人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

重慶高考題目篇一

今年是恢復(fù)高考40周年，以此命題顯然著意于引導(dǎo)考生在社會(huì)歷史的大背景下審視個(gè)人發(fā)展,，激勵(lì)一代青年將個(gè)人理想融入國家和民族的事業(yè),。40年前高考的恢復(fù)，是極富象征意義的事件;直到今天,，高考對(duì)于大到國家社會(huì),、小到每位親歷其中的個(gè)體來說，其重要性與影響力仍然不言而喻,。高考作文直接寫“高考”，既出人意表而又在情理之中,，無疑是要啟發(fā)考生在宏觀語境中聚焦個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，表達(dá)對(duì)“高考”的獨(dú)特體會(huì)和理解，呈現(xiàn)他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進(jìn)中的豪邁之情;另一方面,，更是要帶動(dòng)全社會(huì)站在國家戰(zhàn)略的高度,，回顧過去展望未來，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新性發(fā)展等重大問題,。

“高考”,，人人參與其中，但絕大多數(shù)考生又未系統(tǒng)地思考與梳理過,，所以細(xì)想又有些陌生,，這在經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備相對(duì)公平的基礎(chǔ)上保證了考試的公正，維護(hù)了所有考生的話語權(quán),，兼之“高考”本身的言說不盡,，所以每位考生可以見仁見智，在較為寬松的空間里寫作,。

試題材料中的內(nèi)容,，意在引導(dǎo)考生洞悉材料自身的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與生長性，如為國選材與社會(huì)進(jìn)步,，時(shí)代拐點(diǎn)與國家走勢,，個(gè)人奮斗與家庭期許，歷史沉思與當(dāng)下使命,，集體記憶與個(gè)人情感,，今昔對(duì)比與感慨生發(fā)……考生更要關(guān)注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題，寫一篇文章”,。不同于一般的話題作文,，聚焦審視與表達(dá)的主體——“我”，喚醒考生的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn),，為考生“鎖定”作文立意提供支架,。考生對(duì)于“我”的構(gòu)思定位,，既可寫實(shí),，亦可虛構(gòu)?？晒┻x擇的兩個(gè)副標(biāo)題,，為考生在不同文體上的選擇預(yù)留了寫作空間，這樣的架構(gòu)利于考生思想的表達(dá),、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā),，利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫作。

就本題寫作的'預(yù)估和建議來說,，若選擇以“我看高考”為副標(biāo)題寫作,，寫作相對(duì)集中，考生須從標(biāo)題的擬定開始,，就聚焦對(duì)于“高考”的看法與評(píng)價(jià)：既可肯定高考對(duì)于國家,、社會(huì),、個(gè)人的意義與價(jià)值，如對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)價(jià)值,，對(duì)于公平社會(huì)的建設(shè)意義,，對(duì)于個(gè)人提升的引領(lǐng)作用等;也可質(zhì)疑討論高考考查的科學(xué)性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等,。

若選擇以“我的高考”為副標(biāo)題寫作,，可供考生寫作的空間比較大，選擇的文體較多,，如記敘類文體,，可以圍繞材料的觸發(fā)點(diǎn)對(duì)自己的高考經(jīng)歷或憧憬進(jìn)行篩選整合，傳達(dá)出“我”之于“高考”的生活過往與內(nèi)心期許,，甚至通過個(gè)人軌跡折射時(shí)代變遷,。有能力的考生還可以將其虛構(gòu)為小說，間接傳達(dá)“我”之于“高考”的獨(dú)特體驗(yàn)與個(gè)性理解,。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間,。

重慶高考題目篇二

【特點(diǎn)】

采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系,。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫,。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動(dòng)物的“靈活”,，分述部分就要圍繞它的靈活來寫,。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下,，或先形狀后顏色,，或先中間后兩邊，一定要有條理,。

特征舉例法

【特點(diǎn)】

采用特征舉例法描寫動(dòng)物時(shí),，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí),。采用這種方法描寫動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn),，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信,。

特征說明法

【特點(diǎn)】

采用特征說明法描寫動(dòng)物,，一般先介紹動(dòng)物的某一特征，再說明它的作用,，或說明為什么具有這一特征,。接著采用同一方法逐一介紹動(dòng)物的其他特征。采用這種方法描寫動(dòng)物,，要注意科學(xué)性,，要有依據(jù)，不能采取想當(dāng)然的方法加以說明,。為了提高寫作能力,，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動(dòng)物的習(xí)性,。

重點(diǎn)突出法

【特點(diǎn)】

采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物,，首先要仔細(xì)觀察某一動(dòng)物，找出它與眾不同的地方加以描述,。在描寫動(dòng)物的最主要特點(diǎn)時(shí),，要注意采用比喻、擬人,、比較等方法,，使重點(diǎn)部分給讀者留下深刻的印象。采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物,，有的對(duì)主要特點(diǎn)詳細(xì)描述,，次要特點(diǎn)一筆帶過;有的則內(nèi)寫主要特點(diǎn)，不寫次要特點(diǎn),。

重慶高考題目篇三

6個(gè)古詩句選2個(gè)或者3個(gè),，自行立意，確定文體,，自擬題目,。

1、天行健,，君子以自強(qiáng)不息《周易》

2,、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)

3,、何須淺碧深紅色,，自是花中第一流(李清照)

4、受光于庭戶見一堂,，受光于天下照四方(魏源)

5,、必須敢于正視，這才可望,，敢想,，敢說，敢做,，敢當(dāng)(魯迅)

6,、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)

重慶高考題目篇四

6個(gè)古詩句選2個(gè)或者3個(gè),，自行立意,，確定文體,，自擬題目。

1,、天行健,，君子以自強(qiáng)不息《周易》

2、露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)

3,、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)

4,、受光于庭戶見一堂,，受光于天下照四方(魏源)

5、必須敢于正視,，這才可望,，敢想，敢說,，敢做,，敢當(dāng)(魯迅)

6、數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝(毛澤東)

高考作文技巧解讀

重慶高考題目篇五

堅(jiān)定選擇,，在浪漫太空書寫中國未來。

“心懷山海,，眼有星辰,，永葆初心，一次次把祖國的榮耀寫滿太空,?！笔昵埃瑒⒀筠D(zhuǎn)身對(duì)天宮一號(hào)鄭重敬禮,，十年后,，她再次飛向神秘而廣袤的太空探索未知。但回憶起最初的夢想,，劉洋坦言與同齡人大同小異,，她也曾夢想過當(dāng)一名公交車售票員，做著醫(yī)生夢與科研夢,，而點(diǎn)燃對(duì)飛天最初向往的僅源于一句“中國是嫦娥的故鄉(xiāng),，太空不能沒有中國女性的身影！”簡單的感慨,，帶給了她磨練與迷茫,、精疲力竭與萬般懷疑。因?yàn)檫x擇,，劉洋努力改變自己,，“我一圈一圈地奔跑,，決不放棄哪怕半米的距離，我努力去理解這種苛刻而單調(diào)生活的內(nèi)涵”,。光榮和夢想,，挫折與悲傷，最初的選擇與不斷地創(chuàng)造給浩瀚宇宙留下了中國女性的倩影,，刷新了中國載人航天的新紀(jì)錄，延續(xù)著中國未來的航天走向,。

持續(xù)創(chuàng)造,，在科技領(lǐng)域開拓中國未來。

“你站在科學(xué)和傳統(tǒng)的交叉點(diǎn),，驚才絕艷,。曾經(jīng)你站在世界的前排，現(xiàn)在你與國家一起向未來,?！?956年，楊振寧和李政道的`“宇宙不守恒”定律,，顛覆性地震驚了世界,；1954年，他和米爾斯教授的“楊-米爾斯規(guī)范場”理論為粒子物理學(xué)提供了基本框架,，使得在特殊歷史階段停止下來的科學(xué)界在對(duì)外交流,、開放的道路上得以延續(xù)。時(shí)至今日,，在滿目瘡痍的中國長大的楊振寧,，仍為中國科研事業(yè)助力，從未改變過自己的科學(xué)選擇,。青春是勇敢戰(zhàn)勝懦弱,，是冒險(xiǎn)取代安逸。人并非年老而色衰,，是放棄追逐夢想讓我們失去了色彩——塞繆爾·厄爾曼一生的真實(shí)寫照,，給了一代代青年開拓未來的信心與勇氣。

或在困難中選擇,、或在逆境中創(chuàng)造,，中國人的精神史詩不斷地被書寫、被傳承,、被發(fā)揚(yáng),。“與其腐爛,，不如燃燒”,，青年應(yīng)將繼續(xù)在艱苦奮斗中磨煉意志,，在堅(jiān)定選擇中向下扎根，在努力創(chuàng)造中向上生長,，以“致廣大而盡精微”的奮斗開拓民族未來,，新時(shí)代青年本該如此！

重慶高考題目篇六

20xx重慶高考作文題:“你好”和“明天見”

這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事,。

下班前,，一名工人進(jìn)入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上,，他被困在了里面,，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然,，門打開了,，工廠保安走進(jìn)來救了他。

事后有人問保安:“你為什么會(huì)想起打開這扇門,，這不是你日常工作的一部分啊?”

保安說:“我在這家企業(yè)工作了35年,。

每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問好并下午跟我道別的人,。

“今天,，他進(jìn)門時(shí)跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。

我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’,。

我知道他還沒有跟我道別,，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開始尋找并找到了他,。

根據(jù)這篇材料考生自擬題目,，寫一則文章，題材不限,，字?jǐn)?shù)800字,。

據(jù)了解，自起,，我市一直采取命題作文的形式,，這是多年以來再度出現(xiàn)非命題式材料作文。

高考作文題目--重慶卷《情有獨(dú)鐘》

提供兩段材料,，以“情有獨(dú)鐘”為話題寫一篇文章,。

無文體的限制。

材料一:香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué),，不知道什么是院士,，也沒有做什么驚天動(dòng)地的大事。

但44年如一日，用心,，用情為學(xué)生做飯,、掃地，深深地感動(dòng)了學(xué)生,，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”,。

20ss年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”,，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,，是“香港大學(xué)之寶”。

學(xué)生們稱她就像媽媽一樣,，意即她善良,、溫柔、純凈,、關(guān)愛、無私,、奉獻(xiàn),。

這位“榮譽(yù)院士”，“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,，她如何以自己的生命影響大學(xué)的生命?她是“香港大學(xué)之寶”,，“寶”在哪里?從哪里體現(xiàn)?用心,、用情,，幾十年如一日干好本職工作,。

職務(wù)有高低,，奉獻(xiàn)無大小,。

校工袁蘇妹那顆金子般閃光的熱愛之心,、關(guān)愛之心,、溫暖之心,、勤勉之心,，是一所大學(xué)培養(yǎng)人的靈魂與瑰寶,。

材料二:巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)獨(dú)守講臺(tái)，殘?bào)w支撐,，在大山深處點(diǎn)燃知識(shí)的火把,，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。

他在33年間延展自己的愛心,，沉淀為精神的沃土,，讓希望在春天發(fā)芽。

他因“師魂?duì)N爛”而被評(píng)為2xxx年“感動(dòng)重慶”十大人物之一,。

重慶高考題目篇七

本材料可從以下幾個(gè)角度來做多維立意：

1.乘客角度,。他們身上體現(xiàn)出來的是寬容精神。他們停止抱怨，從材料中的美好結(jié)局,，可以看出,，所有的乘客內(nèi)心都有著一種寬容的“善心”和“愛心”，這是當(dāng)下社會(huì)最需求的,。

2.男孩角度,。親情是最關(guān)鍵的，孩子央求司機(jī)的行為恰是母子擁有愛的家庭的寫照,。

3.生命角度,。任何人的生命是平等的，包括殘疾人,，其生命,，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍圩o(hù),、敬畏,。

4.道德角度。人活著,，應(yīng)當(dāng)有憐憫之心,，保持對(duì)善良的渴望。

5.和諧角度,。這個(gè)材料從側(cè)面揭示了和諧的重要性,，提醒生活中的人們，要注重和諧,，促進(jìn)和諧,。

重慶高考題目篇八

寫作(60分)

18.閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。 (60分)

《唐頓莊園》中有這樣一段臺(tái)詞：

“我們都有傷疤,，外在的或內(nèi)在的，無論因?yàn)槭裁丛騻谀膫€(gè)部位.都不會(huì)讓你和任何人有什么不同,。除非你不敢面對(duì),，藏起傷口，讓那傷在暗地里發(fā)膿漬爛,，那會(huì)讓你成為一個(gè)病人,，而且無論如何假裝，都永遠(yuǎn)正常不了,?！?/p>

對(duì)于“傷疤”，你怎樣看待呢?請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文,，體現(xiàn)你的思考,，闡述你的看法,。

要求選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲,。

小編精心為您推薦：

重慶高考題目篇九

2013年重慶高考第一科——語文科目的考試結(jié)束,。今年重慶的語文科目作文題為材料作文，以大豆為題材,，具體如下：

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物,。可它的境遇曾一度尷尬,，煮熟的大豆難以引起人們的食欲,，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式,，后來,，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn),。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用,，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間,，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好,。所有這些,，讓普通的大豆得到了升華。要求：

1,、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,，選準(zhǔn)角度，明確立意,；

2,、自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）,，不少于800字,；

3、不得套作,，不得抄襲,。

重慶高考題目篇十

一本散發(fā)墨香的書本，一杯冒著熱氣的清茶,，不知不覺中發(fā)出致命的書香味,，誘惑難擋。沉醉其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文學(xué)真正的魅力所在,。

書本一直陪伴在我左右,，教我知識(shí)，教我成功,，教我如何面對(duì)失敗,，教我人生哲理……它是一位沉默的老師，卻也是一位不可缺少的老師,。

在周末午后,，一人，一桌,，一椅,，一茶，一書,，一人,，不是很寧靜，很幸福嗎?與文學(xué)交流,，你必定會(huì)獲得更多的“財(cái)富”,。

與文學(xué)交流，讓我明白了“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法,，讓我品味到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的讀書樂趣,。

文學(xué),，給予我們的不單單是知識(shí)，更多的是揭示了深刻的人生哲理,。

當(dāng)我們失敗時(shí),，書本告訴我們要勇敢面對(duì)，勇往直前,，“失敗乃成功之母”,，把失敗看作是下一次成功的墊腳石，它會(huì)帶你到達(dá)成功的殿堂,。當(dāng)我們成功時(shí),，書本告訴我們不要驕傲，要再接再厲,。

與文學(xué)交流,，會(huì)讓你更了解我們所生活的這個(gè)社會(huì)。書中,，展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的社會(huì),，能令你分辨真善美,，假丑惡，你也可以在書中得到啟迪和經(jīng)驗(yàn),。

與文學(xué)交流,，你可以像和一個(gè)摯友交談。在你迷茫時(shí)會(huì)把引向光明大道,，在你無助時(shí),，它會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的導(dǎo)師,，給你處世的道理，傳授你無限的知識(shí),，能使你縱觀歷史,，也能重現(xiàn)世界，從古至今,，一切的一切,，一覽無余。

重慶高考題目篇十一

材料如下：大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物,?？伤木秤鲈欢葘擂危笫斓拇蠖闺y以引起人們的食欲,，并且會(huì)使腸胃脹氣,。人們需要更好的大豆食用方式，后來,，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐,。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用,，變得更加容易;豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間,，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴,，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好,。所有這些，讓普通的大豆得到了升華,。

要求：

1,、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度,，明確立意;

2,、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外),，不少于800字;

3,、不得套作,，不得抄襲