寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇一

去年9月開(kāi)學(xué)時(shí),，根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名配套教師去了配套教育學(xué)?！瓍^(qū)新洲鎮(zhèn)永村小學(xué),，由區(qū)教育局人事處李科長(zhǎng)陪同。從我進(jìn)入新學(xué)校的那一刻起,，我就不再把自己看作是一個(gè)“流動(dòng)的士兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在支持教育的每一個(gè)平凡的日子里,，用汗水和墨水,。每周上十八節(jié)中文課，加上四節(jié)早期閱讀,，還擔(dān)任班主任,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我從工作開(kāi)始就一直是一名全職體育教師,，但我始終牢記自己的責(zé)任,，牢記自己是一名成員，克服各種困難,，勇敢地承擔(dān)工作任務(wù),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞專(zhuān)業(yè)化,，不遲到,，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。積極認(rèn)真地聽(tīng)取其他教師的講課,，虛心征求意見(jiàn)，認(rèn)真研究他們的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，提高他們的教學(xué)水平,，與他們共同探討新課程改革模式，共同進(jìn)行新課程改革方案的試驗(yàn)和實(shí)施,。

同時(shí),，他們?cè)谕瓿勺陨砉ぷ鞯幕A(chǔ)上，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，銳意進(jìn)取,，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播鍛煉，并在課余時(shí)間組織全校廣播鍛煉輪換和比賽,，取得了良好的社會(huì)反響,。

20xx年底，我在永村小學(xué)組建了一支飛機(jī)模型團(tuán)隊(duì)，積極訓(xùn)練并參加了市政比賽,。12名運(yùn)動(dòng)員分別獲得兩名第一名,、兩名第二名、一名第四名和一名第五名,，開(kāi)創(chuàng)了忻州鎮(zhèn)參加此類(lèi)比賽的先例,。

此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，提交的科幻作品榮獲市優(yōu)秀獎(jiǎng),。

農(nóng)村小學(xué)生出生并成長(zhǎng)。受周?chē)囟ōh(huán)境和家庭教育的影響,，與城市兒童相比,，他們更傾向于膽小、內(nèi)向,、健談,、缺乏自信，害怕被老師批評(píng)和嘲笑,。演講基本上處于被動(dòng)狀態(tài),。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，用友好的語(yǔ)言給予肯定,。教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生之間的雙邊活動(dòng)。為了使其有效,，有必要建立學(xué)生對(duì)教師的信任。尤其是農(nóng)村學(xué)生,。我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)觀念,，建立平等的師生關(guān)系。我們應(yīng)該尊重和愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生采取積極的態(tài)度,，這可以緩解學(xué)生的內(nèi)心緊張。有學(xué)習(xí)心理障礙的學(xué)生應(yīng)善于培養(yǎng)自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立師生交流的綠色通道,，才能營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。因此,，在課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教,，在課堂上我盡量用精彩的敘述,、后續(xù)的指導(dǎo)和進(jìn)取的鼓勵(lì)，深深吸引每一位學(xué)生,。下課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。我總是讓每個(gè)學(xué)生在放棄之前學(xué)習(xí),、理解和消化。在工作中,，我充分發(fā)揮了我的勤奮作風(fēng)和認(rèn)真的教學(xué)精神,，很快就與學(xué)生、家長(zhǎng)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我也非常重視學(xué)生的修養(yǎng)教育和個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也很關(guān)心學(xué)生的生活狀況,。我可以與學(xué)生交談,，了解每個(gè)學(xué)生的生活，尋求幫助,，幫助有困難的學(xué)生,。當(dāng)我得知我們班的劉勇和李舟在家有困難時(shí)，我經(jīng)常在家給他們舊衣服,。鑒于學(xué)生課外知識(shí)面窄,，我經(jīng)常從家里借書(shū)給學(xué)生，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)的儲(chǔ)備,。

同時(shí)，利用定期返校的機(jī)會(huì),，向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)想法和工作,，反映村級(jí)學(xué)校的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注,，安排大隊(duì)部開(kāi)展宣傳,，向村小學(xué)捐款2000余元，有力地支持了村小學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高,。

在支教后期,，以汶川大地震為契機(jī)，率先愛(ài)心,，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)心教育,，貼近時(shí)代，達(dá)到了實(shí)事求是、個(gè)人參與育人的目的,。

我呆在學(xué)校吃飯,。我經(jīng)常在晚飯后或下班后和老師聊天。我對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育和教師的現(xiàn)狀有了必要的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。在生活中，他從未對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)太多的要求,，從未進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)化,、與其他教師的融合，并按照學(xué)校的要求工作,。我總是從學(xué)校的角度研究與學(xué)校利益相關(guān)的事情,。當(dāng)涉及到學(xué)校的聲譽(yù)時(shí)，我總是努力成為學(xué)校的一名教師,。一段時(shí)間后,，我很高興他們能理解我，理解我,，我能融入這個(gè)群體,，我更高興能結(jié)交一群可靠的、有學(xué)問(wèn)的朋友,。

一年的教學(xué)支持是短暫的,、忙碌的和充分的。盡管路途遙遠(yuǎn),、生活不便,、孩子年幼等種種困難，我仍然堅(jiān)持支持教育,，即使面對(duì)50年一遇的大雪和自身復(fù)合性胃潰瘍的情況,。重溫我的教學(xué)支持生活，雖然它看起來(lái)有點(diǎn)枯燥,，但它仍然讓我受益匪淺，讓我對(duì)我的教學(xué)支持工作產(chǎn)生了深深的敬意,。這將是我人生道路上的一筆多彩的畫(huà),。

這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)鍛煉和實(shí)踐支持農(nóng)村地區(qū)教學(xué)一年的機(jī)會(huì)。我希望通過(guò)我的努力,，在城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間架起一座橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育做出貢獻(xiàn)。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！我叫xxxx，來(lái)自xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)。很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的支教故事,。今天我匯報(bào)的題目是：有你在身邊,，生活更精彩。

黍谷飄香的九月,，我接過(guò)支教的接力棒,，滿懷著一腔熱血，伴著一顆惴惴不安的心,，跟著兩位年長(zhǎng)的老師,，走進(jìn)初家中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的支教之旅,?；厥讈?lái)時(shí)路，伴著純真質(zhì)樸的笑臉,，我自信滿滿,；回想過(guò)去的120多個(gè)日日夜夜，我感慨萬(wàn)千,。

是支教,，讓我接受了特殊的培訓(xùn)；是支教,，讓我的生活充滿了激情,；是支教，讓我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，帶著理想重新上路,。

走進(jìn)初家學(xué)校的大門(mén)，無(wú)論在路上,，還是在辦公室里,，都會(huì)看到真誠(chéng)美好的笑臉。郭萍校長(zhǎng)親自領(lǐng)我們?nèi)ゲ蛷d和宿舍,，一個(gè)勁地說(shuō)著“不好意思啦,，食宿條件太簡(jiǎn)陋”，卻不曾介紹為我們?nèi)诵沦I(mǎi)的軟體床墊和床品,，也不曾介紹那擦拭干凈的桌椅和擺放整齊的教參書(shū),。這些怎能不讓我們感動(dòng)，感動(dòng)著初家人做事的用心和真誠(chéng),，感動(dòng)著他們對(duì)支教工作的重視和支持,。

最讓我感動(dòng)的，還當(dāng)數(shù)這群來(lái)自鄉(xiāng)村本土的純真質(zhì)樸的孩子們,。第一次走進(jìn)教室,，她們都站起來(lái)鼓掌,，齊聲喊：“老師好?！边@不是我聽(tīng)到的第一句“老師好,。”卻讓我的心在進(jìn)門(mén)的一瞬間感到無(wú)比溫暖,。孩子們用好奇的目光打量著我,，用質(zhì)樸的微笑迎接著我，讓我覺(jué)得自己是世界上最最幸福的人,。面對(duì)這份感動(dòng),，我能做的就是迅速適應(yīng)新的環(huán)境，融入這個(gè)新的大家庭,。

把育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特色帶到初家學(xué)校,，帶動(dòng)教科研工作，是陳啟亭校長(zhǎng)交給我們的重任,。因此,，我們一行三人把在育才編制好的導(dǎo)學(xué)案帶到了初家學(xué)校。課堂上,，看到學(xué)生們雙手接過(guò)學(xué)案時(shí)欣喜的樣子,，我有些驕傲和激動(dòng)，幸虧可以印制學(xué)案,，否則,，憑著一支粉筆丈量黑板長(zhǎng)度的生活我能否適應(yīng)，還得打個(gè)問(wèn)號(hào),。而今可以偷個(gè)懶兒,，省點(diǎn)事兒了。心里這樣想著,，可麻煩卻接踵而來(lái),。育才的學(xué)案到了初家這片新的土地上，竟然和它們的主人一樣不能完全適應(yīng)新的環(huán)境,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生交上來(lái)的學(xué)案里有許多空白,。通過(guò)了解，有這樣的結(jié)果,，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,，主要原因還是我們編制的學(xué)案難度偏大?？磥?lái),，移花接木的路是走不通了,！

正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄使用導(dǎo)學(xué)案時(shí),，細(xì)心而果決的陳校長(zhǎng)適時(shí)地打來(lái)電話：“辦法總比困難多,，不管遇到什么事,，多聯(lián)系,，多溝通，多請(qǐng)教,，我跟你們一起想辦法,，我們決不能后退半步……”有這樣的校長(zhǎng)做后盾,，我們哪能不干勁十足地向前沖呢？隨后,，我們積極地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們咨詢,、請(qǐng)教，跟同學(xué)科老師們一起修改,、調(diào)整,，適當(dāng)降低學(xué)案難度，制定適合農(nóng)村學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建的學(xué)習(xí)方案,。每當(dāng)看到孩子們能在我們的精講點(diǎn)撥之后順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，體味到成功的喜悅，取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我們都感到無(wú)比欣慰,。郭萍校長(zhǎng)看到我們?nèi)绱司\(chéng)團(tuán)結(jié)，致力于教科研活動(dòng),，動(dòng)情地說(shuō)：“從育才來(lái)的支教老師是我們初家學(xué)校的一股清風(fēng),，希望這陣風(fēng)刮得更猛烈一些！”

其實(shí)我們哪里配得上什么“清風(fēng)”美譽(yù),？我們只不過(guò)是能快速進(jìn)入角色而已,，我們只不過(guò)是在努力營(yíng)造濃厚的教研氛圍的同時(shí)，沿著初家學(xué)校純樸的教研之路走下去罷了,。其實(shí),，我們做的也只不過(guò)是走進(jìn)課堂，觀察老師們不同的教學(xué)方法與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,；我們做的也只不過(guò)是在自己認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，積極參與了初家學(xué)校的教師培訓(xùn)，我們做的也只不過(guò)是帶著十二萬(wàn)分的真誠(chéng)與老師們交流溝通,，在思想的碰撞中攜手并進(jìn),。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的特點(diǎn)決定了不少老師的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口。對(duì)于那些轉(zhuǎn)崗的語(yǔ)文教師,，我們一起手把手地教備課,、編學(xué)案，面對(duì)面地探討教學(xué)重難點(diǎn),，深入課堂觀察每一處教學(xué)細(xì)節(jié),，從教態(tài)到板書(shū)設(shè)計(jì),，都及時(shí)進(jìn)行講評(píng)指點(diǎn)。尤其是新學(xué)期“轉(zhuǎn)行”教初一語(yǔ)文的小于老師和韓老師,，剛開(kāi)始有點(diǎn)兒不適應(yīng),。我一邊鼓勵(lì)，一邊毫不保留地傳授她們語(yǔ)文的教學(xué)技巧,，幫她們從容地跨越過(guò)渡期?，F(xiàn)在可以毫不夸張地說(shuō)，經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)月的努力,，她們已經(jīng)學(xué)會(huì)了語(yǔ)文教學(xué)的基本方法,，并有了自己的思路和個(gè)性特點(diǎn)。這種收獲和體驗(yàn)只有在不斷地相互學(xué)習(xí),，相互切磋中,，才能獲得。不知不覺(jué)中,，支教這次特殊的培訓(xùn)讓我真正懂得了所謂“人的價(jià)值”,，就是我們的存在對(duì)別人有幫助。

只有走到農(nóng)村孩子的身邊,，才知道,，不是他們不向上，而是我們還沒(méi)有撥動(dòng)他心中那根學(xué)習(xí)的弦,；只有走進(jìn)農(nóng)村孩子的心里,，才知道，不是年少?zèng)]有夢(mèng)想,，而是少了些堅(jiān)持與毅力,。

依然記得第一次走進(jìn)初家學(xué)校課堂上發(fā)生的故事。為了快速熟絡(luò)感情,，我創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生談?wù)勛约旱淖類(lèi)?ài)。談話間,，教室最后邊一個(gè)高個(gè)子男孩站起來(lái),，喊了一句：“我最?lèi)?ài)上網(wǎng)吧！最不愛(ài)學(xué)習(xí),?！彼α怂︻^發(fā)，又坐了回去,。面對(duì)這樣的舉動(dòng),，我不敢敷衍，因?yàn)槲铱吹搅送瑢W(xué)們臉上的不屑一顧和眼中的質(zhì)疑,，大腦飛速旋轉(zhuǎn),，眼睛瞅到了座次表,，隨機(jī)應(yīng)對(duì)了一句“孟子的后代！文化人?。　倍蟛贾昧颂骄孔鳂I(yè)——孟子尋蹤,。課后我及時(shí)地跟進(jìn)了檢查,。記得小孟的作業(yè)中，有這樣的話：“今天語(yǔ)文老師沒(méi)有罵我,，還微笑著讓我們搜尋孟家祖先的蹤跡,，第一次有這種奇妙的感覺(jué)！”我慶幸自己及時(shí)地處理了這次可能影響教學(xué)進(jìn)程的小插曲,，但這樣的突發(fā)事件卻時(shí)時(shí)挑戰(zhàn)著我的人格魅力和教育機(jī)智,。

從此，我記住了小孟搖晃著兩條腿的挑釁樣子,，我更是特別關(guān)注著這個(gè)臉上有傷疤的男孩,。我知道要想真正抹去同學(xué)們嘴邊的嬉笑、眼中的質(zhì)疑,，真正走進(jìn)小孟的心中,，我還得用更多的鼓勵(lì)和耐心才行。慢慢的,，我了解到小孟的父母從事長(zhǎng)途販運(yùn),，早出晚歸的他們，只能把孩子交給爺爺奶奶照看,，根本顧不上對(duì)孩子的教育,。在對(duì)小孟的教育上，我有時(shí)是和風(fēng)細(xì)雨,，有時(shí)是疾風(fēng)驟雨,，雖然他的每一樣不當(dāng)表現(xiàn)，我都苦口婆心地勸說(shuō)指出,，雖然他還是屢教屢改,，屢改屢犯。但聽(tīng)到任課教師們不時(shí)傳來(lái)小孟進(jìn)步的喜訊,，我還是感到由衷的高興,。我相信面對(duì)逐漸膨脹的厭學(xué)情緒，只要我們做老師的能對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心和耐心,，小孟們身上的頑性隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢消褪,，良性定會(huì)回歸并充盈心中。我們?cè)撟龅木褪乔那牡刈呓麄?，訴說(shuō)“機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”,，悄悄地用智慧點(diǎn)醒生命,，用愛(ài)心點(diǎn)燃心靈，讓掉隊(duì)的天使重新找回自己的位置,。

醉過(guò)才知酒濃,，愛(ài)過(guò)才知情重。身邊自從有了初家學(xué)校這群淳樸的農(nóng)家娃娃們,，我的生活變得更精彩,。曾經(jīng)的曾經(jīng)，我也有過(guò)抱怨,，那糾正了不知有多少次的錯(cuò)誤,，他們還在堅(jiān)守，未經(jīng)老師同意就扯著嗓子說(shuō)話,，懶于思考,，疏于動(dòng)筆，有時(shí)真把我氣得鼓鼓的,。每當(dāng)我像“氣球”一樣回到家里時(shí),，我就開(kāi)始想念我在育才的那群“小棉襖”和“開(kāi)心果”們，想念他們自信滿滿發(fā)誓要改天換地的樣子,，更想念我們之間的默契和他們驕人的成績(jī),。而今，跟農(nóng)村孩子相處久了,，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的想法是多么的淺陋?。?/p>

10月8日那場(chǎng)車(chē)禍到底是怎樣發(fā)生的,，我?guī)缀鯚o(wú)法記起,，但我卻永遠(yuǎn)記得——病床前站滿了前來(lái)慰問(wèn)的人，兩個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和兄弟姐妹們,，紛紛趕來(lái)探望,，因?yàn)槟翘煳沂侵鹘牵粋€(gè)頭上,、臉上掛了彩的主角,，我的傷勢(shì)牽動(dòng)著他們的心哪……然而，最讓我難忘的是那天下午病床前的這一幕：慰問(wèn)的人群里探出一個(gè)小腦袋,，身后跟著一個(gè)中年男人,。這個(gè)小腦袋，竟然是班上有名的調(diào)皮大王小林,。當(dāng)確認(rèn)床上躺著的人就是他的語(yǔ)文老師時(shí),，小林將一大把五顏六色的紙片放在我的面前，原來(lái)他帶來(lái)了班上所有孩子的祈禱和祝福?？粗?，讀著，我的淚早已止不住了,。小林俯下身子,，小聲地說(shuō)：“老師，您疼嗎,？”我趕緊擦干眼淚,，搖搖頭說(shuō)：“不疼，不疼,，老師是高興的！”突然間,，他就提高了嗓門(mén)：“老師,，我看您也沒(méi)斷胳膊兒沒(méi)斷腿兒的，給你五天時(shí)間休養(yǎng)??！我們還等著您上課呢！”調(diào)皮大王還是那么調(diào)皮,！緊跟著,，他的父親，一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民漢子笑著對(duì)我說(shuō),，“還在種地,，小林一定要讓我來(lái)，我們也沒(méi)啥好東西,，只有些笨雞蛋,，給老師補(bǔ)補(bǔ)……”

聽(tīng)到這些話時(shí)，我的淚再次溢滿了雙眼,，我不知道他們爺倆是怎樣趕了這40多里的路程,，在沒(méi)有電話聯(lián)絡(luò)的情況下是怎樣輾轉(zhuǎn)找到病房的。我只知道小林本是一個(gè)什么作業(yè)都要催著才交的孩子,，我只知道他的媽媽是生活不能自理的智障女人,，我只知道那十幾個(gè)笨雞蛋是小林和他奶奶唯一的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，今天,，我更知道了樸實(shí)的他們還有一顆純真的感恩的心,。

孩子啊，是什么讓你有了這樣的舉動(dòng),？是什么讓你們送來(lái)了這么多祈禱和祝福,？我只能小心地猜測(cè)：難道是因?yàn)槲伊?xí)慣在和你們說(shuō)話時(shí)彎下腰，多些笑？難道是因?yàn)樵谀銈兎稿e(cuò)時(shí)我及時(shí)壓住了嘴邊過(guò)重的話,？還是因?yàn)樵谧鳂I(yè)本上我多寫(xiě)了幾句交流的話,，多添了幾個(gè)鼓勵(lì)的詞？我無(wú)法猜出其中原因,，但我知道我與你們已經(jīng)成為無(wú)話不說(shuō)的“朋友”,，已經(jīng)成為心心相印的“知己”。

這一群初家的開(kāi)心果和小棉襖們讓我病痛的日子不再憂郁,，讓我在寒冷的冬季內(nèi)心溫暖無(wú)比,。每當(dāng)走進(jìn)教室，77名學(xué)生,，仰望你時(shí)一臉的虔誠(chéng),，見(jiàn)到你時(shí)一聲聲純真而質(zhì)樸的問(wèn)候，讓我羞于去計(jì)較路遠(yuǎn),，風(fēng)冽,，天寒，居室陋,。

忘不了,，孩子們每個(gè)周一的早晨經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)，爭(zhēng)先恐后的積極性,；忘不了,，每個(gè)中午練漢字書(shū)法時(shí)，一筆一劃非要描得像老師一樣的認(rèn)真勁,；忘不了,，創(chuàng)辦特色墻報(bào)、詩(shī)文報(bào)時(shí),，非要老師寫(xiě)報(bào)頭并一定爭(zhēng)個(gè)你高我低的情景,；更忘不了，我的特色語(yǔ)文作業(yè)——作文日記化改革活動(dòng),，如火如荼地開(kāi)展帶給我的成就感,。我所做的除了在輕松愉悅的課堂上給他們傳授知識(shí)外，最重要的,，是讓他們對(duì)未來(lái)充滿理想,，對(duì)故鄉(xiāng)以外的更大、更廣闊的世界充滿向往,。

我的積極鼓勵(lì),，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、感受生活的愿望,！每天,，只要翻開(kāi)學(xué)生的日記本,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面都有一片燦爛的人生,。

聽(tīng)啊,，“任何一棵種子都會(huì)開(kāi)花，更何況語(yǔ)文老師在我們的心田里播種的是希望的種子呢,！努力奮斗,，讓心田盛開(kāi)美麗的鮮花?！?/p>

“我沒(méi)有生花妙筆,，無(wú)法把平凡的生活變得娓娓動(dòng)聽(tīng)，但我想用我勤勞的雙手創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天,?！?/p>

年前，孩子們聽(tīng)說(shuō)我要到教育局參加支教座談會(huì),，匯報(bào)跟他們?cè)谝黄鸬氖斋@,，他們非常激動(dòng)，你一言,，我一語(yǔ),，告訴我自己的變化和全新的體驗(yàn),。班長(zhǎng)張一諾說(shuō)：“有首歌,，最能表達(dá)我們的心聲，最能展示我們的成長(zhǎng),，這首歌就是《我相信》,。唱起來(lái)吧，有鐘老師相伴,，我們一路行走一路歌,。”

很抱歉,，由于天生五音不全,，加上水平有限，今天我只能把歌詞帶給大家：

勇敢的大步向前/我就站在舞臺(tái)中間/我相信我就是我/我相信明天

我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天

有你在我身邊/讓生活更新鮮/每一刻都精彩萬(wàn)分,。

激情飛揚(yáng)的演唱后,，是扯著嗓子的一吼：“老師，我們相信你,！”

此時(shí)此刻,，耳畔響起的還是那段熟悉的旋律，腦海里浮現(xiàn)的還是那些微笑的臉龐,，心中蕩漾的卻是感恩的漣漪,。我滿懷感恩的心串起半年來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)令我感動(dòng)的故事，用它們裝飾我的支教夢(mèng)。支教旅途才過(guò)半程,，感動(dòng)已溢滿心田,。有純凈的心靈相伴，未來(lái)的日子會(huì)更加燦爛,！

幾度春秋,，我們欣然看到的是，城鄉(xiāng)教師交流的建設(shè)與發(fā)展,，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，也滌蕩著我們每個(gè)人的心靈,。冬已盡,，春將至，于是,，我們有了更多的期盼：

——關(guān)注農(nóng)村教育吧,，不只是為了自己的一個(gè)夢(mèng)想，更為了農(nóng)村娃娃那期盼的眼神,。

——走上支教的旅途吧,，在這條道路上，不只是為了豐富我們的人生閱歷,，更為了磨礪你堅(jiān)定的步伐,，沉穩(wěn)的心性。

來(lái)吧,，我們攜手,，讓支教的薪火相傳；

來(lái)吧,，我們并肩,，讓支教的弦歌鳳鳴于高密大地！

我的匯報(bào)結(jié)束,，謝謝大家,。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇三

從北京到南寧，30小時(shí)的火車(chē),，硬座,，我們一行十人就這樣跨越了大半個(gè)中國(guó)來(lái)到西南這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)的省份。從天津到北京在到南寧,，從南寧到大化縣城,，從縣城到我們支教的鄉(xiāng)里，在路上奔波幾天之后我們終于來(lái)到了此行的目的地——貢川村下柳屯,。當(dāng)出租車(chē)最終停在一條寧?kù)o的小河灣邊時(shí),，霎那間我被這里的美景深深地震撼住了,，這不僅僅是“山清水秀”所能形容得下的了。遠(yuǎn)處青山一座座獨(dú)峰突起,，前后交錯(cuò)地連成一片,，碧綠的江水在群峰之間繞出一個(gè)彎來(lái)，顯得愈發(fā)幽深綿長(zhǎng),。后來(lái)聽(tīng)當(dāng)?shù)氐睦蠋熣f(shuō)這里就叫做情人灣,，一個(gè)好聽(tīng)的名字配這個(gè)美麗的地方，我猜想這背后應(yīng)該也有一個(gè)美麗的傳說(shuō)吧,。而我們支教的小山村就坐落在水的那邊,，依山而建起簇簇民居，掩映在竹林樹(shù)木之間,。所謂一方水土養(yǎng)育一方人,，如此美麗的小山村里也保存著原生態(tài)的生活方式和淳樸善良的民風(fēng)。村里沒(méi)有正式的小學(xué),，只設(shè)置了一個(gè)教學(xué)點(diǎn),，有一位老教師勤勤肯肯地教了三十多年，明年也即將退休了,，我們到了那里就是這位老師給我們安排食宿,。村里年輕人都外出打工謀生，只留下老人和孩子,，這僅存的老師就擔(dān)負(fù)起了幾乎全部教育的重任,，不僅僅是教孩子們學(xué)知識(shí)，也教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。老師教得兢兢業(yè)業(yè),，學(xué)生學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真,，墻上那一排排的獎(jiǎng)狀就是最好的證明,。

但是，景色優(yōu)美是一方面,，環(huán)境閉塞卻是另一個(gè)重要的方面,。孩子們一直在這個(gè)小山村里長(zhǎng)大，就如同孤島一樣,，不了解外面的世界,。我們帶過(guò)去的一些羽毛球拍、毽子,、籃球等體育器材,，受到了孩子們熱烈的歡迎，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)司空見(jiàn)慣的東西對(duì)他們卻很新奇,。在初步了解了當(dāng)?shù)厍闆r之后,，我們對(duì)原來(lái)的教學(xué)計(jì)劃做出了調(diào)整,，拋開(kāi)課本上的東西，想給他們帶來(lái)一些新東西,，幫助他們認(rèn)識(shí)外面的世界,，培養(yǎng)孩子們的興趣。過(guò)來(lái)人的創(chuàng)始人就說(shuō)過(guò),，最可怕的事情不是沒(méi)吃過(guò)豬肉,，也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑，而是不知道豬的存在,。我想我們此行的意義也許也在這里,，讓他們知道“豬”的存在，從而激發(fā)他們前進(jìn)的斗志,，更好地走好未來(lái)的路,。

我們住在老師家和附近的鄰居家中，在老師家吃飯,，老師總是擔(dān)心農(nóng)村吃的不好,，讓我們不習(xí)慣，我卻覺(jué)得清淡的口味和自然綠色的食物真是再對(duì)胃口不過(guò)了,。我們剛到的時(shí)候,，大多數(shù)人都不會(huì)做飯，在老師的指導(dǎo)下,，我們也開(kāi)始自己動(dòng)手了,，實(shí)在覺(jué)得不亦樂(lè)乎。常常是我們四五個(gè)人圍在一個(gè)鍋灶下燒火,，卻總是讓火苗熄滅,，不得不請(qǐng)老師來(lái)幫忙。我們也動(dòng)手自己擇菜做菜,，南瓜秧,、豆角、苦麥菜,、南瓜……總覺(jué)得在那里吃的東西特別香,，回到家再也吃不出來(lái)那種味道了。

支教生活的另外一大收獲就是我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)廚藝的興趣,，在無(wú)人指導(dǎo)的情況下,，我和同行的幾個(gè)女生們自己摸索著包餃子。不會(huì)和面我們?cè)囍?、不?huì)做餡我們琢磨著調(diào),、沒(méi)有搟面杖用洗干凈的啤酒瓶代替，忙活了幾個(gè)小時(shí)之后終于吃上了我自己做的餃子,，真真正正是自己做的哦,！第二天我們又把剩余的面做成了蔥油餅,，也是參考網(wǎng)上的做法自己摸索著做出來(lái)，我覺(jué)得很好吃哦,！支教的幾天,，我還學(xué)會(huì)了包湯圓和油饃。在我們家鄉(xiāng),，湯圓是滾出來(lái)的,，這里的湯圓是包出來(lái)的，而油饃更是一家人在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)做的食品,。老師一家人為了我們的到來(lái),，帶著我們自己動(dòng)手做油饃，果然是很美味的傳統(tǒng)美食??！從那時(shí)開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)習(xí)廚藝,，回到家中之后我就每天張羅著做飯做菜,，實(shí)是一件意外的收獲。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)支教整整兩個(gè)月了,，我感受頗多,。從踏出院校大門(mén)到走上我的三尺講臺(tái)，我做了很多事情,，也從中學(xué)會(huì)了很多東西,。

來(lái)到支教地點(diǎn)以前，我滿懷憧憬,。坐在出發(fā)的汽車(chē)上,，看著窗外的風(fēng)景一點(diǎn)一點(diǎn)地閃過(guò)，我開(kāi)始有點(diǎn)緊張,，但仍舊期待著踏上講臺(tái)的那一刻,，想象著學(xué)生們用哪種渴求的眼神看著我，我用堅(jiān)定的目光看向大家,。那時(shí)候,，又會(huì)發(fā)生什么事情呢,？然后,，我被分到9年級(jí)物理組，當(dāng)一名物理老師,。我在最短的時(shí)間內(nèi)了解了一下這個(gè)班級(jí),。這是一個(gè)雙語(yǔ)班，全班43人,，14個(gè)男生,，39個(gè)女生,，共有42名團(tuán)員，班里有兩名單親家庭的學(xué)生,。了解了基本情況后,，我決定以后一定要找時(shí)間對(duì)這兩名學(xué)生做家訪，讓她們對(duì)學(xué)習(xí)更有信心,。

一個(gè)星期后,，教導(dǎo)主任給我們安排了科目。上課一周后,，我才真正了解到,，我還要更加努力才可以。因?yàn)檫@個(gè)班上的學(xué)生基本上不會(huì)什么漢語(yǔ),。所以,，每當(dāng)我說(shuō)一句話時(shí)，他們都會(huì)大聲地喊：“聽(tīng)不懂,！”我還納悶,，為什么學(xué)生其他的漢語(yǔ)說(shuō)得不好，這三個(gè)字說(shuō)的那么好,？看來(lái)以后,，我不能只有漢語(yǔ)授課。于是以后每次備課,，我都會(huì)用維漢雙語(yǔ)備課,。果然，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的講課,，我發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),，同學(xué)們掌握情況都很好，課堂紀(jì)律也不像以前那樣糟糕了,。就這樣,，我以后就這樣著講課，同學(xué)們也很認(rèn)真的學(xué)著,。

我盡量讓自己的課幽默風(fēng)趣,，以引起學(xué)生的興趣。在9年級(jí)2班也發(fā)生了許多故事,。有一次晚自習(xí),，我看到阿米娜爾一直趴在桌子上，就問(wèn)她怎么了,，她說(shuō)肚子疼,，我就讓其他學(xué)生安靜上自習(xí)，自己陪她來(lái)到巴扎兒的診所,。醫(yī)生開(kāi)了藥,，我拿著藥陪她回到宿舍,，燒了開(kāi)水，看著她喝了藥,，然后躺下休息,，我才回到教室里繼續(xù)給學(xué)生上輔導(dǎo)課。晚自習(xí)之后,，我不放心阿米娜爾是否好了,，就又來(lái)到學(xué)生宿舍看她，見(jiàn)她已經(jīng)熟睡,，我才離開(kāi),。第二天上早讀課，看到阿米娜爾,，詢問(wèn)一番后,，得知她好了我才放心。

除了輔導(dǎo)課,，我還會(huì)在生活中和學(xué)生交流,。常常下了晚自習(xí)后，我會(huì)去學(xué)生宿舍看看,。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生真的很刻苦,，晚上熄燈后，她們打著臺(tái)燈繼續(xù)學(xué)習(xí),，還有些學(xué)生甚至學(xué)到深夜2點(diǎn)才睡覺(jué),。而第二天早上7：30又要起床繼續(xù)學(xué)習(xí)?；叵胍幌?，當(dāng)初我似乎還不及她們呢！除此之外,，我也時(shí)常與學(xué)生一起參加課外活動(dòng),。籃球場(chǎng)上只有我一個(gè)女生,，因?yàn)榘嗬锏呐疾粫?huì)打籃球,。和男生分成兩隊(duì)，打出一個(gè)又一個(gè)精彩的進(jìn)球,，直到滿身塵土,，大汗淋漓才休息。和女生在一起時(shí),，我們就時(shí)常圍成一個(gè)大大的圈圈,，打打排球。我竟不如學(xué)生打得好,，說(shuō)來(lái)還真慚愧,。9年級(jí)2班的學(xué)習(xí)委員的漢語(yǔ)說(shuō)得很好，被選為代表參加學(xué)校舉行的漢語(yǔ)演講比賽,。時(shí)間緊迫,，我以最快的速度修改了她的演講稿，告訴她哪里應(yīng)該激昂,，哪里應(yīng)該著重,。并指點(diǎn)她的站姿。她將稿件背了兩天,，總算是記下來(lái)了,。在我面前反復(fù)背誦，我反復(fù)糾正她的發(fā)音,，她也耐心聽(tīng)著,，努力改正。最后,，在演講比賽中,，她拿了第一名。比賽結(jié)束后,，她拉著我說(shuō)了一句：“果老師,，謝謝你了?！?/p>

很多次我問(wèn)自己這樣付出值得嗎,？再想想為了學(xué)生，再苦再累我也值得,。就要離開(kāi)了,，與幫助過(guò)我、指導(dǎo)過(guò)我的所有老師表示了感謝,，又向我那些可愛(ài)的學(xué)生道別,，留下了聯(lián)系方式。希望以后還能再見(jiàn),。學(xué)生拉著我的手說(shuō)了很多,，有送我一些紀(jì)念品，我很感動(dòng),。曾經(jīng)我嚴(yán)厲的斥責(zé)過(guò)他們,，甚至將調(diào)皮的學(xué)生報(bào)到班主任那里處理。我以為他們會(huì)記恨我,。然而沒(méi)有,，也許他們理解了我的良苦用心，知道我是為他們好。這正是“嚴(yán)師出高徒”,。不管怎樣,，我覺(jué)得在這里我還是得到了鍛煉，也從指導(dǎo)老師那里學(xué)會(huì)了很多教學(xué)技巧,，對(duì)我的課堂教學(xué)起到了很大的幫助,。我相信在后面的兩個(gè)月時(shí)間里，我會(huì)得到更大的進(jìn)步,。同時(shí),，我也會(huì)努力，爭(zhēng)取讓同學(xué)們喜歡上我的課,，也希望的'的授課能太給大家一些幫助,！

教師支教個(gè)人總結(jié)篇五

去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校

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同時(shí),，在完成好自我本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自我的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作,，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會(huì)反響,。

20xx年底,，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì),，進(jìn)取訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽,，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名,，一個(gè)第四名,，一個(gè)第五名的好成績(jī)，開(kāi)創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類(lèi)比賽的先河,。

此外,，我還進(jìn)取輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫(huà)作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情景,，經(jīng)常從自我家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

同時(shí),，利用自我定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高,。

支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),，帶頭奉獻(xiàn)愛(ài)心,，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代,，以事實(shí),、以親身參與到達(dá)育人的目的,。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,，敘敘家常,，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去研究,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為他們能夠理解,、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)團(tuán)體而高興,，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便,，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著自我對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自我的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，可是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。期望經(jīng)過(guò)我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自我的一點(diǎn)力量,。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇六

這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學(xué)習(xí),，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí),，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟,。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體工作總結(jié)：

一,、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué),。和第一年相比,，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛(ài)上了這片沃土,。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏,。從我周?chē)耐律砩希吹搅怂麄冊(cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望,。在這里,，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn),。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去,。

二,、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高

在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。

在這一年中，我和更多的同事,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去,。

三、以身作責(zé),，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué),，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái),，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室,，迎接孩子們的到來(lái),，晚上，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門(mén),。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,，對(duì)此,，我無(wú)愿無(wú)悔。

四,、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來(lái),，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下,，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),，但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排,，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇七

他們，安徽省太和縣桑營(yíng)鎮(zhèn)的一群留守兒童,，一群脆弱而龐大的群體,，一種心酸而無(wú)奈的生活，他們的爸爸媽媽為了家人和生計(jì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出打工,，很少回家，因此缺少對(duì)他們的一些基本照料,，使這些幼小的生命面臨多種成長(zhǎng)的煩惱,。他們需要社會(huì)廣大人士的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，于是,，我們青春?jiǎn)⒑綀F(tuán)隊(duì)出發(fā)了,，帶著我們滿腔的熱情，開(kāi)始籌劃我們的愛(ài)心之旅,，希望能夠盡我們微小的力量幫助到他們,。

從5月4日?qǐng)F(tuán)隊(duì)人員確立開(kāi)始，我們便從多方面籌劃此次的實(shí)踐活動(dòng),，物資,、外聯(lián)以及實(shí)踐地開(kāi)展活動(dòng)的各種細(xì)節(jié)，我們?cè)啻伍_(kāi)會(huì)討論,，希望將最好的活動(dòng)呈現(xiàn)在孩子面前,。

物資方面除了聯(lián)系晨光文具，我們還晚上到大四宿舍掃樓,，收集到了許多雜志圖書(shū),、文具和玩偶,，都是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的愛(ài)心捐贈(zèng)。前期在外聯(lián)贊助方面雖然狀況百出,，但最后還是拉到晨光文具和大成律師事務(wù)所的物資和資金的贊助,，這給了我們到當(dāng)?shù)貙?shí)踐的物質(zhì)保障，隊(duì)員們都很高興,。于是,，在我們的共同努力下，開(kāi)始了詳細(xì)的策劃書(shū),、實(shí)踐日程安排,、外聯(lián)物資、隊(duì)旗,、海報(bào)橫幅,、微博、關(guān)愛(ài)留守兒童綠絲帶,，還有浦東電視臺(tái)的合作……浦東電視臺(tái)全程拍攝,，真實(shí)反映留守兒童的現(xiàn)狀，也記錄我們實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的火車(chē)路途,，終于來(lái)到太和縣桑營(yíng)鎮(zhèn)托輔中心。孩子們已在門(mén)口等著我們了,，幫我們提大大小小的行李,。孩子們歡呼著迎接我們，此時(shí),，我也笑容洋溢……托輔中心,，我們來(lái)了！

來(lái)到這里,，也有點(diǎn)不適應(yīng),，讓我親身體驗(yàn)到城鄉(xiāng)差距的現(xiàn)狀，我們女生8人擠一個(gè)宿舍,，男生6人一個(gè)宿舍,，一個(gè)枕頭，一張涼席,，一條毯子,，如此簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。晚上宿舍睡覺(jué)非常熱,，屋外的蟬一直叫個(gè)不停,，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠……說(shuō)到飲食，我們每天和孩子們一塊吃飯,，但確實(shí)吃的和我們南方人不太一樣,，他們習(xí)慣每天吃饅頭，少吃米飯,。孩子們?cè)谖覀儙讉€(gè)隊(duì)友的監(jiān)督下排隊(duì)洗手,、吃飯，一切井然有序,。

我們來(lái)到托輔中心,，婦聯(lián)的宴席接風(fēng)，校長(zhǎng)的細(xì)心安排,，朱老師的熱情招呼,，都讓我們受寵若驚，同時(shí)也讓我們不安的心一下子落了地,。在那里,，我很珍惜和小朋友們的相處時(shí)間，每個(gè)活動(dòng)都經(jīng)過(guò)我們?cè)俅螌徍?，精心?zhǔn)備,，每天晚上晚飯后開(kāi)例會(huì)，備課,，基本上,，每天都是12點(diǎn)后睡覺(jué)的，盡管有些累,，但能和伙伴隊(duì)友一起敲鍵盤(pán),，手畫(huà)海報(bào)，寫(xiě)稿子……我感覺(jué)很充實(shí),！

我負(fù)責(zé)地是教學(xué)方面這一塊內(nèi)容,，每次再給孩子上課之前，我都會(huì)自言自語(yǔ)地假裝有人在聽(tīng)講地演講一遍,，盡量不在課堂上出現(xiàn)意外，非常喜歡這樣耐心地教導(dǎo)他們,，呈現(xiàn)最好的上課狀態(tài),。記得去給他們上的第一堂語(yǔ)文課，由于是臨時(shí)安排上課的,，我絲毫沒(méi)有準(zhǔn)備就直接上去講解了,，講到如何讓作文得高分，我將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)簡(jiǎn)單化地講解給小朋友們聽(tīng),，他們端坐著,，提問(wèn)也積極回答，能從課堂上學(xué)到一些寫(xiě)作技巧,。其實(shí)我很感謝小朋友在課上都很配合和支持我,，他們認(rèn)可也讓我很有成就感,！我還教了數(shù)學(xué)課，手工課,，還參與趣味軍訓(xùn),，當(dāng)了一回嚴(yán)肅帥氣的教官……所有的這些，和孩子們一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有歡笑,，有驚喜，有感動(dòng),，讓我抱著無(wú)比的自豪感珍藏在心底里的寶貴回憶和經(jīng)歷,！

在桑營(yíng)鎮(zhèn)托輔中心上的每堂課和舉辦的每個(gè)活動(dòng)讓我們孩子們很好的接觸和交流，私底下他們都叫我“方姐姐”,，和他們的感情也漸漸變深了……記得有一天上完課,，一個(gè)小女孩悄悄地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我奶奶今天給我一元錢(qián),，我要用它買(mǎi)一袋辣條,，然后剩下的五毛錢(qián)給你買(mǎi)東西吃，你要吃什么呢,？還是買(mǎi)一根雪糕吧,，天氣好熱的啊,！”當(dāng)她拿著雪糕帶給笑容硬要塞給我時(shí),，當(dāng)時(shí)我真地?zé)o法描述自己的心情，一方面很感動(dòng)小朋友能夠想到與我分享她自己認(rèn)為最好的東西,，盡管只是五毛錢(qián)的雪糕……另一方面,，我也感觸很多，我想自己的表弟表妹吃的玩的都是比較貴的東西,，經(jīng)常上麥當(dāng)勞和肯德基,，這是農(nóng)村小朋友從未有過(guò)的奢侈，也許這就是農(nóng)村和縣城孩子的差距吧,，此時(shí)我心里特別的心酸……然后我摸摸這個(gè)小女孩的頭說(shuō)：“你留著自己吃吧,，這樣我會(huì)更高興的！”

我們除了在托輔中心教學(xué)和舉辦活動(dòng)外,，閑暇時(shí)我們幾個(gè)隊(duì)友也下鄉(xiāng)訪談,，走訪了好幾個(gè)留守兒童的家里，看到孩子們家里的狀況,，忍不住心酸,，我記得較為深刻的是宋豪強(qiáng)小朋友的情況。家中只有年邁的奶奶在家，媽媽在溫州打工,，爸爸出國(guó)務(wù)工,，哥哥在讀高中，家中無(wú)人照顧這個(gè)年僅八歲的小朋友,。他的衣服既臟又粗糙,，已經(jīng)好幾天沒(méi)洗了，哥哥見(jiàn)奶奶年老也無(wú)力照顧弟弟,，決定帶著弟弟一起到縣城去上課,，邊上學(xué)邊照顧弟弟。宋豪強(qiáng)的哥哥還告訴我他要努力學(xué)習(xí)考上大學(xué),，從而改變自己的命運(yùn),。當(dāng)談及爸爸媽媽時(shí)，只見(jiàn)他們耷拉著頭,，兩個(gè)小手一直拉著衣角戳著,，突然眼淚如斷了線的雨滴，一直往下滴,，我在一旁看了特心疼,，抱著小朋友也熱淚盈眶，他們,，是多么需要關(guān)愛(ài)?。?/p>

下鄉(xiāng)調(diào)研讓我們更加了解留守兒童的生活狀況,，看到孩子們的懂事和乖巧,，我們感動(dòng)又心酸。

他們小小年紀(jì)就得學(xué)會(huì)生活自理,，幼小的肩膀就要肩負(fù)起生活的擔(dān)子,，他們憨厚可愛(ài)，吃苦耐勞,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，堅(jiān)持夢(mèng)想，從他們身上我看到了樸實(shí)和純真,。我很受感動(dòng)也很支持和贊美哥哥的決心和理想,。我想，在這種條件貧困的農(nóng)村,，考上大學(xué)是多崇高和偉大的一件事啊,！在中國(guó)這種城鄉(xiāng)差距嚴(yán)重,，工作壓力非常大的背景下，要想真正改變留守兒童他們的貧困氣象，以我們現(xiàn)在的力量是微不足道的,，但是,，我們帶去給他們的是未來(lái)的大學(xué)夢(mèng)。只有通過(guò)自己的努力,，考上大學(xué)才能徹底改變自己的命運(yùn)和人生,。孩子們能夠從我們的身上看到目標(biāo)與希望，這也是我們此次為關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)踐的初衷,。

在托輔中心生活的日子里,，是我最快樂(lè)的回憶。我和小朋友們一起玩耍聊天,，有時(shí)夜晚我會(huì)到女生宿舍串門(mén)聊天,，夜深了就干脆在那里和他們一起睡覺(jué)。我覺(jué)得我仿佛也回到了童年,，另一方面,，讓我覺(jué)得珍惜的是和隊(duì)友們的相處時(shí)間，讓我們從學(xué)校來(lái)到這樣的一個(gè)陌生的地方,。生活方面的不適應(yīng),，我們相互照顧，一起吃飯,，飯后搶著洗碗,，一起睡覺(jué)，一起搞活動(dòng),，通宵寫(xiě)稿子備課,，深夜聊天說(shuō)心里話，在托輔中心的樹(shù)下,，訴說(shuō)著我們火熱的青春,！這次實(shí)踐中，好幾個(gè)隊(duì)友都生病了,，我也很焦慮和難過(guò),，陪他們看醫(yī)生，督促他們吃藥,，細(xì)心地照顧他們,，我真的很珍惜和他們的友誼，我真心的把隊(duì)友們當(dāng)成好哥們,，好姐妹,，從中我也收獲了很多友誼。

從實(shí)踐的前期準(zhǔn)備到最后實(shí)踐的結(jié)束,，這個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的過(guò)程,，我因此學(xué)到許多,，成長(zhǎng)許多。當(dāng)你真心投入全部精力去做一件事的時(shí)候,，不管結(jié)果如何,，都會(huì)讓你有意外的收獲。加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),，盡管有些時(shí)候我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)部意見(jiàn)有分歧,，對(duì)舉辦活動(dòng)的安排另有想法，還有些突發(fā)事件和意外發(fā)生,，有些時(shí)候會(huì)因此鬧得不愉快,，但我們都是想做得更好一些，有個(gè)人都有自己的性格和表達(dá)的方式,，要相互包容和體諒,，這樣才能合作得更長(zhǎng)久。在這次實(shí)踐中,，我反思了一下,，我們做得還有很多不足，其中最重要的需要改進(jìn)一點(diǎn)是要注意活動(dòng)的小細(xì)節(jié)和突發(fā)狀況的預(yù)備方案,，統(tǒng)籌兼顧和現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的控制力很重要,，在以后的學(xué)生工作和社會(huì)工作中也是一樣，這是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。積累經(jīng)驗(yàn),，收獲感動(dòng)！盡管我們做的不多,，要想真正改變留守兒童們的現(xiàn)狀,，我們現(xiàn)有的力量是微不足道的。而我只是想通過(guò)這樣一種方式,，盡自己最大的努力為孩子們帶去希望,，同時(shí)也希望能夠引起社會(huì)更對(duì)人士的廣泛專(zhuān)注，讓更多的人伸出援手,，幫助和關(guān)愛(ài)這樣一群弱小的孩子們,，讓這份真摯的愛(ài)繼續(xù)傳遞下去！

教師支教個(gè)人總結(jié)篇八

在這四個(gè)多月的支教生活中我一直未曾放棄學(xué)習(xí),，抓緊一切機(jī)會(huì)參加教研活動(dòng),，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，同樣獲得了飛速的成長(zhǎng),?！癬_區(qū)小學(xué)智慧閱讀展示交流活動(dòng)”“__區(qū)市橋城區(qū)主題班會(huì)課展示”“__小學(xué)閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)”“__閱讀課例研討活動(dòng)”等教研活動(dòng)都有我的身影。通過(guò)這些教研活動(dòng)以及自身實(shí)踐經(jīng)歷我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,。

俗話說(shuō)：“興趣是最好的教師?！币彩菍W(xué)好語(yǔ)文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開(kāi)教師精心誘導(dǎo)和激發(fā),。因此,，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏，點(diǎn)燃火花,，想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢(shì)”,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生全程參與,。

通過(guò)教研活動(dòng)發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，知識(shí)的坡度和跨度比較大,，學(xué)生的回答往往是片面的,、零碎的，甚至是一點(diǎn)半星的,。在獲取知的過(guò)程中,，老師們都善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納，不斷增加其智慧含量,，逐步形成規(guī)律性的東西,。只有這樣總結(jié)出來(lái)的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

3,、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,。

我發(fā)現(xiàn)老師們的課堂提問(wèn)都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激活學(xué)生的思維。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)明白了問(wèn)題要有幾個(gè)特性：

(4)靈活性——教師的提問(wèn)若中下生接受不了,，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),，及時(shí)地、靈活地調(diào)整自己的提問(wèn),，順學(xué)而導(dǎo)。

4,、閱讀有方,，與時(shí)俱進(jìn)

教研活動(dòng)多集中于閱讀，也可以看出閱讀對(duì)小學(xué)生的重要性,。根據(jù)老師們的經(jīng)驗(yàn)我主要總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1,、閱讀要有計(jì)劃，有目標(biāo),。對(duì)癥選擇，期待孩子們的共鳴,。

2,、指導(dǎo)有方，激發(fā)閱讀興趣,。采用多元評(píng)價(jià),，助推閱讀。

3,、家校攜手,、實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。

4,、合理利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)開(kāi)展閱讀,。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇九

為期十幾天的支教生活的結(jié)束了，帶著眷戀,，帶著不舍,，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤,，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子,，一幕幕仿佛在眼前。

去湘西,，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來(lái)的夢(mèng)想,，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年,，雖然自己也許達(dá)不到那境界,，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著,。如果說(shuō)剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話,，那經(jīng)過(guò)了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生,。十幾天的支教絕不能徹底改變什么,，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何,，我們的信念如何,，都將影響到他們,。

一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅,。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村干部支書(shū)的熱情,，這無(wú)疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂,，帶去另一種關(guān)懷,，帶去一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì),，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng),，每個(gè)人都會(huì)參與,，教學(xué),，走訪，做飯，買(mǎi)菜等等,。我們開(kāi)始了真正的支教生活的。

我來(lái)自農(nóng)村,，這里的山,，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民,，這里的寧?kù)o,，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣,，很快的,，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畹牟⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春?jiǎn)單,。第一天到達(dá)這里，村干部為我們送來(lái)了柴爐,，鍋,，碗等炊具，但是說(shuō)到做飯的時(shí)候,，才意識(shí)到我們沒(méi)有鹽,，沒(méi)有油，沒(méi)有米,，沒(méi)有火,，幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番，一列單子,，所缺的東西還真不少,，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購(gòu)物,。到第二天做飯時(shí)問(wèn)題又來(lái)了，十四個(gè)人,，要下多少米了,，要炒多少菜了？結(jié)果第一頓稀飯,，幾乎成了飯,，每個(gè)人都笑著說(shuō)：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索！”看來(lái)當(dāng)好一個(gè)家真是不容易,，媽媽有多辛苦了,？夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水,，相信通過(guò)這次的支教活動(dòng),，不僅是我，每個(gè)人都會(huì)更加深刻的了父母的艱辛,，會(huì)更加珍惜,，更加熱愛(ài)今后的生活的了。

此外,，這是一次全新的體驗(yàn),，我要成為了一名老師，站在講臺(tái)上,，向小朋友傳播知識(shí),。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說(shuō)我的理想是做幼師,，,。由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們?cè)诮逃某跗诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。盡管現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得,，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)]曾經(jīng)的夢(mèng)想,。所以去之前，我就努力的思考,，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課,，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng),。索資料,，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法；去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹,，看她的課本,，問(wèn)她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天,，了解小朋友的一些心思等,。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上,，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn),。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，特別是對(duì)于三四年級(jí)的孩子,，英語(yǔ)基本上是才入門(mén)，如果才啟蒙就失去了興趣,，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢?！所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和苗語(yǔ)學(xué)習(xí),，希望消除他們的“英語(yǔ)難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲,，或唱英語(yǔ)兒歌,，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活的中,，總是讓他們教我說(shuō)苗語(yǔ),，然后我就“順便”地告訴他們英語(yǔ)說(shuō)法。我們都是既是老師又是學(xué)生,，看著他們認(rèn)真的學(xué),，熱心的教，我很開(kāi)心,，這種融洽的氣氛是我想要的,。或許我做的不是很好,，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過(guò)40分鐘,，沒(méi)有讓他們覺(jué)得無(wú)聊，我已經(jīng)很滿足了,。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生,，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換,，換來(lái)了更多的是,。以前總覺(jué)得老師跟我們說(shuō)的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類(lèi)的話是那樣假，聽(tīng)多了甚至覺(jué)得反感了。但是現(xiàn)在,，那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說(shuō)的,，我希望他們每個(gè)人都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能夠勇敢的面對(duì)困難,，能夠一直像現(xiàn)在一樣,，充滿活力，積極向上,。我牽掛他們,，我們走后，他們的學(xué)習(xí),，他們的生活的,，會(huì)是什么樣子了？我想到了我的老師們,，無(wú)論嚴(yán)厲或慈祥,，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活的,，讓我感受到他們的溫暖,，現(xiàn)在的我想用另一種心情來(lái)感謝他們。

在支教活動(dòng)中,，在隊(duì)里我是日常的記錄員,，在教學(xué)中我僅需教英語(yǔ)，而且課程安排不多,，所以我的任務(wù)是比較輕的,。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子,，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定,，需要每個(gè)人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余,，用心的傾聽(tīng),，用心的感受。每次的例會(huì)上,，我一邊聽(tīng)一邊記錄,，特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心,，許多在我看來(lái)根本就不是問(wèn)題的問(wèn)題被提出,，被討論，然后得到大家的重視,，我受到了很大的震撼,。不同的生活的環(huán)境,，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人看問(wèn)題的層次,，看問(wèn)題的深度都是截然不同的,，這樣的討論，這樣的交流,，整合了每個(gè)人的細(xì)膩,，讓我的視野更加的開(kāi)闊，而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了很多,。

按照我們的規(guī)定,，每天都需要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭,，學(xué)習(xí),，生活的狀況，另一方面對(duì)老人的生活的狀況進(jìn)行調(diào)查,。我走訪的次數(shù)不是很多,，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心,，每次都幫忙帶路,，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣,，提醒我們注意這注意那的,。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人,，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子,，做家務(wù),，非常辛苦。而他們的生活的費(fèi)及孩子的教育撫養(yǎng)費(fèi)幾乎都由這些老人承擔(dān)?，F(xiàn)在依然清晰地記得那一幕,，走在路上，老人背著背簍,，低著頭在爬坡,。有點(diǎn)心酸，農(nóng)村的生活的固然比不上城市,，年輕人出外謀生許多也是為生活的所迫,，留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的,，寄些生活的費(fèi),，多多關(guān)心一下孩子，即使是電話里簡(jiǎn)短的幾句話，都可以替老人們分憂的,，至少可以讓他們?cè)诰裆喜桓泄聠?。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時(shí)候就出外打工,，至今還在為生活的奔波,，每年只在過(guò)年的時(shí)候才能回來(lái)，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住,，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來(lái)讀書(shū)了,，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡(jiǎn)單的問(wèn)候也是強(qiáng)心劑,。生活的苦點(diǎn),，累點(diǎn)，他們已經(jīng)習(xí)慣了,，也不在乎,，可是心靈的孤獨(dú)是需要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心,，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任,。

而在這十幾天里，另一種情感則是來(lái)源于隊(duì)友,。每天我們穿著隊(duì)服,，帶上工作牌，在規(guī)定的時(shí)間起床,，在規(guī)定的時(shí)間吃飯,，在規(guī)定的時(shí)間上課，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，互幫互助。沒(méi)有其他的娛樂(lè),，我們就自?shī)首詷?lè),，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的面前,。除了開(kāi)心的笑,，我更是收獲很多，團(tuán)隊(duì)精神,，寬容,，忍讓?zhuān)澷p，細(xì)致,，可愛(ài),，各種品質(zhì),，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活的,，讓我覺(jué)得年輕的我們?cè)瓉?lái)可以像這樣,，像那樣的活。也許我們十四個(gè)人再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)相聚,，但是這份情感是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的,。都說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻,。

我慶幸參加了這次的義務(wù)支教,，我感謝這些孩子，感謝這些村民,，感謝我的隊(duì)友,。讓我度過(guò)了一個(gè)意義非凡的暑假，讓我成長(zhǎng),，讓我感恩,，讓我學(xué)會(huì)珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次支教,，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民,，永遠(yuǎn)記住可愛(ài)的隊(duì)友！