總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

農(nóng)村小學(xué)支教年終工作總結(jié)篇一

三年了,，在這個(gè)地方我已生活,、工作三年了。隱隱約約還可聽到對(duì)面學(xué)生宿舍有些許的說話聲,。這是個(gè)荒涼卻不乏熱情,、浪漫,、激情和愛的地方,。“老師,，快去吃飯！今天中去的菜還可以,！”“老師,，快去提水,！今天晚上的水很熱,！”“老師，你手上是什么燈??？好厲害,！”想起這些,，我的心頭總像填滿了蜜。

還記得剛來時(shí),，埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀(jì)的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓,，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園,，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓,，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學(xué)校園,，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而,，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時(shí)刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲,，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈(zèng)我自己“三年支教,，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實(shí),；在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金,；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可,。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們，這段支教工作是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。

1、吃透文件,、領(lǐng)會(huì)精神,，提升自己的支教工作能力和水平。工作中,，我不恥下問,、虛心請(qǐng)教，力求準(zhǔn)確無誤,。閑暇時(shí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極投身實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高,。

2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來,，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀,。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀,。對(duì)支教工作來說,，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通,，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通,。

3,、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作,，降低重心做人,，腳踏實(shí)地做事。剛到一個(gè)陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師,，我對(duì)自己的要求是：虛心交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短、管理自我,、工作認(rèn)真,、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時(shí)間,，我多聽,、多看、多調(diào)查,，雖然很苦很累,，但能讓我學(xué)到很多知識(shí)，生活也很充實(shí),，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,。我不是來渡假的，是來干實(shí)事的,。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱,，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生,、班主任老師及時(shí)交流,、溝通和反饋。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考,，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合,，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對(duì)學(xué)生存在差別的特點(diǎn),，采取分組分層次的教學(xué)方法,，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”,，所以教學(xué)中,，我將興趣與情感激勵(lì)相結(jié)合，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生盡情發(fā)揮,。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無缺，但我要盡量使每個(gè)學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有所提高,。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個(gè)人的工作,，它關(guān)系到很多的人,，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的,，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的,。支教期間，我及時(shí)向?qū)W校提出我的建議,，工作中的得失,，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系,。

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦,，很乏味的，生活應(yīng)該是無聊的,，遠(yuǎn)離家人,，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈,，來到這個(gè)陌生的地方，沒有認(rèn)識(shí)的同事,，沒有親屬朋友,，每天都是三點(diǎn)一線,，辦公室,、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久,，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我都非常好,，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我,，支持我，讓我倍感溫暖,。學(xué)生們對(duì)我也非常熱情,，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠,。

支教的時(shí)間里,，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對(duì)我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我,。我所教的學(xué)生的成績(jī)有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學(xué)不僅僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。

支教期間,，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長(zhǎng),。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,，為新課程的實(shí)施帶來新的理念,、新的方法、新的活力,！從陌生到熟悉,，我為我的支教生涯感到自豪！總之,，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的,，也是充實(shí)的，盡管看起來顯得有些平淡,，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆,！

農(nóng)村小學(xué)支教年終工作總結(jié)篇二

一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。一年的支教時(shí)間，我工作著,，收獲著,，付出著，感動(dòng)著,，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差,，家長(zhǎng)又很少關(guān)注孩子的情況，教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生,。在學(xué)校里，班主任就好比學(xué)生的保姆,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心,、照顧好學(xué)生生活起居。好幾次,，我都看到與我搭班的班主任,，親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院，看好病,，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧,，直到家長(zhǎng)來帶,。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差,，依然以堅(jiān)韌的毅力，堅(jiān)持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡,，默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命,。

由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)校總歸有所不同之處,，我總覺得在今后的一年時(shí)間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對(duì)?？傊磺械囊磺?，都是嶄新的開始，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候,，又找到了一名新教師的感覺,。不管環(huán)境如何改變,，學(xué)生如何變化,，作為一名教師，永不改變的是教好書,，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,，我想不論在哪里,，我都是一名合格的教師,。

支教對(duì)于教師來說是一次歷練,，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的,，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的,。尤其是面對(duì)著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正,、聽得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠,，我精心的備好每一節(jié)課,，精心的選擇素材,、錘煉語言,，認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué),，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯(cuò),，愧對(duì)這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對(duì)我的認(rèn)可,、歡迎和喜愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差,，對(duì)此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中,，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情,、備課、上課,、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思,，對(duì)于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通,。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,，對(duì)每個(gè)單元,、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸,，使學(xué)生能夠更容易的接受,。我平等對(duì)待所有學(xué)生,，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生,，我對(duì)之曉之以理,，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問題,，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo),；對(duì)于中等生,，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中,，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面,，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展,。

雖然我在農(nóng)村支教，但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動(dòng)是個(gè)很好的交流提高的機(jī)會(huì),。在教研組活動(dòng)中,，我虛心向同事們互相交流、學(xué)習(xí),，共同提高。我還積極主動(dòng)地要求參加市區(qū)教研室,、兄弟學(xué)校組織的各類活動(dòng),，向同行中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào),。這次的支教活動(dòng)雖然短暫,，但是我收獲了很多很多,。

農(nóng)村小學(xué)支教年終工作總結(jié)篇三

留不住的似水流年,，抹不去的黔行實(shí)踐,，時(shí)光如流水，明亮而透明,，帶著五彩的記憶一去不復(fù)還。光陰荏苒,，很快一年的支教生活結(jié)束了,。

我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的,，也并不是沽名釣譽(yù)，而因?yàn)槌醵r(shí),，我的成績(jī)一塌糊涂，幸好我們數(shù)學(xué)老師換成中國海洋大學(xué)的支教老師,，在他為期一年的支教中,，我們得到了老師無私的關(guān)懷，當(dāng)然我已不例外,，在他的幫助和關(guān)懷下，我的成績(jī)非一般的進(jìn)步,，從此,，支教就是我心中的一個(gè)夢(mèng)想。我對(duì)此行充滿了期待,。以前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng),。我對(duì)他們充滿了敬佩，也對(duì)支教充滿了向往,。

一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了,，晚上開會(huì)說了一些注意事項(xiàng)和工作要求,。第一天晚上,，我們都很不適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境,，大家睡的并不好,。

我剛穿上長(zhǎng)大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個(gè)同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”,。當(dāng)時(shí)那感覺特別激動(dòng)，覺得以前都是自己叫…那時(shí)我也了解到,，穿上那衣服，意味著已經(jīng)為人師表了,，于是我對(duì)自己在這里的一言一行格外注意,。

第二天一早我們都起床了，晨跑,、早操,、唱隊(duì)歌每天必須的。

學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)起床了,，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時(shí)間到了,，各個(gè)班原來的班主任帶著我們各個(gè)班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開班會(huì)。我的任務(wù),，七年級(jí)六班和八年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來之前很自信，但很是手足無措,，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員,，我在講臺(tái)上簡(jiǎn)單自我介紹，看著他們迷茫的眼神,，其實(shí)心里還是很緊張,，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我,。接下來,，我讓大家上臺(tái)做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)膽怯,，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通,、交流,，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片,。

我們的課程并不重,，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的,，下午主要是手工,、社會(huì)常識(shí)、書法,、舞蹈等課程,，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境,。每個(gè)班里總會(huì)有很調(diào)皮的學(xué)生,，經(jīng)過大家討論,，一致認(rèn)為班級(jí)最后幾桌最亂,，這讓我一度非常郁悶。

有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好,，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸,，上課常常站在后面,，了解他們想的東西，跟他們談心,。其他老師上課的時(shí)候我必須還時(shí)不時(shí)去教室外邊看，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì)到了做老師的不容易,，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大,。

后面的同學(xué)，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科,，每天上課開小猜、打瞌睡,、講話很嚴(yán)重,，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說,，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來,，效果甚小,，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)現(xiàn),，無論怎么引導(dǎo)，有的男生就是不愿意學(xué),，我只能希望他們能自己想通,。我也跟他們講了我的經(jīng)歷，如何從一個(gè)其實(shí)我個(gè)人的英語非常的差,，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：老師你不是也才57,，還不是上了大學(xué)，我無言以對(duì),，讓人感到欣慰的是每天都有七年級(jí)新生加入到我們這里來,，這讓我們非常有成就感。

在支教期間,，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄,，以便課后交流學(xué)習(xí),，學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會(huì)去隨機(jī)去聽課，中午或者晚上進(jìn)行評(píng)課,，在評(píng)課中，我深深感受到了老師們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，也學(xué)到了老師們多年來累計(jì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，無論是思想上,，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)了不少,。班主任還要每天都到班點(diǎn)名,，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映,，而我們也可以更深入地了解他們,。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，但是輟學(xué)情況很嚴(yán)重,。通過和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了,，有的在家務(wù)農(nóng),，雖然他們上學(xué)晚,，普遍年齡偏大,，可是也不過是13.4歲而已,，這讓我很震驚。就在上課期間,，一個(gè)學(xué)生向一個(gè)班主任請(qǐng)假說去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當(dāng)時(shí)就哭了,。后來才了解到她是一位七年級(jí)的簡(jiǎn)同學(xué),，12歲小女生,。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工,，多年來僅回家過一次,，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出。她父親也沒有匯過錢回家,。她媽媽在她不懂事時(shí)就已過世。她奶奶失明,，自己生活難以自理?，F(xiàn)在,，她與奶奶相依為命,，她身上的衣服都是鄰居給的,，靠低保維持生活,。她自己種玉米大豆什么的莊稼,，還要走很遠(yuǎn)的路來到xx中學(xué)上學(xué)，時(shí)常請(qǐng)假回家照顧奶奶和照看莊稼,，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時(shí),，她來請(qǐng)假回家看莊稼,，支教班主任才了解到這個(gè)情況,。今晚我們叫她來辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時(shí),，一向堅(jiān)強(qiáng)的她說著就哭了,，我們?cè)趫?chǎng)的隊(duì)員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問下去了，隊(duì)員們掉頭悄悄抹眼淚,。真的是聞?wù)邆?，聽者流淚,。后來開會(huì)決定堅(jiān)決家訪她們家,，幫她把莊稼收了,，盡量的給予的幫助。我當(dāng)場(chǎng)提議,，建議像我和高中同學(xué)那樣建立一個(gè)小組，每人每月支助十元,，按學(xué)期幫助她。這一提議得到了隊(duì)員們的支持，準(zhǔn)備后天去她家后進(jìn)一步確定,。去的時(shí)候由于我們的人力財(cái)力有限，就只贈(zèng)送了350元慰問金,，她家的莊稼還未成熟,。在此我也希望并呼吁廣大社會(huì)媒體和愛心人士多多關(guān)注留守兒童,，關(guān)注山區(qū)孩子,，為他們送去愛心和溫暖,。

支教的日子里,，那些孩子也帶給我們太多的感動(dòng)，很多同學(xué)都在手工課上學(xué)會(huì)了用紙折百合花,、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師,，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花,，盡管沒有真花漂亮，但真的很高興,，很有成就感,。還有在最后一周的時(shí)候,，每個(gè)班都有寫感想或者給老師的一封信，類容是情真意切,，讓人不忍卒讀,，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)和肯定,，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學(xué),，雖然被老師批評(píng),，可是他們都不記恨老師,，都知道老師的一片苦心。

在這段期間,，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動(dòng),，在課外活動(dòng)時(shí)間，向他們提供大量的體育器材,，教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、演講比賽、文藝演出等活動(dòng),。其中趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)一改過去不變的比賽項(xiàng)目，幾乎是在做游戲中進(jìn)行的,，這也得力于運(yùn)動(dòng)會(huì)總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出,。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，同學(xué)們奮勇拼搏，團(tuán)結(jié)一致,，啦啦隊(duì)也是熱情高漲,，可謂精彩萬分。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式,，讓同學(xué)們自己報(bào)名參加，鼓勵(lì)同學(xué)們參加,，只要喜歡，只要寫都可以參加,，這樣有力的提高了同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的參與度和滿意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊(duì)語文組的精心安排,。文藝演出更是傾盡精力舉辦,，其中有小品,、歌唱、舞蹈,、音樂劇、樂器表演等節(jié)目,。屆時(shí)學(xué)校四位校長(zhǎng)及眾多主任都參與了,，也得到了他們的大力支持和高度贊揚(yáng),，在器材上提供了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊(duì)的成績(jī)得到了校方的肯定,，還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離,，真可謂師生一心,，師生同樂。文藝演出也主要因?yàn)樨?fù)責(zé)策劃及全隊(duì)的傾力付出,。以上三項(xiàng)活動(dòng)都舉辦的非常成功，每一項(xiàng)活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)都要求有預(yù)案,，在隊(duì)長(zhǎng)及主要負(fù)責(zé)人的用心策劃下,，支教隊(duì)隊(duì)員們各司其職,，各盡其能，使活動(dòng)都能順利進(jìn)行,。就如我,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)總當(dāng)裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人,，也為每一項(xiàng)活動(dòng)貢獻(xiàn)了一份力量。三項(xiàng)活動(dòng)的成功,，我也看到了團(tuán)隊(duì)的力量，在我們團(tuán)結(jié)一致的不懈的努力下,，困難是可以克服的,，再大的砍我們也會(huì)越過去的!

農(nóng)村小學(xué)支教年終工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人

自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

三、認(rèn)真聽課,、評(píng)課,，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作,。

1,、是“聽”,，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

2、是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用,。

3,、是“跟”,，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位,，我深入課堂,，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來,，我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多，評(píng)課,、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

四,、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友,。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。

一學(xué)期的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。