作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班手工教案免費(fèi)篇一

1，通過(guò)制作作品,，從中激發(fā)幼兒的想象力。

2,，充分運(yùn)用壓,，揉，捏,，搓等方法提高孩子的動(dòng)手能力,。

陶瓷杯，橡皮泥,，牙簽,，火柴棒，絲線,，紐扣等

1教師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見(jiàn)到的杯子是什么樣子的,？

小朋友回答

2教師：這些杯子用什么制作的？

小朋友回答

出示圖片和制作好的杯子

1,，教師：今天老師帶來(lái)了幾只杯子，請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下,，老師的這些杯子和我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣,？它們又是用什么制作的？

小朋友回答（橡皮泥）

2,，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么漂亮的呢,？

小朋友回答

3，教師針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：

對(duì)橡皮泥的顏色要求不能單一,，要多種顏色搭配,。

對(duì)橡皮泥搓的過(guò)程中要盡量圓潤(rùn)，比例要適中,。

對(duì)杯子的裝飾可以用橡皮泥,，也可以用紐扣和絲線等

教師：下面請(qǐng)小朋友們拿出橡皮泥也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，制作一個(gè)屬于自己的可愛(ài)又有趣的杯子,。

大班手工教案免費(fèi)篇二

1．根據(jù)故事發(fā)展線索,，大膽嘗試、想象,，剪紙各種物品,。

2．初步學(xué)習(xí)脫稿剪紙,，學(xué)會(huì)看圖示剪紙。

3．感受故事里爺爺?shù)穆斆鞑胖?，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

繪本ppt；彩紙,、剪刀（人手一份）,。

1．教師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本ppt，邊復(fù)述故事,。

2．故事里的爺爺是一個(gè)怎樣的爺爺,？他把一條毛毯變成了什么？

（跟著幼兒的敘述教師出示相應(yīng)ppt）二,、根據(jù)繪本故事剪紙,。

師：毛毯怎樣變成外套呢？

根據(jù)幼兒的敘述,，教師在板書(shū)上畫(huà)出剪紙的線條,，引導(dǎo)幼兒觀察老師畫(huà)的外套（大）師：老師為什么要把外套畫(huà)這么大？引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的外套,。

指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙,，要把外套剪刀最大。

評(píng)價(jià)：幼兒展示作品,，評(píng)價(jià)誰(shuí)的外套剪得最大,。

師：背心跟外套有什么區(qū)別？

引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的背心,，發(fā)現(xiàn)背心袖口的弧線,，教師在板書(shū)上畫(huà)出弧線。

指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙,，教師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大,。

評(píng)價(jià)作品。

師：領(lǐng)帶是什么樣子的,？教師出示領(lǐng)帶模板,，引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶的外形特征。

根據(jù)幼兒的敘述教師在板書(shū)上畫(huà)出領(lǐng)帶的線條,。

指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙,，教師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。

評(píng)價(jià)作品,。

師：約瑟的紐扣是什么形狀的,？在生活中，你看見(jiàn)過(guò)什么形狀的紐扣,？

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你剪出你最喜歡的,、最大的一顆紐扣,。

幼兒嘗試剪紙。評(píng)價(jià)作品,。

1．有一天,，約瑟的紐扣突然不見(jiàn)了，到哪里去了,？（幼兒猜測(cè)）2．出示ppt：原來(lái)地底下住著小老鼠一家,，他們把爺爺剪下的零布拿回來(lái)，把自己的家裝飾得非常溫馨,、舒適,。

3．我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來(lái)，也可以裝飾很多東西呢,。

幼兒收集碎紙,，整理材料。

大班手工教案免費(fèi)篇三

1,、初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán),，項(xiàng)鏈等等。

2,、愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗,。

1、紅,、黃,、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形、雙面膠,、剪刀,、膠布。

2,、范例若干

1、模特秀《the wagic key》,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮好不好,？

幼：頭上/手上/腰…,。

2、出示拉花,，幼兒觀察

（1）一種顏色制成的拉花

（2）兩種顏色制成的拉花

（3）三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀,，為什么呀？

幼：它有好多顏色,，而且排列得很漂亮,。

3,、教師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花,，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦,。看老師這里有一條長(zhǎng)方形,，我要把它變成圓形,，把它的頭和后面圍成圓，重合一起,，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：

1,、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了,，不好看,；

2、能不能把頭和后面直接貼起,，凸出來(lái),，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去,，也一樣粘起來(lái),。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí),，可不可以套到中間去呀,，小朋友看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀,。接下來(lái)請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧,。

3、提出要求和規(guī)則

（1）用剪刀時(shí),，不要對(duì)著小朋友,，不要傷到自己，剪完后,，要放回籃子里,。

（2）必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

4,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色,。

5,、作品欣賞。

6,、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀,。

大班手工教案免費(fèi)篇四

1,、體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的 喜悅,。

2,、。嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾,，聯(lián)系粘,、畫(huà)、剪的技能,。

3,、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

創(chuàng)意手工,、毛線,、彩條、彩筆,、膠棒,。

根據(jù)主題活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒更好的參與活動(dòng),，發(fā)揮幼兒的主體性,。可把桌椅圍成圓圈,，讓孩子更方便的交流操作,。

師：叮鈴鈴……

幼：誰(shuí)呀？

師：我是小小郵遞員呀,！

幼：哪里來(lái)的信呀,？

師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

幼：送給誰(shuí)呀,？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友,，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,，那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢,？豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！噢,！信上說(shuō)啦,，森林里呀,，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男∨笥褏⒓?。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)?。?/p>

幼：想……

師：恩,，老師也想和小朋友們一起去,，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

幼：老師,，可是我不會(huì)做?。?/p>

師：看,，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦,！仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì),！

師：看,，這是什么？邊說(shuō)邊出示面具的圖片,，看看他有什么特點(diǎn),？ （幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。）

師：我們做面具的第一步是剪,，首先在你的紙上剪出你面具圖案,，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們準(zhǔn)備的材料來(lái)裝飾自己的面具,。

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

孩子們可以選擇自己喜歡的面具,，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),，先剪出面具圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,，最后用自己喜歡的材料裝飾,。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒,，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全,。

好，我們的面具做完了,，但是啊,，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞,、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品,，有哪些好的地方,，有哪些不好的地方，比如說(shuō),，我覺(jué)得她畫(huà)的很好,，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái),，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字,，我們互相改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,，好不好,？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn),。在互相交流欣賞的的過(guò)程中,，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅,。

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的，所以在活動(dòng)結(jié)束后,，播放《森林進(jìn)行曲》,，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶,，一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì),。

大班手工教案免費(fèi)篇五

1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線,、齒輪線和樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征,。

2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維,，感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn),。

人手一份剪刀,、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè),，展示板三塊等。

一,、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓,。

1、區(qū)分長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊,、短邊,，知道要在長(zhǎng)邊上剪。

老師帶來(lái)一張什么形狀的紙,？它有幾條邊,？邊有什么不同的地方？

2,、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法,。

師：老師要用剪刀在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊上來(lái)變魔術(shù)，眼睛仔細(xì)看好我是怎樣變得,。(教師用剪刀在長(zhǎng)邊上用剪弧線的方法剪出三座上,，提問(wèn)：

變出了什么？（三座山）你覺(jué)得這三座山有什么不同的地方,？三座山連起來(lái)完整的看你覺(jué)得像什么,？（一個(gè)人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分,？

第一座山是下巴,，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭,。

3,、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

如果這就是一張側(cè)臉,，那還應(yīng)該有什么,？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置,？嘴巴呢,？

提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山,，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢,？

請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試，然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范：可以對(duì)折后剪去以一部分,，鏤空剪的方法,。

二,、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪：走過(guò)一段馬路,，遇到第一座山,，上山下山，遇到第二座山,，上山下山,，遇到第三座山。

教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助,，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開(kāi)一些,，

三、欣賞側(cè)臉剪影的范例,，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型,。

出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)：

1,、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同,？（有頭發(fā)，耳朵,，耳環(huán)等）

2,、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的,？是男生還是女生,？

先請(qǐng)幼兒講述，后教師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)不同的發(fā)型,。

3,、教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來(lái),。

4,、請(qǐng)幼兒也來(lái)嘗試一下。

三,、提出活動(dòng)要求,。

1、按步驟來(lái)嘗試,，自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象,，通過(guò)改變發(fā)型來(lái)創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。

2,、操作過(guò)程注意用剪安全,。

3、剪下的紙削要放在固定的地方,，不能亂丟,，注意衛(wèi)生,。

四、幼兒動(dòng)手操作,。

1,、提醒孩子要用鏤空剪的方法來(lái)進(jìn)行

2、也可以把剛才那張白的完成后,，再換彩紙,。

五、展示作品欣賞,。

1、請(qǐng)幼兒自己介紹作品,，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是誰(shuí),？

2、教師要表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品,。

大班手工教案免費(fèi)篇六

1,、引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。

2,、通過(guò)動(dòng)手操作,，提高幼兒的剪貼能力。

1,、盒子若干,。

、雙面膠,、蠟筆,、勾線筆。

一,、給幼兒出壓路機(jī)的圖片,，請(qǐng)幼兒討論壓路機(jī)的用途，并請(qǐng)幼兒了解壓路機(jī)的最大特點(diǎn)的輪子很大,。

二,、給幼兒觀看壓路機(jī)的示范模型，示范制作過(guò)程,，并講解制作過(guò)程中所要注意的小細(xì)節(jié),，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

1,、找來(lái)一個(gè)方形的盒子作為車(chē)頭,。

2、用剪刀從上面剪下來(lái)兩個(gè)孔當(dāng)做窗戶(hù),。

3,、從別的紙盒上剪出兩個(gè)圓形,，黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車(chē)輪。

4,、用兩根比較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起,。

三、給幼兒下發(fā)材料,，請(qǐng)幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、幼兒觀看同伴作品,，聽(tīng)老師評(píng)點(diǎn)作品。

通過(guò)給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟,，讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的,，在制作過(guò)程中，孩子們表顯得十分積極,，他們運(yùn)用收集來(lái)的要盒子,，專(zhuān)注的畫(huà)、剪,、貼……,，孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上，通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子們了解了壓路機(jī),，還進(jìn)一步提高孩子們對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

大班手工教案免費(fèi)篇七

1、能夠大方地跟同學(xué)介紹自己的手工作品,。

2,、聲音洪亮有條理，思路清晰,。

3,、做文明的。聽(tīng)眾,，不亂打斷同學(xué),。不明白的地方要進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。

1,、聲音洪亮有條理,，思路清晰。

2,、做文明的聽(tīng)眾,，不亂打斷同學(xué)。不明白的地方要進(jìn)行詢(xún)問(wèn),。

1課時(shí)

同學(xué)們上課之前,，我們先來(lái)看一段視頻,。播放視頻《巧巧手》。你知道這是什么節(jié)目的開(kāi)頭嗎,？紅果果和綠泡泡在節(jié)目中要教大家干什么,？

《巧巧手》節(jié)目，紅果果和綠泡泡教大家做手工,。

導(dǎo)入新課：做手工可以鍛煉大腦,，讓我們富有創(chuàng)造性，還可以鍛煉我們的雙手,，讓我們心靈手巧,。你喜歡做手工嗎？都做過(guò)什么,？今天讓我們展示一些漂亮的富有創(chuàng)意的手工作品吧,。

出示手工作品圖片，說(shuō)說(shuō)這些作品,。

它是什么作品？用什么制作的,？制作的步驟是什么,？

1、請(qǐng)你展示作品,。

提示：要認(rèn)真想好了再講,！

出示展示要求：

（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講,，你的作品是什么,？用什么材料做的？你為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)作品,？

（2）要注意講解手工作品完成的步驟,，富有條理。

（3）注意聽(tīng)別的同學(xué)講解,，中間不能插話,。

2、小組自由交流,。評(píng)選優(yōu)秀選手,。

1、每組推薦一個(gè)代表,，講述自己組認(rèn)為最有創(chuàng)意的作品,。

提出要求：

（1）聲音洪亮，講解明白,。

（2）吐字清楚,，講普通話,。

（3）回答提問(wèn)細(xì)致有禮貌。

（4）步驟清晰,，富有條理,。

2、做文明聽(tīng)眾,。

（1）不懂可以提問(wèn),，但必須等同學(xué)說(shuō)完。

（2）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚,，并且要有禮貌,。

（3）記住關(guān)鍵步驟，自己喜歡的作品,，可以去做一做試試,。

3、最佳作品和最佳講解可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)哦,！給予小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì),。老師在班級(jí)圈內(nèi)提出表?yè)P(yáng)。

會(huì)做手工的同學(xué)是心靈手巧的,，我們用自己制作的手工作品去美化自己的房間,，去美化生活，把廢棄的物品變廢為寶,，讓它們重新綻放光彩,。這是多么美好的事情啊,！我們的同學(xué)通過(guò)自己的講解把自己制作的過(guò)程講述了出來(lái),，也獲得了勞動(dòng)的快樂(lè)，分享了自己的精彩,，真是一舉兩得?。?/p>

大班手工教案免費(fèi)篇八

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃,。

2．在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè),。

美工紙、固體膠,、雙面膠,、剪刀、鉛筆,、及時(shí)貼,、毛線等。

導(dǎo)入、操作,、欣賞

（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品,，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾,，我們小朋友裝飾的很好,，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？

（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外,，我們還可以進(jìn)行組合裝飾,，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

（二）操作：幼兒操作,，設(shè)計(jì)裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求

1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃,。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等,。

2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品,，再進(jìn)行涂色、粘貼,、裝飾,。

2．教師指導(dǎo)

1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,，講解裝飾的方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品,，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè),，互相分享,，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定,。

大班手工教案免費(fèi)篇九

做花燈

1,、樂(lè)于拆裝花燈，探究花燈的制作方法,。

2,、能用多種方法剪出相同圖案的燈片，并能掌握紙張拼插的技能,。

3,、學(xué)會(huì)共同觀察，嘗試合作制作花燈,。

1,、教師實(shí)現(xiàn)做好的簡(jiǎn)單的花燈每組一個(gè),，燈片可采用半圓形、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形、異形等不同造型,。

2,、訂書(shū)機(jī)、剪刀每組一個(gè),，夾子多個(gè),，單色筆同幼兒數(shù)。

3,、彩色卡紙每人5張,，硬卡紙做的圓形燈芯（中心打孔）每人2個(gè)，線繩1根,，穗頭1個(gè),。

4、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,，歡快的民樂(lè)《喜洋洋》作為背景音樂(lè),。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在燈會(huì)上看到了什么樣的花燈,？自己喜歡哪一種,？引制花燈的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒拆裝,、觀察花燈，學(xué)習(xí)花燈的做法,。

（1）每組一個(gè)花燈,，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)花燈是怎么做的,。嘗試小心地拆裝花燈,，研究花燈的組成部件，討論花燈的做法,。

教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個(gè)燈片,、2個(gè)燈芯、1根燈繩和1個(gè)穗頭,。先將燈繩從燈芯中心穿過(guò),，下部打結(jié)，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開(kāi)口與燈芯開(kāi)口對(duì)插,，燈片全部查好后,，花燈就做成了。

（2）學(xué)做燈片,。

印畫(huà)法：將紙分成四份,，先在一份上畫(huà)出燈片圖案，剪下后放在其他三份上,，分別描畫(huà)出來(lái),，再剪出來(lái)。

重疊法：將紙對(duì)折后兩邊再對(duì)中心線折,，在一面紙上畫(huà)出燈片圖案,，用手捏緊紙張剪下圖案，燈片就可以一次做成,?？梢越柚啎?shū)機(jī)或夾子將紙固定后，再剪圖案,。因?yàn)橹丿B的紙較厚,，剪時(shí)要特別用力，注意安全,。

（3）播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,，拓展幼兒設(shè)計(jì)思路。提示幼兒利用紙的不同折法,，如橫折,、豎折、三角折等,，可以做出不同的燈片,。

3、幼兒設(shè)計(jì)燈片做花燈,，要求每組同伴之間要互相幫助,。重點(diǎn)指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒,，叮囑幼兒捏緊紙片,，并根據(jù)需要幫幼兒訂、夾紙片,。鼓勵(lì)做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成,。

4、逛燈會(huì),。播放背景音樂(lè)《喜洋洋》,，幼兒手提花燈，自由地在活動(dòng)室走動(dòng)，相互欣賞并適時(shí)介紹自己制作的花燈,。

幼兒將花燈帶回家,，和家人一起欣賞。同事請(qǐng)家長(zhǎng)搜集一個(gè)適合幼兒的燈謎,，讓幼兒會(huì)說(shuō)謎面,，知道謎底，并將燈謎制作成卡片,，懸垂在花燈下方,，第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園 耿紅英