作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班手工教案免費(fèi)篇一

幼兒能大膽發(fā)揮想象,，做出有創(chuàng)意的收納袋

制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。

長(zhǎng)方形硬紙板,、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張

蠟筆,、剪刀、裝訂機(jī),、卡紙,、彩紙若干

1、(出示范例)小朋友,，看,，這是什么(這是一個(gè)愛(ài)心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西,。

2,、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛(ài)心收納袋,，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛(ài),。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

1,、小朋友,，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2,、請(qǐng)幼兒觀察,，并說(shuō)一說(shuō)。

3,、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的,。

②能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫(huà)紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀,。比如能夠是小動(dòng)物的頭,，也能夠是花朵等等,。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝飾,。

④最終將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔,，用毛線穿一下就把收納袋做好了,。

1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真,，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋,，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意,。

2、用剪刀的時(shí)候要注意安全,，不能剪到手了,。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么,。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì)浪費(fèi),。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好,。工具放回原位,。

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上,，請(qǐng)幼兒先互相欣賞,。

2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品,。

大班手工教案免費(fèi)篇二

秋天到了,，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問(wèn)為什么,，他們的好奇心很強(qiáng),，在幼兒熱情高漲的時(shí)候講解本節(jié)課，讓幼兒體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘,。

1,、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的思想感情,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng)造美得能力。

3,、發(fā)揮幼兒的想象力,，能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感,。

發(fā)揮幼兒的想象力,，能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感,。

1,、到幼兒園操場(chǎng)上觀察各種樹(shù)葉。

2,、收集各種落葉,，并用濕布擦干，壓平,。

3,、卡紙,、膠棒、剪刀人手一份,。

4,、課件，背景圖,。

激情引趣

1,、律動(dòng)進(jìn)教室

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹(shù)林里撿樹(shù)葉,。

3,、說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么?

觀賞課件、感知各種樹(shù)葉的特征

教師示范作畫(huà),，幼兒欣賞樹(shù)葉貼畫(huà),。

1、老師也撿了一些樹(shù)葉,，我想把樹(shù)葉變成一只小烏龜,。(邊制作邊講解)

2、你想把樹(shù)葉變成什么?

幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、用剪刀時(shí)注意安全,。

2,、說(shuō)說(shuō)你把樹(shù)葉變成了什么?

樹(shù)葉作品展

活動(dòng)延伸

讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!

大班手工教案免費(fèi)篇三

1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線,、齒輪線和樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征,。

2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維,，感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn),。

人手一份剪刀、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙,，側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè),，展示板三塊等。

一,、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓,。

1、區(qū)分長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊,、短邊,，知道要在長(zhǎng)邊上剪,。

老師帶來(lái)一張什么形狀的紙,？它有幾條邊,？邊有什么不同的地方？

2,、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法,。

第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子,，最上面的山是額頭,。

3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴,。

請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試,，然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范：可以對(duì)折后剪去以一部分，鏤空剪的方法,。

二,、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪：走過(guò)一段馬路,，遇到第一座山,，上山下山，遇到第二座山,，上山下山,，遇到第三座山。

教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助,，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開(kāi)一些,，

三、欣賞側(cè)臉剪影的范例,，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型,。

出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)：

1,、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同,？（有頭發(fā)，耳朵,，耳環(huán)等）

2,、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的,？是男生還是女生,？

先請(qǐng)幼兒講述，后教師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)不同的發(fā)型,。

3,、教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來(lái),。

4,、請(qǐng)幼兒也來(lái)嘗試一下,。

三、提出活動(dòng)要求,。

1,、按步驟來(lái)嘗試，自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象,，通過(guò)改變發(fā)型來(lái)創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象,。

2、操作過(guò)程注意用剪安全,。

3,、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟,，注意衛(wèi)生,。

四、幼兒動(dòng)手操作,。

1,、提醒孩子要用鏤空剪的方法來(lái)進(jìn)行

2、也可以把剛才那張白的完成后,，再換彩紙,。

五、展示作品欣賞,。

1,、請(qǐng)幼兒自己介紹作品，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是誰(shuí),？

2,、教師要表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。

大班手工教案免費(fèi)篇四

1．激發(fā)幼兒對(duì)編織的興趣與探索能力,，并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié),。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象,、嘗試用折,、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花,。

3.讓幼兒感受花朵的美麗,。

鉛筆、剪刀,、雙面膠,、彩色紙條若干、背景展板。

出示ppt,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵,。

1．引導(dǎo)幼兒大膽,、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵,。

幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法,。

將每張紙條對(duì)折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1,、2,、3、4,；強(qiáng)調(diào)握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己,。

3．再次示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)共同操作,，讓幼兒自主探索規(guī)律,。

“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)做一朵井字結(jié)花朵?！?/p>

1．對(duì)能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助,。

2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣,。

1．展板：“我們的小花園”,，孩子將自己的作品放在展板上。

1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影,。

2.我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看,，還有哪些美麗的花，下次一起來(lái)做一做,，好嗎,？。

大班手工教案免費(fèi)篇五

1,、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹,。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。

紙條、彩紙,、膠水,、紙盒、課件,、

一,、謎語(yǔ)引出主題

鉗子一雙，尖刀八把

身披盔甲,，橫行天下,。

二、利用課件,、觀察螃蟹的外行特征,。

1、螃蟹是什么樣子的,？

2,、螃蟹有幾條腿？

3,、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么,？（螯）

三、學(xué)習(xí)制作螃蟹

小朋友,，你們想來(lái)做螃蟹嗎,？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看,。

（一）出示范例,，提問(wèn)：

老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？

你們猜猜我是怎么做的,？

（二）教師示范講解

1,、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長(zhǎng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2,、螯是用紙編織的,。你們想學(xué)嗎？

重點(diǎn)講解編紙的方法,。

3,、提示注意衛(wèi)生。

（三）幼兒操作

1,、介紹材料

2,、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯,。

3、使用雙面膠,，撕下的紙放入指定地方,。

4、注意地面的整潔,，及時(shí)把廢紙撿起來(lái),。

5、教師巡回指導(dǎo),。

四,、展現(xiàn)交流

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,，一起分享成功的喜悅,。

2,、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去,。

大班手工教案免費(fèi)篇六

1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出火車,，并為火車進(jìn)行裝飾,。

2.能大膽想象剪出不同外形的火車。

3.知道安全使用剪刀的方法,。

4.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙,、蠟筆,、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車輪廓卡2張,、膠水,、雙面膠。

2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份),。

【活動(dòng)建議】

1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的火車。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)火車的外形特征及用途,。如火車的車身像長(zhǎng)方形,，車頭有圓弧形，方形等,。

2.引導(dǎo)幼兒探索,，學(xué)習(xí)看圖剪紙。

(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作火車的步驟圖,，請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí),。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折,，剪去雙角,，制成火車車身。

(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭,。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折,，剪去一角，再在三分之一處剪一刀,，然后將后面的三分之一部分向里折疊,，制成火車車頭。

(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀,，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方,。

3.啟發(fā)幼兒為火車進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫(huà)車門,、車窗,，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色,，涂色要均勻,。

4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼其他種類的火車。

(1)請(qǐng)幼兒交流還見(jiàn)過(guò)什么不同火車?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，剪貼火車的其他造型的,。

5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品,，說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里,。

(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒,。

【活動(dòng)延伸】

1.請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的火車,。

2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開(kāi)來(lái)了”的游戲。

大班手工教案免費(fèi)篇七

1,、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子,，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。

2,、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來(lái)美化生活,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

各種罐頭,、飲料瓶,，橡皮泥,，黑豆、黃豆,、綠豆,、玉米、紅豆等,。

1,、欣賞花瓶。 談話：小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎,？花瓶是什么樣子的？老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下,。

2,、 我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

出示圖片,，幫助幼兒歸納規(guī)律

1）主題式的裝飾

2）瓶口,、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

3、觀察裝飾好的花瓶,，激發(fā)制作欲望,。

“它們是用什么材料裝飾的,？運(yùn)用了上面的哪種方法,？”

4、出示課件,，幼兒觀察制作過(guò)程,，了解制作方法

5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作,。

5,、共同布置花瓶展,，相互欣賞,、評(píng)價(jià)。

“你是用哪種方法來(lái)裝飾的,？你喜歡哪個(gè)花瓶,？為什么,？”