人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

學前教育本科自我鑒定300字篇一

當這一天真來時,，突然對實習產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識,，學到了許多幼兒園的實際操作經驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國,，孩子們的世界,。

走進教室，我看見滿地是雪花片,、玩具,、積木和教具，就像當初,，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,，他們又失序了。這幾個月來,，我辛苦地訓練他們,，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起,、何時該說謝謝,、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱準,，我只要他們盡興地唱歌,，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位,、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來,，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通,，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,，不必打罵他們,，只要抱著他們說說話，一次,、兩次他們就不再犯錯,。一天有三之一的時間，他們都在我身邊,。

每個孩子都一樣,，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子,，此時應在父母身邊，享受著呵護的,，卻因為父母的工作無暇照顧,，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說,，孩子的成長就這么一次,，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長,，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來,，我無法一一喂他們吃飯，所以,，他們必須自己學著自立自強,，他們必須從鬧脾氣罷食,、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境,，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面,，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的,，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,，但他們給我的，卻是特別的,、很無價的。

每天下午三點多,，我總是幫著吃完點心的他們,，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā),，等著家長們來接他們回家,。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,。古人常說：聽不如看，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大,，當然不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質,、義務與責任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點,。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康,、語言、社會,、科學,、藝術等五個領域，各個領域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境,。教師與幼兒的個別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。

這里,，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題,，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法,。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流,，語言能力也不知不覺中提高了不少,，可謂一舉多得。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注,。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,，一門值得重視的學問。x老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結合,。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液,，x老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會,。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應答和處理,。說出了自己的不足,，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的,，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進,。

通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財富,。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師,，行正為范”的道理,。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好,。

學前教育本科自我鑒定300字篇二

時光飛速,，實習的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月,，有開心、有難過,、有辛酸,，但最多的還是自我對于工作、對于社會的不一樣看法,。20xx年x月x日我懷著欣喜的情緒來到了xx幼兒園進行為期一年的實習生活,，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲,，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行”,。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識,。在幼兒園老師的幫忙下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師,。

一年說長不長，說短不短,。一年期間我明白了實習的目的,。初步獲得組織幼兒教育,、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際潛力,。在學校的四年里學習到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣,，樓閣務必有堅實的地基,，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務的理解,。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后,，每一天的流程還是要經過一段時間適應,，才能很流暢的進行下去，而且,，當我站在教育者,、老師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么,？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的,！一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的,。

增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感,，增強事業(yè)心和工作職責感,。“幼兒園老師”,，多少美麗的光環(huán),，但它很重，因為她務必要有愛心,、耐心,、細心、事業(yè)心,、職責心,，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的,。在一個普通的幼兒園,，一個小型班也有十七八個幼兒,，應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都能夠看到他們的成長,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

把所學的基本理論,、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作,。在實踐中檢驗、鞏固,、提高,、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想,。在學校老師只是問你件事就應放在一天中的什么時候進行比較適宜,，怎樣才能更好的到達教學目標？但在幼兒園似乎并不怎樣行得通,，只有當你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標,，把教育與實踐較好的結合起來,。

了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都,，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念,，才能更好的服務于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際狀況,，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度思考問題,。不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。教育方式應貼合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學習,，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的。

尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸兔椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程,，也就是活動設計過程,。活動在學前教育中具有極其重要的好處,，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要透過活動來成,。

學前教育本科自我鑒定300字篇三

一個月的實習期轉眼逝,，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,。

實習期間,，我從班主任老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作,。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信,。

實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗,。記得在開始實習的第一周,，帶班生活讓我感覺到很陌生,，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通,，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯,，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部,，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦,。

每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來,，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩,，更不用說讓我去試教了,。經過老師的鼓勵和一段時間的適應后,，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色,，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。

開始,，我很有自信,，心想：我才不怕上課呢,，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了,，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語,，接下來的課就由自己上了,。由于害怕,，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了,，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后,，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信,。

上課時該怎樣與小朋友進行溝通,。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了,，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光,，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課,。不過在戶外活動和音樂活動課上,，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力,。

幼兒園的實習生活,，讓我受益不少,。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲,，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課,、做游戲是一件多么的開心的事,。但我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。

在此,，我衷心的感謝我的指導老師。老師和幼兒園的領導,；同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實習完畢了,，這個實習將會是我生命中最難忘的日子,。須然一開始的時候很怕,，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了,，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心,。