人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇一
大家晚上好,！很榮幸能作為班主任老師代表在大會(huì)上發(fā)言。記得在一本書(shū)上看到,，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心操勞型，操勞良心型,，良心應(yīng)付型,。我不敢妄稱(chēng)自己是智慧愛(ài)心型教師，但我們都對(duì)要帶好一個(gè)班不容易有著深刻的體會(huì),。在座的各位老師,，有的是我的前輩，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，我不敢班門(mén)弄斧,，即使你是一位初出茅廬的新手，你也可以去百度,，隨便瀏覽一份經(jīng)驗(yàn)交流材料,，就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法,。
就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，姓名，年齡,，愛(ài)好,，特長(zhǎng)，愿望,。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話(huà)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，新同學(xué),，新老師。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，我個(gè)人還覺(jué)得有時(shí)候還要自賣(mài)自夸,。首先我夸夸龍池學(xué)校,，我給學(xué)生觀(guān)看《龍池附小宣傳片》視頻,，給學(xué)生觀(guān)看龍池學(xué)生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》，讓學(xué)生寫(xiě)《校園一景》的作文,，讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設(shè)施一流,，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。然后我夸夸自己,，我有這種思想還源于一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的質(zhì)疑,，他直率地表示我個(gè)兒不高，能否管住學(xué)生,，我很詫異,，為何會(huì)以老師的身高和體重來(lái)衡量一個(gè)老師的能力和敬業(yè)精神！但我覺(jué)得家長(zhǎng)的不信任勢(shì)必會(huì)影響到他的孩子對(duì)我的看法,，不利于我?guī)О?，于是我在教室里利用多媒體，直接在百度輸入關(guān)鍵字,，讓學(xué)生看到我的文章,，看到我上公開(kāi)課的照片，看到我評(píng)為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料,。學(xué)生對(duì)自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪,，對(duì)我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級(jí)打下了良好的基礎(chǔ),，但是我也深知,，我的課堂教學(xué)是否有魅力，我的班級(jí)管理是否到位才是至關(guān)重要的,。
特色之一：班干部責(zé)任到“微”,。
早讀：在老師來(lái)之前，由科代表負(fù)責(zé),。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，下位,，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位,，處理要嚴(yán)。
就餐,、就寢都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人,，老師也留心觀(guān)察，多和生活老師交流,，公正評(píng)判每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的發(fā)言，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律,。
要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住,。要配合各科任老師上好每一節(jié)課,。
我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講題,，聽(tīng)寫(xiě),，默寫(xiě)。這樣,，即鍛煉了能力,，又樹(shù)立了威信。
積極鼓勵(lì)學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動(dòng),，積極參加學(xué)校舉行的大型活動(dòng),，力爭(zhēng)全面發(fā)展。
沒(méi)有交流,，就沒(méi)有情感,，愛(ài)是教育的靈魂。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲,，談笑,；利用午睡以后的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況,。還經(jīng)常利用自習(xí)前的時(shí)間給他們播放一橫老師的《感恩教育》,，播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來(lái)》等等有教育意義的視頻,，教給他們必要的人生道理,，比如感恩，友誼,，寬容,，真誠(chéng)，禮貌,，勇敢,，堅(jiān)強(qiáng)…
教育孩子時(shí)得嚴(yán)肅，而平時(shí)應(yīng)該是朋友,，適當(dāng)?shù)挠哪稍黾佑H和力,，做到相互尊重，恩威并濟(jì),。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。真誠(chéng)地及時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng),，能讓學(xué)生更有積極性,。我會(huì)特意用照片記錄下我們的每一次活動(dòng)。學(xué)生就餐就寢,、出操,、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，我都拍攝了一些照片,，記錄他們的快樂(lè)成長(zhǎng),，共同感受學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好,。
對(duì)班上學(xué)生一視同仁，留意每個(gè)學(xué)生的在校動(dòng)態(tài),。我班上有兩個(gè)比較特別的學(xué)生,，一個(gè)是單親家庭的孩子，他媽媽17時(shí)生下他,，他媽媽說(shuō)他的出生是個(gè)錯(cuò)誤,，這個(gè)“錯(cuò)誤”經(jīng)常“大錯(cuò)誤不犯,，小錯(cuò)誤不斷”,，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車(chē)?yán)蠋?，得知情況后,，我第一次是大動(dòng)肝火，收效甚微,，后來(lái)我改變策略,，給予他更多的關(guān)心，他喜歡上網(wǎng),，我又把播放視頻的任務(wù)交給他,，但約法三章，不能登qq,，不能打游戲,，不能損壞電腦。常常和他談心,，循循善誘,，終于他不再調(diào)皮搗蛋了，我還把他評(píng)為了“轉(zhuǎn)變之星”,。還有一個(gè)學(xué)生就更為特別,，喜歡獨(dú)處,，表現(xiàn)怪異，我從一篇作文中開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)學(xué)生有些反常,，那次作文命題是什么是我的樂(lè)趣,，他居然寫(xiě)的是流淚是我的樂(lè)趣,，我開(kāi)始找他談心,，沒(méi)想到后來(lái)又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對(duì)生的厭倦和對(duì)死的渴望，我不寒而栗,，意識(shí)到責(zé)任重于泰山,，開(kāi)始頻頻與他家長(zhǎng)聯(lián)系，后來(lái)在我的建議下前往長(zhǎng)沙去進(jìn)行心理咨詢(xún),，結(jié)果表明的確是有輕度異常,，我們校長(zhǎng)也親自和主治醫(yī)生溝通，尋求對(duì)學(xué)生最有利的治療途徑,，學(xué)生需要在家里吃?xún)蓚€(gè)星期的藥,，我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心，我每天一個(gè)電話(huà)問(wèn)候,，我覺(jué)得這是我該恪守的一份責(zé)任,。我讓他寫(xiě)寫(xiě)治病期間發(fā)生的最愉快的事情，學(xué)生現(xiàn)在狀態(tài)特別好,，目前與其他孩子能和睦相處,，與老師也能真誠(chéng)交流了。他父母感激不盡,，我的做法讓我的班級(jí)更有凝聚力,。
雖然我們班與其他班仍有較大差距，為了不打擊學(xué)生上進(jìn)心,，我不拿學(xué)生和其他班比較,，讓學(xué)生為自己的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩，我想總有一天學(xué)生會(huì)還我一份驚喜,！
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。耽誤了各位老師的寶貴時(shí)間,，謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好,！
十分榮幸今天能站在這里發(fā)言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家匯報(bào)一下,。
有人說(shuō)：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位,?！痹诎嘀魅喂ぷ鞯倪@些年中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,、完美的老師。魏書(shū)生老師曾說(shuō)“當(dāng)老師不當(dāng)班主任,，是虧了”,，因?yàn)楫?dāng)班主任有三種收獲,。第一,、收獲各類(lèi)人才。第二,、收獲真摯的感情,。第三,、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。
如何做好班主任工作呢,？在我看來(lái)班主任首先要做好兩種人：一要是做個(gè)好人,，學(xué)高為師，身正為范,，班主任自身的好形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，潛移默化著學(xué)生的一言一行。二要做個(gè)好老師,，不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務(wù)水平,，更要在傳道解惑上，在關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)方面有自己的一套可行的方法,，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向,，保駕護(hù)航。我認(rèn)為最成功的班主任是關(guān)愛(ài)學(xué)生的班主任,，用愛(ài)的人格來(lái)感染學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子弟，學(xué)生敬你愛(ài)你,，班級(jí)管理就一定能取得良好的效果和成績(jī),。
感覺(jué)做好班主任工作要從以下四個(gè)方面努力：
一、明確責(zé)任
有人說(shuō)“誤人子弟是大罪”。老師站在三尺講臺(tái),，我們就該時(shí)刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點(diǎn),。尤其是我們班主任可以說(shuō)會(huì)影響學(xué)生的一生，因此任何影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的事情都不是小事,，任何對(duì)學(xué)生的思想成長(zhǎng)有幫助的事情都是一件功德無(wú)量的大好事,。試想如果我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學(xué)生，你會(huì)怎么做呢,？如我在帶班期間對(duì)每個(gè)學(xué)生都建立一個(gè)資料卡片,，對(duì)于他們的基本情況都能做到一清二楚，時(shí)常與他們和家長(zhǎng)談心交流,，為他們制定奮斗目標(biāo),，教會(huì)他們前進(jìn)的方法,，勉勵(lì)他們不斷進(jìn)取,。明確對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)家庭和學(xué)生負(fù)責(zé)是我們班主任的基本要求,。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生
教育是一門(mén)科學(xué),，管理是一種藝術(shù),。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條,，而一百位優(yōu)秀班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)和尊重學(xué)生,。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作,、一件事情,，而是一種力量、一種智慧,、一份快樂(lè),。關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生，以學(xué)生為本,。關(guān)愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)在細(xì)處,，如我在帶班期間在辦公室始終都準(zhǔn)備一些常用藥品和至少兩把雨傘，以備不時(shí)之需,。平時(shí)還經(jīng)常根據(jù)天氣變化提醒學(xué)生注意身體,。記得有一個(gè)晚自習(xí)快結(jié)束的時(shí)候下起了大雨，我立即從家把所有的雨具都拿到了班級(jí),，學(xué)生們被深深的感動(dòng)了,，學(xué)生走完后又逐個(gè)發(fā)短信或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況和提醒要注意別感冒了,。事兒雖小，但一直堅(jiān)持下去就能讓學(xué)生和家長(zhǎng)感覺(jué)到親切和深深的關(guān)愛(ài),。試想如果我們的孩子遇到這種情況最需要的是什么,？那就是親人的關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)無(wú)小事,，我們班主任也許一輩子很少能做出驚天動(dòng)地的大事,，但我要說(shuō)，細(xì)小之處見(jiàn)真情,，關(guān)愛(ài)孩子們的日常生活和思想這就是我們教師的愛(ài),。當(dāng)然愛(ài)有差別，作為班主任要“偏愛(ài)”后進(jìn)生,、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,、博愛(ài)中等生。尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是搞好班級(jí)工作的必需,，也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的必需,。只有關(guān)愛(ài)尊重，你才能贏得學(xué)生信任,；班級(jí)這個(gè)大家庭才會(huì)溫馨和諧,，才會(huì)齊心協(xié)力執(zhí)著追求，才會(huì)取得理想的成績(jī),，才會(huì)讓學(xué)生永生銘記,。
三、多想多做
身教勝于言教,，真正優(yōu)秀的老師,，不僅是開(kāi)啟學(xué)生心智、增長(zhǎng)其智慧的知識(shí)的傳播者,，還是引領(lǐng)學(xué)生走上精神高地,、擁有高尚人格與完美靈魂的人生導(dǎo)師……班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情,。因此就要隨時(shí)隨地的和每個(gè)學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把工作做實(shí)做細(xì),。如我在班級(jí)管理中每周都推行一個(gè)口號(hào),，這個(gè)口號(hào)主要是由學(xué)生提出來(lái)。每月都進(jìn)行一次以書(shū)信為主要形式的談心交流,。通過(guò)師生書(shū)信的方式,，我更好地了解了學(xué)生，學(xué)生也能敞開(kāi)心扉。如我班一個(gè)女生在給我的信中說(shuō),，她家庭比較貧困,，怕別人看不起，比較悲觀(guān),，學(xué)習(xí)也提不起精神,。我在給她回信中就告訴她，現(xiàn)在貧困不是你的錯(cuò),，但努力改變自己讓未來(lái)家庭好起來(lái)是你的責(zé)任,。這個(gè)同學(xué)看后開(kāi)始正視自己，努力拼搏并以理想的成績(jī)進(jìn)入了高校,。再如在高考前夕我把平時(shí)收集的學(xué)生們的照片和小視頻作為素材制作了一個(gè)名為《高考,，我們來(lái)了！》的主題班會(huì)視頻,，學(xué)生們看到了自己的三年時(shí)光,，看到自己的苦讀的身影，感覺(jué)到信心倍增,。作為一名班主任教師,，我們不要為失敗找借口,，要努力為成功找方法,，只要多思考、多實(shí)踐,，班級(jí)工作就一定會(huì)有許多招數(shù),，班級(jí)管理就一定能上臺(tái)階，并取得良好的效果,。
四,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
班主任需要有大局觀(guān)，管理班級(jí)我們離不開(kāi)課任老師這個(gè)團(tuán)隊(duì),。大家知道我們每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格不同,，學(xué)生對(duì)我們的感覺(jué)也不同?？赡苡械膶W(xué)生對(duì)班主任有什么看法不敢說(shuō),，但他有可能和他比較喜歡的老師交流，可能學(xué)生對(duì)任課老師有什么看法不敢說(shuō),，但他們有可能會(huì)和你說(shuō),。因此我們一個(gè)班級(jí)的老師之間要多交流，多交換些看法,，這樣才能更全面,，更準(zhǔn)確地了解每一個(gè)學(xué)生。尤其是我們班主任不妨在學(xué)生面前多夸一夸我們的任課老師，或借任課老師的口吻詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，這樣學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)注一定有助于他們的整體水平的提高,。如我在今年高考期間除了自己給每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)打電話(huà)鼓勵(lì)他們外，還請(qǐng)我班的老師也有針對(duì)性以短信的方式鼓勵(lì)學(xué)生在高考中取得良好的成績(jī),。不少家長(zhǎng)事后都說(shuō),，接到你和老師們的短信，孩子有信心了,，我們也感覺(jué)十分溫暖,。
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將盡心盡力地繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。最后我想說(shuō)一說(shuō)我做班主任感觸最深的幾句話(huà),，作為我發(fā)言的結(jié)束語(yǔ)：
1,、堅(jiān)持就是勝利。九次解決不了的問(wèn)題,，那就努力做到十次,。
2、不拋棄不放棄,。對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生自己和家庭來(lái)說(shuō)，那就是全部,。
3,、給學(xué)生快樂(lè)，你才能快樂(lè),。批評(píng)永遠(yuǎn)沒(méi)有鼓勵(lì)帶來(lái)的效果明顯,。
4、愛(ài)是教育的真諦,。給學(xué)生一分愛(ài),，你能換來(lái)十分回報(bào)。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
早上好,。
非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事。這是我畢業(yè)以來(lái)第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己,。其實(shí)我是個(gè)很懶的人,，記得去年九月份期末時(shí)，我在門(mén)外,，看到這么多班主任相聚在一起,，當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快，慶幸自己沒(méi)有做班主任,。歲月匆匆,，想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來(lái)了。此時(shí),，我很想說(shuō),，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎,，很繁忙,，但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法,，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是“累并快樂(lè)著”,。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì),，同事的無(wú)私幫助,。
回首過(guò)去，我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過(guò),，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠(chéng)地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，給我提供良好的教育建議；英語(yǔ)老師潘瑋老師開(kāi)學(xué)那天下午很晚才下班,，就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子,；王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”，嗓子都嘶啞,，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“聰玲,，你一定要想辦法才行，吼對(duì)他們沒(méi)有用,，別看你的聲音夠大,。”大隊(duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我,，鼓勵(lì)我,，午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律（剛開(kāi)始,，我真是無(wú)從下手，一點(diǎn)威嚴(yán)都沒(méi)有）,；最讓我印象深刻的是,，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對(duì)我們班的孩子說(shuō)：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽(tīng)講的,，但是還是堅(jiān)持說(shuō)話(huà),，不聽(tīng)午會(huì)廣播的話(huà)，聰玲老師,，請(qǐng)你讓他們留下來(lái),！”；岳校上我們班的思品課,，總會(huì)提前出現(xiàn)在班上,，讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),；副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí),；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們?cè)趺醋鍪?，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì),，同事無(wú)私的幫助，讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，逐漸樹(shù)立了威信,。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、互助互樂(lè)的氛圍是我做班主任快樂(lè)源泉之一,。
二,、家長(zhǎng)的配合與支持。
我總認(rèn)為,，學(xué)校與家長(zhǎng)沒(méi)有利益沖突,，我們應(yīng)該就像家人一樣，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致,，都是為了孩子的健康成長(zhǎng),。做好班主任的第一步，就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持,。家長(zhǎng)會(huì)上推心置腹,，真誠(chéng)與家長(zhǎng)交流，記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句：“家長(zhǎng)們,，你只有一個(gè)孩子,，但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子，從接手這個(gè)班主任開(kāi)始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,，升級(jí)成為超級(jí)媽媽了,。”家長(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來(lái),，我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了,。與家長(zhǎng)交流，我還把握了一個(gè)原則,，無(wú)論何時(shí)與家長(zhǎng)交流,，我總是笑容滿(mǎn)面，“伸手不打笑面虎”嘛,。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候,，特別說(shuō)了中國(guó)人的交往方式，我特別認(rèn)同的是“中國(guó)人在心平氣和的時(shí)候,，很講道理,，當(dāng)他心情不好時(shí)，他可能會(huì)蠻不講理,?！蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長(zhǎng)溝通，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的信賴(lài),。這是做班主任快樂(lè)之二，我擁有了一些真誠(chéng)的家長(zhǎng)朋友,。
三,、班級(jí)管理的小故事。
1,、信任是的,。
六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí)，每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯,，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,，真不是一件簡(jiǎn)單的事情。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運(yùn)會(huì),，她們?yōu)榱嗽陂_(kāi)幕式上做得更好一些，6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺(jué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練；接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī),。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘,，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作,，人人出一份力，共同為班級(jí)做貢獻(xiàn),，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感,。
2、樹(shù)立表率的作用,。
那天上課鈴聲響起,，我快步走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門(mén)口,，我當(dāng)時(shí)非常地憤怒,，為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒(méi)有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒(méi)有任何人有意識(shí)去撿起來(lái),，他們走進(jìn)教室,，一邊說(shuō)話(huà)一邊做課前準(zhǔn)備，無(wú)視我的怒氣,?！昂伪貏?dòng)氣呢？”我安靜地走到講臺(tái),，放下教科書(shū),，開(kāi)始走向他們每一個(gè)的地上，不斷地?fù)旒埿?，第一回,，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí)，他們還在熱烈討論,，無(wú)視上課鈴聲,，無(wú)視我的存在，第二回合,，我從第二組到第三組撿完時(shí),，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影，教室開(kāi)始安靜下來(lái),；第三回,，當(dāng)我把第四組都撿完了，此時(shí)已經(jīng)有孩子開(kāi)始搶先把桌子底下的垃圾撿起來(lái)了,。我重回講臺(tái),，非常悲哀地說(shuō)了一句：“是老師的錯(cuò)，沒(méi)有教好你們,，沒(méi)有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生,，所以今天的垃圾，我全部撿起來(lái)了,?！碑?dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,，偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說(shuō)：“哈哈，劉老師是個(gè)撿垃圾的,?！碑?dāng)時(shí)我聽(tīng)了，真是心涼,！還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑,，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的,。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,，哪怕是鐵花，終有一天也會(huì)開(kāi)花吧,。從那以后,，每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么，總有學(xué)生說(shuō)：“老師,，我來(lái)吧,。”一句話(huà)就把我感動(dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外,。
“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”,，那次與家長(zhǎng)打電話(huà)，課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,，去到班級(jí),，亂糟糟的。我說(shuō)：“老師不應(yīng)該遲到,，耽誤了多少時(shí)間,，我就罰坐多長(zhǎng)時(shí)間?！彼麄円贿厡?xiě)作業(yè),，非常安靜，看著我端端正正地坐在講臺(tái)上,。從此,，不管是誰(shuí)，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例,。調(diào)皮的孩子再也沒(méi)有討價(jià)還價(jià)。
“習(xí)慣決定命運(yùn)”,，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，講衛(wèi)生習(xí)慣，講究時(shí)間觀(guān)念的習(xí)慣,，認(rèn)真積極的習(xí)慣,，樂(lè)于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上，內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善,、向真,、向美的，用心去灌溉,，不求回報(bào)地付出,。這一學(xué)期的班主任，總得來(lái)說(shuō),，在大家的支持下,，我始終以積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去對(duì)待，責(zé)任越大,，壓力越好,，成長(zhǎng)也會(huì)更快。這讓我這個(gè)“懶人”一有空就看教育書(shū)籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn)?？吹胶⒆觽?cè)鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的快樂(lè)。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
按照徐校長(zhǎng)的安排,，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！不過(guò),，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起?jiàn),，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門(mén)弄斧地在各位高手面前賣(mài)膏藥,，請(qǐng)大家原諒,。
今天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生。
各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問(wèn)題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。
針對(duì)這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí),，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),；在二年級(jí),，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問(wèn)題,；到三年級(jí),，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生,。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自己處理。
我作班主任一般從喚醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作：
第一、用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生
我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人,，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái),。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠(chéng),，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們,，不聽(tīng)話(huà)當(dāng)然磕（ke）不平，我是他們成長(zhǎng)的引路人,，聽(tīng)我的話(huà)只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心,，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀(guān)點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展,。
在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生,，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話(huà)。我找他談話(huà)時(shí),，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn),，他們就是不好說(shuō)你,。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀,！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受,！哦,，你是不是感覺(jué)在這里讀書(shū)很老火約？如果真是那樣的話(huà),，干脆試一試,，今后我就不管你，你自己管自己,？如果你真的感覺(jué)太累,，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你,?！蔽业脑?huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“廖老師我知道了,，我的確是沒(méi)有管好自己,，對(duì)不起你，我錯(cuò)了,，廖老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我,，我怎么辦嘛？別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán),，我還是在我們班上安逸些,！”通過(guò)這番談話(huà)，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,，F(xiàn)在他果然變了,，從此，他硬是怕我不管他,，變得聽(tīng)話(huà)起來(lái),。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見(jiàn)他時(shí),，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖,。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重,，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流,，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話(huà)的,。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,，讓老師無(wú)法管理,，那是早,、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。
第二,、用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生
有這樣一句話(huà)：“說(shuō)你行，你就行,，不行也行,；說(shuō)你不行，你就不行,，行也不行”,，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距,；就這樣一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),，找回自信,；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),，看到人世間的美好,；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭,。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng),，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們,。對(duì)于差生,，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他,，認(rèn)為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái),。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂(lè)意幫我作事,。我檢驗(yàn)過(guò)多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,，沒(méi)有老師照常也能上自習(xí)課,，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，很調(diào)皮，但體育成績(jī)比較好,。我和他談心時(shí),，我說(shuō)：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好,，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的,，你知道嗎,，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你,?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到希望,，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他一定很出色。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái),。我相信他今后能夠變好,，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他,，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,。我把這種作法叫住“閃光激將法”。
還有一件事對(duì)我感觸很大,，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候,，有兩個(gè)同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“喂快點(diǎn),，老柳站起那里,！”我仔細(xì)一看，柳老師站在他們教室門(mén)口,，難怪學(xué)生要跑,。這說(shuō)明老師的表率和督促作用的確很重要，這說(shuō)明我們以前的作法沒(méi)有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班,，學(xué)生休息我們?cè)倩丶?，多與學(xué)生交流要少出很多事。說(shuō)良心話(huà)打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒(méi)有辦法的辦法,，也許真的我們現(xiàn)在有點(diǎn)傻（men）,，干傻（ha）事情，老牛拉破車(chē),，把自己套起了?？窗?，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽(tīng)招呼,。有時(shí)我也怨這怨那,，我們賣(mài)聲氣、吸白粉,、站講臺(tái),、看學(xué)生，實(shí)在太累了,，學(xué)生還不理解我們,。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼，但也要憋到干很多的事情,。
記得我剛參加工作時(shí),，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)很有道理，她說(shuō)：“要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。那個(gè)都曉得歲月不居,，天道酬勤，付出終有回報(bào),，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛,！有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖稀皝y版”,，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說(shuō)實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離,，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題,。”
各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情,，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí),，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“老師個(gè)人的榜樣,，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光”,，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的。
第三,、用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生
我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯?，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn),，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心,、細(xì)致的幫助,，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上,。我通過(guò)身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力,，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵啵屗麄冋嬲械阶髁隋e(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師,。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，就是要讓家長(zhǎng)們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,，是真的很用心,，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己的努力,。但這些話(huà)不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái),，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓那些家長(zhǎng)自覺(jué)地配合我們工作,，支持我們工作,，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們,。
工作中,，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí),。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就,，大錯(cuò)不追究》的文章，說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人,，大錯(cuò)再糾是害死人,，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異,。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常,，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題,，怎樣作到防微杜漸，防患于未然,。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀(guān)察和了解學(xué)生,，觀(guān)察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性,，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,，提高自己的教育能力。難怪有人說(shuō)：初中初中,，培養(yǎng)習(xí)慣不放松,；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要,；多用嚴(yán)細(xì)和情理,，過(guò)程結(jié)果自然好,。從這些順口溜可以看出來(lái)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,，班媽媽的作用實(shí)在太重要了,。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師,！
事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高,，情感上有所滿(mǎn)足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是的自己,，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出,。還有,，我最不喜歡把自己的不足和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生形成消極心理,，產(chǎn)生消極情緒,，影響老師自身形象，對(duì)自己工作不利,，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”,。我感覺(jué)這種作法效果的確好，在我的印象中,，也許是我的運(yùn)氣好,，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽(tīng)話(huà)，不管是兇的還是調(diào)皮的,，他們都喜歡做樣子,，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我,，說(shuō)良心話(huà)我當(dāng)這么多屆班主任,，他們沒(méi)有一個(gè)被處分，我感覺(jué)還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開(kāi)的,。所以我們要與學(xué)生以心換心,，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了,。教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情,，是完全可以用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生的,。
總之，當(dāng)班主任20多年,，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心,；家長(zhǎng)對(duì)我放心；科任們有信心,；學(xué)生能夠安心,。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情,，把自己該作的事情作好,，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩Ｈ耸怯懈星榈?，學(xué)生是有良知的,，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少,，達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界。
好,，今天就說(shuō)到這里,，說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇五
做幼兒園班主任雖然有20年了，但我是在不斷的學(xué)習(xí),、不斷的進(jìn)步中成長(zhǎng)的,，不管是老師還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的,。班級(jí)工作靠的是三位老師的共同努力，班級(jí)工作是靠班上每個(gè)老師兢兢業(yè)業(yè)的工作,，踏踏實(shí)實(shí)付出而取得的,。班主任既是一個(gè)班集體的合作者、組織者，也是班級(jí)孩子的親密朋友和“領(lǐng)頭羊”,。
做為班主任我有如下體會(huì)：
一
一個(gè)班就是一個(gè)集體,，作為班主任，是班級(jí)的領(lǐng)頭羊,，在班級(jí)起到模范帶頭作用,，與班級(jí)兩位老師的協(xié)調(diào)配合尤為重要，在對(duì)待班級(jí)工作中班級(jí)老師能互相出主意,、想辦法,，勁往一處使，心往一處想,，互相的信任和溝通是非常重要的,，只有三位老師團(tuán)結(jié)一致,，共同為班級(jí)著想,，一心為班級(jí)孩子，才能把班級(jí)工作做好,。
1,、班主任要處處以身作則,，起模范帶頭作用。事事走在前,，做在前,，無(wú)微不至地把幼兒照顧好。
與配班老師做到真誠(chéng)和諧,，班內(nèi)教師之間配合是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教師之間相互信任、相互幫助,、相互鼓勵(lì),，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
2,、多溝通、交流,。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn),，以及班上一系列的事情應(yīng)及時(shí)與班內(nèi)老師溝通，交流意見(jiàn)和看法,，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系,，又有利于幼兒的教育。
3,、教師之間要以誠(chéng)相待,，工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解、體諒,，多為他人著想,，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境,。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性，教育方法每個(gè)老師都自有一套,，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī)，不能一個(gè)緊一個(gè)松,，以免使孩子形成兩面性,，要將常規(guī)形成一種習(xí)慣。
1,、一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否,，家長(zhǎng)工作是十分重要的，在這幾年我園面臨著升園的壓力,，家長(zhǎng)工作也尤為重要,，家長(zhǎng)的口碑決定的我們的發(fā)展。在班級(jí)工作中三位老師爭(zhēng)對(duì)班級(jí)不同的家長(zhǎng)運(yùn)用不同的溝通方法,，一心為孩子,，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的看法，多與家長(zhǎng)溝通,，聯(lián)系,、交流是十分重要的。
2,、在與家長(zhǎng)溝通中,，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)他孩子的重視、關(guān)心,，也讓家長(zhǎng)了解我們工作的辛苦,、細(xì)致，了解班上老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，同時(shí)也取得了家長(zhǎng)良好的口碑,。
作為班主任，要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況,，力求得到家長(zhǎng)支持,，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí),，教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上,，教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師以身作則非常重要,。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,，要求幼兒有禮貌,，老師就要見(jiàn)到小朋友主動(dòng)問(wèn)好，這樣來(lái)感染孩子,；要求幼兒做事認(rèn)真,，老師在工作、學(xué)習(xí)中就不能馬虎大意,?？傊笥變鹤龅降?，自己首先要做,。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法,。最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性,、持久性。幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目,。
作為班主任,，要及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題,，并能分析問(wèn)題存在的原因,，找出有效的解決問(wèn)題的方法。提高班級(jí)管理水平,。利用空余時(shí)間多充實(shí)積極,，了解幼兒教育新的發(fā)展和動(dòng)向，多與有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家探討幼兒教育,，以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向,、豐富自身內(nèi)涵，開(kāi)闊思路,，從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余,。
在班主任工作中，做到踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,，對(duì)待工作細(xì)心,、對(duì)待孩子耐心，對(duì)待家長(zhǎng)熱心,，有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,，才能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，才能看到孩子的進(jìn)步,，做一個(gè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、孩子熱愛(ài)的好老師。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
早上好,！
九年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)多月就要中考了，我作為班主任感覺(jué)肩上的壓力越來(lái)越重,，使我絲毫不敢懈怠,，我把當(dāng)班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指正,。
新學(xué)期學(xué)生分留結(jié)束后,，班級(jí)里留下的學(xué)生都比較遵守學(xué)校紀(jì)律，然而,，人都有惰性何況這些還是青少年的學(xué)生,，“不以規(guī)矩難成方圓”，我先把班級(jí)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修訂后向?qū)W生公布,。然后,，每天有一個(gè)值班干部在早飯后和晚飯后到講臺(tái)前邊一邊學(xué)習(xí)并值好班，把違反紀(jì)律的同學(xué)名字和原因記在班級(jí)日志上,，同時(shí)把本天學(xué)校督察記錄情況記在這天記錄頁(yè)的最下方：是否扣分,；衛(wèi)生檢查成績(jī)?nèi)艄际堑趲祝粚?zhuān)項(xiàng)檢查是第幾,；如果以上情況都沒(méi)有出現(xiàn)就直接寫(xiě)上“無(wú)”,。周末的時(shí)候把積分相加按照比例劃分等級(jí)。后來(lái)班長(zhǎng)反映扣分點(diǎn)和加分點(diǎn)很少——學(xué)生們學(xué)習(xí)比較緊張,，都把力放在了學(xué)習(xí)上,。違反紀(jì)律的情況小了同時(shí)好人好事也少了，一周下來(lái)積分等級(jí)評(píng)價(jià)表幾乎空白,。為此,，我決定每周班會(huì)舉行作業(yè)量評(píng)價(jià)，每周每科選出“學(xué)習(xí)積極優(yōu)秀學(xué)生”,，進(jìn)行加分,，作業(yè)不完成的扣分。同時(shí),，我也經(jīng)常性得到班級(jí)里轉(zhuǎn)看走,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正,。同時(shí)在評(píng)價(jià)上也進(jìn)行體現(xiàn)。
中學(xué)生還是身體和心理生長(zhǎng)和發(fā)展的快速時(shí)期,，可塑性強(qiáng),。九年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，隨著學(xué)習(xí)壓力逐漸增大,，學(xué)生的心理壓力也隨之增大,，需要班主任對(duì)他們要從細(xì)節(jié)上更加關(guān)心和體貼。體育考試臨近,，學(xué)生課間操跑步、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目訓(xùn)練強(qiáng)度不小,，學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束以后口干舌燥,，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)忍不住喝涼水，當(dāng)時(shí)我制止了他們,，但沒(méi)有批評(píng)他們,，只是說(shuō)了喝生水容易肚子疼。我想了想,，周末讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料大水杯,，每餐站隊(duì)前捎到餐廳里飯后灌滿(mǎn)水，這樣每課間訓(xùn)練完后能夠喝上充足的熱水或涼開(kāi)水,。此外,，多喝水不容易感冒。另外,，我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練完特別是跑完一千米回到教室后,，學(xué)生大汗淋漓，教室窗子大開(kāi),，才開(kāi)始學(xué)生有涼風(fēng)吹著,，看著舒服極了。但有時(shí)后風(fēng)涼,，課上到十幾分鐘后,，靠近南邊窗戶(hù)的同學(xué)感覺(jué)有點(diǎn)冷，但由于在上課這些學(xué)生不敢或者不便去關(guān)窗戶(hù),，這就容易造成感冒等小疾病,，所以我每次訓(xùn)練都嚴(yán)格質(zhì)量要求，嚴(yán)格時(shí)間,，留出十分鐘讓學(xué)生讓學(xué)生到廁所方便和回到教室有個(gè)稍微休息的時(shí)間,，讓靠進(jìn)窗戶(hù)的同學(xué)根據(jù)天氣溫度情況在上班前關(guān)好窗戶(hù)。
在查宿舍時(shí),，我發(fā)現(xiàn)午休時(shí)有的同學(xué)不蓋被子,，問(wèn)他們?yōu)槭裁床簧w被子,，支支吾吾的說(shuō)是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當(dāng)時(shí)批評(píng)了他,，并在課間訓(xùn)練結(jié)束后集合時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了這件事情的危害性：同學(xué)們,，現(xiàn)在是春暖乍寒的時(shí)候，午休后我們不疊被子看似節(jié)省了時(shí)間,，如果不蓋被子萬(wàn)一感冒了,，輕則吃藥重則聽(tīng)課打針，這樣耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間更多,，我們不要撿了芝麻丟了西瓜,，更要養(yǎng)成科學(xué)合理的休息習(xí)慣。
在生活中,，我們班主任扮演的角色很多：父母,、朋友、偵探,、法官等等,，無(wú)論哪一種，我們的出發(fā)點(diǎn)都是要使學(xué)生身心健康發(fā)展,，使他們?cè)诮窈蟪砷L(zhǎng)中更能有一個(gè)優(yōu)秀的人格,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇七
“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此,。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有事務(wù),。班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。要做好這份工作，不能單靠熱情,，她需要真愛(ài)的付出,，需要心與心的交流。一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心,，有愛(ài)心,，有耐心。做班主任是幸福的,。因?yàn)樗茉诎嗉?jí)的管理中設(shè)計(jì)自己的“家”,；能讓來(lái)自不同家庭的孩子在“大家庭”中學(xué)會(huì)寬容、分享、共處,。
本學(xué)期,，我們大二班這個(gè)大家庭有52個(gè)孩子，他們無(wú)論是從富裕的物質(zhì)生活來(lái)說(shuō),，還是從多彩的精神生活來(lái)說(shuō),，他們都是幸福的、優(yōu)越的,，而引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,，就成了我肩上的責(zé)任,。半年多過(guò)去了，我和孩子們共同成長(zhǎng),，收獲幸福,、快樂(lè)，我作為班主任老師,，在這學(xué)年中是這樣做的：
對(duì)于班級(jí)工作，首先,，我依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處,、從細(xì)微處,、從常規(guī)處認(rèn)真做好自己的本職工作。然后我根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性,，班級(jí)的實(shí)際情況,，還有我們2位教師的風(fēng)格，從實(shí)際出發(fā),，在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步,！
面對(duì)純潔無(wú)私的孩子,，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能,。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛(ài),、寬容,、無(wú)私的心。當(dāng)然,，這顆愛(ài)心里還要有我們的尊重,，我們的關(guān)愛(ài),，我們的責(zé)任,。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，我們就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，我會(huì)像媽媽一樣摟抱她,，親親她,。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，我會(huì)象朋友一樣同她們開(kāi)心大笑，讓他們感受分享的快樂(lè),。在游戲中扮孩子的伙伴,，一同嬉戲游玩……。作為一名班主任,，對(duì)瑣碎的幼兒工作我表現(xiàn)出足夠的耐心,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不急于求成,，魯莽了斷,。我會(huì)公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子，會(huì)尊重每一個(gè)幼兒,，如“蹲下身子和孩子說(shuō)話(huà)”等等,，這些都促進(jìn)了我和幼兒的關(guān)系。
一個(gè)班就是一個(gè)集體,，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn),，如是進(jìn)步了？還是落后了,？孩子最近有什么反常表現(xiàn),？對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法鼓勵(lì)他？某某的性格如何？等等一系列的事情我都及時(shí)與班內(nèi)邢老師溝通,，交流意見(jiàn)和看法,，這樣既加強(qiáng)了我們之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育,。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,，我會(huì)提出一個(gè)具體措施，然后再和邢老師商量,，針得一致意見(jiàn)后共同合作完成,。
一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否，還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位,。作為班主任,，應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，對(duì)孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法,。要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況,，力求得到家長(zhǎng)支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子,。在與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí),，我會(huì)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，我們的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),，所謂“愛(ài)之深,，責(zé)之切”，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,，這樣再指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)就比較容易接受了,。因此,，家長(zhǎng)們也特別配合我們班級(jí)的工作，如：在孩子的進(jìn)餐,、學(xué)珠心算等等各方面活動(dòng)時(shí)都非常配合我們的工作,。
其實(shí)衡量班主任工作成功與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要,。知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累，對(duì)他們的養(yǎng)成教育培養(yǎng)必須從每一天抓起,，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的,，卻又無(wú)處不在,。例如，平時(shí)我會(huì)經(jīng)常要求幼兒上課做端正,，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)要有良好的姿勢(shì),，要有禮貌等等。半年下來(lái),，多數(shù)孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！
在過(guò)去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績(jī),，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力,，更關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒,、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng),。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí),，積極思考，不斷充實(shí)自己,，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲,。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀班主任教師,！我會(huì)懷揣一顆童心,，傾注一片愛(ài)心，撒播一腔誠(chéng)心,，奉獻(xiàn)一顆忠心,，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇八
九年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)多月就要中考了,，我作為班主任感覺(jué)肩上的壓力越來(lái)越重,，使我絲毫不敢懈怠，我把當(dāng)班主任的做法和感受跟大家交流一下,，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指正,。
新學(xué)期學(xué)生分留結(jié)束后,，班級(jí)里留下的學(xué)生都比較遵守學(xué)校紀(jì)律，然而,，人都有惰性何況這些還是青少年的學(xué)生,，“不以規(guī)矩難成方圓”，我先把班級(jí)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修訂后向?qū)W生公布,。然后,，每天有一個(gè)值班干部在早飯后和晚飯后到講臺(tái)前邊一邊學(xué)習(xí)并值好班，把違反紀(jì)律的同學(xué)名字和原因記在班級(jí)日志上,，同時(shí)把本天學(xué)校督察記錄情況記在這天記錄頁(yè)的最下方：是否扣分,；衛(wèi)生檢查成績(jī)?nèi)艄际堑趲祝粚?zhuān)項(xiàng)檢查是第幾,；如果以上情況都沒(méi)有出現(xiàn)就直接寫(xiě)上“無(wú)”,。
周末的時(shí)候把積分相加按照比例劃分等級(jí)。后來(lái)班長(zhǎng)反映扣分點(diǎn)和加分點(diǎn)很少——學(xué)生們學(xué)習(xí)比較緊張,，都把力放在了學(xué)習(xí)上,。違反紀(jì)律的情況小了同時(shí)好人好事也少了，一周下來(lái)積分等級(jí)評(píng)價(jià)表幾乎空白,。為此,，我決定每周班會(huì)舉行作業(yè)量評(píng)價(jià)，每周每科選出“學(xué)習(xí)積極優(yōu)秀學(xué)生”,，進(jìn)行加分,，作業(yè)不完成的扣分。同時(shí),，我也經(jīng)常性得到班級(jí)里轉(zhuǎn)看走,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正。同時(shí)在評(píng)價(jià)上也進(jìn)行體現(xiàn),。
中學(xué)生還是身體和心理生長(zhǎng)和發(fā)展的快速時(shí)期,，可塑性強(qiáng)。九年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè),，隨著學(xué)習(xí)壓力逐漸增大,，學(xué)生的心理壓力也隨之增大,，需要班主任對(duì)他們要從細(xì)節(jié)上更加關(guān)心和體貼,。體育考試臨近，學(xué)生課間操跑步,、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目訓(xùn)練強(qiáng)度不小,，學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束以后口干舌燥，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)忍不住喝涼水,，當(dāng)時(shí)我制止了他們,，但沒(méi)有批評(píng)他們,，只是說(shuō)了喝生水容易肚子疼。我想了想,，周末讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料大水杯,，每餐站隊(duì)前捎到餐廳里飯后灌滿(mǎn)水，這樣每課間訓(xùn)練完后能夠喝上充足的熱水或涼開(kāi)水,。此外,，多喝水不容易感冒。
另外,，我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練完特別是跑完一千米回到教室后,，學(xué)生大汗淋漓，教室窗子大開(kāi),，才開(kāi)始學(xué)生有涼風(fēng)吹著,，看著舒服極了。但有時(shí)后風(fēng)涼,，課上到十幾分鐘后,，靠近南邊窗戶(hù)的同學(xué)感覺(jué)有點(diǎn)冷，但由于在上課這些學(xué)生不敢或者不便去關(guān)窗戶(hù),，這就容易造成感冒等小疾病,，所以我每次訓(xùn)練都嚴(yán)格質(zhì)量要求，嚴(yán)格時(shí)間,，留出十分鐘讓學(xué)生讓學(xué)生到廁所方便和回到教室有個(gè)稍微休息的時(shí)間,，讓靠進(jìn)窗戶(hù)的同學(xué)根據(jù)天氣溫度情況在上班前關(guān)好窗戶(hù)。
在查宿舍時(shí),，我發(fā)現(xiàn)午休時(shí)有的同學(xué)不蓋被子,，問(wèn)他們?yōu)槭裁床簧w被子，支支吾吾的說(shuō)是蓋被子起床后疊被子很麻煩,。我當(dāng)時(shí)批評(píng)了他,，并在課間訓(xùn)練結(jié)束后集合時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了這件事情的危害性：同學(xué)們，現(xiàn)在是春暖乍寒的時(shí)候,，午休后我們不疊被子看似節(jié)省了時(shí)間,，如果不蓋被子萬(wàn)一感冒了，輕則吃藥重則聽(tīng)課打針,，這樣耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間更多,，我們不要撿了芝麻丟了西瓜，更要養(yǎng)成科學(xué)合理的休息習(xí)慣,。
在生活中,，我們班主任扮演的角色很多：父母、朋友,、偵探,、法官等等,，無(wú)論哪一種，我們的出發(fā)點(diǎn)都是要使學(xué)生身心健康發(fā)展,，使他們?cè)诮窈蟪砷L(zhǎng)中更能有一個(gè)優(yōu)秀的人格,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！今天,，給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo),、教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。
作為教師要像愛(ài)護(hù)自己的兒女一樣熱愛(ài)學(xué)生。在日常工作中,，要深入學(xué)生當(dāng)中去,，與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意,，時(shí)時(shí)留心,，仔細(xì)觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心,。
我們班有一位叫陳昱竹的同學(xué),，記得有一次晚自習(xí)之前,，我正在和孩子們下跳棋,，她突然大哭起來(lái),，并且對(duì)我說(shuō)：“老師，我還小,，我還承受不了這樣的打擊……”聽(tīng)得我莫名其妙,，這時(shí)我班的李芷馨悄悄的告訴我，她爸爸已經(jīng)離開(kāi)她了……就在去年過(guò)完年后,，得癌癥去世了,，之前她奶奶都沒(méi)有告訴她，只有奶奶一個(gè)人知道他爸爸的病情……”看著她傷心的樣子,，我當(dāng)時(shí)的心里也特別的難過(guò),，也非常的自責(zé)，作為班主任我做得還是不夠,，沒(méi)有及時(shí)了解孩子的情況,，于是，我把她帶到走廊的一角,，拭擦著她的眼淚,，告訴她：“雖然你的爸爸已經(jīng)去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀,！他不在你身邊,，但是他希望你能更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，如果你每天這種情緒和狀態(tài),，你爸爸看見(jiàn)了會(huì)高興嗎,？你可以想念你的爸爸，但是,，千萬(wàn)別因?yàn)檫@種想念影響你的學(xué)習(xí)?。∧氵€小,，未來(lái)的路還很長(zhǎng),，你只有在各個(gè)方面都爭(zhēng)取做的最好，才能對(duì)得起你的爸爸,，你要把這種思念化作一種動(dòng)力好好的學(xué)習(xí)和生活,，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上初中，考上高中,，將來(lái)考上一個(gè)好大學(xué),！你爸爸在天之靈也一定會(huì)開(kāi)心的……”這時(shí)，她擦干了臉上的淚水,，使勁的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,。也許是我的一番話(huà)起了作用，自從那天以后,，我發(fā)現(xiàn)她的情緒明顯好了很多,，臉上總是洋溢著笑容,。有一天中午，她還在班級(jí)里唱歌呢,！輔導(dǎo)員老師說(shuō),，最近她也很少失眠了。記得前不久的以母親節(jié)為主題的班會(huì)上,，她說(shuō)到她對(duì)母親如何孝順,，還有就是當(dāng)她拿到大學(xué)入取通知書(shū)給她媽媽看的時(shí)候，她媽媽一定會(huì)更高興的,！
以后的日子里,，我和輔導(dǎo)員還會(huì)經(jīng)常的關(guān)心她，輔導(dǎo)員也經(jīng)常和她一起散步談心,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)笑容在她的嘴角時(shí)常的蕩漾。這就是愛(ài)的力量,。最讓我欣慰的是,，她學(xué)習(xí)上不甘落后，有一次,，課間時(shí)走到我的跟前說(shuō)：“老師,，你看我最近有進(jìn)步嗎？”我一愣,，想想讀書(shū)匯報(bào)課上的精彩發(fā)言,，課堂上的積極表現(xiàn)，急忙說(shuō)：“當(dāng)然有進(jìn)步了,?！薄澳阒罏槭裁催M(jìn)步那么大嗎？”看著我的表情,，她不緊不慢的說(shuō)：“每當(dāng)你表?yè)P(yáng)別人的時(shí)候,，我就想，我和她差在哪呢,，想通了,，我就開(kāi)始努力?！甭?tīng)了她的話(huà),，我感到震撼，老師對(duì)學(xué)生施愛(ài),，如果孩子們感受到了愛(ài),，體會(huì)到了愛(ài)，那么它能轉(zhuǎn)移為一種激勵(lì)。這不是最好的例子嗎,？這件事使我真正體會(huì)到了“班主任”這個(gè)詞的內(nèi)涵與沉重,，家長(zhǎng)的無(wú)比信任，孩子的無(wú)限深情,，是我?guī)啄陙?lái)忘我工作和積極進(jìn)取，源源不竭的精神動(dòng)力,！只有真心去愛(ài)你的學(xué)生就能獲得豐厚的情感回報(bào),，而這情感正是我們每位教師共同擁有的精神財(cái)富。
對(duì)學(xué)生信任,，學(xué)生就對(duì)老師回報(bào)以信任,，對(duì)老師的教育也就心服口服，言聽(tīng)計(jì)從,，這不是我們每一位教育工作者的最大獎(jiǎng)賞嗎,？在上課時(shí)，我們只要投給學(xué)生一個(gè)信任的眼神,，他們就會(huì)信心百倍,。有一次，通勤車(chē)比較早,，我便早早的來(lái)到學(xué)校,。一進(jìn)教室，皇甫首銘就走到我跟前：“老師,，我們?cè)缟铣燥埵遣皇潜仨氄九?？”“是啊，必須的,！”,，?tīng)我這么一說(shuō)，他更理直氣壯了：“老師,，那女生怎么不站排?。课覀兊哪猩九欧浅ＵR,?！蔽野胄虐胍桑谖倚哪恐锌墒且恢北容^聽(tīng)話(huà)的,，怎么,。這時(shí)，劉家利也來(lái)湊熱鬧,，證明女生的確沒(méi)有站排,。于是，我找到女生寢室的負(fù)責(zé)人杜鶴，她一看我的表情,，立刻對(duì)我說(shuō)：“老師,，我們女寢的老師，每天一個(gè)寢室一個(gè)寢室檢查,，檢查合格就可以走了,，所以.......”聽(tīng)她一說(shuō)，我的氣也消了一半,，心平氣和的說(shuō)：“以后就是兩個(gè)人一起走也要站排,。”她使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。雖然事情已經(jīng)弄清楚了,，但是心里還是覺(jué)得不可思議，男生今天怎么表現(xiàn)這么好??？
沒(méi)想到間操時(shí)，我便找到了答案,。上間操時(shí),，寢室的崔健老師走上前說(shuō)：“李姐，你班劉家利的寢室昨天表現(xiàn)異常的好,?！边祝科綍r(shí)他們寢室是鬧得最厲害的,，寢室老師拿他們一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,，可今天只聽(tīng)見(jiàn)崔老師接著說(shuō)：“李姐，你讓他當(dāng)副寢室長(zhǎng),，把他高興壞了,，沒(méi)想到變化這么大，你真有辦法,！”我一愣,，副寢室長(zhǎng)？想起來(lái)了,，昨天下晚自習(xí),，劉家利對(duì)我說(shuō)：“老師，您讓我當(dāng)副寢室長(zhǎng),，我一定能幫您管好,！”看著他誠(chéng)懇的眼神，轉(zhuǎn)念一想何不相信他一回,，給他一次機(jī)會(huì)呢,，于是拍拍他的肩膀說(shuō)：“好吧！明天早上你和吳銘遠(yuǎn)一起管學(xué)生站排吃早飯。老師相信你們”吳銘遠(yuǎn)一聽(tīng)一蹦三尺高,。
原來(lái)如此,，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講，老師的信任比什么都重要,！靜下心來(lái)想一想,，作為一名班主任，我們要公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給他們發(fā)展自我空間的自由,，充分的信任他們，發(fā)揮他們最大的潛力,！
還有我班的史竟文,，因?yàn)槲覍?duì)她的信任,，由一個(gè)不善言談的內(nèi)向女孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)積極樂(lè)觀(guān),，善于表達(dá)的孩子；由一個(gè)站在講臺(tái)就臉紅的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)能擔(dān)當(dāng)我們畢業(yè)典禮的主持人,。這就是信任,！
小學(xué)階段的一個(gè)重中之重就是——行為習(xí)慣的養(yǎng)成，細(xì)節(jié)決定成敗,，能否使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，重在教師的引導(dǎo)是否得當(dāng)。
迎接教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查結(jié)束了,，校園又恢復(fù)了往日的平靜,。可為了迎檢,，準(zhǔn)備的一些花,，我們擺在了教室或走廊的窗臺(tái)上。其中有一盆菊花我走近它,，認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)賞,。碧綠的葉子，托起金黃的花蕾,；金黃的花蕾上,，小小的花瓣舒展，它仿佛是長(zhǎng)眠了一個(gè)春夏,，在醒來(lái)時(shí)伸開(kāi)了懶腰,。這盆菊花是如此嬌小，細(xì)細(xì)的花瓣是如此的弱不禁風(fēng),，晃晃悠悠的似乎隨時(shí)會(huì)倒下,，可它卻開(kāi)得是那么艷麗！
剛開(kāi)始的幾天這盆花還好好的，可漸漸的失去了往日的色彩,。于是,，一節(jié)語(yǔ)文課上，我把它放在講桌中央,，啟發(fā)孩子們：“這盆菊花,，失去了陽(yáng)光，失去了水分,，它還能活嗎,？它和你們一樣有生命，是大自然的生靈,，它也知道難受,，知道痛苦，它也有活下去的權(quán)利,?！蔽夷昧艘粋€(gè)杯子，在孩子驚詫的目光中給它澆水——自從“來(lái)”到我們班僅有的一次,。第二天也是如此,，當(dāng)?shù)谌鞎r(shí)，我去澆水時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)剛剛有人澆過(guò),，看著孩子們寫(xiě)滿(mǎn)得意的臉上，我明白了……漸漸地,，它的花瓣恢復(fù)了往日的金黃,，盛開(kāi)得越發(fā)絢爛多姿了。
靜下心來(lái)想想,，有些時(shí)候,，教師的身教勝于言教。一次,，數(shù)學(xué)課上,，在教學(xué)解方程時(shí)，由于有的孩子們用含有字母的式子表示數(shù)量的關(guān)系,，理解起來(lái)比較吃力,，做起題來(lái)更是一塌糊涂，不是解法錯(cuò)了,，就是一個(gè)式子當(dāng)中出現(xiàn)了兩個(gè)等于號(hào),。看著孩子們亂七八糟的作業(yè)本,，我想到了菊花,，于是每天早自習(xí)我都會(huì)在黑板的右上角出示一道方程題,，然后進(jìn)行細(xì)心地進(jìn)行講解，最后把它規(guī)范的板書(shū)出來(lái),。慢慢地孩子們掌握了解方程的技巧,，不但計(jì)算準(zhǔn)確，而且做題比起以前規(guī)范多了,，作業(yè)本也回到了以前的干凈,、整潔、規(guī)范,。
從那以后,，這盆菊花在孩子們的精心照料下，向他們展開(kāi)燦爛的笑容,，就是這樣的一盆菊花,，在生活中，潛移默化地讓孩子們懂得,，生命是一種善良,，要學(xué)會(huì)感恩，生命是一種關(guān)愛(ài),，要學(xué)會(huì)呼吸,。在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，要學(xué)會(huì)認(rèn)真，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,。
此時(shí)，我想到了一句話(huà)：“教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷?！保鳛橐幻嘀魅?，在孩子的眼里,，就是一種標(biāo)桿，一種準(zhǔn)則,，雖說(shuō)平凡但很顯赫,。
因此，我要說(shuō)我們的班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),，要多激勵(lì)學(xué)生,，會(huì)起到事半功倍的效果。
記得崔主任曾說(shuō)過(guò),，喜歡我們學(xué)校的老師,，其實(shí)我想說(shuō),，我更欣賞我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，因?yàn)橛心銈兊膸ьI(lǐng),，我們的付出是無(wú)怨無(wú)悔的,，是不求回報(bào)的！
我是一名普通的教師,，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，沒(méi)有潸然淚下的事跡。但是我在用心來(lái)經(jīng)營(yíng)我的事業(yè),，我用真心培養(yǎng)我的學(xué)生,。三尺講臺(tái)，苦不言苦,，累不言累,，只把汗水裝進(jìn)歷史的腳窩。愛(ài)生如子,，敬校如家,，只把身心獻(xiàn)給誨人的大河！在以后的工作中,，我將繼續(xù)腳踏實(shí)地努力工作,，用自己的癡癡愛(ài)心，寬廣胸懷為學(xué)生撐起一片藍(lán)天,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿一等獎(jiǎng)篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少,，差生多，問(wèn)題學(xué)生特別突出,，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。針對(duì)這一情況,，我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生,。
我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人,，學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠(chéng),，真正感到我是為他們好,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀(guān)點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話(huà),。
我找他談話(huà)時(shí)，我說(shuō)：很多同學(xué)都說(shuō)你很聰明,，你就是自控力太差,，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)，他們就是不好說(shuō)你,。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀,！今后我不管你，你自己管自己,？如果你真的感覺(jué)太累,，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧,。我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,，他就說(shuō)：老師我知道了，我的確是沒(méi)有管好自己,，對(duì)不起你,，我錯(cuò)了，老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正,，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛,？別人都說(shuō)你管得嚴(yán),，我還是在我們班上好些！通過(guò)這番談話(huà),，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,，F(xiàn)在他果然變了，變得聽(tīng)話(huà)起來(lái),。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見(jiàn)他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題,，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話(huà)的,。
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上,，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會(huì)布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般,。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的,。所以我沒(méi)什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說(shuō)過(guò)：小考小耍,，大考大耍,，不考不耍。這句話(huà)我記得很牢,，并且把它當(dāng)作座右銘,。
愛(ài)還必須有耐心,，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱,，自控力差,，往往是今天好了，明天又差了,，反反復(fù)復(fù),。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然,，這里所指的耐心教育并不是消極等待,，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,。當(dāng)然,，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情,，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們,。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺(jué)得老師喜歡他，認(rèn)為他行,，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè)意幫我作事,。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓余的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，很調(diào)皮,，但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí),，我說(shuō)：現(xiàn)在中考體育也有30分,，你體育好,，考試要占起手，如果你今后上高中考上大學(xué),，那你絕對(duì)是很吃香的,，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你,。接著我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到希望,，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他一定很出色。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。記得我剛參加工作時(shí),，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)很有道理,，她說(shuō)：要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。各位老師,，事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助,，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光,，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的,。
總之，我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠(chéng)的師生友情,，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩?/p>
