在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

論文摘要與關(guān)鍵詞的區(qū)別篇一

2,、不應(yīng)該怎么寫

不能冗長,，少寫無關(guān)的東西，語句不能含糊不清,。

怎么給論文找關(guān)鍵詞

論文關(guān)鍵詞是信息社會對文獻資料加工,、儲存和利用的基本要求，是為了適應(yīng)計算機檢索的需要而提出來的,。

在科學(xué)技術(shù)信息迅猛發(fā)展的今天,，知識的積累以幾何數(shù)字的形式增長,。

因此，利用關(guān)鍵詞可以有效的對個類文獻進行分類處理和保存,，可以使讀者利用關(guān)鍵詞來檢索和運用文獻資料,。

論文關(guān)鍵詞和論文摘要一樣都是論文的重要概述，只不過論文摘要是以句子和段落的形式概述論文,，而論文關(guān)鍵詞是以詞組的形式概述論文的,。

準確的關(guān)鍵詞可以使讀者一目了然的掌握論文的研究領(lǐng)域、研究對象,、研究的關(guān)鍵問題,，更使讀者能夠利用它準確的查找到該論文。

一篇論文能否準確的為讀者二次運用和參考,，關(guān)鍵詞是也是關(guān)鍵,。

作者發(fā)表的論文不標注關(guān)鍵詞，文獻數(shù)據(jù)庫就不會收錄該論文,，讀者就檢索不到,，該論文就不會被檢索和被再利用。

論文關(guān)鍵詞一般要求3—5個詞或詞組,，學(xué)位論文5—7個詞或詞組,。

關(guān)鍵詞的選取可以從論文的題目、內(nèi)容摘中來提煉,，也可以在論文中來提煉,。

在關(guān)鍵詞中，要反映出論文的研究領(lǐng)域,、研究的主要問題和論文涉及到的核心概念,，應(yīng)該全面反映論文的研究成果。

論文關(guān)鍵詞不能寫成一句包含主語和謂語及賓語的短語,。

論文關(guān)鍵詞的標引應(yīng)按gb3860—83《文獻主題標引規(guī)則》的規(guī)定逐篇對文獻進行主題分析,，然后選定能反映文獻特征內(nèi)容，通用性比較強的關(guān)鍵詞,。

首先要選取列入《漢語主題詞表》,、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞（稱敘詞或主題詞）。

對于那些反映新技術(shù),、新學(xué)科而尚未被主題詞表錄入的新產(chǎn)生的名詞術(shù)語,，亦可用非規(guī)范的自由詞標出。

論文摘要與關(guān)鍵詞的區(qū)別篇二

●論文摘要即“摘其要點而發(fā)”,。

●論文摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述,。

●摘要又稱概要、內(nèi)容提要。

摘要是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的,，不加評論和補充解釋,，簡明、確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文,。

●論文摘要就是論文內(nèi)容提要,，是在對論文進行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，用簡單,、明確,、易懂、精辟的語言對全文內(nèi)容加以概括,，提取論文的主要信息,。

內(nèi)涵：短文

外延：陳述論文主要內(nèi)容的簡明、確切的不加解釋和評論的

論文摘要是簡明,、確切、不加解釋和評論地陳述論文主要內(nèi)容的短文,。

論文摘要與關(guān)鍵詞的區(qū)別篇三

高等教育的發(fā)展使我國高校人數(shù)不斷增加,，高校畢業(yè)生人數(shù)由660萬增至680萬僅用了一年時間。國內(nèi)外環(huán)境的復(fù)雜與嚴峻,，使我國就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾始終突出。伴隨這種狀況而來的不僅僅是碩士研究生就業(yè)壓力增加,，更有甚者在就業(yè)過程中出現(xiàn)了焦慮的情緒,，常伴有緊張、茫然,、不安,、心慌等癥狀，因此關(guān)注碩士研究生的就業(yè)焦慮問題是非常必要的,。碩士研究生作為社會的高層次人才,，其就業(yè)焦慮不僅僅會影響自身的心理健康，更會影響學(xué)校的健康發(fā)展,，社會的持續(xù)發(fā)展,、穩(wěn)定等。

1998積極心理學(xué)被塞里格曼博士正式提出,，至今已走過了十幾個年頭,，但其在中國的傳播與發(fā)展還未滿十年。積極心理學(xué)雖起步晚,，但其打破了傳統(tǒng)心理學(xué)的研究界限,，研究人的積極面，對積極情緒、積極人格,、積極社會環(huán)境等方面進行了深入的研究,，受到了社會各界的認可，并引起了各行各業(yè)人士的興趣,，加入了研究的隊伍,。本文即是在積極心理學(xué)的基礎(chǔ)上，運用宗氏焦慮自評量表對廣西大學(xué)的碩士研究生進行了調(diào)研,，并得出了一定的結(jié)論：

（1）廣西大學(xué)碩士研究生存在就業(yè)焦慮,，而且處于嚴重焦慮層次；

（2）廣西大學(xué)碩士研究生在各個細分層面上存在著一定的細微差別,，基本上還是處于一個等級的焦慮層次,；

（3）積極心理學(xué)視角下，廣西大學(xué)碩士研究生在原因上傾向于歸于外i因,；

（4）廣西大學(xué)碩士研究生在面對就業(yè)焦慮時會用積極,、樂觀的心態(tài)對待，并大多會采取積極的應(yīng)對方式,；

（5）積極心理學(xué)能夠在一定程度上緩解碩士研究生的就業(yè)焦慮,，但是，目前而言,，碩士研究生對于積極心理學(xué)以及其效果的認知度比較低,。

針對其存在的焦慮及原因分析，從積極心理學(xué)的內(nèi)容出發(fā),，提出通過幵設(shè)課程,、建立網(wǎng)站等增強積極情緒體驗；老師課堂引導(dǎo),、學(xué)校就業(yè)輔導(dǎo)等提升樂觀品質(zhì),；學(xué)校招聘會等渠道施展、國家輔助政策實施等增強積極社會組織氛圍的對策建議來降低碩士研究生就業(yè)焦慮,。

本文對廣西大學(xué)碩士研究生的就業(yè)焦慮進行了分析,，并運用積極心理學(xué)理論對碩士研究生存在的就業(yè)焦慮進行了描述，闡釋了積極心理學(xué)在消除就業(yè)焦慮上的重要性,，并根據(jù)積極心理學(xué)的研究內(nèi)容,，從積極情緒體驗、積極人格特質(zhì),、積極社會環(huán)境三個方面提出了對策建議,，具有一定的創(chuàng)新性。

碩士研究生 就業(yè)焦慮 積極心理學(xué) 對策