計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
初一數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作計劃篇一
兩個班總體來看,,成績在前面的基礎(chǔ)上還有所提高,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,整個班級已經(jīng)完成了兩極分化,,對優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,對后進生來說,,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,,在幾何中,,由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識,,學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷,對很多學(xué)生來說,,對幾何有畏難情緒,,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上對于一些較簡單的計算題,,講解新課時,,能又快又好的進行計算,但時間一長,,學(xué)生又忘得快,,根據(jù)以往的經(jīng)驗,學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,,是最不容易忘記的,,但現(xiàn)在的要求中,學(xué)生在這方面還是有所缺失的,。最令擔(dān)心的是班級中的差生的學(xué)習(xí),,無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學(xué)習(xí)能力上,,學(xué)生課外主動獲取知識的能力有所進步,,通過自己的努力,一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高,,本學(xué)期也要繼續(xù)努力使同學(xué)們在這個初中階段這個最重要的一年:初二,,還剩下一學(xué)期的時間里能更上一層樓。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,,計算能力需要得到加強,還要提高學(xué)生的整體成績,,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,,拓展學(xué)生的知識面,本學(xué)期中,,要抽出一定的時間給學(xué)生講講有關(guān)新概念幾何,,用面積來證題的相關(guān)知識,提升學(xué)生素質(zhì),;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),,課后作業(yè),,大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,,課堂作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的自覺性教低,,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化,,是本學(xué)期要解決的一個問題;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,還需要加強,,需要教師的督促才能做,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo),。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計四章,,知識的前后聯(lián)系,,教材的德育因素,重,、難點分析如下:
第十章:數(shù)的開方
本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根,,二次根式的概念與四則混合運算,實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識,。這一章是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的一個里程碑,,他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域,認(rèn)識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,,將進一步深化對數(shù)的認(rèn)識,,擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,實數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ),,直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容,。教材從實際問題出發(fā),歸納出平方根與立方根的概念,,進而展開根式的四則混合運算,,接著前進到實數(shù),完成對數(shù)系的擴充,。本章的重點是平方根與立方根的概念,,二次根式的化簡與運算,,實數(shù)的概念。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,,歸納與總結(jié),,歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷,做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,,對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓學(xué)生掌握,,不要寄希望于課外,否則會增加差生的人數(shù),。
第十一章:二次根式
二次根式,、最簡二次根式、同類二次根式的概念,,會辨別最簡二次根式和同類二次根式,。使學(xué)生掌握二次根式的性質(zhì)并會根據(jù)它們熟練的化簡二次根式和計算。重點是二次根式的化簡與運算,。關(guān)鍵是正確認(rèn)識二次根式的概念與性質(zhì),。難點是運用公式化簡。
第四章:(幾何)四邊形
本章主要學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和以及特殊四邊形:平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形的性質(zhì),、判定,中心對稱和中心對稱圖形的有關(guān)性質(zhì),。重點是平形四邊形的定義,、性質(zhì)和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別及中心對稱,。
第五章:(幾何)相似形
本章主要學(xué)習(xí)比例線段,,平行線分線段成比例定理,相似三角形的定義,、判定,、性質(zhì)以及相似三角形在證明、計算題中的應(yīng)用,。重點是相似三角形的判定定理與性質(zhì)定理及平行線分線段成比例定理,。難點是出現(xiàn)了分式,量也多了,,變化的形式也很多,。關(guān)鍵要在教學(xué)中注意類比及比例式變形的訓(xùn)練。
通過本期的學(xué)習(xí),,在知識與技能上,,學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)實數(shù),;掌握二次根式的計算或化簡,,初步理解四邊形的定義、分類等,,掌握理解各種特殊的四邊形的性質(zhì),、判定及其應(yīng)用,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,,掌握比例線段,、三角形相似的定義及其應(yīng)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上應(yīng)該要上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐,,又反作用于實踐,,認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,,對生活的熱愛,,在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,,感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法,,通過學(xué)生積極參與對知識的探究,,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,,達到深刻理解掌握知識的目的,達到“漫江碧透,,魚翔淺底”的境界,,在經(jīng)歷這些活動中,提高學(xué)生的動手實踐能力,,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,,自主探究,,解決問題的能力,提高運算能力,,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學(xué)生素質(zhì),。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2,、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足,。
7,、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,,開展對“希望杯”數(shù)學(xué)題的研究,,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。
8,、進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,,扎實打牢基礎(chǔ)知識,,對差生,一些關(guān)鍵知識,,輔導(dǎo)差生過關(guān),,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
9、站在系統(tǒng)的高度,,使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),,上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,,渾然一體,,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固,。
初一數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作計劃篇二
數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)校工作重點,。八年級數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在很多人的理解中,,如果初二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了,,對升入高中的數(shù)學(xué)考試有很大的幫助。所以作為數(shù)學(xué)老師的我,,肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任,,以下是我的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃:
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力,。
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,,直接影響到將來是否能升學(xué),。全年級后進面卻較大,學(xué)生非?;钴S,,有少數(shù)學(xué)生不上進,思維不緊跟老師,。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,,培養(yǎng)能力,。
第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察,,體會函數(shù)的概念,,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,,并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題,;同時在教學(xué)順序上,,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,,如在教材中,,加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等,。
第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論,,使學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用,更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息,,發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念,,為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,,重點是讓學(xué)生運用身邊熟悉的事物,,從多種角度對大數(shù)進行估計,對于所收集的數(shù)據(jù),,還要清晰,、有效的進行展示,以盡可能的獲取有用的信息,。教材安排了扇形統(tǒng)計圖,、條形圖、折線圖,、直方圖等的認(rèn)識與制作,,不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。
第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,,學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),,探索三角形全等的條件,。
第十四章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,,從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征,;通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,,發(fā)展符號感,;有關(guān)運算法則的探索過程————為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動,;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算,,同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。
1,、年度學(xué)校工作計劃重點:課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,,及時根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,,抓緊課堂四十五分鐘,,努力提高教學(xué)效果。
3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。
4、不斷改進教學(xué)方法,,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
初一數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作計劃篇三
新的學(xué)期,為了搞好本期工作,,特制定教學(xué)工作計劃如下:
今年我任教初二x,、x班兩個班的教學(xué),,x班現(xiàn)有學(xué)生xx人,x班現(xiàn)有學(xué)生xx人,,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),,在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,從成績看,,優(yōu)中差分化比較大,,優(yōu)生不突出,差生相對較多,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,為了使優(yōu)生更加突出,,中等生盡快優(yōu)化,,差生盡快轉(zhuǎn)化進步,本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。
第一章:全等三角形,;第二章:軸對稱,;第三章:實數(shù);第四章:一次函數(shù),;第五章:整式的乘除與因式分解,。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅。
(1)備課:
按照學(xué)校要求,、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生,。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),站在學(xué)生的角度上考慮,,教案要備深,、備細(xì),突出實用性,??傤I(lǐng)課、新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實,、檢測手段落實,、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。
(2)上課:
嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,,讓學(xué)生更多的思考,、更多的探索、更多的說和做,,使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異,,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,立足課堂以學(xué)為主,,積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量。
(3)測試與反饋矯正:
在教學(xué)中要利用好測試這一手段,,要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,,明確努力方向。在講評中進行糾錯,、總結(jié),、深化,激勵學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進,。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,找出薄弱環(huán)節(jié),及時彌補缺漏,。根據(jù)達標(biāo)測試的情況寫出質(zhì)量分析,。
1、加強學(xué)習(xí),,取他人之長補己之短,,提高自身素質(zhì)。
2,、落實常規(guī),,腳踏實地,干好自己的本職工作,。
3,、大膽探索,敢于創(chuàng)新,。
4,、加強課堂教學(xué)改革,利用各種教學(xué)手段,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
5,、加強單元、課時備課,,在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、備學(xué)生,為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。
6,、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,,分類檢測,。
初一數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作計劃篇四
新的學(xué)期已經(jīng)開始,我擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),,為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,,所以在注意時間的安排上,同時把握好教學(xué)進度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃:
第11章全等三角形,,主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法,,同時學(xué)會證明。本章是學(xué)好四邊形,、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ),。第12章軸對稱,利用軸對稱,,探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì),,學(xué)習(xí)它的判定方法,并進一步證明,。第13章實數(shù),,包括算術(shù)平方根,、平方根,、立方根及實數(shù)的有關(guān)概念和運算,數(shù)的范圍進一步擴充,。第14章一次函數(shù),,此章是函數(shù)的入門,在整冊書中占有非常重要的地位,,所以在教學(xué)中要多加側(cè)重,。第15章整式乘除與因式分解,包括整式的乘除運算,、乘法公式及因式分解,,是學(xué)習(xí)分式和根式運算,、函數(shù)等知識的基礎(chǔ)。
通過了解,,這兩個班整體情況是x班學(xué)生聽話認(rèn)真但靈活度不夠,,x班學(xué)生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師,,與學(xué)生做好溝通,;然后,盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,,鼓勵大家在新學(xué)期,,獲得更大的進步,取得更大的發(fā)展,。要在本學(xué)期獲得進步,,則必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,查漏補缺,,打好基礎(chǔ),;同時注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。
1、備好課是上好課的基礎(chǔ),,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,,所以在備課時深入鉆研教材,,正確地掌握和處理好教材的重點,、難點。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)的實效性與有效性,。
2,、上課時定向要明確,,在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難,。點難撥疑時要面向全體學(xué)生,,使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。都有所發(fā)展。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動,,培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,通過變式訓(xùn)練,,培養(yǎng)思維的靈活性,。特別是函數(shù)一章,,利用數(shù)形結(jié)合,,努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力,。
3,、作業(yè)布置要分層,,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,。批改要認(rèn)真、及時,,批語要多鼓勵學(xué)生,,根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,做好個別輔導(dǎo),。
4,、進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,,扎實打牢基礎(chǔ)知識,;成立"一幫一"互助學(xué)習(xí)小組,輔導(dǎo)后進生,,同時促進優(yōu)生,,共同進步。