當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

實(shí)用的教師支教總結(jié)范文3篇一

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、降低重心,，做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛?ldquo;光環(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持群眾辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中,，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹(shù)立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去思考,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠理解,、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)群眾而高興,。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和推薦，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

三、認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

(一)是“聽(tīng)”,，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本狀況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題,。

(二)是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱超多的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，到達(dá)了每月一次，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂,，隨堂聽(tīng)課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),，我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié),，說(shuō)課達(dá)20多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處?，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

四,、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友,。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛(ài)。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，用心地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一齊來(lái)幫忙生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況,，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺(jué)得值!

實(shí)用的教師支教總結(jié)范文3篇二

我的支教感受體會(huì)今夏，我們一行11人經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，我們將在這里度過(guò)難忘的15天,。這里給我的第一印象挺好的，可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧,，比我們想象的那種艱苦差遠(yuǎn)了。

在到這里之前我們都以為是很艱苦的,，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備,。看到這里的狀況比我們想象的要好,，我們還是感到有點(diǎn)意外,。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車(chē),，就有人過(guò)來(lái)幫我們搬行李,，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累,。

這是一個(gè)典型的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué),，校園的面積不大，只有3幢樓,，而且最高的也不過(guò)是2層而已,，其中就包括了一幢教學(xué)樓，一幢教師宿舍樓和一幢學(xué)生宿舍樓,，這個(gè)學(xué)校的體育設(shè)施還算是不錯(cuò),，有兩個(gè)土籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng),，還有八個(gè)水泥的乒乓球桌,，雖然這些設(shè)施陳舊了一些，破爛了一些，而且不是那么的正規(guī),，但是我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的學(xué)生們來(lái)說(shuō),，這已經(jīng)是很難得的了。

這就是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一眼的感覺(jué),，還行,。

由于我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以第一天并沒(méi)有見(jiàn)到我們的“學(xué)生”,，這時(shí)候我的感覺(jué)還是有點(diǎn)不太自信,，到不是怕沒(méi)有東西教給他們，而是對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,，雖然平時(shí)我們聽(tīng)老師課這么多,，但是要我們就這樣站在講臺(tái)上，還是有一點(diǎn)心虛,，再說(shuō),，我們連學(xué)生是啥樣都不知道。

接下來(lái)的就是和老師,、學(xué)生的交流和認(rèn)識(shí)過(guò)程,，特別是和學(xué)生的交流過(guò)程是特別有意思的一件事情，總的來(lái)說(shuō)可以用三個(gè)階段來(lái)描述,，那就是從陌生害羞到熟識(shí)再到大膽交流的過(guò)程,。一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們儼然已經(jīng)把我們當(dāng)成了一個(gè)正規(guī)的老師來(lái)看待了,，對(duì)我們是又陌生又好奇,，我們問(wèn)他們一些問(wèn)題的時(shí)候，基本上沒(méi)有人回答,，或者是扭頭就跑,，好害羞哦。但是漸漸的,，隨著我們呆的日子的變長(zhǎng),，我們之間的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說(shuō)話,，并且問(wèn)我們一些問(wèn)題了,，我們都覺(jué)得有點(diǎn)了解對(duì)方了，我們的談話聊天也逐漸的增多,。我知道了他們大多都離學(xué)校比較遠(yuǎn),，有的甚至要走幾個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校,，由于這樣,，早點(diǎn)和午飯都只能吃冷的饃饃，下午飯回家吃,，晚上不上晚自習(xí)。

那些實(shí)在遠(yuǎn)的同學(xué),，就只能住校了,，而學(xué)校有沒(méi)有配備食堂，這樣,，學(xué)生的飯都是自己做的,，從他們的伙食里，我充分感到了這里的艱苦,。雖然我剛來(lái)的時(shí)候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠,，但是始終是農(nóng)村，生活條件還是很艱苦的,，學(xué)生們因?yàn)榧依餂](méi)有更多的錢(qián),，所以用的都是那種小煤油爐子，每個(gè)星期還得去買(mǎi)煤油,，而且用煤油還有一定的危險(xiǎn)性,，他們都是在宿舍里做飯吃的，而所謂的飯菜只不過(guò)是在做的面片里家了一點(diǎn)蔬菜而已,，對(duì)于這些正在發(fā)育長(zhǎng)?

我們都知道,，甘肅很多地方都很缺水，這里也不例外,，聽(tīng)說(shuō)還是比較好的地方了,，幾百人的村子只有兩口井，幸好四季都有水,，而在山上住的人據(jù)說(shuō)是到了旱季,。吃水都很困難,，而我們所在的這個(gè)地方要走到300米外的地方去擔(dān)水,，還算是好的了。而這里的習(xí)慣是學(xué)生給老師擔(dān)水,，我們也不例外,，每天都有安排好的值日生來(lái)給我們擔(dān)水，我們當(dāng)然是不會(huì)讓他們幫我們忙的了,，雖然這樣,，我們還是理解那些老師的，在這里教書(shū)是很辛苦的,，學(xué)生這么多,，讓他們給老師輪流擔(dān)水，應(yīng)該不是什么過(guò)分的事情,。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天,，所以我們可以堅(jiān)持自己抬水,，我相信如果我在這里呆上很長(zhǎng)時(shí)間的.話，我會(huì)堅(jiān)持不了的,。

接下來(lái)的15天,，我們相處得很融洽，我們充分體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任,，榮譽(yù)和艱辛,，老師最需要的是理解，如果你的行動(dòng)被誤解的話,，那簡(jiǎn)直是莫大的悲哀,，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個(gè)老師應(yīng)該有的風(fēng)度，盡量的做好自己的本職工作,，同時(shí)重溫一下自己的初中生活,，我感到莫大的充實(shí)。下午課后的活動(dòng)雖然單調(diào)但是很有趣,，孩子們最喜歡的是體育運(yùn)動(dòng),，籃球、足球,、排球都會(huì),，我們?cè)谶@時(shí)候完全是平等的，這是最無(wú)拘無(wú)束的時(shí)候,，我們盡情的奔跑,，歡樂(lè)無(wú)限。

教書(shū)給我最大的感受就是必須有充足的經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然也必須具備充足的知識(shí),，而經(jīng)驗(yàn)則是你是否能把知識(shí)正確有效的傳授給學(xué)生的前提，要不然你就是再有淵博的知識(shí)你也未必能講出來(lái),，我在這段時(shí)間充分體會(huì)到了老師的辛苦不僅在于講課時(shí)候的口干舌燥,，備課更是辛苦，因?yàn)槟阃ǔＲ獪?zhǔn)備好你要所講的所有的內(nèi)容,，而且只能多不能少,，正如有一句話說(shuō)得好“你要想裝滿一杯水，你必須準(zhǔn)備好一桶水”,。我認(rèn)為這正是教書(shū)辛苦的真正原因,。其次，我認(rèn)為一個(gè)老師還必須具備一顆博愛(ài)之心,，孩子們的心是最容易受傷的,，也是最敏感的，也許一件不經(jīng)意的小事會(huì)傷害他們的自尊心,，我在支教的過(guò)程當(dāng)中,，我就遇見(jiàn)一件令我傷心的事情,，那是我?guī)У哪且粋€(gè)班級(jí)，我叫他們起來(lái)唱歌給我聽(tīng),，由于人很多,，我不可能全部都叫起來(lái)，所以我就挑了幾個(gè),，突然我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女孩在哭,，我以為她怎么了呢，我就過(guò)去安慰她一下,，沒(méi)想到她的同桌跟我說(shuō)是因?yàn)槲覜](méi)有叫那個(gè)女孩唱歌的緣故,，我當(dāng)是就懵了，我并沒(méi)有表現(xiàn)出那種意思,，孩子們的自尊心太強(qiáng)了,。從這件小事中我體會(huì)到，必須對(duì)每個(gè)人平等對(duì)待,，不能讓他以為你存在私心,，或者是偏心，我覺(jué)得學(xué)生最在乎老師對(duì)他的看法,，我自己也是這樣的,，回想自己的中學(xué)時(shí)代，不也是有這種想法嗎?

一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)懂得應(yīng)該這樣去維護(hù)一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán),，而不是粗暴的去批評(píng)或者甚至是放棄一個(gè)學(xué)生,，那是極不人道的做法，每個(gè)學(xué)生受到的待遇必須是公平的,。

這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽(yù)和責(zé)任,，和以往不同，這次是切身的體會(huì),，而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè),。在整個(gè)過(guò)程中與學(xué)生之間的溝通的是讓人興奮的，也叫人感到了責(zé)任,，正如我的班主任所說(shuō),，“當(dāng)有人叫你老師時(shí),，你所應(yīng)該感到的不僅僅是榮譽(yù),，更多的應(yīng)該是責(zé)任。”

是啊,，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑,，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要真正做到為人師表并不是具備知識(shí)就夠了的,，這里面所蘊(yùn)涵的內(nèi)容,，更值得我們?nèi)ド钌铙w會(huì),。

實(shí)用的教師支教總結(jié)范文3篇三

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自我的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自我在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校教師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)

一,、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真,。

去年九月開(kāi)學(xué)伊始,，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到,。自從我踏進(jìn)了新學(xué)校的那一刻起,，就沒(méi)有把自我當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語(yǔ)文課,，另加四個(gè)早讀,，并兼任班主任工作，這對(duì)于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),，時(shí)刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，克服種.種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化,，不遲到,，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且進(jìn)取認(rèn)真地去聽(tīng)其他教師的課,，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自我的教學(xué)水平,，還與他們一齊研討新的課改模式,，一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

同時(shí),，在完成好自我本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長(zhǎng)，進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作,，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會(huì)反響。

2015年底,，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì),，進(jìn)取訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名,，兩個(gè)第二名,，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jī),，開(kāi)創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。

此外，我還進(jìn)取輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫(huà)作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

二、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被教師批評(píng),，會(huì)遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定,。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),，要使之有效地進(jìn)行,，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感,。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。僅有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主、和諧的氛圍,，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情景,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，進(jìn)取地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師建立了和諧的關(guān)系,。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,，能夠和學(xué)生談心，

了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖,，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情景，經(jīng)常從自我家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

同時(shí)，利用自我定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì),，反映村小的實(shí)際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng),，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),，帶頭奉獻(xiàn)愛(ài)心，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)心教育,，貼近時(shí)代,，以事實(shí)、以親身參與到達(dá)育人的目的,。

三,、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識(shí),。

我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常,，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去研究，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠理解,、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)團(tuán)體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管有著種.種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著自我對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自我復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自我的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教一年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。期望經(jīng)過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自我的一點(diǎn)力量,。

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