作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大班手工教案 大班手工教案及反思篇一

1,、學(xué)會(huì)制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作方法,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

剪刀,、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

一,、引題——出示作品

教師：小朋友們,，請(qǐng)你們看一看，老師手上有什么呀,。（一棵懸掛的樹）

教師：你們喜歡這棵小樹嗎,？那今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪裁小樹，好不好,？

二,、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣,。

利用動(dòng)作示范,，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規(guī)）教師：小朋友們請(qǐng)看,，老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來(lái)了,，喜歡嗎？

三,、引導(dǎo)幼兒回憶教師剛才的制作過(guò)程,，加深幼兒的印象。

剛才我先做了什么,？（我先剪下彩紙并對(duì)折）

再做什么,？（再按實(shí)線剪開）

最后做什么？（將剪開的實(shí)線逐層分開,，將它掛起來(lái)懸掛的樹就完成了）

試試看（把初步制作的小樹掛在墻上）,，哈哈，成功啦,！

你們喜歡嗎,？我們一起來(lái)做吧！（請(qǐng)小朋友們趕快做吧,，老師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料）

四,、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo),。

提醒孩子在剪裁時(shí)的注意點(diǎn),，對(duì)一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

五,、討論分享

教師：小朋友們的小手真能干,，一會(huì)兒就將小樹剪好了。現(xiàn)在誰(shuí)愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對(duì)剪裁好的小朋友給予表?yè)P(yáng),，不夠理想的小朋友給予鼓勵(lì)）

請(qǐng)幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,，和家人一起分享。

大班手工教案 大班手工教案及反思篇二

1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子,。

2．體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè),。

3．提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力,。

紙漿等

導(dǎo)入--演示--操作--欣賞

（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子,，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們,，開動(dòng)你們的小腦筋想一想,，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃,、水杯,，小花籃。

師：那你們想不想知道,，老師能把紙漿杯子變成什么,？幼：想。

師：看,，這是誰(shuí)?。坑祝菏仟{子,，真漂亮,。

師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,，今天啊,。老師就教小朋友制作大獅子。

（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子,。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,，嘴巴上面的胡須用歡色的,。最后，做獅子的頭發(fā),，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn),，我們看,，一頭大獅子制作好了,。

（三）操作師：你們也來(lái)嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),，給與幫助。

（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎,？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊,。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看,，看看誰(shuí)制作的最好呢,，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

大班手工教案 大班手工教案及反思篇三

美術(shù),、能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

棉布方巾衣服,、橡皮筋或夾子,、各色染料、臉盆,、勺子,、水。

1,、清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用,。

2、根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù),，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）,。

3、方巾染色過(guò)程：

（1）將方巾疊成w狀長(zhǎng)條再折成三角形,；

（2）用木夾夾住三個(gè)角固定造型,；

（3）戴上手套，滴染料,；

（4）裝入密封袋放24小時(shí),；

（5）清水漂洗,，去掉浮色晾干。

4,、t恤染色過(guò)程：

（1）準(zhǔn)備t恤和扎染材料,；

（2）從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn),；

（3）用皮筋固定造型,；

（4）滴染料并放入密封袋存放24小時(shí)；

（5）清水漂洗,，去掉浮色晾干,。

1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果,。

2,、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3,、粉末里添加固定色劑,，無(wú)需再調(diào)配顏色。

大班手工教案 大班手工教案及反思篇四

1,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀,，靈活的向四角中心剪開。

2,、幼兒想象動(dòng)物特點(diǎn),，畫出動(dòng)物圖像。

3,、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車,，感受自制風(fēng)車的樂(lè)趣。

幼兒靈活使用剪刀,、想象繪畫,、自制風(fēng)車。

幼兒學(xué)會(huì)看書中的實(shí)線,，按線條剪開,，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車,。

幼兒用書,、剪刀、彩筆,。

1,、組織幼兒活動(dòng)，介紹今天的教學(xué)內(nèi)容。（學(xué)習(xí)創(chuàng)意手工）

2,、教師出示動(dòng)物風(fēng)車,，引起幼兒興趣。

3,、教師提問(wèn)幼兒想不想做一個(gè)動(dòng)物風(fēng)車,，幼兒回答后,，教師示范怎樣做風(fēng)車。

4,、發(fā)放幼兒用書,，彩筆、剪刀,。

5,、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對(duì)角折兩次，用剪刀向中心剪開,。

6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折,，并用小牙簽將其固定在吸管上。

7,、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動(dòng)物頭像并剪下來(lái)，將四個(gè)小動(dòng)物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上,，動(dòng)物風(fēng)車即完成了,。

教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車，到室外玩風(fēng)車,，感受自制玩具的樂(lè)趣。

大班手工教案 大班手工教案及反思篇五

1,、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2,、初步掌握分割、組合等基本制作方法,；

3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃,，并能按照設(shè)想制作。

能在設(shè)計(jì),、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià),、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),。

1,、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣,，感受合作的力量和樂(lè)趣,，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；

2,、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力,；

3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

掌握紙杯娃娃的制作方法,。

分割,、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新,。

調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯,、課件

一,、交流信息，引入課題

1,、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2,、學(xué)生交流,，師隨機(jī)評(píng)價(jià),，補(bǔ)充資料（課件出示）

3,、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

（1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了,，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后,，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們,，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了嗎,？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出主意,，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià),。

（3）揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手,，紙杯能做出這么多東西啊,！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃,。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃,，你瞧：（出示課件）

二,、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1,、師示范：老師看了這些圖片,，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變,，看清楚了,，我要變了,。

2,、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子,。

3、表達(dá)交流

三,、討論制作,，合作加工

師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃,。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示,。

1,、友情提示

（1）先設(shè)計(jì)后制作；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工,；

（3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上,；

（4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全,，當(dāng)心別把手弄破,；

（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站,，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享,。

2,、分組活動(dòng)：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué),，適當(dāng)指導(dǎo),，提醒學(xué)生要注意多交流,，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,，就組織參觀作品。

四,、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧,，都已經(jīng)做好了,。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來(lái),，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品,，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚,。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上,，制作上等,。

相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò),！你們的作品很有創(chuàng)意,！你們合作得很好,！相信下一次你們會(huì)有更好的作品,。你們的作品真精致?。∧阏f(shuō)得多好呀,！今后繼續(xù)努力！

2,、整理課桌,，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看,，這個(gè)紙杯有什么變化,？為什么,？（能被再次利用）

3,、組織學(xué)生評(píng)估

師：（過(guò)渡）剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表,。

4,、拓展延伸

1、做好后,，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn),？

2,、小結(jié)：今天這堂課,，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,，制作出了精美的小制作。其實(shí),，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手,，它們都可以化腐朽為神氣,。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看,，用你的作品來(lái)裝飾自己的家,。

五、組織大家下課后相互參觀作品,。

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息,、引入課題——表達(dá)設(shè)想,、自主設(shè)計(jì)——討論制作,、合作加工——反思評(píng)價(jià),、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2,、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)技術(shù)思維。

具體包括：

（1）設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

（2）作品的交流評(píng)議

（3）問(wèn)題和體會(huì),、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

（3）通過(guò)課前調(diào)查,、作品展示拓展學(xué)生思路

（4）設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

（5）作品交流注重特色介紹

（4）課尾的拓展延伸

大班手工教案 大班手工教案及反思篇六

1,、知道剪喜字的基本過(guò)程，學(xué)會(huì)剪喜字,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣,。

制作ppt,、每人一張紅紅的紙,、剪刀,、紙板、鉛筆等,。

1,、欣賞喜字（出示ppt）

今天老師帶來(lái)一個(gè)字,，你們知道這是什么字,？看到這個(gè)字你們會(huì)想到什么,？

2、再次欣賞（出示ppt）

辦喜事時(shí)我們很快樂(lè),，很高興,，老師還有很多的喜字,，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)欣賞吧,。

1、看圖示講解

先拿一張長(zhǎng)方形的紙,，邊和邊對(duì)折,，然后再對(duì)折,，現(xiàn)在請(qǐng)長(zhǎng)方形紙板來(lái)幫忙,，再請(qǐng)鉛筆寶寶把它描下來(lái)，然后剪下來(lái),?？?，這是一個(gè)紅紅的喜字。下面我們也來(lái)剪一個(gè)喜字,。

重點(diǎn)：4、7是在封口處,，1、2,、3,、5,、6在開口處，其中1要頂在紅紙的最上面,。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽看著圖示法進(jìn)行操作活動(dòng),。

2,、老師觀察幼兒的操作情況,，及時(shí)給與孩子提醒與幫助,。

1、剛才我們是用長(zhǎng)方形幫忙剪出喜字,，小朋友想一想除了長(zhǎng)方形外你還能用什么形狀來(lái)剪喜字,？（幼兒相互討論）

2,、反饋幼兒相互討論的情況,。

3、小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來(lái)幫忙剪喜字，老師用一個(gè)愛心剪了一個(gè)喜字。看,，好看嗎！,，你們想不想也來(lái)剪,，那么待會(huì)兒我們?cè)谟螒蛑性賮?lái)剪一剪，好嗎,？

大班手工教案 大班手工教案及反思篇七

襪子招財(cái)貓,。

培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。

1,、粗的線,；

2、細(xì)的線,；

3,、大小剪刀各一把；

5,、針,；

6、水解筆,；

7,、2只彩色襪子；

8,、鈴鐺,；

9、玩具棉或是棉花,。

1,、首先要做招財(cái)貓的身體，想要做出一個(gè)胖胖可愛的招財(cái)貓身體,，塞入的棉花必須要充足,。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候，最好分次進(jìn)行,。

2,、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的形狀,。

3、塑造招財(cái)貓的頭部,，頭部的棉花大概是身體的四分之一,，要注意襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方,。

4,、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合，縫合后兩邊會(huì)有多余的兩角,，利用這兩個(gè)多余的部分,，做成招財(cái)貓的耳朵,，拉挺！然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類似葫蘆的形狀,。

5,、再用準(zhǔn)備好的水解筆在招財(cái)貓的臉部畫上五官，縫的時(shí)候根據(jù)畫的位置縫,，才能讓整個(gè)表情更加生動(dòng),。

6、然后用平時(shí)的縫衣線就可將眼睛,、胡須,、嘴巴線條縫出，也就完成了,，還可以根據(jù)自己的想法,，為這個(gè)玩具增添一些飾品。

大班手工教案 大班手工教案及反思篇八

1．激發(fā)幼兒對(duì)編織的興趣與探索能力,，并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié),。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象,、嘗試用折,、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花,。

3.讓幼兒感受花朵的美麗,。

鉛筆、剪刀,、雙面膠,、彩色紙條若干、背景展板,。

一,、激趣引題

“春天到了，花園里的花開的好美??！我們來(lái)看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的,？”

出示ppt,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵,。

二、嘗試

1．引導(dǎo)幼兒大膽,、自主嘗試,，用不同顏色的`紙條變出花朵。

“這些花朵美不美,？“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條,，你們可以拿起來(lái)試一試,，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵?！?/p>

幼兒自由探索操作,，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法,。

情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵,，我們一起來(lái)欣賞一下?！薄罢?qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做出來(lái)的,？”

情況二：（沒(méi)有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折,，有的小朋友卷,，但是都沒(méi)能做出來(lái)。沒(méi)關(guān)系,，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來(lái),，我們一起來(lái)看一看?！?/p>

三,、教師講解示范井字結(jié)的編織方法

1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

“剛才很多小朋友都大膽嘗試了,，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法,，你們想學(xué)嗎？”

2．教師示范,，將叉開的紙條按規(guī)律穿插,。

將每張紙條對(duì)折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1,、2,、3、4,；強(qiáng)調(diào)握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己,。

教孩子記住編織的技巧：

“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它,，注意空出一些距離,。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3,，再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去,?！?/p>

注意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1,，3夾2,，4夾3、4穿1,。上下左右拉一拉,，每根紙條收收緊，一朵小花編好了,?！?/p>

3．再次示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)共同操作,，讓幼兒自主探索規(guī)律,。

“2夾1，3夾2,，4夾3,、4穿1。輕拉“尾巴1和3”,，輕拉“尾巴2和4”,，四個(gè)紙條收收緊，一朵小花編好了,?！?/p>

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)做一朵井字結(jié)花朵,。”

1．對(duì)能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助,。

2.提醒幼兒用剪刀,、鉛筆時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了,?！靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了，請(qǐng)你給它做出形狀不同的花瓣,，請(qǐng)你親手將它種進(jìn)我們的花園里,，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧?！?/p>

幼兒操作,，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣,。

五,、展示交流

1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。

2.點(diǎn)評(píng)：“你們的花朵太美麗了,！”“你最喜歡哪一朵,？他是什么樣子的?！?/p>

六,、延伸

1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。

2.我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看,，還有哪些美麗的花,，下次一起來(lái)做一做，好嗎,？,。