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最新初一數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-04 15:42:34
最新初一數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃(四篇)
時(shí)間:2023-02-04 15:42:34     小編:zdfb

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

初一數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃篇一

兩個(gè)班總體來看,成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上還有所提高,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,,整個(gè)班級(jí)已經(jīng)完成了兩極分化,對(duì)優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識(shí),,知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對(duì)后進(jìn)生來說,,簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,,成績(jī)較差,在幾何中,,由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識(shí),,學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷,對(duì)很多學(xué)生來說,,對(duì)幾何有畏難情緒,,相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的計(jì)算題,,講解新課時(shí),,能又快又好的進(jìn)行計(jì)算,但時(shí)間一長(zhǎng),,學(xué)生又忘得快,,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識(shí)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系,,是最不容易忘記的,,但現(xiàn)在的要求中,學(xué)生在這方面還是有所缺失的,。最令擔(dān)心的是班級(jí)中的差生的學(xué)習(xí),,無論如何要盡可能的使他們跟上班級(jí)體整體前進(jìn)的步伐。在學(xué)習(xí)能力上,,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力有所進(jìn)步,,通過自己的努力,一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高,,本學(xué)期也要繼續(xù)努力使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年:初二,,還剩下一學(xué)期的時(shí)間里能更上一層樓。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),還要提高學(xué)生的整體成績(jī),,應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),,拓展學(xué)生的知識(shí)面,,本學(xué)期中,要抽出一定的時(shí)間給學(xué)生講講有關(guān)新概念幾何,,用面積來證題的相關(guān)知識(shí),,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,,使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),,課后作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,,課堂作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的自覺性教低,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化,是本學(xué)期要解決的一個(gè)問題,;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,,還需要加強(qiáng),,需要教師的督促才能做,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)四章,知識(shí)的前后聯(lián)系,,教材的德育因素,重,、難點(diǎn)分析如下:

第十章:數(shù)的開方

本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根,,二次根式的概念與四則混合運(yùn)算,實(shí)數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識(shí),。這一章是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的一個(gè)里程碑,,他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍,,將進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),,擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,實(shí)數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ),,直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容,。教材從實(shí)際問題出發(fā),歸納出平方根與立方根的概念,,進(jìn)而展開根式的四則混合運(yùn)算,,接著前進(jìn)到實(shí)數(shù),完成對(duì)數(shù)系的擴(kuò)充,。本章的重點(diǎn)是平方根與立方根的概念,,二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算,實(shí)數(shù)的概念,。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,,歸納與總結(jié),歷經(jīng)知識(shí)發(fā)展與運(yùn)用過程中的坎坎坷坷,,做到對(duì)概念的深刻掌握與運(yùn)算的熟練進(jìn)行,,對(duì)一些要經(jīng)常運(yùn)用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓學(xué)生掌握,,不要寄希望于課外,否則會(huì)增加差生的人數(shù),。

第十一章:二次根式

二次根式,、最簡(jiǎn)二次根式、同類二次根式的概念,,會(huì)辨別最簡(jiǎn)二次根式和同類二次根式,。使學(xué)生掌握二次根式的性質(zhì)并會(huì)根據(jù)它們熟練的化簡(jiǎn)二次根式和計(jì)算。重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算,。關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)二次根式的概念與性質(zhì),。難點(diǎn)是運(yùn)用公式化簡(jiǎn)。

第四章:(幾何)四邊形

本章主要學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和以及特殊四邊形:平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形的性質(zhì),、判定,中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形的有關(guān)性質(zhì),。重點(diǎn)是平形四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別及中心對(duì)稱,。

第五章:(幾何)相似形

本章主要學(xué)習(xí)比例線段,平行線分線段成比例定理,,相似三角形的定義,、判定、性質(zhì)以及相似三角形在證明,、計(jì)算題中的應(yīng)用,。重點(diǎn)是相似三角形的判定定理與性質(zhì)定理及平行線分線段成比例定理。難點(diǎn)是出現(xiàn)了分式,,量也多了,,變化的形式也很多。關(guān)鍵要在教學(xué)中注意類比及比例式變形的訓(xùn)練,。

通過本期的學(xué)習(xí),,在知識(shí)與技能上,學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)知識(shí),,學(xué)習(xí)實(shí)數(shù),;掌握二次根式的計(jì)算或化簡(jiǎn),初步理解四邊形的定義,、分類等,,掌握理解各種特殊的四邊形的性質(zhì),、判定及其應(yīng)用,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,,掌握比例線段,、三角形相似的定義及其應(yīng)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階,。在情感與態(tài)度上,通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,,又反作用于實(shí)踐,,認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,,對(duì)生活的熱愛,,在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,,感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法,,通過學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究,,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí),發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷,,達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的,達(dá)到“漫江碧透,,魚翔淺底”的境界,,在經(jīng)歷這些活動(dòng)中,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,,自主探究,解決問題的能力,,提高運(yùn)算能力,,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,,營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足,。

7,、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動(dòng),,開展對(duì)“希望杯”數(shù)學(xué)題的研究,,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng),。

8,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),,對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),,輔導(dǎo)差生過關(guān),,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9,、站在系統(tǒng)的高度,,使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),上升到哲學(xué)的高度,,八方聯(lián)系,,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固,。

初一數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃篇二

數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)校工作重點(diǎn),。八年級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在很多人的理解中,,如果初二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了,,對(duì)升入高中的數(shù)學(xué)考試有很大的幫助。所以作為數(shù)學(xué)老師的我,,肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任,,以下是我的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃:

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué),。全年級(jí)后進(jìn)面卻較大,,學(xué)生非常活躍,,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),,思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,,問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,,查漏補(bǔ)缺,,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,,注重方法,,培養(yǎng)能力。

第十一章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察,,體會(huì)函數(shù)的概念,,并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中,,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,,并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),,最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教學(xué)順序上,,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)系,如在教材中,,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對(duì)實(shí)際問題的討論,,使學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的作用,,更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息,發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念,,為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,,本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用身邊熟悉的事物,,從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì),,對(duì)于所收集的數(shù)據(jù),還要清晰,、有效的進(jìn)行展示,,以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖,、條形圖,、折線圖、直方圖等的認(rèn)識(shí)與制作,,不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容,。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,,學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上,,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),,探索三角形全等的條件,。

第十四章軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始,,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征,;通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程,發(fā)展符號(hào)感,;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程————為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算,,同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù),。

1、年度學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn):課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,,及時(shí)根據(jù)反饋信息,,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,,努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

初一數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃篇三

新的學(xué)期,,為了搞好本期工作,特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

今年我任教初二x,、x班兩個(gè)班的教學(xué),,x班現(xiàn)有學(xué)生xx人,x班現(xiàn)有學(xué)生xx人,,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),,在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,從成績(jī)看,,優(yōu)中差分化比較大,,優(yōu)生不突出,差生相對(duì)較多,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,為了使優(yōu)生更加突出,,中等生盡快優(yōu)化,,差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步,,本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。

第一章:全等三角形,;第二章:軸對(duì)稱,;第三章:實(shí)數(shù);第四章:一次函數(shù),;第五章:整式的乘除與因式分解,。

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,爭(zhēng)取期中,、期末考試同科教師中名列前茅,。

(1)備課:

按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備學(xué)生,。課時(shí)備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,站在學(xué)生的角度上考慮,教案要備深,、備細(xì),,突出實(shí)用性??傤I(lǐng)課,、新授課、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實(shí)”即知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí),、檢測(cè)手段落實(shí),、反饋措施落實(shí)。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。

(2)上課:

嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進(jìn)”模式的環(huán)節(jié)授課,,讓學(xué)生更多的思考,、更多的探索、更多的說和做,,使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體差異,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,立足課堂以學(xué)為主,,積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量,。

(3)測(cè)試與反饋矯正:

在教學(xué)中要利用好測(cè)試這一手段,要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,,明確努力方向,。在講評(píng)中進(jìn)行糾錯(cuò)、總結(jié),、深化,,激勵(lì)學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,找出薄弱環(huán)節(jié),,及時(shí)彌補(bǔ)缺漏。根據(jù)達(dá)標(biāo)測(cè)試的情況寫出質(zhì)量分析,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,,提高自身素質(zhì),。

2、落實(shí)常規(guī),,腳踏實(shí)地,,干好自己的本職工作。

3,、大膽探索,,敢于創(chuàng)新。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,,利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

5,、加強(qiáng)單元、課時(shí)備課,,在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、備學(xué)生,為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。

6,、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,,分類檢測(cè),。

初一數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作計(jì)劃篇四

新的學(xué)期已經(jīng)開始,,我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,,所以在注意時(shí)間的安排上,,同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:

第11章全等三角形,主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法,,同時(shí)學(xué)會(huì)證明,。本章是學(xué)好四邊形,、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ),。第12章軸對(duì)稱,利用軸對(duì)稱,,探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì),,學(xué)習(xí)它的判定方法,并進(jìn)一步證明,。第13章實(shí)數(shù),,包括算術(shù)平方根、平方根,、立方根及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,,數(shù)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)充。第14章一次函數(shù),,此章是函數(shù)的入門,,在整冊(cè)書中占有非常重要的地位,所以在教學(xué)中要多加側(cè)重,。第15章整式乘除與因式分解,,包括整式的乘除運(yùn)算、乘法公式及因式分解,,是學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算,、函數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)。

通過了解,,這兩個(gè)班整體情況是x班學(xué)生聽話認(rèn)真但靈活度不夠,,x班學(xué)生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師,,與學(xué)生做好溝通,;然后,盡快幫他們樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí),,鼓勵(lì)大家在新學(xué)期,,獲得更大的進(jìn)步,取得更大的發(fā)展,。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步,,則必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,查漏補(bǔ)缺,打好基礎(chǔ),;同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,,所以在備課時(shí)深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,,努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,,提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性。

2,、上課時(shí)定向要明確,,在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難,。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生,,使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,,通過變式訓(xùn)練,,培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,,利用數(shù)形結(jié)合,,努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力。

3,、作業(yè)布置要分層,,以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真,、及時(shí),,批語要多鼓勵(lì)學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,,做好個(gè)別輔導(dǎo),。

4、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),;成立"一幫一"互助學(xué)習(xí)小組,輔導(dǎo)后進(jìn)生,,同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生,,共同進(jìn)步。

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