總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請(qǐng)教,，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》,，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,，撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家,、省、市,、區(qū)獲獎(jiǎng),。

師德表現(xiàn)總結(jié)

關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。本學(xué)年度全勤。

關(guān)心,、熱愛(ài)學(xué)生,，做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五,、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)孩子是不公平的,。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話(huà),，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得!

學(xué)校無(wú)小事,，處處是教育,。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展,。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明,、懂禮貌的學(xué)生,。

我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn),，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者,。

在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中,，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng),。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上,，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲,。為了慶祝建隊(duì)x周年,，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》,，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間,，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間,，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練,，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng),，說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目,、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”x月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出,，效果非常好,，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候,，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng),。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

走上工作崗位已經(jīng)半年了，在這半年的教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中,，在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，在學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，作為一個(gè)剛剛工作六個(gè)月的新教師,，把半年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

可以說(shuō),，轉(zhuǎn)換角色越早，進(jìn)入狀態(tài)越快,，就越能以從容的心態(tài)走進(jìn)課堂,，應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)。

一方面,，新教師往往與學(xué)生走得過(guò)近,，這或多或少會(huì)影響教師工作的開(kāi)展。這就需要教師盡快明確自己的身份，即要保持好師生之間的融洽的關(guān)系,，又要使學(xué)生更努力地學(xué)習(xí),。另一方面，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，要適應(yīng)從備課到上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”,。新教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，精心備課，設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)方案,，給初次見(jiàn)面的學(xué)生一個(gè)新穎別致的“開(kāi)場(chǎng)”,。上好見(jiàn)面課能充分展示新教師的素質(zhì)和魅力，給學(xué)生留下美好的第一印象,，對(duì)今后的教學(xué)可以起到事半功倍之效,。

新教師彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的最好辦法就是向老教師“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流,，吸取有益的建議,。再有就是多聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,，來(lái)給自己“加油”,。“敏而好學(xué),，不恥下問(wèn)”,，可以讓你在成功路上邁的步子更快捷，更堅(jiān)定,，更有力,。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的一份公報(bào)中也指出,，21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人,，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。我覺(jué)得這句話(huà)也適用于教師,。

新教師若想盡快提高教學(xué)水平和教研能力,，必須舍得在教學(xué)實(shí)踐上下工夫，大膽創(chuàng)新,、開(kāi)拓進(jìn)取,。學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探索未知，求得新知,，用新知推動(dòng)教學(xué)前進(jìn),；不斷反思自己，通過(guò)反思提高教學(xué)水平,。藝無(wú)止境,，貴在勤練,；熟能生巧，慧能通神,。

新教師面對(duì)學(xué)生做一個(gè)有情人,，用真情去打動(dòng)學(xué)生，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用激情去感染學(xué)生,，用豪情去激勵(lì)學(xué)生。用情用愛(ài)去教學(xué),，是新教師矢志不渝地追求事業(yè)成功的精神動(dòng)力,。

良好的心態(tài)使人心情放松，表情自然,。面對(duì)各種偶發(fā)事件冷靜沉著,，避免慌亂。當(dāng)然,，新教師在工作中不可能一帆風(fēng)順,，成功常伴著失敗，所以要有品嘗酸甜苦辣各種滋味的心理準(zhǔn)備,。面對(duì)失敗勇于深究原因,，善于吸取教訓(xùn)。雖然在通往成功的路途上劃著一次次失敗的痕跡,，但是我們心中只要還有熱情和夢(mèng)想,，就能源源不斷地獲得新生的力量并永不停息地成長(zhǎng)。

教師優(yōu)雅的姿態(tài),，莊重的穿著,，和諧的手勢(shì)，幽默的談吐,，迷人的微笑既會(huì)給學(xué)生美的享受,，又令學(xué)生頓生敬意。作為新教師要學(xué)會(huì)包裝自己,，言談舉止適可而不張揚(yáng),，大方而不造作；穿著打扮上能和時(shí)代同步,，與消費(fèi)水平相適應(yīng),，適合自己的就是最好的。

“問(wèn)渠那得清如許,？為有源頭活水來(lái),。”新教師要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。在困境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)還能起到“強(qiáng)身”的作用,。

剛剛走上工作崗位的這半年，可以說(shuō)是充實(shí)的半年,，是成長(zhǎng)的半年,，無(wú)論在業(yè)務(wù)上，還是在為人處世上,，我都學(xué)到了很多,。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地探討總結(jié),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

我上pep四年級(jí)unit1partblet’slearn這一節(jié)課下來(lái)我自己感覺(jué)教學(xué)過(guò)程很順利,，師生間配合也還默契。

下面是我對(duì)這節(jié)課的反思：

首先,，我上課的流程快,，不拖拉，時(shí)間安排得當(dāng),，操練的方式豐富,，游戲設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生們都積極踴躍樂(lè)于加入其中,。

其次,，在組織教學(xué)上基本上沒(méi)有太大的問(wèn)題了，可以適時(shí)的給予學(xué)生評(píng)價(jià),，激發(fā)他們的興趣,，課堂紀(jì)律也能較好的把握。

然后,，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動(dòng)作,，使句子更容易被學(xué)生接受。

最后,，上課中每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間運(yùn)用得當(dāng),，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰可見(jiàn),。

當(dāng)然這節(jié)課也反映出了我存在的問(wèn)題：

第一,、單詞呈現(xiàn)形式較單一，只是一種形式就是圖片展示,，其實(shí)可以加入動(dòng)作語(yǔ)言用不同的形式呈現(xiàn)單詞,。

第二、先進(jìn)行基本的句子練習(xí)，多練習(xí)之后在進(jìn)行鞏固,，練習(xí)可以采用不同的形式,，小組間，男女生之間,，同桌之間,，讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。

第三,、多聽(tīng)錄音,，讓學(xué)生多接觸真實(shí)語(yǔ)言。在授課過(guò)程中盡量少用中文,，做到按需,，需要是在說(shuō)，盡量用學(xué)生學(xué)過(guò)的英語(yǔ)解釋他們剛接觸的新知識(shí),。

第四,、評(píng)價(jià)可以結(jié)合課程內(nèi)容，例如這節(jié)課講授的是樓層,，那評(píng)價(jià)方式就可用小組比賽爬樓梯的方式,，既新穎有結(jié)合內(nèi)容。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的思想品德教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為九年級(jí)的科任教師,，我認(rèn)真制定期初計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組教研活動(dòng)，上好課,、改好卷,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。此外，我還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循序善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

作為九年級(jí)的思想品德課老師,，我明白學(xué)科的重要性，因此在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)的資料并制成ppt課件,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量,，我除了注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體進(jìn)行教學(xué),，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力,，我能及時(shí)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生轉(zhuǎn)化,。

在以后的教學(xué)工作中,，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。

我相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命。一年來(lái),，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神,，運(yùn)用以人為本的管理思想，向老師提出了在激勵(lì)中進(jìn)步,、在互動(dòng)中提高,、在反思中發(fā)展和學(xué)中思、思中做,、做中悟,、悟中創(chuàng)的口號(hào)。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是：開(kāi)發(fā)自我,、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng),、整合提升,。做到抓骨干、骨干抓責(zé)任到人,、抓大組,、帶小組人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校，抓管理,、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量、促發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力,。

我校為教師購(gòu)置了大量的教學(xué)和科研書(shū)刊，并為每位教師了首都圖書(shū)館的借閱證,。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排,、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得,、有實(shí)踐體會(huì),、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫(xiě)---展---評(píng)的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本,，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。利用每周二校例會(huì)的前十分鐘,，我們都要進(jìn)行精彩十分鐘自我展示活動(dòng),，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動(dòng)向，即將他們的所學(xué),、所感,、所悟進(jìn)行展示和交流。以達(dá)到相互促進(jìn),、相互提高,、資源共享的目的。另外,，對(duì)于教師們的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我們加大了抽查,、互查,，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)校自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍濃厚,。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢(shì),，提高了工作的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組,，開(kāi)展互動(dòng)式活動(dòng)方式,。語(yǔ)、數(shù),、科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習(xí),、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座,、專(zhuān)題研討,、教學(xué)個(gè)案分析，學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開(kāi)展復(fù)習(xí)引路課研究活動(dòng),，活動(dòng)中我們提倡講課者與聽(tīng)課者平等的交流和對(duì)話(huà),，問(wèn)題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實(shí)學(xué)有成效,，教師們對(duì)教育觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀,、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念、新的思想,、新的方法,。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性,、開(kāi)放性,、激勵(lì)性的特點(diǎn)。

,。近兩年我校注重對(duì)教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),，有計(jì)劃、分層次,、重實(shí)效,，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)文,、科任兩大學(xué)科,，我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中,、小分散的培訓(xùn)方式,，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,，取得了較好的培訓(xùn)效果,。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上,，找自身弱項(xiàng),，訂自訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校予以指導(dǎo),，加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對(duì)性,。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì),，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍,。同伴互助會(huì)使優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ),。如：語(yǔ)、數(shù),、科任各學(xué)科分別開(kāi)展了九次以上學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)基本功培訓(xùn),。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式,，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動(dòng),。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。另外,，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請(qǐng)各學(xué)科專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo),。

一年來(lái),，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體,、分層管理,、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生,，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生,。

l,、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%,。沒(méi)有出任何問(wèn)題,。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理，因材施教,，分層教學(xué),，保質(zhì)保量，區(qū),、學(xué)區(qū)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)抽測(cè)成績(jī)良好,。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀,，教師們給他們特殊的關(guān)愛(ài),，學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很好,，受到家長(zhǎng),、社會(huì)的贊揚(yáng)，使殘疾兒童能健康成長(zhǎng)。

2,、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開(kāi)齊,、開(kāi)足課題,，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,，校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì)，安排骨干教師做引路課,，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處,。幾年來(lái)，學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑,，教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有組織,、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),，a級(jí)課均達(dá)50%以上，合格率為100% o,。

3,、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的'前提下,，減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān);工作中,。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,，制定沙小減負(fù)措施,。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,，建立了民主開(kāi)放的管理模式，對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的,，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性,、形成性,、自主性、激勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深入課堂,，深入教師，深入學(xué)生,，參加教研,，實(shí)地考查，新自指導(dǎo),，校長(zhǎng)教學(xué)干部參加教研和聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,，記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀。

5,、我校率先參與了區(qū),、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間,，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的科研意識(shí),，提高教師的科研水平，建立了科研室,，組織了科研小組,，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個(gè)課題，每位教師人人有子題,，科研工作也取得了顯著效果,，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎(jiǎng)和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍,，我校的科研課題小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題,。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平在教學(xué)研究中,，教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究,、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行歸納總結(jié),。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析,，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語(yǔ)文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略,、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動(dòng)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課后應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)策略等,。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂(lè)的在民主原則下的問(wèn)題討論體驗(yàn)式教學(xué)模式、在個(gè)性化原則下的選擇創(chuàng)作表現(xiàn)的教學(xué)模式,、在主體化原則下合作互動(dòng)創(chuàng)新的教學(xué)模式;體育學(xué)科的啟發(fā)式和創(chuàng)新式教學(xué)模式,，英語(yǔ)學(xué)科的五步教學(xué)法和自主探究式教學(xué)模式;勞動(dòng)學(xué)科的六字教學(xué)法等10余種教學(xué)模式。

7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開(kāi)展了教學(xué)一課的得與失活動(dòng),，就是讓教師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果,，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),。

8、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),，帶動(dòng)其它工作，力求把素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,，建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

對(duì)于教師,，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,，如對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對(duì)于教研組,，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控,，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查,，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控,、過(guò)程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性,、開(kāi)放性,、規(guī)范性。普聽(tīng)課后，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,。單元測(cè)試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析,，召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì),，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問(wèn)題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施,。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的教師談話(huà)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。上學(xué)區(qū)期末考試后，學(xué)校針對(duì)考試后的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)了期末質(zhì)量分析會(huì),，促教師的反思,，收到了良好的效果。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系,，在教研活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課,、共同研討,。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，產(chǎn)生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,，在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),。召開(kāi)了各年級(jí)學(xué)生讀書(shū)會(huì),。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀、背誦,、講故事,、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會(huì)議精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念,。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理,，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作,。將管理落到實(shí)處。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

質(zhì)量的基礎(chǔ)是企業(yè)生存和發(fā)展的學(xué)校,是學(xué)校的生活,。一年來(lái),我們的學(xué)?？梢跃o緊圍繞地區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神,使用“以人為本”的管理理念,向老師提出“在激勵(lì)在進(jìn)步,在互動(dòng),提高反射的發(fā)展”和“科學(xué)思想,認(rèn)為在,做啟蒙運(yùn)動(dòng)的啟小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思蒙運(yùn)動(dòng),創(chuàng)造”的口號(hào),。同時(shí),堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新改變,以有效的教學(xué)管理戰(zhàn)略,深化體制改革課堂教學(xué),教師教育教學(xué)行為改變,學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高,取得了可喜的結(jié)果。

(一)加強(qiáng)創(chuàng)新管理,探索合作策略:

摘要教學(xué)創(chuàng)新是最重要的管理創(chuàng)新,。一年我們建立了教學(xué)管理理念是:發(fā)展自我,、同伴互助,專(zhuān)家指導(dǎo),集成的提升。做“抓住骨干,骨干抓住“責(zé)任到人,“抓大集團(tuán),以組織“每個(gè)人都改善,。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的目標(biāo),我們的學(xué)校充分發(fā)揮的作用,基于校本培訓(xùn)學(xué)校,抓管理,、高質(zhì)量、攜帶的質(zhì)量,促進(jìn)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)和努力,。

1,把握對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè),從教育理念的變化:

我們做的事:

(1)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)課程的概念

在學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)說(shuō)寫(xiě)展覽的有機(jī)結(jié)合評(píng)價(jià);在提高教師學(xué)習(xí)的有效性,我們學(xué)校給老師在學(xué)習(xí)的內(nèi)容在特定點(diǎn):根據(jù)新課程的研究,結(jié)合科研課題研究研究,結(jié)合特征的研究主題,結(jié)合自身特點(diǎn)的研究,結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我們學(xué)校的老師都有一個(gè)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷收獲。使用每個(gè)學(xué)校會(huì)議的前十分鐘,我們都必須進(jìn)行“美妙的十分鐘自我展示活動(dòng)”,教師在教育教學(xué)等學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、收獲和在教學(xué)的一些嘗試,經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)或教育教學(xué)的最新信息和趨勢(shì),是他們的研究,可以感覺(jué)到,醒小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思來(lái)時(shí)顯示和通信。為了達(dá)到相互促進(jìn)和改善彼此,共享資源的目的,。

此外,對(duì)于教師的研究,這學(xué)期我們?cè)黾恿顺椴?對(duì)等,通過(guò)不懈的努力,我們的學(xué)校教師有意識(shí)地形成了學(xué)校的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。學(xué)習(xí)使教師認(rèn)識(shí)情況,提高工作的主動(dòng)性、積極性,這項(xiàng)研究使教師的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,有效提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。,。

在我們學(xué)校充分利用課題研究大型團(tuán)體輔導(dǎo),抓住大集團(tuán)采取小組,開(kāi)展“互動(dòng)”的活動(dòng)方式。語(yǔ)言,、數(shù)字,、有三大團(tuán)體的專(zhuān)題研究,音頻和視頻數(shù)據(jù)查看、咨詢(xún)講座,、工作坊,、教學(xué)案例分析、課題研究活動(dòng)等不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng),如:最后我們的各學(xué)科教師進(jìn)行審查大集團(tuán)指南類(lèi)研究活動(dòng),活動(dòng)我們提倡講座的人溝通和對(duì)話(huà),tingkezhe平等問(wèn)題的討論已經(jīng)成為講座和討論的主要途徑,。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,真的,成功學(xué)習(xí),教師在教育,、教學(xué)質(zhì)量、人才和視圖對(duì)學(xué)生有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),來(lái)評(píng)估學(xué)生的質(zhì)量有了一個(gè)新想法,、新思想、新方法,。學(xué)校教師的工作評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主權(quán),綜合,、開(kāi)放、激勵(lì)的特點(diǎn),。

(2)校長(zhǎng)一個(gè)明確的教學(xué)管理思想,帶領(lǐng)一班人,深入實(shí)際,關(guān)鍵指導(dǎo)指向一個(gè)區(qū)域,促進(jìn)整體,效果顯著,。近兩年我們學(xué)校重視教師的教學(xué)基本技能培訓(xùn),有計(jì)劃、分層,、重實(shí)效,積極創(chuàng)造條件,教師的基本技能,。爭(zhēng)取中國(guó),有兩大主題,我們的學(xué)校教師人人參與的基本技能培訓(xùn),采取集中,、小分散的訓(xùn)練模式,充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,與大型團(tuán)體的受試者與紀(jì)律集團(tuán),取得了良好的培訓(xùn)效果。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

在本課的教學(xué)中,，我選取了讓學(xué)生自主質(zhì)疑,，然后圍繞疑點(diǎn)深入研讀課文，逐字逐句體會(huì),、尋找答案,，最后熟讀成頌、升華感情的方式,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,，既體現(xiàn)語(yǔ)文課的教學(xué)特點(diǎn)，又切實(shí)有效地進(jìn)行了思想教育,，一舉兩得,。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生從字里行間體會(huì)丑小鴨的種種不幸遭遇，進(jìn)而感受應(yīng)對(duì)不幸的境遇,，要有信心,，只要樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難,，頑強(qiáng)生活,，幸福的生活必須會(huì)到來(lái)，并且能汲取課文的精神力量來(lái)鞭策自己的學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

在課伊始，理解了課題,，簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)了生字詞后,，我便出示課文最后一段，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)品讀：“‘新來(lái)了一只天鵝,，一只美麗的天鵝,！’孩子們?cè)诤吔衅饋?lái)。丑小鴨太高興了,，他揚(yáng)起翅膀,，伸長(zhǎng)脖子，從心底里發(fā)出快樂(lè)的呼喊：‘我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么幸福的一天,！’”初讀之后,，學(xué)生明白這是丑小鴨變成白天鵝的興奮、喜悅的情緒,。但深究下去,，卻并不只是這么簡(jiǎn)單。丑小鴨為什么會(huì)有那樣的表現(xiàn),，為什么會(huì)發(fā)出快樂(lè)的呼喊他究竟懷著怎樣的一種感情呢是什么讓丑小鴨如此興奮,、喜悅呢這些問(wèn)題是打開(kāi)文章思路的重要環(huán)節(jié),。于是我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這段話(huà)提出些什么問(wèn)題。學(xué)生準(zhǔn)確的把握住了問(wèn)題的關(guān)鍵,，于是課堂的教學(xué)因疑而起,，學(xué)生的探究熱情開(kāi)始激發(fā)。

課中,，我有意識(shí)地設(shè)計(jì)了這樣一段導(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí),，總會(huì)遇上大大小小的風(fēng)浪，只要我們不怕困難,，勇敢地向問(wèn)題和困難挑戰(zhàn),，就必須能獲得成功。這節(jié)課,，就讓我們一齊來(lái)解決這些問(wèn)題,，有沒(méi)有信心”這些話(huà)既是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，又暗中滲透了本文的精神——戰(zhàn)勝困難,、頑強(qiáng)生活,。學(xué)生在我的鼓勵(lì)下便開(kāi)始分成學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)，讀讀,、劃劃,、想想、議議,，用心從課文中尋出問(wèn)題的答案,，為后一環(huán)節(jié)的交流作準(zhǔn)備。

學(xué)生圍繞“丑小鴨為什么會(huì)發(fā)出快樂(lè)的呼喊他懷著怎樣的情緒”兩個(gè)問(wèn)題,，自己的發(fā)現(xiàn)和理解與同學(xué)進(jìn)行交流,，在交流中學(xué)生將不斷的深入體會(huì)丑小鴨所經(jīng)歷的種種不幸，而教師就在其中起點(diǎn)撥作用,，引導(dǎo)學(xué)生更深透的領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵,，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)丑小鴨以前不幸遭遇的同情，在感情上與丑小鴨發(fā)生強(qiáng)烈的共鳴,，為下一步的升華感情,、明理導(dǎo)行埋下感情的伏筆。

但是,，本課的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了些許的遺憾,，在把握課堂機(jī)制上，課堂每一環(huán)節(jié)再緊湊方面尚需努力,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

上學(xué)期已經(jīng)悄然而過(guò)，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,。先來(lái)回顧一學(xué)期的工作,，也為了更好的展望新的學(xué)期,。

是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一位教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生,。以“教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,，樹(shù)立良好的教師形象,。

在教學(xué)科研工作中，我一直努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。認(rèn)真編寫(xiě)教案,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線(xiàn),，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己的教學(xué)有很大的促進(jìn),。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。

6,、積極參加學(xué)校和教科研中心組織的各種教研，聯(lián)片教研等活動(dòng),，并做好記錄,，以學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，應(yīng)用于自己的教學(xué)中,。積極參加草根式小課題的研究,，搜集和整理過(guò)程性材料，參與撰寫(xiě)階段性總結(jié),。

新課程要求教師要轉(zhuǎn)換角色,，要由原來(lái)課堂教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和參與者,。但在實(shí)際的教學(xué)工作中,，自己往往不敢放手讓學(xué)生去探究、去思考,、去總結(jié),。自己總想多說(shuō)幾句，恐怕學(xué)生學(xué)不會(huì),。其實(shí)有的學(xué)生早就得出結(jié)論,，但老師總是有點(diǎn)不放心。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標(biāo)大力提倡小組合作學(xué)習(xí),。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在教學(xué)中我也試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微,，也可能是我組織的不得體,，或是備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生,，使得自己處于被動(dòng)局面,，使小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)有的價(jià)值。

3,、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上,，未能教給每個(gè)人最有效的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,。

在新的學(xué)年里，本人一定將更加努力,，查漏補(bǔ)缺,，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。在課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性,。并且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)效率,。認(rèn)真研讀教材,，從整體上把握教材，能靈活駕馭新教材,，在教學(xué)中落實(shí)四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,，做到教得實(shí)在、教得靈活。

2,、不斷學(xué)習(xí)和借鑒,。虛心向本學(xué)科和其他學(xué)科的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長(zhǎng)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄,。

4,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,，閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著,，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

5,、學(xué)會(huì)做一名“善于反思,、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

好的文章開(kāi)頭,、主體,、結(jié)尾可以用鳳頭豬肚豹尾來(lái)比喻，當(dāng)然,，寫(xiě)工作總結(jié)也不能太差,，開(kāi)頭開(kāi)得好，可以一語(yǔ)驚人,，給人留下深刻的印象,，結(jié)尾結(jié)得好，可以給人一種意猶未盡的感覺(jué),，并且可以提高總結(jié)的質(zhì)量,，如果你還不知道怎樣寫(xiě)開(kāi)頭,、結(jié)尾，就上了解吧,，下面是本站的小編收集的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容,，歡迎大家前來(lái)了解。

不知不覺(jué),，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過(guò),。六年級(jí)的老師在一起風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力,?；仡櫼荒隁v程，不禁心潮澎湃,。

本學(xué)期，我們六年級(jí)年級(jí)組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)，合作,，踏實(shí),，進(jìn)取地開(kāi)展了教育教學(xué)工作，取得了一定的成績(jī),，也收獲了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、以德為首

我們?nèi)w教師（尤其是班主任）充分利用各種教育陣地對(duì)學(xué)生開(kāi)展紀(jì)律,，理想,，信念教育活動(dòng)，以此帶動(dòng)了整個(gè)年級(jí)的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。班主任工作做到了主動(dòng)性和遠(yuǎn)見(jiàn)性，特別是對(duì)于那些“調(diào)皮生”,，更是多了一份愛(ài)心,，多了一份細(xì)心。六（丙）班的調(diào)皮學(xué)生也比較多,，但班主任工作做得細(xì)致,，扎實(shí)，與學(xué)生心心相印,，贏得了學(xué)生的敬重,。四個(gè)班主任非常注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展，經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，從給傳達(dá)室生病的姐姐捐款活動(dòng)中,，讓全年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：送與他人溫暖,，自己也快樂(lè)。我們還重視以“團(tuán)結(jié)向上”,，“勤奮好學(xué)”,，“成功來(lái)自努力”，“知識(shí)改變命運(yùn)”,，“奮斗成就未來(lái)”等理念激勵(lì)學(xué)生,，促使他們樹(shù)信心，鼓勇氣,，作好最后沖刺,。

二、以人為本

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師家長(zhǎng)的期盼,，也有來(lái)自于自身的考試焦慮,。如果不重視對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。因此,，我們六年級(jí)班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治,。任課教師也協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問(wèn)題，尋求與家長(zhǎng)溝通,，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期或長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀,。

三、以教促學(xué)

扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作,，備好,，上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益,，向四十分鐘要質(zhì)量,。老師們，每天早早來(lái)到學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生,，工作兢兢業(yè)業(yè),，在情感教育上也下了許多功夫，對(duì)學(xué)困生做到了有愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心,。在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先,，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先。對(duì)待學(xué)困生,，我們不歧視,，不放棄，在學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)中,，許老師任勞任怨,，有計(jì)劃地認(rèn)真為學(xué)生補(bǔ)英語(yǔ)，有效地保證了學(xué)困生成績(jī)的提高,。本次畢業(yè)考試中語(yǔ)數(shù)外都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

我們年級(jí)組教師每天注重課間巡視，進(jìn)行全級(jí)衛(wèi)生,，紀(jì)律,，行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出糾正,，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序,。組內(nèi)老師經(jīng)常談?wù)撊昙?jí)學(xué)習(xí),，紀(jì)律情況，這樣可以及時(shí)了解各班各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，集思廣益，解決問(wèn)題,。

總之,，我們組就像一個(gè)和睦的大家庭，組內(nèi)教師性格互補(bǔ),，工作互助,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，孩子們正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，所以每個(gè)人深感責(zé)任重大,，都自我加壓。但大家不怕苦,，不怕累,，都盡心盡力做好自己的本職工作，沒(méi)有一句怨言,，雖然朝出暮歸卻都快樂(lè)著,。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在。開(kāi)展班級(jí)級(jí)段總結(jié)分析：學(xué)校點(diǎn)思路,；班主任談總結(jié),，老師謀策略，齊抓共管,。

3,、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)賞識(shí),。同時(shí)與家訪(fǎng)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性,。

4,、各學(xué)科教導(dǎo)處每月檢查一次，教導(dǎo)處有詳細(xì)記載檢查情況,。

1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式,，效果不明顯,。

2、教師的教育思想,、教學(xué)方法,、手段比較落后。

3,、教師的`奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),，不勤于動(dòng)筆,、反思，業(yè)務(wù)水平低,。

1,、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平總之,，一學(xué)期來(lái),，我們既有收獲,，也有教訓(xùn),，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲,，把工作做得更好,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。

教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心,，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作,，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結(jié)、反思如下： 一,、搞好教學(xué)教改。

這一年來(lái)開(kāi)展“雙效”活動(dòng),，始終把貫徹新的教育理念,、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。

1,、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。本學(xué)期開(kāi)始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教研素養(yǎng),、理論水平。

一年來(lái)自己始終抓住了課堂這一主渠道,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。首先從備課入手，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路,，研究教學(xué)內(nèi)容.吃透教材,，駕馭教材,。并做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng),。做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂,。其二，注重了課堂教學(xué)的研究,，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,、合作交流的意識(shí),、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力,。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名,。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。

3,、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開(kāi)始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué),，并把星號(hào)題,、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo),。

為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因,，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施,。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”,，教師從后進(jìn)生的心理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手,，持續(xù)不斷幫扶,，逐漸縮小了差距。

4,、單元過(guò)關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法,。這一年來(lái)，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，杜絕了漏洞。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,，平日教學(xué)從課堂教學(xué),、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思,。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

本學(xué)年，雖然做了一些工作,，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn),，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn),。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好,。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到學(xué)期末?；叵胍粚W(xué)期來(lái),，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù),?；叵氡緦W(xué)期的工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn),，更有缺點(diǎn),，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

二,、運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣,，煥發(fā)課堂活力

基礎(chǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了以記敘文,，寫(xiě)景散文，說(shuō)明文為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)21篇;文言文,，詩(shī)歌課文教學(xué)9篇;作文教學(xué)8篇,。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識(shí),，提出質(zhì)疑,，或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),、咨詢(xún),、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì)的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息,，或按照老師布置的思考題,，做好準(zhǔn)備;開(kāi)設(shè)了“課前朗讀”，每堂課2分鐘進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練(以說(shuō)話(huà)為主),，形式多樣,，暢所欲言：講故事，品美文,、聊時(shí)事,。以增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),，如：聽(tīng)、說(shuō)、讀,、辯等,。重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野,，補(bǔ)充同題材作品,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，繼續(xù)采用“讀書(shū)交流會(huì)”形式。

進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo),。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知——合作探究——質(zhì)疑答疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。

師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，小組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開(kāi)啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,，改變過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

“授之以魚(yú)，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無(wú)窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn),，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程,。

為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,，讀書(shū)筆記(摘記)兩天一記;訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——重熏陶感染，重個(gè)別輔導(dǎo),，循序漸進(jìn),，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并且與本教研組織的活動(dòng)密切結(jié)合，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)放飛思想，大膽發(fā)揮,。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng),、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

反思本學(xué)期的工作，感覺(jué)到自己做得比較扎實(shí),，特別是在作文指導(dǎo)上,，幾乎篇篇都進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，還不是一個(gè)兩個(gè),，我將作文情況分類(lèi)整理,，一批批將學(xué)生的問(wèn)題整理出來(lái)，再將他們的個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行書(shū)面指導(dǎo),，口頭與書(shū)面相結(jié)合對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行又重指導(dǎo),。另外，在講評(píng)作文時(shí),，我還用心將眾多學(xué)生的好作文細(xì)致地打印出來(lái),，有的是將其中的好段落進(jìn)行摘錄，以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)為主,，大量朗讀學(xué)生的感性作品,，以達(dá)到熏陶感染和感召的效果，在我的不斷努力下,，學(xué)生的作文感覺(jué)有了較大的進(jìn)步和提高,。

再反思語(yǔ)文教學(xué)方面的不足，感覺(jué)在落實(shí)知識(shí)上方法想得不夠多,，未能讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候獲得更多的感性體驗(yàn),，只是從理性上進(jìn)行了分析,，而沒(méi)有注重學(xué)生的年齡特征，更沒(méi)能發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力,，這是本學(xué)期做法上的一大缺憾,。還有就是在課堂教學(xué)時(shí)，只注重了自己的研究和學(xué)習(xí),，而未能很好地借鑒他人的資料,，課文中有許多精彩的地方，因?yàn)樽约核降南拗贫嘉茨芡诰虺鰜?lái),，不能不說(shuō)是一大遺憾,。今后教學(xué)中，不但要認(rèn)真鉆研教材,，更要注重借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，否則自己的課堂教學(xué)就不會(huì)有更大的提高,。

最后,，我相信，在自己不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)中,，我的教學(xué)會(huì)越來(lái)越臻于成熟,，離一個(gè)優(yōu)秀教師的距離會(huì)越來(lái)越近。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命,。一年來(lái)，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會(huì)議精神,，運(yùn)用“以人為本”的管理思想,，向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高,、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思,、思中做、做中悟,、悟中創(chuàng)”的口號(hào),。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效,。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是：開(kāi)發(fā)自我,、同伴互助,、專(zhuān)家引領(lǐng),、整合提升。做到“抓骨干,、骨干抓”責(zé)任到人,、“抓大組、帶小組”人人提高,。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校,，抓管理,、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量,、促發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

1,、抓教師隊(duì)伍建設(shè),，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

(1)鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

我校為教師購(gòu)置了大量的教學(xué)和科研書(shū)刊，并為每位教師了首都圖書(shū)館的借閱證,。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排,、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得,、有實(shí)踐體會(huì),、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫(xiě)---展---評(píng)的有機(jī)結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),。利用每周二校例會(huì)的前十分鐘,，我們都要進(jìn)行“精彩十分鐘自我展示活動(dòng)”，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會(huì),、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試,、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動(dòng)向,，即將他們的所學(xué),、所感、所悟進(jìn)行展示和交流。以達(dá)到相互促進(jìn),、相互提高,、資源共享的目的。另外,，對(duì)于教師們的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我們加大了抽查、互查,，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，我校教師養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍濃厚,。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢(shì),，提高了工作的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組,，開(kāi)展“互動(dòng)式”活動(dòng)方式,。語(yǔ)、數(shù),、科任三個(gè)大組分別進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩,、輔導(dǎo)講座,、專(zhuān)題研討、教學(xué)個(gè)案分析,，學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開(kāi)展復(fù)習(xí)引路課研究活動(dòng)，活動(dòng)中我們提倡講課者與聽(tīng)課者平等的交流和對(duì)話(huà),，問(wèn)題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式,。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效,，教師們對(duì)教育觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,、人才觀,、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念,、新的思想,、新的方法。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性,、開(kāi)放性,、激勵(lì)性的特點(diǎn)。

(2)校長(zhǎng)有明確的教學(xué)管理思想,，帶領(lǐng)一班人,，深入實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面,，全盤(pán)推動(dòng),，效果顯著。近兩年我校注重對(duì)教師教學(xué)基本功的培訓(xùn),，有計(jì)劃,、分層次、重實(shí)效,，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功,。為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)文、科任兩大學(xué)科,，我校教師人人參與基本功培訓(xùn),，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式,，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果,。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn),。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項(xiàng)目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項(xiàng),，訂自訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對(duì)性,。其次,，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì)，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍,。同伴互助會(huì)使優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ),。如：語(yǔ)、數(shù),、科任各學(xué)科分別開(kāi)展了九次以上學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)基本功培訓(xùn),。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式,，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動(dòng),。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外,，我們還積極與教研中心聯(lián)系,，聘請(qǐng)各學(xué)科專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)。

一年來(lái),，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理,、因材施教,，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生,，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),，智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生。

l,、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視,，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。沒(méi)有出任何問(wèn)題,。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理,，因材施教，分層教學(xué),，保質(zhì)保量,，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)抽測(cè)成績(jī)良好,。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛(ài),，學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很好,，受到家長(zhǎng),、社會(huì)的贊揚(yáng)，使殘疾兒童能健康成長(zhǎng),。

2,、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，能夠開(kāi)齊,、開(kāi)足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀,，校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì)，安排骨干教師做引路課,，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處,。幾年來(lái)，學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的'一條重要途徑,，教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有組織,、有效果,，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),，a級(jí)課均達(dá)50%以上,，合格率為100% o。

3,、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān);工作中,。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求,，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定沙小“減負(fù)”措施,。

4,、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,，建立了民主開(kāi)放的管理模式,，對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的,，分層的管理,，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性,、自主性,、激勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深入課堂,，深入教師，深入學(xué)生,，參加教研,，實(shí)地考查，新自指導(dǎo),，校長(zhǎng)教學(xué)干部參加教研和聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,，記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀,。

5、我校率先參與了區(qū),、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究,，研究期間，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的科研意識(shí),，提高教師的科研水平,，建立了科研室，組織了科研小組,，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個(gè)課題,，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果,，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎(jiǎng)和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題,。

6,、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中，教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究,、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí),，并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析,，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，如語(yǔ)文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動(dòng)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課后應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)策略等,。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂(lè)的“在民主原則下的問(wèn)題—討論—體驗(yàn)式教學(xué)模式”,、“在個(gè)性化原則下的選擇—?jiǎng)?chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式;體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式,，英語(yǔ)學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式;勞動(dòng)學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式,。

7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開(kāi)展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng),，就是讓教師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì),、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),。

8、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作,，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),，帶動(dòng)其它工作，力求把素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,，建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

對(duì)于教師,，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,，如對(duì)備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核,、評(píng)價(jià)等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控,。對(duì)于教研組，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控,，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān),，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)校,，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過(guò)程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性,、指導(dǎo)性、開(kāi)放性,、規(guī)范性,。普聽(tīng)課后，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,。單元測(cè)試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析,，召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì),，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問(wèn)題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施,。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的教師談話(huà)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。上學(xué)區(qū)期末考試后,，學(xué)校針對(duì)考試后的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)了“期末質(zhì)量分析會(huì)”，促教師的反思,，收到了良好的效果,。

9.注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求,，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動(dòng)時(shí),，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課,、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,，產(chǎn)生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),。召開(kāi)了各年級(jí)學(xué)生讀書(shū)會(huì)。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀,、背誦,、講故事、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲,。

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會(huì)議精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念,。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,，強(qiáng)化過(guò)程管理,，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實(shí)處,。