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數(shù)學(xué)老師教學(xué)規(guī)劃范文通用一
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期我任教四年級數(shù)學(xué),,本班共有學(xué)生__人,,其中男生__人,女生__人,??傮w來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,,僅小部分學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好,對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚,,上課時活潑,,發(fā)言積極,上課專心聽講,,認(rèn)真完成作業(yè),,學(xué)習(xí)比較積極主動,課后也很自覺,,當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開,。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng),不管遇到什么題,,只要讀了兩次,,就能找到方法,有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。還有一小部分學(xué)生由于反映要慢一些,,學(xué)習(xí)方法死板,,只能接受老師教給的方法,稍有一點變動的問題就處理不了,,特別是解決問題的能力很差,。另外還有一部分后進(jìn)生,由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,、底子薄,、惰性強(qiáng),這二類學(xué)生在本學(xué)期還要重點抓,。
二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法,。
2、掌握四混合運算的運算順序,,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算,進(jìn)一步提高計算能力,。
3,、認(rèn)識三角形的.特性,會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。
4,、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,,能描述簡單的路線圖,。
5、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,,了解折線統(tǒng)計圖的特點,,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7,、初步了解植樹問題的思想方法,,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三,、教學(xué)的重,、難點:
1、小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應(yīng)用題的教學(xué)重點:掌握混合運算的運算順序和三步計算文字?jǐn)⑹鲱}的解答方法,,理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,,學(xué)會對應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行檢驗,會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,,理解平均數(shù)的含義,,學(xué)會求平均數(shù)的方法。難點:正確計算混合運算,,能列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱},,掌握應(yīng)用題的解答方法,正確解答各類應(yīng)用題,,掌握檢驗應(yīng)用題的方法,,理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。
2,、小數(shù)的意義和性質(zhì),。重點:學(xué)會小數(shù)的意義、單位,,會讀,、寫小數(shù),掌握小數(shù)的基本性質(zhì),,應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù),。難點:正確理解小數(shù)的意義,小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用,,正確按要求近似數(shù),。
3、小數(shù)的乘、除法,。重點:掌握計數(shù)方法,,知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進(jìn)行簡算,。難點:理解小數(shù)的意義,,正確進(jìn)行簡算。
4,、三角形,、平行四邊形和梯形。重點:掌握三角形,、平行四邊形和梯形的特征,。難點:畫三角形的垂線和平行線,各種圖形特征的應(yīng)用,。
四,、教學(xué)措施:
1、加強(qiáng)思想教育,、學(xué)習(xí)目的性教育,,使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2,、以學(xué)生為主體,,提倡啟發(fā)式教學(xué),注重嘗試教學(xué),,激發(fā)學(xué)生求知欲,。
3、重視抓課堂教學(xué)改革,,采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性,,要求作業(yè)在課堂上完成,并及時反饋,。
4,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,實施“課內(nèi)補課”的方法,,組織互幫互學(xué)。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,抽象,、概括能力,,遷移類推能力,以及思維的靈活性。
6,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,精習(xí)設(shè)計練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
7,、多和學(xué)生交流、溝通,,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。
8、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,,并及時鼓勵他們,,多表揚和肯定、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)規(guī)劃范文通用二
一,、學(xué)情分析:
學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,,有少部分學(xué)生,由于知識脫節(jié),,單元知識能過關(guān),,但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,,對知識運用也欠靈活,,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,,還需進(jìn)一步提高,,應(yīng)用題分析能力還可以,個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo),。從學(xué)生習(xí)慣方面看,,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,,丟三落四,,抄錯數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心,。
二,、教材分析:
本冊教材包括:小數(shù)的意義和性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,四則運算,,運算定律與簡便計算,,三角形,位置與方向,,折線統(tǒng)計圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,,運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點
1,、改進(jìn)四則運算的編排,,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。
2,、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重實踐與探索,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4,、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),,使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。
5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。
三、教學(xué)重點難點:
1,、小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法。
2,、掌握四則混合運算的運算順序,,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算,探索和理解加法和乘法的運算定律,,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算,,進(jìn)一步提高計算能力。
3,、認(rèn)識三角形的特性,,會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。
4,、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖,。
5,、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7,、了解解決植樹問題的思想方法,,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、在綜合應(yīng)用中,,能運用學(xué)過的知識解決實際問題。
11,、在實踐活動中,。初步了解分析研究問題的步驟和方法。
四,、教學(xué)措施:
1,、深入教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,定好單元計劃,,提前一周備課。
2,、注意新舊知識的聯(lián)系,,側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。
3,、抓重點,、難點、各個環(huán)節(jié)的突破,。
4,、重視學(xué)生的智力開發(fā),抓好素質(zhì)教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成績,。
5,、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,充分利用教科書掌握例題,、習(xí)題之間聯(lián)系,舉一反三,,靈活學(xué)習(xí),,真正地把知識學(xué)會。
6,、精心設(shè)計作業(yè),,有層次,講究目的性,、科學(xué)性,。
7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,耐心輔導(dǎo),,因材施教,。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)規(guī)劃范文通用三
一、學(xué)情分析
四年級(3)共有學(xué)生__人,,其中女生__人,,男生__人。這批孩子在上學(xué)期末考試成績平均分和及格率都不理想,,有多部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,,上課聽到的知識,,課后不會運用,作業(yè)的正確率低,,個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè),,喜歡拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,,要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生善于思考、樂于思考,、不怕錯誤,、具有問題意識,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,相信學(xué)生在各方面都會更上一層樓。
二,、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、角的度量,、平行四邊形和梯形的認(rèn)識、復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等,。
三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,,認(rèn)識自然數(shù),,掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),,會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。
2.認(rèn)識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換;
3.認(rèn)識直線,、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,,會比較角的大小,,會用用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角,。
4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。
5.認(rèn)識直線、射線和線段,,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),,能按指定度數(shù)畫角,。認(rèn)識垂線、平行線,,會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
8.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
四,、教學(xué)重難點:
1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2.使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。
3.使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線,。
4.讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。
5.使學(xué)生通過簡單的.事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,,聯(lián)系生活素材,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
2.教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去,。
3.情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。
(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度,、價值觀的素材,。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
(3)通過自主探索的活動,,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4.創(chuàng)新評價,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。
5.注意學(xué)生差異,,因材施教,,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。
6.認(rèn)真鉆研教材,,把握教材的重點,、難點,靈活地處理教材,。
7.抓實常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
8.注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”,,不允許一個人掉隊,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)規(guī)劃范文通用四
一,、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這兩個班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)很差,優(yōu)秀生較少,,后進(jìn)生占每個班的90%左右,。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。同時大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍,,特別是邏輯思維較弱,,應(yīng)通過課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。
二,、教學(xué)措施
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,精選習(xí)題,精心備課,上好新課,。這學(xué)期針對數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點-----幾何內(nèi)容多,,我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,,盡可能讓學(xué)生自己講,,從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習(xí)了幾何證明,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
2,、精心設(shè)計探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,,實現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,,培養(yǎng)思維的靈活性。
3,、仔細(xì)批改作業(yè),,作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)
1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,,正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法,。
2,、上課時教學(xué)目的要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,,突出重點,,突破難點。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織,,使課堂教學(xué)既層次分明,,又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,,使各類學(xué)生都學(xué)有所得,,力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,,但布置的作業(yè)要適量,。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時,,根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,,做好個別輔導(dǎo)。
四,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生,,做好輔導(dǎo)計劃。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心,、愛心,、細(xì)心、耐心,、恒心,,這對喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用,。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)規(guī)劃范文通用五
一,、學(xué)情分析
從上學(xué)期的總體情況來看,七8班比七7班成績稍微好點,,但是兩個班學(xué)生兩極分化已經(jīng)較嚴(yán)重,,這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難,兩極分化將會更嚴(yán)重,。七8班成績中上的學(xué)生較多平均分相對七7班會略高,。在學(xué)習(xí)態(tài)度上,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,上課不能認(rèn)真聽講,,希望通過接下來的努力能改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二,、教材分析
教材每章開始時,,都設(shè)置了章前圖與引言語,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲 望,。在教學(xué)中,,適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗與探究,、閱讀與思考,、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了綜合性、實踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,,不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運用、拓廣探索三類,,體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。
整個教材體現(xiàn)了如下特點:
1、現(xiàn)代性——更新知識載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,,引入信息技術(shù)。
2,、實踐性——聯(lián)系社會實際,,貼近生活實際。
3,、探究性——創(chuàng)造條件,,為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會,,獲取知識技能,。
4、發(fā)展性——面向全體學(xué)生,,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。
5、趣味性——文字通俗,,形式活潑,,圖文并茂,,趣味直觀,。
三、常規(guī)落實
本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實,。備課要精,,既備教材又要備學(xué)生,密切生活實際和學(xué)生實際,,整合教學(xué)資源,,運用好多媒體教學(xué),利用一切可以利用的有利因素,,為教學(xué)服務(wù),。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改作業(yè),,并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,對疑難問題及時有效地解決。落實好教學(xué)十字方針,,備課精,,上課實,堂堂清,,日月清,。
四、教研工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識,。積極參加一切課題研究活動,,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)思維,,方法技巧,,提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思,,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,,進(jìn)一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個精品教案,,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,,積極利用和制作課件,,提高自己電化教學(xué)能力。
五,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化
積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,及時給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對措施,,幫助他們渡過難關(guān),。對學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,針對其弱點不專心,,幾何不入門等進(jìn)行及時點撥,,引導(dǎo),訓(xùn)練,,使其成績有明顯提高,,更上升一個等級。
六,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1,、認(rèn)真做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,,及時反饋學(xué)習(xí)信息,,搞好學(xué)習(xí)評價,教會學(xué)生學(xué)習(xí),,做學(xué)生的引導(dǎo)者,。
2、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是的老師,,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主、和諧,、平等,、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,,提高學(xué)生素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高效率,,做到事半功倍,。
5、更新教育理念,。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中過時的.教育理念,以人為本,,關(guān)愛學(xué)生,,平等對待學(xué)生。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,彌補智力上的不足。
7,、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,,課外調(diào)查,,操作實踐,以優(yōu)帶差,,共同提高,。
8、實行分層教學(xué),。布置作業(yè)設(shè)置A,、B,、C三等分層布置,因人而異,,課堂上照顧好好,、中、差在三類學(xué)生,。
9,、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能力,,扎實打牢基礎(chǔ)知識,,及時對學(xué)困生輔導(dǎo),跟上學(xué)習(xí)步伐,。
10,、開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,,學(xué)會探究,,合作,自主學(xué)習(xí),,拓展學(xué)生的知識面,。
11、運用信息技術(shù),。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué) 運算等,。
七,、注意事項
1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;既傳授知識,,又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”
2,、要由“教師主導(dǎo),學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體,,教師組織引導(dǎo)”
3,、教法要靈活,不以教師的講解代替學(xué)生的活動,。
4,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境。
5,、給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地,,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示。
6,、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到“觀察、探索,、歸納,、猜測、分析,、論證,、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造“合作、交流”的平臺,。
7,、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上。
8,、要深入鉆研,,創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。
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