總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

1、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取,。

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要把化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握本事不一樣，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情景因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗經(jīng)過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗本事。

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的本事，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究資料,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

4,、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但教師們都已開始研究新課程的特點，所以,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

5,、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,，聽完課后能與上課教師及時進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求到達(dá)要好的課堂效果。

6,、加強實驗教學(xué),，中考試題中,，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度,。

7,、抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,、鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ),。

8,、從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗,，收取教訓(xùn)。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的提高與成長,。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最終取得高的升學(xué)率。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，有得有失,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊

教師不僅僅要讓學(xué)生掌握知識,，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事,，思考問題、解決問題的本事,，使他們能終身受益。下頭,，淺談自我的幾點做法,。

1,、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,，經(jīng)過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)本事。

2,、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和本事的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn),，改變以往的“滿堂灌”，教師知識一味的講,，學(xué)生只是坐著聽,，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注重學(xué)生在課堂中的主角,，教師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的組織者,，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生進(jìn)取的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最終給予鼓勵，肯定,。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,，組織好化學(xué)實驗,。經(jīng)過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的思考,。我也以往讓學(xué)生自我到黑板上來做課

堂演示實驗，結(jié)果學(xué)生很進(jìn)取,，教學(xué)效果很好,，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，并且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等，盡量做到每個人都進(jìn)取的思考,。

(5)經(jīng)過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很趣味的本事,，他們會聽教師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對??”他們就會回答“錯!”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都進(jìn)取的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，必須要獨立的思考，教師講的不必須對,，也許那一天我講的就是錯的,，所對教師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問,，要勇敢的堅持自我的看法觀點，不要一味的貼合別人,，以來別人。

經(jīng)過以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上到達(dá)了,，此刻好多學(xué)生已經(jīng)具備了必須的獨立獲取知識的本事,，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲,。

3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上能夠反映出很多的問題,，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，并且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍,，以到達(dá)掌握知識的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后必須要及時的復(fù)習(xí),，每一天都要花必須的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了,，只要天天堅持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

經(jīng)過種.種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭取以后的工作干的更好。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

今年我擔(dān)任初三6,、7兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備必須的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本事,，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有必須的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間,，應(yīng)對每周三課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情景進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生經(jīng)過探究獲得知識,。

在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上,。

二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材資料,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生經(jīng)過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進(jìn)對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,，初步構(gòu)成一些科學(xué)探究的本事,。,、

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變本事必須要強,。所以必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對理解本事較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

四、不足及努力方向,。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。