計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初一數學老師下學期工作計劃篇一

兩個班總體來看,，成績在前面的基礎上還有所提高,。在學生所學知識的掌握程度上,，整個班級已經完成了兩極分化，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差，在幾何中,，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識,，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，對很多學生來說,，對幾何有畏難情緒,，相關知識學得不很透徹。在代數上對于一些較簡單的計算題,，講解新課時,，能又快又好的進行計算，但時間一長,，學生又忘得快,，根據以往的經驗，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯系,，是最不容易忘記的,，但現在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的,。最令擔心的是班級中的差生的學習,，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力有所進步,，通過自己的努力,，一部分孩子的數學有了較為顯著的提高，本學期也要繼續(xù)努力使同學們在這個初中階段這個最重要的一年：初二,，還剩下一學期的時間里能更上一層樓,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，還要提高學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，本學期中，要抽出一定的時間給學生講講有關新概念幾何,，用面積來證題的相關知識,，提升學生素質；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學學習上的困難,，使他們對數學處于一種放棄的心態(tài),，課后作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數學生需要教師督促,，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂作業(yè),，學生完成的質量要打折扣,，學生的自覺性教低，學習的風氣有所淡化,，是本學期要解決的一個問題,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試,、作業(yè)后）錯誤的習慣,，還需要加強，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的。為了進一步提高學生的學習成績本學期務必完成自己的目標。

本學期教學內容,，共計四章,，知識的前后聯系，教材的德育因素,，重,、難點分析如下：

第十章：數的開方

本章主要學習平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算,，實數與數軸及其相關知識,。這一章是學生初中學習的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域,，認識上將從有理數擴展到實數的范圍,，將進一步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限,，實數是后繼學習內容的基礎,，直到復數的引入是學生所涉及的主要內容。教材從實際問題出發(fā),，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算,，接著前進到實數,，完成對數系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念,，二次根式的化簡與運算,，實數的概念。要教學中要學生充分去討論與思考,，歸納與總結,，歷經知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,，對一些要經常運用到的化簡要在課堂讓就要讓學生掌握,，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數,。

第十一章：二次根式

二次根式,、最簡二次根式、同類二次根式的概念,，會辨別最簡二次根式和同類二次根式,。使學生掌握二次根式的性質并會根據它們熟練的化簡二次根式和計算。重點是二次根式的化簡與運算,。關鍵是正確認識二次根式的概念與性質,。難點是運用公式化簡。

第四章：（幾何）四邊形

本章主要學習多邊形的內角和以及特殊四邊形：平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形的性質,、判定,，中心對稱和中心對稱圖形的有關性質。重點是平形四邊形的定義,、性質和判定,。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形的聯系和區(qū)別及中心對稱。

第五章：（幾何）相似形

本章主要學習比例線段,，平行線分線段成比例定理,，相似三角形的定義、判定,、性質以及相似三角形在證明,、計算題中的應用。重點是相似三角形的判定定理與性質定理及平行線分線段成比例定理,。難點是出現了分式,，量也多了，變化的形式也很多,。關鍵要在教學中注意類比及比例式變形的訓練,。

通過本期的學習，在知識與技能上,，學習平方根與立方根的相關知識,，學習實數；掌握二次根式的計算或化簡,，初步理解四邊形的定義,、分類等，掌握理解各種特殊的四邊形的性質,、判定及其應用,，培養(yǎng)數形結合的思想方法，掌握比例線段,、三角形相似的定義及其應用,。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上應該要上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐,，認識現實生活中圖形間的數量關系,，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數學的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現快樂，感受學習的快樂,。在過程與方法,，通過學生積極參與對知識的探究，經歷發(fā)現知識,，發(fā)現知識間的內在聯系,，讓學生經歷發(fā)現知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的,，達到“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界，在經歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學生在數學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質,。

1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研教材，根據新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家,，數學史，介紹相應的數學趣題,，給出數學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質,，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、指導成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對“希望杯”數學題的研究，帶動班級學生學習數學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生,，一些關鍵知識,，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9,、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統,，上升到哲學的高度,，八方聯系，渾然一體,，使學生學得輕松,，記得牢固。

初一數學老師下學期工作計劃篇二

數學教學是學校工作重點,。八年級數學是學好初中數學的基礎。在很多人的理解中,，如果初二的數學基礎打好了,，對升入高中的數學考試有很大的幫助。所以作為數學老師的我,，肩上擔負著很重的責任,，以下是我的八年級數學教學工作計劃：

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。全年級后進面卻較大,，學生非?；钴S，有少數學生不上進,，思維不緊跟老師,。有少數同學基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

第十一章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數————一次函數,。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力,。在教材中,，通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規(guī)律,、應用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質,，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題,；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯系,，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）,、一次不等式的聯系等,。

第十二章數據的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數據的作用,，更好地理解數據表達的信息,，發(fā)展數感和統計觀念,，為了更好地理解較大的數據信息，本單元首先安排了有關大數的感受與表示的內容,，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物,，從多種角度對大數進行估計，對于所收集的數據,，還要清晰,、有效的進行展示，以盡可能的獲取有用的信息,。教材安排了扇形統計圖,、條形圖、折線圖,、直方圖等的認識與制作,，不同的統計圖表的選擇等內容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質,，探索三角形全等的條件。

第十四章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷,，從觀察生活中的軸對稱現象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念,。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使學生經歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設置了歸納,、類比等活動,；對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據,。

1,、年度學校工作計劃重點：課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息,，掃除學習中的障礙點。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果,。

3,、抓住關鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4,、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

初一數學老師下學期工作計劃篇三

新的學期,，為了搞好本期工作,，特制定教學工作計劃如下：

今年我任教初二x、x班兩個班的教學,，x班現有學生xx人,，x班現有學生xx人，經過一學年的學習,，在學生所學知識的掌握程度上,，從成績看，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出,，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊,。根據以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉化進步,，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務,。

第一章：全等三角形；第二章：軸對稱,；第三章：實數,；第四章：一次函數；第五章：整式的乘除與因式分解,。

在本學期的數學教學中,，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅,。

（1）備課：

按照學校要求,、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生,。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮,，教案要備深,、備細，突出實用性,?？傤I課、新授課,、復習課,、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實,、檢測手段落實、反饋措施落實,。備課要體現出電教手段的使用,。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用,。

（2）上課：

嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,，讓學生更多的思考、更多的探索,、更多的說和做,，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率,，立足課堂以學為主,，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量,。

（3）測試與反饋矯正：

在教學中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向,。在講評中進行糾錯,、總結、深化,，激勵學生向更高的目標邁進,。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏,。根據達標測試的情況寫出質量分析。

1、加強學習,，取他人之長補己之短,，提高自身素質。

2,、落實常規(guī)，腳踏實地,，干好自己的本職工作,。

3、大膽探索,，敢于創(chuàng)新,。

4、加強課堂教學改革,，利用各種教學手段,，提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習,、主動學習,、創(chuàng)新學習的好習慣。

5,、加強單元,、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材,、備學生,，為上好每一堂課做好充分準備。

6,、在教學中注意分類指導,，根據學生的基礎分類講解，分類檢測,。

初一數學老師下學期工作計劃篇四

新的學期已經開始,，我擔任八年級兩個班的數學教學，為了搞好本學期的教學工作,，所以在注意時間的安排上,，同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：

第11章全等三角形，主要學習全等三角形的性質及各種判定方法,，同時學會證明,。本章是學好四邊形、圓等內容的基礎,。第12章軸對稱,，利用軸對稱，探索等腰三角形和等邊三角形的性質，學習它的判定方法,，并進一步證明,。第13章實數，包括算術平方根,、平方根,、立方根及實數的有關概念和運算，數的范圍進一步擴充,。第14章一次函數,，此章是函數的入門，在整冊書中占有非常重要的地位,，所以在教學中要多加側重,。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的乘除運算,、乘法公式及因式分解,，是學習分式和根式運算、函數等知識的基礎,。

通過了解,，這兩個班整體情況是x班學生聽話認真但靈活度不夠，x班學生靈活但馬虎,。首先讓他們盡快適應新老師,，與學生做好溝通；然后,，盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展,。要在本學期獲得進步，則必須調動學生學習的積極性,，查漏補缺,，打好基礎；同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng),。

1,、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵,，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點、難點,。認真研讀新課程標準,，鉆研教材,，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性,。

2,、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎上,，引導學生弄清疑難,。點難撥疑時要面向全體學生，使各類學生都學有所得,。都有所發(fā)展,。根據教學內容，精心設計數學活動,，培養(yǎng)學生探究合作能力，通過變式訓練,，培養(yǎng)思維的靈活性,。特別是函數一章，利用數形結合,，努力培養(yǎng)學生數學建模的思想和能力,。

3、作業(yè)布置要分層,，以關注不同層次的學生,。批改要認真、及時,，批語要多鼓勵學生,，根據作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導,。

4,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,；成立＂一幫一＂互助學習小組，輔導后進生,，同時促進優(yōu)生,，共同進步。