人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初一數(shù)學老師下學期工作計劃篇一

通過對上學期期末成績分析,，了解班級現(xiàn)狀,，及優(yōu),、中,、差學生的分布，做好思想工作，力求穩(wěn)定,。然后制定相應(yīng)的措施,，付諸教學。

堅持貫徹黨的十七大教育方針,，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學,，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù),。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容,。

知識技能目標：會解一元二次方程;掌握二次函數(shù)的性質(zhì);理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十二章二次函數(shù)：本章主要內(nèi)容是二次函數(shù)的概念、性質(zhì),、和應(yīng)用,。本章重點是理解二次函數(shù)的概念，及二次函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用,。本章的難點是正確理解二次函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用,。

? ? ? ?第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

? ? ? ?第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧、弦,、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系。

? ? ? ?第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

1,、認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2,、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3,、認真上好每一堂課。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5,、積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

6,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

7,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法。

8,、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

9,、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回顧,。

10,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

初一數(shù)學老師下學期工作計劃篇二

本學期我擔任初三(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差,，所以本學期的教學任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務(wù),，特制定計劃如下：

本學期教學內(nèi)容是人教版九年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學“第一周”我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學期的教學目標是九年級(下)的兩章內(nèi)容和中考復習,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,，貴在引導,，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生進入復習階段,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

中考復習階段的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入初三，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù),。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。 本人決定在“第四周”開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式;

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記,。

總之，本學期的教學工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初一數(shù)學老師下學期工作計劃篇三

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨,。因此,，要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點,，努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面特制定以下教學復習計劃,。

經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學，本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生,，但后進學生因數(shù)學成績十分低下,，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學的學習了,。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,，掌握不牢。

堅持貫徹黨的十八大教育方針,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學為中心,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑,，夯實學生數(shù)學基礎(chǔ),，提高學生做題解題的能力,，和解答的準確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績。并通過本學期的課堂教學,，完成九年級下冊數(shù)學教學任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學復習教學,。

本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容,，就將開始進入初中數(shù)學總復習,，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”,、“三角形”,、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。

在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。

學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%,，合格率：80%,。

1、認真學習鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃;

2,、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵點，分散難點,，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下工夫;

3、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗;

4、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學生的學習成績;

5、積極與其他教師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平;

6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;

7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;

8,、注重教學中的自主學習,、合作學習,、探究學習等學習方式的引導;

9、認真開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣;

10、抓好中招備考工作,。認真研讀中招數(shù)學的考試要求和近期的考試題目類型,，設(shè)計好復習內(nèi)容，讓學生有針對性做好復習,，迎接中招的到來,。