總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇一

聯(lián)系這次會(huì)議上聽到的領(lǐng)導(dǎo)講話和看到的同仁們的科研“白皮書”,，想到了自己自參加工作以來的所謂“科研”之路，感慨頗豐,。

自2002年參加工作以來,，一直沒有搞“科研”的概念，偶爾上級有征文的任務(wù),，我總會(huì)東拼西湊的,，東借西抄的整出那么一篇來完事，每學(xué)期也會(huì)有幾篇文章獲獎(jiǎng),。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子,，直到拿到了小學(xué)一級教師資格證書，我知道,，接下來的目標(biāo)是小學(xué)高級教師,，評定時(shí)是需要文章發(fā)表的，我該努力研究研究了,。

06年3月的最后一天,，我第一次在敏思開博，那時(shí),，博客是我業(yè)余生活的全部,，我隔三差五的想著更新，幾乎天天去朋友們家里串串門兒,，由于不知道好好利用每天面對活生生的孩子這個(gè)有利資源,，不知道作為一線教師，課堂就是的素材,，所以博客里更多的是些生活瑣碎,，認(rèn)真經(jīng)營了幾個(gè)星期之后，變成了斷斷續(xù)續(xù),，漸漸的似乎快遺忘了,，借口有時(shí)是孩子,，有時(shí)索性就只是“太忙了”，但努力也沒有白費(fèi),，那其間寫的幾篇文章,，經(jīng)過潤色修改，陸續(xù)在《中國教師報(bào)》,、《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》,、《教育案例》等報(bào)刊雜志上發(fā)表了，然而我沒能持之以恒,。其中是有一些外在的原因,，如任教兩門主科，工作忙,，學(xué)校任務(wù)太多等等,，但魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。”仔細(xì)想來,，更多的是自己缺乏恒心,。這次開博持續(xù)到07年12月，就再也沒更新過,，現(xiàn)在連密碼也不知道了……

在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動(dòng)之后,，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻認(rèn)識到自己理論知識的匱乏,，深深感受到了自己與他們的差距,，差距在理念，差距在學(xué)習(xí),，差距在實(shí)踐,，同時(shí)又欣喜的發(fā)現(xiàn)成功就在身邊，機(jī)遇就在身邊,，只要我們真正靜下心來學(xué)習(xí)，深入自己的課堂,，多寫教育隨筆,，成功就會(huì)不經(jīng)意地降臨在你身上。

09年1月,，借助南通教育博客舉辦南通市首屆“成長杯”教師個(gè)人博客大賽的時(shí)機(jī),，我第二次開博了，我更多是沖著“大賽”去的,，在完成了大賽要求的分門別類的文章篇數(shù)后,，我再一次懈怠了,，但老天爺卻再一次眷顧了我，在獲獎(jiǎng)名單中,，我看到了自己的名字,，二等獎(jiǎng)，雖不是很好,，但是我滿足了,，因?yàn)槲蚁鄬τ谀切┮坏泉?jiǎng)的人來說，我真的沒有全心全意的去經(jīng)營,，心中有愧啊!

2010年的新學(xué)期開學(xué)了,，受南通教育博客上一些勤奮的朋友們的影響，受新教育模式探索的浪潮沖擊,，我開始積極反思我的每一節(jié)課,。在堅(jiān)持了一個(gè)星期之后，我參加了這次全縣教育科研工作會(huì)議,，會(huì)上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂的必然,，三位局長的講話也點(diǎn)燃了我內(nèi)心“成為一個(gè)真正的科研人”的熱情，“知新,、做真,、吃苦”唐局長的講話更堅(jiān)定了我堅(jiān)持寫博的決心，我將苦心經(jīng)營,，爭取早日“苦盡甘來”!

科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇二

經(jīng)過將近一年的努力,，我們的科研立項(xiàng)完成了?；仡欉@一年的經(jīng)歷,，感觸良多。我們的項(xiàng)目是有關(guān)電信3g業(yè)務(wù)的,，在整個(gè)活動(dòng)中,，我對電信和3g業(yè)務(wù)有了更好的了解。我作為市場營銷專業(yè)的一名學(xué)子,，通過科研立項(xiàng)這個(gè)機(jī)會(huì)把自己的專業(yè)知識與具體的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系在了一起,。同時(shí)很高興能用自己的所學(xué)為社會(huì)上的一些事做出自己的努力。

在歷時(shí)一年的努力中,，要處理好眾多的事情,，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在一年的工作與相處中,，使我真正認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的力量,，并學(xué)到了更多團(tuán)隊(duì)合作的方法與途徑。在此活動(dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)理論與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中的一些差別,，書面上的一些東西跟實(shí)踐還有很大差別,，必須不斷地去完善。還有就是,，所學(xué)的很多東西還是很不扎實(shí),，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

在活動(dòng)中,，為了更好的做好我們的項(xiàng)目,。我們也到了一些地方做了實(shí)地的調(diào)研。雖然只是來去匆匆,，但我們也在此之間學(xué)到了不少知識,。真正明白了“讀萬卷書，行萬里路”的含義,。

我有機(jī)會(huì)參加這樣的科研立項(xiàng)活動(dòng),，極大的豐富了我們的課余活動(dòng)，鍛煉了我們的科研能力,，接受專家的提問等對我們的各方面能力都進(jìn)行了鍛煉,。同時(shí)也使我們對于科研工作有了初步的認(rèn)識，這都為我以后要進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)以及研究生階段的學(xué)習(xí)工作打下了很好的基礎(chǔ),。而導(dǎo)師,、前輩們對于科學(xué)事業(yè)的深深熱愛以及他們嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度對于我們?nèi)松^,、社會(huì)觀,、價(jià)值觀以及個(gè)性潛移默化的影響更是無法估量的。

最直接的得益就是在科研立項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)并熟練掌握了spss等軟件,，spss是我現(xiàn)在最常用的設(shè)計(jì)工具,，因?yàn)楫?dāng)初在完成課題的過程中我就是使用該軟件的，在老師們的悉心指導(dǎo)下有比較系統(tǒng)和深入的學(xué)習(xí),。

這近一年的學(xué)習(xí)也是跟從良師學(xué)習(xí)的時(shí)間,，指導(dǎo)老師從選題及研究過程中給予悉心指導(dǎo)，一直以來給予的培養(yǎng),、教育和關(guān)心,。指導(dǎo)老師淵博的學(xué)識、敏銳的科學(xué)預(yù)見力以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神無不深深的感染著我,，這些都將使我終生受益,。

回首整個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程,遇到了不少困難，活動(dòng)也很辛苦,，當(dāng)然也有逐步克服困難后的喜悅，真?zhèn)€過程是令人興奮和終身難忘的,。在這里我認(rèn)為困難并不可怕,，只要有決心,，再把個(gè)人精神與團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合就能很好地把困難克服，要想成為一個(gè)有所成就的科研工作者,，我認(rèn)為必須要有良好的奉獻(xiàn)精神,，做科研是一個(gè)艱苦的過程，必須能耐得住寂寞,，守得住枯燥,，只要這樣，必然會(huì)有面對收獲的一天,。

感謝科研立項(xiàng)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能夠跨進(jìn)科學(xué)研究的殿堂;感謝大學(xué)提供了一個(gè)這樣的舞臺(tái)讓我們來施展自己的才能和鍛煉自己的能力,。

希望還在校的學(xué)弟學(xué)妹能正確的面對學(xué)校的各種科研學(xué)系活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,努力的學(xué)好專業(yè)課程,，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇三

1月11日至12日，我有幸參加了祿豐縣教育局教研室組織的科研課題研究培訓(xùn),。本次培訓(xùn)是為了全面提高教師科研能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì),。

培訓(xùn)中,，教研室負(fù)責(zé)課題研究的吳華昌老師從課題研究的意義、選題,、申報(bào),、立項(xiàng)、開題,、中期研究,、結(jié)題、成果應(yīng)用等一系列的研究工作進(jìn)行了深入的講解,，并結(jié)合各校在課題研究中子課題劃分的共性問題進(jìn)行了剖析和指導(dǎo),。通過培訓(xùn)，我對課題研究工作有了更明確地認(rèn)識,。

一,、明確了課題研究的基本步驟

雖然參與了幾個(gè)課題的研究工作，對于課題研究的要求在理解上還有一些偏差,。本次培訓(xùn)讓我進(jìn)一步明確了如何進(jìn)行選題,、如何撰寫課題申請報(bào)告、課題材料如何搜集,，階段性實(shí)踐成果如何撰寫以及研究成果如何整理等,，對今后從事課題研究奠定了一定的基礎(chǔ)。

二、分工合作,、注重積累

課題研究是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程,，不可能由個(gè)體單獨(dú)完成，需要各位同事的通力合作,。工作分工不能隨意,，合理分工是高效、準(zhǔn)確達(dá)成目標(biāo)的保證,，因此應(yīng)該針對每人的實(shí)際與專長,，安排恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓每個(gè)成員都負(fù)有責(zé)任和使命,，才能不斷增強(qiáng)研究小組的凝聚力,，提高課題研究的效率。

課題研究不可能一蹴而就,、在短期內(nèi)取得成效,。它是一個(gè)艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點(diǎn)理論上的突破或者是實(shí)踐上的創(chuàng)新,，都需要我們踏踏實(shí)實(shí)地埋頭苦干冥思苦想日積月累,，只有“厚積”才能“薄發(fā)”,。從某種意義上說,，課題研究的實(shí)施過程是一種資料的搜集,、積累和消化的過程,。搜集資料是一項(xiàng)艱苦細(xì)致又有一定技術(shù)性和學(xué)識功底的工作,。研究某一課題,，必須盡可能地占有涉及這一問題的所有資料,，如果不全面,，就可能出現(xiàn)偏差,。因此,，研究者要明確應(yīng)收資料的方向、范圍,、內(nèi)容,，只有在大量資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀、歸類,、分析,、綜合、提煉,，才能有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)建。

三,、在研究中不斷反思,、實(shí)踐,、改進(jìn)

課題研究重在過程，最終目的是要指導(dǎo)實(shí)踐,。課題研究是一項(xiàng)長期性,、延續(xù)性、系統(tǒng)性,，很強(qiáng)的活動(dòng)，需要在研究中進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)與思考,，力求在實(shí)踐摸索中找到答案,。在課題研究整個(gè)過程中，必須培植“反思”意識,，不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為,，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷自我調(diào)整,、自我建構(gòu),，從而使課題研究自始至終都保持活力，不偏離研究方向,。課題組成員共同探討遇到的困惑,，相互交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不斷的反思與借鑒中,，拓展新思維新空間,。課題研究的內(nèi)容實(shí)際上就是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中,，要從課堂教學(xué)出發(fā),，著手于教師在課堂中的教學(xué)行為，對課題研究成果進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證,。為此課題組成員結(jié)合課題研究的方向與要求,，在課堂教學(xué)中不斷嘗試，并組織成員觀摩,、評課,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正課堂教學(xué)方法,。

科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝,，又一年過去了，在這一年的學(xué)習(xí)與工作中我學(xué)會(huì)了很多也失去了很多,。從一年前對電腦,、互聯(lián)網(wǎng)這些領(lǐng)域的完全陌生到現(xiàn)在的初步入門，我很感謝在學(xué)生會(huì)的這份工作教會(huì)了我很多東西,，給了我許多膽量去做一些事情,。

記得一年前我剛接任這個(gè)部門時(shí),，還十分的擔(dān)心自己的能力與學(xué)識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學(xué)習(xí),，去補(bǔ)充這個(gè)領(lǐng)域的空白,，在完全不懂的情況下逼著自己開始去做一些項(xiàng)目，隨著學(xué)習(xí)的深入,，我發(fā)現(xiàn)這些原本沒有一點(diǎn)兒膽量去做的事情并不是想象中的那么難,，一樣是要考自己用心去做，去發(fā)現(xiàn),。

一年來,，部門沒有舉辦什么活動(dòng)，都是在組織同學(xué)們?nèi)⒓右恍┵愂?，也行是跟我沒有接觸到這個(gè)領(lǐng)域前的思想一樣,，都不敢去嘗試，所以我們年級普遍都不是很積極,，反而只有自己總在壯著膽試一下,，而我發(fā)現(xiàn)這并沒有想象中的那么神秘，一些東西都是在做事情中邊學(xué)邊掌握的,，而不是說等把所有的知識都掌握全了再去做它,，在實(shí)際操作中學(xué)東西會(huì)快得多，更有目的性,，方向性,，也可以彌補(bǔ)在理論學(xué)習(xí)中的諸多不足。

大學(xué)是短暫的,，剩余的時(shí)間已不多,，我想應(yīng)該是時(shí)候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結(jié)果給我的打擊太大,，我個(gè)人認(rèn)為評委存在著非常大的不公平因素,，讓我很長一段時(shí)間對做項(xiàng)目心灰意冷。但我想我個(gè)人的力量是弱小的,，看一些自己改變不了的事情也沒有辦法,，想了很久想到了比爾.蓋茨先生說過的一句話，“這個(gè)社會(huì)是不公平的”,。同時(shí)也想到“物競天擇,，適者生存”，在這個(gè)不公平的社會(huì)里,，是“適者”而不是“強(qiáng)者”能“生存”,。這正像自由軟件運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖理查德.馬修.斯托曼與微軟帝國的比爾.蓋茨間的較量，最終斯托曼"退出"了舞臺(tái)而蓋茨創(chuàng)造了帝國,。

我屢戰(zhàn)屢敗,，屢敗屢戰(zhàn),。學(xué)會(huì)了思考，在這個(gè)有太多選擇而不是沒有選擇的時(shí)代,，我也學(xué)會(huì)了選擇,，學(xué)會(huì)了不能單純的做一個(gè)“強(qiáng)者”，而是要去做一個(gè)“適者”中的“強(qiáng)者”,，那才是真正的“強(qiáng)者”,。

看到了自己的諸多不足，我想為自己擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來彌補(bǔ),，所以我想在下個(gè)學(xué)期辭去這個(gè)部門的職務(wù),，讓更有能力的同學(xué)來把這個(gè)部門做的更好，請張導(dǎo)考慮下我的請求.