時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園校本研修計劃篇一

1,、加強教研科研管理,，建立健全科研管理制度，深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫字》課題研究,，教科研氛圍日益濃厚,。

2、加強理論學習和研討,，切實提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力,。積極采取請進來,，走出去的策略，三次邀請區(qū)教研室教研員到校聽課指導,，主動聯(lián)系區(qū)域名校,，帶領教師到東一路小學、潘南小學聽課學習，走進名師的課堂,、走進名師工作室,。鼓勵教師赴濟南,、煙臺、鄒平等名校參觀學習,；邀請潘南小學“齊魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長”報告,，并建立了長期的業(yè)務指導聯(lián)系。

積極開展校本研修活動,，規(guī)范周三下午教師辦公時間的業(yè)務學習,，集中觀看劉良華博士的“管理智慧和教學智慧”和魏書生的“班級管理”視頻。

3,、聚焦課堂教學改革,，以耕耘者杯課堂教學大賽為契機，開展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源基礎上的說,、作,、評活動。

4,、扎實推進校本研修工作,，促進教師專業(yè)成長。充分利用學校校本研修網(wǎng),，學校論壇,，教師博客，使之成為教師學習,、反思交流,、科研成果積累的平臺，以此來促進教師個體之間的相互影響和主動發(fā)展,。

5,、繼續(xù)抓好課題的研究與實驗工作。成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和圖形格寫字成果展示,、考核活動,。

以全面推進和深化素質(zhì)教育為總目標，繼續(xù)堅持和落實“研究真問題,，真研究問題,，真解決問題”的工作要求，規(guī)范課題管理,，深入推進校本研修工作,，繼續(xù)鞏固上學期以來形成的良好氛圍。

第一,、繼續(xù)完善校本研修制度,，提高校本研修實效。

學校領導班子成員繼續(xù)掛包教研組,，參與教研組活動,。要及時了解、反饋和解決教學教研工作中出現(xiàn)的問題,，為教研組活動提供幫助,。

必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。在上學期健全“教學常規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎上,，結合上學期考核情況,，繼續(xù)完善。同時,，在“教師外出學習”“網(wǎng)絡研修”等方面,，也要建立相應成文的規(guī)定，使校本研修工作的順利開展有章可循,，得到了制度上的保證,。

第二、調(diào)動教師參與教學研究的積極性,，促進校本研修深入持久地開展,。本學期，學校將繼續(xù)鼓勵教師學習,，為教師購置更多的理論書籍,。同時學校還將為教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學視頻，以改變教師的教育教學觀念,，開拓教師視野,，提高教學水平。

第三,，加強理論學習,，以校本研修網(wǎng)為依托，展開校本研修,。

采取周三下午集中學習與推薦文章,、分散學習，相結合的學習方式,，提高教師的理論層次,。利用好學校校本研修網(wǎng)，使之成為學校教師校本研修的平臺,。

第四是推行“賽研”互動,，激活教師自主,、創(chuàng)新意識。

發(fā)揮課堂教學評價委員會的評價,、指導作用,，結合上學年度考核情況，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學達標活動,。

同時學校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動,，促使教師在活動過程中成長。

激發(fā)調(diào)動教研組長的主觀能動性,，自主,、創(chuàng)新性的開展活動。

第五是隨堂聽課,，督促教師快速成長

繼續(xù)實行隨堂課聽課制度,，提前一天通知任課教師，目的是及時發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題,，同時是從另一個側面更多地了解學生,。聽課后，中午1：00進行評課,。對于特別差的課堂,，要提出更改要求，下周跟蹤聽課,，直至滿意為止,。

第六是推行自我反思，實現(xiàn)自我成長,。把反思貫穿于教學的整個過程之中,，對于教師的備課檢查,，把教學后記作為重點檢查項目,。對其中優(yōu)秀者予以表揚，通過各種途徑推廣示范,；在教后記的基礎上,，鼓勵教師對自己的教學反思進行理論總結，寫出教研文章,。

第七是向外界學習,，獲取營養(yǎng)。繼續(xù)采取“走出去,、請進來”的辦法,，鼓勵教師外出學習和培訓；邀請專家傳經(jīng)送寶,。本學期的教研活動,，將以“名師課堂”引領為主,，各教研組要深入開展此項活動，創(chuàng)新形式,，力爭抓出實效,。

繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系,，進一步加強聯(lián)系,，為名師與年輕教師搭建交流平臺。積極聯(lián)系區(qū)域名校,、名師,、教研員，邀請他們到校授課,，或組織教師前去聽課學習,。

第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：

1、推行教師成長記錄袋,。全程記錄教師思考與實踐,，參與校本教研活動情況，真實反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果,。

2、繼續(xù)抓好學生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓練,，為教師搭建交流平臺,，做好成果積累。規(guī)范課題研究檔案,，定期召開課題研究小組會議,，提升研究層次。做好圖形格習字考核和經(jīng)典誦讀活動評價,。

3,、引領教師開展微型課題研究。

4,、低年級寫話訓練要有新突破,。

幼兒園校本研修計劃篇二

1、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生,，不僅僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展,，增強職責心和使命感，透過繼續(xù)學習《師德規(guī)范》,、《教師法》,、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，繼續(xù)做一名有個性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，用心參加網(wǎng)絡技術培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合,。

3,、用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和潛力,。

5,、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結,。反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文,。

6、認真參加參與教研活動與“小組學習研討”活動,，將學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步構成自己的教學特色,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學潛力，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,！

教師個人校本研修計劃

1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,，努力探索研究適合學生特點,、能促進學生計算機操作水平，并提高學生的設計和創(chuàng)新能力,，提高學生積極性和參與性,。保證教學質(zhì)量。

2,、積極開展學業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。把新的技術應用于信息技術課中，開闊學生眼界,。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成教學任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為自身教學的行為,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點，挖掘更多的學生作為帶頭人,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學習先進的教育理念,，以他們的例子來激勵自己，多觀察,、多總結,，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師,。

3、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我會不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好,。

教師個人校本研修計劃

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務潛力,，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領,，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。透過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長,。

1,、透過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師。能總結教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思,、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務潛力和教學藝術。

2,、用心開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習,，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

（一）個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學?？繉W期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載,，用心撰寫讀后感3——5篇，個性要加強對修訂版課程標準的學習和領會,。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并用心參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議,。每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

（三）公開課

用心參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來,。

（四）教研組集中研修

用心主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務理論學習和群眾備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,。

（五）撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際狀況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思,、教學設計和教學課件,，并用心參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

1,、透過個人與群眾學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念,，用心探索教育教學規(guī)律,。用心參加各級教研部門組織開展的論文、課件,、教學設計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、用心參加教學研究活動，主動承擔學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗,。同時將培訓和學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，逐步構成自己的教學特色,。

3,、用心參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,，每學年結合課題研究資料撰寫一篇教學反思,、教學案例和教學論文。

4,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,，學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平,。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足，透過反思優(yōu)化教學實踐,，在總結經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。

5,、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務求取得實效,。

6、堅持教研組長的示范引領作用,，帶動本組數(shù)學教師用心參與校本研修活動,，透過同伴互助的形式，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長,。

總之,，我將透過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學潛力和教學研究水平,，用心推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長,。

幼兒園校本研修計劃篇三

社會的進步和發(fā)展，競爭越來越激烈,。肩負人類文明責任的教育發(fā)展也是“日新月異”,，教育改革早已步入征程。我深感危機和挑戰(zhàn),。為了跟上時代的步伐,，不得不更新自己的觀念和創(chuàng)新意識,，使自己盡快成長起來。校本研修為教育工作者業(yè)務水平的提高和教育觀念的轉變搭建了良好的平臺,。

1,、注重常規(guī)，特別是做好“六認真”,，有質(zhì)量意識,，爭取學年統(tǒng)考名列同類學校前二分之一。

2,、加強教育教學研究,，尋找適合自己學生的教學方式和方法，努力提高課堂教學效率,。

3,、樹立終身學習的理念，自愿接受繼續(xù)教育,，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

4,、要結合教學實踐,，把個人校本研修工作做好，為整個學校的校本研修付出最大努力,！

1,、做好“六認真”：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法,，更注重學法指導,。合理利用多媒體輔助教學，努力提高課堂教學效率,。課堂上尊重個體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思,，不斷提高,，用心輔導，做好“培優(yōu),、幫中,、扶差”,，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展,。

2、學習提高：積極參與校,、片區(qū),、縣級組織的教研活動,，主動承擔公開課任務，每學年不低于2節(jié)公開課,，聽課不少于40節(jié),，并做好聽課評課記錄。虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，并經(jīng)常與同學科老師研究教材和學生,，不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法。堅持終身學習,，自愿接受繼續(xù)教育,。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡資源不斷為自己充電加碼,，提高自己各方面的素質(zhì)和能力,。

3、努力提高理論水平和實踐能力：多看教育教學類的書籍,，寫好隨筆,。聯(lián)系教學實踐，從寫教育教學敘事文章開始,，并嘗試寫理論文章,，不斷提高自己的教育教學理論水平。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表,。寫好《化學實驗》復習教案設計及反思,，并爭取提交發(fā)表。著手寫一篇《如何提高解答化學實驗題的能力》的理論文章,，并在校內(nèi)實踐,，爭取在縣內(nèi)推廣。

一月：理論知識學習

二月：師德學習

三月：鉆研新課標聽評課

四月：參與學校課題及自己的小課題研究

五月：心理健康教育

六月：聽評課

七月：新課標解讀

八月：聽評課

九月：課題總結

十月：課題反思

十一月：學習筆記整理

十二月：寫好結題報告

總之,，我一定按計劃認真學習,，認真研修，不斷更新教育教學,、學習觀念,；認真反思，提高教育研修能力,。在不斷研究中,，不斷反思中成長進步。