人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

跟崗培訓(xùn)自我鑒定300字篇一

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn),，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng),，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上回報(bào)課,，聽課評(píng)課，上課反思等等,。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多。

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在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識(shí)字教學(xué),。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字,，互幫互學(xué),。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中,，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束，說實(shí)在,，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然,，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討,。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng),、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個(gè)教學(xué)中,，自然流暢，音樂,、畫面不過分,，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中,，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方,。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電,、提高!

跟崗培訓(xùn)自我鑒定300字篇二

20xx年12月1日至12月16日，我有幸參加了為期十六天的跟崗學(xué)習(xí),。我深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴,，抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，我有幸聽取了劉良華教授的主題為《行動(dòng)研究與教師成長(zhǎng)》,、陳建偉教授內(nèi)容：《如何觀課和評(píng)課》和來自美國(guó)的專家的講座,。在西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了羅麗霞老師的語文常態(tài)課《陶罐與鐵罐》、畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)文言文教學(xué)課《伯牙絕弦》,、《難忘的一課》和心理輔導(dǎo)活動(dòng)課等優(yōu)質(zhì)示范課,。

經(jīng)過反復(fù)聽課、備課,、上課,、評(píng)課、反思,、閱讀,、聽講座......這十六天的學(xué)習(xí)，我不但收獲著,，我也在成長(zhǎng)著,。我的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力也有了很大的改變，與其它學(xué)員合作備課,、上課,、研討,，使自己學(xué)到了不少的東西，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量充分地發(fā)揮出來,，我深深地感到團(tuán)隊(duì)的巨大力量,。

具體表現(xiàn)在以下方面：

一、認(rèn)真完成各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),，積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。

1、堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),，登陸博客了解相關(guān)信息,，并在自己的博客發(fā)表教育博文,。

2,、積極聽專家講座，并作比對(duì)反思,。

3,、在各年級(jí)聽評(píng)課共16節(jié)，并與組員一同交流心得體會(huì),。

4,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間完成了3篇教學(xué)反思和5篇讀書筆記 。

二,、收獲與體會(huì)

在跟崗學(xué)習(xí)的過程中,，我們各位學(xué)員與主持人及工作室成員一起備課、上課,、評(píng)課,，一同開展課題研究。收獲頗豐：

1,、吸取經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)能力。

我認(rèn)為,，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是主持人,、西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和本組成員。我一共聽了16節(jié)課,，如聽了畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)《伯牙絕弦》,。感慨良多。新課改整整十年了,作為語文老師的我們,在課堂上開展自主,探究,合作的學(xué)習(xí)模式,新的教育理念無時(shí)不縈繞腦際,但真正要落實(shí)的又有多少?林老師大膽放手,讓學(xué)生充分地讀,在討論中學(xué),在合作中思,在快樂中寫,。這是值得我們借鑒的,。我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，我對(duì)照聽課記錄,，修改自己的備課教案，將各位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向同備課組教師以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我有所進(jìn)步,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。參加梅州中學(xué)組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我受益匪淺,。

2,、做好教學(xué)反思，認(rèn)真書寫讀書筆記,，不斷總結(jié)提高,。

反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,，回想這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié),。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒,。并且對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。認(rèn)真書寫讀書筆記,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記。

3,、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

三,、存在問題

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,，不能細(xì)致深入地研究下去,，使自己成為一個(gè)日常事務(wù)型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師,。

總的來說,，在以后的教學(xué)過程中需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索,，用名師引路，向同行學(xué)習(xí),，不斷吸收新的教育思想,，隨時(shí)探討研究過程中的問題，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深深認(rèn)識(shí)到"學(xué)無止境" 、"教無止境",，我會(huì)借鑒和應(yīng)用在這里學(xué)到的先進(jìn)理念和方法,，打造出高效、務(wù)實(shí)的課堂,。

跟崗培訓(xùn)自我鑒定

跟崗培訓(xùn)自我鑒定300字篇三

本人在跟崗學(xué)習(xí)期間,，能按時(shí)到崗，聽從主持人的安排,，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真交流探討，和其他學(xué)員相處融洽,，按時(shí)按質(zhì)按量完成所有的工作任務(wù),。

通過跟崗學(xué)習(xí)，收獲良多,。

首先,，被一種精神所感動(dòng),。剛接觸郭老師，覺得他為人隨和,、熱情;逐漸了解后,，覺得郭老師理論功底非常深厚，更被郭銘輝老師的敬業(yè)精神,、鉆研精神所感動(dòng),。郭老師從教40多年，潛心教學(xué)研究,，縱使不被理解,，遭受冷冷嘲熱諷也絲毫不動(dòng)搖，這種執(zhí)著與堅(jiān)持確實(shí)難能可貴,，值得學(xué)習(xí),。同時(shí)，郭老師也啟迪了我,，如何進(jìn)行教學(xué)研究,。做教學(xué)研究并不是什么深?yuàn)W的事情，只要在平時(shí)注意收集資料,，不斷進(jìn)行總結(jié),，多讀一些理論書籍，找到理論依據(jù),，就會(huì)有研究成果,。

第二，學(xué)到兩種方法,。跟郭銘輝老師學(xué)到了“散合式語文教學(xué)法”和“共鳴法詩(shī)歌教學(xué)”,，其課堂特點(diǎn)分為兩部分：①“發(fā)散思維課”任由學(xué)生提出問題，互相回答爭(zhēng)議,，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì);②“輻合思維課”教師把學(xué)生提出的重點(diǎn),、關(guān)鍵問題進(jìn)行深挖，并適時(shí)進(jìn)行人文教育,，同時(shí)結(jié)合具體語段進(jìn)行鑒賞,。課堂上能極大地激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生充分交流,。這樣的語文課堂,，才能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，真正讓學(xué)生“親近語文,，親近母語”(親自走近,、靠近，難怕是搖搖晃晃)。在金海岸中學(xué)乃至珠海市的其他中學(xué),，我們也看到了這兩種,。

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教學(xué)方法的應(yīng)用與延伸;也了解到了這兩種教學(xué)方法結(jié)出的累累碩果。

第三,，在其他學(xué)員身上學(xué)到了三種藝術(shù),。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)員也要上匯報(bào)課,，學(xué)員們都拿出了自己的絕活,，通過聽課評(píng)課交流，使我見識(shí)了各路教學(xué)高手的風(fēng)采,，他們語言表達(dá)的藝術(shù),、課堂組織的藝術(shù)、教材處理的藝術(shù)都讓我贊嘆不已,，眼前一亮;使自己開闊了視野,，教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升;同時(shí)也映照出自身的不足。一山還有一山高,，學(xué)習(xí)永無止境,。

第四，得到四種感悟,。平時(shí)自己總是以工作忙等原因,，很少靜下心來審視自己的教學(xué)行為，總是在重復(fù)著以自我為中心的課堂教學(xué)中,，更沒有去總結(jié)研究教學(xué)的新方法,。在跟崗學(xué)習(xí)期間，耳濡目染,，也進(jìn)行對(duì)照反思。①要成為一名成功的老師,，不能沒有教學(xué)研究,，只有研究才能不斷提升自己。②只要有恒心,、毅力和奉獻(xiàn)精神,，開展教學(xué)研究并不難。③老師需要讀書,，教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)方面的書都要看,，這樣才能增強(qiáng)理論修養(yǎng)和更新學(xué)科知識(shí)。④他山之石,，可以攻玉,。在工作中借鑒，在借鑒中總結(jié)反思，在反思中成長(zhǎng),。在今后的工作中,，我將加倍努力，力爭(zhēng)有所突破,。

通過跟崗學(xué),，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己對(duì)教育教學(xué)理論的書籍尤其是有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面的書籍讀得不多,，教學(xué)研究的視野不夠?qū)掗?，課題研究的能力也不夠強(qiáng)。這些有待今后不斷改進(jìn),。

跟崗培訓(xùn)自我鑒定300字篇四

一學(xué)期來,，xx中心學(xué)校教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心學(xué)校整體部署,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，努力構(gòu)建和諧的學(xué)校氛圍,，有效地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

一是繼續(xù)落實(shí)每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；二是經(jīng)過舉行教工“三筆字”比賽,，35周歲以下教師教學(xué)本事比賽,，教學(xué)論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì)，為新課程的實(shí)施供給基本保證,；三是制定教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)十年規(guī)劃,，組織教師參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn),、班主任工作培訓(xùn)等,，努力提高教師的自身素質(zhì)；四是深入教學(xué)第一線,。

要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽課指導(dǎo),，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；五是開展教學(xué)研討活動(dòng),。

圍繞教育教學(xué)出現(xiàn)的問題,，確定研討主題，研討形式做到“區(qū)性——點(diǎn)性——校性”一條線鋪開,。

本學(xué)期在美溪,、湖三、閬溪三所點(diǎn)校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”點(diǎn)性教學(xué)研討會(huì),；在中心小學(xué)舉行主題：小學(xué)科學(xué)“立足農(nóng)村,，引導(dǎo)學(xué)生做中探究”區(qū)性教學(xué)研討會(huì)；與城廂中心學(xué)校開展小學(xué)教研協(xié)作片區(qū)教學(xué)展示活動(dòng)，縣小學(xué)青年教師“教壇新秀”林淑玲,、黃婉妮兩位教師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡(jiǎn)短的講座等,。

我們根據(jù)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的意見,，各掛鉤學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學(xué)召開專題會(huì)議,，就教師工作、教學(xué)管理做具體布置和指導(dǎo),。

為做好質(zhì)量的跟蹤管理,，把工作落實(shí)在“過程”，學(xué)校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫(kù),，隨機(jī)對(duì)有關(guān)學(xué)科進(jìn)行抽查,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理策略。

學(xué)科技能競(jìng)賽成績(jī)的好壞從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低,，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿意的重要標(biāo)準(zhǔn),。

我們重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，從競(jìng)賽的組織,、資金的投入等方面都給予足夠的重視,。

精心組織每一項(xiàng)賽事，各種賽事都納入學(xué)校工作計(jì)劃,，并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作,，各校競(jìng)賽結(jié)果納入教育教學(xué)常規(guī)評(píng)估。

學(xué)校還經(jīng)過座談會(huì),、學(xué)校網(wǎng)站這一平臺(tái),，表?yè)P(yáng)和宣傳各小學(xué)所取得的成績(jī)，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注程度,。

本學(xué)期組織學(xué)生參加縣小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次,。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的基本要義,，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。

我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式入手,，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，本事為目的，育人為目標(biāo)的原則,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,，全面提高新課程的執(zhí)行力。

廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)行為逐步向新課程理念靠攏,。

我校依據(jù)《安溪縣教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估辦法》,，學(xué)年結(jié)束前，都對(duì)各基層小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評(píng)估,，評(píng)估結(jié)果作為評(píng)選或推薦參評(píng)高一級(jí)別的常規(guī)管理先進(jìn)單位的主要依據(jù),，也作為學(xué)校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學(xué)都能根據(jù)評(píng)估要求規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,，努力提高辦學(xué)質(zhì)量,。

一是根據(jù)“六大專題”的建檔要求，把完善建檔工作的關(guān)口前移,；二是規(guī)范學(xué)籍管理,，依據(jù)《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)籍管理規(guī)定的補(bǔ)充意見》,，努力規(guī)范我區(qū)學(xué)籍管理,，受到縣教育局初教與學(xué)前教育股的通報(bào)表?yè)P(yáng)；三是做好新學(xué)期的鞏生工作,，期初教導(dǎo)處要認(rèn)真核實(shí)各校鞏生情景,，并及時(shí)做好流生動(dòng)員工作，保證鞏固率達(dá)100%,；四是啟動(dòng)第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作,。

本學(xué)期經(jīng)過湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估的學(xué)校有湖三、美溪,、閬溪,、福壽。

總之,，這些成績(jī)的取得,，得益于各級(jí)黨委政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo),，得益于我們?cè)谇斑M(jìn)道路上的不斷鑒定,、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻(xiàn),。

推進(jìn)“雙高普九”進(jìn)程,，全面深化課程改革任重而道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信,，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,，社會(huì)各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力,，我們必須能夠取得更優(yōu)異的成績(jī),，我校也必須能夠與時(shí)俱進(jìn),，越辦越好。

跟崗培訓(xùn)自我鑒定300字篇五

一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

跟崗培訓(xùn)自我鑒定300字篇六

【跟崗學(xué)員自我鑒定

xx年11月21日,，我參加江蘇省小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí)，在為期一周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的“學(xué)校與文化”講座,，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點(diǎn)的陳述，使我清晰地意識(shí)到,，本次跟崗學(xué)習(xí),，來到廣州這一座我國(guó)改革開放先驅(qū)城市,，應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性,，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點(diǎn)和各自的特色,，學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)，以獲得對(duì)學(xué)校管理的更為深廣,、更有創(chuàng)新的思考。

隨后,，在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí),，時(shí)間雖短，卻感受頗豐,。置身于國(guó)內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的沙面島,，沉浸在這所獨(dú)特的學(xué)校里，從張鳳娟校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹,、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習(xí),，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長(zhǎng)、主任的座談,、從教師管理到校本課程建設(shè)等等,，在走走看看、談?wù)務(wù)f說中,，獲得了生動(dòng)而深刻的感受體會(huì),。

感受一：一所獨(dú)特的學(xué)校，獲得了辦學(xué)效益最大化,。用張校長(zhǎng)的話說,，沙面小學(xué)是一所最小的學(xué)校，也是一所最大的學(xué)校,。在僅有1700多平方米的土地上,，建造了5000多平方米的校舍，容納了

沙面島上幾乎所有的設(shè)施,，包括各種社會(huì)機(jī)構(gòu),、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因?yàn)樗沁@里唯一的一所可愛的學(xué)校,！對(duì)于熱愛沙面小學(xué)的人們來說,，沙面小學(xué)就是沙面島懷里可愛的孩子。這樣一所學(xué)校,，因它的特殊地理位置和歷任校長(zhǎng)的不懈努力,，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學(xué)校,。其實(shí),，令人震憾的倒不是那些圖片和人名,，在學(xué)校的每個(gè)室嘗每個(gè)角落，一切都安排得那么恰當(dāng),、妥貼：不算標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)嘗游泳池,，寬闊的教室前活動(dòng)場(chǎng)地、可一室多用,、可大可小的專用教室,、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的最大化利用的校舍,。于是,，內(nèi)心不禁對(duì)這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達(dá)的地區(qū),，現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達(dá)到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提,，從而導(dǎo)致政府大量的資金投入、學(xué)校過大規(guī)模帶來的種種浪費(fèi),，站在這樣一所學(xué)校面前,，我們著實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì),、科學(xué)辦學(xué)的問題,。

感受二：一個(gè)陽(yáng)光智慧的校長(zhǎng)，帶領(lǐng)著她的教師團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿,。有一句話這樣說道：業(yè)績(jī)背后是團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)背后是文化，文化背后是心態(tài),，心態(tài)背后是管理者對(duì)員工心態(tài)的投資,。一個(gè)始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長(zhǎng),，當(dāng)侃侃而談她的管理之道,、教改之道時(shí)，無需多問,，這樣樂觀通達(dá)的校長(zhǎng)背后會(huì)有一支怎樣的教師隊(duì)伍,。教育是要有精神的，辦學(xué)也是要有制度的,，但是,，作為一校之長(zhǎng)，確實(shí),，他（她）的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍,，當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個(gè)外來者觸摸到時(shí)，就足可以成為學(xué)校的文化,。當(dāng)我同時(shí)分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時(shí),，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是,，互相交談起關(guān)于教師管理,、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識(shí),。

感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn),，激發(fā)了一個(gè)古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究,，沙面小學(xué)又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實(shí)行教師協(xié)同包班,，倡導(dǎo)合志、合群,、合作、合力的群體精神,，自定向,、自運(yùn)作、自調(diào)節(jié),、自激勵(lì)的自我發(fā)展意識(shí)能力,，德、智,、體,、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展,。一種并不獨(dú)創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動(dòng),，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂自主學(xué)習(xí)的教育形式,，猶如一場(chǎng)饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激情開演,。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問題,，獲得了許多思維的碰撞,。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風(fēng)景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求,，不禁感嘆教育永遠(yuǎn)是在繼承發(fā)展中行進(jìn)的艱難,，當(dāng)然也因?yàn)橛兄淮笈逃ぷ髡叩淖巫巫我郧螅瑢?duì)教育的未來充滿了信心,。

短暫的跟崗學(xué)習(xí),，現(xiàn)時(shí)的感受將化為長(zhǎng)久的感懷。思緒回到我的學(xué)校，一年后,，她將迎來百年學(xué)校的重建,，百年的輪回，將是一個(gè)怎樣的新的開始,？無疑,，本次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是意味深長(zhǎng)的……“百丈更百丈,，攀登高峰上”,，未盡之語也許無需多言意自明。

金秋十月,，我很榮幸地來到中山市東區(qū)水云軒小學(xué)黃志煊教師工作室參加了為期20天的跟崗學(xué)習(xí),。在這短暫的二十天里，我感受到了水云軒小學(xué)的名校風(fēng)采,、領(lǐng)略了王志煊校長(zhǎng)的名家風(fēng)范,。為搞好本次跟崗培訓(xùn)，黃志煊校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了跟崗培訓(xùn)內(nèi)容,，開設(shè)了課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),、集體備課、同課異構(gòu),、教學(xué)反思,、課題研究、論文撰寫等各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，積極參與工作室組織的各種教研學(xué)習(xí)活動(dòng),。短暫而充實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)就本人跟崗學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)自我鑒定如下：

本次跟崗培訓(xùn),，我立足當(dāng)前,、放眼未來，制定了科學(xué)合理,、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，積極主動(dòng)、按質(zhì)按量,，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù),。在開班典禮上，黃校長(zhǎng)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來,，帶著沖動(dòng)走,！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。我們各自上了示范課,，研討課,、匯報(bào)課。我的聽課達(dá)到了十九節(jié)以上,，并在每次聽課完后及時(shí)參與集體評(píng)課,，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,。二十天以來,，我都以昂揚(yáng)的斗志投入學(xué)習(xí)在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí),，在交流中學(xué)習(xí)：積極向?qū)燑S志煊校長(zhǎng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的黃校長(zhǎng)的自強(qiáng)不息敬業(yè)愛崗，學(xué)習(xí)黃校長(zhǎng)的精湛的教學(xué)技能;向水云軒小學(xué)其他老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);向同伴學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步;向書本學(xué)習(xí),，在閱讀中沉思,、成長(zhǎng);向來工作室講課的老師和黃校長(zhǎng)虛心取經(jīng)，學(xué)習(xí)開展課題研究的技巧,，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報(bào)告,、論文撰寫,。

二十天的跟崗學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué),、教育科研,、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲,，既收獲了知識(shí)和方法,，也收獲了智慧和友誼;二十天的跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我會(huì)把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中,，毫不保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生,，爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級(jí)骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

本人在跟崗學(xué)習(xí)期間,，能按時(shí)到崗,，聽從主持人的安排，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真交流探討,，和其他學(xué)員相處融洽，按時(shí)按質(zhì)按量完成所有的工作任務(wù),。

通過跟崗學(xué)習(xí),，收獲良多。

首先,，被一種精神所感動(dòng),。剛接觸郭老師，覺得他為人隨和,、熱情;逐漸了解后,，覺得郭老師理論功底非常深厚，更被郭銘輝老師的敬業(yè)精神,、鉆研精神所感動(dòng),。郭老師從教40多年，潛心教學(xué)研究,，縱使不被理解,，遭受冷冷嘲熱諷也絲毫不動(dòng)搖，這種執(zhí)著與堅(jiān)持確實(shí)難能可貴,，值得學(xué)習(xí),。同時(shí)，郭老師也啟迪了我,，如何進(jìn)行教學(xué)研究,。做教學(xué)研究并不是什么深?yuàn)W的事情，只要在平時(shí)注意收集資料,，不斷進(jìn)行總結(jié),，多讀一些理論書籍,，找到理論依據(jù),，就會(huì)有研究成果。

第二,，學(xué)到兩種方法,。跟郭銘輝老師學(xué)到了“散合式語文教學(xué)法”和“共鳴法詩(shī)歌教學(xué)”，其課堂特點(diǎn)分為兩部分：①“發(fā)散思維課”任由學(xué)生提出問題,，互相回答爭(zhēng)議,，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì);②“輻合思維課”教師把學(xué)生提出的重點(diǎn)、關(guān)鍵問題進(jìn)行深挖,，并適時(shí)進(jìn)行人文教育,，同時(shí)結(jié)合具體語段進(jìn)行鑒賞,。課堂上能極大地激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生充分交流,。這樣的語文課堂,，才能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，真正讓學(xué)生“親近語文,，親近母語”（親自走近,、靠近，難怕是搖搖晃晃）,。在金海岸中學(xué)乃至珠海市的其他中學(xué),，我們也看到了這兩種教學(xué)方法的應(yīng)用與延伸;也了解到了這兩種教學(xué)方法結(jié)出的累累碩果。

第三,，在其他學(xué)員身上學(xué)到了三種藝術(shù),。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)員也要上匯報(bào)課,，學(xué)員們都拿出了自己的絕活,，通過聽課評(píng)課交流，使我見識(shí)了各路教學(xué)高手的風(fēng)采,，他們語言表達(dá)的藝術(shù),、課堂組織的藝術(shù)、教材處理的藝術(shù)都讓我贊嘆不已,，眼前一亮;使自己開闊了視野,，教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升;同時(shí)也映照出自身的不足。一山還有一山高,，學(xué)習(xí)永無止境,。

第四，得到四種感悟,。平時(shí)自己總是以工作忙等原因，很少靜下心來審視自己的教學(xué)行為,，總是在重復(fù)著以自我為中心的課堂教學(xué)中,，更沒有去總結(jié)研究教學(xué)的新方法。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，耳濡目染,，也進(jìn)行對(duì)照反思。①要成為一名成功的老師,，不能沒有教學(xué)研究,，只有研究才能不斷提升自己。②只要有恒心,、毅力和奉獻(xiàn)精神,，開展教學(xué)研究并不難,。③老師需要讀書，教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)方面的書都要看,，這樣才能增強(qiáng)理論修養(yǎng)和更新學(xué)科知識(shí),。④他山之石，可以攻玉,。在工作中借鑒,，在借鑒中總結(jié)反思，在反思中成長(zhǎng),。在今后的工作中,，我將加倍努力，力爭(zhēng)有所突破,。

通過跟崗學(xué),，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己對(duì)教育教學(xué)理論的書籍尤其是有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面的書籍讀得不多,，教學(xué)研究的視野不夠?qū)掗?，課題研究的能力也不夠強(qiáng)。這些有待今后不斷改進(jìn),。

非常幸運(yùn),，參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn)，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué),，來到特級(jí)教師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習(xí),。快樂的時(shí)光總顯得短暫,，因?yàn)榭鞓?，二十天的培?xùn)時(shí)間一晃就過去了。此刻,，我懷著幸福,，懷著留戀，回顧二十天的培訓(xùn)過程,。

十月二十一日上午十點(diǎn),，在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開班儀式，參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長(zhǎng)孔祥玉,，沙頭角中學(xué)校長(zhǎng)古崇裕等領(lǐng)導(dǎo),，有來自全省不同城市不同層次學(xué)校的12為省級(jí)骨干教師，有來自鹽田區(qū)各中小學(xué)英語科組長(zhǎng),。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策,，同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,，我感覺到只有刻苦勤奮,，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。

我們跟崗培訓(xùn)分為三階段：

第一階段（第一周）：聽評(píng)課及參觀鹽田外國(guó)語中小學(xué),，了解鹽田外語教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況,。各類學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，同時(shí)又各具特色,，各有千秋,，有的以質(zhì)量求生存，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好;有的以特色求發(fā)展,，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著;有的以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高;有的以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺(tái),，提高教育教學(xué)效率,。開闊了我們的視野，給我們很多借鑒與啟發(fā),。

第二階段（第二周）：聽專家講座,。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽說考試的報(bào)告。這些講座像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,，給我們極大觀念的沖擊,，引我們反思，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面,，帶給我們新的思想,，新的觀點(diǎn)。

第三階段（第三周）：學(xué)員公開課和作業(yè)準(zhǔn)備,。我們十二個(gè)學(xué)員每人上兩節(jié)課,，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課。學(xué)員們“八仙過海,，各顯神通”,。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺,。尤其是梁潔文老師的課備受青睞,。

在二十天的培訓(xùn)中，收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身,，而是十二位學(xué)員帶來的獨(dú)特資源。我們同甘共苦,，我們切磋教藝,，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著,，快樂著,，收獲著,。

“學(xué)高為師，身正為范”,。這次跟崗培訓(xùn),，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天間里,，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，卓有成效的工作效率;親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切,，凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力,，對(duì)我們有深深的感召作用。十一月十號(hào)快到了,，真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了,，心中滿是不舍。二十天的耳濡目染,，我們十二個(gè)李家弟子仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范,，追求老師的人生境界，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,，臨別之際,，大家依依不舍，互訴離情,，相約再見,。

最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己;對(duì)自己最佳的投資是學(xué)習(xí);給學(xué)生的最佳禮物是成長(zhǎng);戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象,。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí),。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng),、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等,。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng),。

在這里,，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流,，聽了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座,，聽了周奇,、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功,，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課,，聽課評(píng)課,，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué),。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué),。在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服！我深深地體會(huì)到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束,，說實(shí)在,，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然,，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討,。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng),、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個(gè)教學(xué)中,，自然流暢，音樂,、畫面不過分,，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中,，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方,。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì),，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

跟崗培訓(xùn)自我鑒定300字篇七

慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她，無論是何時(shí)何地基本上是沒有閑暇的時(shí)候,，然而我卻發(fā)現(xiàn),，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍,，并認(rèn)真書寫個(gè)人學(xué)習(xí)筆記,，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線,，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用,，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。

八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,，每天六點(diǎn)半開始,，教師們就早早地來到自己的辦公室，備課,、批改作業(yè),。每天的課間隨處可見教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促,、管理學(xué)生,。很多老師中午都是沒有休息時(shí)間的，這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),。而這已經(jīng)成為一種自然,。

幾天的聽課中，我觀察到教師備課認(rèn)真,，設(shè)計(jì)新穎且高效,。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛,，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中,，我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研,，保證每節(jié)課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默,，讓課堂時(shí)刻在快樂的氛圍中進(jìn)行,，這是我該學(xué)習(xí)的。

慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右,，可想而知批改量多少,，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè)，并做好記錄,，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)

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情況,，課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，對(duì)于作業(yè)書寫不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的`手段,，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè),，每一名學(xué)生,。

教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無論是工作,、學(xué)習(xí),、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師,，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn),，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì)更加努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

如果說上好一節(jié)公開課,，那也許很簡(jiǎn)單,，但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好,，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中,，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié),，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習(xí)的,。

新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過得太快了,，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法,。五天中真的使我受益匪淺,。

跟崗培訓(xùn)自我鑒定300字篇八

非常幸運(yùn)，參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué),，來到特級(jí)教師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習(xí)?？鞓返臅r(shí)光總顯得短暫,，因?yàn)榭鞓罚斓呐嘤?xùn)時(shí)間一晃就過去了,。此刻,，我懷著幸福，懷著留戀,，回顧二十天的培訓(xùn)過程,。

十月二十一日上午十點(diǎn)，在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開班儀式,，參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長(zhǎng)孔祥玉,，沙頭角中學(xué)校長(zhǎng)古崇裕等領(lǐng)導(dǎo)，有來自全省不同城市不同層次學(xué)校的12為省級(jí)骨干教師,，有來自鹽田區(qū)各中小學(xué)英語科組長(zhǎng),。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策，同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大,。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷,。

第一階段（第一周）：聽評(píng)課及參觀鹽田外國(guó)語中小學(xué)，了解鹽田外語教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況,。各類學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,，同時(shí)又各具特色，各有千秋,，有的以質(zhì)量求生存,，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好,；有的以特色求發(fā)展，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著,；有的以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高；有的以教育科研,、教師培訓(xùn)為平臺(tái),，提高教育教學(xué)效率。開闊了我們的視野,，給我們很多借鑒與啟發(fā),。

第二階段（第二周）：聽專家講座。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽說考試的報(bào)告,。這些講座像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思,，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想,，新的觀點(diǎn),。

第三階段（第三周）：學(xué)員公開課和作業(yè)準(zhǔn)備。我們十二個(gè)學(xué)員每人上兩節(jié)課,，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課,。學(xué)員們“八仙過海，各顯神通”,。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好,，給人耳目一新的感覺。尤其是梁潔文老師的課備受青睞,。

在二十天的培訓(xùn)中,，收獲的也許并不是培訓(xùn)本身，而是十二位學(xué)員帶來的獨(dú)特資源,。我們同甘共苦,，我們切磋教藝，我們暢所欲言,，我們學(xué)習(xí)著,，快樂著，收獲著,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。這次跟崗培訓(xùn),，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師,。在二十天間里卓有成效的工作效率,；所有這一切，對(duì)我們有深深的感召作用,。十一月十號(hào)快到了,，心中滿是不舍。二十天的耳濡目染,，追求老師的人生境界,，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼，臨別之際,，大家依依不舍,，互訴離情，相約再見,。

最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己,；對(duì)自己的投資是學(xué)習(xí)；給學(xué)生的禮物是成長(zhǎng),；戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”,。

跟崗培訓(xùn)自我鑒定300字篇九

有一位名園長(zhǎng)曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好,，但可以永無止境地追求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說,，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧,，效果即時(shí),，也易被淘汰。軟件者,，人才也,，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮,。軟件一旦成熟,，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰,?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中,，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對(duì)于名人所說的軟件者,，我或許缺少智慧,，但擁有勤奮。憑著這種信念,，在這一年中,，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部,，在具備業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己,、廉潔奉公,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì),，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí),。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難,。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則,，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,，群眾寬心,，自己安心,。

平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的,。從管理的角度來說,，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候,，或面臨困惑的時(shí)候,，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候,，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦,，共謀策,，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情,。

社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化,。過去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么,，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,，教師渴望什么,？在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo),、同事在生活上的關(guān)愛,、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí),，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”,、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng),，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,，能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí),。而對(duì)教師工作的關(guān)注,，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作,，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn),，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期,，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn),，“向您提醒”：委婉提出教師的不足,，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)?！凹t花”常亮相,，“綠葉”也需展示，綜合三方評(píng)價(jià),，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中,。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大,。重視每一件小事,，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始,。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法,，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí),，我的態(tài)度就是：要么不做,，要做就要做好，窗子的明凈程度,，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì),、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù),，凡事要做到位,，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來,，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍,。

作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親,，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,，指明方向,。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,，要勤于學(xué)習(xí)和反思,，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用,。在日常工作中,，我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子,、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng),，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化,，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作,、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè),，很有上進(jìn)心,，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí),，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。

跟崗培訓(xùn)自我鑒定300字篇十

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點(diǎn)滴工作,，想說的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè),，下頭就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行鑒定和反思,，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進(jìn),。

一年來,，我在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求,、約束和鞭策自我,，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與教師團(tuán)結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系，異常尊敬老教師,，把他們作為自我學(xué)習(xí)的榜樣；愛崗敬業(yè),，有奉獻(xiàn)精神,；能進(jìn)取涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，經(jīng)過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),，端正工作態(tài)度,，服從工作安排,。向這次周教師生病,，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作理解下來，從不叫苦喊累,，只默默盡心去干好,。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范,，能夠因材施教,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情景,、新問題,，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少,。

本學(xué)期我班有54名學(xué)生,，其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,，居住環(huán)境較差,，整天為生存而忙碌，所以很少關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng),，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，并且性格很擰,，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育,，針對(duì)這種情景，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn),，主要從下頭幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成,。

1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。向每周升旗儀式結(jié)束后,，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國(guó)旗下講話資料,，想一想自我受到了哪些啟發(fā)和教育,，本周打算怎樣做。經(jīng)過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)寬容,、有愛心的人。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的兩操,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3,、利用班會(huì),、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng),，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”,。

4、堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí),，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處,，進(jìn)行幫忙和鼓勵(lì)，讓他們明白經(jīng)過努力自我完全能夠該掉不良習(xí)慣,，允許他們有反復(fù),，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息,、不遷就,，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不一樣呢教會(huì)他們用正確進(jìn)取的態(tài)度解決問題,。

自從擔(dān)任校工會(huì)工作后,，始終堅(jiān)持把教師們的利益、為教師服務(wù)放在第一位,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景,，放棄自我的休息時(shí)間，創(chuàng)立學(xué)校主頁(yè),，學(xué)校校報(bào),，使教師們能及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和獲取教育教學(xué)信息；組織教師開展雙升,、案例分析大家談,、教師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)；及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)委員探望生病,、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖,。經(jīng)過努力和改善工會(huì)工作，此刻校工會(huì)制度正在逐步完善，使工會(huì)真正成為職工們溫馨的家園,，深受教師們的喜愛和好評(píng),。

一份春華、一份秋實(shí),，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索,。