人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園名師工作室研修心得篇一

1、安全工作規(guī)范到位

規(guī)范了門(mén)衛(wèi)安全管理,，提高了工作效率,。制定并嚴(yán)格實(shí)施《門(mén)崗、保安安全工作流程》,，教職工的安全培訓(xùn)和一日生活中幼兒安全教育落實(shí)到位,，開(kāi)展安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)10次，每周的安全大檢查與落實(shí)及時(shí)到位,，每日安全值班工作要求具體明確;園門(mén)口的交通安全落實(shí)到位,，幼兒園在大門(mén)口進(jìn)行“大手牽小手，安全出門(mén)口”的溫馨提示;本學(xué)期幼兒園無(wú)一例意外傷害事故發(fā)生,。

2,、保健工作規(guī)范發(fā)展

工作中，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健檢查和記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;規(guī)范幼兒一日活動(dòng)資料,，各項(xiàng)操作和記錄規(guī)范有序;衛(wèi)生保健檔案建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范;本年度幼兒園無(wú)一例傳染病發(fā)生。

3,、幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)

幼兒園加強(qiáng)對(duì)日常保教工作的指導(dǎo),，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，鼓勵(lì)教師組織有利于幼兒開(kāi)闊視野的實(shí)踐活動(dòng),，創(chuàng)造讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,、參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)與條件，確保幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，開(kāi)展的教育資料貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律;按照季節(jié)變化及時(shí)調(diào)整了幼兒一日作息時(shí)間,，確保各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)有效開(kāi)展。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期工作計(jì)劃,、周工作計(jì)劃和一日活動(dòng)安排,，各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)和生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步建立起來(lái);以環(huán)保為主題,，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)和游戲活動(dòng)，在“六一”,、“元旦”全面展示了幼兒健康,、藝術(shù)、語(yǔ)言,、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展,。

4、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)立有所突破

教師利用身邊的廢舊材料,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),，制作出了集科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性于一身又貼合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，玩教具涉及到五大領(lǐng)域各項(xiàng)活動(dòng),，在可操作性,、安全性和美觀(guān)性方面體現(xiàn)了她們的獨(dú)具匠心，不僅僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)技能技巧,，還豐富了幼兒園玩教具資源,。

5、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

幼兒園為教師供給外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與條件,，培訓(xùn)后及時(shí)記錄、反思和鑒定,，開(kāi)闊教師視野,。圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》開(kāi)展園本培訓(xùn)，由幼兒園骨干教師和班組長(zhǎng)擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù),，教師們?cè)跍?zhǔn)備,、學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),，到達(dá)了提升教育理念和專(zhuān)業(yè)水平的目標(biāo),。

6、開(kāi)好兩次家長(zhǎng)會(huì)

開(kāi)學(xué)初進(jìn)行學(xué)期工作計(jì)劃的傳達(dá),，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期工作的鑒定,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)明確班級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)和需要家長(zhǎng)配合的工作，為學(xué)期中的家園配合打下扎實(shí)基礎(chǔ),。學(xué)期末進(jìn)行工作匯報(bào),，對(duì)五大領(lǐng)域幼兒的發(fā)展進(jìn)行鑒定，讓家長(zhǎng)明確自我孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和需要提升的領(lǐng)域,，以便下一步的大力配合,。

7,、家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)豐富多彩

各班都開(kāi)展了豐富多彩的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。托班的故事爸爸和故事媽媽?zhuān)尲议L(zhǎng)資源充分發(fā)揮,，小朋友體驗(yàn)著和教師講故事不一樣的感受;小班的親子制作其樂(lè)融融;中班的茶文化更是專(zhuān)業(yè)水平高,，幼兒興趣濃;大班小朋友在教師的帶動(dòng)下和媽媽一齊制作節(jié)日禮物，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到做母親的成功與偉大,。家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂,，與孩子、教師一齊活動(dòng)的過(guò)程也是他們進(jìn)一步感受幼兒園生活與學(xué)習(xí)的過(guò)程,。正是這樣一個(gè)融合與互助的過(guò)程,，才讓家園構(gòu)成有效的合作，更好地對(duì)幼兒實(shí)施教育,。

幼兒園名師工作室研修心得篇二

在縣委,、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園圓滿(mǎn)地地完成了20__年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、鑒定，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作,。

一,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的本事,。我們?cè)趫@內(nèi)進(jìn)取營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原先的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自我的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自我的見(jiàn)解,，交流看法，最終構(gòu)成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合研究教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”,，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀,，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵,。除此之外,，我們進(jìn)取為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀(guān)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí),。

二.開(kāi)展園本化培訓(xùn),，以教研活動(dòng)為手段，進(jìn)取探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑.

1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,，利用每周二午時(shí)團(tuán)體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,，有異議的地方,，分析教材，改變教學(xué)策略,。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,，進(jìn)取創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)本事贏得了全園教師的好評(píng),，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法,，從身邊學(xué)起,，比較和檢驗(yàn)自我的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能進(jìn)取參與,，精心準(zhǔn)備，觀(guān)摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育鑒定本事,，同時(shí)也幫忙教師認(rèn)清自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線(xiàn),，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂(lè),、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲,。在課堂中，經(jīng)過(guò)和教師相互觀(guān)摩的形式,，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評(píng)析,、深刻解剖自我的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫忙教師理清思路,，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納鑒定,。

4.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活

動(dòng)的興趣，并逐步構(gòu)成我園美術(shù)活動(dòng)的特色,。本學(xué)期,，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式,，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃,。結(jié)合主題活動(dòng)資料，以區(qū)域活動(dòng)的形式供給給幼兒操作,，并逐步構(gòu)成班級(jí)特色,。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà),、扎染,、刮畫(huà)、撕貼,、折剪等美術(shù)形式將出此刻各班的區(qū)域活動(dòng)中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的美術(shù)形式,，大膽表達(dá)自我的情感,、理解和想象。

5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作,，本學(xué)期我園開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu),，在觀(guān)摩、反思,、團(tuán)體評(píng)課的過(guò)程中,，教師們的分析鑒定本事、反思本事,、寫(xiě)作本事得到了提高,，并且經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略,，幫忙教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,。

6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式,，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,。

三.加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色

本學(xué)期,，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來(lái),，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀(guān)察研究,，為行動(dòng)研究供給科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效,。我們將繼續(xù)以觀(guān)察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的本事,，激發(fā)幼兒對(duì)自然,、社會(huì)的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索,，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園構(gòu)成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ),。今年11月,，經(jīng)過(guò)了區(qū)教研室的中期評(píng)估，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題,。

四.提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量,，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期，我園每月不定期的開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng),。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加,，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并期望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng),。并且,，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù),。經(jīng)過(guò)開(kāi)放活動(dòng),，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒;為開(kāi)展順利,，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅僅是合作者,、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處,，我們必須在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園名師工作室研修心得篇三

作為一名幼兒園教師,，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的職責(zé)心,，關(guān)心幼兒,，愛(ài)護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育,，公正地對(duì)待每一位幼兒,。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求,，按照新《綱要》的要求,，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的,、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,，使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能，同時(shí),，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情景,，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)本事,、抗挫折本事等),，完成任務(wù)意識(shí)、本事,，做事情的堅(jiān)持性,，能自我解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。

現(xiàn)鑒定如下：

一,、教師的觀(guān)念,。

1、教育思想的轉(zhuǎn)變,。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,，我們的觀(guān)念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本事,，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,，僅有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件,，僅有教師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。所以,，我們對(duì)教師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解,，不僅僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者,、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者等主角,，并且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自我。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀(guān)摩活動(dòng)時(shí),，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀(guān)念、方法,，如：經(jīng)過(guò)參觀(guān)改善大班早操的隊(duì)列練習(xí),、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等,。

2,、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變,。

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提,，以不一樣資料、不一樣形式的活動(dòng)為媒介,，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)建構(gòu),、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康,、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學(xué)中,，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀(guān)察了解幼兒的興趣與需要,，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知,、體驗(yàn),、操作、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇,，大膽探索，在組織的過(guò)程中,，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的,，經(jīng)過(guò)觀(guān)察幼兒的行為,、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,，因材施教,。經(jīng)過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異,，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、供給不一樣的材料,、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo),。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思,。

二,、進(jìn)取參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量,。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類(lèi),，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1,、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。

2,、加大了同領(lǐng)域的觀(guān)摩交流次數(shù),，增加同領(lǐng)域觀(guān)摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,，提高教研實(shí)效,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位,，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類(lèi),。

4,、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測(cè)分析。期末鑒定分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。

5,、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料,。

6,、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng),。

三,、教學(xué)形式的寬泛。

1,、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法,。

在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo),，在團(tuán)體教學(xué)中,，我們堅(jiān)持樹(shù)立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，激活幼兒的思維探索，如游戲法,、表演法,、課件法等。此外,，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補(bǔ)充、滲透,、而不是孤立的進(jìn)行,，如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等,，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料,，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)技能,，促進(jìn)更深入探究,，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究本事也得到了提高,。

2,、注重多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期,，我們靈活運(yùn)用團(tuán)體,、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中,，獲得學(xué)習(xí)的方法,，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。

(2)在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時(shí),，我們先觀(guān)察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量,、出主意，進(jìn)行游戲,，以滿(mǎn)足不一樣幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi),，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序,，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能,，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的,，受到參觀(guān)教師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),，我們?cè)O(shè)立自由墻,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣異常高漲,。

(4)在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,，對(duì)于大型作品經(jīng)過(guò)照片形式進(jìn)行保存,。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼,，便于幼兒查閱復(fù)習(xí),。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù),，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)供給了依據(jù),。

(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類(lèi)方面教師將與幼兒一齊討論確定,。師幼共同種植大蒜,，洋蔥,、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志,。一齊根據(jù)季節(jié)播種,、除草、施肥,、收獲,，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長(zhǎng)的快誰(shuí)先發(fā)芽追太陽(yáng)等，并讓每為幼兒建立了記錄本,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自我種植的植物,，進(jìn)行觀(guān)察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡,。同時(shí)在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教育,，美化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備,。

3、深入的理解目標(biāo),，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度,。

如：在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開(kāi)展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向,，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索，幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣,，所以他們從探索水生動(dòng)物,、陸地動(dòng)物、與人類(lèi)的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,，于是,，我們不僅僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上,。

在主題活動(dòng)"秋天”中,，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝,，秋天的大樹(shù)變成什么樣貌;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),，秋天的水果最好吃，多吃水果,，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密,，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每一天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較,、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),，組織幼兒觀(guān)察雨的構(gòu)成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨;在戶(hù)外活動(dòng)前,，請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每一天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)他們不遲到,，能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí),，和小朋友一齊觀(guān)察動(dòng)、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)資料,，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)行打印,，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí)，減少教育的空白,。

4,、幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式,。

(1)本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了團(tuán)體的,、個(gè)別的,、口頭的、書(shū)面,、電話(huà)的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通,。

(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),，如搜集教材和材料,，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí),，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條,、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話(huà)題,、面談的形式與家長(zhǎng)交流,、討論。

四,、本班幼兒發(fā)展情景,。

在共同生活方面。

(1)開(kāi)學(xué)初期,，我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑,，并經(jīng)過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,，使家長(zhǎng)深刻理解,，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和本事的培養(yǎng),，從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),，更好與幼兒園配合。

(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí),。我們組織幼兒參觀(guān)學(xué)校,，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活,，讓幼兒明白上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不隨便出入教師，不隨便說(shuō)話(huà),，發(fā)言先舉手,，大膽回答教師提問(wèn)。其次,，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣,，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂(lè)意理解一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,。

(3)向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事,、圖書(shū),、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),，刻苦學(xué)習(xí)的故事,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。如訓(xùn)練幼兒坐姿,、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品,，我們經(jīng)過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì),。在日常活動(dòng)中及時(shí)提醒,、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,，放到指定地方，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促,、配合教師,，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法,，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次,，一個(gè)不愛(ài)喝水,、不愛(ài)吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗,，其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎樣回事。一個(gè)小朋友說(shuō)："我媽媽說(shuō),，不吃青菜,，鼻子就會(huì)出血?！蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),，便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)："這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì),，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜,，還要不挑食、不偏食,、多喝開(kāi)水,，這樣鼻子就不會(huì)流血?！焙⒆觽兟?tīng)完教師的話(huà),，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,，所以易于被孩子們理解和理解,。本班幼兒生活的自理本事有了很大的提高,。

幼兒園名師工作室研修心得篇四

記得在一本書(shū)上看到，教師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心勤勞型,，勤勞良心型，良心應(yīng)付型,。工作以來(lái),，我一向不斷努力，進(jìn)取思考如何做好幼兒教師工作,，期望自我成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一向朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一,、思想方面

本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。堅(jiān)持保育和教育并重的原則,，忠于職守，嚴(yán)于律己,，為人師表,。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平,。平時(shí)進(jìn)取參加全校教職工大會(huì)及教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不遲到早退,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。

二,、教育保育方面

1、開(kāi)學(xué)初,，我是新接到他們班所以對(duì)幼兒比較陌生,，為了讓自我盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時(shí)間就合幼兒談心,，聊天,，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對(duì)幼兒情景進(jìn)行了家訪(fǎng),。

2,、在教學(xué)上，針對(duì)大班幼兒心理情景,，我開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng),，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方,、開(kāi)朗的性格為目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法,，制作精美的教具,。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣,。還設(shè)立了美工區(qū),、主角區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū),、計(jì)算區(qū),、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料。因?yàn)槲覀儼嗝恳荒甓家鼡Q一個(gè)教師,，所以常規(guī)方面比較亂,，在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī),、活動(dòng)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明,，善于心中有孩子的教師才會(huì)不斷提高,。

3、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，做到三教一體,，配合小王姐姐一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,，及時(shí)更換衣服，以防感冒,，對(duì)體弱多病的幼兒給予異常照顧,。教師和保育員每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子,、枕頭,，減少細(xì)菌滋生。

三,、在家長(zhǎng)工作方面

我深知,，幼兒的提高離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。于是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展幼小銜接的知識(shí)講座,，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期大班做好準(zhǔn)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗,，進(jìn)行家園共育,。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面提高,、通知以及保育注意事項(xiàng)等等,。家長(zhǎng)們進(jìn)取配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切,，認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表,，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》，平均每星期聯(lián)系一次,，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活情景。

四,、自身的提高

在本學(xué)期,，我進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,，聽(tīng)專(zhuān)家講座，以充實(shí)自我,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài),，給我機(jī)會(huì),，到其他姐妹園進(jìn)行活動(dòng)觀(guān)摩，使我受益非淺,。同時(shí)也感激我們的園長(zhǎng)教師給予我多次的主持機(jī)會(huì),，讓我的個(gè)人主持水平有了較快的提高，如：參加梧村街道辦事處巾幗大行動(dòng)大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)司儀;全園幼兒去炮團(tuán)遠(yuǎn)足活動(dòng)主持;歡歡喜喜迎新年家屬聯(lián)歡晚會(huì)主持;此外因?yàn)槭悄贻p教師應(yīng)當(dāng)有更多的學(xué)習(xí),、鍛煉機(jī)會(huì),，這學(xué)期共開(kāi)了三節(jié)公開(kāi)觀(guān)摩課《點(diǎn)子公司》、《梨子小提琴》,、《環(huán)?；顒?dòng)減少垃圾》取得了在場(chǎng)教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。這些成績(jī)的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)是分不開(kāi)的,。本學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)還十分的信任我派我到南靖參加青年禮貌號(hào)培訓(xùn),，讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn),，進(jìn)取參加團(tuán)委活動(dòng)，如布置宣傳欄,、進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)等等,，對(duì)上級(jí)任務(wù)總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成,。

當(dāng)幼兒教師是很累,，異常是大班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，可是，當(dāng)你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被孩子圍著歡樂(lè)的談笑,，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那歡樂(lè)是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒,，要用自我的熱情和朝氣去感染幼兒,，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響,。

可是,，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出,，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界!