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最新參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-01 08:30:38
最新參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告(八篇)
時間:2023-01-01 08:30:38     小編:zdfb

在當(dāng)下社會,,接觸并使用報告的人越來越多,,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

(一),、班級基本情況:

我班共有60名學(xué)員參加本項目學(xué)習(xí),分別來自全縣各中小學(xué)一線教師,。學(xué)員素質(zhì)參差不齊,,年齡結(jié)構(gòu)跨度大(從二十多歲到五十歲),,學(xué)識水平也有高有低,,而且部分學(xué)員信息技術(shù)應(yīng)用能力差,適應(yīng)遠(yuǎn)程教育難度大,,缺乏遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基本條件(有的沒電腦,有的沒網(wǎng)絡(luò))。

(二),、學(xué)員學(xué)習(xí)情況:

學(xué)員絕大部分學(xué)習(xí)積極性很高,和他們電話,、短信,、qq聯(lián)系幾次后,很快都能正常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了,,有不少學(xué)員主動聯(lián)系輔導(dǎo)老師進(jìn)行各方面咨詢,學(xué)習(xí)很主動,,少部分學(xué)員因?qū)W校工作太忙而沒有跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,,通過輔導(dǎo)老師的督促,他們也能逐漸跟上來了,,到最后都已經(jīng)圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

(一)工作任務(wù)下達(dá)后,本人很快投入了開班的各種準(zhǔn)備工作,,到培訓(xùn)班開班前,,已經(jīng)熟練了學(xué)習(xí)平臺和管理平臺的各種操作,同時也及時通過20xx國培心理健康管理qq群取得了聯(lián)系并進(jìn)行了信息溝通,,及時下載了學(xué)員的名冊及聯(lián)系方式,,保證了輔導(dǎo)工作緊張但有序的進(jìn)行。

1,、通知學(xué)員參培:

本次培訓(xùn)沒有舉辦集中的開班典禮,,而是印制了詳細(xì)的通知單,在校長會議上強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要求并下發(fā)了通知單,,將學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的詳細(xì)步驟和培訓(xùn)結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及評優(yōu)條件一并告知各學(xué)校和每位學(xué)員,。和學(xué)員聯(lián)系并通知他們跟進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一項非常艱難的工作,即使如此,,還有相當(dāng)一部分學(xué)員都要電話告知他們學(xué)習(xí)班的開班時間,、培訓(xùn)網(wǎng)址和進(jìn)入方法、怎么加入班級qq群,、怎么聯(lián)系老師,,還要告訴他們要怎么學(xué)、怎么選課,、怎么看視頻,、怎么做作業(yè)等等,明明班級有簡報和快訊,,但就是不看,,就是要問,。有很多學(xué)員都不怎么懂電腦,并且有極少數(shù)的還不肯學(xué),,這時還要給他做思想工作,。打電話、發(fā)短信,,這份工作的工作量真

的是太大了,,我印象最深的一件事是6月x日,當(dāng)時班上只有兩三個學(xué)員還沒完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段的任務(wù)了(統(tǒng)計時間是截止到10日晚上12時),,其他的學(xué)員,,都已經(jīng)溝通好了,就一個學(xué)員一直沒接電話,,我從早上打到下午,,從座機(jī)換到手機(jī),共打了20多個電話,,終于打通了,,也說服了該學(xué)員答應(yīng)了當(dāng)天做完剩下的作業(yè),保證了全班全員合格,。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo):

⑴技術(shù)輔導(dǎo):絕大部分學(xué)員能夠根據(jù)通知單自主地及時地安排好自己的學(xué)習(xí),,但是也有部分學(xué)員就是不看操作手冊,,只能打電話,或發(fā)qq,,解決問題,,晚上忙到11點是很正常的事情,有時候周末還得下鄉(xiāng)輔導(dǎo),,我自己到過碧塘中學(xué),、黃泥中學(xué)、和塘門口中學(xué),,手把手地教了幾個老師怎么上網(wǎng)操作,,有的學(xué)校太遠(yuǎn)了,沒時間去,,我會叫我的朋友或其他熟人幫忙代教,,也取得了不錯的效果,頗得學(xué)員的喜愛,。

⑵課程輔導(dǎo)和促培:首先,,本人認(rèn)真地學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)資源的所有課程,然后及時出簡報,、,、批改作業(yè)、寫評語,以及及時答等,,不厭其煩地督促學(xué)員跟上培訓(xùn)進(jìn)度,,積極參與學(xué)員和班級的學(xué)習(xí)研討活動。盡管學(xué)校其他的工作很多,,有時候還要受到一些委屈,,但本人從未向?qū)W校訴過苦,也從未打過退堂鼓,,給學(xué)員的印響是“馬老師一直很有激情”,,尤其值得一提的是,不管工作中遇到了多少困難,,這個班所有的促培工作我都沒有采取利用上級領(lǐng)導(dǎo)

進(jìn)行行政威壓的手段,,全部都是自己和學(xué)員交流解決。對于這點有些同事覺得不理解,,通過學(xué)員的上級領(lǐng)導(dǎo)促培,,該少打多少電話啊,但學(xué)員很認(rèn)可,,我覺得這也就夠了,。

(二)、工作成績:

本次培訓(xùn)全班50人,,全部100%結(jié)業(yè),。在整個培訓(xùn)過程中,本班發(fā)布班級公告6次,,班級簡報5期,,按要求布置了5個作業(yè),并且全部批改了學(xué)員上交的215篇作業(yè),,所有學(xué)員一起完成提問答疑334篇,、班級沙龍99個,上傳班級資源50條,。所有學(xué)員按要求完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

總之,本人感覺本次培訓(xùn)班各項工作做得還是很不錯的,,順利完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)任務(wù),,實現(xiàn)了班級開學(xué)時定下的 “不拋棄、不放棄,,爭取全員合格” 的目標(biāo),;學(xué)員通過學(xué)習(xí)也學(xué)到了許多知識,對于他們的教學(xué)實踐帶來了很好的理論支持和方法指導(dǎo),,對于本人的工作和專家團(tuán)的課程講解都表示了高度的認(rèn)同,。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了,,回顧這一年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我無論是在教育思想,,還是在教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多,,現(xiàn)總結(jié)如下:

“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的,。通過學(xué)習(xí),,我充分地認(rèn)識到了,教師的職責(zé)到底有多大,。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度,,學(xué)生應(yīng)對挫折的態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,,生活觀,,金錢觀,等等,。所以,,教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點,,又務(wù)必通過超多的學(xué)習(xí),。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀,,懂得了該如何應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題,。

通過參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我首先更新了理念,。懂得了教師是學(xué)習(xí)者,不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),,向理論學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,,要帶領(lǐng)學(xué)生主動用心參與科研課題的研究,。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

其次我加深了教師的職責(zé)意識和對師德的認(rèn)知,,深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去,,我只明白埋頭于書本知識,,信息閉塞,不善于交流,,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),,而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理,,因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中,,我堅持學(xué)習(xí),、勤于思考,隨時與同行學(xué)習(xí),、交流,、研討,不斷更新教育教學(xué)理念,,注重理論聯(lián)系實際,,自己的認(rèn)識水平有了很大的提高,工作中得心應(yīng)手了許多,。尤其是學(xué)了《教師情感問題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo):應(yīng)對考試焦慮》后,,我深切感受到,做為一名教師個性是班主任,,必須要先調(diào)適好自己的情感問題,,再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”,,做好學(xué)生的工作:給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,生活上的關(guān)心,認(rèn)識上的點撥,,思想上的疏導(dǎo),。

專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到,在教育過程中,,教師要用自己言行去感染學(xué)生,,同時把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛心,,才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師,,信其道”,,教師要抓住機(jī)會,適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,,與學(xué)生通過交流達(dá)成心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,要富有人情味,、趣味,,同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解,到達(dá)教育的目的,。暖人的話語,,可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛,從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛,,這類愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,,更要嚴(yán)而有理,。

通過自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動,、同伴互助,、專家引領(lǐng)等多種形式,我對新課程,,新理念,,有了新認(rèn)識。對于課堂教學(xué),,我有了更深的體會,,更多的嘗試,更大的提高,。教學(xué)中,,我注重學(xué)以致用,采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機(jī)會,鼓勵學(xué)生多思善問,,敢于質(zhì)疑爭論,,促使學(xué)生動腦、動口,,最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,,提高了學(xué)生的思維潛力、創(chuàng)新潛力和表達(dá)潛力,,使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)了學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,,并增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,,使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),,理解教師人格魅力的影響,從而提高了課堂效率,。

總之,,本次這種開放式的教育培訓(xùn)模式,不但讓我們有機(jī)會聆聽了不同專家的講座和獨特見解,,而且也為我們帶給了更多的與同行們溝通交流的機(jī)會,,從而使我眼界開闊、思考問題的角度改變了,,許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā),,使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。

同時,,讓我更深切地認(rèn)識到隨著社會的發(fā)展,,教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還需要源源不斷的“源頭活水”,而教師要獲得這“源頭活水”,,就務(wù)必自覺努力地學(xué)習(xí),,不斷充實自己,全面提高自身素質(zhì),。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張,、忙碌而又充實。感謝精心準(zhǔn)備,,并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒,、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們,。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

以服務(wù)全縣基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨,,以推進(jìn)自主教育為核心,以建設(shè)高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊伍為目標(biāo),,以教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要研修平臺,以“新理念,、新課標(biāo),、新教材、新教師,、新校長,、新技術(shù)”和師德培訓(xùn)為重點,全面實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育,。認(rèn)真抓好各類培訓(xùn)與管理工作,,強(qiáng)化服務(wù)意識,,提高服務(wù)質(zhì)量,提升管理水平,,全面引領(lǐng)教師專業(yè)成長,,努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚,、素質(zhì)精良,、專業(yè)化水平高的能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的新型教師隊伍。

(一)認(rèn)真落實市教育局20xx年2號及十教培[20xx]3號文件精神,,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理工作,。

根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理的意見》(十教字[20xx]2號)文件精神,按照20xx年中小學(xué)教師(校長)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推薦的參考網(wǎng)站,,自選學(xué)習(xí)專題,,組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管,。

(二)以推進(jìn)自主教育為核心,,以課堂教學(xué)改革為重點,著力抓好以下各類集中培訓(xùn),。

1,、認(rèn)真完成市級以上單位組織的各種集中培訓(xùn)??h級培訓(xùn)9人次,、市級培訓(xùn)2人次、省級培訓(xùn)5人次,、國家級培訓(xùn)及省,、國家組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次。

2,、抓好學(xué)歷提高培訓(xùn),。認(rèn)真核查本單位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)人員,動員他們參加中央電大(--分校)函數(shù)學(xué)習(xí),。

3,、積極參加縣級集中培訓(xùn):

(1)師德培訓(xùn)者培訓(xùn)1人

(2)師德全員28人參加培訓(xùn)。結(jié)合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓(xùn)者培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,,精心組織好今年暑期師德培訓(xùn)工作,,達(dá)到培訓(xùn)效果,提高教師的職業(yè)道德水平,。

(3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓(xùn)。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長,、中心學(xué)校校長參加的培訓(xùn),,以推動我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動,。

(4)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn),今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),,具體負(fù)責(zé)信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導(dǎo)工作,。

(5)今年5月培訓(xùn)一期微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂,,對中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行息技術(shù)能力提升工程管理平臺的運用能力的培訓(xùn),。

(6)今年7月對20xx年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開展一次專項培訓(xùn)。

(7)7月對所有幼兒園的保健員進(jìn)行培訓(xùn),。

(8)8月對20xx年新招教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn),,通過培訓(xùn)使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位,提高師德修養(yǎng),,增強(qiáng)適應(yīng)新課程的能力和水平,。

(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓(xùn)。

(10)8月,,學(xué)校的安保主任進(jìn)行培訓(xùn),。

(11)暑期對教導(dǎo)主任的教學(xué)管理能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

(三)以農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點,,深入推進(jìn)校本研修工作,。

1、扎實開展“五個一”活動,。認(rèn)真落實縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》(西教發(fā)〔20xx〕24號)文件精神,,重點抓好“五個一”活動。即:每學(xué)期主講一節(jié)公開課,,形成個人典型課例;每學(xué)期撰寫一份教學(xué)反思報告;提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄;制作并上傳一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件;撰寫一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿,。同時將每位教師的“五個一”活動材料整理冊,以備檢查驗收,。

2,、扎實開展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇,,并形成安排表,。每次論壇有記載,有發(fā)言記錄,,有經(jīng)驗成果,。

3、認(rèn)真利用好《教師專業(yè)發(fā)展手冊》,。我們把《教師專業(yè)發(fā)展手冊》作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效載體,,以此引領(lǐng)校本研修,提升專業(yè)水平,并作為教師校本研修學(xué)分登記的重要依據(jù),,同時要求每位教師每學(xué)期對聽課10節(jié),、讀書筆記達(dá)5000字以上的教師每學(xué)期記1分。

4,、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課,,一課一名師”網(wǎng)上曬課活動,全校注冊曬課達(dá)100%,。

(四)認(rèn)真完成五年一個培訓(xùn)周期學(xué)時總?cè)蝿?wù)(十教培[20xx]3號)

1,、今年是五年一個培訓(xùn)周期的結(jié)帳年,本周期的起止時間為:20xx年1月1日—20xx年12月31日,。

2,、五年周期內(nèi),在職在崗教師應(yīng)完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù),,其中集中培訓(xùn)不少于180學(xué)時,。新任教師在試用期內(nèi)須完成120學(xué)時的上崗培訓(xùn)(其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時),班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn),。

3,、五年周期內(nèi),小學(xué)校長(含副校長)應(yīng)完成不少于360學(xué)時的在任校長全員培訓(xùn),。新任校長必須參加不少于300學(xué)時的任職資格培訓(xùn),,持證上崗。

(五)構(gòu)建交流平臺,,總結(jié)推廣經(jīng)驗,。

1、積極開展“六優(yōu)”評比活動,。鼓勵廣大一線教師積極參與課改研討活動,,把“教師論壇”工作作為推動課題研究、推廣校本研修的一項重要措施來抓,,以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評比的依據(jù),,在6月和11月各開展了一次集中評選,每一位教師每年有一篇作品參評,。

2,、認(rèn)真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》,、《省教育信息網(wǎng)》,、《市教育信息網(wǎng)》、《--育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體,,對教師教育各項重大活動和工作經(jīng)驗進(jìn)行宣傳報道,,并總結(jié)推廣經(jīng)驗,,去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報道累計190余篇。

1,、抓實考評,,促進(jìn)教師隊伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變

我校一年來,根據(jù)--縣教育局《師德師風(fēng)安全常規(guī)檢查細(xì)則》,,做到教師自評與互評相結(jié)合,小組平時監(jiān)督與集中考評相結(jié)合,,社會監(jiān)督與學(xué)校評議相結(jié)合,,每月對教師實行考評考核,并及時公示考核結(jié)果,,每半年匯總,,將匯總后的得分結(jié)果,評選出校級師德標(biāo)兵,,上年評選2名校級師德標(biāo)兵(夏臣彩,、吳樂樂),1名縣級師德標(biāo)兵(夏臣彩),,在校內(nèi)張榜公示,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提升能力,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是要加強(qiáng)教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),,不斷提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理能力,,提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì),更好地服務(wù)于教師教育工作,。

3,、深入開展調(diào)查研究,確保培訓(xùn)實效,。深入一線,,調(diào)查研究,了解動態(tài),,掌握信息,,開發(fā)課程,使培訓(xùn)更加切合教育的實際,,適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需要,。

4、強(qiáng)化過程管理,,提高培訓(xùn)質(zhì)量,。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí);認(rèn)真抓好培訓(xùn)者培訓(xùn),,使之能較好地勝任培訓(xùn)工作;嚴(yán)格落實訓(xùn)前分學(xué)科集體備課、授課方案通過集體論證,、備課教案存檔,、學(xué)員評教等措施,建立健全培訓(xùn)的各項管理制度,,嚴(yán)格過程管理,,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

5,、強(qiáng)化服務(wù)意識,,提升服務(wù)水平。一是要牢固樹立為教育服務(wù),、為教師服務(wù)的意識;二是優(yōu)化培訓(xùn)過程管理,,在集中培訓(xùn)方面,進(jìn)一步完善點名制,、簽到制,、考試考核制、訓(xùn)后通報制,、訓(xùn)后跟蹤考核制,、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制、憑證登記制等來約束培訓(xùn)者和受訓(xùn)者,,科學(xué)管理,,強(qiáng)化服務(wù),優(yōu)化模式,,提高質(zhì)量,。

6、加強(qiáng)學(xué)分管理,,以學(xué)分促教師學(xué)習(xí),,以學(xué)分促教師繼續(xù)教育工作開展。

展望20xx年,,我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求,,結(jié)合我校實際,重點做好以下幾方面的工作:一是繼續(xù)開展師德師風(fēng)常規(guī)評比工作;二是繼續(xù)做好教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn),。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺,,集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,高水平,、高質(zhì)量,、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn);三是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,繼續(xù)組織教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作;四是全面組織實施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓(xùn)工作,。五是根據(jù)縣教育局的要求,,組織實施縣級骨干教師的培訓(xùn)工作,。同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

通過七天的培訓(xùn),,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括:校園安全專題,、班主任工作,、心理健康教育、有效教學(xué)技術(shù),、科研與論文寫作,、誘思探究教學(xué)、低碳與環(huán)保經(jīng)濟(jì),。在培訓(xùn)中,專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示,,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,,學(xué)生聽,,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),,有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,,這樣,,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式,。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會,。做到這一點,,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,,不僅會喜歡老師,喜歡上課,,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

作為新教師,,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動,。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,,堅定了探索新路子的信心,,并增加了教育科研的意識,認(rèn)識到不能只做教書匠,,而要做新時期的教育家,。

這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,,樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,,不如讀讀書,,這次,通過聽取了報告,,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識,。學(xué)然后知不足,,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),,感覺以前所學(xué)的知識太有限了,,看問題的眼光也太膚淺了。過去,,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,,教師就得有一桶水,。”但是,,經(jīng)過培訓(xùn)后,,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,?!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來,?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,,不斷更新自己的教育觀念,,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,,而不只是可憐的“一桶水”了。

時代呼喚教育創(chuàng)新,,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,,正是反映時代的要求,,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一周的培訓(xùn),,就我自身而言,,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想,。我更深刻地認(rèn)識到,,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”。但我堅信,,只要自己努力,,就一定會成功!我未來的路還很長,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,,我的責(zé)任還很重大,。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,,對于培訓(xùn)給予的清泉,,我要讓它細(xì)水長流,。今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,,運用于教育教學(xué)過程中去,,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,協(xié)作能力,,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、充電,他山之石,,可以攻玉,,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

在吉首市教育局統(tǒng)一安排下,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下,我非常榮幸地參加了市教育局教師培訓(xùn)科組織的“吉首市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。在整個培訓(xùn)活動中,,我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力尋找自己教學(xué)中存在的不足,。雖然五天的時間非常有限,,但我的收獲卻是無限的。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,,注重抓兩頭帶中間,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。

培訓(xùn)緊張而有序,,每天匆匆奔走于學(xué)習(xí),、聽課、餐飲幾個地方,,時間排得滿滿的,,甚至中午都沒休息,晚上還要回顧一天的培訓(xùn)認(rèn)真反思寫日志,、做老師布置的作業(yè),。雖然緊張,但每天的感覺都是充實而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式多樣,,有各級教育專家的專題報告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,,有一線教師的經(jīng)驗交流,,也有學(xué)員的互動討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過短短幾天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,,既有只是的積淀,也有教學(xué)上的反思,。

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。七月十一日,,我們聆聽了孫所的講座《小學(xué)語文教學(xué)中的訓(xùn)練問題》,,談?wù)摿擞行У恼Z文教學(xué)離不開訓(xùn)練等。也從她的講座中讓我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中,,要留給學(xué)生靜心讀書的時間,。下午,一線教師麻衛(wèi)老師就閱讀教學(xué),,如何打造高效課堂的點滴體會和我們做了經(jīng)驗分享,。從中掌握了一些開展課外閱讀的好方法,。

七月十二日,州教育局符老師以《在語文的家園里安身立命》為題,,為我們解讀了語文教學(xué)的現(xiàn)狀和老師們應(yīng)該注意的地方及以后努力的方向,。他提出的觀點:洗去鉛華——追求本真、干凈的語文課堂;舉三反一——回歸語文教育“積累”之本,,把時間留出來,,讓孩子們讀書吧!無一不讓我有一種一錘敲醒夢中人的感受。他提出的建議:

(1)一課一得(不要“眉毛胡子一把抓”),。

(2)弱水三千,,只取一瓢(教給學(xué)生最有用的東西)。

(3)學(xué)會舍棄(大刀闊斧簡化教學(xué)環(huán)節(jié)),。

(4)大大方方教語文(敢教,,教到位)。條條使我受益匪淺,。

接下來幾天,,由市里面的幾個校長和學(xué)科帶頭人,分別為我們仔細(xì)解讀了低,、中,、高年級的教材特點,重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn),。讓我們深刻領(lǐng)悟到作為教師,,只有心中有課標(biāo)才能更好地把握和上好每一堂課。姚校的敢于向教材質(zhì)疑,,不迷信書本;周校給我們帶來的教育信息韓興娥的“海量閱讀”;劉主任的閱讀教學(xué),、綜合實踐活動課的教學(xué)方法;還有彭校的輕松作文。都為我以后的教學(xué)指明了方向,。

教學(xué)能力:

(1)課前設(shè)計能力,,要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力:要嫻于技能,、勝于調(diào)控、精于啟發(fā),、善于表達(dá),。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實,、風(fēng)趣,。

(3)課后反思能力:體現(xiàn)了知識再認(rèn)識、方法再改進(jìn)、過程再體驗,,體現(xiàn)后再提升能力,,反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運用,,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",,更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

吉首市教育局為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺,,能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運的,。大家都很珍惜這有限的'時間,寶貴的機(jī)會,,我也不例外,。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時到校,,聽課專注,,認(rèn)真做筆記,積極參與討論,,并認(rèn)真去完成老師布置的各項作業(yè),。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,。要想成為一名合格的骨干教師,,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等,。而這一切,也是我不足和欠缺的,,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,,沒有深厚的積淀,,沒有長期的浸沉,,何來“腹有詩書氣自華”,,何來縱橫捭闔,駕輕就熟,。

在20xx學(xué)年度,,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先,在學(xué)期之初,,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,,再創(chuàng)佳績,,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,,我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),,并投入了極大的熱情和非常的努力,,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,,我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),,決心發(fā)揚我們的成績,,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步??偨Y(jié)這一年來的工作,,我們組有如下特點:

總之,此次小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,猶如為我打開了一扇窗,,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,,讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,,飽滿的激情,,橫溢的才華。正像一位老師所說的:“這次培訓(xùn),,像梳子,,幫我反思梳理過去的教學(xué)理念;像春風(fēng),,給我送來了春的氣息;像舞臺,給我展示自我,、收獲自信的機(jī)會;像燈塔,,照亮了我努力的方向……

三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝,在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,,回首這段時間,,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中可以做的更好,。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

在新的課改,、新的時代下給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我在教育思想,,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,,正是教師的立教之本,,確立現(xiàn)代教育觀。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,,涉及的知識面廣,,每一次培訓(xùn),對我都是一種幫助和提高?,F(xiàn)將過去一學(xué)年度的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié):

1,、通過一系列的師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到成為一名合格的教師容易,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,,從細(xì)微處入手,,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生,。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,,身正為范,學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)意識到天外有天,,自己還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等,,在教研活動中,認(rèn)真做好準(zhǔn)備,,積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,,并認(rèn)真做好記載和活動小結(jié),及時反思,。不斷提高自身的教學(xué)能力,,在教材的培訓(xùn)中,態(tài)度端正,,積極主動學(xué)習(xí),,取得了較好的成績,提高了教育教學(xué)的技能和技巧,。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),,作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,還要更加重視的是深入課堂,,認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,,與老師探討教學(xué)方法,,認(rèn)真總結(jié)提煉,形成新的教學(xué)模式,,達(dá)到提高教學(xué)水平的目的,。

3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),,樹立了課改意識,,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4,、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,。使我深切感覺到,作為一名教師,,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),,從規(guī)范入手,,有目的、有計劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,認(rèn)真吸取教學(xué)經(jīng)驗,,分析原因,,撰寫經(jīng)驗論文,體現(xiàn)了新的教學(xué)意識,。我認(rèn)真教學(xué),,每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),,反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。

5、多讀書,,讀好書,。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,,我還利用課余時間多讀書、讀好書,,領(lǐng)悟書中的精髓,,汲取書中的養(yǎng)分,,充實自己。

總之,,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,。然而,,憧憬未來,,我知道前方的道路依然是曲折的,,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,!

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

1月4日,,肅寧縣教育干部培訓(xùn)班開班了,懷著對教育的熱愛,,對夢想的追求,,一群志同道合的好同學(xué)走到了一起。我們有主管領(lǐng)導(dǎo),、授課老師,、輔導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)用書,,成立了班委會,。進(jìn)校王萬增校長、馬克杰書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《實施方案》和《班規(guī)》,,教育局劉局長,、張局長的講話讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予的厚望,也意識到肩上沉甸甸的責(zé)任,。

感謝各位老師,,武科長、韓科長,、李科長,、薛主任、彭偉老師,、劉慶彩老師,、王迎春老師、馬燕霞老師,、孫智慧老師,、王廣寧老師,,每次活動他們都付出很多的時間,很多的辛勞,。講課前認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀大量的資料,反復(fù)修改講義,,設(shè)計幻燈片,,盡量讓我們看得直觀生動、聽得明白透徹,,正是老師們這種敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神感染著我們,,激勵著我們,有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,,提高自己的機(jī)會,,實在是非常幸運,非常感謝,!

再看看身邊的同學(xué)們,,他們個個那么出色,積極陽光的心態(tài),、睿智的思維,、獨到的見解、大方的談吐,、精彩的才藝等等,,讓我由生敬佩,相比之下深感自己知識的貧乏,,思想的幼稚,,能力的不足,不得不努力追趕,,和同學(xué)們看齊,。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、真誠溝通,,彼此結(jié)下了深厚的友誼,,收獲了快樂,收獲了進(jìn)步,。

在老師的指導(dǎo)安排下,,學(xué)習(xí)形式主要有自學(xué)、集中學(xué)習(xí),、分組研討,、個人展示、最后匯總、完成作業(yè),、寫心得體會等等,,有觀看視頻、聽專家講座,、掛職鍛煉,、外出學(xué)習(xí)等,每次活動我都按時參加,,多聽,、多看、多思,、多記,、多交流。

先后學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》,、《給教師的建議》,、《辦好學(xué)校的策略》,、《論語別裁》等書籍,;進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)研討:德育研究、班級管理,、學(xué)生觀及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、高效課堂、教育課題研究,、提高教師專業(yè)素養(yǎng),、教育哲學(xué)、學(xué)校管理,、公文寫作等,;觀看了視頻:國學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊的《領(lǐng)導(dǎo)力》,清華大學(xué)網(wǎng)上培訓(xùn)視頻《政務(wù)禮儀》,、《執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)》,、《壓力管理與心理健康》、《突發(fā)事件應(yīng)對與媒體關(guān)系管理》等,;在肅寧一中聽取了江蘇錫山高級中學(xué)實驗學(xué)校汪定用《為教師創(chuàng)造高質(zhì)量的職業(yè)生活》,、王軍老師精彩授課;參加了學(xué)校管理論壇,,聽取了劉書謙,、趙鶴春、崔春奎,、武棟才,、張繼莊、王傳穩(wěn)等6位優(yōu)秀中小學(xué)校長的報告,學(xué)到了他們在工作實踐中總結(jié)出的寶貴的管理經(jīng)驗,、有效的管理措施,、成敗得失和中肯的建議;到第四中學(xué)參加兩周的掛職鍛煉,,身臨其境地感受,、學(xué)習(xí),使自己收獲匪淺,;還參加了去河南永威中學(xué)的參觀學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí),感受各位教育家的人格,、情懷,、智慧和追求,學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論和實實在在的管理經(jīng)驗,,促進(jìn)了自己主動學(xué)習(xí)的意識,,養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí),勤思考的習(xí)慣,。促使我在實際工作中,,不斷發(fā)現(xiàn)問題,會積極應(yīng)對,,用心思考,,找出根源,努力尋求解決辦法,。也平和了心態(tài),,享受生活中的“小確幸”,工作即是生活,,享受工作的快樂,。

劉局長曾說過,我們要愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),、享受學(xué)習(xí),要處理好三個關(guān)系:學(xué)習(xí)和工作,,理論與實踐,,繼承與改革。要學(xué)思結(jié)合,,學(xué)而時習(xí),,學(xué)以致用。

這次干訓(xùn)班的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,,但學(xué)習(xí)已成為我終身需求和工作需要,,成為我生活中的樂趣,,樂在學(xué)習(xí)中。無論我們所處教育環(huán)境多么令人沮喪,,無論我們所面對的教育現(xiàn)實多么令人焦慮,,我們都應(yīng)該首先發(fā)展自己——自己豐富了、潤澤了,、強(qiáng)大了,,學(xué)生才有可能豐富起來、潤澤起來,、強(qiáng)大起來,!

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

第一篇:20xx心理健康教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

首先,非常感激有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,,感激學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)注,,給了我這一個重要的交流平臺,希望以后能多參加這樣的學(xué)習(xí)和交流,,我一定會努力學(xué)習(xí)和吸取好的理論和經(jīng)驗,,對學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。

為了加強(qiáng)貴州省高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)工作,,推動高校心理健康教育隊伍建設(shè),,根據(jù)工作安排,我參加了省教育廳在“貴州省心理健康教育骨干教師培訓(xùn)中心”(貴州師范大學(xué)) 舉辦的20xx年高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班,。培訓(xùn)時間為:20xx年x月x日—12月x日,。培訓(xùn)教師為貴州師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)教授,、副教授等,。通過五天的學(xué)習(xí)我收獲很大,除了學(xué)習(xí)到了專業(yè)的理論知識以外,,我還從各個培訓(xùn)教師和同學(xué)們身上吸取了一些經(jīng)驗,,畢竟我才是一個剛剛工作的新手,在理論方面學(xué)習(xí)還不夠,,經(jīng)驗更無從談起,,但是這一次的培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我想從以下方面來總結(jié)一下我這次培訓(xùn)的收獲:

12月4號,,報到交流

12月5號,,開辦典禮,心理學(xué)及大學(xué)生心理檔案建設(shè),,拓展訓(xùn)練,;

12月x日,大學(xué)生常見心理問題及其解決對策,,輔導(dǎo)員心理健康養(yǎng)成與維護(hù)心理,;

12月x日,改善教學(xué)水平,提高幸福指數(shù),,大學(xué)生心理健康狀況及其教育系統(tǒng),;

12月x日,學(xué)校心理危機(jī)干預(yù),,高校心理健康教育與輔導(dǎo)員專業(yè)成長,; 12月x日,交流與學(xué)習(xí),。

(以上學(xué)習(xí)課件資料見附件)

學(xué)習(xí)到了心理學(xué)相關(guān)方面的知識,,特別是關(guān)于大學(xué)生心理的知識。培訓(xùn)班拓展的材料是《心理咨詢師基礎(chǔ)知識》(還來不及仔細(xì)閱讀,,幾天時間大概看了一下主要標(biāo)題和內(nèi)容),。當(dāng)然這一次心理健康教育骨干教師培訓(xùn),更多的是給與我經(jīng)驗方面的指導(dǎo),。

1.各高校把大學(xué)生心理健康教育課列為公共必選課也開設(shè)心理咨詢室,,并且進(jìn)行心理普查,參觀了貴州師范大學(xué)的心理普查的儀器,。特色是:多了一個讀答題卡的機(jī)器,,可以許多學(xué)生共同進(jìn)行普查,這樣節(jié)約時間,。(貴州師范大學(xué)的心理測評系統(tǒng)用的是:心靈方舟,。)

2.心理學(xué)方面的課題申報經(jīng)驗以及成果投稿經(jīng)驗。在申報心理健康課題方面各學(xué)校,,各學(xué)員之間可以交流與合作,。

3.心理咨詢師的培訓(xùn)以及考試時間(每年5、11月考試)

4.管理心理健康教育的經(jīng)驗:

(1)學(xué)校,、分院,、輔導(dǎo)員三層管理,組織心理健康小組,,請校長任組長,。

(2)各班選出心理委員,由學(xué)校心理咨詢師進(jìn)行定期的專業(yè)輔導(dǎo),,心理委員在各班起到最基礎(chǔ)的作用,,并且可以作為學(xué)生與老師溝通的橋梁。

(3)學(xué)校也組織教師成立教師的個人成長小組,,每周一次,,對輔導(dǎo)員等進(jìn)行心理的疏導(dǎo)。教師心理健康了,,學(xué)生才更可能心理更健康,。

(4)每年x月x日,,“我愛我”為心理健康日,有的學(xué)校把這一周定為“心理健康活動周”,,比如開展心理情景劇大賽,、心理形象大使之類的活動。

(5)各個高校共同開展活動,,心理健康教師和輔導(dǎo)員經(jīng)?;ハ鄿贤ǎ瑢W(xué)會更好的處理學(xué)生心理問題,。

5.心理咨詢室開展工作的一點經(jīng)驗:

首先,,學(xué)生進(jìn)行心理咨詢要預(yù)約時間。其次,,有的高校會在開學(xué)的時候制作并且發(fā)放心愿卡,,或者叫求助卡。在遇到心理問題的時候可以拿著求助卡到心理咨詢室咨詢,。有學(xué)校開通心理,,實踐了以后,這個方法可操作性不強(qiáng),,遇到了電話被打爆的尷尬,,沒有時間解決更嚴(yán)重的同學(xué)的心理問題。如果發(fā)放心理求助卡,,學(xué)生會比較慎用自己手上兩次咨詢的機(jī)會,。

6.如何引起學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視的經(jīng)驗

(1)有的高校請書記做心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組長

(2)各分院設(shè)心理健康工作站

(3)學(xué)生會成立心理健康部

(4)多邀請媒體參與,可以通過電視媒體等方式引起有關(guān)方面重視

7.申請心理健康工作的經(jīng)費經(jīng)驗

有的高校不以單項的名義申請工作經(jīng)費,,比如:心理健康普查項目,、心理健康日等等,他們是以計劃模式申請,,就是計劃心理健康工作,,比如學(xué)校有固定的咨詢室,咨詢師,,還有心理健康教育培訓(xùn),等等,。把心理健康教育成立一個體系,,一個在工作計劃內(nèi)的模式。

8.還有一些輔導(dǎo)員和心理咨詢師處理小問題的交流等等,。

我收獲的還不僅僅是這些,,還有許多心靈的觸動和感動,這些讓我終身受用,,也讓我有一個更好更積極的心態(tài)去面對工作,,非常感動有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,,感激學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)注,給了我這一個重要的交流平臺,,希望以后能多參加這樣的學(xué)習(xí)和交流,,我一定會努力學(xué)習(xí)和吸取好的理論和經(jīng)驗,希望對學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻(xiàn)出自己的微薄之力,。

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