2021高考語(yǔ)文作文專家解讀,，2021年高考語(yǔ)文已經(jīng)落下了帷幕，大家一定對(duì)2021全國(guó)各省高考作文題目充滿了好奇,，下面跟隨小編一起來(lái)看看今年高考作文題是哪些吧!以下是小編為大家整理的2021高考語(yǔ)文作文專家解讀!2021高考作文題匯總!一起來(lái)了解一下吧!

2021高考語(yǔ)文作文專家解讀!2021高考作文題匯總!

全國(guó)高考語(yǔ)文共有8套試卷，教育部考試中心命制4套，分別為全國(guó)甲卷,、全國(guó)乙卷,、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷,，北京、天津,、上海,、浙江自主命制4套。

記者從教育部考試中心了解到,，試題命制加強(qiáng)對(duì)考生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo),，注重教考銜接，在平穩(wěn)創(chuàng)新中凸顯語(yǔ)文學(xué)科特色,。

特點(diǎn)一：黨史入題

2021年高考語(yǔ)文試題以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式,，將立德樹人、全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)自然融入試題之中,。

2021年,，是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年,，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)。語(yǔ)文命題緊扣時(shí)代主題,，將立德樹人有機(jī)融入語(yǔ)文素養(yǎng)與能力的考查,。如全國(guó)甲卷作文“可為與有為”，試題材料將青年的成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展置于當(dāng)代中國(guó)特定的環(huán)境中,，展現(xiàn)出當(dāng)代青年的成長(zhǎng)受到革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化的浸潤(rùn)和滋養(yǎng),，青年的未來(lái)也必將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程的事實(shí)，凸顯了中國(guó)共產(chǎn)黨,、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化與“我們”之間的密切聯(lián)系,，引導(dǎo)考生深刻領(lǐng)會(huì)每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相聯(lián)的歷史規(guī)律，自覺將個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家民族的前途命運(yùn)融匯在一起,，進(jìn)而思考自己在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中能夠做什么,，怎樣才能有所作為，完成新一代青年傳承紅色文化,、賡續(xù)精神血脈,、肩負(fù)時(shí)代重任,、續(xù)寫時(shí)代新篇的歷史使命,。材料以第一人稱復(fù)數(shù)的“我們”，將考生帶入共同參與,、共同記憶的同情共感的情境中,，有效地將紅色文化傳承的重大問(wèn)題，極其自然地轉(zhuǎn)化為考生必然要思考的成長(zhǎng)與發(fā)展問(wèn)題,，使其能夠有切身體驗(yàn),，有感可發(fā)、有感而發(fā),，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹人”在寫作能力考查中的有機(jī)融入,。

新高考Ⅰ卷文學(xué)類閱讀材料，選取卞之琳1938年創(chuàng)作于延安的小說(shuō)《石門陣》,，小說(shuō)中提到“守住了大門,，不用關(guān)二門”，寓意只有保衛(wèi)國(guó)門才能守護(hù)家門,，從百姓日常生活的側(cè)面,，展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民群眾對(duì)日寇的同仇敵愾，對(duì)國(guó)泰民安生活的渴望,，引導(dǎo)考生從革命斗爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)生活中,，體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨人為民族謀解放、為人民謀幸福的精神,。

特點(diǎn)二：古今貫通

2021年語(yǔ)文試題憑借高考這個(gè)高聚焦平臺(tái),，通過(guò)試題取材和設(shè)計(jì)，在引導(dǎo)堅(jiān)定文化自信、提升道德品質(zhì),、厚植家國(guó)情懷方面,，進(jìn)行了有益的嘗試，實(shí)現(xiàn)了“以文化人”的目標(biāo),。

古今融通,，激發(fā)理想追求的時(shí)代精神。全國(guó)乙卷作文“‘弓矢的’的智慧啟示”通過(guò)材料的選取以及試題的設(shè)計(jì),，很好地踐行了這一精神,。揚(yáng)雄以“弓矢的”設(shè)喻，形象生動(dòng),，且頗具普遍意義和啟示作用,。其中“弓”是基礎(chǔ)，“的”是目標(biāo),，“矢”具有方向性,，要射中目標(biāo)則又需要其他要素共同起作用，而各要素所起的作用在不同人看來(lái)重要性是不同的,，所以人們常以射箭設(shè)喻,，說(shuō)明抽象的道理。試題材料指出,，古人追求理想會(huì)涉及基礎(chǔ),、方法等，再以揚(yáng)雄觀點(diǎn)進(jìn)行舉證,，任務(wù)驅(qū)動(dòng)則是自然延伸到考生對(duì)理想的追求,、自身發(fā)展的思考上。任務(wù)中的“當(dāng)代青年”,，要求文章的思考和立意必須站在特定的時(shí)代節(jié)點(diǎn),，從青年的角度升華自己的思想認(rèn)識(shí);任務(wù)中的“自身發(fā)展”，引導(dǎo)考生將自己的理想追求與自身實(shí)際,、時(shí)代精神結(jié)合起來(lái),，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的基礎(chǔ)、目標(biāo),、實(shí)踐等進(jìn)行有目的,、有層次的思考。

新高考Ⅱ卷作文“寫人與做人”的漫畫材料,，文字內(nèi)容語(yǔ)帶雙關(guān),，借“學(xué)寫字”喻“學(xué)做人”，蘊(yùn)含著古代“為人之道”,，包括儒家的“中庸”觀念,。任務(wù)要求“反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考”,，意在引導(dǎo)考生對(duì)材料寓意所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行“有鑒別的對(duì)待,、有揚(yáng)棄的繼承”，站在當(dāng)代青年的角度去認(rèn)識(shí)和分析材料,，體現(xiàn)古為今用,、推陳出新的正確態(tài)度，使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化相適應(yīng),、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào),。上海作文“時(shí)間的沉淀”引導(dǎo)考生沉寂內(nèi)心，凝聚力量,，汲取智慧,，科學(xué)思考，探尋真諦,。

特點(diǎn)三：教考銜接

2021年高考語(yǔ)文試題命制加強(qiáng)教考銜接,，深化基礎(chǔ)性考查，引導(dǎo)中學(xué)提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。深化基礎(chǔ),，注重課堂學(xué)習(xí)。2021年全國(guó)語(yǔ)文命題對(duì)標(biāo)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，展現(xiàn)了教與考的有效銜接,、學(xué)與用的有機(jī)統(tǒng)一,、知識(shí)與能力的相融相生,。

適度關(guān)聯(lián)教材內(nèi)容，命題的選材與設(shè)問(wèn)從教材合理遷移,，考查考生知識(shí)積累的廣闊度與應(yīng)用的靈活度,。例如新高考Ⅰ卷古代詩(shī)歌閱讀《寄江州白司馬》一詩(shī)的寄贈(zèng)對(duì)象是考生極為熟悉的唐代大詩(shī)人白居易，考生對(duì)課文《琵琶行》中“座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕”印象深刻,，試題選項(xiàng)提到“這首詩(shī)的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近”,，引發(fā)考生對(duì)已有知識(shí)的聯(lián)想與遷移，并作出正確判斷,。

積極呼應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn),，考查考生基礎(chǔ)知識(shí)積累的厚重程度與素養(yǎng)形成的層次水平。2021年語(yǔ)文試題在對(duì)標(biāo)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的考查方面進(jìn)行了新嘗試,。例如全國(guó)甲卷作文材料有“我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春 雪》《荷花淀》《紅巖》”,。其中《為人民服務(wù)》號(hào)召學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神;《沁園春·雪》以歷史唯物主義的觀點(diǎn)評(píng)古論今,，指出人民是真正的風(fēng)流人物,、是歷史的主人,，充分顯示了革命的樂(lè)觀主義精神;《荷花淀》表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民堅(jiān)貞勇敢的性格精神;《紅巖》謳歌了革命烈士的犧牲精神?？忌仡欉@些作品,，梳理其內(nèi)容，歸納其精神,，可以表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識(shí)的積累情況,、語(yǔ)文素養(yǎng)的水平層次。同時(shí),，列舉這些考生們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)和熟悉的作品,，一方面可以引導(dǎo)考生回歸教材，回歸課堂,，另一方面自然組成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群——“中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”,，引導(dǎo)考生形成正確的人生觀與價(jià)值觀，自然而然就可以領(lǐng)會(huì)到作文試題的命意指向——“可為與有為”,。

特點(diǎn)四：強(qiáng)調(diào)能力

2021年高考語(yǔ)文試卷強(qiáng)調(diào)能力的全面考查,，體現(xiàn)在整體設(shè)計(jì)與試題設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。在整體設(shè)計(jì)上,，試卷通過(guò)科學(xué)布局,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)考生不同能力的全面考查和綜合評(píng)價(jià)。無(wú)論是現(xiàn)代文,、古代詩(shī)文閱讀,，還是語(yǔ)言文字運(yùn)用、寫作,，均注意了能力考查的全面性,、多樣性、層次性,。如全國(guó)甲卷第6題考查考生對(duì)信息的提煉與整理,，全國(guó)乙卷信息類文本閱讀第1題考查考生對(duì)文本材料的理解和分析，新高考Ⅰ卷第21題考查語(yǔ)篇銜接,，新高考Ⅱ卷第21題對(duì)考生應(yīng)用寫作和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考查,，新高考I卷作文“體育之效，強(qiáng)弱之變”注重考生內(nèi)在的辯證思維能力和批判性思維能力的考查和區(qū)分,。在試題設(shè)計(jì)上,，建立材料選擇、情境設(shè)置和任務(wù)要求的邏輯聯(lián)系,，將多種能力的考查融于一題,，綜合融通。例如新高考Ⅱ卷作文“寫人與做人”,，材料情境和寫作任務(wù),，引導(dǎo)考生在讀圖基礎(chǔ)上體悟含義,，從部分到整體，從形式到內(nèi)涵,，感知材料,、提取關(guān)鍵信息、進(jìn)行推斷探究,，進(jìn)而鑒別取舍,，以文章形式呈現(xiàn)個(gè)人思考，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生閱讀理解,、信息整理,、應(yīng)用寫作、辯證思維和批判性思維等關(guān)鍵能力的綜合考查,。

特點(diǎn)五：開放靈活

2021年高考語(yǔ)文命題在“改變相對(duì)固化的試題形式,，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象”等方面做了積極探索,。通過(guò)新題型的設(shè)置,、情境化考查方式的豐富，擴(kuò)大試題的開放性與靈活性,，使考生正確有效地運(yùn)用習(xí)得的語(yǔ)文知識(shí)與能力,。

開放性設(shè)計(jì)方面，新高考名篇名句默寫設(shè)計(jì)了一道開放性試題,，答案并非唯一,，這一形式令人耳目一新。如新高考Ⅰ卷：

項(xiàng)羽破秦入關(guān),，三分關(guān)中之地,，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王,、董翳為翟王,，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞,，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“ ,， ”,。

答案示例包括“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”“心折此時(shí)無(wú)一寸,，路迷何處見(是)三秦”“鏡寫三秦色,，窗搖八水光”“三秦流血已成川，塞上黃云戰(zhàn)馬閑”等等,。這種考查方式既符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，又給了喜愛古詩(shī)詞的考生更多的作答空間,，考查的重點(diǎn)由固定篇目的記憶理解轉(zhuǎn)變?yōu)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的積淀。主觀試題題目也更為開放,，新高考Ⅰ卷的第5題題干是：

嵇康詩(shī)有“目送歸鴻,，手揮五弦”一句，顧愷之說(shuō)畫“手揮五弦易,，目送歸鴻難”,。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解,。

題干內(nèi)容在原材料中并未直接體現(xiàn),，開放性更強(qiáng)，需要綜合理解材料的關(guān)鍵信息并具有知識(shí)的遷移能力,，靈活運(yùn)用,，才能準(zhǔn)確作答。

特點(diǎn)六：學(xué)以致用

情境設(shè)計(jì)方面,，全國(guó)高考語(yǔ)文試題采用全情境化命制,。例如語(yǔ)言文字運(yùn)用試題依托于兩則語(yǔ)料，將詞匯,、修辭,、病句修改、句式變換等內(nèi)容,，納入相應(yīng)的語(yǔ)言情境中綜合考查,，取消了原有的單題形式。如全國(guó)乙卷的語(yǔ)言文字運(yùn)用試題給出一段關(guān)于水果含糖量和糖尿病人正確食物攝取的語(yǔ)料,，所設(shè)計(jì)的兩道題目一為常規(guī)的補(bǔ)寫,，一為概述文段內(nèi)容。兩道題目都要求考生回到材料提供的語(yǔ)境中思考,，這種考查方式更貼近生活實(shí)際,。新高考Ⅱ卷的第5題，考查考生對(duì)材料涉及的“青年如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為”問(wèn)題的理解和掌握,。試題設(shè)置的情境是：“互聯(lián)網(wǎng)上,，有年輕人為炫耀技術(shù)故意在網(wǎng)絡(luò)中植入病毒，導(dǎo)致病毒傳播,。”要求考生根據(jù)文章說(shuō)明自己對(duì)這種現(xiàn)象的看法,，情境化的設(shè)問(wèn)能讓考生更深入地領(lǐng)會(huì)文章的要旨，并應(yīng)用于生活實(shí)際,。

來(lái)看看2021全國(guó)各地高考語(yǔ)文作文題目吧：

全國(guó)甲卷

試題內(nèi)容：

中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)百年歷程,。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂,。我們過(guò)的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”,，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》,，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗,、夏明翰,、方志敏、楊靖宇,，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒,、焦裕祿、錢學(xué)森,、黃大年,，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì),。我們心中有陽(yáng)光,，我們腳下有力量。我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程,，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……

請(qǐng)結(jié)合材料,，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章,。

要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

全國(guó)乙卷

試題內(nèi)容：

22.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。(60分)

古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ),、方法,、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等,。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻,，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢,，立義以為的,，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣,。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng),，端正思想,，并將“義”作為確定的目標(biāo),，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想,。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示,，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

全國(guó)新高考Ⅰ卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作,。(60分)

1917年4月,，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化,。目不明可以明,，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),，即使是至強(qiáng)者,，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能,，久之也會(huì)變而為強(qiáng),。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也,，生而弱者不必自悲也,。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng),，未可知也”,。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,，體現(xiàn)你的感悟與思考,。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

全國(guó)新高考Ⅱ卷

試題內(nèi)容：

23.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。(60分)

(唐光雨漫畫作品，有改動(dòng))

[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字,。

請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章,，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍,，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考,。

要求：選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

北京卷

試題內(nèi)容：

23.作文

從下面兩個(gè)題目中任選一題,，按要求作答。不少于700字,。將題目抄在答題卡上,。

(1)每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同,。在同一個(gè)時(shí)代,，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí),，有人深感生逢其時(shí),、時(shí)不我待……

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文,。

要求：論點(diǎn)明確,，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語(yǔ)言流暢,，書寫清晰,。

(2)瓜熟蒂落、羽翼豐滿,，這是草木鳥獸成熟的模樣;但對(duì)我們而言,，真正的成熟卻不僅僅指身體的長(zhǎng)成……

請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目,，寫一篇記敘文,。

要求：思想健康;內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫;語(yǔ)言流暢,，書寫清晰,。

天津卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作,。(60分)

如果說(shuō)時(shí)間是一條單行道,，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo),，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉臁r(shí)間永不停步,，紀(jì)念日不會(huì)消失,。記住它,，可以讓日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳,，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。

你對(duì)這段話有怎樣的理解和感悟?請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn),，寫一篇文章,。

要求：自選角度，自擬標(biāo)題; 文體不限(詩(shī)歌除外),，文體特征明顯;

不少于800字; 不得抄襲,，不得套作。

上海卷

試題內(nèi)容：

有人說(shuō),，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀,，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí);也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章,，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字,。

浙江卷

試題內(nèi)容：

有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn),，有人把得與失看成過(guò)程,。

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考?寫一篇文章,，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

以上就是可圈可點(diǎn)小編為大家整理的有關(guān)2021高考語(yǔ)文作文專家解讀的全部?jī)?nèi)容了,，供大家參考。閱讀更多優(yōu)秀作文,，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn),。

【2021高考語(yǔ)文作文專家解讀 2021高考作文題匯總】相關(guān)推薦文章:

2021普通高考語(yǔ)文作文 作文題目可為與有為（精選八篇）

2021年高考全國(guó)一卷語(yǔ)文作文 新高考語(yǔ)文作文

2020高考語(yǔ)文作文題目預(yù)測(cè)及范文 跟著科技時(shí)代的步伐一起奔跑