無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

疫情開學(xué)第一課主題班會(huì)記錄篇一

1、了解病毒來源,，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害,。

2、正確洗手,，加強(qiáng)自我保護(hù),。

3、明白新型冠狀病毒并不可怕,，知道它是可防可治的,。

教學(xué)對(duì)象：

四年級(jí)一班全體學(xué)生

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑,，預(yù)防方法等相關(guān)視頻,。

2、洗手,、開窗,、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。

教學(xué)過程：

一,、了解新型冠狀病毒,。

1、在我們國(guó)家,，有一個(gè)叫武漢的城市,，春節(jié)期間，那里的人們過的很不好，為什么呢?原來啊,，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)

2,、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病，暫時(shí)還沒有特效藥能治愈,，而且會(huì)傳染)

3,、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

4、病毒是我們看不見的,，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播,，所以我們一定要一一(戴口罩)

二、討論：

1,、有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢?(與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑,，一邊想出預(yù)防方法：

如勤洗手，打開窗戶通風(fēng),、人多不去湊熱鬧,、外出可以戴n罩等，并出示相關(guān)圖片)

①我們先請(qǐng)一位同學(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的,，請(qǐng)同學(xué)們看一下他的做法對(duì)不對(duì)。(自由發(fā)言,，點(diǎn)評(píng))

②強(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層,，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上,。捏緊鼻子處的金屬條,，防止飛沫進(jìn)入。

③教師展示正確佩戴口罩的方法,。

2,、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學(xué)生空手練習(xí),。

①同學(xué)們,，快要吃午飯了，我們?cè)诔燥埱耙鍪裁窗?(洗手)

②為什么要洗手呢?(自由交流)

③觀看視頻《為什么要洗手》

④小結(jié)：我們每天都要用手接觸很多很多的東西,，雖然肉眼看不到,，但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物,，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,，那病毒就進(jìn)入你的`身體了!同時(shí)，人們還容易通過手接觸傳播疾病,。那我們應(yīng)該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手,。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。)

⑤所以我們總結(jié)一下,，遇到哪些情況要洗手呢?(學(xué)生交流)

哪些情況要洗手：

(1)外出回家

(2)飯前便后

(3)咳嗽或打噴嚏后

(4)觸摸門,、鼻,、眼睛之前

(5)觸摸動(dòng)物之后

怎么洗手：

(1)是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)

(2)洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧!

第一步：掌心搓掌心

第二步：手指交錯(cuò),，掌心搓掌心

第三步：手指交錯(cuò),，掌心擦手背，兩手互換第

四步：兩手互握,，互擦指關(guān)節(jié)

第五步：指尖摩擦掌心,，兩手互換

第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動(dòng)，兩手互換,、

(3)觀看視頻,，學(xué)習(xí)正確的洗手方式

(4)請(qǐng)一位同學(xué)示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化,。

三,、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒。

同學(xué)們都非常勇敢,，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,，我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎?疫情期間你的樣子，就是中國(guó)的樣子,。

疫情開學(xué)第一課主題班會(huì)記錄篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生借助視頻清晰的認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害,。

2,、通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí),，注重個(gè)人衛(wèi)生,。

3、提高學(xué)生的防范意識(shí),，安全意識(shí),。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施

三,、活動(dòng)難點(diǎn)

加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí),，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

四,、活動(dòng)過程

(一)談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó),。因?yàn)樗囊讉魅拘?，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對(duì)它的認(rèn)識(shí)到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下,。

(二)學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí),。

冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病,。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株,。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱,、咳嗽,、腎衰竭甚至死亡?？稍谌伺c人之間傳播,。

(三)預(yù)防病毒，我們這樣做,。

1,、勤洗手并正確的洗手

①掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦

②手心與手背沿指縫相互搓擦,，交互進(jìn)行

③掌心相對(duì),，雙手交叉沿指縫相互搓擦

④雙手指相扣?；ゴ?/p>

⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,，交換進(jìn)行

⑥將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行

⑦螺旋式擦洗手腕,，交替進(jìn)行

2,、主動(dòng)防護(hù)

a,、在自己咳嗽或打噴嚏時(shí),，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi),，并洗手

b,、注意保持家庭和班級(jí)開窗通風(fēng)，加強(qiáng)空氣流通,，環(huán)境清潔

3,、避免密切接觸

a、避免在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸

b,、避免與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸

c,、避免與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物,、垃圾廢水接觸

d,、上下學(xué)的路上一定要戴口罩

4、良好安全飲食習(xí)

將肉和蛋類徹底煮熟食用,，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,，粗細(xì)搭配,、葷素適當(dāng)，多吃新鮮水果蔬菜,，補(bǔ)充維生素與纖維素,，多飲水。

疫情開學(xué)第一課主題班會(huì)記錄篇三

一,、班會(huì)主題

抗擊新冠肺炎,，我們共同努力

二、班會(huì)背景

由于突發(fā)的疫情,，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,，與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù),，不能與外人進(jìn)行接觸,，長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散,、害怕,、焦慮的情況，影響身體健康,。

三,、班會(huì)目的

1、懂得新冠病毒的危害,，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)病毒,。

2、做好疫情期間的預(yù)防,，學(xué)會(huì)基本預(yù)防常識(shí),。

3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系,。

四,、班會(huì)準(zhǔn)備

1、將疫情以來的.相關(guān)事件進(jìn)行搜集,。

2,、分享緩解心理壓力的方法。

五,、班會(huì)過程

老師以直播的方式

1,、介紹此次班會(huì)的流程，介紹了班會(huì)召開的背景,。

2,、將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解,，結(jié)合實(shí)例，做正向分析,。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019—ncov”,，即2019新型冠狀病毒。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱,、乏力,、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,，部分患者起病癥狀輕微,，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征,、膿毒癥休克,、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等,。多數(shù)患者癥狀為輕,、中度，預(yù)后良好,，少數(shù)患者病情危重,，甚至死亡。

3,、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確,。

(1)什么是焦慮?

心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果,。

(2)為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮?

(3)怎樣緩解焦慮情緒?

①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建,。

正確看待冠形病毒的危害,，對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí),，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過度害怕和緊張,，按照要求正常應(yīng)對(duì)即可。比如：做好日常的消殺,、測(cè)溫,、配合管控,、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事……

②行為療法：呼吸訓(xùn)練,、松弛訓(xùn)練,。

做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練,，或是干一些可以使自己放松下來的事情,，比如瑜伽、看書,、做手工,、畫畫、彈奏樂器,、唱歌等,，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力,。

4,、就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

5,、學(xué)生連麥,，提出自己的疑問，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

(1)正確認(rèn)識(shí)新冠形病毒,，從自己身邊做起,，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒,，樹立正確的心態(tài),，積極應(yīng)對(duì)，積極配合,。

六,、班會(huì)教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎,，調(diào)節(jié)心理情緒,，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

疫情開學(xué)第一課主題班會(huì)記錄篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、通過課中的看錄像,、看照片，讓學(xué)生對(duì)新型肺炎的發(fā)生,、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義,。

2、通過小組討論,、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生擁有安全意識(shí)和防止傳染病的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解新型肺炎的相關(guān)知識(shí),、癥狀以及預(yù)防措施,。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí),。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,，我們因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疫情,，延長(zhǎng)了假期，今天才重回校園,。你們知道什么是新型肺炎嗎?它們是怎樣傳播的?預(yù)防的措施有哪些?這節(jié)課我們就一起來研究這些問題,。

二、介紹新型肺炎的相關(guān)知識(shí),。

新型肺炎是指新型冠狀病毒感染導(dǎo)致出現(xiàn)的肺部炎癥,，是一種傳染性疾病，它是乙類傳染病,，按照甲類傳染病進(jìn)行管理,。

這種疾病主要的臨床癥狀包括干咳、發(fā)熱,、乏力等,，少數(shù)患者出現(xiàn)流涕、鼻塞的癥狀,，還有的,、患者會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、急性呼吸窘迫綜合征等,。

新型肺炎的癥狀：

臨床表現(xiàn)為發(fā)熱,、乏力等全身癥狀，并伴有干咳,。

同學(xué)們需要警惕的異常癥狀詳細(xì)如下,，如果出現(xiàn)，請(qǐng)及時(shí)就診：

咳嗽,，咳痰;

發(fā)熱(體溫>38℃);

日?；顒?dòng)或休息時(shí)出現(xiàn)呼吸困難;

深呼吸時(shí)感到疼痛;

心跳加快;

感冒或流感好轉(zhuǎn)后,，突然病情惡化;

三,、預(yù)防新型肺炎,，我們?cè)撨@樣做。

1,、飲食和新型肺炎之間可能存在著很大的關(guān)聯(lián),，因此我們?cè)陲嬍成厦嬉嘧⒁猓缘冒踩?。近期?yīng)該減少外出就餐,，盡量在家里自己做飯吃，另外不要吃一些野生動(dòng)物,，吃常規(guī)的肉類和蛋類即可,，并且食物要徹底的煮熟了之后再吃。

2,、如果身邊已經(jīng)有感冒患者了,，對(duì)于這些人群，我們應(yīng)該做到盡量少接觸,。呼吸道疾病的癥狀其實(shí)很類似的,，非專業(yè)人員無法分辨，所以安全起見,，凡是咳嗽,、發(fā)熱、打噴嚏的人我們都要少接觸,。

3,、不管是家里還是在學(xué)校，每天都要多次換氣,，換氣可以保持空氣的流通,，如果空氣中有一些病菌也可以在換氣的過程中得到控制，有些人會(huì)用醋熏,，其實(shí)是沒有效果的,。另外還要注意保持室內(nèi)的整潔，有垃圾要及時(shí)處理,。

4,、注意呼吸禮儀(打噴嚏要用紙巾或手肘捂住，及時(shí)洗手,，有咳嗽或噴嚏要戴口罩),。

5、盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場(chǎng)所,，如必須去要佩戴口罩,。

6、出現(xiàn)呼吸道感染或肺炎癥狀及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,。

四,、標(biāo)準(zhǔn)洗手方法

同學(xué)們要勤洗手,，建議使用7步洗手法。

第一步：首先要掌心相對(duì),，手指并攏相互揉搓;

第二步：然后洗背側(cè)指縫,，手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行;

第三步：洗掌側(cè)指縫,，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

第四步：洗拇指,，一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;

第五步：洗指背,，彎曲各手指關(guān)節(jié),，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;

第六步：洗指尖,，彎曲各手指關(guān)節(jié),，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;

第七步：后要洗手腕,、手臂揉搓手腕,、手臂，雙手交換進(jìn)行,。

疫情開學(xué)第一課主題班會(huì)記錄篇五

(一)活動(dòng)背景

新年伊始,，一場(chǎng)突如其來的疫情席卷中國(guó)，給全國(guó)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。疫情當(dāng)前,，舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，各行各業(yè)的人挺身而出,，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城,。他們用犧牲自我的精神,，負(fù)重前行，書寫大愛詩篇,，譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌,。

在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命,。作為小學(xué)生,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí),，不斷增強(qiáng)本領(lǐng),，成為國(guó)家的有用之才!

(二)活動(dòng)對(duì)象

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生

(三)活動(dòng)目標(biāo)

1、通過音頻、視頻,、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄,。

2、激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情,，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神,。

3,、讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向,。

(四)活動(dòng)過程

1、激情導(dǎo)入,，點(diǎn)明主題

師：孩子們,，一場(chǎng)突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié),，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期,，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期,，特殊學(xué)習(xí),，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,，向您看齊》,。

2、認(rèn)識(shí)英雄

(1)釋義英雄

師：春天已至,，希望在前,，我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利,。面對(duì)疫情,，全國(guó)動(dòng)員，全民參與,，團(tuán)結(jié)一致,，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的!新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延,，意大利徹底炸開,，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國(guó)為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn),。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn),。”

師：在他們身上,，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

師：英雄是愛祖國(guó),、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),、無私忘我,，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗,，令人敬佩的人,。

(2)話英雄

(出示圖片：鐘南山、李蘭娟,、王春天,、汪勇……)

師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員,，主動(dòng)請(qǐng)纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線,。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守,，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!

(3)尋英雄

師：孩子們,，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄,，讓我們一起來尋找吧。

(出示圖片：交警,、工人,、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員,、教師……)

師：他們平凡普通,，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻(xiàn),，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量,。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

3,、英雄榜樣踐行方向

師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,，英雄用生命守護(hù)生命!我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神,，看到了愛國(guó)情懷，更看到了中國(guó)力量,。親愛的孩子們,，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!祖國(guó)的希望在你們身上,，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員,，我們應(yīng)該怎樣做呢?

4,、拓展

師：孩子們，祖國(guó)守護(hù)了我們,，我們要報(bào)效祖國(guó)!希望你們向英雄學(xué)習(xí),，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志,、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中,、生活中，努力成長(zhǎng)為有知識(shí),、有品德,、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束,。