“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

參加培訓(xùn)教師總結(jié)報(bào)告篇一

此次培訓(xùn)省教育廳非常重視，也投入了很多,。作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教師的我,，參加培訓(xùn)的機(jī)會少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上、觀念和方法上上一個新臺階,。在培訓(xùn)中我聆聽了譚華,、韓會君、李建軍,、鄧星華,、黃化禮、臧連明,、莊弼等體育專家,、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,、講話,，不僅讓我們了解當(dāng)前的體育教育的動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等,，我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo),、教授們講授一些教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象,。培訓(xùn)中,，學(xué)員們還觀看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個視頻，更直觀的了解了如何組織學(xué)校的體育大課間,。另外,，通過教授的講解、點(diǎn)撥,，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解,。這次培訓(xùn)，拓展了我的視野，更新自我理念,，使我在體育教學(xué)中有了新知識,、新思想、新方法,。

在六天的學(xué)習(xí)中,，聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改?，F(xiàn)存的中小學(xué)體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂,。當(dāng)前如何迅速提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生的體能素質(zhì),。在聽了韓會君教授的《如何上小學(xué)體育課》后,，什么樣的課才能算一節(jié)成功的體育課？

怎樣組織教學(xué),？怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課,？什么是快樂的課堂？都給我很大的啟發(fā),，在教學(xué)上給予我很大的幫助,。

在六天的學(xué)習(xí)中，還聽辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)》,、李建軍教授的《教學(xué)常規(guī)及教學(xué)評價(jià)》,、黃化禮教授的《課余訓(xùn)練理論及方法》、譚華教授的《游戲?qū)肱c創(chuàng)編》等等,。還有毽球,、跳繩體育實(shí)踐課。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示,。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析評價(jià),。最后還組織了全體學(xué)員的結(jié)業(yè)考試。

另外,，東莞市各中小學(xué)的體育大課間,，讓我們大開眼界，也開拓了我們的視野,。通過東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示,，我們更加直觀了，對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助,。

當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,，只是抱著學(xué)到一些新知識的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,，心里明白,，在這里所獲得的遠(yuǎn)超出預(yù)想的設(shè)計(jì),。如何將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去？如何上好體育課,？如何編寫出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把新課程目標(biāo)和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中去,，才能使我們的孩子在體育教學(xué)中健康成長，終身受益,。

通過培訓(xùn),，充實(shí)了自己，對體育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，并深刻意識到自己賦有的責(zé)任,。這次培訓(xùn)將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力,！

參加培訓(xùn)教師總結(jié)報(bào)告篇二

20xx年8月1日至8月28日期間，學(xué)院安排,，我懷著激動的心情,，帶著一絲新奇和興奮赴山東省畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院參加了全國高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期28天的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了：寵物美容,、呼吸麻醉機(jī)與心電監(jiān)護(hù)儀的臨床使用,、動物外科手術(shù),、內(nèi)窺鏡的使用,、職教理論與課程開發(fā)講座、b超的使用,、x光機(jī)的診斷原理及使用,、臨床化驗(yàn)設(shè)備的使用、臨床疾病防治講座等內(nèi)容,。我們親眼目睹了名師的風(fēng)采,，聆聽了很多優(yōu)秀老師精彩的課，真是無比的榮幸和自豪,，雖說是在外科手術(shù)中站得很累，每天長時(shí)間的上課坐得很累,，但盡情感受著職業(yè)教育中不同的教學(xué)風(fēng)格,，同時(shí)看到東西部高職院校的實(shí)訓(xùn)條件差異，知道了解了我們以后的方向,，還是覺得收獲多多,。

培訓(xùn)學(xué)校山東畜牧獸醫(yī)職院的概況：學(xué)院開設(shè)畜牧獸醫(yī),、養(yǎng)豬與豬病防治、養(yǎng)禽與禽病防治,、畜牧機(jī)電技術(shù),、獸醫(yī)、動物防疫與檢疫,、寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治,、獸藥生產(chǎn)與營銷、畜產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制,、動物營養(yǎng)與飼料加工,、水產(chǎn)養(yǎng)殖與飼料、飼料質(zhì)量檢測與管理,、畜產(chǎn)品加工,、畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等專業(yè)。建有各專業(yè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室120多個,；建有動物醫(yī)院,、動物疾病檢測中心、飼料廠,、gmp標(biāo)準(zhǔn)獸藥廠,、畜產(chǎn)食品加工實(shí)訓(xùn)工場和畜牧科技示范園等數(shù)量充足、門類齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,，達(dá)到了有專業(yè)就有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的水平,。

說老實(shí)話，我是帶著滿臉的期盼,滿腹的虔誠去的,。說期盼是想去聽聽專家們的點(diǎn)評及講座,，說虔誠是因?yàn)槲胰ゲ坏碇约?還代表著我校畜牧教研組教師的熱誠?？墒茄劢玳_了,，見識到了!我不知到會的老師們有沒有我這種感覺。

思考之一:怎樣才能做好一名職業(yè)教育教師,？思考之二:怎樣才能上好職業(yè)教育課,？思考之三:我們到底應(yīng)該從名師身上學(xué)些什么？

“終身學(xué)習(xí)”不但適用于學(xué)生,，我覺得更適用于我們老師,，在教育進(jìn)步的同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí),，也要和教育一同進(jìn)步,，每一次的困惑與徘徊也同時(shí)伴隨著我們理性的思考，每一次的肯定與否定之后我們總會有所提高,，只有這樣,，我們才能讓我們的學(xué)生得到更完善的教育,。

此次培訓(xùn)采用的方式多半是實(shí)訓(xùn)的親自動手操作，更能加深體會,，職教課程的開發(fā)也讓我從中受益,，有不同教學(xué)方法的促進(jìn)與交流，在活動的形式上呈現(xiàn)出以下特點(diǎn),。

1,、本次培訓(xùn)前七天是培訓(xùn)寵物美容，主要是實(shí)際動手操作,，學(xué)習(xí)了泰迪,、貴賓、比熊等犬的美容方法,；接著又是為期四天的外科手術(shù),，主要開了寵物常見的外科手術(shù)培訓(xùn)，還做了全國技能外科手術(shù)比賽的項(xiàng)目,，讓我們獲得了更多的收益,。為以后培訓(xùn)學(xué)生比賽打下了很好的基礎(chǔ)。

2,、請了本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)行業(yè)老師給我們講了很多的新技術(shù),、新知識。在此過程中我們學(xué)習(xí)了b超與呼吸麻醉機(jī)的使用,。

3,、本次培訓(xùn)還聽了為期四天的寧波職院的職教課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)的講座，讓我們對職業(yè)教育有了新方向,。

山東牧院的領(lǐng)導(dǎo),、老師對班級授課精心組織和周密安排，使我們開闊了眼界,、增長了知識,。特別是感謝班主任李老師、班長張老師,，給予班級無微不至的關(guān)懷和照顧,，他們對待工作高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神給我留下了非常深刻的印象。這必將成為我今后工作的動力,。在培訓(xùn)班上,，孫玉秀老師、王寶杰老師,、劉紅芹老師等給我留下深刻印象,。他們以現(xiàn)代高職教育理論為指導(dǎo)，以畜牧產(chǎn)業(yè)鏈為主線,，深入淺出的以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了現(xiàn)代畜牧業(yè)的各個環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù),。他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,、他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感親切。

回來的日子里我一直想靜下心來思考,，但是實(shí)在靜不下來,。為什么呢？因?yàn)榻o我留下了太多的的思考,，在思考我省我院的畜牧專業(yè)與其他地區(qū)的區(qū)別,，如何發(fā)展？雖然我們不可能完全到達(dá)外面先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)水平,，更不能拿來就用,。那么如何在具體實(shí)踐中充分的找準(zhǔn)自己的位置，了解自身的性格特點(diǎn)和教學(xué)特色,，然后再選擇符合自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸納,，不斷地創(chuàng)新,，以期望自己在課堂教學(xué)的領(lǐng)域里有所開拓，有所成就,！這應(yīng)該是值得我們?nèi)ド钊胨伎嫉膯栴},。

通過這次培訓(xùn)，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識,。進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,，也從別的老師身上學(xué)到了很多東西，包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度,、精益求精的精神,、以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù),。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),，堅(jiān)定不移地從事高職教育事業(yè),。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們熟悉了高職教育理論,，眼界開闊了,、思考問題能站在了更高的境界。許多疑問得到了解決或者啟發(fā),，在思想上受到很大的震動,，教育觀念得到了更新,，深深地認(rèn)識到要想跟上新世紀(jì)的職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,、樹立正確的師生觀,、增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。

通過專業(yè)理論與技能訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)了寵物美容,、呼吸麻醉機(jī)與心電監(jiān)護(hù)儀的臨床使用、動物外科手術(shù),、內(nèi)窺鏡的使用,、職教理論與課程開發(fā)講座、b超的使用,、x光機(jī)的診斷原理及使用,、臨床化驗(yàn)設(shè)備的使用、臨床疾病防治講座,。通過學(xué)習(xí),，深化了專業(yè)知識、開拓了專業(yè)視野,、更新了觀念,。聆聽了專家教授學(xué)者的精彩講座后，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,。更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。通過企業(yè)實(shí)踐，參觀了寵物醫(yī)院,，我們熟悉了現(xiàn)代寵物醫(yī)院的走向,、一些新技能，以及了解了企業(yè)的文化,、企業(yè)的經(jīng)營理念,、企業(yè)的工作流程和運(yùn)營模式，業(yè)務(wù)開展情況,。培訓(xùn)班組織安排了學(xué)員交流,，每一次的研討，都使學(xué)員們不同的觀點(diǎn)得到抒發(fā),。使自己能與他人有更多思維碰撞,。學(xué)員們一同交流和探討，使自己能博采眾長,、拓寬了學(xué)習(xí)的視野,。這次培訓(xùn)，對于我們學(xué)員來說，是一次難忘的充電機(jī)會,。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，能我們看到了自身知識和能力上的不足，讓我們更加客觀地去重新認(rèn)識,、評價(jià)自我,，能讓我們產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感,，又激發(fā)了我們潛心思考自身的發(fā)展問題,。不斷地去提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)我們以后適應(yīng)社會,、服務(wù)社會的能力,。

通過此次培訓(xùn)，改變思想觀念,，提高了我們業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德,。提高了學(xué)習(xí)技能積極性，對自己在以后的教學(xué)工作,，創(chuàng)新能力,，對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面有了長足的提高。雖然培訓(xùn)班短暫而又充實(shí)的28天即將結(jié)束,，但學(xué)習(xí)生涯無止境,。我們不會忘記各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對學(xué)員們所寄予的殷切期望,，我們將努力掌握現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)專業(yè)的前言知識,、技能、工藝和方法,。爭當(dāng)一名教學(xué)理念新,、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、師德高尚,、有精湛專業(yè)技能的“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師,。我相信經(jīng)過此次培訓(xùn)的鍛造和洗禮，每位學(xué)員都會自覺地以此作為新的起點(diǎn),。在今后的教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。

參加培訓(xùn)教師總結(jié)報(bào)告篇三

踩著春的影子，20xx年x月來自永興各學(xué)校的50位老師為了一個共同的目的走到了一起,，組成了“20xx心理健康郴州永興1班”,，我們一起度過3個月的時(shí)光。3個月的日子,，在人生的長河中只是一朵小小的浪花,，但對來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各位同仁來說，絕對是一段值得回味的歲月、值得珍惜的緣分,。在大家共同的努力下,，本班培訓(xùn)工作都開展得比較順利,，絕大部分學(xué)員能積極參培,，按時(shí)完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。下面就培訓(xùn)班的學(xué)員學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)如下：

（一）,、班級基本情況：

我班共有60名學(xué)員參加本項(xiàng)目學(xué)習(xí),，分別來自全縣各中小學(xué)一線教師,。學(xué)員素質(zhì)參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)跨度大（從二十多歲到五十歲）,，學(xué)識水平也有高有低,，而且部分學(xué)員信息技術(shù)應(yīng)用能力差，適應(yīng)遠(yuǎn)程教育難度大,，缺乏遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基本條件（有的沒電腦,，有的沒網(wǎng)絡(luò)）。

（二）,、學(xué)員學(xué)習(xí)情況：

學(xué)員絕大部分學(xué)習(xí)積極性很高,，和他們電話、短信,、qq聯(lián)系幾次后,，很快都能正常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，有不少學(xué)員主動聯(lián)系輔導(dǎo)老師進(jìn)行各方面咨詢,，學(xué)習(xí)很主動,，少部分學(xué)員因?qū)W校工作太忙而沒有跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過輔導(dǎo)老師的督促,，他們也能逐漸跟上來了,，到最后都已經(jīng)圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

（一）工作任務(wù)下達(dá)后,，本人很快投入了開班的各種準(zhǔn)備工作,，到培訓(xùn)班開班前，已經(jīng)熟練了學(xué)習(xí)平臺和管理平臺的各種操作,，同時(shí)也及時(shí)通過20xx國培心理健康管理qq群取得了聯(lián)系并進(jìn)行了信息溝通,，及時(shí)下載了學(xué)員的名冊及聯(lián)系方式，保證了輔導(dǎo)工作緊張但有序的進(jìn)行,。

1,、通知學(xué)員參培：

本次培訓(xùn)沒有舉辦集中的開班典禮，而是印制了詳細(xì)的通知單,，在校長會議上強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要求并下發(fā)了通知單,，將學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的詳細(xì)步驟和培訓(xùn)結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及評優(yōu)條件一并告知各學(xué)校和每位學(xué)員,。和學(xué)員聯(lián)系并通知他們跟進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一項(xiàng)非常艱難的工作，即使如此,，還有相當(dāng)一部分學(xué)員都要電話告知他們學(xué)習(xí)班的開班時(shí)間,、培訓(xùn)網(wǎng)址和進(jìn)入方法、怎么加入班級qq群,、怎么聯(lián)系老師,，還要告訴他們要怎么學(xué)、怎么選課,、怎么看視頻,、怎么做作業(yè)等等，明明班級有簡報(bào)和快訊,，但就是不看,，就是要問。有很多學(xué)員都不怎么懂電腦,，并且有極少數(shù)的還不肯學(xué)，這時(shí)還要給他做思想工作,。打電話,、發(fā)短信，這份工作的工作量真

的是太大了,，我印象最深的一件事是6月x日,，當(dāng)時(shí)班上只有兩三個學(xué)員還沒完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段的任務(wù)了（統(tǒng)計(jì)時(shí)間是截止到10日晚上12時(shí)），其他的學(xué)員,，都已經(jīng)溝通好了,，就一個學(xué)員一直沒接電話，我從早上打到下午,，從座機(jī)換到手機(jī),，共打了20多個電話，終于打通了,，也說服了該學(xué)員答應(yīng)了當(dāng)天做完剩下的作業(yè),，保證了全班全員合格。

2,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：

⑴技術(shù)輔導(dǎo)：絕大部分學(xué)員能夠根據(jù)通知單自主地及時(shí)地安排好自己的學(xué)習(xí),，但是也有部分學(xué)員就是不看操作手冊，只能打電話,，或發(fā)qq,，解決問題，晚上忙到11點(diǎn)是很正常的事情,，有時(shí)候周末還得下鄉(xiāng)輔導(dǎo),，我自己到過碧塘中學(xué)、黃泥中學(xué)、和塘門口中學(xué),，手把手地教了幾個老師怎么上網(wǎng)操作,，有的學(xué)校太遠(yuǎn)了，沒時(shí)間去,，我會叫我的朋友或其他熟人幫忙代教,，也取得了不錯的效果，頗得學(xué)員的喜愛,。

⑵課程輔導(dǎo)和促培：首先,，本人認(rèn)真地學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)資源的所有課程，然后及時(shí)出簡報(bào),、,、批改作業(yè)、寫評語,，以及及時(shí)答等,，不厭其煩地督促學(xué)員跟上培訓(xùn)進(jìn)度，積極參與學(xué)員和班級的學(xué)習(xí)研討活動,。盡管學(xué)校其他的工作很多,，有時(shí)候還要受到一些委屈，但本人從未向?qū)W校訴過苦,，也從未打過退堂鼓,，給學(xué)員的印響是“馬老師一直很有激情”，尤其值得一提的是,，不管工作中遇到了多少困難,，這個班所有的促培工作我都沒有采取利用上級領(lǐng)導(dǎo)

進(jìn)行行政威壓的手段，全部都是自己和學(xué)員交流解決,。對于這點(diǎn)有些同事覺得不理解,，通過學(xué)員的上級領(lǐng)導(dǎo)促培，該少打多少電話啊,，但學(xué)員很認(rèn)可,，我覺得這也就夠了。

（二）,、工作成績：

本次培訓(xùn)全班50人,，全部100%結(jié)業(yè)。在整個培訓(xùn)過程中,，本班發(fā)布班級公告6次,，班級簡報(bào)5期，按要求布置了5個作業(yè),，并且全部批改了學(xué)員上交的215篇作業(yè),，所有學(xué)員一起完成提問答疑334篇,、班級沙龍99個，上傳班級資源50條,。所有學(xué)員按要求完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

總之，本人感覺本次培訓(xùn)班各項(xiàng)工作做得還是很不錯的,，順利完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了班級開學(xué)時(shí)定下的 “不拋棄、不放棄,，爭取全員合格” 的目標(biāo),；學(xué)員通過學(xué)習(xí)也學(xué)到了許多知識，對于他們的教學(xué)實(shí)踐帶來了很好的理論支持和方法指導(dǎo),，對于本人的工作和專家團(tuán)的課程講解都表示了高度的認(rèn)同,。

參加培訓(xùn)教師總結(jié)報(bào)告篇四

xx年3月5日至15日我參加了xx教育組織的為期10天的中職學(xué)校教師企業(yè)意識培訓(xùn)。短短的10天,，每天時(shí)間都被排得滿滿的,，上課、實(shí)戰(zhàn),、討論,、展示、反思,，一系列的體驗(yàn)式活動，讓我們每天都充實(shí)而不乏味,，辛苦但不心苦,。短短的10天，有忙碌,，有輕松,；有完成任務(wù)的喜悅心情，也有準(zhǔn)備不足的手忙腳亂,?？傊谶@里,，經(jīng)過培訓(xùn),，我的意識在轉(zhuǎn)變，我的思維在改變,，我的能力在提高,。回顧這10天,，收獲的太多,，需要總結(jié)反思的也很多,。

《番茄鐘時(shí)間管理》講座，讓我對時(shí)間概念有了新的認(rèn)識,，原來時(shí)間可以用一個小小的番茄鐘來進(jìn)行科學(xué)管理,。通過現(xiàn)場練習(xí)，提高了對時(shí)間的管理和高效工作的認(rèn)識,，尤其是對近期事情,，每天必辦事項(xiàng)的安排，會讓我們有計(jì)劃,、有規(guī)律,、高效率的去做好每一件事情。

《應(yīng)試教育下后進(jìn)生的教育》講座,，夏教授深入淺出的講解,，讓我對后進(jìn)生的形成原因有了更全面的認(rèn)識，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也有更深的體會,。老師給予后進(jìn)生更多的愛,，讓后進(jìn)生感覺被尊重，才會更加自信,。要相信后進(jìn)生,，注重對他們贊美，不斷激發(fā)他們的潛能,。通過這些方法,，我相信，如果有耐心去堅(jiān)持做,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就不是難事,。

《企業(yè)管理方法論》講座，讓我從管理原理,、管理目標(biāo),、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進(jìn)行有了一些認(rèn)識，杜總用一些案例進(jìn)行深度分析,，讓我受益頗多,，也有一些新想法。尤其是管理過程四個方面：制度,、執(zhí)行,、檢查、整改,。我認(rèn)為對我的班主任工作非常具有指導(dǎo)意義,。

《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧》講座。通過列舉大量的案例對辦文技巧,、辦會技巧,、溝通合作技巧,、匯報(bào)技巧、決策技巧,、財(cái)務(wù)技巧,、宴請技巧、出差技巧,、平臺構(gòu)建技巧等進(jìn)行講授,，實(shí)用性強(qiáng)，可操作性高,，我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導(dǎo)意義,，有很多方法值得我借鑒和運(yùn)用。

《企業(yè)績效管理》講座,，改變了我對績效管理的看法,，過去以為績效就是重新分“蛋糕”，聽完唐總的講座,，原來企業(yè)績效就是為了提高效率,，激發(fā)員工的積極性。我覺得在班級管理中,，我覺得也可以借鑒企業(yè)績效管理的一些方法,，對班級學(xué)生進(jìn)行績效管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

《招聘面試的方法與技巧》講座,，讓我學(xué)到了不少知識，也改變了一些認(rèn)識,，原來企業(yè)在選人,、用人的時(shí)候不是那么簡單，需要考慮很多因素,，也要做很多具體的工作，尤其是對人才的選擇,、選拔,，可以應(yīng)用到班主任工作中對班干部的選拔。

《招聘工作中的禮儀》講座,，鞏固了我過去學(xué)的一些關(guān)于禮儀的知識,。通過賀老師的短暫培訓(xùn)，學(xué)員們的互動演練,，加深了我對禮儀的認(rèn)識,，更加注重規(guī)范自己的禮儀，同時(shí)也認(rèn)識到這些知識也應(yīng)該教給我的學(xué)生,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

《中職教師課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)法應(yīng)用》講座,，鄧教授的開場提問讓我有了危機(jī)意識，年輕人應(yīng)該對自己的職業(yè)生涯有謀劃,，5年以后干什么,，xx年以后達(dá)到什么狀態(tài)，這是需要我下來冷靜思考的問題,。當(dāng)然鄧教授講的一些課程設(shè)計(jì)和教學(xué)法,，我也很受啟發(fā)，如何把我們的教學(xué)內(nèi)容通過情景導(dǎo)向,、過程導(dǎo)向,、效果導(dǎo)向教授給學(xué)生，值得我下去進(jìn)行仔細(xì)琢磨,。

一是企業(yè)調(diào)研活動實(shí)戰(zhàn),。在外出調(diào)研之前，我們小組制定了可行的調(diào)研方案,，在方案制定過程中,，我們小組成員積極討論，讓我再次感受到了集體力量的強(qiáng)大,，集體智慧的無窮,，也印證了那句話：沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì),。在調(diào)研方案的執(zhí)行也就是調(diào)研實(shí)戰(zhàn)中,，我們進(jìn)行得比較順利。通過參觀企業(yè),、和企業(yè)人員進(jìn)行座談等方式,，獲取了大量有用的信息，也發(fā)現(xiàn)了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題,，如生產(chǎn)能力不能滿足需求的問題,，訂單長期處于積壓狀態(tài)。當(dāng)然,，通過調(diào)研,，更多的是對我們的鍛煉，在體驗(yàn)調(diào)研過程的同時(shí),，自身能力也有了提高,。在調(diào)研前如何取得聯(lián)系，如何協(xié)商調(diào)研的相關(guān)事宜,；調(diào)研過程中如何去了解認(rèn)識一個企業(yè),，如何去獲取我們需要的信息；調(diào)研完后如何篩選過濾信息,，如何總結(jié)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題,，以及針對這些問題我們可以提供什么樣的對策等等,。通過這個調(diào)研活動，既讓我們對企業(yè)的認(rèn)識有了改變,，也對我們的教育教學(xué)工作有了啟發(fā),。

二是招聘活動實(shí)戰(zhàn)。在培訓(xùn)的第八天完成了招聘實(shí)戰(zhàn),，在進(jìn)入人才市場前,，我們小組也制定了招聘方案、招聘流程,。一天的招聘活動,，經(jīng)過初試、復(fù)試,，最后確定了用人名單,，看似簡單，實(shí)際操作起來比我們想象的要復(fù)雜很多,，但經(jīng)歷過后,，收獲卻很大，一方面增加了我們?nèi)チ私馊瞬?，識別人才的經(jīng)驗(yàn),，另一方面啟發(fā)我們對學(xué)生的培養(yǎng)要有針對性，中職學(xué)校的學(xué)生大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位,，因此我們老師在有此體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該有針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的企業(yè)意識、求職能力,，讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去,。當(dāng)然這次實(shí)戰(zhàn)活動也有一些不足之處，如經(jīng)驗(yàn)不足,，對用人單位了解不夠等,。

在培訓(xùn)的第一天，所有學(xué)員被分成了5個組,，在后面的培訓(xùn)過程中,，所有任務(wù)都是以小組為單位進(jìn)行分配，所有活動都以小組為單位進(jìn)行對抗,。第一天的破冰活動，緊張而又刺激,。抱團(tuán)打天下,、齊眉棍、傳真機(jī),、過電網(wǎng)等活動,，我們小組不但順利完成了任務(wù),，而且還取得了很好的成績，也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、溝通、信任的重要性,。通過破冰活動,，小組內(nèi)隊(duì)員之間加深了印象，增進(jìn)了感情,，小組間也有深度合作,，比如在過電網(wǎng)活動中，每個小組如果各自為政的話,，可能誰都過不去,，只有合作才能完成任務(wù)。

還有一個就是踩數(shù)字游戲,，通過做這個游戲,，我有一些收獲，一是一個團(tuán)隊(duì),，一個組織在做一個任務(wù)時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)一定要頭腦清醒，解碼任務(wù),，并進(jìn)行合理分工,；二是對任務(wù)的完成要制定一個可執(zhí)行的方案，三是要及時(shí)交流溝通,，解決矛盾和問題,，四是要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，尤其是思路,、意識的轉(zhuǎn)變,，不能一而再，再而三的錯,，五是要團(tuán)結(jié)組織內(nèi)的每一個人為這個團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量,。

當(dāng)然，在短短10天的培訓(xùn)中,，我們還參加了多次的成果展示,、匯報(bào)、小組討論等等,，讓我們在這個過程中感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識，有助于我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)我們的學(xué)生。

（一）讓學(xué)生學(xué)會管理時(shí)間

通過這次培訓(xùn),，引起了我對時(shí)間管理的高度重視,，20歲以前覺得人生是漫長的，而立之年感覺人生也不那么漫長,，需要對自己的時(shí)間作一個規(guī)劃和科學(xué)管理,。作為老師，不僅僅要管理好自己的時(shí)間,，更要讓我的學(xué)生在20歲以前就學(xué)會規(guī)劃自己的人生,，學(xué)會管理自己的時(shí)間，在下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,，首先幫助我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生在一周之內(nèi)做一個學(xué)期規(guī)劃,，并認(rèn)真檢查督促學(xué)生按照自己的規(guī)劃去行動；其次要讓學(xué)生對自己的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃,，并整理成冊,，定期提醒學(xué)生，讓他們能管好時(shí)間,，xx年以后回過頭來不會感嘆時(shí)間的流逝而自己過得毫無意義,。

（二）讓學(xué)生加強(qiáng)自主管理

班級人數(shù)多，管理難度大,。這是許多中職學(xué)校班主任頭疼的事情,，但只要把握住他們的特點(diǎn)，就能管好,。通過這次培訓(xùn),，結(jié)合我班學(xué)生特點(diǎn)，我認(rèn)為激勵對學(xué)生管理比較有效,，讓學(xué)生自主管理比班主任高壓,、強(qiáng)勢的管理方式更湊效。下學(xué)期在班級管理中引入企業(yè)管理的一些方法,，如績效管理,、看板管理，把這些方法改良一下,，結(jié)合學(xué)校的操行管理辦法,，形成一套積分管理體制。將全班學(xué)生進(jìn)行分組,，設(shè)組長,，由小組長、班干部,、班主任,、任課老師對學(xué)生的學(xué)習(xí),、日常行為等方面進(jìn)行積分評定，積分每周上墻,，每月統(tǒng)計(jì)一次，對排名靠前的小組和表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵,，對表現(xiàn)靠后的要及時(shí)提供幫助,，讓學(xué)生在競爭中加強(qiáng)自我管理。

（三）帶動學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)

中職學(xué)校的學(xué)生很多不愿學(xué)習(xí),，厭倦學(xué)習(xí),，原因是多方面的，作為老師,，應(yīng)該起一個示范作用,，自己首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，定期與學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,。對于本班學(xué)生,，在原有每周一記的制度下，要求學(xué)生利用課余多看書學(xué)習(xí),，不限定科目,，不指定內(nèi)容。每周利用晚自習(xí)前的半小時(shí)或者周日晚自習(xí)時(shí)間找?guī)讉€學(xué)生分享自己的讀書收獲或體會,，對于體會深刻,，收獲大的，進(jìn)步快的要通過積分進(jìn)行激勵,，并告知家長,。

（四）轉(zhuǎn)變意識，創(chuàng)新教法

作為中職教師,，不僅要把自己當(dāng)一個老師看,，更重要的是要把自己作為一個企業(yè)員工來看，樹立企業(yè)意識,，在教學(xué)中創(chuàng)新教法,，改變過去老師在講臺上滿堂灌的教法，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,，可以圍著桌子坐一圈,，有些課甚至可以不要桌子用凳子坐一圈，采取討論分享式的教學(xué),，老師提出問題,，學(xué)生討論作答，甚至可以讓學(xué)生自己提出問題再討論解決,，老師在這個過程中加強(qiáng)引導(dǎo),，讓沉默的學(xué)生敢于發(fā)言,，讓敢發(fā)言的學(xué)生發(fā)好言。

10天的培訓(xùn)非常短暫,，但是企業(yè)意識的影響卻是漫長的,。xx給了一把鑰匙，我將用它去開啟一把把未來的鎖,。

參加培訓(xùn)教師總結(jié)報(bào)告篇五

“國培計(jì)劃”象春風(fēng)一樣吹進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的每一個角落,。我有幸的在今年暑假參加了“國培計(jì)劃”中農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。當(dāng)我知道自己能參加“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)時(shí),，我激動無比,，因?yàn)槲抑肋@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會對于一個農(nóng)村小學(xué)教師來說，實(shí)在是難得,。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊.

在培訓(xùn)中,，無論是每一次聽課學(xué)習(xí),，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié),。對我來說,，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在交流過程中,，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言,，交流自己的心得,。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望. 以前的教學(xué),，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,，不管學(xué)生有無興趣,，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,，強(qiáng)求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心,、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流,，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律,。總之,，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個教學(xué)過程,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

有句俗話,，叫做“心動不如行動”,，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論,，人人坦言收獲甚豐,。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對教育工作的宗旨認(rèn)識,、語文教師肩負(fù)的育人責(zé)任,、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐,、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造,、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面,，都應(yīng)該有更高的追求。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，力爭在以下幾點(diǎn)有所突破：

一,、樹立大語文教學(xué)觀,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛并熟練運(yùn)用語言文字的能力。要在教學(xué)實(shí)踐中,，倡導(dǎo)教育家陶行知先生的“六大解放”,，即解放學(xué)生的大腦、雙手,、眼睛,、嘴巴、時(shí)間,、空間,，讓學(xué)生自己去思維、動手,、觀察,、發(fā)言、自由,、活動,。挖掘課內(nèi)外一切的語文教學(xué)素材，通過文學(xué)欣賞課,、手抄報(bào),、辯論會、演講會,、踏春觀景即興作文,、摘抄筆記展評等形式，使我們老師和學(xué)生都走進(jìn)語文,，享受學(xué)習(xí)語文的快樂,。

二、錘煉授課藝術(shù),，實(shí)施高效課堂策略,。要落實(shí)我們焦村一中“指導(dǎo)自學(xué)、以練促能”的特色課堂教學(xué)模式,，即兩大步六環(huán)節(jié)：簡潔導(dǎo)入,，確立目標(biāo);指導(dǎo)自學(xué)，自主探究;合作交流,，解惑釋疑;強(qiáng)化訓(xùn)練,，成果展示;總結(jié)歸納，拓展提升;當(dāng)堂檢測,，科學(xué)評價(jià),。在學(xué)中練，練中學(xué),，指導(dǎo)同時(shí)滲透各個環(huán)節(jié)之中,，保障課堂的高效性,，強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)訓(xùn)練的及時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生高效參與,，以求課堂教學(xué)務(wù)實(shí)高效,。

三、要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與拜師交流,，時(shí)刻保證自己的課程理念與時(shí)代同步,。教學(xué)中要用心閱讀各種教育專著，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己,。利用參加省市級骨干教師培訓(xùn)及國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)的契機(jī)，向兄弟地市同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn),，善于運(yùn)用拿來主義,，多交流多切磋，互補(bǔ)互進(jìn),，共同提高。在教學(xué)中積極滲透“新課標(biāo)”的要求,，準(zhǔn)確把握課程改革方向,，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。積極參與各級科研課題的實(shí)驗(yàn)研究,，確立課題,，不斷實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)科研水平,。

總之,， 通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中,，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范,，以理服人,。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流,、合作。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,，共同提高，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷專研,。要學(xué)習(xí)的路很長,。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨,，滋潤著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

參加培訓(xùn)教師總結(jié)報(bào)告篇六

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。例如教師出去聽課學(xué)習(xí),，教師崗位培訓(xùn)等學(xué)校在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上都予以保障和支持,，提高了廣大教師參加培訓(xùn)的積極性。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn),，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平,。

2,、組織參加各類培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：根據(jù)上級精神,，四月份類老師參加了干訓(xùn)部組織的主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);10月宋麗晶老師參加市組織的崗位培訓(xùn),。此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，繼續(xù)堅(jiān)持每周一培訓(xùn)制度,，開展新理念,、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,，

3,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)：每周四下午組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能,，百分之九十的教師能制作課件,，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

4,、每周三下午組織教師觀看教學(xué)光碟,，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。

參加培訓(xùn)教師總結(jié)報(bào)告篇七

20xx年3月12日—3月16日,，作為龍文教育武漢二七校區(qū)的一員,，我有幸參加了華中地區(qū)首屆培訓(xùn)教研會。在這短短5天的時(shí)間里,，我們完成了一系列軍事化的訓(xùn)練,，并聽取了龍文教育集團(tuán)全國各分校校長的精彩演說。在此期間,，既磨練了意志,，同時(shí)也學(xué)到了許多理論知識，獲益匪淺,。下面就這次培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，結(jié)合自身實(shí)際及本校區(qū)的相關(guān)現(xiàn)狀，做一次總結(jié)匯報(bào)和相關(guān)整改計(jì)劃,。

此次培訓(xùn)主要圍繞軍事訓(xùn)練和理論講解兩大部分進(jìn)行,。很明顯，拓展訓(xùn)練的目的重在加強(qiáng)對我們意志力以及時(shí)間觀念和執(zhí)行力方面的提高,，而理論講解這一部分又分為對個人自身能力的培養(yǎng),、團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及校區(qū)教學(xué)、咨詢,、市場的提高等三大部分,。

上海的李波校長在《如何找到自己的核心競爭力》課題上，首先就講到了“無畏”這個概念。告訴我們無論在什么情況下必須要有超強(qiáng)的自信,。這樣才能夠找到自己的優(yōu)勢,，規(guī)避自己的缺點(diǎn)，然后把優(yōu)勢發(fā)揮到極致,，使工作得到成功;其次介紹了對立——統(tǒng)一理論,，在“簡單”、“粗暴”的對立中,，對員工進(jìn)行批評教育,，而后通過有效的方法和思想上的溝通達(dá)成統(tǒng)一，從而打造一個真正和諧的校區(qū);最后李校長告訴我們需要同其他校區(qū)進(jìn)行pk,，通過競爭激勵自己和團(tuán)隊(duì),，以求把整個團(tuán)隊(duì)的能量發(fā)揮到極致。

集團(tuán)副總裁田家熊通過自己在龍文的傳奇經(jīng)歷分享了《如何把你的名字變成品牌》,。田總講到：思路決定出路,，我們一定要趨利避害，多說自己要怎么做,，少說不能怎么做,。這就要求龍文的男士們和女士們一定要通過自身的努力創(chuàng)造更多的價(jià)值來，從而使自身的需求得到不斷的滿足和提升,。在價(jià)值公式中(價(jià)值=人格*能力*勤奮),，田總告訴我們：大家的能力在相差無幾的情況下，一定要通過不斷的勤奮,、勤奮,、再勤奮，抱著一份吃虧是福的心態(tài)去努力工作,，最后使自身的價(jià)值得到最大化實(shí)現(xiàn),。另外，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部,，成員之間要性格互補(bǔ)，加強(qiáng)協(xié)作,，發(fā)揮每一個人的優(yōu)點(diǎn),，使團(tuán)隊(duì)的力量得到放大。并且在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一定要有忠誠,、能力,、互補(bǔ)、協(xié)作,、奉獻(xiàn),、服務(wù)和堅(jiān)持的團(tuán)隊(duì)精神。

結(jié)合自身情況，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面都得到了思想上的提升,。特別是由于自己進(jìn)入龍文時(shí)間不長,，基本上不了解龍文的文化，不知道自己的目標(biāo)和理想是什么?也不清楚如何能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)?通過學(xué)習(xí)田總裁和李校長的分享后,，自己在思想意識上有了一根很清晰的主線,，而且也制定了短期目標(biāo)和中長期目標(biāo)。相信在以后的工作中一定會首先在思想上與龍文家文化保持一致,，其次在行動中努力,、努力、再努力,，以身作則,，用具體行動來感染和影響團(tuán)隊(duì)，讓整個校區(qū)和團(tuán)隊(duì)能夠不斷發(fā)展壯大,。

趙興艷校長,，一個不到25歲的女孩，短短的2年時(shí)間,，從基層做起,，通過自己不斷地努力、反思,、總結(jié),、再學(xué)習(xí)，打造了武漢首個標(biāo)桿校區(qū),。在她眼里,，一個標(biāo)桿校區(qū)，需要優(yōu)秀的管理,，但更需要同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì),。首先，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須吃苦耐勞,，愛崗敬業(yè) ,，要從最不起眼的事情做起，從最辛苦的事情做起,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)大自我;其次，一定要打造一個高效能,、強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì),，讓整個團(tuán)隊(duì)的思維模式積極向上。而在此其中,，整個校區(qū)一定要做到對上級的精神絕對執(zhí)行,。成員之間一定要相互鼓勵,，不斷自我反省，做到不為失敗找理由,，只為成功找方法,。團(tuán)隊(duì)成員一定要抱團(tuán)打天下，寧可用100個人1%的努力來成功,，也不用1個人100%的努力來成功,。

小企業(yè)管理靠個人，中企業(yè)管理靠制度,，大企業(yè)管理靠文化,。這是龍文華中地區(qū)執(zhí)行校長楊春林的開場白。楊校長告訴我們,，關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè),，首先需要思考三個問題：1，龍文團(tuán)隊(duì)缺什么?2,，年輕化隊(duì)伍有什么弊端?3,，為什么團(tuán)隊(duì)成員存在不穩(wěn)定性?目前龍文這個大家庭90%的力量都是年輕人，所以我們就必須很深刻地去思考這三個問題,，只有把這三個問題思考清楚了,，我們才能夠比較清晰的知道團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要什么?能做些什么?怎么去做?楊校長說：誠信、進(jìn)取,、團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)和感恩這十個字，一定要牢記在心,，這是華中龍文的核心價(jià)值觀,。只有深刻領(lǐng)悟了這個價(jià)值觀，才能懂得如何去管人理事,。楊校長通過自身多年的實(shí)踐經(jīng)歷,，告訴我們關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要注意的相關(guān)事項(xiàng)：首先，必須樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并且要兼具責(zé)任和責(zé)任感。一個人的價(jià)值觀決定了他的思維方式,，而思維方式會左右他的行為方式,，行為方式最終會影響整個結(jié)果的正負(fù)差，所以我們不僅要樹立正確的人生觀價(jià)值觀,，而且要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,，做一個有責(zé)任感的人,，也只有這樣的人才會被團(tuán)體接受,，這樣的企業(yè)才會被社會認(rèn)可;其次,，我們在做每一件具體工作時(shí)，一定要自信加務(wù)實(shí),。一定要具備無畏的,，敢于冒險(xiǎn)的，善于創(chuàng)新的精神,。只有這樣,，我們才會“落地”，才不會形成空想主義,，才能把每一件小事做完,，做好;另外，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一定要有人才觀,，知道如何去培養(yǎng)人才,，對整個團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀、文化,、制度,、觀念和精神進(jìn)行至上而下的培訓(xùn)。學(xué)會用人所長,，容人所短,。以及通過物質(zhì)刺激、感情投入,、興趣引導(dǎo)和共同信念等四種方式去激勵團(tuán)隊(duì),，讓整個團(tuán)隊(duì)的效能發(fā)揮到最大;最后，每一個校區(qū)的所有成員必須要有強(qiáng)有力的執(zhí)行力,，一定要做到：認(rèn)真第一,，聰明第二;結(jié)果第一，自我第二;鎖定目標(biāo),，專注重復(fù);決心第一,，成敗第二;速度第一，完美第二;結(jié)果第一,，理由第二,。而在這個過程當(dāng)中，需要懂得將大目標(biāo),、長期目標(biāo)分解成小目標(biāo),、短期目標(biāo)，然后分階段執(zhí)行目標(biāo),，這樣就可以做到循序漸進(jìn),，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自信心，從而達(dá)成最后的成功,。

目前二七校區(qū)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面確實(shí)也存在許多問題,，就我個人觀察：首先表現(xiàn)在思想問題上,，工作人員和教師不是思想不統(tǒng)一，而是沒有一個比較統(tǒng)一的思想來指導(dǎo)日常工作和教學(xué),，最終反映出來的就是團(tuán)隊(duì)之間沒有凝聚力,、向心力，不能心往一處使,，發(fā)揮抱團(tuán)作用;其次就表現(xiàn)在自信心和思維模式上,，整個團(tuán)隊(duì)責(zé)任心很強(qiáng)，但是感覺找不到正確的方法去處理相關(guān)問題,，特別是教學(xué)中比較難以對付的小學(xué)生和高中生,，往往是心有余而力不足，就好像老師們被學(xué)生牽著走,，而找不到有效的方法從被動轉(zhuǎn)向主動;最后表現(xiàn)出來的就是執(zhí)行力問題,，由于整個團(tuán)隊(duì)沒有精神以及思想上的支柱，因此導(dǎo)致工作上沒有激情和興奮點(diǎn),，缺乏創(chuàng)新精神,，工作人員之間沒有比較好的溝通和協(xié)作，隨意性很強(qiáng),，最終導(dǎo)致工作效率低下,。針對以上問題，今后一定會根據(jù)所學(xué)知識,，以及向其他優(yōu)秀校區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)等方式,，不斷地去完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)效率,，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

武漢龍文從20xx年進(jìn)駐江城到現(xiàn)在,，短短兩年多的時(shí)間里,，已經(jīng)從第一所分校發(fā)展到總共三十六所分校，而且總業(yè)績現(xiàn)已穩(wěn)定在全國前五名,，這其中的成功離不開楊春林校長以及王利升校長和武漢常務(wù)校長李國平的領(lǐng)導(dǎo),，更離不開武漢所有龍文人的努力。但是在出現(xiàn)高業(yè)績的同時(shí),，高退費(fèi)率則是困擾武漢龍文的一個非常嚴(yán)重的問題,。到底是什么原因?qū)е铝诉@個尷尬，是咨詢師的承諾過于浮夸?教學(xué)過程中的過于松懈?還是對家長學(xué)生服務(wù)的不到位?這是一個非常值得我們反思的問題,，如果此問題不能得到解決,，武漢龍文在后期一定會陷入一個非常不利的局面，會對整個龍文的口碑造成極其惡劣的影響,。所以針對此嚴(yán)峻的形勢,，江蘇無錫的全國標(biāo)桿校區(qū)校

長羅成給我們做了一堂非常務(wù)實(shí)和實(shí)際的分享——《如何做好校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量管理》,。無錫龍文分校在羅校長的帶領(lǐng)下，成功的實(shí)現(xiàn)了零退費(fèi)率,，老師的平均工資達(dá)到了八千以上，學(xué)生往往都是要經(jīng)過審核肯定后才能進(jìn)入他的分校進(jìn)行學(xué)習(xí),，口碑效應(yīng)得到了最大化的傳播,。這其中巨大的成功是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和體會的。模仿是最快實(shí)現(xiàn)成功的方式之一,，羅校長通過他在校區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理中的實(shí)踐,，總結(jié)了39條非常務(wù)實(shí)且實(shí)用的話語，教授我們平時(shí)該如何從基本做起,，從小事做起,，從細(xì)節(jié)抓起，去不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。

下面結(jié)合這39條當(dāng)中的若干條,，針對二七校區(qū)在教學(xué)質(zhì)量管理上所存在的問題，逐一談?wù)勛约旱目捶ê皖I(lǐng)悟：

相信現(xiàn)在龍文大多數(shù)校區(qū)對于測試的概念,，只是停留在一個噱頭上,，而沒有真正的回歸到教育本身去為學(xué)生做一個全面的分析測評。如此一來導(dǎo)致的結(jié)果就是顯得我們很不真誠,，不夠?qū)I(yè),。羅校長則是做到了把學(xué)生成績分析測試和性格特點(diǎn)測評分開，從不同角度對學(xué)生進(jìn)行全面的考察,，進(jìn)而進(jìn)一步為學(xué)生量身定做一整套獨(dú)具個性化的教學(xué)方案,，真正把龍文“個性化教學(xué)”這個理念深入進(jìn)去了。因此,，今后在測評這一塊,，我們一定爭取不斷地去完善和整改，把這一部分真正做到實(shí)至名歸,。

“至少做一個學(xué)期的計(jì)劃”,，“不能違背教學(xué)的本質(zhì)”，聽完這兩句話的感受是頓時(shí)豁然開朗,，欽佩于羅校長的高瞻遠(yuǎn)矚以及做良心工程等思想,。我們校區(qū)在為學(xué)生做計(jì)劃時(shí)往往都是非常抽象，沒有一個系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃,，總感覺是為了完成上課的任務(wù)而在做教學(xué)方案,，說到底就是責(zé)任心還沒有提高到一個高度，沒有很好的去領(lǐng)悟教學(xué)的本質(zhì)——提高是一個長期的過程,。所以在這個層面上根本不能讓家長感覺到我們的專業(yè)性,，也就更加談不上為以后的續(xù)單打好鋪墊工作了,。因此，我們一定要把思想高度提升一個層次,，不管簽多少課次,，一定要按照教學(xué)規(guī)律來給學(xué)生做教學(xué)計(jì)劃，憑著自己身為老師的責(zé)任去教育學(xué)生,，體現(xiàn)自我價(jià)值,。

這里說的意思是老師周末期間不能備課，一定要騰出時(shí)間去作業(yè)吧輔導(dǎo)學(xué)生做功課,，所有的備課工作必須在平時(shí)完成,，而且一定要提前一周備課。這樣做自然有很多好處,，首先,，周末是學(xué)生最為集中的時(shí)間，老師們要通過這個時(shí)間段更好的去和學(xué)生溝通然后了解學(xué)生的近況做到備課有數(shù);其次,，超周備課能夠很好的體現(xiàn)老師的責(zé)任感,，而不是臨時(shí)抱佛腳去完成任務(wù);再有就是能夠結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行靈活應(yīng)變，以備不時(shí)之需,。

注意,，這里的成長記錄和教學(xué)反思是不一樣的，我們每個老師一定要為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個成長記錄本,，每次課后詳細(xì)地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想問題,，可以像日記那樣去剖開心扉，與學(xué)生產(chǎn)生互動,，通過這樣人性化的舉動去感化那些不聽話或是難以對付的學(xué)生,。

在這個問題上，我們必須做到干脆利落加方法,。不能三次以上用同樣的話術(shù),，要學(xué)會去跟家長瞎扯、嘮嗑,。另外在跟家長溝通的同時(shí),，不能老說學(xué)生好，不能老是向家長抱怨,，因?yàn)楣芾韺W(xué)生是我們的責(zé)任和義務(wù),，家長是肯定知道學(xué)生有問題的，所以我們必須從自身做起,，去更好地管理學(xué)生,。當(dāng)然，在方法上也要有所改進(jìn)，比如相關(guān)話術(shù)和最佳溝通時(shí)間等等,，都值得我們通過平時(shí)的工作去不斷反思總結(jié),。

老師上課期間不允許有頭皮屑、口臭,、煙味,、酒味，手機(jī)必須是靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)

這里著重需要強(qiáng)調(diào)的就是手機(jī)問題,，我們的老師甚至是工作人員往往在意識上還不能夠去認(rèn)識此現(xiàn)象,。師者，傳道也!老師如果在這點(diǎn)上做不到,，就更不要談學(xué)生會怎么面對此問題了，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生基本上都會由手機(jī),，而往往正是這個現(xiàn)象會導(dǎo)致教學(xué)的突然中斷甚至是破壞,。

安全大于教學(xué)。我們龍文所有的同事都必須明確這一點(diǎn),，而且需要把這一思想落到實(shí)處,。特別是學(xué)生離開我們校區(qū)后，無論中小學(xué)生,，一定要做到確保學(xué)生已經(jīng)安全到家,。另外學(xué)生在校區(qū)期間，也務(wù)必保證時(shí)刻有至少一名老師在監(jiān)管,，知道學(xué)生的動態(tài)和去處,。

學(xué)生能否進(jìn)入我們龍文學(xué)習(xí)，在很大層面上取決于老師的試講工作,，所以這一塊老師們一定要講求方法,，針對不同的學(xué)生，用以不同的方法,，讓學(xué)生感到來我們這里后首先就會產(chǎn)生信心,，其次堅(jiān)信自己能夠得到提高。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于小學(xué)生是十分關(guān)鍵的問題,，沒有好的習(xí)慣,，成績哪怕有所提升，也只是暫時(shí)的,，要抓住教育的本質(zhì),，讓家長感覺到孩子到我們這里來經(jīng)常有所變化，量變產(chǎn)生質(zhì)變;而高中生則更多的需要告訴他們學(xué)習(xí)的方法和技巧,，讓他們知道學(xué)習(xí)其實(shí)不是難事,，只要自己有決心，是肯定能夠?qū)W好的。這里就需要明確一點(diǎn)沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,。

這里就談到了服務(wù)問題，其實(shí)很多家長知道自己的孩子在學(xué)習(xí)上是什么問題,，他們往往不會計(jì)較學(xué)生成績能有多大的進(jìn)步,，但是他們肯定會對我們的教學(xué)態(tài)度和服務(wù)進(jìn)行考量。所以我們要做到用心去教,，用心去關(guān)心學(xué)生,，把他們的.孩子當(dāng)做自己的弟弟妹妹。做到真誠服務(wù)之后,，很多退費(fèi)問題和糾紛問題往往都能夠得到迎刃而解,。

我們的老師往往有一個困惑，就是不知道如何轉(zhuǎn)變角色,，在上課和下課期間如何去對待學(xué)生,。其實(shí)只要做到課上高效、有序,、嚴(yán)謹(jǐn);課下與學(xué)生進(jìn)行情感互動,，讓學(xué)生感到自己的親和力。這樣就會有效的把握課上課下與學(xué)生的教學(xué)和溝通,。當(dāng)然,，必須明確一點(diǎn)，那就是：嚴(yán)是愛,，寬是害,。這也是恒古不變的教育法則。

測試和家長會對整個教學(xué)管理是非常有幫助的,，不僅能夠更好的檢測學(xué)生近段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果,，而且能夠更好地與學(xué)生家長進(jìn)行互動溝通，讓家長感到我們的專業(yè)性和針對性,。于此同時(shí),，也對后續(xù)的擴(kuò)科和增課可以打下一個堅(jiān)實(shí)的伏筆。當(dāng)然,，這其中也要講求方法,，家長會不能夠提到擴(kuò)科和增課，要開在平時(shí),，不能開在考試后或者即將沒有費(fèi)用的時(shí)候,。要讓家長感受到我們的產(chǎn)品服務(wù)附加值已經(jīng)超過了產(chǎn)品價(jià)值本身，這樣家長就會不斷淡化對學(xué)生分?jǐn)?shù)的期望值,，對我們的教學(xué)工作能夠更好的促進(jìn)和提升,。

雖然我們是以企業(yè)的形式在辦學(xué)，但是每一個老師都要學(xué)會感恩，用真誠去打動家長和學(xué)生,，讓他們感到我們龍文的家文化,，感到把孩子交給我們就只有兩個字：放心。

對于每個校區(qū)的教學(xué)管理,，肯定會隨著時(shí)間的不斷推移呈現(xiàn)出更多的問題,，這就需要我們不斷地去動腦筋，不斷地去總結(jié),，探索出一條對本校區(qū)高效和完美的道路,。

集團(tuán)總裁劉映東在最后的總結(jié)發(fā)言中指出，公司花大力氣對整個華中校區(qū)進(jìn)行為期一個星期的培訓(xùn),，目的很明顯,，就是要讓每個龍文人得到不斷地提升，不斷地去創(chuàng)造自身的價(jià)值,，進(jìn)而影響整個團(tuán)隊(duì),，讓整個華中龍文可以傲視群雄。因此我們每位龍文人必須真正做到無愧于學(xué)生,，無愧于家長,，無愧于自己,，做一項(xiàng)良心工程,。

參加培訓(xùn)教師總結(jié)報(bào)告篇八

為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識,，了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，我參加了教師培訓(xùn),，收獲多多。現(xiàn)總結(jié)如下,。

全面理解初中《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，借助《語文教學(xué)通訊》、《語文報(bào)》,、《學(xué)語文報(bào)》,、《語文教學(xué)與研究》、《考試指南報(bào)》等平臺,，了解國內(nèi)外同行們在語文教學(xué)方面的研究成果,，通讀《聽余映潮老師講課》，吸收李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》的精華,，不斷豐富自己,，提高自己，博覽群書，采百家之長,，為教育教學(xué)所用,。在整個學(xué)習(xí)中，認(rèn)真研讀了各書的全部內(nèi)容,，并作了讀書筆記,。

對原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法,，教師主宰一切,，以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育,，應(yīng)邊學(xué)生為主動,，多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)環(huán)境,，充分利用這課堂這一陣地,，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，使學(xué)生在校能體會到溫暖,，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住,，學(xué)得好,。同時(shí)應(yīng)用學(xué)校的“一主多輔互動式”教學(xué)模式，以主講教師為主,，學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生,，教師輔導(dǎo)學(xué)生，課代表輔導(dǎo)小組長,，使全體學(xué)生,、全過程和全身心地參與課堂學(xué)習(xí)，最終使我的語文教學(xué)有了新的提高,。我通過學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)活動中不斷總結(jié),，提煉，結(jié)合自身實(shí)際,，徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法,，教育模式；徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權(quán)利的想法及行為,，努力轉(zhuǎn)變自己,，更新教育觀念。在教育教學(xué)活動中,，應(yīng)準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位,，不能有教師主宰一切的理念,，應(yīng)意識到自己角色的多樣化，要為人師,，不做“經(jīng)”師,，要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，民主師生關(guān)系的建立者,，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人,。要把我們的教育對象看做認(rèn)識的主體，發(fā)展的主體,，活動的主體,，要樹立弘揚(yáng)學(xué)生主體精神的學(xué)生觀。還應(yīng)認(rèn)識到教學(xué)過程是師生共同參與的互動過程,，教學(xué)要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心,，從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)生活動充分,，不是永遠(yuǎn)熱鬧下去的活動，是有深層次思考的活動,，有探究,，有信息整合。

2,、課堂積累豐富,，比如懂得借物喻人這個術(shù)語，說明關(guān)注了知識的積累,，有時(shí)候,，術(shù)語就是能力,。

3,、能力訓(xùn)練要到位，讀,、寫,、思、分析,、表達(dá)都要到位,。教學(xué)的流程要流暢，圓潤,，不生硬,，選好切入點(diǎn)就是教材處理，選點(diǎn)精讀要落實(shí),，整體把握是前提,。

余老師關(guān)于“語文教師閱讀教學(xué)的兩項(xiàng)基本能力”的講座中提到,，第一個能力是研讀教材的能力，第二個能力是設(shè)計(jì)教學(xué)的能力,。對于教材有六讀：細(xì)讀,、精讀、深讀,、活讀,、美讀、變讀,。對于教學(xué)的設(shè)計(jì),，有這些方面要注意：學(xué)生活動充分，課堂積累豐富（訓(xùn)練）,，教學(xué)技術(shù)（教材研讀的技術(shù),、教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)、課堂實(shí)用的技術(shù)）,，教學(xué)創(chuàng)意（準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子,、新角度、新思路,、新方法,、新策劃），教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)思路,，語言藝術(shù)，主問題（能對教學(xué)內(nèi)容牽一發(fā)動全身的提問,、問題或話題）,，語言教學(xué)（在認(rèn)知、感受,、理解,、積累、運(yùn)用,、品析,、鑒賞、創(chuàng)造中進(jìn)行有關(guān)語言的教學(xué),，多動筆）,，活動設(shè)計(jì)。

余老告訴我們首先要樹立兩種意識：

教什么,，教文本,，說白了就是教教材，教課本,，教課文,。因?yàn)楦鞯刂锌疾辉谡n內(nèi)選材,，教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實(shí)。丟棄了教材,、課本,、課文，自然就丟棄了教什么了主陣地,。課程標(biāo)準(zhǔn),、教材體系、課本結(jié)構(gòu),、課文地位昏昏然,，莫相知，本末倒置,、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇,。忽視文本的根源，還在于功利主義毒瘤的肆虐,，分分主義根深蒂固,。考練大行其道,，考練代替了講析,、賞玩、品味,、體悟,。課堂學(xué)生沒有活動的充分，語文課自然就沒有了語文味,。課程改革已經(jīng)實(shí)施了這么久,，這種風(fēng)氣事實(shí)上還沒有得到很好的遏制，文本應(yīng)有地位的缺失,，使語文課失去了其本有的陣地,。

不知什么時(shí)候起，也不知道什么人的鼓吹,，新課改下的語文教學(xué)要淡化文體知識,。事實(shí)上,，新課程標(biāo)準(zhǔn)壓根就沒有提什么“淡化”二字,。因?yàn)槭菍＜业臋?quán)威解讀，于是就有文體知識的淡化,，弱化,，以訛傳訛，甚至有了完全的否定和拋棄,。沒有知識基礎(chǔ)的支撐,，學(xué)生還真的沒有了文體自覺,。不同的文體，有各自的語言系統(tǒng),；不同的文體,，也有不同的教學(xué)系統(tǒng)。記敘文,、議論文,、說明文有各自的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；詩歌,、散文,、小說、戲劇有各自的閱讀審美價(jià)值,。不分文體的教學(xué),，必然混淆學(xué)生的視聽,。一個最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫。

我們?nèi)プx余老師的課例,，為什么他的課總是那么異彩紛呈，為什么他的課總是常教常新,，就是同一篇課文都能做到不重復(fù),。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見的?？此恼n堂,，感動他的學(xué)生那種怡然，那種恬然,，那種興味盎然,。這一切，在我看來就是因?yàn)橛嗬侠卫蔚匕盐兆×诉@樣的兩種意識,。

余老告誡年輕教師最多的,，要上好一堂課最重要的就是讀好文本。余老的課例就是一個個解讀文本的范例,。

讀余老的課例,，還為我們回答了另一個問題：教什么，最重要的是用好文本,，是不是就不需要拓展了呢,？

顯然，這不是矛盾的,。教材的處理有一個薄與厚的問題,。如果沒有“把教材讀厚”之功，也許就真沒有“把教材教薄”之力了,。功夫在課外,。讀余老的備課案例,，你會注意到余老注引的參考文獻(xiàn)。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說課,，索引文獻(xiàn)資料就多達(dá)11種之多,，《再別康橋》一課就有13種。如此種種,，需要怎樣的“苦做”,，又需要怎樣的“巧做”啊,！余老在課堂的操作實(shí)踐中,，他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品、讀書方法指導(dǎo),，相機(jī)而動,，豐富多樣，與文本相得益彰,。教什么,，重文本，不囿于文本不拘泥于文本,；尊重文本,，不隨意不拔高，不故弄玄虛,，扎扎實(shí)實(shí),，實(shí)實(shí)在在。

四,、程良焱老師的報(bào)告《語文教師要不斷提高兩個水平》,，使我懂得了要不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平，同時(shí)還要不斷提升自己的文化素養(yǎng),。從而更加清楚認(rèn)識到教師應(yīng)有的心態(tài)：要有追求,，也要有淡泊；要有激情,，也要有平和,。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”：截入法、拎線法,、撮要法,、析例法、剝筍法,、逆返法,、導(dǎo)練法，讓我受益匪淺,。他的報(bào)告對我今后的課堂教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用,。

本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高,，重溫《師德規(guī)范》,，賞析《余映潮教語文》系列，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，《語文教學(xué)通訊》,、《學(xué)語文報(bào)》、《考試指南報(bào)》等為輔助工具,，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高，努力把教學(xué)工作搞得更好,。

參加培訓(xùn)教師總結(jié)報(bào)告篇九

8月15日到8月19日,，我校安排部分老師到北京培訓(xùn)，我組共有16人,，分別是語文組,、數(shù)學(xué)組、音樂組的老師,，現(xiàn)把本次培訓(xùn)的情況總結(jié)一下,。

本次培訓(xùn)我們組的老師能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定，按照時(shí)間參加培訓(xùn),，做好筆記,，并積極參與與專家的互動，特別是xx老師作為老教師,，還能提出自己教學(xué)中的困惑,，積極與專家交流，令人感動,。

本次培訓(xùn)邀請的專家有現(xiàn)代信息技術(shù)方面的,，有課程創(chuàng)生方面的，有初高中的名師,，有大學(xué)的學(xué)科專家教授,，涉及面光。既有理論的高度,，又有實(shí)踐的深度,。既有互聯(lián)網(wǎng)+，也有傳統(tǒng)的教學(xué)漫談,。

本次組織了參觀實(shí)驗(yàn)室和北京的一處中學(xué),，通過參觀，開闊了眼界，豐富了知識,，希望也能組織部分學(xué)生去參觀實(shí)驗(yàn)室,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1,、解決好老師們的吃飯問題,。本次培訓(xùn)老師們的住宿條件還是不錯的，但是吃飯有點(diǎn)麻煩,，時(shí)間安排緊,，吃飯找不到地方。

2,、學(xué)科專家分教研組培訓(xùn),，增加課堂展示環(huán)節(jié)，這樣可能更有針對性,。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)專家本次講解的非常好，可以安排這個老師來我們學(xué)校培訓(xùn)一天,。

4,、增加課程標(biāo)準(zhǔn)方面的培訓(xùn)。

參加培訓(xùn)教師總結(jié)報(bào)告篇十

在陽光和煦,、槐花飄香的五月,，我參加了xx省的“省培計(jì)劃”xx市農(nóng)村中小學(xué)“特崗教師”遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。至今,，已進(jìn)入暑夏,，培訓(xùn)亦將接近尾聲，回顧近兩個月的學(xué)習(xí)生活,，可謂感悟深刻,、獲益良多。

從踏上農(nóng)村講臺的那一刻起我就成為了一名“特崗教師”,。我深知,，成長為一名優(yōu)秀教師的道路不是一番風(fēng)順的，總會遇到風(fēng)浪,、險(xiǎn)灘和礁石,，在這一成長旅途中多會出現(xiàn)情感和心理等各種各樣的問題。而教師具有良好的身心狀態(tài)對教學(xué)而言又是何等的重要,！所幸,，“省培計(jì)劃”深知我心，開篇推出公開課,，講解《教師認(rèn)知問題的自我調(diào)適》,、《教師情感問題的自我調(diào)適》和《教師心理問題的自我調(diào)適》,，通過穿插案例對問題表現(xiàn)進(jìn)行診斷，問題成因展開分析,，更重要的是講解自我調(diào)適的方法,。理論深入淺出，方法具體可行,。即提升了我的教育理論素養(yǎng),、又指導(dǎo)了我的教育教學(xué)實(shí)踐,，獲益匪淺,。

關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂，也是教育教學(xué)的前提和

基礎(chǔ),；為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵,，又是做好教育教學(xué)工作的方法和保障；教書育人是師德修養(yǎng)的核心,，更是發(fā)展教育事業(yè)的目的和歸宿,。關(guān)愛學(xué)生、為人師表和教書育人三者統(tǒng)一于師德修養(yǎng)的有機(jī)整體,。作為教師,，首先要帶著一顆心來，要全身心的熱愛學(xué)生,、熱愛教育,，這是讓教學(xué)生永不枯竭、永葆生機(jī)的的心靈源泉,；為人師表則要求教師做到學(xué)高為師,、身正為范。最近,“最美教師”張麗莉舍身忘己,，救護(hù)學(xué)生的善舉彰顯了為師者的無私大愛,，是踐行社會主義核心價(jià)值體系的道德模范，是我們新時(shí)期為師者的楷模,，可親,、可敬、可學(xué),！教書育人永遠(yuǎn)是作為教師的天職,。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們要“活教書”,、“教活書”,，學(xué)生不僅僅是知識的擁有者，更應(yīng)是新知的主動獲取者,。通過我們的雙肩,，托起明天的太陽，讓學(xué)生站得更高、望的更遠(yuǎn),，走的更加堅(jiān)定有力,！

第三、通過對專業(yè)教學(xué)知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)業(yè)務(wù)能力的有了一個新飛躍

作為教師要學(xué)會開發(fā)教學(xué)資源,，就地取材，因材施教,，這是使教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新,、始終保持鮮活感的源泉。所謂課程資源是我們整個課程教學(xué)過程中可以利用的一切人力,、物力以及自然資源的總和,，包括教材、教師,、學(xué)生,、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生個性的全面發(fā)展的各種資源,。只有具有這種業(yè)務(wù)能力，才會使教育事業(yè)永不枯竭,、永葆長青,、充滿生活與時(shí)代的鮮活感！

講授法是教師使用最早,、應(yīng)用最廣的教學(xué)方法,，也是目前采用最多的一種教學(xué)方式。它具有獨(dú)特的教學(xué)價(jià)值,。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)得最充分,，最有利于調(diào)控課堂，提高教學(xué)效率,，特別是對于一些相對抽象的觀點(diǎn),、理論的學(xué)習(xí)，這種方法具有其它教學(xué)方式所無法比擬的優(yōu)勢,。古往今來的學(xué)校教育中,，講授法都是作為一種經(jīng)濟(jì)可靠實(shí)用常用的教學(xué)方法。直至今天,，從媒體教授易中天,、于丹到教育實(shí)踐中的一線教師，講授法都能得到我們的廣泛認(rèn)同,。作為教師,，一定要把這一方法運(yùn)用好,，發(fā)揮到極致，該講的講,，不該講的不講,，有些則要點(diǎn)到為止，讓學(xué)生在“聽”中尋求理想的答案,，才能領(lǐng)略“柳暗花明又一村”的思維樂趣,。

合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一。作為新時(shí)代的教師,，更應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用,，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，使學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,。所謂合作學(xué)習(xí),，是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。它包括積極的相互支持配合、分工合作中承擔(dān)個人的責(zé)任,、組員間的相互尊重溝通與評價(jià)等各種要素,。通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生變被動為主動,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，開闊思路、發(fā)展思維,、加深認(rèn)識,，把抽象的東西轉(zhuǎn)化為具體的東西，把單調(diào)的理論說教變成生動的生活體驗(yàn),，讓學(xué)生在合作實(shí)踐中體會思想品德課的魅力,。