在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

班主任經(jīng)驗交流會課件內容篇一

一、深入了解學生,，搞活課堂教學,。

我每天早來晚走，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺性較差，男生女生好講好動,，較頑皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》,，開好主題班會,。為了能充分調動學生的積極性。并制定了獎懲措施,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召,，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了,，飲水機的清潔,、窗臺、地面的衛(wèi)生,，燈的開關……都被學生承包下來,。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅,、滿地的紙團,、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案,、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢,。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、周會,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五,、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

班主任經(jīng)驗交流會課件內容篇二

初四是整個初中階段最重要的時期，是家長長線投資后的翹首期盼,，是教師辛勤耕耘后期待的收獲,，更是學生接受的第一次人生挑戰(zhàn)。教學質量是生命,，畢業(yè)班的教學質量是生命中之重心所在,。我也深深感到只有狠抓教學質量，提高學生的成績,，才能對得起領導對我的信任,，學生對我的支持。作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。作為一名初四班主任我主要做了以下幾方面工作：

一.深入了解學生，搞活課堂教學,。

我每天早來晚走,，坐班聽課，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺性較差,，男生女生好講好動，較頑皮,，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

二.學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。踐行弟子規(guī),，開好主題班團會,。為了能充分調動學生的積極性。并制定了獎懲措施,。

三.重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、周會,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以合作捆綁的形式提高他們的學習成績。

畢業(yè)班工作任務重,，壓力大,，這是眾所周知的。畢業(yè)班要在教學質量上突顯,，這不是靠一個班主任能左右的,，而應該是全體任課教師一起努力，共同出謀劃策,，奉獻自己才能實現(xiàn)理想的結果,。因此，我積極向全體教師討教取經(jīng),，從全局出發(fā),，盡一份心，多一點力搞好畢業(yè)班工作,。各科任教師都來關心我班畢業(yè)班工作,，支持我搞好畢業(yè)班工作，如給我提供一條信息,，出一個點子,，搜集一些資料等等，這樣,，使我在畢業(yè)班工作中感到了集體的溫暖,，從而感受工作的快樂。 我覺得初四班主任還應該做好三方面工作,。

第一,，變“靠”為“放”，強化學生自我管理,。教育家蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是學生的自我教育,。”初四班主任教師胸懷大志,，往往將全部心血和精力都投注在學生身上,，早出晚歸地“靠”在班級里，檢查學生自學,、紀律,、衛(wèi)生、鍛煉情況,，這對于形成并鞏固良好的班風,，固然起了一定的作用，但用發(fā)展的眼光看,，卻存在著明顯的弊端,。所以我們應變“靠”為“放”,，適度地讓學生自己去“練飛”，以培養(yǎng)學生的自制力,。

第二,，變“壓”為“愛”，塑造學生美好心靈,。初四教師有責任感,，上進心強，當他們的講課被學生的違紀行為打斷時,，當他們辛勤的勞動得不到學生承認,、付出了一腔熱血得不到學生的回報時，往往會大動肝火,，輕則嚴厲訓斥,，重則將學生趕出教室。這種做法不僅會使教學質量受到嚴重的影響,，而且勢必會加劇師生感情的對立,，而師生感情的對立又成了違紀事件頻繁發(fā)生的原因之一，如此惡性循環(huán)下去,，教育效果則可想而知,。

第三，變“冷”為“熱”,，樹立教師的崇高威信,。教師要樹立自己的威信，首先要熱愛學生,、尊重學生,、了解學生，對學生滿腔熱忱,、公平對待，即使學生犯了錯誤,，也要冷靜處理,，而不要不問青紅皂白，大加訓斥,，傷了學生的自尊心,。

時間飛梭，光陰似箭,，轉眼間,，畢業(yè)班工作已近結束，以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓?，F(xiàn)進行不成熟的總結,，以便更好的進行下半學期的教學,，爭取為初四班主任工作劃上一個圓滿的句號,。

班主任經(jīng)驗交流會課件內容篇三

隨著中考的結束,，一學期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽曛?，忙碌而充實,，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),，面臨著中考,，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己的學生,，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點，有幾分的欣慰,，也有幾分的失落,。

在這一學期中，我按照學校工作計劃,，堅持以教學為中心,，開展班級管理工作。切實做到以德育人,，全面發(fā)展,，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,，學有所獲,。

一,、抓好學生的思想工作,，明確學習目標

本學期時間短，任務重,。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心，學習有干勁,。

二,、不叫班級每一個學生“掉隊”

九年級是初中的最后一年，對于學生來說,，是人生的關鍵,。中考的成敗會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。我經(jīng)常告訴他們，只要努力,，每一個人都能順利升入一中,、三中，實現(xiàn)自己的夢想,，在學期初,，一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站。

三,、有效指導學習,，采用盯防戰(zhàn)略

現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許,，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質量,。首先，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習,、活動、休息時間;然后,，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自己的機會。也許,，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法，非常時期,，就得有非常策略,。

四、嚴明賞罰

我認為,，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了,，學生馬上離校,，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過;此種策略最不可取,，千里之堤，潰于蟻穴,，小錯不戒,，必鑄大錯。二是苛刻型,，遇事從嚴從重,，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動,。我的原則是：①進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰,，決不姑息,，要讓學生懂得，為自己的行為負責;②就事論事,，事后清零,。無論對錯，事情過后,，就重新開始,，大家還是一樣的，錯誤不該累計,。事實驗證,，這種做法，還是可行的,，學生既不會無所顧忌,，胡作非為，也不會一失足成千古恨,，給學生的心理帶來陰影,。

五、尊重理解,，讓每一個學生參與班級管理

九年級學生的自我意識已經(jīng)很強,，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望,，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望,。各種活動都要采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同,。

六,、鼓勵鞭策，抓好后進生轉化工作

后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向學,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī)，隨心所欲,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負面影響很大,。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉化,。

當然也存在一定的問題：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,。班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想、學習,、生活的各個方面,，說不完道不盡。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校,、家庭、社會的橋梁,，既要顧全大局,，高瞻遠矚，宏觀引領,，又要體察入微,，深入角落，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,。