總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學六年級班主任教育教學工作總結篇一

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成,。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,，為良好班風的形成奠下基礎,。

2、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。我結合班級實際建立“班主任——班干部——學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。

三、加強家校聯(lián)系,，形成教育合力

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的重點,，卻又是影響班級教育教學質量的至關重要的一環(huán)，在這方面,，我作為班主任首先正確對待他們,，通過與學生談話、與家長溝通,，深入調查摸底,，了解他們的個性特點，及時對他們進行心理疏導,，幫助他們消除或減輕心理負擔,，同時還創(chuàng)造條件和機會使他們展現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，及時表揚他們,，使他們品嘗成功的歡樂和喜悅,。同時家校聯(lián)系家長也能及時了解孩子的在校表現(xiàn)，以及在接下來的家庭教育中應注意什么,，改進什么,，使家校雙方在互動中獲益，交流中發(fā)展,。

回顧這學期的工作,，有得有失。下學期我將繼續(xù)認真踏實,、盡職盡責的工作,，使學生健康、和諧,、平穩(wěn)地渡過小學階段,。

小學六年級班主任教育教學工作總結篇二

____年的假期是我難忘的日子,，這里面包含了淚水汗水痛苦,，但更多的包含了我的歡聲笑語,，這段時間的經(jīng)歷讓我明白了很多，也讓我長大了!

在學校領導的關心支持下盡職盡責做好各項工作,，現(xiàn)具體總結如下：

一·招生期

招生期是最累的,，每天是早起晚歸，睡不上懶覺,，還要跑步,，很多年沒跑過步了說實話還不習慣。吃過自己親自下廚做的“香噴噴的飯”后開始下鄉(xiāng)招生,，中午可沒早上有口福了,，只能饅頭加咸菜了，在樹蔭下等別人午休結束,，雖然很累我們沒有一個想著回去,，只想著你能不能多招收幾個，最幸福的時刻就是晚上回去有同事做好香噴噴的我們吃飯,。經(jīng)過一天的奔波那是個累呀!還要開會,，開完會還要算賬，看著別人都睡覺去了,，只能咬咬牙再熬會了,，有時也用阿q精神勝利法。說實話,，還真沒體會過這樣的生活,，那是最大的愿望就是能睡個飽覺。剛開始那幾天不適應太累了免疫力下降,，在街上走一趟就過敏了,，那叫個難受啊!眼腫的睜不開，渾身都是大疙瘩羅小疙瘩,，我當時很想放棄,，看著隊員們都很賣勁，他們對我的關心,，我打消了這個念頭,，我們是一個整體我不能丟下他們。在招生期老天好像也故意刁難我們連著下雨,，這也沒有阻止我們下鄉(xiāng)招生,，雨中人們都回到了自己溫暖的家，唯有我們在雨中“賞雨中獨有的風景”還會放幾首歌曲,，好不愜意!我們沒有抱怨,，我們把這當做是歷練，還記得宋總說過一句話：“合理的是鍛煉,，不合理的是磨練”這些困難不算什么,，最讓人著急又無能為力的是,，招生到的人數(shù)不理想。唯一能做的就是堅持走下去,，用我們的毅力誠意搶他們相信我們不是騙子,，用我們的細心關心真心愛心打動他們，雨中送傘,，幫助救火等等,。剛開始這的人有點排斥我們，是我們感染了他們,，慢慢的對我們好了,，這讓我們很欣慰，心里暖暖的,。

招生期讓我體會到了什么是生活,，人活著實在不易，生活更是不易,，我們要好好的生活,，這期間教會了我生活不是現(xiàn)成的，我們要去創(chuàng)造自己想要的生活!教會了我要堅持,，不怕困難的精神,，教會了我要有團隊精神，不能自私,，懂得關心他人,，團結就是力量!只要我們團結一致，一定能夠克服困難,，達到目標!招生期鍛煉練了我,，成長了我!

二·授課期

終于盼到了授課期，這與想象的完全不一樣,，原以為可以放松一下不會再那么辛苦了,，不是那樣的，比招生期還累!

擔任六年級班主任工作中,，我深刻的體會到了當老師的辛苦和不易,。白天的課程滿滿的，晚上還要備,。孩子還非常淘氣,，每天都是事，我只要一離開教室,，總會弄出來點事,，全班都喊：“老師她哭了，老師他打我了，老師他拿我的東西了,，”太多了我的耳朵都裝不公,，每天都是處理不完的事。還有每天和他們在一起,，我也快變成醫(yī)生了，一會他肚子疼一會他發(fā)燒一會他吐了,，唉,，沒辦法，我這是身兼幾職,。還有的家長添亂,，有的說教的慢了，還有說教的快了,，眾人口味難調呀!陳賓校長每天要處理很多事,，還要和這些不明事理的家長解釋，那幾天陳校長幾乎沒吃過飯,，嘴上面虛的都是泡,。

授課期讓我學會了忍耐，讓我學會了照顧小孩,，這也算是為以后積累經(jīng)驗吧,，陳校長的為讓我感動，有什么事他都第一個沖在前面,，無怨無悔,，從不抱怨，他教會了我“責任”二字,。感受頗多,，受益匪淺!

在學校領導關心支持下，同事的熱情幫助下,，我完成了我的教學工作,。我認真完成學校不值得各項工作，培養(yǎng)學生學習清潔衛(wèi)生遵守紀律等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上富有朝氣的班集體,。課下家訪，和家長溝通交流,，為孩子改進提高共同努力!家長非常支持我們的工作,。學生經(jīng)過一個月有計劃有步驟的培訓后，學生水平有了很大的提高,，不僅在學習文課方面,，在習慣態(tài)度方面也有不小改進。在學校的支持下建成本校特色的風采!在這期間，我自己做的尚有不足,，還需改進,，我會繼續(xù)努力，改進自己,。學習其他同事的優(yōu)點,，以及他們好的教學方法，改變自己的不足!

____,，是讓人成長的地方!選擇____,，我不后悔!!

小學六年級班主任教育教學工作總結篇三

轉眼又是半年過去，做六年下學期班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔任的是六年級下學期的班主任。曾送過兩屆畢業(yè)生,，對六年級下冊學生的學習生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。

于是，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋,，有的關心他人……

為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、 思想教育工作常抓不屑 班主任工作,，爭做學生的良師益友

作為一名小學六年級下冊班主任,，我時刻謹記"學高為師，身正為范"這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。在過去一年的工作中,，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作,。

1,、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因學生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友,。

2,、盡職盡責轉化好每一個后進學生。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行"動之以情,，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生,，進行表揚和物質上的獎勵,，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想,，使期末復習工作穩(wěn)步進行,。

3、發(fā)揮自身表率作用,。小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導其行,，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。"其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。"在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,，保質保量完成學校交給的每一項任務,。

4、 建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。 對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，六年級下學期開學之初,，我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結,，對于優(yōu)勝者進行獎勵,，這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣,。

5、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。 促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助,，因此,，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長,，使家庭教育與學校教育密切配合,。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,，孩子的學習,，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生 ,，有效地促進了學生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通， 由于我的不斷教育,，使學生在行為上受到一定的約束,，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪 "我笑著說："嚴就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力,，自己的學生自己怎么能不了解呢 ?他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學生.雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果,。

二,、學科教學工作，走進新課程

作為一名小學教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,，我邊教邊學,，利用學校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學習,，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動,。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性,，創(chuàng)設民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果。 誠然,，在教育學生"學會生存,，學會學習，學會關心,，學會做事,，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

三,、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1,、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個感恩故事,，幫父母洗腳，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,，從而感謝父母,，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,，使學生進一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心,。用自己的具體行動去感謝父母,。

2、感謝老師,。小學生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話,，厭煩老師的教育,，對此，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講,，并且讓學生自己開展活動,，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物，只要能勤奮學習,，爭取好成績,，遵守紀律，講文明,，懂禮貌,，就是對老師最好的回報。

3,、感謝他人,。在活動中，教育學生要感謝同學,，感謝同學的幫助,，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動,，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友、同學,、親友,、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗,。

總之,，人無完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。"我要在三尺講臺這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。