“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

調(diào)查報告提綱篇一

全縣202個自然村均配有婦代會主任,，有169名婦代會主任進入村(支)委，占84%,。剩下的33名婦代會主任中,，有13人是村級班子換屆后先蔚模?5名是落選的，有5人未納入村,、支兩委班子候選人,。婦代會主任進村、支兩委的高比例,，為女性參政提供了條件,，為發(fā)揮婦代會在婦女群眾與黨政領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁作用提供了平臺。因此,，婦代會主任普遍感到有“面子”,，不乏精神支持者。調(diào)查顯示,，選擇“都贊成”自己任職的有56%,，“丈夫”的支持率高達78%，無人選擇“都反對”,。

村婦代會主任能干事,。絕大部分婦代會主任由民主選舉產(chǎn)生，其中,，由婦女群眾直接選上的占73%,，這給了婦代會主任一種自信。她們在自己的“任職條件”欄中，選擇“工作熱誠”的占72%,，選擇“能力強”,、“人面熟”的占28%，只有7%的人認(rèn)為自己上任的原因是“家族關(guān)系”,、“上級關(guān)系好”,。因為有群眾基礎(chǔ)，婦代會主任大多愿意干好工作,，以此回報眾人的信任,，有71%的人在“個人目標(biāo)”欄選擇了“群眾愛戴”、“家庭和美”,。具體到行動上,，婦代會主任除開服務(wù)計生對象等日常工作，協(xié)助收繳稅費等中心工作,，在婦女工作方面,，開展最多的是“組織培訓(xùn)”、“爭創(chuàng)五好文明家庭”兩項,，約占59%；其次是“維權(quán)工作”,、“致富引導(dǎo)”,，約占37%；再次是“扶貧助學(xué)”,、“勞務(wù)輸出”,，約占21%；還有15%的村開展了“三八綠色基地創(chuàng)建”和“文體活動”,。

待遇低影響工作積極性,。202個婦代會主任，年工資500元以下的59人,，占29%,。其中，沒有兼任計生專干職務(wù)的14名婦代會主任,，縣,、鄉(xiāng)都不發(fā)工資，村里僅有一點誤工補貼,，年收入為0－120元,。有48名婦代會主任的年工資在800元以上，占24%,。她們都處在集體經(jīng)濟較好的村,，或是婦代會主任被納入“四大主干”范疇的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年工資達到了村主干工資的80%。調(diào)查顯示,，婦代會主任的“經(jīng)濟主要來源”,，靠“種植”、“養(yǎng)殖”的約占55%,，靠“經(jīng)商”的占25%,，只有4%的人選擇“工資”收入。尤其值得一提的是,，有很多村的誤工補貼采用固定方式計算,，如：策源鄉(xiāng)上洞村給婦代會主任1年算12天誤工，每個月計1天(發(fā)放計生藥具,、送報表等),，每天5元，固定1年60元工資,。如果婦代會主任要接待上訪的家庭糾紛當(dāng)事人,，或開展別的工作，都是義務(wù)工了,。婦代會主任普遍反映,，做婦女工作無經(jīng)費保障，就靠奉獻,。如：水口鎮(zhèn)某村婦代會主任住在交通方便處,，上級來人大多停在她家，茶水,、酒飯錢貼了不少,。村里多年的帳未報，說也是白說,。搞實用技術(shù)培訓(xùn)的海報都是她自費買的紅紙,、墨汁，求人書寫后送包煙表示感謝,，再四處張貼,，動員大家參加，也沒算“誤工”,。xx縣是省級貧困縣,，缺少工資報酬的婦代會主任沒有工作熱情，她們的主要精力要放在養(yǎng)家糊口上,。調(diào)查中,，“參政障礙”欄選擇“經(jīng)濟負(fù)擔(dān)重”的占24%，“個人目標(biāo)”欄選擇“致富能手”的占52%,。

素質(zhì)低影響工作水平,。全縣婦代會主任的平均年齡為41歲。其中，45歲以上的62人,，占30%,，50歲以上的有19人；35歲以下的30人,，占15%,。年齡大雖然有經(jīng)驗較豐富的優(yōu)點，畢竟缺乏沖勁,。調(diào)查時,，“個人目標(biāo)”欄選擇“村主干”的，只占21%,，這與年輕人太少有關(guān),。婦代會主任的文化程度，60%的人為“初中”,；“高中以上”的有57人,，占28%；“小學(xué)”文化的有25人,，占12%,。調(diào)查顯示，“參政障礙”欄的最高選項是“文化水平不高”,，占33%,。婦代會主任多是消極依賴，被動工作,，缺乏自主、競爭意識,，很少提出有份量的建設(shè)性意見,，婦女工作手段和方式有限。

受經(jīng)費制約,，村婦代會主任幾乎不會主動開展活動,。她們都是按照村黨支部和鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求做事。換句話說,，先有優(yōu)秀的村黨支部,，負(fù)責(zé)任的鎮(zhèn)婦聯(lián)主席，后有村婦代會的運轉(zhuǎn),。婦代會工作有生機的村,，一定是黨建工作先進村，或是上級婦聯(lián)的聯(lián)系點,。如,，三河鎮(zhèn)星光村有優(yōu)秀黨支部書記的領(lǐng)導(dǎo)，婦代會每年“三八”節(jié)都會開展文體娛樂或考察科技示范戶等活動；東風(fēng)鄉(xiāng)太平嶺村婦女群眾在鎮(zhèn)婦聯(lián)主席的多次動員和督導(dǎo)下,，義務(wù)投工投勞,，建成有30畝筍竹兩用林的“三八綠色基地”。而在普通村,，黨支部書記很少關(guān)注和主動支持,、指導(dǎo)婦代會工作。身兼多職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席手中缺乏婦女工作經(jīng)費,、項目,、名望等可起到激勵作用的資源，也

沒有制定對村婦代會工作的考核制度,。因此,，婦代會工作無人問津，婦代會主任沒有壓力,，沒有動力,，工作放任自流，做與不做一個樣,，做好做壞一個樣,。婦代會主任通常會花時間、精力完成有嚴(yán)指標(biāo),、硬任務(wù),，有工資待遇、經(jīng)費支持的兼職計生工作,，對軟指標(biāo),、彈性大的其它方面婦女工作就大打折扣，因困難重重而裹足不前,。婦代會少有履行“參與”,、“教育”、“代表”,、“服務(wù)”職能,，難以組織開展活動。在許多人眼中,，村婦女工作悄無聲息,，處半癱瘓狀態(tài)。

一是重視發(fā)展高中教育,，消除“遠(yuǎn)慮”,。從調(diào)查中得知，全縣高中以上文化的婦代會主任有57名,，其中,，45歲以下的高中生僅有9人,。也就是說，隨著xx縣高中班的銳減,，農(nóng)村婦女的文化素質(zhì)在下降,。今年上半年的“20xx-2010年婦女兒童發(fā)展規(guī)劃”初期監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，全縣高中毛入學(xué)率是31.3%,，其中,，女性高中毛入學(xué)率是18.8%，且集中為城鎮(zhèn)女孩,，農(nóng)村女性的高中毛入學(xué)率更低,。這與xx縣的“規(guī)劃”目標(biāo)數(shù)75-80%相差很大，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于湖南省去年高中毛入學(xué)率的平均數(shù)64%,。因此,，建議增辦高中班，擴大高中招生人數(shù),，逐步改善農(nóng)村人才匱乏的局面,。

二是做好今年的婦代會換屆籌備工作，以解“近憂”,?！掇r(nóng)村婦代會工作條例》第14條規(guī)定，“婦代會每三年換屆一次,，換屆工作與村民委員會換屆同步進行”,。下半年的村、支委班子換屆選舉是一契機,。建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委在班子考察的準(zhǔn)備階段,，增強性別意識，在各村物色1-5名女性后備干部,，建立和完善“鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女人才庫”,，制定“農(nóng)村婦女人才培養(yǎng)計劃”，將文化較高的,、打工返鄉(xiāng)的、有一技之長的,、年齡較小的,、條件較好的農(nóng)村女性培養(yǎng)成致富能手，將優(yōu)秀致富女能手培養(yǎng)成女黨員,，將優(yōu)秀女黨員培養(yǎng)成婦代會主任,，將優(yōu)秀婦代會主任培養(yǎng)成女村長、女支書,，爭取選拔一批政治思想好,、年紀(jì)輕,、有文化、有本領(lǐng),、熱心婦女兒童工作的新人,，將她們調(diào)整到婦代會主任隊伍中來。

一是將換屆調(diào)整后整體素質(zhì)提高了的村婦代會主任全部納入村主干行列,。因村里缺錢,，為減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，鼓勵兼職,。目前,，報酬較高、工作較順利的婦代會主任都是村支書,、村長,、村秘書、計生專干職務(wù)的兼任人員,。事實上,，多項資源整合利用，能統(tǒng)籌兼顧,，互補互促,，虛功(精神文明)實功(經(jīng)濟建設(shè))兼做，工作,、待遇兩全,，兼職者的工作質(zhì)量、報酬,、積極性同步提高,。如：中村鄉(xiāng)設(shè)村支書、村長,、婦代會主任(兼任秘書,、計生專干)三大主干，婦代會主任了解村里的家底,，更能有效地組織開展婦女所需,、村里所能、黨政所急的活動,。

二是將年滿60周歲,、工作滿20周年的村婦代會主任納入享受農(nóng)村干部退休津貼的人員范圍。她們的服務(wù)對象眾多,，維權(quán),、計生、中心工作,，事情繁雜,，工作量可與“三大主干”相比,，貢獻較大。調(diào)查顯示,，今年符合這兩項條件的婦代會主任有12人,，按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)140元/年計算，所需資金總額為1680元/年(縣,、鄉(xiāng)各負(fù)擔(dān)一半),。今后，隨著干部年輕化,，換屆正?；祟惾藛T很少增加,。應(yīng)該說,，這一舉措更重政治待遇，新增財政負(fù)擔(dān)不重,，經(jīng)濟壓力不大,，而社會效益良好。這是婦女干部地位提高的一個亮點,，是在“男尊女卑”封建思想余毒較深的農(nóng)村給婦代會主任這一弱勢群體一個支撐,，還她們一個公道。這是黨政領(lǐng)導(dǎo)貫徹“男女平等”基本國策,、重視婦女干部的行動體現(xiàn),，感性豐富的全體婦女干部定將精神為之一振，以更高的工作熱情,、更多的工作成果回報組織,。

一是改革工資制度，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)給婦代會主任工資的半數(shù)交給鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席考核發(fā)放,。村婦代會主任的工資由村誤工補貼,、市縣計生工作津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套工資3個部分組成,。市,、縣計生津貼部分基本固定，村誤工補貼要提倡按照實際誤工天數(shù)計算,，婦代會主任開展婦女工作的時間也應(yīng)該納入補貼范圍,。做了事，要認(rèn)帳,，才公平,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工資部分是按上級計生工作管理要求配套的,。但既是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政支付,，又拿不出更多的財力來顧及婦女工作,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以將這部分工資分成兩半。一半交給鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生專干,，與市,、縣計生津貼部分一起考核發(fā)放；另一半交給鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席,，籍此實施婦代會工作目標(biāo)管理考核,，體現(xiàn)出不同村婦代會工作的質(zhì)量等級，提醒婦代會主任要務(wù)本,，要干事,，不能讓婦代會主任職務(wù)虛化。

二是將婦女工作納入黨建工作管理和考核范疇,。在農(nóng)村集體經(jīng)濟普遍緊張的環(huán)境下,，黨建工作基礎(chǔ)最好，最具活力,。黨支部書記也常常是具有威望,、頭腦靈活、工作經(jīng)驗豐富的智者,。婦代會工作需要這樣的靠山來撐腰,。先進地區(qū)的經(jīng)驗顯示，將婦女工作納入黨建工作年度目標(biāo)管理考核體系,，納入雙文明建設(shè)考核指標(biāo),，其黨政領(lǐng)導(dǎo)自然會主動思考、積極指導(dǎo),、盡力支持婦代會工作,。于是，婦代會主任100%進村(支)委,，女黨員增多,，培訓(xùn)增加，“一幫一”,、“婦女讀書會”,、“美德在農(nóng)家”等活動開展……婦女工作日漸活躍，黨建婦建共同發(fā)展,。本次調(diào)查中,，有29%的人在“個人目標(biāo)”欄選擇了“人大代表”，這說明農(nóng)村婦女并不滿足于“帶帶孩子做做飯,，菜地,、豬圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”。她們也渴望融入社會,，參與民主管理,，推進地區(qū)發(fā)展,。她們有政治訴求，正需要黨組織的正確引導(dǎo)和積極培養(yǎng),?！澳信Ⅰ{，如日方東”,，黨建帶婦建,，受益無窮。

調(diào)查報告提綱篇二

1,、自我管理能力差

課堂上注意力不集中,，在家里學(xué)習(xí)需要家長陪著、監(jiān)督,，相當(dāng)一部分孩子不會自己整理學(xué)習(xí)用具?，F(xiàn)在的家庭都僅僅只有一個孩子，家長都十分重視,，都會騰出時間來陪著孩子學(xué)習(xí),，因此孩子已經(jīng)習(xí)慣，依賴性很強,。

2,、學(xué)習(xí)效率不高

相當(dāng)一部分孩子啊喲花費很長的時間才能完成作業(yè)，有的甚至作業(yè)速度慢而且效果又不好,，更不用說自己能檢查作業(yè)了,。

3、缺少獨立思考的能力,，創(chuàng)新意識薄弱

孩子們在家備受呵護,，很少面對困境和難題，習(xí)慣于接受和逃避,。因而面對學(xué)習(xí)的問題,，畏難情緒嚴(yán)重，老師的斥責(zé)及家長的苛求打擊了孩子的自信,，也束縛了孩子們的獨立思考能力,，創(chuàng)造性思維的火花極為有限。

4,、課外閱讀量小,，主動性不強，十分被動

在科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新時代,，學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書籍的興趣并不濃厚,，家中的藏書量也少。同時相當(dāng)一部分孩子的閱讀面很窄，過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績的好壞,，關(guān)注課堂內(nèi)的學(xué)習(xí),，僅僅局限于一些作文指導(dǎo)或?qū)W習(xí)叢書之類。這和家長不當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)有密切關(guān)系,。

5、寫字姿勢不正確

1,、上課能認(rèn)真傾聽教師的講課和別人的發(fā)言,，聽明白內(nèi)容大意，能及時發(fā)現(xiàn)糾正別人發(fā)言中的錯誤,。聽別人交流時要做到不隨便插言,、不打斷別人，有意見等他人發(fā)言后再有誠意地發(fā)表自己的意見,。

2,、學(xué)生能夠獨立思考，敢于提問,，善于提問,，并主動解決問題。獨立完成作業(yè),，不能抄襲別人的作業(yè),，不懂的問題就向別人請教，直到理解為止,。

3,、學(xué)生在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息,，養(yǎng)成積極閱讀的好習(xí)慣,。

4、寫字時,，能正確執(zhí)筆,，做到頭正、身直,、肩平,、足穩(wěn)，寫出規(guī)范,、美觀的漢字,。學(xué)會愛惜作業(yè)本，不亂涂亂畫,，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣,，不隨意撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整。寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,。

1、采用形象直觀的教具,、豐富多彩的活動,、循循善誘的啟發(fā)、創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。這樣,，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能增強養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的效果,。

2,、主題活動是兒童最喜愛的教育形式，可以開展好習(xí)慣文化系列日主題教育活動,，如舉手日,、提問日、朗誦日,、讀書日,、帶齊用具日、預(yù)習(xí)日,、書寫工整日,、復(fù)習(xí)日等，扎扎實實落實在每周,。

3,、以板報、宣傳櫥窗等形式對學(xué)生進行習(xí)慣培養(yǎng)宣傳,，表揚好習(xí)慣先進家庭,、先進個人，激勵孩子爭做好習(xí)慣明星,。每周評選一名禮儀之星,，把照片及事跡在班級博客中展示，起到榜樣示范的作用,。

4,、自我監(jiān)督、同伴互助,、家校協(xié)作三結(jié)合的措施,。

調(diào)查報告提綱篇三

20xx年，本人在一份報紙上看到一則調(diào)查報告,，對中國教師的工資待遇和社會第位進行了調(diào)查（具體的雜志名稱本人已經(jīng)不記得了）,，文章內(nèi)空提到：20xx年,，中國教師的工資待遇在世界上居第170余位，僅比一些非洲國家或像阿富汗這樣的國家高,；社會地位,，在世界上排名倒數(shù)第二！在此,，本人發(fā)表一下自己的看法：對于上述兩點,，本人完全相信，也完全贊同,。

第一位做教師的尤其是農(nóng)村教師,，都可以切身地感受到，在國內(nèi),，還有哪些人收入比教師低？我想可以例舉的人群恐怕只有下崗未再就業(yè)工人,、城市無業(yè)人員,，以及流浪漢了，一名農(nóng)村教師,，以工作十年來計算,，月工資平均約在1100元左右，而這千余元的工資,，并不是能拿到手上的,，還必須要扣除醫(yī)保、社保,、住房公積金,、以及許多捐款（如：殘疾人捐款、貧困捐款等）,，第個月能拿到手的大約只有九百五十元左右（也許有的人會說：醫(yī)保不該扣嗎,？住房公積金是會雙倍返還的！那么我也只能再加一句：教師是否都只能待到退休后,，領(lǐng)那一點靠自己血汗積攢下來的苦命錢,？）。由于中國農(nóng)村經(jīng)濟落后,，絕大多數(shù)教師除了這一點微薄可憐的收入以外,，別無生計，而這九百多元錢,，在中國還能與哪個職業(yè)相比,？？以本人所在的城市來比較,，一個送水工人,，月工資600元，但送一桶水有兩元的送水費，一個月,，一名送水工人能掙到20xx元左右,；再來看看農(nóng)民工的收入，近來年隨著城市建設(shè)的發(fā)展,，大量農(nóng)民工涌入城市討生活,，在城市的建設(shè)大軍中，農(nóng)民工是近年來得到國家照顧最多的群體,，除了各種立法以及政策保護以外,，農(nóng)民工的收入上漲也是很快的，20xx年,，一名農(nóng)民工工作一天,，除了公司會包吃、包住以外,，每天還能掙到20——30元的工資,，到了20xx年，一名農(nóng)民工工作一天,，除了包吃包住以外,，每天的工資已經(jīng)達到了45——60元，上漲幅度幾乎是一倍,，月收入也在1300元——1800元不等,，而且不用為生活開支付錢。

一名農(nóng)村教師月收入上述已經(jīng)提到能拿到手的約為950元,，這一數(shù)字,，與別的行業(yè)比起來，可以說教師的心都在滴血,，一個白領(lǐng),，年收入高則數(shù)十萬近百萬，低則一二十萬,；一名技術(shù)工,，年薪高的亦近百萬，與公務(wù)員比起來,，雖然表面教師工資“不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”,，但是，公務(wù)員們絕大多數(shù)有不菲的灰色收入,，這筆收入,，最低的也比自己的工資高出許多；再來看看與文教一家的衛(wèi)生部門,，一名醫(yī)生,，不論是城市醫(yī)院的,，還是農(nóng)村醫(yī)院的，都能在工資以外掙到一筆可觀的收入,，這筆錢包括：獎金,、醫(yī)藥提成以及其他的收入。這些收入,，往往是自身工資的幾倍甚至幾十倍,，以我知道的某醫(yī)院的一個內(nèi)科護士長為例，其月工資約為1500元,，但是,，她每月得到的獎金居然能高達5000元，加上她們使用一些廠家的新藥所得的提成,，月收入至少在萬元,。由此來比較教師的待遇，真可謂“聞?wù)邆?，見者流淚”,。

在絕大多數(shù)人的心目當(dāng)中，亞洲教師待遇最好的是**本,，其實不然,，亞洲教師待遇最好的教師是一個貧窮的小國——孟加拉國,，眾所周知,，孟加拉是一個自然災(zāi)害連年的國家，孟加拉的經(jīng)濟水平,，亦不用詳作介紹,，但是，就是這么一個小國,，對待教師卻真的`尤敬父母,，在孟國，只要當(dāng)上了教師,，政府會立即為該教師布置一套別墅級的住房,，配一輛高檔汽車，以及一名保姆,，工資待遇比政府的公務(wù)員高出數(shù)倍,，在社會上，許多事,，教師都享有優(yōu)先權(quán),，與孟加拉的教師比較，中國的教師同乞丐有何分別,。

調(diào)查報告提綱篇四

為了了解我校班主任隊伍的基本現(xiàn)狀,，為教育行政部門的決策和業(yè)務(wù)部門開展教育科學(xué)研究工作提供依據(jù),，根據(jù)上級的要求，我們開展了班主任基本情況調(diào)查研究活動,。

此項調(diào)查采取問卷的形式,，于20xx年1月10日對我校20名班主任的年齡、班主任工作年限,、班級管理等情況進行了調(diào)查,。

我校現(xiàn)共有班主任31人,，其中女性班主任占100%,，全校班主任平均年齡35.3歲，調(diào)查的20名班主任工作平均年限為6.5年,，均為大專以上學(xué)歷,，優(yōu)秀班主任為35.2%。

1,、年輕化的班主任隊伍

從統(tǒng)計數(shù)字來看,，我校班主任隊伍呈現(xiàn)年輕化的趨勢。在調(diào)查的20位班主任中,，年齡在30——39歲為45%,；年齡在40—49歲的班主任約為30%；年齡在50歲以上的班主任僅占2%,；

青年人的優(yōu)勢是精力旺盛,，思維活躍，思想觀念較新,，對新信息接受快,。在當(dāng)前的新課程改革中，更容易轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的,、落后的班主任管理觀念,；更勇于探索新的班級管理、班集體建設(shè)的方法,；在新課程改革中步子較大,。但青年人身上也存在著一定的劣勢，由于缺少教育工作的經(jīng)驗,，有的班主任的基礎(chǔ)工作不夠扎實,，導(dǎo)致班級管理不到位，有的同志雖有新的教育理念,，但由于在具體的教育情境中缺乏的教育措施,，使教育理念難以成為科學(xué)的教育行為，影響了教育效果,。

2,、進入發(fā)展期的班主任占大多數(shù)教師

班主任發(fā)展一般可分為三個階段：擔(dān)任班主任的前三年,，對班主任工作的內(nèi)容、方法還較為生疏為稱為初期,；第四至六年,，對班主任工作規(guī)律有了一定的把握，我們稱為發(fā)展期,；第七年以后,，一般的班主任工作對自己的工作有了更深刻的理解和認(rèn)識，工作起來較為得心應(yīng)手,，是班主任工作研究逐漸形成自己的風(fēng)格時期,，可以稱為成熟期。

從統(tǒng)計數(shù)字看,，20位班主任中,，3年以下為2人；3—5年為3人,；6年以上為15人進入成熟期,，占全體班主任的75%。大量班主任進入成熟期,，預(yù)示著只要管理,、培養(yǎng)措施科學(xué)合理，全校德育工作會扎實推進,，會有更多的優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。

3、教師學(xué)歷層次大幅度提高

隨著教師隊伍的自然更替和培訓(xùn)進修工作的開展,，我校班主任教師的學(xué)歷層次明顯提高,。今年的本科率為15,。6%,，大專以上學(xué)歷達到76。2%,，越來越多的人進修本科課程,。學(xué)歷提高的重要優(yōu)勢是基礎(chǔ)科學(xué)文化水平得到提高以及系統(tǒng)的教育理論知識得到增強，這使做好班主任工作有了比較好的知識背景,，為今后教育質(zhì)量的提高,，奠定了良好的基礎(chǔ)。

4,、教師開展德育科研工作還不普遍

教育科研是提高教師素質(zhì)和改進提高德育工作實效的有效措施,，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，近年內(nèi)區(qū)級以上德育論文獲獎教師8人,，獲獎教師占32,。1%,。德育科研上，據(jù)不完全統(tǒng)計,，除為數(shù)不多的老師參加課題研究外,，學(xué)校大部分班主任教師的德育科研是空白。

面對我校小學(xué)班主任隊伍的現(xiàn)狀,，我們認(rèn)為提高班主任隊伍整體素質(zhì)有以下幾方面的建議,。

1、注重開展采取分層培訓(xùn)活動

多年來,，班主任工作能力的提高主要靠教師自身的努力,，而有部門組織的、促進班主任成長的活動明顯較少,，效果不明顯,。所以加強班主任隊伍建設(shè)的措施之一是根據(jù)班主任的實際狀況、根據(jù)各層面教師的需要組織不同層面的培訓(xùn),，優(yōu)秀班主任培訓(xùn),，青年班主任培訓(xùn)，

（1）優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),。培訓(xùn)要以教育科研能力為重點,，使他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗上升到理論高度，促進個人的班主任工作風(fēng)格的形成和成熟,。

（2）繼續(xù)加強青年班主任培訓(xùn),。針對青年班主任的思想實際和能力狀況，要繼續(xù)在道德修養(yǎng),、班級常規(guī)管理等方面進行培訓(xùn),。要通過現(xiàn)代教育思想和德育理論的學(xué)習(xí)與思考，班主任樹立新的德育觀,、學(xué)生觀,、人才觀、價值觀,，堅定當(dāng)一個好老師,、做好班主任工作的信念。在人格（個性）發(fā)展方面,，青年班主任需要學(xué)會心理調(diào)節(jié),，提高自身的心理機能，開發(fā)心理潛能,，同時,，還要提高“心育”的能力和水平。通過班級常規(guī)管理經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，提高班集體建設(shè)的能力,。

（3）對學(xué)校骨干和一般班主任層,，通過以校本培訓(xùn)為主的培訓(xùn)活動，進一步幫助班主任提高對德育對象的了解,、德育因素的把握,、德育途徑方法的運用、德育研究等能力,，為其盡快成為優(yōu)秀班主任奠定良好的基礎(chǔ),。

調(diào)查報告提綱篇五

“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

一個集體的輿論非常的重要,，它會影響一集體的發(fā)展方向,，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個點上優(yōu)秀的班主任必須讓每一位同學(xué)清楚本班的集體精神是：尊重每一個人,，互愛,、團結(jié)、求知好學(xué),。對我而言,，我的工作理念是：關(guān)注每一位學(xué)生!

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力,。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體,、心理的發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。注意傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱,，滿足他們的合理需求,，有針對性地進行教育和引導(dǎo),，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。

素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師,，呼喚真正的教育主體,，一個有知識、有人格魅力,、善于組織教學(xué),、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和接受特點的教師對于學(xué)生成長成才所起的作用是怎樣評價都不為過的，反之,，一個不稱職的教師對學(xué)生的負(fù)面影響卻是不可低估的,。素質(zhì)教育涉及學(xué)校的各個部門、各個學(xué)科,，全校教師要不失時機地加強對學(xué)生進行素質(zhì)教育,，“不僅要教好書，更要育好人”,，各方面都要為人師表,，不僅會教，還要樂教,、善教,、教好、教活,。做學(xué)生成長的引路人,，不能僅滿足于做技術(shù)嫻熟的教書匠，要爭做教育家,，要樹立正確的教學(xué)觀,、課程觀，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,，處理好知識傳授與能力提高的關(guān)系,，以及科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素質(zhì)的關(guān)系，做人與成人的關(guān)系等,，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì),、身心素質(zhì),、創(chuàng)新素質(zhì)等綜合素質(zhì)。

樹立強烈的教育質(zhì)量意識,，樹立健康的教育質(zhì)量觀,。以文化素質(zhì)為核心的全面、和諧發(fā)展的質(zhì)量觀，并力爭學(xué)校教育有特色學(xué)生發(fā)展有特長,。樹立以人為本的思想,，為培養(yǎng)適應(yīng)社會、時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎(chǔ),。同時集中力量抓‘六認(rèn)真’教學(xué)工作,。以教學(xué)六認(rèn)真工作為中心，明確任務(wù),，加強管理,，務(wù)求高效。積極宣傳并促進每一個教師把好教學(xué)六認(rèn)真關(guān),，堅持天天清,，周周清，段段清,，月月清,。組織教學(xué)六認(rèn)真工作自查、互查,、抽查,，嘗試平時查與突擊查，不遺余力地將六認(rèn)真工作抓得實在有效,。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學(xué)六認(rèn)真工作的重要地位,，認(rèn)識基礎(chǔ)是備課,，重點是上課,，落實是輔導(dǎo),，將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學(xué)工作去。明確六認(rèn)真工作各項工作的要求與目標(biāo),，并能堅決,、堅持、深入貫徹執(zhí)行,。

班主任老師是本班學(xué)生主要管理者,在班級管理中擔(dān)當(dāng)著多方面的角色,，承擔(dān)著監(jiān)督檢查教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)和學(xué)生養(yǎng)成教育的重要使命。班主任管理水平的提高必將推動學(xué)校整體管理的優(yōu)化和向前發(fā)展,，為此,，總結(jié)出優(yōu)秀班主任日常工作特有如下十二條要求：

1.學(xué)校放假，班主任教師要認(rèn)真講清楚學(xué)生離校的時間和開學(xué)返校日期,，囑咐學(xué)生路上注意安全,，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定去做去辦，安全到家,，準(zhǔn)時返校,。

2.開學(xué)日班主任要提前到崗,一面安排學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境,、住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃,，一面督促學(xué)生按時交費注冊,，防止丟失和被盜，掌握假期中學(xué)生家庭出現(xiàn)的特殊情況,，及早將特困生向?qū)W校匯報,。

3.學(xué)生在校期間，無論是走讀生還是住校生,，要嚴(yán)格請銷假制度,，并認(rèn)真做好登記，對假滿未歸的學(xué)生一定要和家長聯(lián)系,，弄清原因,，發(fā)現(xiàn)有特殊情況及時向政教處或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

4.對學(xué)生敏感的問題或有可能傷及學(xué)生人格,、名譽,、自尊等問題，要虛心向有經(jīng)驗的班主任教師請教,，并及時報告給政教處或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，必要時采取減壓、緩沖,、迂回等方法處置,，嚴(yán)防學(xué)生出走或發(fā)生其他處我傷害事故。

5.學(xué)生違犯校規(guī)校紀(jì),，班主任要敢于嚴(yán)肅認(rèn)真的批評教育,，需要家長配合的，不要讓學(xué)生本人回家去叫,，最好用通訊設(shè)備聯(lián)系或派班干部去請,，對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生，要向家長當(dāng)面講清楚學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和意見,，必要時親自交于家長監(jiān)護,。

6.學(xué)生會、團委會以及其它處室組織的學(xué)生活動,，明確要求班主任參加的一定要積極參與,，沒有明確要求的，要認(rèn)真關(guān)注或指定專人負(fù)責(zé),，出現(xiàn)問題能及時掌握,，妥善處理。

7.教育學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),，刻苦努力,，樹立正確的交友觀,、友情觀;敢于嚴(yán)肅批評那些不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常出入“三室一廳一吧”的學(xué)生;對那些不接受勸說教育,，非要談情說愛,，影響極壞的學(xué)生，可以報學(xué)校同意除名,，讓其家長領(lǐng)回,。

8.經(jīng)常組織學(xué)生開展有益的豐富多彩的活動，增強學(xué)生集體榮譽感,，形成團結(jié)好學(xué),、奮發(fā)向上的良好班風(fēng);在與學(xué)生的交往接觸中，要做好學(xué)生的知心朋友,，真誠,、平等、熱情;不諷刺,、挖苦,、辱罵,、體罰學(xué)生;不護短、不偏袒學(xué)生;為師要正,、誠,、公,、明。

9.班主任在日常班級管理中,，除了學(xué)校的要求和規(guī)定外，要多到教室聽聽,、多到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多到操場看看,，和學(xué)生談?wù)劻牧?，發(fā)現(xiàn)問題及早腰采取措施,，維護良好的教學(xué)秩序,，從而激發(fā)達到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

10.按時參加各類班主任會議,，樂于接受任務(wù)，工作積極主動,，并結(jié)合本班全體具體情況布置,、檢查、落實學(xué)校的各項工作,，以求達到學(xué)生,、家長、學(xué)校三滿意,。

11.要有良好的心態(tài),，飽滿的工作熱情，在學(xué)生面前,，班主任老師是“集體的領(lǐng)導(dǎo)者”,、“知識的傳授者”、“長者”,、是“家長的代言人”,，不可隨便亂說,、隨便指責(zé)、隨便發(fā)脾氣,，要言傳身教,、以身作則，要上進務(wù)實,、開拓創(chuàng)新,。

12.在班主任工作中提倡多講奉獻、少談索取;提倡實干,、真干,，反對虛假、空踐喊;提倡面向全體學(xué)生,、反對極端片面,，人人講大局,，相互比貢獻,。

對學(xué)生多一分關(guān)懷，少一分責(zé)備是打開學(xué)生心門的一把鑰匙,。特別是對待后進生更應(yīng)采取安撫,、激勵等方法教育他們。我一般是先對他們進行心理輔導(dǎo),，然后才是學(xué)業(yè)輔導(dǎo),。首先，根據(jù)學(xué)生的實際情況提出要求,，只要他們達到了要求就適當(dāng)減少他們的作業(yè)量,，他們嘗到了“甜頭”就會很用心去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識以求達到我的要求，周而復(fù)始,，他們的知識漏洞就會慢慢縮小,，自信心也會隨著成績的提高而逐漸恢復(fù)。其次,，頒布各項激勵措施,，用鼓勵的方法代替強迫性的要求，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力,。并適時地找學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)談心,，用關(guān)懷的話語取代責(zé)備，了解他們的實際困難,，引導(dǎo)他們尋找學(xué)習(xí)英語的最佳方法,。然后，在中下生中找準(zhǔn)突破點,，即找一些本來天資聰穎,，但由于好玩懶惰而造成成績低下的同學(xué)做個別輔導(dǎo),，了解他們的喜好，做他們的知心朋友,，在得到他們的信任后再及時幫他們補學(xué)習(xí)上的缺漏,，并針對他們愛表現(xiàn)的特點多表揚他們的進步，幫助他們在班里樹立形象,。這些同學(xué)在后進生的群體里起了很好的表率作用,，其他中下生也向他們靠攏，這樣就能起到輻射的作用,，班上良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸形成,，缺交作業(yè)的情況大大減少，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大幅度提高,。

總的來說,，對中下生的輔導(dǎo)要保證輔導(dǎo)的時間、保證輔導(dǎo)的內(nèi)容安排

保證學(xué)生的情緒,，你肯學(xué)了,，我才教你。在輔導(dǎo)中不能操之過及,，得一對一輔導(dǎo),，能提高一點是一點，在課堂上多表揚他們,。老師心中關(guān)愛中下生,，這樣才會自覺的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，才有可能是中下生向好的方面轉(zhuǎn)變,。

在班主任實踐的過程中我還發(fā)現(xiàn)有必要改變以往的評價形式,，這樣對學(xué)生更有利。起先我比較重視學(xué)生的成績,，而往往忽視了學(xué)生的努力,，如表揚和獎勵測驗成績92分以上的同學(xué)而忽略了取得了10分進步的同學(xué)，結(jié)果讓中下生失去了努力學(xué)習(xí)的動力,，認(rèn)為無論怎樣做都無法達到92分以上,。后來反思了自己的做法后，特意表揚進步大的同學(xué),，使他們明白到老師和同學(xué)都為他們的進步感到自豪和高興,，并鼓勵他們朝著更高的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。同時,，我也改變了評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和形式,，讓學(xué)生意識到平時成績與考試成績同樣重要，并且讓他們知道考試成績的高低并不是評價他們學(xué)業(yè)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，老師更在乎的是平時他們的表現(xiàn),，這些包括了上課的發(fā)言情況和紀(jì)律情況,，還有就是交作業(yè)的情況和背書的情況，最后是綜合各方面的情況來評定他們的平時成績,。只要學(xué)生牢記這點就會在平時認(rèn)真學(xué)習(xí),。

各方面教育要求和影響協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒的施加影響,，才能形成一股強大的教育力量,，才能促使他們改過自新。因此,，轉(zhuǎn)差工作的開展必須得到家長的信任和配合,。我很珍惜每一次家長會，把孩子們在學(xué)校的情況和我的一些設(shè)想如實地告訴家長,，并共同探討對策;向家長說出新的教學(xué)目標(biāo)和要求,，誠懇地向家長們提出了一些建議，并盡可能地給各位家長派“帽子”,，讓他們覺得孩子的成績和他們的付出是成正比的,。家長也很樂意帶這頂“帽子”，并在以后的日子里更愿意配合我的工作,。另外,，通過“給家長的一封信”在最短的時間內(nèi)得到家長的反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)策略,。

同時，本次教育實習(xí)階段開展了很多班主任工作,，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)要成為一個優(yōu)秀的班主任還應(yīng)具備以下素質(zhì)：

1,、要有愛心

有愛心是轉(zhuǎn)化教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)的前提條件，對待學(xué)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們,，愛護他們,。要做好學(xué)生內(nèi)心的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們,、理解他們,、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理,。本著這個突破口,，我首先做到了充分尊重、信任他,。有時候會讓他們?yōu)槲易鲆恍┦?，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成績,，提醒我不要忘了找同學(xué)訂正作業(yè),。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已,，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項任務(wù)!于是他們開始喜歡專業(yè)課了,，不再對課程的學(xué)習(xí)厭煩了,。正所謂“親其師，信其道”,，師生之間互尊互敬,，關(guān)系融洽，心理相融,，情感相通,，樂于交流，易于溝通,，各種教育如涓涓細(xì)流流進學(xué)生心田,。學(xué)生對老師尊重、愛戴,、感激,、信任，會傾心于老師,，樂于接近老師,，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育,，作為班主任,，讓學(xué)生樂于接近才是關(guān)鍵，只有這樣才能成為學(xué)生信任的班主任,。

2,、要有信心。

信心是學(xué)生進步的動力,，只有讓學(xué)生看到了自己身上的力量,，自身的價值，對未來懷有信心,、懷有希望,，才有利于他們的成長。而學(xué)生普遍缺乏自信心,，他們往往以為老師和同學(xué),、家長看不起他們，即使做了好事,，別人也不會說好,，因而缺乏動力，自暴自棄。如何給學(xué)生以自信心呢?經(jīng)過一段時間的了解,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)有這樣一些特點：(1)頭腦較靈活,，記憶比較快。(2)有些虛榮心,，好表現(xiàn),，喜歡讓學(xué)生表揚。(3)有一定的毅力等,。發(fā)現(xiàn)這些特點后,，我就有針對性地對他們進行幫助，從而總結(jié)經(jīng)驗,，取得了很好的成效,。

3、要有細(xì)心,。

搞好學(xué)生工作是一項復(fù)雜的,、艱巨的、細(xì)致的工作,，需要我們教師細(xì)心地去觀察,，持之以恒，對癥下藥,。

總之,，只要我們共同努力，堅定信心,，科學(xué)教育,，把轉(zhuǎn)化學(xué)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些花朵將開得更加絢麗,，更加燦爛,。學(xué)生的素質(zhì)和品德的優(yōu)良呈現(xiàn)就體現(xiàn)了一個優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。

綜上所述,，通過不斷總結(jié)研究得出：一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備這些優(yōu)良素質(zhì)。

調(diào)查報告提綱篇六

調(diào)查題目：班級管理

調(diào)查時間：20xx年3月1日—4月22日

調(diào)查地點：xx中學(xué)

調(diào)查方式：座談

調(diào)查人：xx

調(diào)查對象：xx中學(xué)個別校領(lǐng)導(dǎo)和部分年級的班主任

我是從事一線教育工作近9年的一位青年教師,，但是還未做過班主任,。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我中途接手了一個剛剛組建的42人的新的班級體。當(dāng)后媽與我來說是一個很好鍛煉自己能力的一個機會,，也更是一個挑戰(zhàn),。班級是教學(xué)活動的基本單元，學(xué)生的健康成長,、全面發(fā)展及教育教學(xué)各項任務(wù)的完成都是以它為坐標(biāo)的,。班級工作能不能有序運轉(zhuǎn)，關(guān)鍵靠的是班主任。滿腔熱情的我想把這件事做好,，想讓我?guī)У陌嗉壋蔀閷W(xué)校優(yōu)秀班級的代表,。在帶領(lǐng)這個班一個學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)了一些管理方面存在的問題,。就這些問題我在班主任工作經(jīng)驗交流會上和班主任工作會上積極向我校部分校領(lǐng)導(dǎo)和部分年級的優(yōu)秀班主任對平常班務(wù)工作進行了調(diào)查,，現(xiàn)整理報告如下：

一、李老師（高一年級優(yōu)秀班主任）你好,，您認(rèn)為班級管理的基本方法應(yīng)注意哪些方面,？

李老師：說實話吧，我也是剛參加工作才開始帶班主任的,，我只能說做起來較難,。既要在學(xué)生面前樹立威信又要和學(xué)生把握好關(guān)系，還要能夠理解他們,、融入他們的生活,，這就要掌握一個尺度。孩子們也有可愛的時候雖有時會叛逆,，他們還是會喜歡那些真心對他們好的老師,，所以，盡自己的一份力,，讓他們健康成長,。

管理學(xué)生的第一步要有一個得力的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好,，而是要能夠為班級奉獻服務(wù)精神,，聰明，大膽,，敢說敢為,，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn),。第二步做到問心無愧,。永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。因為你也不可能讓每一個學(xué)生對你滿意,。第三步嚴(yán)格要求學(xué)生行為習(xí)慣,，但是對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個緩沖的時間,，留一個底線,。讓他們?nèi)猿帧?/p>

二、茹老師（高三年級優(yōu)秀班主任）你好,，您對班級中的調(diào)皮學(xué)生會怎么管理,？

茹老師：我認(rèn)為,，視各自班級情況看問題再下手吧。之前我們班也有這樣的學(xué)生,，因為是體育班,，調(diào)皮的學(xué)生基本上都有，甚至有些根本不服從管教,，與家長溝通聯(lián)系一起進行教育都不成,，給機會的情況下仍舊會我行我素。面對這樣的學(xué)生只能采取強硬態(tài)度,，讓其回家,。因為這不是放棄他們，而是要知道一個班級無規(guī)矩不成方圓,；還有一部分調(diào)皮學(xué)生,，不要一開始就用壓的方法，那樣會適得其反,，不能對他們有絲毫歧視,，因為關(guān)心少了。最好的方法是與他們多交流,，成為生活中的朋友,，找到他們身上的閃光點，多關(guān)心他們,，多鼓勵他們,。人都是有感情的，相信你只要與他們交流一些時間,，他們自會有很大轉(zhuǎn)變的,。

三、畢書記（做過二十幾年的班主任工作）您好,，聽說您也以前帶過班,，在班級管理方面有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗，那么,，您認(rèn)為構(gòu)建優(yōu)秀班集體的條件是什么,？

1、有一個優(yōu)秀的班主任,。班主任是班級的靈魂,，在班級當(dāng)中起到直接的關(guān)鍵作用，直接影響班級管理的質(zhì)量,。

2、營造一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。班風(fēng)是班級成員共同具有的思想和行為方面的體現(xiàn),，也是班級整體形象的概括和所有班級成員共同精神面貌的體現(xiàn),。

3、有一幫得力的班干部,。學(xué)生干部是班主任的左膀右臂,，是建設(shè)一個優(yōu)秀班級的必備條件，也是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的核心和推動力量,。

4,、明確的班級奮斗目標(biāo)。班級目標(biāo)是全班學(xué)生經(jīng)過團結(jié)奮斗達到所期望的理想結(jié)果,。它能不斷地把全班學(xué)生引向正確的方向,；調(diào)動全班學(xué)生的主動性和積極性；還能衡量學(xué)生的進步速度,，檢測班級的質(zhì)量高低,。

5、有一套適合班情,、學(xué)情的工作制度,。優(yōu)秀班集體必須要有一套健全的完善的符合本班班情和學(xué)情的規(guī)章制度。賞罰分明,。

6,、師生關(guān)系和諧，家校關(guān)系緊密,。班級人際關(guān)系就是學(xué)生與班主任之間的關(guān)系,、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與老師之間的關(guān)系,；班主任與科任老師之間的關(guān)系,；班主任與家長的關(guān)系。其中,，最重要的是學(xué)生與班主任之間,、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。

四,、孫校長,您好,！您曾經(jīng)也做過班主任，更是這幾年來我縣的明星校長,，您認(rèn)為：班級管理中的誤區(qū)有那些方面,？

孫校長：首先，必須要讓學(xué)生清楚來學(xué)校是做什么的,？,！是來學(xué)習(xí)知識，是來成才的,。我校的宗旨就是：讓每一個學(xué)生都有人生出彩的機會,。但是鑒于我校校情,，我們必須做到先規(guī)范好學(xué)生德育教育，小的不良習(xí)慣不改就會釀成大錯,。我們教育的是孩子,，是人，是人就有自己的思想,，我們有些老師常常說：我們班學(xué)生特老實,，可聽話了。聽者覺得帶了一個聽話的班級真好,，說者常常是沾沾自喜,。這就是認(rèn)為學(xué)生聽話的班級就等于好班級。這其實是我們在班級管理上的一大誤區(qū),。

我們知道,，現(xiàn)在的高中生無論是物質(zhì)上還是思想方面早已經(jīng)超越了我們曾經(jīng)的那個時期。他們思想活躍,，能夠獨立思考,，可塑性強，即使在行為習(xí)慣方面不太令人滿意,，但是不可忽視的是,，他們才是未來世界的主人，如果我們用刻板的管理方法,，學(xué)生不能胡思亂想,，亂說亂動。那樣就會束縛學(xué)生的思想,，學(xué)生的獨立性,，靈活性就得不到培養(yǎng)。不能讓班級成為一潭死水,，這是不足取的,。

在此，要感謝各位優(yōu)秀的班主任老師和校領(lǐng)導(dǎo)們,，謝謝您們不吝賜教,。在和你們的交談中受益匪淺，對于我這個初出茅廬的后媽型班主任而言那應(yīng)該就是我努力的方向,。我會把您們的寶貴經(jīng)驗和切身體會付之于我的班級管理工作之中,，爭做一位優(yōu)秀的班主任，打造出一個文明優(yōu)秀的班集體,。