人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

跟崗培訓(xùn)的自我鑒定篇一

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師,，專(zhuān)家的接觸交流,，聽(tīng)了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀,、以活動(dòng)激興趣》的講座,，聽(tīng)了周奇、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施,，而且獲得成功,，讓我大開(kāi)眼界，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn),，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng),，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上回報(bào)課,，聽(tīng)課評(píng)課，上課反思等等,。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識(shí)字教學(xué),。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字,，互幫互學(xué),。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中,，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在,，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然，沒(méi)有師生之分,，沒(méi)有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討,。

還有,，聽(tīng)了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng),、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個(gè)教學(xué)中,，自然流暢，音樂(lè),、畫(huà)面不過(guò)分,，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中,，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方,。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒(méi)注意,，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì),，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電,、提高!

跟崗培訓(xùn)的自我鑒定篇二

培訓(xùn)期限xx年11 月 21 日 至 xx 年11 月 24 日

學(xué)員自我鑒定(包括參與培訓(xùn)活動(dòng)情況、收獲與體會(huì)等)

xx年11月21日,，我參加江蘇省小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí),，在為期一周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的“學(xué)校與文化”講座,，從廣東開(kāi)放多元的文化背景介紹,，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點(diǎn)的陳述，使我清晰地意識(shí)到,，本次跟崗學(xué)習(xí),，來(lái)到廣州這一座我國(guó)改革開(kāi)放先驅(qū)城市，應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性,，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點(diǎn)和各自的特色,，學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)，以獲得對(duì)學(xué)校管理的更為深廣,、更有創(chuàng)新的思考,。

隨后，在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí),，時(shí)間雖短,，卻感受頗豐,。置身于國(guó)內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的沙面島，沉浸在這所獨(dú)特的學(xué)校里,，從張鳳娟校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹,、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習(xí)，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長(zhǎng),、主任的座談,、從教師管理到校本課程建設(shè)等等，在走走看看,、談?wù)務(wù)f說(shuō)中,，獲得了生動(dòng)而深刻的感受體會(huì)。

感受一：一所獨(dú)特的學(xué)校,，獲得了辦學(xué)效益最大化,。用張校長(zhǎng)的話說(shuō)，沙面小學(xué)是一所最小的學(xué)校,，也是一所最大的學(xué)校,。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍,，容納了6,、7百名師生(最多時(shí)應(yīng)該容納近千名學(xué)生)沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有充足的專(zhuān)用室場(chǎng),，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：

沙面島上幾乎所有的設(shè)施,，包括各種社會(huì)機(jī)構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀,。因?yàn)樗沁@里唯一的一所可愛(ài)的學(xué)校!對(duì)于熱愛(ài)沙面小學(xué)的人們來(lái)說(shuō),，沙面小學(xué)就是沙面島懷里可愛(ài)的孩子。這樣一所學(xué)校,，因它的特殊地理位置和歷任校長(zhǎng)的不懈努力，數(shù)十年來(lái)人才輩出,，成就了一所頂尖的學(xué)校,。其實(shí)，令人震憾的倒不是那些圖片和人名,，在學(xué)校的每個(gè)室嘗每個(gè)角落,，一切都安排得那么恰當(dāng)、妥貼：不算標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)嘗游泳池,，寬闊的教室前活動(dòng)場(chǎng)地,、可一室多用、可大可小的專(zhuān)用教室,、屋頂花園,、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見(jiàn)過(guò)的最大化利用的校舍,。于是，內(nèi)心不禁對(duì)這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來(lái),。感慨在發(fā)達(dá)的地區(qū),，現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達(dá)到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提，從而導(dǎo)致政府大量的資金投入,、學(xué)校過(guò)大規(guī)模帶來(lái)的種種浪費(fèi),，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃,、科學(xué)設(shè)計(jì),、科學(xué)辦學(xué)的問(wèn)題。

感受二：一個(gè)陽(yáng)光智慧的校長(zhǎng),，帶領(lǐng)著她的教師團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿,。有一句話這樣說(shuō)道：業(yè)績(jī)背后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)背后是文化,，文化背后是心態(tài),，心態(tài)背后是管理者對(duì)員工心態(tài)的投資。一個(gè)始終綻開(kāi)燦爛笑容,、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長(zhǎng),，當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時(shí),，無(wú)需多問(wèn),，這樣樂(lè)觀通達(dá)的校長(zhǎng)背后會(huì)有一支怎樣的教師隊(duì)伍。教育是要有精神的,，辦學(xué)也是要有制度的,，但是，作為一校之長(zhǎng),，確實(shí),，他(她)的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍，當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處,、彌漫于校園之中并能被任何一個(gè)外來(lái)者觸摸到時(shí),，就足可以成為學(xué)校的文化。當(dāng)我同時(shí)分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時(shí),，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴,，于是，互相交談起關(guān)于教師管理,、家校合作等話題,，獲得了在同一教育視野里的共識(shí)。

感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了一個(gè)古老又新鮮的的改革話題,。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究,，沙面小學(xué)又開(kāi)始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實(shí)行教師協(xié)同包班，倡導(dǎo)合志,、合群,、合作、合力的群體精神,，自定向,、自運(yùn)作、自調(diào)節(jié),、自激勵(lì)的自我發(fā)展意識(shí)能力,，德、智,、體,、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展,。一種并不獨(dú)創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動(dòng),，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂(lè)自主學(xué)習(xí)的教育形式,，猶如一場(chǎng)饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激-情開(kāi)演,。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問(wèn)題,，獲得了許多思維的碰撞,。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風(fēng)景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求,，不禁感嘆教育永遠(yuǎn)是在繼承發(fā)展中行進(jìn)的艱難,，當(dāng)然也因?yàn)橛兄淮笈逃ぷ髡叩淖巫巫我郧螅瑢?duì)教育的未來(lái)充滿了信心,。

短暫的跟崗學(xué)習(xí),，現(xiàn)時(shí)的感受將化為長(zhǎng)久的感懷。思緒回到我的學(xué)校,，一年后,，她將迎來(lái)百年學(xué)校的重建，百年的輪回,，將是一個(gè)怎樣的新的開(kāi)始?無(wú)疑，本次學(xué)習(xí),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是意味深長(zhǎng)的……“百丈更百丈,，攀登高峰上”，未盡之語(yǔ)也許無(wú)需多言意自明。

跟崗培訓(xùn)的自我鑒定篇三

非常幸運(yùn),，參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn),，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué)，來(lái)到特級(jí)教師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習(xí),?？鞓?lè)的時(shí)光總顯得短暫，因?yàn)榭鞓?lè),，二十天的培訓(xùn)時(shí)間一晃就過(guò)去了,。此刻，我懷著幸福,，懷著留戀,，回顧二十天的培訓(xùn)過(guò)程。

十月二十一日上午十點(diǎn),，在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開(kāi)班儀式,，參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長(zhǎng)孔祥玉，沙頭角中學(xué)校長(zhǎng)古崇裕等領(lǐng)導(dǎo),，有來(lái)自全省不同城市不同層次學(xué)校的12為省級(jí)骨干教師,，有來(lái)自鹽田區(qū)各中小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策,，同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大,。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺(jué)到只有刻苦勤奮,，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。

我們跟崗培訓(xùn)分為三階段：

第一階段(第一周)：聽(tīng)評(píng)課及參觀鹽田外國(guó)語(yǔ)中小學(xué),，了解鹽田外語(yǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展情況,。各類(lèi)學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，同時(shí)又各具特色,，各有千秋,，有的以質(zhì)量求生存，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好;有的以特色求發(fā)展,，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著;有的以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高;有的以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺(tái),，提高教育教學(xué)效率,。開(kāi)闊了我們的視野，給我們很多借鑒與啟發(fā),。

第二階段(第二周)：聽(tīng)專(zhuān)家講座,。我們分別聽(tīng)了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽(tīng)說(shuō)考試的報(bào)告。這些講座像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀念的沖擊,，引我們反思,，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想,，新的觀點(diǎn),。

第三階段(第三周)：學(xué)員公開(kāi)課和作業(yè)準(zhǔn)備。我們十二個(gè)學(xué)員每人上兩節(jié)課,，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課,。學(xué)員們“八仙過(guò)海，各顯神通”,。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好,，給人耳目一新的感覺(jué)。尤其是梁潔文老師的課備受青睞,。

在二十天的培訓(xùn)中,，收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身，而是十二位學(xué)員帶來(lái)的獨(dú)特資源,。我們同甘共苦,，我們切磋教藝，我們暢所欲言,，我們學(xué)習(xí)著,，快樂(lè)著，收獲著,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。這次跟崗培訓(xùn),，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師,。在二十天間里，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，卓有成效的工作效率;親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧,。所有這一切，凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力,，對(duì)我們有深深的感召作用,。十一月十號(hào)快到了，真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了,，心中滿是不舍,。二十天的耳濡目染，我們十二個(gè)李家弟子仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范,，追求老師的人生境界,，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,，臨別之際，大家依依不舍,，互訴離情，相約再見(jiàn),。

最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己;對(duì)自己最佳的投資是學(xué)習(xí);給學(xué)生的最佳禮物是成長(zhǎng);戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”,。