在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中學(xué)生作文批語(yǔ)篇一

我也有一個(gè)對(duì)我很好的媽媽?zhuān)龑?duì)我的好使我的視線模糊過(guò)無(wú)數(shù)次,，也讓我的枕頭濕了無(wú)數(shù)次,，所以我愛(ài)我的媽媽。

記得有一個(gè)初夏的傍晚,，我身上起了好多的豆豆,，很痛,，我告訴媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)：呦,，我的寶貝女兒呀！幾個(gè)毒疙瘩,，沒(méi)事的,！她著（這）一句話使我放了心，可沒(méi)過(guò)幾天,，那疙瘩疼的越發(fā)的厲害了,，我便嗲聲嗲氣的說(shuō)：“媽?zhuān)液猛窗?！‘’被逼無(wú)耐的媽媽只好抽出空下的休息日帶我去看醫(yī)生,。

讓醫(yī)生一看，醫(yī)生說(shuō)：“這是皰疹,！很疼的,！‘’

啊？皰疹,？怎么會(huì)是（回事）,？

就在回去的路上媽媽一個(gè)勁的自責(zé)，哎~~~寶貝兒??！媽媽真糊涂！

我的眼眶再一次濕潤(rùn)了~~就這樣我又一次的體會(huì)到了母愛(ài)的香味：是甜的,，不膩……

我發(fā)誓這輩子一定好好對(duì)我的媽媽?zhuān)@是我給我自己的承諾也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,！

在這里我要真誠(chéng)的對(duì)媽媽說(shuō)一句：媽媽?zhuān)覑?ài)你！

母愛(ài)是偉大的,，但只有細(xì)心的去體會(huì)發(fā)生在你身邊的每一件小事才能從中尋找到母愛(ài),。母親是世界上最?lèi)?ài)自己孩子的，每個(gè)人都擁有母親的愛(ài)護(hù),，母愛(ài)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完,，它既像寬闊的天空，又像無(wú)邊無(wú)際的大?！笎?ài)是不會(huì)老的,，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝！?。,。?！

初中學(xué)生作文批語(yǔ)篇二

哇啊,，開(kāi)學(xué)啦，我想像,，肯定有新同學(xué),，新氣象。

沒(méi)想到,，回到學(xué)校,，不但沒(méi)有新同學(xué)，而且還轉(zhuǎn)走了一位同學(xué),，真是大跌眼鏡,。

不久，校長(zhǎng)就叫我們下去升旗儀式與開(kāi)學(xué)典禮了,。在廣播的時(shí)候,，我懷疑校長(zhǎng)患了高度沙啞。

下到操場(chǎng),，一看,，咦，多來(lái)了一個(gè)男嘉賓，不知道他是什么身份呢,？校長(zhǎng)怎么還沒(méi)到,？典禮開(kāi)始了，下面有請(qǐng)新校長(zhǎng)邁國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)給我們講話,。什么時(shí)候換了個(gè)新校長(zhǎng),，我還以為原來(lái)的校長(zhǎng)高度沙啞呢！

校長(zhǎng)講完話后,，接著由主任講話,。在炎熱的日光下，我們情不止禁的'低下了頭,，我熱得滿(mǎn)身出汗,。好不容易挨過(guò)了開(kāi)學(xué)典禮。我倒要好好的看看我的同學(xué),。

又來(lái)了三位新老師,，全部都是教英語(yǔ)的。這三位老師都是名校調(diào)來(lái)的,。

一開(kāi)始,，老師叫我和同學(xué)下去搬書(shū)，過(guò)一會(huì)又叫我搬本子,，搬錄音機(jī)而且還要一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)?shù)清楚,。

新學(xué)期的新氣象可真多啊,！

初中學(xué)生作文批語(yǔ)篇三

“我不要,！我不要在這種沒(méi)興趣的音樂(lè)班中待三年?！痹谶x擇班級(jí)時(shí),，我斬釘截鐵的向提議的媽媽說(shuō)道，腦中所想的,，也只是進(jìn)入音樂(lè)班,，我的生活會(huì)有多無(wú)聊。

后來(lái),，在媽媽的強(qiáng)迫下，我還是拿起曾經(jīng)陪伴我六年的樂(lè)器,，抱著隨便試試的心態(tài),，走進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)天晚上,，我翻來(lái)覆去的就是睡不著,，只是不斷思考著，自己要怎么做才能不進(jìn)音樂(lè)班。

就這樣拖過(guò)一天又一天,，我還是進(jìn)了這個(gè)班,，那時(shí)只覺(jué)得音樂(lè)很無(wú)趣，學(xué)音樂(lè)的人也很難相處,，整天就顧著練琴,，脾氣更是古怪。直到那一天,，我第一次走進(jìn)音樂(lè)教室,，看著身旁和我一樣的這群人，有那么一瞬間,，那早已死去的熱情,，似乎跳了一下。當(dāng)我雙手握住鼓棒時(shí),，掌心感受到些許的溫度,，再望向同學(xué)們，我看見(jiàn)他們所散發(fā)出來(lái)的光芒,，他們是多么的自信,，多么的樂(lè)在其中啊,！

“說(shuō)不定音樂(lè)這條路,，比我想象的有趣多了，這才是我希望能成為的樣子,，我要繼續(xù)走下去,！”

如同一首曲子，我的初中生涯頭也不回的流逝,，漸漸的,，我喜歡上演奏樂(lè)器時(shí)，揮擊鼓棒的快感,，喜歡上和同學(xué)一起譜出一首曲子的喜悅,，更喜歡上，站在舞臺(tái)上時(shí),，那有自信又有魅力的自己,。不知曾幾何時(shí)，那個(gè)凡是只會(huì)排斥的我,，深深的愛(ài)上了音樂(lè),。

現(xiàn)在回想起，那時(shí)的我究竟是為了什么而拒絕這一切呢,？或許是命中注定,，走進(jìn)這個(gè)音樂(lè)班讓我有所成長(zhǎng),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，能再多握住樂(lè)器一刻,，就是多一份幸福,，之前總是孤身一人的我，也因?yàn)橐魳?lè)而和大家連系在一起,，即使這些恐將在畢業(yè)后成為過(guò)去,，也會(huì)永遠(yuǎn)的留存在我心中。

猛然抬起頭來(lái),，重重?fù)]下手中的信念,，我對(duì)這一切的喜愛(ài)，將如“大唐六駿”般繼續(xù)奔馳下去,。

初中學(xué)生作文批語(yǔ)篇四

1.文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。

2.內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

3.文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作。

4.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,，情趣盎然,。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切,。

5.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫(xiě)了…的事。字里行間,，充滿(mǎn)童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作,。

6.詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng),。

7.全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見(jiàn)。

8.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑,。

9.全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。

10.全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng)。

11.注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象,，這是的成功之處。

12.文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

13.文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá),。

14.取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過(guò)渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

15.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

16.語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味

17.本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

18.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

19.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。

20.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情,。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

21.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

22.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

23.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

24.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)!

25.作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

26.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

27.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

28.如許娟秀的字跡,，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎? 文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章,。

29.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

30.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

31.姑娘,，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大,、清華的門(mén)開(kāi)著，少了一個(gè)你,，多遺憾呀!

32.好筆力,，好見(jiàn)地，讀史有眼,，立論有識(shí),，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。

33.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

34.你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天,，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的,。

35.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

36.作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

37.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

38.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

39.自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂,，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng),。看,，這些小精靈可真給了我們不少啟迪,，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài),，人要橫走就煩人了,。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服,。

40.字是人的臉,，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了,。不過(guò),，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影,。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì)寫(xiě)的字問(wèn)字典,，寫(xiě)完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué),，你愿意試一試嗎?

41.第一次獨(dú)自做飯,，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米,、煲飯,、炒菜的全過(guò)程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，就要格外細(xì)心;越細(xì)心,，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),，文字不多;卻寫(xiě)得小有波瀾,。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚,?！?/p>

42.周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個(gè)‘月亮娃娃’,。她太喜愛(ài)這個(gè)娃娃了,，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來(lái)觀察并描寫(xiě)的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛(ài)的小花貓,。寫(xiě)一個(gè)靜物比較容易,，要把靜物寫(xiě)得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫(xiě)了這個(gè)靜物各部分的顏色,、大孝樣子,，還寫(xiě)出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫(xiě)出了自己的聯(lián)想,，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情,。

43.“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事,，你一定成功,。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,，為你的進(jìn)步老師感到高興,。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)上,，繼續(xù)努力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的,，相信你會(huì)做到的!”

44.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你,，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫,，收獲會(huì)更大,。”

45.“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,，太貼切了!比賽雖然失敗了,，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

46.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對(duì)作文有些膽怯,，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的,。

47.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭,，你也愛(ài)你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!

48.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,，看到了金黃的稻田,、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切,，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

49.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí),，總能聽(tīng)到一陣哭泣,，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想,，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

50.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子,。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!