方案是從目的,、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班級中秋節(jié)活動策劃方案篇一

海浪拍回岸的懷抱,，天涯共賞一輪明月,。今世的冰輪可否記得古時的歡樂，婀娜的女子,，翩翩的公子,，共立一盞燈下，品一句燈謎,，孕育一段再也不會忘記的記憶,。

也許今日不能點百盞燈，也許再也沒有意味深長的邂逅,，但至少,，猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎,，亦莊亦諧,，是中國古老的文字游戲，是中國深沉的智慧,，是中國最睿智的文學(xué),，怎么能讓人不懷念。

現(xiàn)在太湖文學(xué)社與千尋文學(xué)社有意再現(xiàn)當(dāng)時猜謎的樂趣,，在猜出燈謎的興奮之余,，為自己關(guān)心的新朋友，舊知己贏一份小小的禮物,，一起保存一段青春的友誼,。也給眾多的外籍教師一份與中國文化親密接觸的別樣情趣。

這個傍晚,，在他鄉(xiāng)的中秋不寂寞,！

1、在兩站路燈間拉一根繩子,。

2,、在繩上粘貼二十個燈謎,。

3、對每個燈謎編號,。

4,、猜謎者撕下選中的燈謎，去旁邊的兌獎桌告訴工作人員編號及答案,。

5,、工作人員對照手頭的答案紙，判斷正誤,，如果正確劃去該答案,，并贈給猜謎者一個小玩具。

如果錯誤,，工作人員收回謎面,，交給另一個工作人員重新粘貼到繩子上。

6每條繩子有兩名工作人員負(fù)責(zé)維持秩序和補(bǔ)充空缺的迷題

12名負(fù)責(zé)繩子處的秩序及補(bǔ)充迷題（兩地共4名）

23名負(fù)責(zé)校對答案（兩地共6名）

33名負(fù)責(zé)兌換獎品及將猜錯的謎題送回繩子處（兩地共6名）

1,、兩地各三張桌子,，共六張。

2,、兩條繩子,。

3、書寫謎面的紅紙（4張）,。

4,、一百個小玩具（根據(jù)開銷決定）。

恩澤碑胡瑗廣場

9月19日了解獎品所需資金,，確定題量和獎品數(shù)目,。

9月20日——9月24日收集謎面及安排工作人員。

班級中秋節(jié)活動策劃方案篇二

前言 民間傳說《嫦娥奔月》無論有多少版本,，一點是共通的：嫦娥是射日英雄后羿之妻,，王母感后羿射日之功，贈之不死仙藥,，而嫦娥因故吃了仙藥，無法逗留地面,，飛天奔月而去,。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案,，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果和月餅,，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,，紛紛在月下擺設(shè)香案,，向善良的嫦娥祈求吉祥平安,。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了,。

中秋節(jié),，中國傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農(nóng)歷八月十五,。八月為秋季的第

二個月,，古時稱為仲秋，因處于秋季之中

和八月之中,，故民間稱為中秋,，又稱秋夕、八月節(jié),、八月半,、月夕、月節(jié),，又因為這一天月亮滿園,，象征團(tuán)圓，又稱為團(tuán)圓夜,?！鞍嗽率逶聝簣A，中秋月餅香又甜”,，吃月餅以示“團(tuán)圓”,，是古代

中秋祭拜月神的供品。月餅最初是用來祭奉月神的祭品,，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅,，作為家人團(tuán)圓的一大象征，慢慢的,，月餅也就成為了節(jié)日的必備禮品,。

活動介紹

中秋之夜是個美好、祥和的夜晚,。家家戶戶歡聚一堂,，品嘗月餅和瓜果，享受天倫之樂,。我們的同學(xué)有很多路途遙遠(yuǎn),，不能回家與家人團(tuán)聚，“每逢佳節(jié)備思親”之感油然而生,，同學(xué)們都想擁有一個圓滿,，快樂的仲秋之夜。

因為緣分，我們同在數(shù)計學(xué)院,、同在11級數(shù)本班,，現(xiàn)在，這里不再是一個班,，而是一個家,，我們是彼此的家人。因此,，為了讓每個同學(xué)在這個新家中愉快開心的度過每一天,，中秋之夜是個開始。

：以搶答賽展開,、

：中秋趣味搶答賽,，仲秋之夜大團(tuán)圓

20xx年9月30日

：三教3708

（共六對）：

一號：二號：

三號：四號：

五號：六號：

主持人 ：賴靈燕 黃俊毅ppt制作：王榮貴 潘建 計分和后勤管理： 吳丹丹 張利 徐洪軍

活動流程

一,主持人簡單介紹中秋節(jié)的來源和習(xí)俗。

二,、開場秀：歌曲《月亮代表我的心》（ ）

三,、主持人介紹參賽規(guī)則：

1、由主持人先說出題目,；

2,、誰最先站起來將獲得此次回答權(quán)；

3,、答對得一分,，打錯扣一分，3秒內(nèi)未答出來扣一分,，在主持人說“請回答”之前不可以先站起來,，否則扣一分；

4,、每答四個題目為一個回合,，第五個題目由王老師來回答，答對得一分,，打錯扣一分,，3秒內(nèi)未答出來扣一分。

5,、然后由王老師隨機(jī)抽取1—6號其中一張卡片,，并且將王老師得分或扣分的結(jié)果變?yōu)槌榈降年犖椋弧独贤鯉蛶蛶汀?/p>

6,、在比賽進(jìn)入到中期時,，xx位參賽選手獲得休息，由觀眾參與

我們的《觀眾機(jī)智表演》活動,，可爭取為自己支持的隊伍進(jìn)行加分；

7、比賽結(jié)束后,，每位選手,、工作人員可獲得月餅每人一個，獲得最高分的一組選手將獲得第一名的榮譽(yù)獎狀,，并且可將月餅發(fā)給自己的九個隊員每人一個,；四、比賽正式開始,。

五,、中場拉分活動《觀眾機(jī)智表演》

規(guī)則：1、每組中在觀眾臺上選出1到3人,；

2,、由1—6號順序開始分別抽取卡片，并且根據(jù)卡片上的內(nèi)容來做,，卡片上有詳細(xì)的順序和要求,；（1背一首有關(guān)中秋節(jié)的詩歌；2說一個笑話,，并且至少要讓一位觀眾笑起來,；3唱一首歌；4背一個有關(guān)中秋節(jié)的對聯(lián),；5跳舞或跳幾個搞笑的動作直到觀眾滿意為止,；6連續(xù)回答對三個問題）

3、抽取后有兩分鐘時間考慮,，然后做對了的可將為自己

隊伍加2分,，做錯或做不出來的將讓自己隊伍扣2分（在考慮的期間，任意選其他兩個觀眾唱《花好月圓夜》）,；

4,、同樣由抽取到的1—6號順序開始；

班級中秋節(jié)活動策劃方案篇三

班級同學(xué)在中秋節(jié)的月圓之夜,，一起結(jié)伴游玩,，訴說著大學(xué)趣事，吃著班級發(fā)的月餅,，欣賞著的美麗的月亮,，愜意、愜意啊,。

在熱鬧的校園廣場,，一群激情的青年們在月光下翩翩起舞，多么和諧的一幕!

說不定某些人還會有意外的收獲呢,。

試想這樣的一個場景：在各種光彩奪目的大學(xué)生手工制作的彩燈下,，同學(xué)們認(rèn)真思考著彩燈上的燈謎,，不時有人擠出人群，沖向那被同學(xué)們擠得密不透風(fēng)的兌獎處,。,。兌獎處的工作人員都忙得不可開交。因猜中而欣喜的同學(xué)們都拿著各自的.小禮物：有的手中拿著筆芯,，有的拿著月餅,，有的拿著果凍、中國結(jié),、,、、,、,、、

在燈謎活動中主要是為了獲得答對時的成就感和拿到獎品的喜悅,，雖然一點點小獎品微不足道,，但每個人總會獲得不同的收獲。燈謎無論難與否,，學(xué)會思考才能得到快樂!

為傳承我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化，聯(lián)絡(luò)鄰里感情,，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力的作用,，增進(jìn)居民對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解，深刻體驗傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的歷史意義,，我社區(qū)結(jié)合實際,，特制定20xx年端午節(jié)活動方案如下：

：

前村社區(qū)居民委員會

：

前村社區(qū)門口

：

20xx年6月22日

：

粽葉飄香過端午，幸福和諧鄰里情

：

轄區(qū)居民

1,、場地布置：進(jìn)行現(xiàn)場勘察,，準(zhǔn)備各種活動道具，劃定活動區(qū)域

2,、準(zhǔn)備各種獎品及紀(jì)念品

3,、配置節(jié)日音樂并拍照

4、準(zhǔn)備橫幅

(一)組織保障

為了使社區(qū)端午節(jié)活動健康,、有序進(jìn)行,，特成立社區(qū)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：陸斌明

副組長：吳萍

成員：王彩琴、吳桂祥,、唐明,、周朝博

小組下設(shè)工作小組，由吳萍任組長,，唐明為副組長,，其他人員及全體小組長為成員,，負(fù)責(zé)社區(qū)端午節(jié)活動的策劃、組織,、實施,。

1、其樂融融包粽子

2,、巧手做香袋

3、鄰里贈香袋

4,、袋鼠運瓜

5,、蛋體彩繪

6、寶貝健康爬

(一),、其樂融融包粽子：通過預(yù)先報名的形式挑選手藝好的居民進(jìn)行現(xiàn)場包,，不計時間，材料由社區(qū)統(tǒng)一提供,，將包好的粽子分發(fā)到居民,。

(二)、巧手做香袋：通過預(yù)先報名的形式參加活動,，自己準(zhǔn)備好做香袋的相關(guān)材料,，活動當(dāng)天到現(xiàn)場進(jìn)行做香袋比賽，社區(qū)將做好的香袋現(xiàn)場統(tǒng)一進(jìn)行評比,。

(三),、鄰里贈香袋：社區(qū)將預(yù)先準(zhǔn)備好現(xiàn)成的香袋，活動當(dāng)天對參與活動的小朋友進(jìn)行分發(fā),，活躍節(jié)日氛圍,。

(四)、袋鼠運瓜游戲：通過預(yù)先報名的形式以兒童家庭為單位參加,，人數(shù)為3人,，社區(qū)設(shè)定運瓜路線，聽哨音游戲開始進(jìn)行計時,，進(jìn)行運瓜接力,，限時3分鐘，按運瓜數(shù)量評選出前三名,。(參與者一名必須是兒童)

(五)蛋體彩繪：通過預(yù)先報名由一名家長帶一名孩子參加,，材料由社區(qū)提供，參加活動者每人持一個鴨蛋,，自由發(fā)揮,，在蛋殼上現(xiàn)場作畫，一展身手,，最終由社區(qū)評委評選出前三名,。,。

(六)寶貝健康爬：通過預(yù)先報名的形式參加活動，參與者為2周歲以下孩子,，社區(qū)預(yù)先準(zhǔn)備好場地,，設(shè)起點和終點，在場地當(dāng)中設(shè)置吸引孩子的障礙,，由爸爸媽媽做引導(dǎo),，一起完成爬行任務(wù)，按時間取前三名,。

班級中秋節(jié)活動策劃方案篇四

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連,，團(tuán)圓不僅是外在的形式,，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化,，激發(fā)廣大師生的愛國主義情懷，并且在中秋來臨之際激發(fā)學(xué)生熟知經(jīng)典,、吟誦經(jīng)典,、熱愛經(jīng)典、親近經(jīng)典,，大隊部在中秋節(jié)前后,，組織開展“月圓國圓，傳承經(jīng)典”主題活動,。

月圓國圓,，傳承經(jīng)典

x月x日――x月x日

（一）中秋讀月

1、（x月x日）國旗下講話――“但愿人長久,，千里共嬋娟”,。給學(xué)生講述關(guān)于中秋節(jié)的來歷，并且倡議每位同學(xué)節(jié)日期間做到“家圓”――幫爸爸媽媽做些力所能及的事,；“人圓”――給在無法團(tuán)聚的遠(yuǎn)方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信,；“國圓”――為祖國的繁榮富強(qiáng)、早日統(tǒng)一立下壯志,。

2,、（x月x日――x月x日）搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌,、書籍,，晨會課各班開展有關(guān)的活動。

（二）中秋憶月

1,、（x月x日――x月x日）各中隊組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗,、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,，展示在教室布置及黑板報“特色板塊”中,；

2、（x月x日――x月x日）各中隊完善班內(nèi)或黑板報“心愿”墻,，學(xué)生可以把對同學(xué),、親人、老師,、長輩想說,、想表達(dá)的節(jié)日祝福寫在“心”上。

3,、（x月x日）各中隊舉行一次中秋詩會，主題為“傳承經(jīng)典誦中秋”,。搜集,、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅,、誦古詩的過程中感悟團(tuán)圓,、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

（三）中秋賞月：

1,、開展一次“弘揚(yáng)美德圓中秋”親子互動活動，鼓勵學(xué)生為父母制作中秋賀卡,，幫長輩做家務(wù),，與家人一起品月餅、賞明月,，感悟舉家團(tuán)圓的幸福,。（一、二年級）

2,、開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動,，學(xué)生利用中秋節(jié)小長假給長輩送月餅，送溫暖,，并寫下體驗日記,。（三、四年級）

3,、“月兒圓圓畫中秋”：五年級節(jié)假日完成一份以“中秋”為主題節(jié)日小報,；六年級節(jié)假日完成一份以“經(jīng)典誦讀”為主題的節(jié)日小報。（每個中隊上交5份）,。

班級中秋節(jié)活動策劃方案篇五

中秋節(jié)到來,，由于趕上非常時期,，同學(xué)們無法回家和家人們過上大學(xué)以來的第一個中秋節(jié)。同學(xué)們在九月初才組成一個班級,，雖然經(jīng)過了軍訓(xùn),，但是有些同學(xué)還沒來得及互相熟悉甚至是沒有交談的機(jī)會。

中秋班級聯(lián)歡

1,、使同學(xué)們感受到家的溫暖,，不至于在這樣一個團(tuán)圓的日子里感到寂寞。

2,、增強(qiáng)同學(xué)之間的情感,，是同學(xué)之間有進(jìn)一步的了解，來彌補(bǔ)未軍訓(xùn)造成的同學(xué)之間不熟悉的缺憾,。

3,、鍛煉同學(xué)們表現(xiàn)自我的能力，使同學(xué)們敢于表現(xiàn)自己,。

4,、增強(qiáng)班級凝聚力，為下一步班級工作的開展打下堅實的基礎(chǔ),。

20xx年9月21日晚7：30至9：30

xx學(xué)院鴻文樓305教室

1,，由陳盛源同學(xué)帶來的名為《我要的飛翔》的獨唱，深情的演唱,，輕柔的聲音一下子拉近了同學(xué)們之間的距離,。

2、智力問答?，F(xiàn)場同學(xué)自由參加,，選六名同學(xué)分為三組由主持人提問，答錯者就對折腳下的報紙,，直到報紙過小站不下的同學(xué)將被淘汰,，選出前三名同學(xué)有獎勵。

3,、歌曲獨唱,。由鄭鴻杰同學(xué)帶來的《啟程》。

4,、小游戲：踩氣球,。以兩人一組為單位。將氣球綁在腳上,，踩破對方氣球數(shù)量最多者獲勝,。

5、歌曲表演。由文藝委員周碎同學(xué)演唱《莎士比亞的天賦》,。

6,、小游戲：指手劃腳。兩名同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)一人負(fù)責(zé)根據(jù)主持人手中的卡片上的內(nèi)容比劃另一個人負(fù)責(zé)猜,，猜對題目最多的那一組可得到小禮物,。

7、小游戲：搶凳子,。班級氣氛達(dá)到高潮,，選七名同學(xué)圍著六個椅子轉(zhuǎn)，音樂中斷時要迅速坐到椅子上,，沒搶到椅子的同學(xué)被淘汰出局,。

8、李老師講話并做班會總結(jié),。在中秋來臨之際給同學(xué)們送上祝福,。

9、送月餅和全體同學(xué)合唱,。由于我們有中秋節(jié)吃月餅的傳統(tǒng),，在班會結(jié)束之前大家一起吃了月餅并合唱了歌曲《朋友》。主持人宣布班會結(jié)束,。

1、主持人：黃文婷,、周碎,。

2、活動場地布置及用品準(zhǔn)備：媒體2班十一名班委,。

3,、活動過程攝像：黃藍(lán)星。

4,、活動記錄：洪熠婧,。

1、營造熱鬧,，和諧,，歡快的氣氛，提高大家的積極性,，爭取讓每個同學(xué)都參與到活動中,。

2、突出本次活動‘中秋聯(lián)會’這個主題,。

游戲中的小獎品+(每人一個月餅,，共46個)=350元。

班級中秋節(jié)活動策劃方案篇六

(1) 了解中秋節(jié)的由來

(2) 了解中秋節(jié)的習(xí)俗

(3) 了解中秋節(jié)月餅的由來

(4) 了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌,、故事,、傳說,。

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,、社會調(diào)查能力,、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往,、合作的能

力,。

2、學(xué)會調(diào)查,、收集,、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息,、處理信息的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣,，提高審美能力和寫作能力,。

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗,，中秋節(jié)的習(xí)俗很多,，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往,。通過本次活動更激發(fā)學(xué)生熱愛生活,。

2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、團(tuán)體精神,，分享合作與交往的快樂。

3,、通過展示,、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備：課前請學(xué)生中秋節(jié)的來歷,、習(xí)俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料,，并制作資料卡片,。

2、教師準(zhǔn)備：搜集素材,，制作多媒體教學(xué)課件,。

9月至10月上旬

月是民族、家庭幸福的象征。農(nóng)歷八月十五日,，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來,，中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子,，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看,，中秋是“秋收節(jié)”,。從淵源上看，我國古代就有春祭日,、秋祭月的禮制,，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風(fēng)俗始于魏晉,，盛于唐宋,，甚至被定為國節(jié)，燒斗香,、放天燈,、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來,。

根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間,，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”,，而八月十五又在仲秋之中,，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié),、八月半;因這天的主要活動是圍繞“月”進(jìn)行的，有俗稱“月節(jié)”,、“月夕”,，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團(tuán)圓,，因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”,。我們中國的習(xí)俗在“團(tuán)圓節(jié)”這天，和家團(tuán)聚,，共度佳節(jié),。

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化,，關(guān)于中秋節(jié),，你想知道些什么?

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題

如：a、中秋節(jié)的由來

b,、中秋節(jié)的習(xí)俗,。

c、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞

d,、中秋月餅的來源

第一階段：開展調(diào)查研究

活動內(nèi)容：

1,、搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識，并在班內(nèi)交流,，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義,，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味,。

2,、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌,、書籍,，準(zhǔn)備展示交流。

3,、搜集中秋節(jié)習(xí)俗方面的資料,。

a、中秋節(jié)的起源

b,、中秋節(jié)的傳說與民間故事

師：對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣,，你們想了解嗎?有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說及一些民間故事?

中秋傳說——嫦娥奔月

c、習(xí)俗調(diào)查

師：中秋賞月,、吃月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣,，但由于中國地域廣大，人口眾多,，風(fēng)俗各異,，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。我們可以向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,，把了解到的記錄下來,，回到班里進(jìn)行交流。