江蘇高考題目篇三

【特點】

倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法,。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富于變化,，避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,，使文章曲折有致，造成懸念,，引人入勝,。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處,，要有明顯的界限,，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接,。特別要注意，不要無目的地顛來倒去,，反反復復,，使文章的眉目不清,。

插敘法

【特點】

插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋,、說明,。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝,，不喧賓奪主,。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡,、照應和銜接,，不能有斷裂的痕跡。

補敘法

【特點】

補敘主要用于對上文的敘述補充說明,，一般是片斷性的,、簡要的，不具備完整的事件,，也可以把解釋或說明的文字放有前面,，以引起下文。補敘的作用,，一般不發(fā)展情節(jié),、事件，只對原來的敘述起豐富,、補充作用,。

江蘇高考題目篇四

【作文題目】

不避平凡，不可平庸,。為人不可平庸,，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展,，無上進;處世不可平庸,，因此要有原則，有鑒識,，要堅守,。

請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章,。

要求：1,、立意自定;2、角度自選;3,、不必面面俱到;4,、除詩歌外，文體自選,。

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【范文】

拒絕平庸

眾多的大智慧者,，在這一個物欲橫流的年代里正走向平庸,。拒絕平庸,，對他們而言,，是如此必要,，卻又相當艱難。

還記得一年前的四月,，在校禮堂聆聽周國平先生演講的情景,。我懷著一顆極為敬重的心,，去感受一位寫出澄明而深刻文字的大智慧者的思考?？山Y果很是失望，我沒觸摸到他的深度思考,，反而，在會場中,，充斥著惡俗的商業(yè)味道,。

沒有人否認周國平先生是一位不平庸的哲學家，善從哲學的高度辨析人生和世態(tài)。我也不能說他已變得平庸，只是,，無可置疑，在那個無法用哲學氣息掩蓋商業(yè)味道的上午,，他在某種程度上正在走向平庸,。他自己很清楚,，他說：“成為一個職業(yè)作家本身就是一種墮落,，一種平庸,。”他無力拒絕,。

而對于有“舞神”之稱的楊麗萍而言,，現(xiàn)實同樣如此。

當她在自己的舞劇中加入類似“親愛的觀眾朋友們,，你們好嗎”的吆喝吶喊時,，一位著名的舞評家說，這是中國舞蹈界一根脊梁的坍塌!

但楊麗萍又能如何?當《云南印象》這樣的精品都帶動不了所謂的票房,，“拒絕平庸”四個大字顯得多么蒼白無力,。變得平庸，乃是無奈之舉,。

是什么,，讓這些大智慧者的拒絕平庸變得如此艱難?

答案很簡單，是當下文化環(huán)境與文化品位的日漸“平庸化”,。

在這樣的文化境遇中,，留給大智慧者的生存空間少之又少。而就在這樣的空間中,，還擠占著商業(yè)利益等許多相斥之物!越來越狹小的生存空間,，逼迫他們漸漸放棄自己的堅守。因為拒絕平庸,，可能意味著放棄生存的機會,。

但一個時代不能沒有不平庸的大智慧者,。他們的精神與思考，引領大眾思考的航線,。帕斯卡爾說過：“人是能思考的葦草”,、“人全部的價值在于思考”。如果缺少了不平庸人們的思想航標,，那將會有一大批人找不到生存的意義與價值,。只是太多的人并沒有意識到這樣的問題。他們覺得大智慧者的拒絕平庸與自己無關,，于是站在一旁冷眼相看,，保持著集體的冷漠。

為大智慧者提供拒絕平庸的空間,，是一個時代的任務,、一個民族的任務。

拒絕平庸,，更是每個人的任務,。

拒絕平庸

我久久凝視那一幅《麥田里的烏鴉》，壓抑的色調,，深邃的意境，以及腦中吃過一聲槍響——那是梵高最后留給世界的警世格言,，他說：“拒絕平庸!”

這個譽為“補向太陽的畫家”離世前世界的就是這樣一個暴死而突兀的手勢,。舉槍，是他對自我意識完整的成功捍衛(wèi)：舉槍,，是他對平庸生活的勇敢否定;舉槍,，是他無可奈何地用所謂消極的方式作出的對這個世界的積極反抗!

這個生命在阿里小鎮(zhèn)的紅頭發(fā)荷蘭男人是一向與別人不一樣的。他不被富商的金錢誘使去畫自己不想畫的,，他不聽別人的勸說改變風格而總是一意弧行,，他不隨大流和別的畫家一樣創(chuàng)作貴族、富人需要的表現(xiàn)奢侈生活的平庸畫作,。

他拒絕平庸!

也許梵高不是最優(yōu)秀的,，但他是最獨特的。他仿佛是龍身上的一片逆鱗,，閃爍著獨一無二的光芒,。在甚器塵上、糜爛之氣泛濫的歐洲,，他是清涼的風,。他創(chuàng)作出屬于自己的印象畫風。不同于莫奈的溫和寧靜,，不同于塞尚的寫實平穩(wěn),、梵高更以最不循規(guī)蹈矩的精靈,，在藝術的殿堂自由舒展，發(fā)揮自己無與倫比的創(chuàng)作激情,。

他彷徨過,。畫作因為格格不入時代的洪流而一幅也賣不出去。沒有其它技能的梵?高難以生存,。幸而有弟弟提奧,，他的無私奉獻與支持始終支撐著梵高努力與這個平庸的畫界做斗爭。

拒絕平庸需要足夠的勇氣,。

也許有人掙扎過拒絕平庸,，卻最終被流言或因內心不夠強大而屈服于平庸。這時候,，堅守住內心高地而帶來的'強大魅力熠熠閃光,。梵?高的《向日葵》色彩明麗，我想到武俠小說中的一位飽受爭議的人物——楊過,。他拒絕成為郭靖那樣“為國為民”的“俠之大者”寧愿在人間幫扶百姓,，除暴安良，內心中也是有強大的力量,。

拒絕平庸需要一定的才情,。

并不是每個人都可以輕易地說出“拒絕平庸”，因為拒絕就表明你決定為這個世界帶來不一樣的色彩,。梵高做到了,，他揮動畫筆帶來一幅幅令人驚艷的畫。我領略過《紫鳶尾》的風采,，這種形態(tài)奇特的花是法國國花,，原本是優(yōu)雅高貴的，而梵高卻畫出山間一叢鳶尾的凋零枯敗,，擁擠,，雜亂，是繁盛之后的意興闌珊,，別有一種妖治的美,。

拒絕平庸帶給我們多少攝人心魄的震撼。當梵高死后畫作在2后公開,，世界為之驚艷,。真正好的作品不會因為一時的世人無法接受而永被湮沒，而真正與平庸斗爭的戰(zhàn)士卻已消失在這個世界上,，只立于歷史的另一邊,，頷首微笑。

詩人北島喝出：“告訴你吧,，我不相信!”拒絕成見,，拒絕既定規(guī)則,，拒絕那最默默無聞的路人甲：平庸。

讓每一顆星在夜空閃出最亮的光澤,，讓拒絕平庸的光芒似太陽普照真理人間,。

江蘇高考題目篇五

7歲那年，父母牽著我的小手帶我走進文化宮,，問我想學什么樂器,。其實，在去之前,，心里就已經打好了小九九,，班里很多孩子都學鋼琴，看上去很洋氣呢,。只是,，當我走進一間小教室，看見一位大姐姐在拂袖弄箏時,，便被深深地迷住了,。于是，我選擇了她,。

接下來的幾年,，對于一個孩子來說，應該并不是很快樂,，我甚至后悔了當初的選擇,。為了練琴，為了所謂的考級,，我那愉快的寒、暑假被無情地占用,。更令人沮喪的是,，當周圍學習西洋樂器的同伴們可以演奏出一些流行樂曲時，我只能彈奏《漁舟唱晚》,、《高山流水》等傳統(tǒng)曲目,；當他們聊著各種外國音樂家時，我卻什么話都搭不上,。10歲的我覺得,，自己成了異類。

在父親的督促和嚴加管教下,，13歲，我稀里糊涂地考完了10級，參加了各類比賽,，也取得了一些獎項，成為別人父母口中“優(yōu)秀的孩子”,。然而，我還是不愿意承認我喜歡她,。因為,，似乎傳統(tǒng)樂器并不受大眾的歡迎。我多么想穿著潔白的公主裙,，坐在黑色的鋼琴前,，演奏著或優(yōu)雅、或流行的樂曲,。記得有一次,，參加一個文藝匯演，在我前面的一個節(jié)目是當時很流行的現(xiàn)代舞,，全場氣氛達到了高潮,。待主持人介紹完，我款步走向我的箏,，心里默默地想著：沒事,，我的老朋友，大家會喜歡我們的,。那天的曲目我還記得,，是《彝族舞曲》，我沉醉其中,，一曲結束,，卻只有稀稀拉拉的掌聲，似乎僅僅源于對一個小演奏者的尊重,?；氐郊抑校X得委屈,，不僅為自己,，也為她。

后來,，無意間,，我在網上聽到了古箏版的《卡農》，演奏者將這一經典奏出了鋼琴所沒有的獨特韻味,，奏出了小提琴所沒有的柔和,，奏出了吉他所沒有的纏綿純凈。從沒想過古箏也可以演奏西洋樂曲,，于是,，我終于找到了一些樂子，嘗試著將不同的西方經典樂曲和時下流行的歌曲改編成箏曲,，雖然技巧不夠純熟,，但是總算讓我和這位老朋友的感情愈發(fā)的深厚了,。我興沖沖地把自己改編的樂曲彈給老師聽。老師笑了：“你的改編很有創(chuàng)意,，怎么會想到這樣改編呢,？”我毫不掩飾著自豪地說：“我聽別人這樣彈過，于是我也試試了,。老師,，我太高興了！古箏也可以不那么‘土’呢,！”老師聽后,，若有所思，“你創(chuàng)新改編的目的是取悅大眾還是取悅自己,？”“……”這個問題,，讓我一時間竟不知如何接話。

再后來,，學業(yè)負擔慢慢加重,，我也就暫停了古箏的專業(yè)學習，只是在閑暇時,，和我的老朋友小敘一番,。有時會彈奏《春江花月夜》，感受著“春江潮水連海平,，海上明月共潮生”的意境,；有時會彈奏《伊犁河畔》，思緒隨之飄去遙遠的西域,；當然,，我依然堅持改編新曲，甚至將爵士風都揉進這古典之中,。只是,，此時的我已經了然：古韻新聲不為隨波逐流，個性的彰顯也無需刻意為之,。

江蘇高考題目篇六

作文題目：

車有各種類型,，車來車往,，車傳遞著真情,，承載著時代的變遷，折射人世的變化,，道出人生的哲理,。請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬,，文體不限,，詩歌除外,。

名師解析：

南京新東方優(yōu)能中學語文名師盧雪：從自行車到公交車到私家車到高鐵到共享單車，來引導我們感受生活的變化,，車上車下,，包括人品：豪華車普通車所帶來的人品的體現(xiàn)，材料中體現(xiàn)到人生哲理,，我們能夠等上車是什么心情,，沒有登上慢慢走的心情，對車的文化可以探討,。

車和行走聯(lián)系到一起：小孩的寫法比較獨特,，我覺得，很多時候我們的車代表的是速度,，從原有的材料引申出來,，一定與車緊密掛在一起。

對比前幾年作文題目,，20xx年江蘇考材料作文以來,，越來越成熟了。江蘇卷體現(xiàn)了比較濃厚的人文氣息,，特別是今年的共享單車是一個熱點,，我們沒有直接說關于共享單車你能看到怎樣的國民素質，給同學提出的空間還是很大的,，材料中幾個關鍵詞還是比較好入手的,。

我聽大家交流中又想到，怎么寫車這個話題,，豐子愷的散文《車廂社會》,，體現(xiàn)了整個國民素質的問題，這是孩子們可以切入的一個角度,，我們這些年的一個變化,，說到車有文化相關的素材。有一個黃永玉,，90多歲,，還開著紅色法拉利，度過他的人生,，車品也能體現(xiàn)人品,，這個也是一個可以切入的角度。關于車的話,，還是很新穎,，也有話講，難度適中。

從真情的角度可能更好寫一點,，

寫議論文的話,，還是回到材料里來，整個社會的變遷,，體現(xiàn)國民素質的問題,，先分析現(xiàn)狀，引出話題或者論題,，車體現(xiàn)的人生哲理的角度,，如果你想談社會的變遷，這個變遷是怎樣,，我們懷有怎樣的態(tài)度,，人生哲理這部分是可以升華的。

寫材料作文的話：要關聯(lián)相關材料,，包括傳遞的人間真情,，人生哲理，社會變遷,，孩子們可以根據(jù)積累選擇適合的角度來寫,。

整個江蘇省材料作文從20xx年開始，也是跟著全國的形式來走,，從原先的命題作文改到材料作文,。任務驅動型前段時間特別火，但是這次沒有選擇任務驅動型作文,，孩子們也一直憂慮到底該怎么寫,，我們更多地關注孩子身邊生活能夠思考更多的，如何生活學習探索,，這是我們江蘇省應該有的方向,。

江蘇省出題傾向于實際生活，對于孩子來講,，要關注生活本身,，能有自己的一些思考。評分標準有兩個等級：基礎等級和發(fā)展等級,，基礎等級49分切入分,，發(fā)展等級要有創(chuàng)新這樣的角度，孩子在平常習作過程中,，要多練習,。

素材的問題：在平常教學中，我們關注的更多是文化名人的素材,，也要關注一些時下生活熱點的話題,，運用到寫作中去,。

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江蘇高考題目篇七

高處不勝寒,。

高原上淡藍的天空，沒有絢爛的云彩,，沒有歡鳴的鳥兒,，只是一片空曠與寂寞，卻能深深地震撼人的心靈,；萬頃碧波的海域，沒有飄躍的風浪,，沒有飛翔的海鷗,，只是一片深藍的浩渺，卻叫人想起天涯海角,、天荒地老,；一塊傲然滄桑的無字碑,，一個頂天立地的驚嘆號！千種風情盡埋,，萬種方儀都隨風。生亦奇人,，死有壯舉,，留下史書永遠新,，讓我記住了“天朝第一君,，是個女兒身”！

所有蠅營狗茍,，絮絮叨叨,，往往更顯個性的卑污；什么也不說,，卻深沉若淵,，傲岸的自我屹立于天地之間。中華大地,，是不妨多立幾座無字碑的,。

江蘇高考題目篇八

老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來跑去，由于沒有出口,，無法逃脫,，最終被老虎吃掉了。這只狼比灰太狼還要倒霉,。它忙碌了三天,，卻是自掘墳墓。它之所以死亡,，固然有弱肉強食的原因,，但最重要的是它沒給自己留下余地。如果人如此狼,，則品位太低,。“背水一戰(zhàn)“,、“置之死地而后生”的情況的確是有的,，但還是多條后路比較好。余地留給自己,。河南鞏義的康百萬莊園的堂屋上掛著一塊匾,，上書“留余”二字。寬備窄用,，生意興隆,，康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大莊園。莊園里還有一條精心設計的地道,，以便主人在緊急情況下逃脫,。山西平遙古城的縣衙里也有一條地道。這些都是留后路的例子,。余地留給他人,。人大多不是圣人，尷尬時需要一個臺階,，窮困時需要一點救助,，絕望時需要一條出路，如果沒有回旋余地,，必然激化他們與社會的矛盾,。

秋月白”二句，讓人產生“舞幽壑之潛蛟,，泣孤舟之嫠婦”的遐思,，則是文學上的“留白”，深得藝術的要旨,。

余地產生品位,。比爾·蓋茨主動退位,，讓人感到親切;本·搞恐怖襲擊，只能自斷后路,。美國耗時十年,，終于將其擊斃。老虎再貪婪,，也會給禿鷲和鬣狗留一副狼的骨架的。衣服寬松則舒適,，時間寬裕則悠閑,，空間寬闊則坦蕩，心胸寬廣則豁達,?！熬徑液煟鹩新?寬轉彎,，勿觸棱,。”讓我們留下余地,，活出品位,。

想要寫一篇好的作文范文，我們必須把做題目寫的出奇,，讓人一看到這個題目就有想看的欲望,，這樣你就算成功了一半，而且在作文中,，除了題目最重要的就是作文開頭和結尾,，把開頭和結尾寫好了，中間的內容只要不跑題,，用一些好詞好句,，我們寫的作文就是合格的!

2022高考作文怎么寫得高分

“作文審題要準，不帶‘內傷’和‘外傷’,，定能拿高分,。”所謂“外傷”通俗來講包括卷面,、標題,、字數(shù)、錯別字和文章結構完整方面的問題,?！皟葌敝傅氖怯^點陳述、內容重心把握以及考生的語言文字功底方面的問題,。

作文的審題是關鍵,，特別是導語和話題范圍,，往往是命題人設題的指向所在，選材要有時代,、自我氣息,，需讓閱卷老師有眼前一亮的感覺。此外,，結構是思維的外顯,，平時訓練不僅要有審題立意的訓練，語言運用的訓練,，還要有對文章結構要求的訓練,，避免行文時信馬由韁，隨心所欲以致無法很好地表情達意,。

不管寫什么作文,，靠的都是考生的思想、情感和語言,。在選材構思時,，考生應選擇體現(xiàn)自己思維特點的題目，發(fā)揮優(yōu)勢,。對于文字表達能力不夠強的同學,，內容上有時反而會堆疊一些“美麗的廢話”，其實這樣的方式反而會讓文章看起來很空曠,，很難獲得高分,。

另外，學生還應根據(jù)作文題目要求,，選擇適合自己的文體來寫作,。比如，自己議論文的功底好,，那就用議論文的形式表達,，總之，是要選擇自己擅長的方式,。了解作文的評分細則,，也很重要。這也是讓作文減少“內傷”的方法之一,。

江蘇高考題目篇九

車有各種類型,，車來車往，車傳遞著真情,，承載著時代的變遷,，折射人世的變化，道出人生的哲理,。請以此寫一篇不少于800字的作文,，題目自擬,，文體不限，詩歌除外,。

我家有一輛汽車,，汽車的名字叫上海大眾據(jù)我所知好像是今年的最新版。

在生活中有很多時候都需要汽車的,，比如：出去旅行的時候需要車;出去逛街的時候需要車;出去上班需要車。

我家的汽車是黑色的,，樣子是個流線型,?？雌饋砗芎每?，我家的汽車不但好看而且用起來還很方便,。我家的汽車里面裝置的非常漂亮,，有我喜歡的玩偶;有弟弟喜歡的玩具;有媽媽喜歡的香水;還有爸爸喜歡的小吊燈,。等等······在我們家的汽車里還有觸摸屏的電視,，這個電視既可以看電視又可以插優(yōu)盤或打字。

我們家的人幾乎都有駕駛證,，包括我媽媽都有,。但是在我們的家中還是爸爸和爺爺?shù)鸟{駛技術最好,。其他人雖然也會開車,，但是沒有爸爸爺爺?shù)鸟{駛技術那么好。

夏天的時候，外面的太陽炙烤的大地，而我坐在車里開著開著空調，享受著此時此刻的美好時光,。甚至我還在后座上睡著了,。

冬天的時候，外面的雪花在不停的往下落,，像一顆珍珠一樣一直不停的往下掉落,。而我卻坐在車里開著暖風,，享受著此時此刻的時光。

這就是我們家的汽車,，在我們家里汽車是不可缺少的，無論去哪我們家都會開著我們家的車去的。

在一個陽光明媚的早晨,，小豬磊磊要去吃農民伯伯種的食物,，而小兔子白白要去菜園里摘一些蘿卜。

于是,，小豬坐上公共汽車,，一會兒，小豬磊磊想：“太不舒服了,，我要睡到兩個凳子上?！崩诶隈R上躺到了兩個凳子上,，呼嚕呼嚕的睡著了。同時,，小兔子白白坐在了一個凳子上,，等著下車。

關于汽車的作文又開了一站,，有一位老爺爺上車來要去菜園里買東西,，這時候，他看見車上沒有空位,，失落極了,，在他失落的時候,，眼睛一亮，看見了小豬磊磊占了兩個凳子睡覺,，于是,，小豬磊磊說：“煩死人了，走開,，走開,。”老爺爺也沒有辦法,，只好站到了那里,。這時，恰好被小兔子白白看見了,，她站了起來,，讓老爺爺坐下，老爺爺?shù)玫搅诉@個座位,，高興極了,，他還給白白說：“謝謝你啊!美麗的小姑娘?！卑装字x過老爺爺,，就站在了那里。

不一會兒,，小豬感動了,，他連忙坐了起來，說：“白白,，快來坐吧!”

白白說：“真是謝謝你啊!那我就不客氣了,。”白白坐下了,，她心想：“小豬磊磊終于知道要幫助別人了,。”

之后,，他們到了各自的地方,，都下了車，并且對對方說了再見,，他們在路上走的時候,，心里都覺得今天非常開心和快樂。

這個故事告訴我們,，做什么事都要懂得謙讓,，否則就不能讓大家喜歡自己，做好這一件事,，讓大家喜歡自己,，同時,，大家也要做樂于助人尊老愛幼的好孩子，小朋友們,，我就總結到這里,，謝謝!

馬路上來來往往的車輛川流不息，但是嘈雜的汽笛聲總是會令人心煩意亂,，所以,，2050年我發(fā)明了一輛高科技的汽車,。 在我的實驗室里安放著一輛配備先進的汽車,，它的防滑性能很好，就算在水泊里也能剎車,，而且沒有任何打滑的現(xiàn)象,，使人能夠安心地駕駛,。車子的防撞功能在全世界是名列前茅的,，即使撞到一棟建筑物,，仍是毫發(fā)無損,。車內的鏡片可以變換顏色，到晚上你的車子便會五光十色,，格外迷人,。

車上還安裝了一個警報器，它會感應到你的周圍是否有危險存在,，有危險的話它會拉響警報,，使你在駕車中不發(fā)生意外,，安全有保障。這輛汽車還有無人駕駛的功能,，只要在顯示屏上輸入你的目的地,，它便會行駛到你所要到達的地方，而車內的人便可以聊天、打電話,、看電視，自由自在,。

座位上還有自動按摩功能,，能讓你緩解一整天的疲勞。在顯示屏內會有自動點餐功能,，有各種各樣的點心,、水果、飲料……琳瑯滿目,，應有盡有,，只要你想要吃什么，它就會自動跳出來,，讓你隨時都能充饑,。

玻璃能夠防曬，而且如果有恐怖分子襲擊的話,，子彈會反彈,。馬達配備了現(xiàn)代高科技等離子系統(tǒng)，能夠達到400碼,，若是有緊急的事情,，還可以達到光速，但這時必須啟動無人駕駛功能,，再厲害的高手也會墜車身亡,。這輛車的最大優(yōu)點就是不用任何燃料就能啟動，用太陽能光板吸收光線,，等儲存到一定能量,，會發(fā)出信號燈,，這時就可以開了。 怎么樣?我設計的車還不賴吧!等著瞧吧,，未來的大馬路上都會是這種類型的車輛,，到時候，我們的世界會是一個和平自由的世界了!

江蘇高考題目篇十

自己的想法被剽竊,，還是被合作伙伴,、或者說是朋友背叛，誰都會憤怒吧?更何況他是喬布斯,，以他獨斷,、強勢的個性，發(fā)生什么都有可能,。

但喬布斯當時什么都沒有做,，只是做了一個決定。

兩個月后,，喬布斯帶著他的新電腦“mac”出現(xiàn)在發(fā)布會上,，“你好，我是mac電腦,，能離開包裝袋的感覺真好,。”

這段來自電腦的“自我介紹”轟動全球,，是史無前例的創(chuàng)新之舉,。

我覺得，這是喬布斯真正的個性,，也是他最迷人的個性。比起愛炫,、易怒,，用自己的創(chuàng)新來做出回擊，實在是最有格調的個性彰顯,。

這個星球上的每個人,，其實都有自己的個性。有的人外向,，活潑,、好動、話多,，有的人內向,，低調、害羞,、沉默,。個性沒有什么好與不好，不同個性的人都在這個世界上過著屬于自己的人生，也正因此,，世界才如此多姿多彩,。

但是彰顯自己的個性,，每個人的做法卻不相同,。有的人穿著奇形怪狀的衣服，有的人豎著特立獨行的頭發(fā),，有的人做著莫名其妙的動作,，有的人則說著獨辟蹊徑的觀點。

而有的人,，則用創(chuàng)新來彰顯自己的個性,。

同樣是喝酒,，你連干三大碗，然后拖鞋都掉了一只,。而李白則是連寫三首詩,，然后讓高力士幫他脫鞋,。顯然,，同樣是曬豪氣，曬不羈,，李白有腔調多了,。

戰(zhàn)勝“普遍”需要第二層思維

朱奭雋

作為每一個證券方向的“碼字工”,，心中或許都有個投資偶像,，巴菲特無疑是大眾偶像，不過個人更愛戴著圓圓眼鏡的霍華德·馬克斯——橡樹資本管理有限公司主席與共同創(chuàng)始人,。

“有話則長,，無話則短”“，有話則短,，無話則長”這兩句話讓我想到了馬克斯在自己書中關于第一層思維和第二層思維的論述,。

人人都想賺錢，一切經濟學都是建立在相信利潤動機普遍性的基礎之上的,。但是這個普遍性也使人們戰(zhàn)勝市場變得艱難無比,。為什么,，因為大多數(shù)人持有的思維方式就是“有話則長，無話則短”這樣的第一層思維,。

“這是一家好公司,，讓我們買入吧?！薄拔艺J為這家公司的利潤會下跌,，賣出?！边@是典型的第一層思維的表達方式,，單純而膚淺，幾乎人人可以做到,。那么,，你獲得的最終結果是什么?最好的情況就是一個市場平均收益。

但是想戰(zhàn)勝“普遍性”則要有“有話則短,，無話則長”這樣的第二層思維,。

“這是一家好公司，但是人人都認為它是一家好公司,，因此它不是一家好公司,。股票的估價和定價都過高，讓我們賣出吧,?！薄拔艺J為這家公司利潤下跌得會比人們預期得少，會有意想不到的驚喜拉升股票,，買進,。”這就是典型的第二層思維的表述方式,，復雜而迂回,。

而第二層思維則為一個投資者能獲得優(yōu)異投資結果，超額收益提供了一個可能性,。

其實，這和巴菲特那句經典投資格言——“在別人貪婪的時候恐懼,，在別人恐懼的時候貪婪”有著異曲同工之妙,。

當然實際情況并不會這么簡單和界限分明，畢竟人本身和周遭的環(huán)境都是無比復雜,。但有一點是可以確定的,，那就是只有當你的行為是非常規(guī)的.時候，你的表現(xiàn)才有可能是非常規(guī)性的,。

突破常規(guī)意味著你無法獲得一個令人安心的平均收益,，但同時也意味著你將有機會獲得一個超額收益,，意外的驚喜，伴隨而來的是新的希望和激情,。

不管是投資還是人生,，沒有人幫助你獲得超額收益和希望，只有靠自己,，所以該去享受這種挑戰(zhàn)不確定性的機會,，即使蒙眼前行，也該敢于創(chuàng)新,，敢于偉大,。

歡迎成為“次元師”

趙俊聰

我的職業(yè)是“次元師”，說來你可能不信,，我能夠隨時與動漫中的角色進行心靈互通,，甚至能夠通過我的意志去影響劇情發(fā)展——前提是這本動漫仍然在更新中，同時原作者沒有“棄坑”,。

“次元師”這個職業(yè)很隱秘,，一般人無從了解，而我分配到的日常工作,，是與正在熱映的動漫主人們聊天,，傾聽他們的不滿、分享他們的快樂,、感受他們的悲涼,、鼓勵他們以免誤入反派(旁人看來我不過是在電腦前看動漫罷了)。

工作近2年,，我認識了不少個性鮮明的“二次元”朋友,。

首先是“刺猬頭”成先生，職業(yè)是律師,，替委托人洗清冤屈,。私底下他是個不善于言表的紳士，可每當站上法庭,，他總能見微知著,，找到證物與證人言語之間的矛盾，用逆轉的思維一言擊沉謊言構筑的渡輪,，發(fā)現(xiàn)真相,。

另一位朋友日向是個“運動狂”，身高僅162厘米的他恰恰是校排球隊的最強“誘餌”,，負責用與生俱來的超強彈跳力及反射弧吸引敵方注意力,，為隊內扣手制造一擊必殺的機會。與成先生的寡言不同,，日向時常在士氣低落時語出驚人,，用一席熱血澎湃的激昂排比句重新點燃大家的斗志,。那句“無論用什么方式，也要屹立到球場的最后”尤為感人肺腑,。

最后要介紹的是金木同學,，他體內流淌著一半“食尸鬼”的血液。這種特殊的天賦,，令他擁有調解人與食尸鬼矛盾的能力,。可惜金木為人低調,，只想過平靜的生活,，多次拒絕自己以主角登場，多虧我做的大量心靈輔導,，才幫其樹立起正確的“三觀”,，答應盡其所能守護兩者平衡。

當然,，心靈的互通是雙向的,，一旦遇上內心強大的動漫角色，我的性格也會進行修正,，或者說成長,。

例如在成先生身上，我學會了“有話則短”：對于他人(證人)說過的內容(證詞),，沒有必要做多余的補充,，而是應當多聽多想，理清自己的思路;從日向身上,，我理解了“無話則長”：當別人(隊友)無話可說時,，你的言論(鼓勵)或將成為勝負的關鍵，且與你的身份無關,。

至于金木同學,，則是要盡量多的把個人天賦發(fā)揮到對的事情上，端正三觀,，結合“有話則短,、無話則長”的處事原則，總有一天你會成為自己人生道路上的主角,。

所以,，要不要和我一樣成為有個性的“次元師”呢?

江蘇高考題目篇十一

根據(jù)以下材料中的兩種傾向，自選角度,，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)

究竟該讓孩子成為怎樣的人?看法因人而異,。很多有錢人選擇把孩子送到貴族學校,，期望孩子成為精英：而有位老板的做法卻與之相反,，他說：我希望我的孩子成為一個普通人。

【寫作指導】作文立意,、展開都應兼顧“材料的兩種傾向”,，可以有側重。

預想角度如下,，供參考：

愿望與現(xiàn)實,、精英與草根、“成龍”與成人,、不必跟“風”,、做一個快樂的普通人

適合的才是最好的、應著眼于孩子是否幸福,、給孩子自由選擇的空間,、不讓孩子的意愿缺席

請尊重孩子的需求、孩子的成長應順天致性,、別讓孩子太沉重,。評分：基準分：48分。

符合以下一項即為五類：(1)脫離題意,。 (2)全文不足400字,。

補充：五類上(17—20)，符合下列一項者：

1,、脫離題意,，內容單薄空洞但完整成文的。2,、全文不足要求的一半字數(shù)的,。

文理不通、不知所云,，有文章之形,，而無文章之實的。

未寫題目扣2分,。錯別字滿3個扣1分,，至多扣3分。標點錯誤多,，酌情扣1—2分;書寫亂,、文面不整潔，酌情扣1—2分,。

江蘇高考題目篇十二

1,、話題作文：古人常用鳳頭豬肚豹尾來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗,，中間要充實豐富,，結尾要響亮有力,，小到學習生活，大到事業(yè)人生何嘗不是如此,，以此為話題,，寫篇800字以內的文章，題目自擬,，不要寫成詩歌或劇本,，文體不限。

【范文】

沒有了妖魔的取經之路

我只是一介書生,，所以難免賣點書呆子氣,。

每每看《西游記》，總覺得既然孫大圣可以日行千里,，為何不背著唐僧一步西天,，也省得一路上千辛萬苦，還有這妖那精的惦記著唐僧肉,。

如果一步西天,，倒也爽快，只是師徒幾人的關系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的層次上了,。

所謂“患難見真情”：八戒雖色,，卻處處念叨著師傅，偷了個西瓜還不忘分給師傅半個;沙僧雖傻,，卻任勞任怨,，甘心做大伙兒的下手;悟空雖狂，可師傅有難,，不也是不顧生死,，降妖除魔嗎?戰(zhàn)場上結下的友情才是鋼鐵鑄成的啊!倘若一切都太容易，那悟空充其量只是個開路的,，沙僧充其量只是個腳夫,，八戒逗逗大家開心而已，便是一個太無趣的故事了,。

如果一步西天,，唐僧倒是可以省去一路的擔驚受怕的攪擾，安心地吃齋念佛,，朝發(fā)夕至,，取回佛經。

可所謂“出門長見識”,，唐僧若只隨徒兒們在云里霧里日行千里,，又怎知這天底下人間的百態(tài)?敝人不才，未曾念過佛經，可也聽說佛從人間來,，人間酸甜苦辣嘗盡,，才換來“佛”超脫塵世的感悟，寫入佛經,，貽養(yǎng)后人。

不經歷千難萬險,，唐僧又怎能真正領悟這佛經的精深蘊意?陽光總在風雨后啊!

我們活在世上,，總希望找這樣的捷徑，那樣的捷徑,，嘆為“一步登天”才是最大的財富,。

我們厭惡過程而只求所謂的結果，我們不管它是“豬肚”還是“蛇肚”,，除了“豹尾”，我們什么也不要,。

所以今天我們還要防什么作弊，防什么幫忙考,，防什么徇私，防什么假冒偽劣,。

沒有妖魔的取經之路，是一條南轅北轍的路,。

2、根據(jù)以下材料，選取角度,，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章,，字體不限，詩歌除外,。

俗話說,，有話則長,，無話則短。

有人卻說,，有話則短，無話則長--別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說,。

有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

【范文】

話長話短

“有話則長,，無話則短”,，這句話倒是慣常聽到的，再熟悉不過了，拜高考所賜，又知道了原來還有“有話則短,，無話則長”的說法。

初聽,，甚是蹊蹺，有話才能長,，無話自然短,，怎么反是有話須短，無話卻長了呢?今年江蘇高考的作文題目也夠繞口的,，話說難道是位鐘情哲學的老師出的題目么?哈哈,，純屬逗樂!笑過之后，我仔細琢磨這題目,，忽有所悟,，“有話則短，無話則長”,，看似邏輯混亂,，實則是聽著新鮮,，嚼著有理的一句話啊!

不論其他，暫且說說會議的那些事兒吧!倘若你已入職,，一定會有為會議抓狂的時刻,。

我時常納悶，真的有那么多會議要開嗎?每個單位,，大事小事兒,，總是有點事的，所以,，開會不可避免,，這點我是贊同的。

但是,，真的需要那么多的會才能落實上級的精神才能安排妥單位的工作嗎?這一點,，我持保留態(tài)度。

據(jù)我觀察,，有的會基本無事,，有的'會可以壓縮。

開會的若干時間,，真正有效的,，實際少得可憐。

倘若領導肯做到“有話則長,，無話則短”,，我們做下屬的是要拍掌歡呼的。

因為有“無話則短”的鋪墊,，所以,，“有話則長”的時刻，我們自當維護遵守恪盡本分,。

如此,，領導群眾互尊互諒，彼此工作生活兩不誤,。

更重要的,，長此以往，我們便知道開會是真正有事,，于是,，記得豎起耳朵聽清楚，事后也能及時把工作做到位,。

反之,，有較多的泡沫會議摻雜其間，讓人心生厭膩,，虛度光陰,，互相損耗的同時,，是有極大可能誤了會議中本來重要的事的——太多的會議是會催生參會者的惰性和隨意性的。

這真是一本再明白不過的賬目,，聰明如領導,，

我想，只要肯稍微理一理,，肯稍微放一放的人,，都是可以做到的。

其實,，最難做的應該還是“有話則短,，無話則長”吧!那么長的會，都在做什么呢?我也曾注意觀察過,。

一場會議,，參與者眾多。

遇到重大活動,，那就更是走馬燈似的,，你方唱罷我登臺,。

倘若發(fā)言者均有事,，也是應該的。

只是,，似乎是會前溝通不夠,，發(fā)言會有很多交叉現(xiàn)象，重復的發(fā)言在漫長的等待中確實是很讓人膩味的,，但在發(fā)言者看來，他們也許是在重復以引起大家的重視,。

這是雙方的視角不一,，所以有不同的感受嗎?適當?shù)闹貜褪强梢缘模簽E成災的重復,，除了讓人心生不悅，似乎并不能促使人把工作做得更好,。

我以為,，盡管“有話”，但別人已經說了,，那就不必重復,，這就是“有話則短”了。

這樣的“有話則短”,，我們做下屬的也是喜歡的,。

一個領導的魅力,，不會因為他的話多而增色,，亦不會因為他的話少而失色，我想,，倘若總是在恰當?shù)臅r候說恰到好處的話,，這樣的領導一定是萬眾矚目大放異彩的!

如果說“有話則短”是一種智慧，那么,，“無話則長”則是一種勇氣和擔當,。

一個問題，眾人三緘其口不發(fā)一言,，或是出于謹慎,，或是出于其他，這個“無話”的時刻,，是需要一些響亮的聲音打破沉寂的,。

倘若，一團沉默,，從上到下,，問題還是問題，不免讓人失望,。

一個讓人心生敬意的領導不在于他的威嚴,，有的時候，只是某一個瞬間,，他可以在沉默的時刻發(fā)出自己的聲音,，正直的，真誠的,，這樣的“聲音”再長,，我們也是歡喜的。

這姑且看做“無話則長”吧!

其實,，話長話短,，并不矛盾，長則長,，短則短,，總要根據(jù)需要來定。

只要符合精簡高效的原則，長,，或是短,，都是讓人心悅誠服的事兒。

開會如此,，其他的事兒何嘗不是?話長話短中,，是高效的行事方式，是智者的適當沉默,，是勇者的敢于擔當!

3,、智慧是一種經驗，一種能力,，一種境界,。

和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子,。

請以此寫一篇不少于800字的作文,，題目自擬，文體不限,，詩歌除外,。

【范文】

這是一張雙程景點票：“周莊”，“千燈”,。

周莊與千燈相隔不遠,。

遠遠便看見大紅的“周莊歡迎你”張牙舞爪地雄踞著一爿天地，死死咬著你的眼,，躲不掉的,。

心懷忐忑，步入周莊,。

這是一場肉與肉的摩搓,、絕殺，裹挾著汗味,、水汽與濃郁的咖啡香,，我逃到了一艘游船上。

商業(yè)化的市鎮(zhèn)氣息扼住我的喉,，叫人，噤了聲,。

周莊“智慧”,，周莊人更為“智慧”。

歲月斑駁,，侵蝕著石橋,。

雙橋橫亙著，像一塊開合的“傷疤”——那是,，整個周莊的傷疤,。

“阿婆,，唱支船歌可好?”

一只青筋虬勁的手直逼眼前：“小費。

”

那一刻,，我比三毛哭得更像個孩子,。

只是，她喃喃念叨的是周莊,，“我還會來的,。

”我卻是,，“周莊……我不再來了,。

”

這樣的“智慧”,，我,，有些反胃,。

千燈與周莊相隔不遠,，千燈與周莊相差甚遠,。

與“智慧”的周莊一比,，千燈就顯得有些駑鈍,。

商業(yè)的氣息尚未染指這座古鎮(zhèn),，明清最長的青石板街沉默不語。

古戲臺上,，一群昆曲票友啟口輕唱：“原來姹紫嫣紅開遍,，似這般都付與斷井頹垣……”

“來”字潺潺瀉出，聲歇處,，“姹”以去聲的破竹之勢將曲調引入高潮,。

“似”，也是去聲,，卻隱去了“姹”的振聾發(fā)聵,，一路陡然直下，悲戚處,，叫人落淚,。

像悲嘆昆曲，像哀嘆千燈,。

誠然,，千燈在周莊面前，顯得那樣矮,。

但,，在千燈，你能感受到水紋處千燈肺葉的呼吸,、開合,。

直到延福寺鐘聲響起，我才覺知天色已瞑。

碎碎的歷史塵埃含著溫潤的水汽撲面而來,。

“夫唯不爭,，則天下莫能為之爭”，古鎮(zhèn)的智慧,，千燈的智慧,，于此，悄然散發(fā),。

我,，愿逃離，逃離“智慧”的周莊,。

江蘇高考題目篇十三

撒哈拉沙漠里有一種沙鼠,，一到夏天，它們就不停地把草根搬回洞穴,，即使洞穴里的草根已足夠它們安全過冬,，它們依然不停地忙碌，把草根搬回“家”,。對此,，動物學家曾做過這樣一個實驗，為沙鼠提供足夠的草根,，然后封閉洞穴,。然而，洞里的沙鼠卻寢食難安,，任然不停地尋找草根,，表現(xiàn)得非常焦慮，最后因憂心忡忡而死去,。

【寫作指導】思維流程：分析材料----提煉論點----確立觀點

這一段材料共有三句話,，第一句話是沙鼠們生存的狀況，第二句話是命題者提供的情景,，第三句話是這一情景下的結果,。

第一句話是說“一到夏天，沙鼠們就不停地把草根搬回洞穴,，即使洞穴里的草根足夠它們安全過冬,，它們依然不停地忙碌?！逼鋽⑹龅闹攸c是沙鼠“為安全過冬在夏天不停地運草根到洞穴,，即使足夠也不停歇”。據(jù)此我們可以提煉出類似這樣的論點,，未雨綢繆,、居安思危、生命不息,、追求不止等,。

第二句話是命題者設置的一個情景，為沙鼠提供足夠的草根,，不讓它們再去尋找,。第三句話是這一情景的結果，沙鼠們非常焦急,，最后憂心忡忡地死掉,。這兩句話實際上是一層意思，構成了一個整體,，其情景的核心是“有了足夠的草根,，封閉洞穴，不再讓沙鼠去搬時,，它們焦急得憂心忡忡地死去”,。據(jù)此我們提煉出這樣的論點，過度焦慮(憂患)是壞事,、切忌貪婪,、知足常樂、不要被物所累,、不要為了追求而迷失自我,、了解自己處境活在當下、要適應變化,、要學會變通等,。

但是這些論點能否全部作為我們寫作時確立的觀點呢?顯然不能全部都作為觀點來用。因為提煉出的論點與寫作時確立的觀點有明顯的差異,。這從觀點的提煉過程我們就明白,。論點是從材料中的單個句子(或部分材料)中提煉出來的。這些材料只是部分而非整體,。而確立文章的觀點要從材料的整體上來著手,，從整體上來進行思辨分析。當然有些部分材料可能是材料的核心所在,，也可能是命題者的立意所在,，字里行間流露出命題主者的感情傾向。從這樣的材料語段中,，提煉出的論點依然可以作為寫作時確立的觀點,。這就需要考生認真細致的分析。

就這一段材料而言,，第一句話是沙鼠們生存的狀況,，第二句話實際上是作命題者設置的情景,，第三句話才是核心，是命題者著力表達觀點的材料,，命題者用非“焦慮,、憂心忡忡地死去”表達了對沙鼠這一行為的批評與否定，寫作者應圍繞這一核心立意來確立觀點,。

那么怎么來確立觀點呢?這里告訴同學們一種簡單而可行的辦法：對結果多問為什么,，然后由物及人。在這則材料中,，我們可以這樣問：為什么沙鼠會死去?大家應該明白,，命題者設置的情景是在草根足夠安全過冬的情況下，沙鼠仍不斷尋找,，非常焦慮,，最后憂心忡忡地死去。因此沙鼠死去的原因就是為草而亡,，過分貪婪草根,，不知足而亡。由物及人,，我們可以抓住這些原因中的核心詞來立意,，不為草(外物)所累、切忌貪婪,，,、知足常樂、憂患(焦慮)應有度等都可算核心立意,，活在當下,，追求有度不迷失自我是重要之意。

江蘇高考題目篇十四

[語文]只有一個變化：取消選考題

金陵中學高級教師王奎禮

細讀2010年江蘇高考考試說明發(fā)現(xiàn),，除少數(shù)地方文字表述有變化外,，語文學科的內容變化只有一個：取消考生選考權，改為命題人做主,。

,、兩年，除文科的加試內容外,，試卷分為必考內容和選考內容兩部分,。選考部分考查論述類文本和實用類文本的閱讀。考試時,，考生根據(jù)自己的實際,，只要選擇其中之一作答即可,。2010年取消了選考，將選考部分的內容納入了必考內容的現(xiàn)代文閱讀部分,。這樣,，現(xiàn)代文閱讀部分包含a,、b兩部分內容，a部分是文學類文本,，b部分是論述類文本和實用類文本?，F(xiàn)代文閱讀部分的題量由原來的4題,，增加到7題,，分值也相應地由原來的23分變成了38分。因此,，試卷的結構也會相應地做些調整,。如此一來,，試卷上出現(xiàn)的每道題考生都得做,，考生再也無法取巧了。

這一變化,，主要是基于前兩年來選考的考生實際得分率,，論述類文本閱讀題總要比實用類文本閱讀題少7個百分點左右，折成分數(shù)相差1分多,，這有損高考的公平性,；其次，不少學校和考生因為實用類文本閱讀的考題相對好拿分，因而平時復習就專攻實用類文本閱讀，這樣不利于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

這樣一改,，無形中加重了考生的負擔，客觀上增加了考試的難度。以往考生根據(jù)自己的.情況,，復習時也許只要著重強化一類文本的閱讀訓練，現(xiàn)在論述類和實用類兩類文本的閱讀訓練都得認真準備,。而且，對于高校招生來說,，論述類文本的閱讀能力顯得更為重要,，而對于廣大考生來說，論述類文本的閱讀本身難于實用類文本的閱讀,。因此，在復習時，考生當然就不能忽視論述類文本的閱讀訓練,。

當然，無論考試說明怎么變,，萬變不離其宗,。高考考查的還是考生的語文綜合素養(yǎng),，廣大考生也不必驚慌,。只要按照考試說明，根據(jù)變化的內容略作調整,，努力將考點一個個復習到位,，落實到位，就一定能考出理想的成績,。

江蘇高考題目篇十五

現(xiàn)代社會車來車往,，車的種類紛繁復雜，生活中已離不開車,，車見證了時代的變遷和觀念的轉變，車代表了社會的發(fā)展,。請以此為話題,，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬,，體裁不限,，詩歌除外。

第一人稱敘事法

【特點】

由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者,，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷,，使讀者得到一種親切真實的感覺,。采用第一人稱,，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事,，只能是“我”活動范圍內的人物和事件,。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去,。

第三人稱敘事法

【特點】

用第三人稱敘事，敘述人既不受空間,、時間的限制,，也不受生理、心理的限制,，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然,。