人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

重慶高考題目篇一

今年是恢復(fù)高考40周年,，以此命題顯然著意于引導(dǎo)考生在社會(huì)歷史的大背景下審視個(gè)人發(fā)展,，激勵(lì)一代青年將個(gè)人理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)。40年前高考的恢復(fù),，是極富象征意義的事件;直到今天,，高考對(duì)于大到國(guó)家社會(huì)、小到每位親歷其中的個(gè)體來(lái)說(shuō),，其重要性與影響力仍然不言而喻,。高考作文直接寫(xiě)“高考”，既出人意表而又在情理之中,，無(wú)疑是要啟發(fā)考生在宏觀語(yǔ)境中聚焦個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，表達(dá)對(duì)“高考”的獨(dú)特體會(huì)和理解，呈現(xiàn)他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進(jìn)中的豪邁之情;另一方面,，更是要帶動(dòng)全社會(huì)站在國(guó)家戰(zhàn)略的高度,，回顧過(guò)去展望未來(lái),，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新性發(fā)展等重大問(wèn)題,。

“高考”,，人人參與其中，但絕大多數(shù)考生又未系統(tǒng)地思考與梳理過(guò),，所以細(xì)想又有些陌生,，這在經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備相對(duì)公平的基礎(chǔ)上保證了考試的公正，維護(hù)了所有考生的話語(yǔ)權(quán),，兼之“高考”本身的言說(shuō)不盡，所以每位考生可以見(jiàn)仁見(jiàn)智,，在較為寬松的空間里寫(xiě)作,。

試題材料中的內(nèi)容，意在引導(dǎo)考生洞悉材料自身的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與生長(zhǎng)性,，如為國(guó)選材與社會(huì)進(jìn)步,，時(shí)代拐點(diǎn)與國(guó)家走勢(shì)，個(gè)人奮斗與家庭期許,，歷史沉思與當(dāng)下使命,，集體記憶與個(gè)人情感，今昔對(duì)比與感慨生發(fā)……考生更要關(guān)注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題,，寫(xiě)一篇文章”,。不同于一般的話題作文，聚焦審視與表達(dá)的主體——“我”,，喚醒考生的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn),，為考生“鎖定”作文立意提供支架?？忌鷮?duì)于“我”的構(gòu)思定位,，既可寫(xiě)實(shí)，亦可虛構(gòu),?？晒┻x擇的兩個(gè)副標(biāo)題，為考生在不同文體上的選擇預(yù)留了寫(xiě)作空間,，這樣的架構(gòu)利于考生思想的表達(dá),、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā)，利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫(xiě)作,。

就本題寫(xiě)作的'預(yù)估和建議來(lái)說(shuō),，若選擇以“我看高考”為副標(biāo)題寫(xiě)作，寫(xiě)作相對(duì)集中,，考生須從標(biāo)題的擬定開(kāi)始,，就聚焦對(duì)于“高考”的看法與評(píng)價(jià)：既可肯定高考對(duì)于國(guó)家,、社會(huì)、個(gè)人的意義與價(jià)值,，如對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)價(jià)值,，對(duì)于公平社會(huì)的建設(shè)意義，對(duì)于個(gè)人提升的引領(lǐng)作用等;也可質(zhì)疑討論高考考查的科學(xué)性,、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等,。

若選擇以“我的高考”為副標(biāo)題寫(xiě)作，可供考生寫(xiě)作的空間比較大,，選擇的文體較多,，如記敘類文體，可以圍繞材料的觸發(fā)點(diǎn)對(duì)自己的高考經(jīng)歷或憧憬進(jìn)行篩選整合,，傳達(dá)出“我”之于“高考”的生活過(guò)往與內(nèi)心期許,，甚至通過(guò)個(gè)人軌跡折射時(shí)代變遷。有能力的考生還可以將其虛構(gòu)為小說(shuō),，間接傳達(dá)“我”之于“高考”的獨(dú)特體驗(yàn)與個(gè)性理解,。此題也有散文詩(shī)歌等文體的寫(xiě)作空間。

重慶高考題目篇二

【特點(diǎn)】

采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物,，要注意總述與分述之間關(guān)系,。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)。如果總述是講動(dòng)物的美麗,，分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”,，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。此外分述部分要有一定的順序,，或從上到下,，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊,，一定要有條理,。

特征舉例法

【特點(diǎn)】

采用特征舉例法描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn),，然后舉具體的例子加以證實(shí),。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫(xiě)具體,，使讀者覺(jué)得可信,。

特征說(shuō)明法

【特點(diǎn)】

采用特征說(shuō)明法描寫(xiě)動(dòng)物，一般先介紹動(dòng)物的某一特征,，再說(shuō)明它的作用,，或說(shuō)明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動(dòng)物的其他特征,。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物,，要注意科學(xué)性,，要有依據(jù)，不能采取想當(dāng)然的方法加以說(shuō)明,。為了提高寫(xiě)作能力,，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動(dòng)物的習(xí)性,。

重點(diǎn)突出法

【特點(diǎn)】

采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)動(dòng)物,，首先要仔細(xì)觀察某一動(dòng)物，找出它與眾不同的地方加以描述,。在描寫(xiě)動(dòng)物的最主要特點(diǎn)時(shí),，要注意采用比喻、擬人,、比較等方法,，使重點(diǎn)部分給讀者留下深刻的印象。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)動(dòng)物,，有的對(duì)主要特點(diǎn)詳細(xì)描述，次要特點(diǎn)一筆帶過(guò);有的則內(nèi)寫(xiě)主要特點(diǎn),，不寫(xiě)次要特點(diǎn),。

重慶高考題目篇三

6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意,，確定文體,，自擬題目。

1,、天行健,，君子以自強(qiáng)不息《周易》

2、露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)

3,、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)

4,、受光于庭戶見(jiàn)一堂,，受光于天下照四方(魏源)

5、必須敢于正視,，這才可望,，敢想，敢說(shuō),，敢做,，敢當(dāng)(魯迅)

6、數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝(毛澤東)

重慶高考題目篇四

6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè),，自行立意,，確定文體，自擬題目,。

1,、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》

2,、露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)

3、何須淺碧深紅色,，自是花中第一流(李清照)

4,、受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方(魏源)

5,、必須敢于正視,，這才可望，敢想,，敢說(shuō),，敢做，敢當(dāng)(魯迅)

6,、數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝(毛澤東)

高考作文技巧解讀

重慶高考題目篇五

堅(jiān)定選擇，在浪漫太空書(shū)寫(xiě)中國(guó)未來(lái),。

“心懷山海,，眼有星辰，永葆初心,，一次次把祖國(guó)的榮耀寫(xiě)滿太空,?！笔昵埃瑒⒀筠D(zhuǎn)身對(duì)天宮一號(hào)鄭重敬禮,，十年后，她再次飛向神秘而廣袤的太空探索未知,。但回憶起最初的夢(mèng)想，劉洋坦言與同齡人大同小異,，她也曾夢(mèng)想過(guò)當(dāng)一名公交車售票員,，做著醫(yī)生夢(mèng)與科研夢(mèng),，而點(diǎn)燃對(duì)飛天最初向往的僅源于一句“中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，太空不能沒(méi)有中國(guó)女性的身影,！”簡(jiǎn)單的感慨，帶給了她磨練與迷茫,、精疲力竭與萬(wàn)般懷疑。因?yàn)檫x擇,，劉洋努力改變自己,，“我一圈一圈地奔跑,，決不放棄哪怕半米的距離,，我努力去理解這種苛刻而單調(diào)生活的內(nèi)涵”,。光榮和夢(mèng)想,，挫折與悲傷，最初的選擇與不斷地創(chuàng)造給浩瀚宇宙留下了中國(guó)女性的倩影,，刷新了中國(guó)載人航天的新紀(jì)錄,，延續(xù)著中國(guó)未來(lái)的航天走向,。

持續(xù)創(chuàng)造,，在科技領(lǐng)域開(kāi)拓中國(guó)未來(lái)。

“你站在科學(xué)和傳統(tǒng)的交叉點(diǎn),，驚才絕艷。曾經(jīng)你站在世界的前排,，現(xiàn)在你與國(guó)家一起向未來(lái)?！?956年，楊振寧和李政道的`“宇宙不守恒”定律，顛覆性地震驚了世界,；1954年,，他和米爾斯教授的“楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)”理論為粒子物理學(xué)提供了基本框架,，使得在特殊歷史階段停止下來(lái)的科學(xué)界在對(duì)外交流、開(kāi)放的道路上得以延續(xù),。時(shí)至今日，在滿目瘡痍的中國(guó)長(zhǎng)大的楊振寧,，仍為中國(guó)科研事業(yè)助力,，從未改變過(guò)自己的科學(xué)選擇,。青春是勇敢戰(zhàn)勝懦弱，是冒險(xiǎn)取代安逸,。人并非年老而色衰，是放棄追逐夢(mèng)想讓我們失去了色彩——塞繆爾·厄爾曼一生的真實(shí)寫(xiě)照,，給了一代代青年開(kāi)拓未來(lái)的信心與勇氣。

或在困難中選擇,、或在逆境中創(chuàng)造，中國(guó)人的精神史詩(shī)不斷地被書(shū)寫(xiě),、被傳承,、被發(fā)揚(yáng),。“與其腐爛,，不如燃燒”，青年應(yīng)將繼續(xù)在艱苦奮斗中磨煉意志,，在堅(jiān)定選擇中向下扎根，在努力創(chuàng)造中向上生長(zhǎng),，以“致廣大而盡精微”的奮斗開(kāi)拓民族未來(lái),，新時(shí)代青年本該如此,！

重慶高考題目篇六

20xx重慶高考作文題:“你好”和“明天見(jiàn)”

這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。

下班前,，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門突然關(guān)上,，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí),。

突然,，門打開(kāi)了,，工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。

事后有人問(wèn)保安:“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門,，這不是你日常工作的一部分啊?”

保安說(shuō):“我在這家企業(yè)工作了35年。

每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出,，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人。

“今天,，他進(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’。

我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’,。

我知道他還沒(méi)有跟我道別,，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方,，所以我開(kāi)始尋找并找到了他,。

根據(jù)這篇材料考生自擬題目，寫(xiě)一則文章,，題材不限，字?jǐn)?shù)800字,。

據(jù)了解,，自起,，我市一直采取命題作文的形式，這是多年以來(lái)再度出現(xiàn)非命題式材料作文,。

高考作文題目--重慶卷《情有獨(dú)鐘》

提供兩段材料，以“情有獨(dú)鐘”為話題寫(xiě)一篇文章,。

無(wú)文體的限制。

材料一:香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒(méi)有上過(guò)大學(xué),，不知道什么是院士,，也沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事,。

但44年如一日，用心,，用情為學(xué)生做飯、掃地,，深深地感動(dòng)了學(xué)生，學(xué)生說(shuō)“她就像我們的媽媽一樣”,。

20ss年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”,，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,，是“香港大學(xué)之寶”,。

學(xué)生們稱她就像媽媽一樣，意即她善良,、溫柔、純凈,、關(guān)愛(ài)、無(wú)私,、奉獻(xiàn),。

這位“榮譽(yù)院士”，“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,，她如何以自己的生命影響大學(xué)的生命?她是“香港大學(xué)之寶”，“寶”在哪里?從哪里體現(xiàn)?用心,、用情,，幾十年如一日干好本職工作,。

職務(wù)有高低，奉獻(xiàn)無(wú)大小,。

校工袁蘇妹那顆金子般閃光的熱愛(ài)之心、關(guān)愛(ài)之心,、溫暖之心、勤勉之心,，是一所大學(xué)培養(yǎng)人的靈魂與瑰寶。

材料二:巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)獨(dú)守講臺(tái),，殘?bào)w支撐,，在大山深處點(diǎn)燃知識(shí)的火把,，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。

他在33年間延展自己的愛(ài)心,，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽,。

他因“師魂?duì)N爛”而被評(píng)為2xxx年“感動(dòng)重慶”十大人物之一。

重慶高考題目篇七

本材料可從以下幾個(gè)角度來(lái)做多維立意：

1.乘客角度,。他們身上體現(xiàn)出來(lái)的是寬容精神,。他們停止抱怨,，從材料中的美好結(jié)局,，可以看出,，所有的乘客內(nèi)心都有著一種寬容的“善心”和“愛(ài)心”,，這是當(dāng)下社會(huì)最需求的。

2.男孩角度,。親情是最關(guān)鍵的，孩子央求司機(jī)的行為恰是母子擁有愛(ài)的家庭的寫(xiě)照,。

3.生命角度,。任何人的生命是平等的,，包括殘疾人，其生命,，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?ài)護(hù),、敬畏。

4.道德角度,。人活著,，應(yīng)當(dāng)有憐憫之心,，保持對(duì)善良的渴望。

5.和諧角度,。這個(gè)材料從側(cè)面揭示了和諧的重要性，提醒生活中的人們,，要注重和諧，促進(jìn)和諧,。

重慶高考題目篇八

寫(xiě)作(60分)

18.閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章,。 (60分)

《唐頓莊園》中有這樣一段臺(tái)詞：

“我們都有傷疤,，外在的或內(nèi)在的,，無(wú)論因?yàn)槭裁丛騻谀膫€(gè)部位.都不會(huì)讓你和任何人有什么不同,。除非你不敢面對(duì),，藏起傷口，讓那傷在暗地里發(fā)膿漬爛,，那會(huì)讓你成為一個(gè)病人，而且無(wú)論如何假裝,，都永遠(yuǎn)正常不了?！?/p>

對(duì)于“傷疤”,，你怎樣看待呢?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文,，體現(xiàn)你的思考，闡述你的看法,。

要求選好角度，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲,。

小編精心為您推薦：

重慶高考題目篇九

2013年重慶高考第一科——語(yǔ)文科目的考試結(jié)束,。今年重慶的語(yǔ)文科目作文題為材料作文，以大豆為題材,，具體如下：

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂危笫斓拇蠖闺y以引起人們的食欲,，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái),，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐,。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn),。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用,，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間,，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好,。所有這些,，讓普通的大豆得到了升華,。要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,，選準(zhǔn)角度，明確立意,；

2、自擬標(biāo)題,，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字,；

3,、不得套作,，不得抄襲。

重慶高考題目篇十

一本散發(fā)墨香的書(shū)本,，一杯冒著熱氣的清茶，不知不覺(jué)中發(fā)出致命的書(shū)香味,，誘惑難擋。沉醉其中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文學(xué)真正的魅力所在,。

書(shū)本一直陪伴在我左右，教我知識(shí),，教我成功，教我如何面對(duì)失敗,，教我人生哲理……它是一位沉默的老師,，卻也是一位不可缺少的老師,。

在周末午后，一人,，一桌，一椅,，一茶，一書(shū),，一人,，不是很寧?kù)o,，很幸福嗎?與文學(xué)交流，你必定會(huì)獲得更多的“財(cái)富”,。

與文學(xué)交流，讓我明白了“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，讓我品味到“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)樂(lè)趣,。

文學(xué),，給予我們的不單單是知識(shí)，更多的是揭示了深刻的人生哲理,。

當(dāng)我們失敗時(shí)，書(shū)本告訴我們要勇敢面對(duì)，勇往直前,，“失敗乃成功之母”，把失敗看作是下一次成功的墊腳石,，它會(huì)帶你到達(dá)成功的殿堂,。當(dāng)我們成功時(shí),，書(shū)本告訴我們不要驕傲，要再接再厲,。

與文學(xué)交流,，會(huì)讓你更了解我們所生活的這個(gè)社會(huì)。書(shū)中,，展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的社會(huì),，能令你分辨真善美,，假丑惡，你也可以在書(shū)中得到啟迪和經(jīng)驗(yàn),。

與文學(xué)交流，你可以像和一個(gè)摯友交談,。在你迷茫時(shí)會(huì)把引向光明大道，在你無(wú)助時(shí),，它會(huì)毫不猶豫地向你伸出援助之手,。它是“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”的導(dǎo)師，給你處世的道理,，傳授你無(wú)限的知識(shí)，能使你縱觀歷史,，也能重現(xiàn)世界，從古至今，一切的一切,，一覽無(wú)余。

重慶高考題目篇十一

材料如下：大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物,。可它的境遇曾一度尷尬,，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣,。人們需要更好的大豆食用方式,，后來(lái),，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn),。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易;豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間,，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好,。所有這些,，讓普通的大豆得到了升華,。

要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,，選準(zhǔn)角度，明確立意;

2,、自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外),，不少于800字;

3,、不得套作,，不得抄襲