時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇一

《我有一個(gè)夢(mèng)想》，是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁路德金在25萬(wàn)人的集會(huì)上發(fā)表的演說(shuō),。他用富有鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,，號(hào)召黑人同胞用合法手段爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)益。讓我們從中感知到美國(guó)黑人生活的某些側(cè)面,，有助于我們進(jìn)一步了解他們的歷史和現(xiàn)狀,。

《在馬克思墓前的講話》，是革命導(dǎo)師恩格斯在摯友葬禮上發(fā)表的悼詞,。悼詞將革命導(dǎo)師馬克思一生對(duì)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)所做的貢獻(xiàn),，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，進(jìn)行了全面的概括,，富有感召力,，讓我們今天仍然從中感知到革命導(dǎo)師的高大形象。

《近代科學(xué)進(jìn)入中國(guó)的回顧與前瞻》,，是諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧先生演說(shuō)的整理稿,。他分為五個(gè)階段敘述中國(guó)近代科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而指出科學(xué)發(fā)展必須具備的四個(gè)條件,，有說(shuō)服力地預(yù)見(jiàn)了中國(guó)21世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的光明前景,，讓我們?yōu)橹駣^。

學(xué)習(xí)本單元的課文,，要在把握作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，體會(huì)演說(shuō)辭的一些特點(diǎn)。這些篇章都有觀點(diǎn)鮮明,、邏輯性強(qiáng),、藝術(shù)手法運(yùn)用適當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，此外,，還有融合自己人品,、學(xué)識(shí),、心胸,、氣度于演說(shuō)辭之中的優(yōu)點(diǎn),，因而能以自己的激情,，鼓舞聽(tīng)眾情緒,，喚起共鳴,。

學(xué)習(xí)時(shí),，講究方法，突出重點(diǎn)：一,、了解文章背景，明確其針對(duì)性;二、把握文章主旨,，揣摩其中情感;三,、體味語(yǔ)言運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧,。

學(xué)習(xí)本單元的文章,，我們深切感受到演說(shuō)辭所特有的雄辯之美。

雄辯從哪兒來(lái)呢?從本單元這些文章中可以看到,，雄辯首先是從尊重事實(shí),、實(shí)事求是、取信于人,、不夸夸其談中來(lái),，其次是做到了邏輯推理嚴(yán)密、語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn),，然后是運(yùn)用了適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手法和表達(dá)技巧,。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇二

高一上學(xué)期，是一個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的起始,，也是高中三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn)，熱愛(ài)并投入地學(xué)好這門課程,，不僅僅扎實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)知識(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)使其終身受益．為此，我制定以下計(jì)劃,。

新教材的體系和構(gòu)建,，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：

一是建立了閱讀、寫作,、口語(yǔ)交際三線并行的教材編寫體系,；

二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說(shuō)明,、比較復(fù)雜的議論三個(gè)階段模式,，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合本事培養(yǎng)目標(biāo)和課文本身實(shí)際組織單元,；

三是編寫了與教材相配套的語(yǔ)文讀本,，作為語(yǔ)文教材的有機(jī)組成部分，供學(xué)生在課外閱讀,；

四是設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究本事。

高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，語(yǔ)文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。所以,，第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，更在于經(jīng)過(guò)中考和高考試卷的比較分析,，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

應(yīng)對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（一）閱讀方面,，充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的本事。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文,，供給給學(xué)生閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,，努力經(jīng)過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀本事,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的本事,。

（二）在寫作方面，堅(jiān)持每周幾篇課外練筆,，每?jī)芍芤淮未笞魑牡挠?xùn)練,。

小作文，從寫景,、記人,、敘事等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、構(gòu)思,、措辭、造句等本事,。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面,，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作本事。

（三）口語(yǔ)訓(xùn)練方面,，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué),，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣。在具體操作方面,，結(jié)合單元教學(xué),，穿插“說(shuō)服別人”、“拒絕別人”,、“勸慰,、鼓勵(lì)別人”等不一樣目的的語(yǔ)文口語(yǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見(jiàn)解,，養(yǎng)成禮貌得體的說(shuō)話習(xí)慣,。

（四）日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于16,、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是不無(wú)裨益的；背誦必須數(shù)量名詩(shī)名篇名句,，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,，積累寫作素材，提高口頭表述本事,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。

1、改變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí)，重視知識(shí)更新,。

（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。

（2）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，重視知識(shí)更新,，訂閱書(shū)報(bào)雜志，閱讀理論專著,，及時(shí)更新觀念,，提煉信息,，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升素質(zhì),。

（3）重視備課組建設(shè),，充分發(fā)揮團(tuán)體的知識(shí)和力量，不斷完善教學(xué)資料,、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,。

2、重視思維訓(xùn)練,，注重本事培養(yǎng),，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本,。

（1）把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)流程的操作,，都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程,，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。

（2）重視每堂課的收效,，重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，力求做到重點(diǎn)突出,，訓(xùn)練到位,，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。

（3）注意初高中的銜接,，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重非智力因素的開(kāi)發(fā)，提升學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的辨證性和周密性,。

（4）持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn),。

3,、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平,。

設(shè)想：充分挖掘教材資源,，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源,，課堂作文訓(xùn)練與口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng)雙管齊下,，使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路,。具體來(lái)說(shuō),，有以下五個(gè)方面的思考和做法：

（1）分解本事，講究專題性,。每次寫作,，“寫什么”、“怎樣寫”,，都要明確到位,，決不含糊,。

（2）重視作文教材,，細(xì)化作文本事。如觀察生活如何觀察,？怎樣才能培養(yǎng)感受本事,？在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想？怎樣才能寫出個(gè)性,、構(gòu)成創(chuàng)新,？這些資料在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文本事的細(xì)化,，所以,，決不能棄教材于不顧。

（3）課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn),。課外練筆方式主要是三種：一是專項(xiàng)片段本事訓(xùn)練,，如聯(lián)想和想象，二是二次作文,，重在錘煉學(xué)生提升作文的本事,，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習(xí),。

1,、高一上學(xué)期，完成必修（一）（二）的教學(xué),，布置學(xué)生課外閱讀《大衛(wèi)科波菲爾》《論語(yǔ)》《紅樓夢(mèng)》,。

2、每周一上交隨筆本,，每周兩篇,。

3、教學(xué)進(jìn)度（略）

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇三

本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)以中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱為基本依據(jù),，以普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為參考,，立足實(shí)際,，參照具體情況，突出職業(yè)教育以導(dǎo)向的辦學(xué)理念,，為求與初中和高職兩頭接銜,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的行之有效的閱讀，寫作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，加強(qiáng)人文精神教育,。

目標(biāo)

中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)是為培養(yǎng)中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才所需要的語(yǔ)文素質(zhì)服務(wù)的。

二年級(jí),，在繼續(xù)進(jìn)行記敘文讀寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，著重進(jìn)行議論文的閱讀和寫作教學(xué)，以及進(jìn)行概括敘述的訓(xùn)練,，加強(qiáng)雙向口語(yǔ)交際訓(xùn)練;使學(xué)生熟悉常用的文言虛詞及其用法,，了解常見(jiàn)文言句式和固定格式;繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學(xué)作品及淺顯文言文;進(jìn)一步熟悉使用專業(yè)工具書(shū)。

a,、 教師在教學(xué)中必須貫徹注重基礎(chǔ),，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn),，學(xué)以致用的原則,，使學(xué)生在掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,提高語(yǔ)文應(yīng)用能力?？赏ㄟ^(guò)社會(huì)調(diào)查,，課內(nèi)專題討論，演講,，辯論會(huì)等活動(dòng),。提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

b,、充分運(yùn)用視聽(tīng)技術(shù)設(shè)備,，如磁帶錄音等。提高教學(xué)質(zhì)量和效益,。 課內(nèi)多做誦讀練習(xí),，提高其普通話水平。

c ,、語(yǔ)文教學(xué)要密切聯(lián)系社會(huì)生活,，充分帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，貼近自然,，觀察生活,，提高認(rèn)識(shí)世界的能力。

d、加強(qiáng)形成性檢查,，多抽檢課文背誦情況,。

e、引導(dǎo)學(xué)生多讀有益課外書(shū)籍,。適時(shí)推介中外名著,。

本套教科書(shū)結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類。必讀課文由教師引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)精讀理解,，作為教學(xué)訓(xùn)練范例;標(biāo)“*”的是自讀課文,，供學(xué)生課內(nèi)或課外自己閱讀。作為舉一反三,，培養(yǎng)自讀能力的實(shí)例,。第八單元是應(yīng)用文寫作示例，師生可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)靈活處理,。

(1),、常用文章閱讀(42課時(shí))

進(jìn)一步培養(yǎng)自讀習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文能力,。

用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500—600字。

培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū),，多讀書(shū),，讀好書(shū)和記誦名句，名篇習(xí)慣,。

(2),、口語(yǔ)交際(25課時(shí))

養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，說(shuō)話時(shí)口齒清晰,，條理清楚流利,，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。聽(tīng)話專注,，能領(lǐng)會(huì),，復(fù)述說(shuō)話人的主要意思。初步掌握口語(yǔ)交際基本方法和技巧,，語(yǔ)言文明,，表達(dá)得體。

(3),、文學(xué)作品欣賞(10課時(shí))

培養(yǎng)文學(xué)作品的欣賞能力,。

養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣。

(4)、文言文閱讀(15課時(shí))

培養(yǎng)借助注釋和工具書(shū)讀懂淺顯易懂文言文 熟悉背誦一定數(shù)量名句,、名篇,，擴(kuò)大積累。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇四

新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,，我們高中語(yǔ)文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況,，立足于教學(xué)改革,，求變、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平,、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語(yǔ)文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。

一、工作目標(biāo)

1,、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》,，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想認(rèn)識(shí),。

3,、在教研中,，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生，找到可行的方法,、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語(yǔ)文水平。

二,、具體措施

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育,、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平,。繼續(xù)開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

高一年級(jí),，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn),，深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。

高二年級(jí),，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑,。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識(shí)容量,，完善學(xué)生的知識(shí)體系,，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn),。

高三年級(jí),，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。

三,、活動(dòng)安排

1,、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,，明確重,、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn),，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。

2、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課,。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn),、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時(shí)俱進(jìn)。

3,、以組內(nèi)公開(kāi)課為載體強(qiáng)化聽(tīng)課,、評(píng)課意識(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長(zhǎng);完成學(xué)校的聽(tīng)課要求,，要做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽(tīng)別科,，每周最少聽(tīng)課2節(jié),。

4、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度,，要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思,，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率,。

附,、活動(dòng)要求

1、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一下午第一,、二節(jié),。

2、要求準(zhǔn)時(shí)出席,，不能無(wú)故缺席,，遇特殊情況須事先請(qǐng)假。

3,、教研活動(dòng)內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo),，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作;

②認(rèn)真參加組內(nèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);

③交流,、反思教學(xué)體會(huì)，互助互促,，形成有活力,、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體;

④統(tǒng)一進(jìn)度，共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等,。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇五

新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn),。我們高二語(yǔ)文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極地展開(kāi)工作與學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作,，認(rèn)真工作，基于時(shí)間緊迫,，任務(wù)繁重,，故與各位老師商討，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

1)課程名稱： 高二語(yǔ)文

2)教材使用情況：《唐詩(shī)宋詞選讀 》《現(xiàn)代散文選讀》

3)本學(xué)期周課時(shí)： xxx)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： xxx

1)課程教學(xué)主要目的要求：

《唐詩(shī)宋詞選讀》：古代詩(shī)歌是古典文學(xué)中的精華,。教學(xué)一,、二單元，讓學(xué)生了解四言詩(shī),、騷體詩(shī),、五言詩(shī)及唐宋詩(shī)詞的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上掌握理解,、鑒賞詩(shī)歌的一般方法與規(guī)律,。整體把握詩(shī)歌形象、借助詩(shī)歌的形象領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的情感,、欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法,，感受詩(shī)歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞能力與審美情趣,。

《現(xiàn)代散文選讀》: 著眼于鑒賞陶冶”,，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想，注重情感和審美的體驗(yàn)”,，通過(guò)現(xiàn)代散文的選讀,，培養(yǎng)閱讀散文的興趣，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認(rèn)識(shí)社會(huì),、理解歷史,、思考人生、感悟自然,、陶冶情感,、砥礪思想，提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識(shí),，掌握散文鑒賞的基本方法,，提高閱讀與理解作品的能力，對(duì)不同作家,、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有一定的判斷力,，并且能將自己的鑒賞心得與同學(xué)和老師交流，學(xué)習(xí)寫作散文評(píng)論與散文鑒賞文章;進(jìn)—步理解散文的表達(dá)功能,，掌握散文寫人,、記事、寫景,、抒情,、狀物,、議論的基本方法與常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)構(gòu)思的過(guò)程,，建立初步的文體意識(shí),，進(jìn)行散文寫作;進(jìn)一步提高審美判斷水平和自主閱讀的能力，獨(dú)立進(jìn)行課外散文的選擇閱瀆,，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),，對(duì)當(dāng)代散文寫作的現(xiàn)象有自己的見(jiàn)解，從而在散文閱讀與寫作方面形成一定的基礎(chǔ),。

《寫作》：讀寫結(jié)合,，讀中悟?qū)懀瑢懼写僮x,，注重積累,。把思維能力的訓(xùn)練作為高中階段讀寫訓(xùn)練的核心。 進(jìn)一步提升記敘文寫作水平,，重點(diǎn)訓(xùn)練生動(dòng),、形象、傳神的細(xì)節(jié)描寫,，增強(qiáng)文采;鼓勵(lì)學(xué)生寫自己的真情實(shí)感,，力求文章立意高遠(yuǎn)。 議論文寫作是高二階段的重心,，訓(xùn)練中規(guī)中矩,。思想正確，觀點(diǎn)明確;語(yǔ)言規(guī)范,、文從字順;結(jié)構(gòu)完整,、思路清楚。

2)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

《唐詩(shī)宋詞選讀》：

1. 閱讀古代優(yōu)秀的詩(shī)歌作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).,。

2. 學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的基本方法,初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性,注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn),不斷獲得新的閱讀體驗(yàn).

《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進(jìn)而理清散文的結(jié)構(gòu),，是散文鑒賞的一個(gè)重要突破口,。提高從課文中提取，篩選信息的能力,。

1,、幫組學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力的提升,，閱讀能力要加強(qiáng),，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，多讀，多寫,，多記，多思考,。

2,、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生全面分析的能力,。借助工具書(shū)和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文,背誦一定數(shù)量的古代詩(shī)文名篇.學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)知識(shí),了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí),豐富傳統(tǒng)文化積累.

3,、在課堂上可以增加一些趣味性活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生的文言知識(shí)的積累,，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力以"寫"促"讀""讀""寫"結(jié)合,可以在鑒賞教學(xué)過(guò)程中,穿插一些仿寫詩(shī)話,詞話,擴(kuò)寫,擬寫對(duì)聯(lián),改寫唐詩(shī)宋詞(如改為新詩(shī),小小說(shuō),分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,也可以結(jié)合作品進(jìn)行想像,賞析,評(píng)論,。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇六

語(yǔ)文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平,。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教,、學(xué)好必修課文和語(yǔ)文知識(shí),，進(jìn)行有效的讀、寫,、聽(tīng),、說(shuō)訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言,、藝術(shù)語(yǔ)言,、文學(xué)語(yǔ)言的豐富養(yǎng)料；同時(shí),，通過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的革命情懷,。

1,、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語(yǔ)文功能,。

語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺(jué)地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能（包括學(xué)習(xí)素質(zhì),、品德素質(zhì),、審美素質(zhì)、 思維素質(zhì),、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能）,，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)審美,、會(huì)思考,、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主,，以導(dǎo)學(xué)為主,，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀念,，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，擺脫“教本主義”的樊籠，開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地,。語(yǔ)文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。

2,、 學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo),。

任課教師要強(qiáng)化大綱意識(shí),，確立整體觀念，立足本學(xué)年,，瞻顧全學(xué)段,。不僅自己要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力標(biāo)高,，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，而且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺(jué)朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn),。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性,，減少無(wú)效勞動(dòng)，以保證高效益地完成教學(xué),、訓(xùn)練任務(wù),，切實(shí)提高讀寫基本能力，發(fā)展學(xué)生智能,。教師要在成就學(xué)生的同時(shí),，也成就自己和學(xué)校。

3,、 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì),。編制教案、學(xué)案，做到：

①教育目標(biāo)和能力目標(biāo)明確,；

②知識(shí),、能力及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)；

③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行,；

④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,、教學(xué)過(guò)程明晰；

⑤版書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)用,。教師要改進(jìn)教法、講究效果,，盡可能增大課堂容量和信息密度,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件,，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué),、不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)”的現(xiàn)象,，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力。

訓(xùn)練要落實(shí)：

①教師要精心選擇,、組織訓(xùn)練題,，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè),；

②凡要求學(xué)生做的教師必須先做,；

③所有訓(xùn)練教師都必須收、查,、改,、評(píng)，不得簡(jiǎn)單地公布答案了事,；

④單元目標(biāo)檢測(cè)必須全收全改,，及時(shí)評(píng)講，并針對(duì)學(xué)生的缺漏點(diǎn),，補(bǔ)充一定鞏固,、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字,，仔仔細(xì)細(xì)地讀書(shū),，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地寫作,，隨時(shí)留心觀察,、廣泛涉獵，自覺(jué)動(dòng)腦動(dòng)手，積極創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。該記的,、該寫的、該背的,、該說(shuō)的,、該操作的，務(wù)求掌握,。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

4、 加強(qiáng)集體研究,，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽,。

既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智,。各備課組每周至少集中研究一次,，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課（一次為單元教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、重難點(diǎn),、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測(cè)后評(píng)講的備課）,，備課組每學(xué)期至少要有一個(gè)研究課題,，組織一次教研課，要求每個(gè)教師一周聽(tīng)同組教師一節(jié)課,，做到相互切磋,；各備課組長(zhǎng)應(yīng)設(shè)計(jì)集中研究和集中備課的會(huì)議紀(jì)要表，作好記載,。

附：本學(xué)年研究專題推薦：

①高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實(shí)踐,。

②如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

③如何提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀水平,。

④如何快速提高學(xué)生寫作水平。

⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系,。

⑥課外閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展,。

5、 強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練,，提高寫作檔次,。

表達(dá)是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用,?？陬^表達(dá)要做到語(yǔ)音準(zhǔn)確,、儀態(tài)大方、說(shuō)話得體,。書(shū)面表達(dá)要書(shū)寫規(guī)范,、美觀、無(wú)錯(cuò)別字,；內(nèi)容充實(shí),、中心明確突出；語(yǔ)言通暢,、得體,，生動(dòng)豐富；結(jié)構(gòu)完整,、嚴(yán)緊,，布局合理?？傊囵B(yǎng)學(xué)生“出口成章”,、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng),。

課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次,，堅(jiān)決克服無(wú)序狀態(tài),，做到有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察,、勤積累,、勤練筆；要幫助學(xué)生作文達(dá)到“五好”：好的標(biāo)題,、好的頭尾,、好的內(nèi)容、好的語(yǔ)言,、好的文面,。

6、 加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引,，切實(shí)提高能力,。

閱讀是提高語(yǔ)文素質(zhì)的重要手段，閱讀教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的“重頭戲”,。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導(dǎo),。要克服那種洋洋灑灑,、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向。要切實(shí)用好《語(yǔ)文讀本》,，《讀本》必須讀完,，讀好。還要從課外增加閱讀量,，文,、史、科技廣泛涉獵,，拓寬視野,。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推薦好作品,、開(kāi)辦讀書(shū)筆會(huì)、舉行賞評(píng)講座,、開(kāi)展?fàn)庿Q討論等,。要組織學(xué)生訂閱高品位的語(yǔ)文報(bào)刊：如《新課程報(bào)·語(yǔ)文導(dǎo)刊》（高中分年級(jí)版）、《語(yǔ)文報(bào)》（高中分年級(jí)版）,、《中華活頁(yè)文選》（高中版）,、《考試報(bào)》、《作文報(bào)》,、《中學(xué)生閱讀》,，可以不組織學(xué)生購(gòu)買習(xí)題資料，但必須組織學(xué)生訂閱合適的語(yǔ)文報(bào)刊,。要學(xué)生人手一份,，品種不可一樣，以便交流,，互動(dòng)互惠,。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇七

語(yǔ)文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、正確理解,、掌握和使用漢語(yǔ)的能力,。學(xué)生通過(guò)了5個(gè)必修和選修模塊（《論語(yǔ)選讀》），可以進(jìn)一步提高整體素質(zhì),，為高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)對(duì)高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文的基本結(jié)構(gòu)有了更深入的了解,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了文言文以及運(yùn)用和解決相關(guān)作文問(wèn)題的基本思路和方法,。然而,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，分析能力和理解能力差,，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的理解和理解不夠深入,。除此之外，有些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，缺乏基本的理解能力和數(shù)學(xué)思想,，在一定程度上制約了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的發(fā)展。缺乏全面的分析和解決問(wèn)題的能力以及基本的合作探索能力,，更不用說(shuō)動(dòng)腦寫文章了,。一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例外的是,，一些男孩在學(xué)習(xí)上更好玩，并且沉迷于一些課外愛(ài)好,。例如,，一些學(xué)生喜歡打籃球，這占用了他們大部分的業(yè)余時(shí)間甚至學(xué)習(xí)時(shí)間,。今后要認(rèn)真糾正,。我不習(xí)慣合作學(xué)習(xí)。我不知道如何與他人溝通,。總體而言,，女生學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng),，學(xué)習(xí)效率高。男孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差,。大多數(shù)男孩不擔(dān)心學(xué)習(xí),，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提醒?？傊?，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們還需要努力培養(yǎng),。

有些學(xué)生不追求進(jìn)步,，不想進(jìn)步，也沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。有些學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,，但學(xué)習(xí)效果不明顯。他們的學(xué)術(shù)成就永遠(yuǎn)不是夢(mèng)想,。隨著時(shí)間的推移,，他們有了思想上的壓力,，逐漸失去了學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō),，幫助他們克服這些障礙,、重建自信、發(fā)展良好的學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率更為重要,。

本學(xué)期有五門必修課和兩本《論語(yǔ)》選讀,。五門必修課進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫和正確理解能力

1、必修模塊之間的銜接

了解必修五門課在整套必修教材中的地位,，首先要了解整套必修教材的內(nèi)容,。

縱向上，必修課的四個(gè)單元是現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞,、古代敘事散文,、個(gè)人和紀(jì)事散文以及新聞和報(bào)告文學(xué)。全書(shū)以敘事為主,，注重初中與高中的銜接,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在寫作訓(xùn)練中注重?cái)⑹掠?xùn)練,。必修2的四個(gè)單元是山水散文,、先秦至南北朝詩(shī)歌、古代山水散文和演講,。它們以抒情為主,，具有敘事的整體性。因此,，寫作訓(xùn)練以抒情為主,，兼顧敘事。第四單元中的演講與下一本書(shū)中的議論文有關(guān),。

必修3和必修4注重表達(dá)和交流,，同時(shí)學(xué)習(xí)議論文寫作。

必修五卷是前四卷的總體總結(jié),。以第五必修課文言文為例,，《報(bào)告仁安》、《向紀(jì)軒之》,、《逍遙游》,、《愛(ài)情宣言》四篇文章風(fēng)格各異，跨越了很大的朝代,，這是對(duì)前四部著作的回顧,。在表達(dá)和交流方面,，不再注重文體訓(xùn)練，而是注重文章的深刻性,、豐富性,、文學(xué)性和新穎性，體現(xiàn)了高中寫作訓(xùn)練的系統(tǒng)性,。

2,、閱讀欣賞部分是必修一至必修四的呼應(yīng)、總結(jié)和推廣,。接下來(lái),，讓我們談?wù)勥@本書(shū)和前四本書(shū)之間的關(guān)系。

小說(shuō)單元第一次問(wèn)世,，需要三四部,，學(xué)習(xí)了三部具有代表性的中外小說(shuō)。第二部小說(shuō)單元仍然延續(xù)了必選三部的選文思路：第一,，林黛玉進(jìn)賈家的對(duì)應(yīng)選文摘自中國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的林教頭風(fēng)雪山寺,，其次是外國(guó)文學(xué)名著《老人與海》中的《西裝革履》,，最后是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品《邊城》,，雖然與《祝福》的風(fēng)格不同,，但它們都是著名作品,，在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上具有不可動(dòng)搖的地位?！读主煊袢胭Z府》主要表現(xiàn)人物的群體形象和不同的表現(xiàn)方式,，而《林角頭風(fēng)雪山寺》則表現(xiàn)了豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的心理轉(zhuǎn)化過(guò)程以及圍繞中心人物的自然環(huán)境的重要作用,。《老人與?！吠ㄟ^(guò)人物內(nèi)心的許多獨(dú)白,，表達(dá)了人生成敗的主題，而《西服男人》則從特殊的“這一個(gè)”延伸到了普遍的人性,?！蹲８！吠ㄟ^(guò)一個(gè)找不到兇手的角色來(lái)揭示社會(huì)意義,，而《邊城》則通過(guò)善良和無(wú)辜的人們之間的不和諧情感來(lái)提出更深層次的思考,。從課后“討論與實(shí)踐”的材料和設(shè)置中，我認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)必修五年級(jí)與輔助讀者和選修教材必修五年級(jí)相聯(lián)系時(shí),，前后銜接的重要地位,，作為必修教材的終結(jié)者和選修教材的接班人，承擔(dān)著“教人釣魚(yú)”的重要使命,。因此,，在《必修五》的教學(xué)中，建議在每個(gè)單元中介紹相應(yīng)的讀者文章,，為學(xué)生鋪路,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立有效的閱讀方法，并將這種方法應(yīng)用到選修教材的學(xué)習(xí)中,，從而達(dá)到“教而不教”的教學(xué)目的,。以小說(shuō)單元為例，《名貴塵?！酚腥齻€(gè)對(duì)應(yīng)單元：歷史投射,、泥土的芬芳和靈魂的折磨。其中,，姜干的《群雄圖》可以與林教頭的風(fēng)雪山寺相比較,。卡夫卡的《變形記》使學(xué)生們能夠更深入地理解《穿西裝的男人》中的象征,、夸張,、變形和其他技巧。

選修教材是對(duì)必修教材的擴(kuò)充和完善,。他們注重從文學(xué)欣賞的角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的名著,。不同文本的相對(duì)集中安排有助于感知文體特征，整合作家作品,，獲得更全面的理解,。文學(xué)作品是一個(gè)多元因素的綜合體。在具體的閱讀,、理解和應(yīng)用中,，可以充分利用必修教材中所學(xué)的方法。還應(yīng)鼓勵(lì)獨(dú)立勘探,，以獲得多樣化和開(kāi)放的解釋方法,。

（一）必修語(yǔ)文教學(xué)需要解決的主要問(wèn)題

1構(gòu)建多種文體知識(shí)體系

第五門必修課涉及四種文體：中外小說(shuō)、古詩(shī)詞散文,、文藝評(píng)論與散文,、自然科學(xué)散文。教師在教學(xué)中要有整體建構(gòu)意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生把從必修教材中獲得的知識(shí)整理成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

2、強(qiáng)制性五為義務(wù)教育向義務(wù)教育的轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)（1002）

義務(wù)五在義務(wù)教材和選修教材中起著承上啟下的作用。一方面,，有必要整理和總結(jié)必修教材的知識(shí),，另一方面，也有必要把必修教材中所學(xué)的方法儲(chǔ)存起來(lái),，以便轉(zhuǎn)移到選修教材中,，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（一）轉(zhuǎn)變觀念,，面向全體學(xué)生,，是素質(zhì)教育的第一要義，也是落實(shí)教育方針的前提,。教師必須認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是教育的主體,，每個(gè)學(xué)生都是教育的對(duì)象,。

1,、漢語(yǔ)教學(xué)欠佳的學(xué)生

面對(duì)所有學(xué)生,，不可避免地涉及到“欠佳學(xué)生”的問(wèn)題。相當(dāng)多的教師總是根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)將他們分為幾個(gè)等級(jí),?？荚嚦煽?jī)差的學(xué)生自然被歸類為“差生”。事實(shí)上,，經(jīng)過(guò)十多年的學(xué)習(xí),，每個(gè)學(xué)生都具備了使用語(yǔ)言和文字的基本能力，并有了自己的閃光點(diǎn),。有些人擅長(zhǎng)選擇單詞和句子,，有些人擅長(zhǎng)布局和規(guī)劃，有些人擅長(zhǎng)書(shū)面表達(dá)

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇八

語(yǔ)文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平,。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神,，教,、學(xué)好必修課文和語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)行有效的讀,、寫,、聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)本事：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言,、文學(xué)語(yǔ)言的豐富養(yǎng)料;同時(shí),，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的革命情懷,。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，強(qiáng)化語(yǔ)文功能。

語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。教師要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育作用,，自覺(jué)地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能(包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì),、審美素質(zhì),、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)做人、會(huì)審美,、會(huì)思考,、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主,，以導(dǎo)學(xué)為主,，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀念,，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，擺脫“教本主義”的樊籠，開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地,。語(yǔ)文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。

2.學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo)。

任課教師要強(qiáng)化大綱意識(shí),，確立整體觀念,，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段,。不僅僅自我要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo),，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和本事標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，并且要使學(xué)生明白《大綱》的要求,，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺(jué)朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅(jiān)決消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性,，減少無(wú)效勞動(dòng),，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實(shí)提高讀寫基本本事,，發(fā)展學(xué)生智能,。教師要在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就自我和學(xué)校,。

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì),。編制教案、學(xué)案,，做到：①教育目標(biāo)和本事目標(biāo)明確;②知識(shí),、本事及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)資料具體落實(shí);③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行;④重點(diǎn)難點(diǎn)清楚、教學(xué)過(guò)程明晰;⑤版書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)用,。教師要改善教法,、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫忙學(xué)生克服“不愿學(xué),、不勤學(xué),、不會(huì)學(xué)”的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的本事,。

訓(xùn)練要落實(shí)：①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題,，做到每課有練習(xí),，單元有檢測(cè)。②凡要求學(xué)生做的教師必須先做;③所有訓(xùn)練教師都必須收,、查,、改、評(píng),，不得簡(jiǎn)單地公布答案了事;④單元目標(biāo)檢測(cè)必須全收全改,，及時(shí)評(píng)講，并針對(duì)學(xué)生的缺漏點(diǎn),，補(bǔ)充必須鞏固,、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字,，仔仔細(xì)細(xì)地讀書(shū),，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真地寫作，隨時(shí)留心觀察,、廣泛涉獵，自覺(jué)動(dòng)腦動(dòng)手,，進(jìn)取創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。該記的、該寫的,、該背的,、該說(shuō)的、該操作的,，務(wù)求掌握,。要異常注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)團(tuán)體研究,，開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽,。

既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智,。各備課組每周至少集中研究一次,，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo)、資料,、重難點(diǎn),、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測(cè)后評(píng)講的備課),，備課組每學(xué)期至少要有一個(gè)研究課題,，組織一次教研課，要求每個(gè)教師一周聽(tīng)同組教師一節(jié)課,，做到相互切磋;各備課組長(zhǎng)應(yīng)設(shè)計(jì)集中研究和集中備課的會(huì)議紀(jì)要表,，作好記載。

附：本學(xué)年研究專題推薦：①高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與我的教學(xué)實(shí)踐,。②如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。③如何提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀水平,。④如何快速提高學(xué)生寫作水平,。⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。⑥課外閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展,。

5.強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練,，提高寫作檔次。

表達(dá)是交際本事的重要方面,，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用,?？陬^表達(dá)要做到語(yǔ)音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方,、說(shuō)話得體,。書(shū)面表達(dá)要書(shū)寫規(guī)范、美觀,、無(wú)錯(cuò)別字;資料充實(shí),、中心明確突出;語(yǔ)言通暢、得體,，生動(dòng)豐富;結(jié)構(gòu)完整,、嚴(yán)緊，布局合理,?？傊囵B(yǎng)學(xué)生“出口成章”,、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng),。

課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次,，堅(jiān)決克服無(wú)序狀態(tài),，做到有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀察,、勤積累,、勤練筆;要幫忙學(xué)生作文到達(dá)“五好”：好的標(biāo)題、好的頭尾,、好的資料,、好的語(yǔ)言、好的文面,。

6.加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引,，切實(shí)提高本事。

閱讀是提高語(yǔ)文素質(zhì)的重要手段,，閱讀教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的“重頭戲”,。閱讀教學(xué)要重視思維本事的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥,，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導(dǎo)。要克服那種洋洋灑灑,、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向,。要切實(shí)用好《語(yǔ)文讀本》，《讀本》必須讀完,，讀好,。還要從課外增加閱讀量,，文、史,、科技廣泛涉獵,，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間,，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促：如推薦好作品、開(kāi)辦讀書(shū)筆會(huì),、舉行賞評(píng)講座、開(kāi)展?fàn)庿Q討論等,。要組織學(xué)生訂閱高品位的語(yǔ)文報(bào)刊：如《新課程報(bào)·語(yǔ)文導(dǎo)刊》(高中分年級(jí)版),、《語(yǔ)文報(bào)》(高中分年級(jí)版)、《中華活頁(yè)文選》(高中版),、《考試報(bào)》,、《作文報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》,，能夠不組織學(xué)生購(gòu)買習(xí)題資料,，但必須組織學(xué)生訂閱適宜的語(yǔ)文報(bào)刊。要學(xué)生人手一份,，品種不可一樣,，以便交流，互動(dòng)互惠,。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇九

新的學(xué)期,，新的挑戰(zhàn)。我們高二語(yǔ)文組的各位教師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)取地展開(kāi)工作與學(xué)習(xí),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作,，認(rèn)真工作，基于時(shí)間緊迫,，任務(wù)繁重,，故與各位教師商討，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

1)課程名稱：高二語(yǔ)文

2)教材使用情景：《唐詩(shī)宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》

3)本學(xué)期周課時(shí)：xxx)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：xxx

1)課程教學(xué)主要目的要求：

《唐詩(shī)宋詞選讀》：古代詩(shī)歌是古典文學(xué)中的精華,。教學(xué)一,、二單元，讓學(xué)生了解四言詩(shī),、騷體詩(shī),、五言詩(shī)及唐宋詩(shī)詞的特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上掌握理解、鑒賞詩(shī)歌的一般方法與規(guī)律,。整體把握詩(shī)歌形象,、借助詩(shī)歌的形象領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的情感、欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法,，感受詩(shī)歌的思想與藝術(shù)魅力,。提高鑒賞本事與審美情趣。

《現(xiàn)代散文選讀》:著眼于鑒賞陶冶”,，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想,，注重情感和審美的體驗(yàn)”，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代散文的選讀,，培養(yǎng)閱讀散文的興趣,，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解歷史,、思考人生,、感悟自然、陶冶情感,、砥礪思想,，提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識(shí)，掌握散文鑒賞的基本方法,，提高閱讀與理解作品的本事,，對(duì)不一樣作家、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有必須的確定力,，并且能將自我的鑒賞心得與同學(xué)和教師交流,，學(xué)習(xí)寫作散文評(píng)論與散文鑒賞文章;進(jìn)—步理解散文的表達(dá)功能，掌握散文寫人,、記事,、寫景、抒情,、狀物,、議論的基本方法與常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)構(gòu)思的過(guò)程,，建立初步的文體意識(shí),，進(jìn)行散文寫作;進(jìn)一步提高審美確定水平和自主閱讀的本事，獨(dú)立進(jìn)行課外散文的選擇閱瀆,，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),，對(duì)當(dāng)代散文寫作的現(xiàn)象有自我的見(jiàn)解，從而在散文閱讀與寫作方面構(gòu)成必須的基礎(chǔ),。

《寫作》：讀寫結(jié)合,，讀中悟?qū)?，寫中促讀，注重積累,。把思維本事的訓(xùn)練作為高中階段讀寫訓(xùn)練的核心,。進(jìn)一步提升記敘文寫作水平，重點(diǎn)訓(xùn)練生動(dòng),、形象,、傳神的細(xì)節(jié)描述，增強(qiáng)文采;鼓勵(lì)學(xué)生寫自我的真情實(shí)感,，力求文章立意高遠(yuǎn),。議論文寫作是高二階段的重心，訓(xùn)練中規(guī)中矩,。思想正確,，觀點(diǎn)明確;語(yǔ)言規(guī)范、文從字順;結(jié)構(gòu)完整,、思路清楚。

2)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

《唐詩(shī)宋詞選讀》：

1.閱讀古代優(yōu)秀的詩(shī)歌作品,，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的`豐富意蘊(yùn),，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩(shī)文的思想資料,，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).。

2.學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的基本方法,，初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性,，注意從不一樣角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn).

《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索,，進(jìn)而理清散文的結(jié)構(gòu),，是散文鑒賞的一個(gè)重要突破口。提高從課文中提取,，篩選信息的本事,。

1、幫組學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)本事的提升,，閱讀本事要加強(qiáng)，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成,，多讀,，多寫，多記,，多思考,。

2,、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生全面分析的本事,。借助工具書(shū)和有關(guān)資料,，讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文，背誦必須數(shù)量的古代詩(shī)文名篇.學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)知識(shí),，了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí),，豐富傳統(tǒng)文化積累.

3、在課堂上能夠增加一些趣味性活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，注重學(xué)生的文言知識(shí)的積累,，培養(yǎng)學(xué)生的做題本事以"寫"促"讀""讀""寫"結(jié)合，能夠在鑒賞教學(xué)過(guò)程中,，穿插一些仿寫詩(shī)話,，詞話，擴(kuò)寫,，擬寫對(duì)聯(lián),，改寫唐詩(shī)宋詞(如改為新詩(shī)，小小說(shuō),，分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,，也能夠結(jié)合作品進(jìn)行想像，賞析,，評(píng)論,。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇十

本班共有學(xué)生44人，這些學(xué)生在習(xí)作方面剛剛?cè)腴T,，盡管不少孩子都能寫下通順的話,，但是錯(cuò)別字較多，寫作沒(méi)有順序,，不能表達(dá)一個(gè)完整的意思,，更不會(huì)寫具體。在口語(yǔ)交際方面,，大部分學(xué)生能表達(dá)出自己想表達(dá)的意思,，但是表達(dá)得不夠流利。有不少學(xué)生膽子比較小,，心理素質(zhì)不夠好,，比如在課堂上，對(duì)于有明確答案的問(wèn)題,，他們爭(zhēng)先恐后地舉手回答,；而對(duì)于帶有自己見(jiàn)解的問(wèn)題，他們則羞于回答，或者有的學(xué)生干脆就不在乎,，不知怎么回答也不舉手回答,，只聽(tīng)別人說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步,，但是在作文中存在著許多問(wèn)題,，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范,，用詞不準(zhǔn)確,，錯(cuò)別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫,，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

本冊(cè)作文一共安排八次,。分別是：寫一寫喜歡的花,，寫喜歡的小動(dòng)物，我想發(fā)明的物品,，綠色行動(dòng),，寫感謝信，有趣的發(fā)現(xiàn),，我的夢(mèng)想,，我和書(shū)的故事。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便,，不規(guī)定習(xí)作的題目,，一般都是提出內(nèi)容,、范圍,，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定,。此外,，在語(yǔ)文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開(kāi),，學(xué)生想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫。

1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

3．能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述。

4．堅(jiān)持寫日記,，試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn),，讓家長(zhǎng)給予批改指導(dǎo)。

5．能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順行款正確,，書(shū)寫規(guī)范、整潔,。

7．提倡認(rèn)真修改,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1,、上好語(yǔ)文課,，重視“讀寫長(zhǎng)線結(jié)合”。

在語(yǔ)文課的教學(xué)中,，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句、連詞成段成篇的方法,。

2,、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”,。

根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計(jì)小練筆,，對(duì)課文從句式,、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿,。一方面不斷增加學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備和材料積累,，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”,，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),，不斷提高,。

3、上好作文指導(dǎo)和講評(píng)課,，幫助學(xué)生邁好第一步,。

每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,，教會(huì)大家從日常生活中選材,，爭(zhēng)取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語(yǔ)，在輕松愉悅的氛圍中,，不知不覺(jué)感悟習(xí)作技法,，提升表達(dá)本領(lǐng)。

4．以例文為樣式,，主要是片斷練習(xí),，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生從句式、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿,。

5、提倡認(rèn)真修改,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

三年級(jí)習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo),，學(xué)生口述后,，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍,，同位再互改第二遍,。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔,，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,。

6,、堅(jiān)持寫日記,，試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)給予批改指導(dǎo),。

7,、每周寫一篇周記，教師進(jìn)行批改,、講評(píng),。

8,、做好優(yōu)差生指導(dǎo)。

1,、加強(qiáng)班委建設(shè),，統(tǒng)一思想，凝心聚力,，指導(dǎo)工作,。按照原來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)暫定班委，分工進(jìn)一步明確,，要求積極負(fù)責(zé),，加強(qiáng)自律和模范帶頭意識(shí)。指導(dǎo)好各個(gè)班委的具體工作,，學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和紀(jì)律重點(diǎn)抓，搞好班級(jí)文化及黑板報(bào)信息宣傳,，樹(shù)班風(fēng),！完善各類表格。

2,、盡量與每一個(gè)學(xué)生充分交流,，熟悉他們的個(gè)人情況和特點(diǎn)。

3,、為同學(xué)們鼓勁,，提升上進(jìn)心。做好部分音樂(lè)特長(zhǎng)生主項(xiàng)選擇及專業(yè)訓(xùn)練工作,。

4,、督促常規(guī)落實(shí)，抓好“星月日”晉級(jí)工作,。特別宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習(xí)紀(jì)律,，安排專人負(fù)責(zé)計(jì)分和反饋，督促反饋整改效果,。

5,、想辦法改善部分學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

6,、落實(shí)學(xué)校,、級(jí)部安排的其他工作，開(kāi)展好德育處及團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng),，主要讓學(xué)生負(fù)責(zé),。

團(tuán)委工作方面

1提前查閱相關(guān)資料，了解一些“迎國(guó)慶節(jié),，高舉旗幟向未來(lái)”的信息,，提早構(gòu)思一下活動(dòng)的形式和內(nèi)容,，下旬之前和上級(jí)溝通交流，確定時(shí)間和活動(dòng)形式,。

2每周的工作總結(jié)和下周計(jì)劃,，月底準(zhǔn)備好“1—1”匯報(bào)內(nèi)容

其他計(jì)劃與思路

閱讀一下近期8、9月的數(shù)學(xué)雜志和教育期刊,，讀完《用心靈贏得心靈》——李鎮(zhèn)西,；構(gòu)思一下在學(xué)校內(nèi)或者級(jí)部?jī)?nèi)建立一份學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)刊的想法，目的：讓學(xué)生自己動(dòng)手,，符合學(xué)生實(shí)際需要,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和針對(duì)性，培養(yǎng)綜合能力,。主要構(gòu)思：報(bào)紙工作的開(kāi)展方式,，報(bào)紙的生存方式，報(bào)紙的管理方式,，報(bào)紙工作的上下匯報(bào),，報(bào)紙?jiān)跀?shù)學(xué)組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問(wèn)題。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇十一

高中階段是人生求學(xué)的黃金時(shí)段,，而高一上學(xué)期,，又是這個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段，高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文的特點(diǎn),，明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路和方法，熱愛(ài)語(yǔ)文,，全身心地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中,，學(xué)得知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，練好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功,，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，使其終身受益,。為此，高一語(yǔ)文備課組特制定如下計(jì)劃,。

根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求,，我們的教學(xué)總體目標(biāo)是：努力使學(xué)生在以下五個(gè)方面獲得發(fā)展。

（一）積累與整合,。

圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累,，在積累的過(guò)程中,，注重梳理,。根據(jù)自己的特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能根據(jù)需要,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí),、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合,，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

（二）感受與鑒賞,。

閱讀優(yōu)秀作品,，品味語(yǔ)言，感受其思想,、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感,，努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力,。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,，提升審美境界,。通過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情,，體會(huì)中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情,，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng)。

（三）思考與領(lǐng)悟,。

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開(kāi)對(duì)話,。通過(guò)閱讀和思考,，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想,、行為準(zhǔn)則,，樹(shù)立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感,。養(yǎng)成獨(dú)立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維的嚴(yán)密性,、深刻性和批判性,。樂(lè)于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中,，加深領(lǐng)悟,，共同提高。

（四）應(yīng)用與拓展,。

能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，正確、熟練,、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,。在語(yǔ)文應(yīng)用中開(kāi)闊視野，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向,，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強(qiáng)文化意識(shí),，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活,，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍,，通過(guò)廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力,。

（五）發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,。

注意觀察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新,，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新,、表達(dá)的創(chuàng)新,。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀,，對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,，提出自己的看法,。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解,，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

（一）教科書(shū)高一上學(xué)期共學(xué)習(xí)兩本必修：必修一，必修二,。

（二）必修教材的基本框架：每?jī)?cè)教材共分四個(gè)主題,。分別指向高中生不同的思想、情感層面,。

（一）積極研究課改實(shí)施辦法

高一所有的語(yǔ)文老師都是課改成員,。所有成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程內(nèi)容，探究其精神實(shí)質(zhì),。充分落實(shí)學(xué)校的“導(dǎo)引自主生態(tài)課堂”,，充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃,、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,、操作程序、教學(xué)方法,，做到活動(dòng)主題明確,，有中心發(fā)言人。

（二）積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹(shù)立主體意識(shí),，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。因此，我們鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論,，善于傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn),，學(xué)會(huì)寬容和溝通,，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，工作計(jì)劃《高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》,。為了改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,，我們提倡并實(shí)施在課堂上開(kāi)展自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。可從三個(gè)方面落實(shí)實(shí)施：一是落實(shí)課前預(yù)習(xí)和疑難問(wèn)題收集制,；二是落實(shí)課堂教學(xué),，突出學(xué)生的主體地位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流和表達(dá)的時(shí)空空間,；三是組織語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組,，教會(huì)學(xué)生積極開(kāi)展合作探究式學(xué)習(xí)。

（三）多閱讀,，開(kāi)闊眼界,，陶冶情操。

除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外,，我們將充分利用圖書(shū)館和閱覽室資源,，讓學(xué)生積極主動(dòng)參加課外閱讀，同時(shí)要求學(xué)生做好摘記（摘抄或剪貼）,，寫讀后感,、讀書(shū)心得、學(xué)習(xí)隨筆等,，這樣,，可以提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己找資料,，達(dá)到既開(kāi)闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。

（四）改變寫作的方式，倡導(dǎo)自主寫作

1,、編寫個(gè)人作品集,。要求每個(gè)學(xué)生，從高一入學(xué)時(shí)開(kāi)始,，就為編個(gè)人作品集做好以下工作：

①為自己的作品集起一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字,；

②每周完成1000字的練筆，練筆的時(shí)間,、內(nèi)容自定,；

③給自己的每周練筆做些美工，如插圖,、文字配色,、貼相片,、配底紋等,；

④為自己的作品集寫一篇序言；

⑤每十周就編一個(gè)小集子,。一個(gè)學(xué)期編一個(gè)大集子,。

高中三年就有個(gè)人作品集6本。高三下學(xué)期期中,，選編一個(gè)《個(gè)人作品集精選》,。這樣，到高中畢業(yè)時(shí),，每個(gè)學(xué)生手頭上就有自己的作品集七本,。

2、選編班級(jí)作品集,。以班為單位,，選編《xxx班學(xué)生優(yōu)秀作品集》（或者取個(gè)更動(dòng)聽(tīng)的名稱）。

3,、選編年級(jí)作品集,。以年級(jí)為單位，選編《xxx年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集》,。

4,、選編征文作品集。在每年教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),、元旦、五·一節(jié),、暑假等節(jié)日或長(zhǎng)假時(shí)間,，舉辦征文活動(dòng)，然后選編《xxx征文獲獎(jiǎng)作品集》。

5,、舉辦學(xué)生個(gè)人作品展,。在每學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，以年級(jí)為單位,，舉辦“xxx年級(jí)學(xué)生個(gè)人作品展”,。時(shí)間為一周，地點(diǎn)待定,。參加展出的作品是該年級(jí)全體學(xué)生的個(gè)人作品集,。無(wú)論美丑，無(wú)論優(yōu)劣,，要求全體學(xué)生的作品都必須參加展覽,。按一、二,、三,、四、五等評(píng)定學(xué)生個(gè)人作品集的等級(jí),，獎(jiǎng)勵(lì)獲得前三個(gè)等級(jí)的學(xué)生,。組織各班學(xué)生輪流參觀、瀏覽,，每班參觀時(shí)間為1節(jié)課,。

為完成我們的課改目標(biāo)，我們高一語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神,，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮電子備課,、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，群策群力,，努力探索并走出一條課改的路子,，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué),，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門課,。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇十二

以學(xué)校和教導(dǎo)處、教科室及名師室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，以"兩個(gè)負(fù)責(zé)"為目標(biāo),，以學(xué)校"核心問(wèn)題教學(xué)模式"為準(zhǔn)繩，提高課堂效率,，增強(qiáng)教師執(zhí)教能力,。開(kāi)展集體備課,，加強(qiáng)對(duì)教材和考點(diǎn)的培訓(xùn)、研究,。關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育。

1,、扎實(shí),、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的教學(xué)氛圍,，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位,。

2、以"新課標(biāo)"為指針,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽(tīng)課力度,，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,，不斷上進(jìn),。

3,、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本期校本教研講座精神。

2,、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,。

a、單周召開(kāi)教研組活動(dòng),，雙周各備課組活動(dòng),。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加,。

b,、備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,、有中心發(fā)言人,，且上交發(fā)言材料。

c,、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，要求教研組組長(zhǎng),、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌教學(xué)。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)組內(nèi)至少20課時(shí),，備課組長(zhǎng)聽(tīng)組內(nèi)至少16課時(shí),。

各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：

高一備課組：三樓語(yǔ)文1辦公室。

高二備課組：三樓語(yǔ)文2辦公室,。

高三備課組：二樓語(yǔ)文辦公室,。

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí),，一切從效果出發(fā),。各年級(jí)開(kāi)學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學(xué)有效的早讀安排,，避免盲目性、無(wú)序性,。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載教學(xué),。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到進(jìn)度適中,、知識(shí)板塊扎實(shí),、復(fù)習(xí)效果高效。

4,、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累教學(xué),，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量,，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo),，每學(xué)期至少要把本冊(cè)書(shū)要求的名著導(dǎo)讀讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等）,，每周一篇課外練筆或周記摘抄,，要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)。,，則一定要保證2周上1堂作文課,。

1、搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,、集體助導(dǎo)議課,、市級(jí)菜單課、校本教研公開(kāi)課,。

2,、參加學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)，每人交一篇讀書(shū)心得,。

3,、高一備課組安排學(xué)生漢字聽(tīng)寫比賽和成語(yǔ)大會(huì),。

4、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩(shī)詞朗誦比賽,。

5,、第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,。

6,、爭(zhēng)取全組有一次外出踏青活動(dòng)。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇十三

新學(xué)年,，新起點(diǎn),。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在教科處,、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，依據(jù)我校“教育質(zhì)量提升年”實(shí)施方案,，以全面推行語(yǔ)文高效課堂為主題,，以語(yǔ)文校本研修工作為主線，圍繞“新高考聚焦xxxx”,，突出特色語(yǔ)文教研,，積極探索提升語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

以新課標(biāo)和20xx年考綱為動(dòng)向,，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究及我校語(yǔ)文學(xué)情分析,，爭(zhēng)取在打造語(yǔ)文高效課堂,、深化校本研修方面取得突破性進(jìn)展，從而不斷提高我校語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、教研組樹(shù)立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念,，堅(jiān)持用較新的理論和課例引導(dǎo)本組教師教學(xué)、教研行為,，切實(shí)提高本組教師說(shuō)課,、講課、評(píng)課水平,。以學(xué)習(xí),、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報(bào)》,、《中學(xué)語(yǔ)文教參》20xx年考綱為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，充分利用教研會(huì)、主題研討活動(dòng),，推進(jìn)課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

2,、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施,，努力提高教學(xué)效益，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以促進(jìn)高效課堂教學(xué)為中心,，配合教科處通過(guò)主題研討月、導(dǎo)學(xué)案評(píng)比,、導(dǎo)學(xué)案交流等形式,，推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案在本組的。高效編寫和廣泛使用,，促進(jìn)本組導(dǎo)學(xué)案與教案合一,。

3、加強(qiáng)備課組工作管理,，落實(shí)集體備課環(huán)節(jié),，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。高一,、高二備課組要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)及學(xué)情,，認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，積極探討課例,，并做好討論記錄，然后分工備好教案,、導(dǎo)學(xué)案,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。高三備課組要及時(shí)捕20xx年高考信息,，抓好提分點(diǎn)，夯實(shí)一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ),，有針對(duì)性地進(jìn)行檢測(cè),、考前適應(yīng)性訓(xùn)練，穩(wěn)步提升xxxx高考成績(jī),。

4,、借助“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng),，繼續(xù)探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要按照《富縣高級(jí)中學(xué)高效課堂實(shí)施方案》及相關(guān)制度,，以學(xué)生為主體,，以學(xué)案為主導(dǎo)，高效有序地開(kāi)展小組合作,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,；課堂教學(xué)中教師要精講精點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑探究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

5,、抓好語(yǔ)文閱讀課的有效性引導(dǎo)及管理,，通過(guò)布置閱讀任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生有目的地誦讀,；開(kāi)展“文化經(jīng)典進(jìn)課堂”,，利用晨讀、晚點(diǎn)名時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,，積累素材，提升人生境界,；抓好每日練字活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生練字意識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫水平的提高,。

6,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，督促本組青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子活動(dòng)有效開(kāi)展,，“以老帶新,、以新促老”，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。

7,、有效指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。以文學(xué)社為引導(dǎo)，以各班語(yǔ)文科代表為核心,，指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動(dòng),，指定指導(dǎo)教師，互相切磋,，推出一批文學(xué)青年,；規(guī)范文學(xué)社管理,，優(yōu)化文學(xué)社機(jī)構(gòu)，定期召開(kāi)文學(xué)社成員會(huì)議,，策劃文學(xué)活動(dòng),，出好手抄報(bào)、辦好《鄜州月》雜志,，為學(xué)生學(xué)好文學(xué),、用好文學(xué)打造平臺(tái)；辦好經(jīng)典誦讀比賽,，通過(guò)活動(dòng),，提高學(xué)生誦讀水平，陶冶學(xué)生詩(shī)歌情操,，在實(shí)踐中提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

8、抓好高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)及課本基礎(chǔ)知識(shí)梳理工作,。積極關(guān)20xx年高考動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)校際交流，合理安排一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,，突出復(fù)習(xí)備考效果,。以高三備課組為依托，加強(qiáng)備考訓(xùn)練,，科學(xué)總結(jié)得失,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，突出實(shí)效,，為20xx年語(yǔ)文高考成績(jī)穩(wěn)步提升奠定基礎(chǔ),。

高中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃微博篇十四

新聞閱讀與實(shí)踐專題人教版高中語(yǔ)文《新聞閱讀與實(shí)踐》教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，人教版編寫的高中語(yǔ)文教材,，必修課程安排了一個(gè)新聞單元,，相關(guān)的拓展閱讀（以《語(yǔ)文讀本》為主）也配套有相應(yīng)的新聞內(nèi)容；選修課程則安排了《新聞閱讀和實(shí)踐》模塊,。 作為選修課程的教材,，其目的和意義所在。

教學(xué)中應(yīng)該如何使用這本選修教材呢,？

本教材以簡(jiǎn)要的新聞學(xué)知識(shí)引領(lǐng),，重點(diǎn)放在新聞各主要體裁的閱讀與實(shí)踐上，以體現(xiàn)“語(yǔ)文”教材的本質(zhì)特性,。全冊(cè)一共安排六章,。第一章是學(xué)習(xí)新聞的基本要素，相當(dāng)于一個(gè)總論，讓學(xué)生了解新聞是什么,，以及報(bào)紙,、廣播、電視,、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體形式,。第二至六章是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，每章學(xué)習(xí)一個(gè)新聞?lì)愋?，分別是消息,、通訊、特寫,、新聞評(píng)論和報(bào)告文學(xué),。

各章的結(jié)構(gòu)包括三個(gè)部分：導(dǎo)引、閱讀,、實(shí)踐,。“導(dǎo)引”部分只是某些知識(shí)的必要鋪墊,，同時(shí)穿插一些有用的小資料,，可以讓學(xué)生自己閱讀完成?！伴喿x”一般包括3—4篇課文,，課文的選擇既考慮到類型，如“通訊”中的“人物通訊”“事件通訊”“工作通訊”,，同時(shí)又照顧到內(nèi)容,、時(shí)代等因素。課文后一般安排有3—4道練習(xí),，供學(xué)生們結(jié)合具體文章了解不同新聞體裁的不同特點(diǎn),，學(xué)會(huì)閱讀?！皩?shí)踐”以寫作為主,，但又不限于寫作，其中還涉及一些與該體裁密切相關(guān)的活動(dòng),，應(yīng)該說(shuō)帶有較強(qiáng)的綜合性,。這一部分包括需要了解的與本次寫作有關(guān)的一些知識(shí)以及參考活動(dòng)兩項(xiàng)內(nèi)容。

按照《普通高中課程方案》規(guī)定的課時(shí),，每門選修課教科書(shū)的內(nèi)容均按2學(xué)分,、36學(xué)時(shí)的分量安排。但實(shí)際上我們?cè)诓僮鲿r(shí)根據(jù)實(shí)際情況加以了調(diào)整,。

全書(shū)六個(gè)單元,，根據(jù)內(nèi)容和特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，我們的教材處理如下：

1,、教材的取舍

六,、課堂實(shí)例

《特寫：鏡頭式的新聞片斷》 《新聞評(píng)論》 【20xx湖南省新課程骨干教師培訓(xùn)】 新聞閱讀與實(shí)踐專題