無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一等獎篇一

大家好,！

今天我發(fā)言的題目是《建設我們的家,，打造特色班級》,。

自從去年九月份我和初二2班孩子認識后,，就一直在思考，如何給孩子們創(chuàng)設一個溫馨,、和諧的學習環(huán)境,。讓他們在2班能夠快樂的學習、健康的成長,。

第一,、打造書香班級

在學校打造書香校園的帶動下，我向2班提出了打造書香班級的口號,，于是大家自愿捐書,，在后面的書柜中添置了作文圖書角，并且把《中學生作文》,、《讀者》,、《青年文摘》引進了2班《讀者》和《青年文摘》每期都要更新。

第二,、風采展示

初二2班每周的班會上都有一項活動,，即《風采展示》。我給孩子們提出的要求是做一個演說家,。每周由五六名同學在提前準備好的情況下,，自愿上臺進行風采展示。

這項活動讓每個孩子都興奮不已,，就連成績比較低,、平常不愛說話的王曉北也主動請纓，以洪亮的聲音為大家朗讀了一篇文摘,。

在近期的展示中又增添了一項內容，很多同學精選了一些富有哲理性的小故事和大家進行分享,。對于這些小故事同學們聽得聚精會神,，我也會抓住時機讓其他同學對故事進行分析,，一個小故事比我說很多大道理更有效果。

第三,、點亮心燈

第四,、寫班級微博

現(xiàn)在我已經(jīng)和班里絕大多數(shù)同學建立了qq好友關系，每天我的一項工作就是在自己的空間里寫班級微博,，和大家在網(wǎng)絡中進行交流,。僅僅半年多，幾百條微博已經(jīng)成為了我和孩子們共同的美好的回憶,。

下面我節(jié)選其中的兩條微博：

1,、（20xx年10月10日）石xx、陳xx,、劉xx,、劉xx的qq上都寫著"每天進步一點點，離成功就近一點點",?？吹竭@么催人奮進的話，我非常感動,。孩子們的決心給了我更大的信心,，我經(jīng)常對他們說每天進步一點點，已經(jīng)畢業(yè)的3班就是在這句話的鼓舞下完成了初中生活,，沒想到優(yōu)秀的2班孩子們又對這句話進行了引申,，你們真棒！

2,、（20xx年11月2日）考完物理后,，趙萌激動的對我說："老師，考試題真簡單,。"我笑著說："那是因為你會了,。"不管趙萌的成績如何，最起碼她享受到了付出后的快樂,，這樣的快樂才是真正的快樂,。人！有時候由懶惰所產生的快樂其實是空虛的,，只有內心充實才能體會到真正的幸福,。所以，付出既是一種辛苦,，又是磨礪,，更是幸福。

工作是美麗的，奮斗是幸福的,。作為一名普通的班主任,，我會在今后的工作中與2班孩子共同建設我們的家，讓2班成為一個特色班級,，讓孩子們身在其中,，享受成長的快樂！

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一等獎篇二

本站后面為你推薦更多班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿,！

今天站到這個講臺上我感覺有點底氣不足,，前天接到我們家校長的通知，說讓我準備下參加今天的班主任論壇,，我實在有點恐慌,。因為我只有三年的班主任工作經(jīng)驗，至今還在班主任這條道路上摸索前進,，實在難以拿出什么優(yōu)秀的經(jīng)驗或者先進的事跡與大家分享交流,。但任務接了，還是得去完成,?；叵氘厴I(yè)后接的第一個班，我是主動向校長要求當班主任的,。因為大學的時候深受魏書生的影響,，決定要做世界上最小的主任。工作了才知道班主任是學校里最苦最累的崗位,，大事小事一大堆,，而且我們的學生大多來再外地，家長素質不高,，家庭背景各異,，學生好的好，差的差,，兩極分化嚴重,。教育起來，存在著很大的困難,。但教師作為聯(lián)系學校,、家庭、社會的橋梁與紐帶,，必須掌握與家長溝通的藝術,，做到互相配合，和諧施教,，共育新人,。

一、“尊重”是教師與家長溝通的前提

尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提,，正如常言所說：“敬人者,，人恒敬之?！北M管在教師與家長的關系中，教師起主導作用,，但在人格上二者是完全平等的,，不存在尊卑、高低之別,。所以在與家長交流的時候不要擺高姿態(tài),，覺得自己是老師就比家長高一等，尤其是面對所謂“差生”和“不聽話”孩子家長,，盡量做到態(tài)度謙和,，坦誠相待，推心置腹,，給人可親可近的感覺,，讓學生家長感到我們時刻為學生成長而憂，為學生進步而喜,。

相信在每個班級里,，總是會有幾個偷懶，時常不寫作業(yè)的學生,。我們班也是,。教育這樣的學生，單靠班主任的教育肯定是不行的,。所以遇到學生不寫作業(yè),，我就會聯(lián)系家長。聯(lián)系家長的時候,，有幾個方面要注意：首先,，不要讓學生自己叫家長，最好是我們打電話給家長請他來學校,，以表現(xiàn)出我們的誠意,，對問題的重視。其次,，除意外緊急情況,，請家長來校的時間盡量選擇他們有空，我們在校的時間,，因為我們的學生大多都是外地生,，他們的家長大多都是在廠里打工，如果你馬上讓他們來學校，會造成工作上的麻煩,。以我的經(jīng)驗,，中午放學的時候最好，他們下班,，我們下課,，我們可以在學校等一下，家長就來了,。第一次因為學生作業(yè)不寫,，請家長來學校后，我不會馬上質問家長：“你家的孩子怎么作業(yè)都沒完成,？你到底有沒有管,？”因為你這樣問了以后，家長的回答無非就兩張,，一種是像我們班的陳躍的媽媽,，她會說：“老師我們管了，我每天下班都叫他先寫作業(yè),，但他偷懶,，還是有些不寫！”還有一種就是我們班的陳玉峰的爸爸,，過來直接說：“老師,，這個孩子這么差勁，我們不管了,，隨便他,！”所以我叫家長來學校的時候，我習慣會先觀察家長的著裝,，詢問他們的工作,，了解他們上下班的時間。在確定家長有足夠的時間管學生的前提下,，才會跟家長交流如何監(jiān)督孩子完成做作業(yè),。我布置作業(yè)都會一條條寫在黑板上，然后學生都會抄在專門記作業(yè)的小本子上?，F(xiàn)在的家長多多少少還是識字的,，所以我要求家長每次學生做也寫完了，你不要光問不看,，要對著作業(yè)檢查他的完成情況,，看他有沒有認真端正地完成每一項作業(yè)。不過走之前我也會給家長一定的壓力,，學生作業(yè)不完成一個是學生自己的問題,，同時也是你們家長的問題,，下次還出現(xiàn)不寫作業(yè)就要唯你們家長試問了。因為這些外地生家長以為只要把他們送進學校好像什么事情都是我們老師的事情,，這些錯誤的觀念,，要讓家長改變。這樣跟家長溝通以后,，基本上學生的作業(yè)完成情況就會好很多,。

二、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段

家訪是進行個別家庭教育指導的一種有效途徑,。主動上門家訪,，可以了解學生生活環(huán)境和家庭教育狀況，得到第一手教育資料,，為制訂相應的指導策略做鋪墊。

三年的家訪經(jīng)驗總結起來有以下幾點：

1,、家訪前,，我們可以先告訴學生我們要去家訪，這樣學生會有心理準備,，不會到時候見到,；老師就跑。反而他們會主動幫家長先收拾房子,，還會主動在問口迎接,，或者直接帶你去。這點是一個家長后來告訴我的,，說知道我要去家訪,，平時從不動手的兒子，卻主動整理起房間,。這點讓家長和老師都挺欣慰的,。

（1）、家訪前老師要做好充分準備,，做到目的明確,。

（2）、要以平等的朋友身份與家長交談,。

（3）,、談孩子缺點時要注意方式。

（4）,、交談時不要談及別的孩子,。

（5）、交談完了要肯定約談收獲,。

3,、家訪的好處很多：成功的家訪不但能使老師和家長緊密聯(lián)系,，共同研究改進教育學生的方法和措施，還有利增進師生情感,，促進教育工作順利開展,。在我三年的班主任生涯中，走訪了大批的家長,，贏得了他們的信任,，在工作中得到了他們的大力支持。學校有任何活動,，家長都是有錢出錢,，有力出力。值得欣慰的是,，至今,，已畢業(yè)生家長還經(jīng)常打電話請我獻計獻策，協(xié)助他們教育孩子,。進了初中的學生,，也時常結伴過來看望老師，談談學習和生活上的煩惱和快樂,，我們的關系已經(jīng)從以前的師生演變成朋友的關系了,。

三、

任何教師,，無論他是具有多么豐富的實踐經(jīng)驗,、和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復雜的教育工作做的十全十美,，不出差錯,。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高,，他們的許多見解值得我們學習,、借鑒,。加之“旁觀者清”有的家長比教師更易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題,。因此，我能放下“教育權威”的架子,，經(jīng)常向家長征求意見,，虛心聽取他們的批評和建議,，以改進自己的工作。這樣做也會使家長覺得我可親可信,，從而誠心誠意地支持和配合我的工作,，維護了教師的威信。

放學的時候,，有家長過來接孩子,，我都不會放過與他們交談的機會,。隨便的幾句閑聊都可以可能都可以讓我們發(fā)現(xiàn)很多問題。有天放學,，看到已經(jīng)畢業(yè)的學生的家長站在門口,，一問才知道他是剛轉學過來的脖子上有疤痕的周春燕的伯伯，接著他便向我侃侃而談,。從他的介紹中我才得知原來春燕小時候不小心被開水燙傷,，全身留下了大片的疤痕，父母為了就醫(yī)話費了很多錢,，現(xiàn)在關系也弄得不好,，把春燕放在他哪里照顧，但他很自覺,，很認真學習，在原來就讀的班級還是班長。聽到這些情況的時候，我心里酸酸的,，我暑假里手上縫了幾針,，拆線的時候因為疤痕難看哭個要死,，想想一個孩子這樣全身的疤痕她會有多痛啊,。再想到開學的時候她寫給我的心里話是說同學們給她取了綽號叫丑八怪，心里更是說不出的滋味,。不經(jīng)意的聊天讓我發(fā)現(xiàn)我對這個孩子關心的太少了,，這么優(yōu)秀的孩子居然讓我們冷落了,。從那以后,，我上課會有意與她做眼神的交流,，知道他會回答的問題都會請她回答。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她的朗讀很好,，于是學校組織的安全教育的活動就推薦她和男生一起表演朗誦,。她的精彩表現(xiàn)博得了同學們的喝彩,，慢慢得她也有朋友了,。

除此之外還很注重無聲的傾聽,。每次考完試，我都會讓學生帶回家讓家長簽字,，還要寫上對試卷的評價或是想對老師說的話。每次，試卷收回來看的時候,，我總是收益匪淺。家長的評語和建議或意見,，都成為了我今后教育的內容甚至是重點,。比如有次柳夢的爸爸在試卷上寫道：老師，我家的孩子寫作業(yè),，本子很浪費,，請你提醒他們節(jié)約用紙?？吹竭@句話的時候我才意識到現(xiàn)在的社會,，對孩子的勤儉節(jié)約的教育是多么重要,。

總之,，班主任與家長的溝通是一門藝術,，我們只有不斷的學習和積累,，才能為學生的成長提供良好的發(fā)展。以上的點點滴滴，之所以能整理,，是因為我心頭有一句話：“既然我們已經(jīng)做了班主任，就要認真做好教書育人這四個字”。謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一等獎篇三

孩子們的笑臉如朵朵鮮花,，盛開在我的草地上，把我的心裝飾成了一座春天的花園。我在這座花園里，和孩子們一起學習,，一起成長,，所有的酸甜苦辣都串連成了一幅幅動人的畫面,。我樂在其中,，自豪于我最初的選擇，做一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，今生無悔,。

一、一袋方便面的價值

做班主任兩年的時間,，初為人母的我深知師愛的力量,。只要發(fā)自內心地真心實意的關愛學生，他的改變往往令你震驚,。

中午放學后，我剛走出伙房門口，就看見我們班的王天祥同學手拿一袋辣皮匆匆跑向教室,。我頓感事情不妙,，來到教室，發(fā)現(xiàn)他從書包里拿出一個硬邦邦的小饅頭啃,，我彎腰和氣地問他：“怎么了,，在這啃涼饅頭”。他吞吞吐吐的回答：“老師,，我忘了熱饅頭,。”他小眼游離著東躲***,，生怕我批評他,。見此情景，我趕快給他買來一袋方便面,，接著,，又來到辦公室倒上熱水給他泡好，再給他送到教室,。端著熱騰騰的方便面,，他津津有味地吃起來，我會心地對他微笑,，他吃的更香了,。

沒想到，從那以后,，上課愛翹小腳,，愛摸小動作的他，坐的比誰都筆直,，從來不舉手回答問題的他,，經(jīng)常高高的舉起雙手；大掃除時,，拿著大掃帚第一個跑向操場的也是他,；作文課上，被老師當成優(yōu)秀例文向全班同學宣讀的依然有他,。這個平時被其他老師貼上“差生”標簽的學生,，居然一躍成了優(yōu)等生。一袋方便面的價格雖小,，價值卻無窮大,！我不禁由衷的感嘆：這就是師愛的魔力啊,！

二,、我與班級牢牢抱成團

周四早上又是大掃除,，當我穿越層層煙霧，來到學校的操場上時,，卻發(fā)現(xiàn)只有李風躍等幾個同學三三兩兩的各自掃著自己的衛(wèi)生區(qū),。他們無精打采，有氣無力的東掃西推,。沒有勞動的激情,，更沒有時間的觀念。見此情景,，我急中生智,，于是，把所有的學生全部召集過來,，我站中間,，讓學生從西往東依次拉開，頓時,，操場上出現(xiàn)了一條長龍,。“老師在這看著表,，看看咱們用多長時間能完成任務,。一二三開掃，”伴隨著我的一聲令下,，同學們都手拿掃帚,，肩背使勁往前傾著，用盡全身力氣,，齊心協(xié)力地掃起來,。頓時，操場上的樹葉猶如長了翅膀般,，迅速地聚集成了幾個大堆,。僅用了15分鐘，偌大的操場,，就被全班同學打掃的干干凈凈,。

回到教室，我趕快抓此契機,，對同學們進行班級榮辱觀的教育,。我一字一頓地說：“班級是個大集體，班榮我榮,，班恥我恥,。同學們都要把這個理念牢牢的記在心里，全班同學牢牢抱成團,，我們就沒有戰(zhàn)勝不了得困難,，就沒有攀不上的高峰,。”,。我的話音剛落,，班里就想起了雷鳴般的掌聲。

目前,，孩子們在集體溫暖的大懷抱里，充實快樂的學習生活著,。他們如兄弟姐妹般一樣團結向上,，和諧融洽的班級氛圍，如家溫馨的學校生活,，讓孩子們愛上了后坡小學,，愛上了五(二)班。

三,、向著理想前進

“總是有同學完不成作業(yè)”一直是我最頭疼的事情,。周一檢查作業(yè)時，李桂旺同學又沒完成作業(yè),，這次又是他,，每次都是他，依然是他,，還騙老師說把配套練習冊落在家里,。我一次又一次的給他改正錯誤的機會，而他卻一次又一次的讓我失望,。想到此,，我再也按捺不住內心的怒火，頓時火冒三丈,，對他厲聲呵斥：“你的爸媽呢,？”他支支吾吾地回答：“他們都在高唐打工?！彼难凵穹置髟诟嬖V我：“我是個沒人管的孩子,，完不成作業(yè)理所應該?！蔽易x懂了這個小家伙的心思,，心情慢慢平靜下來，趕快走下講臺,，拉起他那臟兮兮的小手,，將他那低著的前額輕輕向上扶起?！昂⒆?，抬起頭,，你并不比別人差，別人能做到的事情你也能做到,，爸媽在高唐拼命的打工掙錢還不是為了你嗎,？你長大了，老師相信你一定能自己獨立完成作業(yè),，在老師心中,，你一直是個多么懂事的孩子啊,！”我語重心長的對他說,。

放學后，我雖知家里還有不到兩歲的兒子,，焦急的等待著他那不稱職的媽媽的歸來,。但仍顧不得先回家，還是把桂旺留在了辦公室,，我陪著他,，讓他拿著自己的作業(yè)本抄寫配套練習冊上的題目，等著他的爺爺來接他,。當著其他老師的面,，我嚴肅的對他說：“給老師們說說，你的理想是什么,？”“解放軍”,，“軍人的天職是什么---服從，沒有任何借口的服從,。你是學生,，對老師布置的作業(yè)，就要沒有任何借口的的去完成,。孩子,，你要向著理想前進，敢于同懶惰做斗爭,，只有這樣才能實現(xiàn)自己的美好理想?。　币苍S,，他真正認識到自己的錯誤,，也許，他讀懂了老師對他的期待,。第二天,，他終于把一本書寫認真，卷面整潔的作業(yè)本交到我的手中,。

為了讓孩子們學習更帶勁,，我讓班里的每位同學都找了一位“競爭對手,，”比比在學習方面，誰的進步更快,？這樣,，孩子們都能變壓力為動力，每每看到孩子們埋頭苦讀,，上課專注的情形,，我經(jīng)常為他們豎起大拇指。更為我的職業(yè)是一名光榮的人民教師暗自慶幸,，它可以讓我的生命變得厚重而有價值,。

如果說班級管理有經(jīng)驗可談，我可以引用偉大教育家魏書生的一句名言：“堅信每位學生都是自己的助手,，你也是每位學生的助手！”因為羅森塔爾效應方見奇效,?！靶刨嚕鶆?chuàng)造出美好的境界,?！蔽覜]有什么大的本事，只要把學生積極地,、上進的腦細胞調動起來,，就是卓越的教師。我將繼續(xù)執(zhí)著于我的教育事業(yè),，期待我教育的百花園里碩果累累,！

以上只是我一點淺薄的認識和做法，有不當之處,，敬請尊敬的各位領導和老師多提寶貴意見,！謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一等獎篇四

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲。這么多年來,，我始終有這樣一個信條：一個班有著良好的班風,，學生在此生活學習，健康成長,，樂在其中,；教師上課興趣盎然,，樂在其中；班主任管理得心應手,，樂在其中,。也正因為此，我這個班主任也是樂在其中的,。

一,、增強班集體的凝聚力

1、正人先正己,，為學生營造良好的成長環(huán)境,，養(yǎng)成良好的習慣。

老師的一言一行,，一舉一動,，對學生有潛移默化的影響。因此,，要求學生做到的,，老師首先要做到。

每天課間操,，我都是和學生一樣繞遠路,，多走幾步，按學校規(guī)定的路線進出教室,。一天上班時,，我隨手撿起一片紙屑，當時沒想什么,，回到班,，孩子們陸續(xù)進班，居然有好幾個孩子的手里攥著小紙片或小棍,，直奔教室前門后的的垃圾簍,。我表揚了這幾個孩子。以后,，總會有些孩子手里會拿點垃圾,，課間也不例外。當然,，我也不忘適時地表揚一句,。

2、關愛學生,，愛護班級,，讓學生感受集體的溫暖

老師關愛學生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實在行動上,。

有一次,，我們班李某和劉某在課間玩耍，不小心,，李某把劉某的嘴巴磕破了,，醫(yī)生看后說，得縫針,，我一邊打電話通知家長,，一邊騎電動車帶孩子上醫(yī)院，根本沒有考慮,，孩子身上的血會不會弄我一身,。為了不留傷疤，急診科醫(yī)生建議去口腔修復科,?？墒牵捎诤⒆蛹议L上班,，把手機遺忘在家,，一直聯(lián)系不上受傷孩子的家長。還好,，李某的家長及時趕到醫(yī)院，幫忙掛號,、找醫(yī)生,。等這一切忙完，我才發(fā)現(xiàn),，自己累的滿頭大汗,。我和李某家長又一起把傷者送回家。坐等了一會,，劉某家長才下班回到家,，又把醫(yī)生要求的注意事項告訴劉某的媽媽。在劉某休息的幾天里,，我不斷打電話問孩子好點沒,，，落下的課來了再補,。家長似乎沒想到我會打電話,，很驚喜的樣子，孩子來上學后,，我又幫他補課,，，那孩子很聰明，一點就會,，從那以后我覺得孩子跟我更近了,。

在我的帶動下，學生之間也互相幫助了,。誰沒帶紅領巾,，就會有孩子主動送給他。還有細心的同學備了幾條紅領巾,，以備不時之需,。

我們班的田某同學身有殘疾，我班的每一個同學都會主動幫她,。只要是集體活動,，大家從不遺漏他，都會有同學幫她搬椅子,，甚至扶她一把,。

二、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

1,、通過各種活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感

集體活動是富于教育力和感染力的課堂,，學生從中可以受到教育，得到啟發(fā),，得到激勵,，從而使集體榮譽感不斷增強。教師要有意識地引導,，調動每個人的積極性,，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開,，以便增強其上進心和自我克制能力,。同時要鼓勵學生齊心合力，為班集體爭光,，學生取得了成功會產生自豪感和榮譽感,，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了,。

2,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，必須增強主人翁意識,。

主人翁意識是學生自律向上的動力,。有了動力，他們對集體的事情熱心參與,，為集體的成績進步而歡欣,，為集體的困難挫折而焦慮,，感覺到集體的一切與他們息息相關。現(xiàn)在孩子多數(shù)都是獨生子女,，家長的寵愛與呵護,，使其主人翁責任感弱化，這就需要班主任有意識地引導,、激發(fā)和培養(yǎng),。讓他們在實踐中得到鍛煉，覺得自己是集體的主人,，為集體服務是自己義不容辭的責任,。增強主人翁意識的教育，可以體現(xiàn)在學生生活的方方面面,。不論是募捐活動,，還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰,，方法得當,，就會有潤物無聲的效果。

有一天下午上完第一節(jié)課,，我發(fā)現(xiàn)班級地面很臟,。學生座位下，什么紙片,，包裝袋,，相當亂了。我當時沒說什么,，上課后,，我便組織全班同學一起打掃衛(wèi)生，徹底清掃,。并要求把桌堂收拾干凈,。一切收拾完畢,，我問學生：“剛才的教室和現(xiàn)在的教室,，哪種讓你感覺更舒服呢？”學生一齊回答：“現(xiàn)在的,?！薄叭绻愕募矣峙K又亂，有客人來訪時,，你感覺如何呢,？班級就是我們共同的家。有誰愿意不洗臉就出門嗎,？”孩子們笑了,，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識。從那以后，學生更愛班級了,，主人翁意識明顯升華,。

學生有了主人翁意識，有了集體榮譽感,，也就提高了自我管理能力,。

三、在工作中不斷反思

可以說,，我們學校的班主任都能稱得上是實干家,。我也不例外。我是一年級接手這個班的,，剛接手時,，孩子比較小，什么都不會干,。于是我事事都身先士卒,。開始時，打掃衛(wèi)生都是我自己干,。有些懂事的孩子,，動手來幫忙，那可真是越幫越忙,。這樣下來,，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦樂乎,。我開始反思,，這樣下去，自己累不說,，也不利于培養(yǎng)學生的能力,。于是我教學生干，說清勞動時都應該干什么,，怎么安排能比較合理,。邊干邊講解，學生漸漸學會了,。

原來,，在學生的學習方面，也什么都是我自己去做,，要求學生背的寫的,，都我親自檢查。現(xiàn)在我也開始試著放權給學生,，既解放自己,，也鍛煉了孩子,。

一位是上世紀四十年代的出版家、教育家,、文學家夏沔尊先生的話,，他說：“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育?！币晃皇乔疤K聯(lián)杰出的教育革新家馬卡連柯,，他寫了一本題為《教育詩》的紀實小說，他認為：教育是像詩歌一樣美好的科學,，尤其是教育學生的過程更如同詩歌創(chuàng)作一樣,，其間充滿著艱難困苦的探索，同時也極富浪漫傳奇的色彩,。我想把這兩個人的話放在一起祝福我們每一位班主任,，祝愿大家能夠在教育過程中充滿愛的激情，讓愛的激情像燦爛的陽光一樣普照每個學生的心田之上,，用畢生的心血譜寫像詩歌一樣無限美好的教育詩篇,。

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿一等獎篇五

? ? ? 下午好！

本人xxx,，教學十多年來,，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗，可以說是年年擔任班主任,。而這個學期更有著不同尋常的經(jīng)歷,，我先后擔任兩個班級的班主任。

開學初,，按學校的安排,，我擔任七年8班的班主任，在我的管理下,，這群好動的小鬼逐步適應了中學的學習生活,，軍訓會操中還獲得了第二名，班級穩(wěn)定發(fā)展,。到了期中考前的幾個星期,，3班由于一些原因,，更因為出現(xiàn)了幾個小霸王,，導致班風混亂，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況,。學校通知我放手8班去接管3班,。我心里雖然有點委屈,，但為了支持學校和年段的工作，也當是迎接一個挑戰(zhàn),，相信自己能治理好這個班級,。我最終還是接受了。

下面我就談談我治理3班的一些做法和班主任工作的一些體會：

首先要得益于我高大的形象,，學生一見,，就先怕了我三分。當然,，讓學生心中只有一個怕字也不能帶好班級,。還應該恩威并濟，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段,。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細致的班規(guī),，并嚴格公正的執(zhí)行

中學生守則里的內容是相對比較表面化的一些要求，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細致切實可行的班規(guī),，在班級宣讀并讓全班學生抄下,，然后把班規(guī)公示貼在墻上，時時提醒學生不要違反班規(guī),。

學生是否違反班規(guī),，不能單靠班主任和幾個班干部來督促。于是我為8個小組分別設立了3位小組長,，輪流負責登記違紀的現(xiàn)象,。每天由值周班長負責寫下隨機安排的監(jiān)督序號，比如第1小組監(jiān)督第8小組,，第8小組監(jiān)督第3小組等,，以免學生之間互相袒護和報復。

每天放學小組長把登記結果交給值周班長,，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布,。而后當然就是班主任來算賬了。

班主任要想信服于人,，樹立威信,，一定要言出必行，班規(guī)怎么定的就怎么罰,，誰也不例外,。

具體每次落實到位后，久而久之,，學生就習慣去自覺遵守班規(guī),。不敢隨意違反了。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學生溝通,，讀懂學生心理

我覺得班主任要“能說會道”,。有時還要來點小幽默,。因為班主任不僅要跟學生說，還要跟家長說,，跟科任老師說,，所以溝通顯得就很重要。

一般情況下,，我新接手一個班級,，先要給學生們上一堂班會課，教他們如何當好學生,，如何收買科任老師的心,，如何在學校，班級好好做人,。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃,，樹立他們的信心。

我還讓每位學生寫下自己的家庭情況,，如家庭成員,，電話，家長職業(yè)等,，有利我們馬上把握每個學生情況,。我還把自己的電話，qq等公布在黑板上,，及時與一些學生及家長溝通,。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡的學生在網(wǎng)絡上用qq交流，用他們喜歡的方式與他們溝通,，我發(fā)現(xiàn)效果很好,。一些學生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時間。

經(jīng)常與個別學生面對面談心,，是做好班主任工作的手法之一,。一味恐嚇威脅只能增加學生抵觸情緒，而如果做通了他們的思想工作,，有時會讓學生出現(xiàn)你意想不到的轉變,。

不到萬不得已，我不會請家長到校,，一般都用電話溝通,，一來，保留家長的面子,，二來,，不至于讓學生破罐子破摔。家長沒到校，學生心里還有點忌諱,，怕家長被叫到學校后果嚴重。一旦經(jīng)常請家長,，學生就會無所謂了,，他必然知道，不過如此處理而已,。

嚴重違紀以及經(jīng)常違紀的我就會請家長帶回去教育,，當然不是讓他退學。而是讓家長帶學生去進行“勞動改造”,，吃點苦頭再回來,。而且這個時候千萬不能讓家長認為你嫌棄他們的孩子，怕他影響班上同學學習才讓他領回去,。我一定會告訴他,，等讓他吃夠了苦，知道學習的好處,，做通了思想工作了,，歡迎隨時帶他回來上課。這個時候家長通常會握著我的手,，說“謝謝”,！

經(jīng)過幾個星期的努力，3班班風班貌出現(xiàn)了很大轉變,，期中考試中個別科目還取得了好的成績,。

當然，我還有很多不足的地方,，比如有時處理學生過于急躁,，和科任老師還要更進一步的深入配合等等。

班主任細節(jié)的工作還有很多,，各種酸甜苦辣就只有這些當班主任的才能體會了,。我只是簡單談談我的幾點心得。

好了,，謝謝大家,！