2021高考語文作文專家解讀,，2021年高考語文已經(jīng)落下了帷幕，大家一定對(duì)2021全國各省高考作文題目充滿了好奇，下面跟隨小編一起來看看今年高考作文題是哪些吧!以下是小編為大家整理的2021高考語文作文專家解讀!2021高考作文題匯總!一起來了解一下吧!

2021高考語文作文專家解讀!2021高考作文題匯總!

全國高考語文共有8套試卷,，教育部考試中心命制4套,，分別為全國甲卷,、全國乙卷,、新高考Ⅰ卷,、新高考Ⅱ卷,，北京,、天津、上海,、浙江自主命制4套,。

記者從教育部考試中心了解到，試題命制加強(qiáng)對(duì)考生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo),，注重教考銜接,，在平穩(wěn)創(chuàng)新中凸顯語文學(xué)科特色。

特點(diǎn)一：黨史入題

2021年高考語文試題以“潤物細(xì)無聲”的方式,，將立德樹人,、全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)自然融入試題之中。

2021年,，是中國共產(chǎn)黨建黨百年,，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)。語文命題緊扣時(shí)代主題,，將立德樹人有機(jī)融入語文素養(yǎng)與能力的考查,。如全國甲卷作文“可為與有為”，試題材料將青年的成長與未來發(fā)展置于當(dāng)代中國特定的環(huán)境中,，展現(xiàn)出當(dāng)代青年的成長受到革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化的浸潤和滋養(yǎng),，青年的未來也必將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程的事實(shí)，凸顯了中國共產(chǎn)黨,、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化與“我們”之間的密切聯(lián)系,，引導(dǎo)考生深刻領(lǐng)會(huì)每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相聯(lián)的歷史規(guī)律，自覺將個(gè)人的前途命運(yùn)與國家民族的前途命運(yùn)融匯在一起,，進(jìn)而思考自己在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中能夠做什么,，怎樣才能有所作為，完成新一代青年傳承紅色文化,、賡續(xù)精神血脈,、肩負(fù)時(shí)代重任、續(xù)寫時(shí)代新篇的歷史使命。材料以第一人稱復(fù)數(shù)的“我們”,，將考生帶入共同參與,、共同記憶的同情共感的情境中，有效地將紅色文化傳承的重大問題,，極其自然地轉(zhuǎn)化為考生必然要思考的成長與發(fā)展問題,，使其能夠有切身體驗(yàn)，有感可發(fā),、有感而發(fā),，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹人”在寫作能力考查中的有機(jī)融入。

新高考Ⅰ卷文學(xué)類閱讀材料,，選取卞之琳1938年創(chuàng)作于延安的小說《石門陣》,，小說中提到“守住了大門，不用關(guān)二門”,，寓意只有保衛(wèi)國門才能守護(hù)家門,，從百姓日常生活的側(cè)面，展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民群眾對(duì)日寇的同仇敵愾,，對(duì)國泰民安生活的渴望,，引導(dǎo)考生從革命斗爭時(shí)期的社會(huì)生活中，體會(huì)中國共產(chǎn)黨人為民族謀解放,、為人民謀幸福的精神,。

特點(diǎn)二：古今貫通

2021年語文試題憑借高考這個(gè)高聚焦平臺(tái)，通過試題取材和設(shè)計(jì),，在引導(dǎo)堅(jiān)定文化自信,、提升道德品質(zhì)、厚植家國情懷方面,，進(jìn)行了有益的嘗試,，實(shí)現(xiàn)了“以文化人”的目標(biāo),。

古今融通,，激發(fā)理想追求的時(shí)代精神。全國乙卷作文“‘弓矢的’的智慧啟示”通過材料的選取以及試題的設(shè)計(jì),，很好地踐行了這一精神,。揚(yáng)雄以“弓矢的”設(shè)喻，形象生動(dòng),，且頗具普遍意義和啟示作用,。其中“弓”是基礎(chǔ)，“的”是目標(biāo),，“矢”具有方向性,，要射中目標(biāo)則又需要其他要素共同起作用，而各要素所起的作用在不同人看來重要性是不同的，所以人們常以射箭設(shè)喻,，說明抽象的道理,。試題材料指出，古人追求理想會(huì)涉及基礎(chǔ),、方法等,，再以揚(yáng)雄觀點(diǎn)進(jìn)行舉證，任務(wù)驅(qū)動(dòng)則是自然延伸到考生對(duì)理想的追求,、自身發(fā)展的思考上,。任務(wù)中的“當(dāng)代青年”，要求文章的思考和立意必須站在特定的時(shí)代節(jié)點(diǎn),，從青年的角度升華自己的思想認(rèn)識(shí);任務(wù)中的“自身發(fā)展”,，引導(dǎo)考生將自己的理想追求與自身實(shí)際、時(shí)代精神結(jié)合起來,，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想過程中的基礎(chǔ),、目標(biāo)、實(shí)踐等進(jìn)行有目的,、有層次的思考,。

新高考Ⅱ卷作文“寫人與做人”的漫畫材料，文字內(nèi)容語帶雙關(guān),，借“學(xué)寫字”喻“學(xué)做人”,，蘊(yùn)含著古代“為人之道”，包括儒家的“中庸”觀念,。任務(wù)要求“反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考”,，意在引導(dǎo)考生對(duì)材料寓意所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行“有鑒別的對(duì)待,、有揚(yáng)棄的繼承”，站在當(dāng)代青年的角度去認(rèn)識(shí)和分析材料,，體現(xiàn)古為今用,、推陳出新的正確態(tài)度，使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化相適應(yīng),、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào),。上海作文“時(shí)間的沉淀”引導(dǎo)考生沉寂內(nèi)心，凝聚力量,，汲取智慧,，科學(xué)思考，探尋真諦,。

特點(diǎn)三：教考銜接

2021年高考語文試題命制加強(qiáng)教考銜接,，深化基礎(chǔ)性考查，引導(dǎo)中學(xué)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。深化基礎(chǔ),，注重課堂學(xué)習(xí),。2021年全國語文命題對(duì)標(biāo)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，展現(xiàn)了教與考的有效銜接,、學(xué)與用的有機(jī)統(tǒng)一,、知識(shí)與能力的相融相生。

適度關(guān)聯(lián)教材內(nèi)容,，命題的選材與設(shè)問從教材合理遷移,，考查考生知識(shí)積累的廣闊度與應(yīng)用的靈活度。例如新高考Ⅰ卷古代詩歌閱讀《寄江州白司馬》一詩的寄贈(zèng)對(duì)象是考生極為熟悉的唐代大詩人白居易,，考生對(duì)課文《琵琶行》中“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”印象深刻,，試題選項(xiàng)提到“這首詩的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近”，引發(fā)考生對(duì)已有知識(shí)的聯(lián)想與遷移,，并作出正確判斷,。

積極呼應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)，考查考生基礎(chǔ)知識(shí)積累的厚重程度與素養(yǎng)形成的層次水平,。2021年語文試題在對(duì)標(biāo)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的考查方面進(jìn)行了新嘗試,。例如全國甲卷作文材料有“我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春 雪》《荷花淀》《紅巖》”。其中《為人民服務(wù)》號(hào)召學(xué)習(xí)張思德同志完全,、徹底地為人民服務(wù)的精神;《沁園春·雪》以歷史唯物主義的觀點(diǎn)評(píng)古論今,，指出人民是真正的風(fēng)流人物、是歷史的主人,，充分顯示了革命的樂觀主義精神;《荷花淀》表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民堅(jiān)貞勇敢的性格精神;《紅巖》謳歌了革命烈士的犧牲精神,。考生回顧這些作品,，梳理其內(nèi)容,，歸納其精神，可以表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識(shí)的積累情況,、語文素養(yǎng)的水平層次,。同時(shí)，列舉這些考生們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)和熟悉的作品,，一方面可以引導(dǎo)考生回歸教材,，回歸課堂,，另一方面自然組成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群——“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”,，引導(dǎo)考生形成正確的人生觀與價(jià)值觀，自然而然就可以領(lǐng)會(huì)到作文試題的命意指向——“可為與有為”,。

特點(diǎn)四：強(qiáng)調(diào)能力

2021年高考語文試卷強(qiáng)調(diào)能力的全面考查,，體現(xiàn)在整體設(shè)計(jì)與試題設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。在整體設(shè)計(jì)上，試卷通過科學(xué)布局,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)考生不同能力的全面考查和綜合評(píng)價(jià),。無論是現(xiàn)代文、古代詩文閱讀,，還是語言文字運(yùn)用,、寫作，均注意了能力考查的全面性,、多樣性,、層次性。如全國甲卷第6題考查考生對(duì)信息的提煉與整理,，全國乙卷信息類文本閱讀第1題考查考生對(duì)文本材料的理解和分析,，新高考Ⅰ卷第21題考查語篇銜接，新高考Ⅱ卷第21題對(duì)考生應(yīng)用寫作和語言表達(dá)能力的綜合考查,，新高考I卷作文“體育之效,，強(qiáng)弱之變”注重考生內(nèi)在的辯證思維能力和批判性思維能力的考查和區(qū)分。在試題設(shè)計(jì)上,，建立材料選擇,、情境設(shè)置和任務(wù)要求的邏輯聯(lián)系，將多種能力的考查融于一題,，綜合融通,。例如新高考Ⅱ卷作文“寫人與做人”，材料情境和寫作任務(wù),，引導(dǎo)考生在讀圖基礎(chǔ)上體悟含義,，從部分到整體，從形式到內(nèi)涵,，感知材料,、提取關(guān)鍵信息、進(jìn)行推斷探究,，進(jìn)而鑒別取舍,，以文章形式呈現(xiàn)個(gè)人思考，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生閱讀理解,、信息整理,、應(yīng)用寫作、辯證思維和批判性思維等關(guān)鍵能力的綜合考查,。

特點(diǎn)五：開放靈活

2021年高考語文命題在“改變相對(duì)固化的試題形式,，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象”等方面做了積極探索,。通過新題型的設(shè)置,、情境化考查方式的豐富,，擴(kuò)大試題的開放性與靈活性，使考生正確有效地運(yùn)用習(xí)得的語文知識(shí)與能力,。

開放性設(shè)計(jì)方面,，新高考名篇名句默寫設(shè)計(jì)了一道開放性試題，答案并非唯一,，這一形式令人耳目一新,。如新高考Ⅰ卷：

項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地,，以秦降將章邯為雍王,、司馬欣為塞王、董翳為翟王,，合稱“三秦”,。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩詞中出現(xiàn),，如“ ,， ”。

答案示例包括“城闕輔三秦,，風(fēng)煙望五津”“心折此時(shí)無一寸,，路迷何處見(是)三秦”“鏡寫三秦色，窗搖八水光”“三秦流血已成川,，塞上黃云戰(zhàn)馬閑”等等,。這種考查方式既符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，又給了喜愛古詩詞的考生更多的作答空間,，考查的重點(diǎn)由固定篇目的記憶理解轉(zhuǎn)變?yōu)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的積淀,。主觀試題題目也更為開放，新高考Ⅰ卷的第5題題干是：

嵇康詩有“目送歸鴻,，手揮五弦”一句,，顧愷之說畫“手揮五弦易，目送歸鴻難”,。請(qǐng)結(jié)合材料,，談?wù)勀銓?duì)此的理解。

題干內(nèi)容在原材料中并未直接體現(xiàn),，開放性更強(qiáng),，需要綜合理解材料的關(guān)鍵信息并具有知識(shí)的遷移能力，靈活運(yùn)用,，才能準(zhǔn)確作答,。

特點(diǎn)六：學(xué)以致用

情境設(shè)計(jì)方面，全國高考語文試題采用全情境化命制,。例如語言文字運(yùn)用試題依托于兩則語料,，將詞匯、修辭,、病句修改,、句式變換等內(nèi)容，納入相應(yīng)的語言情境中綜合考查,，取消了原有的單題形式,。如全國乙卷的語言文字運(yùn)用試題給出一段關(guān)于水果含糖量和糖尿病人正確食物攝取的語料，所設(shè)計(jì)的兩道題目一為常規(guī)的補(bǔ)寫,，一為概述文段內(nèi)容,。兩道題目都要求考生回到材料提供的語境中思考，這種考查方式更貼近生活實(shí)際,。新高考Ⅱ卷的第5題,，考查考生對(duì)材料涉及的“青年如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為”問題的理解和掌握。試題設(shè)置的情境是：“互聯(lián)網(wǎng)上,，有年輕人為炫耀技術(shù)故意在網(wǎng)絡(luò)中植入病毒,，導(dǎo)致病毒傳播。”要求考生根據(jù)文章說明自己對(duì)這種現(xiàn)象的看法,，情境化的設(shè)問能讓考生更深入地領(lǐng)會(huì)文章的要旨,，并應(yīng)用于生活實(shí)際。

來看看2021全國各地高考語文作文題目吧：

全國甲卷

試題內(nèi)容：

中國共產(chǎn)黨走過百年歷程,。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”,，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗,、夏明翰,、方志敏、楊靖宇,，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒,、焦裕祿、錢學(xué)森,、黃大年,，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì),。我們心中有陽光,，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程,，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……

請(qǐng)結(jié)合材料,，以“可為與有為”為主題,，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

全國乙卷

試題內(nèi)容：

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作,。(60分)

古人常以比喻說明對(duì)理想的追求,，涉及基礎(chǔ)、方法,、路徑,、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻,，他說：“修身以為弓,，矯思以為矢，立義以為的,，奠而后發(fā),，發(fā)必中矣。”大意是,，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng),，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo),，再付諸行動(dòng),，就能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示,，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章,。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

全國新高考Ⅰ卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。(60分)

1917年4月,，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明,，耳不聰可以聰,。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,，增益其所不能,，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此,，“生而強(qiáng)者不必自喜也,，生而弱者不必自悲也,。吾生而弱乎,，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”,。

以上論述具有啟示意義,。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考,。

要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

全國新高考Ⅱ卷

試題內(nèi)容：

23.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。(60分)

(唐光雨漫畫作品，有改動(dòng))

[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字,。

請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章,，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍,，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考,。

要求：選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

北京卷

試題內(nèi)容：

23.作文

從下面兩個(gè)題目中任選一題,，按要求作答。不少于700字,。將題目抄在答題卡上,。

(1)每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同,。在同一個(gè)時(shí)代,，有人慨嘆生不逢時(shí),，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí),、時(shí)不我待……

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目,，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確,，論據(jù)充實(shí),，論證合理;語言流暢，書寫清晰,。

(2)瓜熟蒂落,、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣;但對(duì)我們而言,，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……

請(qǐng)以“這,，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文,。

要求：思想健康;內(nèi)容充實(shí),，有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰,。

天津卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。(60分)

如果說時(shí)間是一條單行道,，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo),，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉臁r(shí)間永不停步,，紀(jì)念日不會(huì)消失,。記住它，可以讓日歷上簡單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳,，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方,。

你對(duì)這段話有怎樣的理解和感悟?請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章,。

要求：自選角度,，自擬標(biāo)題; 文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯;

不少于800字; 不得抄襲,，不得套作,。

上海卷

試題內(nèi)容：

有人說，經(jīng)過時(shí)間的沉淀,，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí);也有人認(rèn)為不盡如此,。你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

浙江卷

試題內(nèi)容：

有人把得與失看成終點(diǎn),，有人把得與失看成起點(diǎn),，有人把得與失看成過程。

對(duì)此,，你有怎樣的體驗(yàn)與思考?寫一篇文章,，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

以上就是可圈可點(diǎn)小編為大家整理的有關(guān)2021高考語文作文專家解讀的全部內(nèi)容了，供大家參考,。閱讀更多優(yōu)秀作文,，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)。

【2021高考語文作文專家解讀 2021高考作文題匯總】相關(guān)推薦文章:

2021普通高考語文作文 作文題目可為與有為（精選八篇）

2021年高考全國一卷語文作文 新高考語文作文

2020高考語文作文題目預(yù)測(cè)及范文 跟著科技時(shí)代的步伐一起奔跑