為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案篇一

一、春風(fēng)化雨,，用自己的師德感化學(xué)生

有人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。身為低年級(jí)的班主任老師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的言行和品德對(duì)學(xué)生的潛移默化的重大影響,，這就促使著我嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。

二,、十年樹(shù)木，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)

作為教師,，首要任務(wù)就是授課,。

為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備,。備好課：認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

最后培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

一次課下來(lái)，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，興趣是學(xué)生最好的老師,，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)

三、桃李不言,，當(dāng)好一班之主任

在班主任工作方面,，一開(kāi)始的時(shí)候，我們?cè)谂c學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過(guò)老師的指教,，后來(lái)的幾個(gè)星期，除了上課時(shí)間,，我們基本上是跟班的,。因?yàn)槭?年級(jí)的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng),，我們都很快地融入了這個(gè)班級(jí),，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。

當(dāng)好一個(gè)班主任,，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外，更要留心他們的心理狀況,，使他們無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個(gè)良好的心理素質(zhì),，這樣對(duì)他們開(kāi)展工作也會(huì)容易些，效果也明顯些,。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛(ài),、和睦的良好關(guān)系。

展望未來(lái),，身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn),。今后的歲月里，我一定要不斷努力學(xué)習(xí),，不斷反思改進(jìn)，用愛(ài)心,、信心,、耐心、恒心,、寬容之心,，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案篇二

尊敬的各位班主任老師：

大家下午好!

今天，我們集中在一起召開(kāi)班主任工作會(huì)議,。首先,，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園,、有禮的學(xué)生,、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等,，都是全體班主任共同努力的成果,。但是成績(jī)是屬于過(guò)去的，未來(lái)我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),，我們也不能驕傲自滿(mǎn),，要知道，我們還有很多不足的地方,，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善,。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)：

1、轉(zhuǎn)變思想,，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取,，樹(shù)立校園主人翁意識(shí);

2、講奉獻(xiàn),，樹(shù)新風(fēng),。做到做事情不求回報(bào),，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講;

3,、積極配合學(xué)校工作,，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

4、積極同任課教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做好班級(jí)管理工作;

5,、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;

6,、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用,，讓自己的班級(jí)各科成績(jī)均衡發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí);

7,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范，爭(zhēng)做學(xué)校的道德文明小天使;

8,、完成各項(xiàng)具體工作：

(1),、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理

a、建立相應(yīng)的管理制度,，形成自己獨(dú)有的管理體系;

b,、安排好值日，做到值日工作有序合理;

c,、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識(shí),，讓學(xué)生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你,、我,、他”;

d、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,，檢查自己班級(jí)的衛(wèi)生情況,，也檢查其他班級(jí)的衛(wèi)生;

(2)、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理

a,、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,，明白什么能做，什么不能做;

b,、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講、虛心學(xué)習(xí);

c,、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律,，學(xué)校的集會(huì)如沒(méi)有特殊情況必須參加;

d、強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律,，不到校必須向老師請(qǐng)假,，有請(qǐng)假條,。

(3)加強(qiáng)德育工作管理

a、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)學(xué)校的教育，以自己是丁小的一員為榮;

b,、教育學(xué)生“校榮我榮,，校恥我恥”，有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做,，有害學(xué)校名譽(yù)的話(huà)不說(shuō),，積極向上，努力為自己的學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù);

c,、教育學(xué)生公平,、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)模式,，不打擊別人來(lái)抬高自己,，不誣陷他人來(lái)保全自己;

d、教育學(xué)生從小做一個(gè)有責(zé)任心的人,，遇到事情不推卸責(zé)任，有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn),，并及時(shí)改正,，爭(zhēng)取不犯同樣的錯(cuò)誤;

e、教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛(ài)心的人,，看到別人有困難主動(dòng)幫助;

f,、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個(gè)樣，不做違法亂紀(jì)的事情,，不給學(xué)校抹黑,。

班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對(duì)學(xué)生影響最大的人,，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度,。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說(shuō)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對(duì)學(xué)生的幫助是很大的,，反之,，一個(gè)自由散漫的班主任對(duì)學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),，也對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。相信在各位班主任的共同努力和無(wú)私奉獻(xiàn)下,，丁小的明天將會(huì)更加燦爛，丁小的學(xué)生將會(huì)更加出色,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好!

受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言,，接到任務(wù)后,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任,，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，更不必說(shuō)有什么理論，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái),，與大家一起分享，不足之處,，還望多多指教,。

下面我就從“愛(ài)”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：

一,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識(shí)得以致用,。

“愛(ài)自己的孩子是人,，這是人的本能，而愛(ài)其他人的孩子你就是神”,，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！币虼耍蚁?，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài)!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想,，了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如,，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中,，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫(xiě)道：說(shuō)周老師，雖然我的成績(jī)不好,，但你一點(diǎn)都沒(méi)有責(zé)怪我,，我很愛(ài)這個(gè)班集體，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績(jī),，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待我的工作，每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃干凈,。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng),。的確是這樣,，教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),，一聲親切的問(wèn)候,，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心,。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢(qián)在學(xué)校丟失了，當(dāng)時(shí)著急的眼淚直淌,，最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵,，了解的這一切,，我便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出援助之手!幫助她度過(guò)這次難關(guān)，我相信,，這樣的事她會(huì)終生難忘!

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),，而且還要教一門(mén)學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,。例如我在教學(xué)《最后的姿勢(shì)》一課時(shí),，我會(huì)讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂;在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時(shí),，我會(huì)引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對(duì)他們的父母,，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛(ài)和母愛(ài)的偉大;在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時(shí),，我會(huì)讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁?huì)挨打,，只有自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過(guò)這些教學(xué)的活動(dòng),，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”,。

二,、細(xì)處著手，工作更上一層樓

(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

我是今年才回中心小學(xué)工作的,，剛開(kāi)始班上所有的學(xué)生我一個(gè)也不熟悉。學(xué)期開(kāi)始,，我并沒(méi)有像以前接班一樣忙于制定條條框框,，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,，而是利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛(ài)好,，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂(lè)。幾周以后,，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好基本了解了,，就連那些平時(shí)沉默寡言，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言,，和我講一些悄悄話(huà),。有了學(xué)生的信賴(lài)和擁戴作為前提，開(kāi)展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)量化管理制度嚴(yán)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對(duì)于這些制定出來(lái)的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn),，只要是所有學(xué)生都通過(guò)的規(guī)定就留下來(lái)，沒(méi)有的通過(guò)的規(guī)定全部去掉,，這樣一來(lái),，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧,。

(三)分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補(bǔ)救,，每天常規(guī)檢查二次,，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。

1,、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快、凈,、齊”,?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈,，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見(jiàn)到,。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看,，保證不是原來(lái)的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊,，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專(zhuān)人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,，因此戲稱(chēng)“特區(qū)”,。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，,，打掃完畢,，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板,、講臺(tái)、瓷磚,、門(mén)窗,、圖書(shū)柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé),，各人完成自己的工作后必須請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列、圖書(shū)的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說(shuō),，本班沒(méi)有大掃除但也可以說(shuō)天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2,、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快,、靜、齊”,，這里的“靜”是指安靜,、靜心,。說(shuō)到紀(jì)律，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作,，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時(shí),，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來(lái)上課,，只有靜下心來(lái)才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),，開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開(kāi)展有益的娛樂(lè)活動(dòng)，但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲漫步過(guò)走廊,，輕聲細(xì)語(yǔ)作交流”,。

三、嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣

1,、突出班主任在班級(jí)中的地位

都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨,，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無(wú)尊長(zhǎng)，我想,，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時(shí)就民主，該專(zhuān)政時(shí)就專(zhuān)政,。

2,、重視開(kāi)始，爭(zhēng)取主動(dòng)

一般情況下,，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住,，以后他就老實(shí)了;否則,，他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,，上來(lái)總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威!,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開(kāi)始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開(kāi)始多一些付出,，日后就省勁了,，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì),。我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛(ài)”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛(ài)而有方”,，這樣才會(huì)收到良好的教育效果,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到,、做好這三點(diǎn),，我將問(wèn)心無(wú)愧!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案篇四

時(shí)間如梭，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,?；厥走@半學(xué)期的班主任工作，感慨頗多,。特別是新接了一個(gè)班級(jí),，對(duì)學(xué)生的情況并不是很了解。在半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生的了解和接觸,，我覺(jué)得收獲匪淺,。

班主任的工作就是要通過(guò)教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級(jí)活動(dòng),，在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際和特點(diǎn),，認(rèn)真制訂了班級(jí)工作計(jì)劃,，并始終如一地堅(jiān)持“以人為本”的教育方法，加強(qiáng)思想教育,，加大班級(jí)管理,，并取得較好的實(shí)效。現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、在思想教育方面

加強(qiáng)德育教育,，用良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。以人為本,，教育學(xué)生成為一個(gè)正直,、善良、智慧,、健康的人,。營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。如學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)，我班雖未取得第一名,，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)拼搏精神是值得感動(dòng)的,。

在本學(xué)期中，我認(rèn)真貫徹校下達(dá)的德育內(nèi)容,，依據(jù)本班的特點(diǎn),，組織班干部共同管理班級(jí)。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和課堂常規(guī),，時(shí)刻觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并在日常的觀察中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),，抓住教育的契機(jī)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，走進(jìn)每一位學(xué)生的心里,，成為學(xué)生真正的朋友,，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心,。如我班的求陳強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)很好,，就對(duì)他進(jìn)行一些學(xué)科上的指導(dǎo),，在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī)后在其他學(xué)科上也要有很好的表現(xiàn)。還有如谷佳梅,，成績(jī)好而且很有音樂(lè)天賦,，鼓勵(lì)其課外興趣的培養(yǎng)，對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行表彰,，激勵(lì)他們的特長(zhǎng)發(fā)展,，增強(qiáng)他們的自信心。說(shuō)實(shí)話(huà),，我們班的四項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)不是很好,，總拿不到好的名次。衛(wèi)生和紀(jì)律扣分很多,，在實(shí)施了一些獎(jiǎng)懲措施后,，有所好轉(zhuǎn),。如我效仿校德育考評(píng)制定班德育考評(píng)，由于實(shí)施時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格遵守,，效果不是很理想,。因此在一些細(xì)節(jié)處理上，是我在下半學(xué)期需加強(qiáng)的,。

二,、學(xué)習(xí)方面

本班共有45名學(xué)生，其中有28位女生和17位男生,，男女生比例失調(diào),，暴露出偏科現(xiàn)象很?chē)?yán)重。男生文科差,，女生理科不好,。幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學(xué)聰明伶俐,，學(xué)習(xí)比較努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良(黃惠等);但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學(xué)勇等),，還有方山是個(gè)特別的地方,，因?yàn)槌鰢?guó)的人比較多，而且大多數(shù)學(xué)生的父母都在國(guó)外,，由老人帶著,，大多都比較寵愛(ài)。因此許多學(xué)生的行為習(xí)慣都比較差,，如作業(yè)質(zhì)量很差,，有時(shí)甚至不做，缺乏家庭教育,。

在已經(jīng)過(guò)去的前半學(xué)期中,，我在每一次月反饋性練習(xí)后，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定好他們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，并以周記的形式表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),。每天的靜校時(shí)間，我都讓學(xué)生提前二十分鐘坐在教室自習(xí)寫(xiě)作業(yè),，提高他們的時(shí)間利用率,。剛開(kāi)始的幾個(gè)星期，學(xué)生都不是很自覺(jué),，每次都需站在教室里監(jiān)督他們,，確實(shí)有點(diǎn)累但過(guò)段時(shí)間后學(xué)生都會(huì)自覺(jué)去教室,。在學(xué)校組織的兩次月反饋性練習(xí)中，我們班在年段排名中都不是很好,，我班學(xué)生成績(jī)都很平穩(wěn),，偏科想象嚴(yán)重也是一個(gè)問(wèn)題。而且男女生成績(jī)也相差較大,。如何縮小這兩者之間的差距,，優(yōu)生差學(xué)科落實(shí)是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問(wèn)題之一，希望下半學(xué)期能有所改變,。

三,、班主任的權(quán)威

管理一個(gè)班級(jí)，光靠一個(gè)老師是不夠的,，尤其是作為新老師的我,，各任課老師無(wú)論從教學(xué)上還是從班級(jí)管理是都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。班主任是與學(xué)生接觸最多的對(duì)學(xué)生影響最大,，和學(xué)生影響最密切的老師，班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用,。因此我覺(jué)得樹(shù)立班主任的權(quán)威應(yīng)從小事做起,，時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)以身作則。反思我在這半學(xué)期的表現(xiàn),，我并沒(méi)有很好的作到這些,。我比較關(guān)心學(xué)生，找學(xué)生談心的次數(shù)較多,。但我有些急噪,，急于看到成果而對(duì)學(xué)生要求過(guò)嚴(yán)過(guò)高，在班級(jí)管理中有些脫離實(shí)際,，這些都是我在下半半學(xué)期應(yīng)解決的問(wèn)題,。

以上是我在上半學(xué)期的班主任工作中所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)后,，希望在下半學(xué)期的工作中能有更好的表現(xiàn),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

我今年擔(dān)任九年班主任工作,，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生總體特點(diǎn)是學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,，第一次月考中只有兩人進(jìn)入前一百名，而且成績(jī)靠后,。平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán),，松松散散，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)尤其不會(huì)自主學(xué)習(xí),，上自習(xí)時(shí)無(wú)事可做,。我為了改變這些不良習(xí)慣,，采取了一些方法。

一,、自己在班級(jí)管理方面的一些做法：

(一)引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法

一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈,，給學(xué)生洗腦。二是借力用力,，借助集體的力量,。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

一開(kāi)始接這個(gè)班,，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，開(kāi)始上課了，許多問(wèn)題慢慢出現(xiàn)了,。遲到的,、上課說(shuō)話(huà)的、不干值日的,、不完成作業(yè)的,，針對(duì)這種情況，我利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)大家就“你喜歡什么樣的同學(xué)”展開(kāi)了討論,，大家認(rèn)識(shí)到：為了自己,、為了同學(xué)、為了班集體,，自己應(yīng)該做一個(gè)大家喜歡的人,。通過(guò)這件事，讓大家明辨是非、分清美丑,，弘揚(yáng)正氣,，讓大家達(dá)成共識(shí)：不利于大家的就是不好的，我們就堅(jiān)決反對(duì)他,。引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的榮辱觀：“以熱愛(ài)集體為榮,，以危害集體為恥;以服務(wù)同學(xué)為榮，以損害同學(xué)利益為恥;以按時(shí)完成作業(yè)為榮,，以不按時(shí)完成作業(yè)為恥;以勇于承擔(dān)責(zé)任為榮,，以逃避依賴(lài)為恥;以認(rèn)真聽(tīng)課為榮，以上課說(shuō)話(huà)為恥;以遵規(guī)守紀(jì)為榮,，以違反校規(guī)為恥;以文明言行為榮,，以污言穢語(yǔ)為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以作弊抄襲為恥,?！?/p>

(二)營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們這個(gè)班,，就是一個(gè)大家庭,，無(wú)論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺,，就必須大家一起努力,?！痹诎嗉?jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。

紀(jì)律上我積極主張“先專(zhuān)政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則。

(1)強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),，班中大小事務(wù)責(zé)任到人,，從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi),、外衛(wèi)生分工,、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做,、事事有人管”,，“人人為我，我為人人”,。

(2)制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度,。“沒(méi)有規(guī)矩,，無(wú)以成方圓”,。學(xué)期一開(kāi)始，我們就利用班會(huì),、晨會(huì)時(shí)間,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、等校規(guī)校紀(jì)方面的文件,，從兩操、衛(wèi)生,、學(xué)生行為習(xí)慣,、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《班級(jí)日常規(guī)考評(píng)辦法》,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、作業(yè),、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng)，使學(xué)生做到“有法可依,、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”,。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總,、一月一公布。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度,、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施,。

(3)繼續(xù)實(shí)行上一學(xué)年的小組管理制度，實(shí)行值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià),。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前，人人平等”,，客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生,。

(4)繼續(xù)實(shí)行執(zhí)勤班長(zhǎng)與執(zhí)勤小組制度，當(dāng)天的執(zhí)勤小組全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況,。另外,，這一年還在各個(gè)方面增加了獎(jiǎng)勵(lì)措施，以便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

(三)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。

在選擇班干部時(shí),，遵循三個(gè)原則：(1)責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正,，品學(xué)兼優(yōu),，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生,。(2)各類(lèi)特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力,。(3)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義,，在民主選舉班委會(huì)時(shí),，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制,。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用,，利于體現(xiàn)老師的要求,。培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好,。(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。

(四)藝術(shù)地批評(píng)學(xué)生，使學(xué)生虛心接受批評(píng)

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?

(五)對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生的方法

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì),、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)300字左右的說(shuō)明書(shū)，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意說(shuō)明書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師的方法,。

與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共創(chuàng)和諧。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，更是本班科任教師集體的核心人物,，對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。

在科任教師集體中,，班主任起著舉足輕重的作用,，對(duì)于其中所涉及的人際關(guān)系，(包括班主任與科任教師的關(guān)系;科任教師與科任教師關(guān)系;科任教師與學(xué)生關(guān)系)都要給予合理的協(xié)調(diào),。只有積極調(diào)動(dòng)所有科任教師的積極性,，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)才會(huì)蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成,。班集體是一個(gè)整體,，各門(mén)學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任教師,，要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門(mén)功課都重視,，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個(gè)科任老師,，認(rèn)真聽(tīng)講,，不能形成偏科的意識(shí)，要全面發(fā)展,。因?yàn)槟闶前嘀魅?，學(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了，你再?gòu)?qiáng)調(diào)的話(huà),，學(xué)生很容易出現(xiàn)偏科的,。我一般利用班會(huì)課，和學(xué)生交流他們對(duì)科任老師的看法,，存在障礙的及時(shí)疏導(dǎo),，盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心,，鼓勵(lì)他們和科任老師共進(jìn)退。

二,、自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：

1.學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交,。有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完,。

2.學(xué)生忘記作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效,。

3.課堂氣氛不活躍,。

4.自習(xí)課的紀(jì)律有等加強(qiáng)。

5.沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有時(shí)還會(huì)很心煩,，這都是免不了的。但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。工作著是美麗的!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任好：

今天，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，與其說(shuō)是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享，希望能得到大家的批評(píng)指正,。

我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，但是當(dāng)好高中班主任很不容易,，因?yàn)樯狭烁咧?，學(xué)生身心迅速發(fā)展，學(xué)生的逆反心理增強(qiáng),，總覺(jué)得自己是大人,。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令,，不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。因此在管理時(shí)僅僅靠勤快是不夠的，更要?jiǎng)幽X筋,、勤謀略,、用計(jì)策,、才能取得相對(duì)滿(mǎn)意的效果。

一,、制定班級(jí)制度,、強(qiáng)化法制作用弱化人制作用

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的,。所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化。一個(gè)好的班級(jí)就要有有獎(jiǎng),、有罰合理的考核評(píng)價(jià)細(xì)則,，作為班級(jí)的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。對(duì)于學(xué)校的印發(fā)的養(yǎng)成教育,，我們一直按上面的執(zhí)行,。我班到上周為至我們本期最高積分為44.5分，最低分為—324分,。通過(guò)積分我更容易掌握學(xué)生表現(xiàn)情況,，有針對(duì)性的指導(dǎo)教育。一定程度上避免盲目教育,。 同時(shí)我們還規(guī)范早讀,，午休，自習(xí)課的紀(jì)律,。由指定的人負(fù)責(zé),。自習(xí)課要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà),，下位,，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán),。

班主任不可能事事過(guò)問(wèn),，面面俱到。因此,，建立一個(gè)健全的班委,，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用也是很重要的。在班級(jí)干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán),，班主任有否決權(quán),。既給他們民主，我又可以專(zhuān)政,。大家也都認(rèn)識(shí)到,，在我班當(dāng)一名班班干部很不容易。

考查一名干部主要看兩點(diǎn):

1,、看他是否有私心,，有私心的一律不用

2,、看他干工作是否果斷,，是否能當(dāng)機(jī)立斷,，不怕得罪人。優(yōu)柔寡斷有不用,，怕得罪人的不用,。把對(duì)自己不利的工作推給班主任解決的不用。班委會(huì)確立后,，要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作,。指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法,。高中生較為單純,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。做到“三放”,，即放手、放心,、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平,。對(duì)于做事瞻前顧后的,，不敢認(rèn)真值日記錄的班干部一律不用。聰明的人公報(bào)私仇,，愚蠢的人私報(bào)公仇,。在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，不要先發(fā)脾氣,，要細(xì)心地給他講,，讓他知道他法犯哪條，罪犯哪律,。他可以不認(rèn)錯(cuò)但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚,。最后再來(lái)一個(gè)揮淚斬馬謖。一定要讓他明白,，不是老師和他過(guò)不去,，而是老師不得不這樣做。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬(wàn)不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨,。

二、樹(shù)立良好形象,，做到言傳身教,。

作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么,、無(wú)所謂,，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你,。紀(jì)律面前人人平等,，對(duì)待學(xué)生要一碗水端平，不偏不向,，也不要老在班里夸贊某一個(gè)學(xué)生,，更不能以成績(jī)、家庭背景看學(xué)生,。這是樹(shù)立威信的前提,。表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦時(shí)，我通常會(huì)說(shuō),，亮亮是我們班學(xué)習(xí)最刻苦的學(xué)生之一,，也就是就其他學(xué)生也有學(xué)習(xí)刻苦的，只是沒(méi)有表?yè)P(yáng)罷了,。去年冬天我們有不少同學(xué)早晨進(jìn)班較晚,，為此，我提前講了到寒假前我遲到一次交10元班費(fèi),，當(dāng)然最后我的確做到了,，很多時(shí)候在5：35之前到班的。自己以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，學(xué)生會(huì)更尊重我，喜歡我,，理解我,。

三、營(yíng)造良好師生氣氛,，多做有益活動(dòng),。

我們有自己的班歌(真心英雄)，我們班幾乎每天唱歌曲,，我們班從上期就天始了上課前的唱歌活動(dòng),。在這學(xué)習(xí)很緊張的高中能聽(tīng)到歌聲也是很高興的事，對(duì)于學(xué)生我想也是這樣的。還是不定期的給班主任的一封信,。寫(xiě)寫(xiě)他們的心里話(huà),，是我和學(xué)生交流的一種重要渠道。談笑;利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,，了解情況,。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心。學(xué)生病了,，我都會(huì)讓學(xué)生陪同看病,。讓學(xué)生感到集體的溫暖,。今年母親節(jié),，我們自己組織了一個(gè)小活動(dòng)，學(xué)生積極參加表演,，最后我估計(jì)參加演出的學(xué)生將近一半,。充分調(diào)動(dòng)了大家熱愛(ài)集體，關(guān)心集體的正向思維,。在此活動(dòng)上,，我們還邀請(qǐng)了兩位母親參加，母親和孩子的擁抱,，孩子當(dāng)場(chǎng)表達(dá)對(duì)母親節(jié)日的祝福等等,，場(chǎng)面令很多學(xué)生落淚。雖然沒(méi)有鮮花,，但在有的同學(xué)生心里能讓他起到了應(yīng)用的教育意義,。當(dāng)然我們也用照片和錄象來(lái)記錄下我們的這一次活動(dòng)。

在班級(jí)全體同學(xué)面前盡量少批評(píng)學(xué)生,，尤其不能指名道姓地批評(píng)學(xué)生,。在全體同學(xué)面前盡可能表?yè)P(yáng)同學(xué)，或者說(shuō)一些鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)的話(huà),。要始終面帶笑容,。我班的同學(xué)都有一些感覺(jué)，在不知不覺(jué)間不鬧了,，不學(xué)的也開(kāi)始學(xué)習(xí)了,。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的。

當(dāng)然在實(shí)際工作中,，也有很多我的困惑,。個(gè)別曾經(jīng)的優(yōu)秀學(xué)生，現(xiàn)在成了差生,，如何轉(zhuǎn)化他們,，我也在上下而求索。班級(jí)規(guī)章制度執(zhí)行嚴(yán)格,，有的學(xué)生有意見(jiàn),。學(xué)生遲到以我們班后面的鐘表為準(zhǔn),，比如早晨5：40到班,，時(shí)間誤差大于5秒鐘的即是遲到,。排座位時(shí)如何做到優(yōu)差互補(bǔ),。如何讓班干部做到在老師不在時(shí)主動(dòng)運(yùn)行等等這些問(wèn)題，我還是想請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多指導(dǎo),。

最后,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)，大家的熱情幫助,。這使我本身的工作能力得到了提升,。在以后的工作中我會(huì)更加努力，完善自己,，做一個(gè)合格的班主任!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案篇七

作為一名小學(xué)副班主任的我,，內(nèi)心最大的感受就是：班主任不好當(dāng)!新時(shí)期下的小學(xué)生，由于大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，在家里被父母，親人寵愛(ài)慣了,，容易形成強(qiáng)烈的自我意識(shí),，比較孤僻,。他們觀察事物往往只注意整體,，比較籠統(tǒng),，不夠精確,，以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn),，很少顧及到他人的感受,。另一方面,，他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,，愛(ài)撫的需要迫切,。作為一名副班主任,，根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)，既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛(ài),，又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂(lè),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向是最需要研究的。下面就簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

一,、班主任要熱愛(ài)本職工作,，以身作則，為人師表,。

首先作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家，愛(ài)生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師，信其道,。

其次必須以身作則,，為人師表，從我做起,。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀,、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，特別是班主任,，你的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，更要真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚,，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò)。

二,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。

首先書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài),。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失,。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán),。

其次每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開(kāi)贊美。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三,、班主任要與各科教師密切配合,，并積極與家長(zhǎng)溝通。

在學(xué)校里,，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健,。班主任與各科教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話(huà)說(shuō)得好,，眾人拾柴火焰高,。各科老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

與此同時(shí),，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪(fǎng)工作,，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng),，對(duì)癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

四,、改變工作方式,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái),，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

五,、充分發(fā)揮班干部的積極作用。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

六,、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

教育是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng),，開(kāi)闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表?yè)P(yáng),，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)全班學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案篇八

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，我從20xx年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任,。在這過(guò)程中我摸索過(guò)、探求過(guò),、苦惱過(guò),、興奮過(guò)、失敗過(guò),、成功過(guò)。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、率先垂范，潤(rùn)物無(wú)聲,，春風(fēng)化雨

作為班主任,，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可。我雖然教過(guò)了四年高三,，也取得過(guò)兩次全市第一的成績(jī),，但是面對(duì)求知若渴的學(xué)生，面對(duì)新的語(yǔ)文教材,，作為一名青年教師,，我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進(jìn)和提高，不敢有絲毫的放松和懈怠,，既深鉆教材,，又博取兼收，盡量采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式,，在傳授基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)他們打破思維定勢(shì)和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維,、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本，我又具體地提出了“放電影法”“建知識(shí)樹(shù)法”,，很多同學(xué)從中受益,。

學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，班主任必須在人品,、學(xué)識(shí),、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服，事事,、時(shí)時(shí),、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師,，尊其師,，親其師才能信其道。人格的力量是無(wú)聲的,，更是巨大的!

二,、抓住機(jī)遇，民主管理,，挖掘潛能

我校對(duì)學(xué)生明確提出“六自”方針：生活自理,，環(huán)境自建，行為自律,，學(xué)習(xí)自覺(jué),，體格自強(qiáng)，創(chuàng)新自勵(lì),。從初中升入一中后,，不少學(xué)生失去了優(yōu)越感，產(chǎn)生了失落感,。因此,，我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)教育學(xué)生，實(shí)施民主管理,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使他們逐步從思想感情上、從時(shí)間觀念上,、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中,，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越,，逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性,、抗挫性，轉(zhuǎn)變錯(cuò)位,、扭曲的人生觀,、價(jià)值觀。

入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天,，我卻高度重視,，并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想：軍訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、磨煉意志,、陶冶情操,、規(guī)范行為,、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出：要爭(zhēng)奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名,。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，才能見(jiàn)彩虹。不管是赤日炎炎,，還是細(xì)雨蒙蒙,，我每天都是和同學(xué)們一起出操，并當(dāng)起了“后勤部長(zhǎng)”,。同學(xué)們?cè)诩w榮譽(yù)感的激勵(lì)下,，，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和吃苦的精神,。

只有樹(shù)立放大鏡意識(shí)，才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn),，才能燃熱情，摧振奮,，激斗志,，讓學(xué)生不斷超越自我，逐步形成健康完美的人格,。

三,、故事精悍 警語(yǔ)深邃 開(kāi)啟心智

高中學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛多樣，積極尋求自我發(fā)展,，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,。針對(duì)這些特點(diǎn)，我經(jīng)常給同學(xué)們選擇,、提供一些短小精悍的故事,，深邃益智的警語(yǔ)來(lái)鞭策、鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)高尚的人,，做一個(gè)高品位的人,。

一部分同學(xué)曾有過(guò)“快快樂(lè)樂(lè)生活，輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn),，我不失時(shí)機(jī)給同學(xué)們講美國(guó)西點(diǎn)軍校的五嚴(yán)：嚴(yán)肅,、嚴(yán)酷、嚴(yán)格,、嚴(yán)厲,、嚴(yán)整，才使西點(diǎn)軍校出了許多著名的將軍,。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事,，張弛去英國(guó)留學(xué),，取得了輝煌的成就，在北京形成了轟動(dòng)一時(shí)的“張弛效應(yīng)”,，經(jīng)驗(yàn)之一就是：每天只睡四個(gè)小時(shí),，吃苦是必要的。同學(xué)們從中認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件,，應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩,，自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂(lè)的思想，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。

這些故事與警句,，通過(guò)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)和感悟，對(duì)于形成健康完美的人性,、人格和良好向上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，都起到了事半功倍的作用,。

四,、 弘揚(yáng)正氣 珍視榮譽(yù) 熔鑄輝煌

我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行高品位的教育?！斑M(jìn)了一中門(mén),，就是一中人”，一中是讀書(shū)圣潔的地方,，在這里讀書(shū)的學(xué)生應(yīng)該是高品位,、高素質(zhì)、高檔次的,，志當(dāng)存高遠(yuǎn),，搞“三閑”，有閑情逸致都是品位低下,、低級(jí)趣味的表現(xiàn),，并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流。同學(xué)們“比,、學(xué),、趕、幫,、超”,，一心一意抓學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。正氣足,，歪風(fēng)邪氣自然就毫無(wú)市場(chǎng)。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服,，每次上操,，我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊(duì)伍整齊,，口號(hào)洪亮，成為一道極其亮麗的風(fēng)景線(xiàn),。進(jìn)入冬季的一個(gè)星期三,，天氣特別寒冷，學(xué)校對(duì)校服的要求已不很?chē)?yán)格,，我看到同學(xué)們依舊穿著校服,，在教學(xué)樓前站隊(duì)，有的還在發(fā)抖,，我說(shuō)：“你們穿上大衣吧!”同學(xué)們說(shuō)：“還是這樣整齊,，能加分?！蔽耶?dāng)時(shí)被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動(dòng),，忙叫幾個(gè)男同學(xué)把大衣從教室里抱出來(lái)，讓大家穿上,。事情雖小,，卻見(jiàn)其精神內(nèi)涵。

總之,，高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣，形成的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用,，更是人生財(cái)富的儲(chǔ)蓄,。因此，必須狠抓,、巧抓,、抓好規(guī)范入軌，以德啟智,，挖掘潛能,，嚴(yán)慈相濟(jì)，科學(xué)管理,，民主治班,，營(yíng)造出良好的情境氛圍，使學(xué)生得到更全面,、更和諧,、更完善的發(fā)展，成人成才,，德智雙馨,。