在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

英語教師個人研修總結(jié)報告9篇一

今年我有幸參加了“國培計劃（20x）”——中學(xué)英語教師培訓(xùn),。在這段時間中，我聽了許多專家,、教授的精彩講座,，，使我對初中學(xué)英語新課改又有了更新的認識,，也意識到新課改的重要性及必要性,。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我是有收獲的。以下是我的學(xué)習(xí)

心得體會

通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識的視野：感謝國培,，感謝這次學(xué)習(xí)機會,。在這次學(xué)習(xí)中，我結(jié)識了許多專家,、許多老師,、許多朋友，同時也接受了許多先進思想,、先進理念,、先進方法。在以前的英語教學(xué)中,，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認識到,，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與,。

認識到初中英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽,、說,、讀、唱,、演,、練、中悟出知識,。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力,；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀,、人生觀,、價值觀和社會責(zé)任感。

教師應(yīng)善于反思，在反思中進步：教師要在教學(xué)中常常反思,。尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。教師要在讀書中反思,，在工作中反思。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書,，可以加深自身文化底蘊,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座,，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,。

英語教師個人研修總結(jié)報告9篇二

20XX年11月7日-11月17日教育部、財政部“國 培計劃——全國高中英語骨干教師培訓(xùn)”在華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院開班,，英語學(xué)科國培研修總結(jié),。來自江西、湖北,、湖南,、廣東、廣西,、西藏,、貴州、重慶等十幾個省市的近百位高中英語學(xué)科骨干教師齊聚華師接受新理念的洗禮,。幸運的我不僅學(xué)習(xí)了全部課程,，而且還與多位英語教育領(lǐng)域中的資深前輩有近距離的交流，獲得了比任何其他學(xué)員都更深刻的體驗,。本次培訓(xùn)有以下幾個特色：

1,、國家重視、學(xué)校重視,、安排精細 選擇華師并不是隨便指定的,，國家經(jīng)過了嚴格的招標,、答辯。華師培訓(xùn)團隊制定了詳細的項目實施方案,。在培訓(xùn)的這十天中,，華師也認真、實在,、到位地執(zhí)行著方案設(shè)計中的每個步驟和環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)的過程中，華師培訓(xùn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次過問培訓(xùn)進展情況和教師的學(xué)習(xí)生活狀況,，他們?yōu)橛⒄Z教育人才的培養(yǎng)和教育的發(fā)展傾注了心血,。二班班主任宋春燕老師在培訓(xùn)過程的管理中不僅關(guān)心老師的衣食住行，而且對我們的學(xué)習(xí)生活非常關(guān)心和照顧,，幾位培訓(xùn)助理林翼謀,、譚雙燕、吳媛等年輕老師熱情,、大方,，耐心細致，給我們提供了大量幫助,，也為本次培訓(xùn)能夠順利進行做出了重要貢獻,。

2、形式靈活,、內(nèi)容豐富培訓(xùn)集中在華師培訓(xùn)學(xué)院和外語學(xué)院進行,。在課程設(shè)置、主題選擇,、授課方式等方面均體現(xiàn)了明顯的華師特色,，如華師團隊設(shè)計課程之前廣泛的征集參訓(xùn)教師的案例、試題,、

教學(xué)設(shè)計

3,、師資優(yōu)秀,、德藝雙馨 本次培訓(xùn)師資隊伍由全國英語新課程標準研制的專家、一線高中優(yōu)秀骨干教師,、教育教學(xué)研究領(lǐng)域的著名專家學(xué)者共同組成。在華師學(xué)習(xí)的這段日子,，我們先后聆聽了劉良華,、程曉棠、王初明,、李季等專家的講座;更讓我難忘的是華師培訓(xùn)團隊的全體老師,，她們在何安平老師和何廣鏗等資深老師的專業(yè)引領(lǐng)下，從多個角度給我們帶來了思想的沖擊和對在教學(xué)一線所遇到的困惑和問題的思考,。

本次培訓(xùn)的目標是促使我們進一步更新思想觀念,，更新知識和能力結(jié)構(gòu)，掌握新的教育教學(xué)技能,，掌握科學(xué)的教研方法,，進一步提高我們的教學(xué)能力、實施素質(zhì)教育和新課程的能力和水平,。同時,，要充分發(fā)揮示范、輻射作用,。培訓(xùn)時間雖只有短短的十天,，但我的收獲是巨大的。授課的每位專家和教師都給我留下了深刻印象,。他們各有特點,，所長的領(lǐng)域各不相同，但他們都找到了自己最擅長做的事,，并且把自己的愛好充分地融入到其中;并都熱愛并執(zhí)著投入于自己所做的事情,。正是他們對教育工作的這份執(zhí)著和熱愛深深地感染著我。 在今后工作中我打算在以下幾個方面加強努力：

1.加強理論學(xué)習(xí),，主動積累,。以讀書為支撐，立足課堂從容傳道;以讀書為信仰，坦然面對教書人生;以讀書為己任,，無聲地潤澤學(xué)生也悄悄地蔥蘢自己,。這是本次我從專家身上感受較深的一點。開課的老師都能把自己閱讀書籍中的內(nèi)容巧妙地應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，最突出的代表是何廣鏗老師,。多年前就聽何老師的一位弟-子談到這位自己最敬重的老師。何老師年近六旬,，但他備課的精心,、上課的活力和投入、對后生晚輩的提攜,，以及對自己專業(yè)成就謙遜的態(tài)度展示了一位大師風(fēng)范,，所以我也要多看教育理論的書籍，養(yǎng)成收集好文章的良好習(xí)慣,，提高自身的理論-功底,，在讀書過程中隨手記下自己所想、所感,、所獲,，提升自己的感悟，清醒地認識自己的不足,，客觀的評價自己的教學(xué)行為,，發(fā)現(xiàn)捕捉在自己的教學(xué)中有普遍意義的東西，從而使經(jīng)驗得到升華,，更好為學(xué)生和其他教師服務(wù),。

2、借助多種渠道認真?zhèn)湔n,，上好每節(jié)課,。教師是教學(xué)活動的組織者，在教學(xué)中占主導(dǎo)地位,。課前必須透徹理解教材,，利用語料庫搜集相關(guān)的教學(xué)資源，充分全面估計學(xué)生,，做到對教材,、對學(xué)生了如指掌。在朱曉燕老師的書中我們從一個更高的角度了解到教師應(yīng)掌握更多的學(xué)科教學(xué)知識(PCK),，借助英語課堂教學(xué)策略的總思路框架,，努力將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式藝術(shù)地加工,，根據(jù)學(xué)生的具體情況精心設(shè)計安排,，進行一些創(chuàng)新,，使自己的教學(xué)符合學(xué)生的思維發(fā)展及認識規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神,，激發(fā)學(xué)生積極思考,，主動獲取知識，從而提高課堂教學(xué)實效,。

3,、做好教學(xué)反思。反思是自我提高的階梯,。在學(xué)習(xí)期間,，每半天學(xué)習(xí)后班主任要求我們在小本上寫上三句話所學(xué)感想，這是簡單,、易行,、有行之有效的做法。我們每天都要想想,，看哪里上得好,，哪個環(huán)節(jié)還可以改進，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，促使自己更有效地工作，促進自己更深刻地思考,，讓自己穩(wěn)步較快地成長,。

4、多聽課,，多開課,，提高專業(yè)水平。課堂是教學(xué)的主陣地,，公開課便是陣地的最前沿,。每上一節(jié)公開課，都能得到同事的批評幫助,，大到教學(xué)理念的提升,，小到具體的教學(xué)細節(jié)的改進，總讓我獲益良多,。在這次廣州協(xié)和學(xué)校的聽課觀摩中兩位同齡的老師展示了自己的智慧,，雖對其中一些設(shè)計有不同的理解但我從她們的說課，該校老學(xué)科組長的經(jīng)驗介紹以及安平老師的評課話語中又得到許多啟發(fā),，向她們致敬,，為她們的勇氣喝彩。

這邊文藝匯演的歌聲還在耳畔回響,，培訓(xùn)的課程就要全部結(jié)束,。有太多的不舍,，但讓我們帶著滿滿的收獲和體驗回到自己崗位，讓我們用自己的行動回報華師母校的諄諄教導(dǎo),。感謝國培,，感謝華師!

英語教師個人研修總結(jié)報告9篇三

時間過得真快，暑假結(jié)束了,，遠程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，這段時間忙碌而又緊張的學(xué)習(xí)，得以聆聽眾多專家,、學(xué)者的講座,，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等,。讓我汲取了許多寶貴的建議和經(jīng)驗,，也發(fā)表自己的看法，融入到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,。一份汗水一份收獲,，在這忙碌的學(xué)習(xí)中，我懂得了很多難以用語言表達的心聲,。通過研修,，我對教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認識。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,。

一,、全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。

“國培”專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標又有了一個全新的認識,，豐實了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),?！队⒄Z課程標準》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn),、討論,、合作和探究等方式,發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合語言技能,促進學(xué)生知識與技能、情感,、態(tài)度,、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義,。

二、觀看英語優(yōu)秀課,，豐富英語教學(xué)經(jīng)驗

我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā),，以知識技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點，安排各項教學(xué)活動環(huán)節(jié),。在小

學(xué)英語教學(xué)活動中,我一直認為學(xué)單詞,、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲,、押韻詩,、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認為歌曲,、押韻詩,、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。

三,、實踐探索,，提升專業(yè)素養(yǎng)

在學(xué)習(xí)的過程中，通過與專家的交流,、同行的商討與相互學(xué)習(xí),，通過轉(zhuǎn)變、拓寬,、更新,、豐富，圍繞課程改革,，準確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實效,，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在國培教師的指引下,，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力,，會在英語教學(xué)中不斷進步,。

四、 加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。

對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來越窄了。沒有深層次的學(xué)習(xí)過,，充實過,。培訓(xùn)中,，我感受到不變無法求新。,、學(xué)無止境的氛圍,。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí),。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

五,、改進教學(xué)方法

在這次學(xué)習(xí)中,學(xué)到了有趣的教學(xué)方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的,。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻

詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因為它們是以其短小,、精悍,、節(jié)奏強的特點深受少年兒童的喜愛,在英語教學(xué)中合理地運用它們,將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動機問題,使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言,、運用語言,。

本培訓(xùn)結(jié)束了，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束,！這是繼續(xù)教育一個新的起點,，我要在今后的教學(xué)中，這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,；我要把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。

英語教師個人研修總結(jié)報告9篇四

國培計劃,，完成全部課程的在線學(xué)習(xí)，是緊張忙碌的,、又是快樂充實的,，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果,。

通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀,、新課標理念的詮釋,，通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，讓我們一線教師恭聽了專家深邃的,、精彩的分析解讀,，領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)的積極互動的、精彩紛呈的,、精致細膩的課堂教學(xué),，使我獲益匪淺,使我更深入地了解了教材使用中心應(yīng)明確的三個關(guān)系：

（一）教師與教材的關(guān)系

（二）教材與課標的關(guān)系

（三）教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。

教師眼中要有教材,、心中要有課標,、教師要將教材活化為教學(xué)內(nèi)容。以前總認為教學(xué)設(shè)計就是教案,，通過學(xué)習(xí)充分認識了教學(xué)設(shè)計不是一般意義上的教學(xué)準備,，教學(xué)設(shè)計更多關(guān)注學(xué)習(xí)主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生的發(fā)展,，它體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。提高教學(xué)設(shè)計能力對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用,。通過這次研修學(xué)習(xí),，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界,，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我對本次小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

"興趣是最好的老師",，因此,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,，運用一些游戲,，使英語課堂"活"起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說,、聽聽,、唱唱,、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動,。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,。所以,，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),，尊重每一個學(xué)生,。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機會,，鼓勵他們所做的一切嘗試,，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性,、參與性,，培養(yǎng)合作意識。

二,、認真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課,，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作,，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景,，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話,，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用,、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材,，采用對話,，

動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣,。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話,，內(nèi)容不限,。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

三,、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師"活用教材"、"用活教材",。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時,，教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性,，我通過lets sing, lets chant ,lets act ,lets play ,listen and do 等多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片,、肢體語言,、多媒體、游戲,、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察,、動腦思考,、動口表達來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性,、積極性,、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程,，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

今后，我會在自己的工作中努力創(chuàng)新,，使自己的教學(xué)能夠更好地為學(xué)生服務(wù),，做一名合格的人民教師,。

英語教師個人研修總結(jié)報告9篇五

這次參加20XX年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),，對于一個老師來說這個機會是很難得的,。這種學(xué)習(xí)方式很特別，國家為了提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì),，前期需要費時費力地籌備各種工作和內(nèi)容,。

這種學(xué)習(xí)方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走,，節(jié)省了時間,、空間，物力和財力,。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座,，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學(xué)的交流,，還能夠聆聽教育專家的指點,，豐富了教育教學(xué)的先進理念，從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平,。

通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界,，為現(xiàn)在以及今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面是我這次培訓(xùn)的幾點體會。

一,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,。在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座,，雖然視頻的時間長,，會有點累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,。”這句話說的一點也不錯,，在剛參加工作的這幾個月里，我一直覺得自己對課堂教學(xué)技能知之甚少,，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學(xué)方法和模式,。參加工作這段時間，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略,，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少很慢。因此，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二,、英語教學(xué)技能的知識有了一個質(zhì)的飛躍作為一名英語老師,，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語教學(xué)來講也是很重要的,。所以這次教學(xué)技能的知識培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲。例如,，如何確定中學(xué)的英語教學(xué)目的,，中學(xué)英語教材的使用和分析，中學(xué)英語教學(xué)的設(shè)計方法,，中學(xué)生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學(xué)英語教學(xué)中會話,、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計和方法。這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識,，通過基本的理論知識的學(xué)習(xí),，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善,。

三,、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對自己的教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心,，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時也可以成為一種評價手段,，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時,，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

總之,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進一步明確了教育教學(xué)目標，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的。

英語教師個人研修總結(jié)報告9篇六

很高興參加了20xx年國培小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，我對新課程改革的理念有了新的認識。明白了不斷提高專業(yè)素養(yǎng)是我們基層教師必須做的事情,。時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。通過這次的學(xué)習(xí)我提高了認識,，提升了學(xué)習(xí)理念,，豐富了專業(yè)理論。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、通過培訓(xùn),，提高了認識。

雖然剛上一年的英語,，可我清楚的認識到,，新課程改革對教師提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。不斷提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平,，不斷總結(jié)自己的得失，提高認識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，不但有利于我們自主安排學(xué)習(xí),，減少工作與學(xué)習(xí)的矛盾，而且有助于我提高學(xué)習(xí)效率和實踐應(yīng)用的效率,。

二,，通過培訓(xùn),，提升了現(xiàn)代教育的技能。

兩個月的培訓(xùn),，既有理論上的提高,，知識上的沉定，也有教學(xué)技藝的提高,。本屆英語教師培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣：有教授的專題講座,，有各位教育教學(xué)專家的專題報告,，有學(xué)員的實踐課例，觀摩課,，互動討論等,。各位專家用質(zhì)樸的言語，淵博的知識,，先進的教育教學(xué)理念來點化我在教學(xué)中的不足之處和疑問,。

特別是持此培訓(xùn)特別注重理論聯(lián)系實際，在提升學(xué)員理論知識的同時回歸課堂,，各指導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實踐,，通過聽課，評課,，指點迷津,。從而使學(xué)員們的教學(xué)水平提高迅速。

三,、通過培訓(xùn),，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

通過這次培訓(xùn),，我認為作為一名英語老師,，必須有淵博的知識，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力,。整個活動以學(xué)習(xí)、討論的形式開展,。研討活動異常熱烈,。這種開放式的，自由式的學(xué)習(xí)讓各學(xué)員之間互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗,。從而在以后的教育教學(xué)工作中一定會揚帆遠航。

英語教師個人研修總結(jié)報告9篇七

今年我有幸參加了本次英語國培學(xué)習(xí),，通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、通過培訓(xùn),，提高了自己的思想認識。

由于工作在農(nóng)村中學(xué),，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)對我和廣大教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題起了很大的作用,。

二,、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能,。

原來,，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,，進行各種方式的操作,，編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，填補了我計算機操作知識的空白,。這個質(zhì)地細致,，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯,，看上去特別的舒適和親和,。

三、通過培訓(xùn),，夯實了專業(yè)知識基矗

作為一名專職教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,，我只是研讀一些與英語有關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在,，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了,。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng),，有標可依,，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色,。在這個學(xué)習(xí)頁面上,，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對英語教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,，幫助我準確地把握了英語的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,，，幫助我認識并掌握了英語教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

四,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會了交流。

21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，師師互動”。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次國培,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。

英語教師個人研修總結(jié)報告9篇八

匆匆忙忙,，濟南半個月的培訓(xùn)結(jié)束了,。剛開始時候那種茫然失措的感覺剛剛消失，好容易又適應(yīng)了每天上課下課的學(xué)生生活,，可惜培訓(xùn)就要結(jié)束了,。雖然很緊張還是覺得時間過去的太快了。

在山東師范大學(xué)里半個月的培訓(xùn)期間,，感受到現(xiàn)在的大學(xué)生活并不像很多人想的那么輕松,。我們每天到教室上學(xué)的時候，都看到周圍很多學(xué)生在讀書,，學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的就業(yè)形勢非常嚴峻,，以前考上大學(xué)好像就是學(xué)習(xí)的結(jié)束,，很多人在大學(xué)里的生活都非常輕松。從我們學(xué)校這幾年的實習(xí)生的學(xué)習(xí)情況就可以看出來：以前的實習(xí)生大都是來實習(xí),，有的是來玩的,；而現(xiàn)在的學(xué)生大都非常認真，要不在認真實習(xí),，要不就在很努力地準備考研,。看到每天那么多的大學(xué)生都那么認真地學(xué)習(xí),，無形中也給了我們很大的壓力,，因此我們每天都和大學(xué)生們一起起床，早早地到教室里去占位置,，由于晚上要進行語音練習(xí),，如果去的晚了，也沒有座位了,，我們也是很早就到教室里去了,。半個月的學(xué)習(xí)很累，但收獲確實很大,。

在進行語音練習(xí)的過程中,，我本來自信滿滿,，自以為自己的語音應(yīng)該是比較容易過關(guān)的。因為在大學(xué)里我也曾接受過很專業(yè)的訓(xùn)練,，之后在教學(xué)生涯中也曾經(jīng)在鄭州接受過一個月的口語練習(xí),。我們在山東師大的語音練習(xí)軟件中有一個練習(xí)程序，如果你讀的不對的話,，就會反復(fù)重復(fù),，不再往后進行，只有等這個音發(fā)準了,，才能繼續(xù)往后進行,。在練習(xí)過程中很多讀音也都確實很容易就過去了，但碰到某些讀音還是有一定困難的,，無論我怎么讀就是過不去,，在反復(fù)聽了標準讀音，又不斷揣摩之后才過關(guān)的,。在這個練習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)，要把每個音都發(fā)標準,，就必須按照我們平常所講的那樣,，每個音都要發(fā)到標準的位置，比如我們平常經(jīng)常讀到的單詞,，boy,，這個很簡單的單詞，但我讀了好幾遍才過關(guān),，因為我剛開始讀的時候,，發(fā)的音太靠前，而這個音的標準讀音應(yīng)該比較靠后的,，我們英語老師都知道,，但要想把每個音都發(fā)準，并不是那么容易的,。英語的發(fā)音大都在口腔比較靠后的位置,，因此發(fā)音比我們漢語的要費勁。在整個聽課過程中,，聽每個學(xué)院的老師給我們講課都是一種很好的享受,，好像他們說的英語很正常，就應(yīng)該那么說,，而同樣的話從我們嘴里說出來,，就沒有那么動聽了。尤其在練習(xí)讀英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些短小的句子還比較好讀,，而一些較長的句子,，自己讀起來就覺得讀的不自然，在和師大老師們交流的過程中,，老師告訴我們,，他們每個給我們授課的老師基本都有在國外學(xué)習(xí)或者生活的經(jīng)歷。原來如此,，這就難怪了,。但徐老師又告訴我們除此之外，他們都有很好的讀書習(xí)慣,，每天早上基本都要有晨讀的習(xí)慣,。其實，我們學(xué)生都有早讀,，在學(xué)生早讀的過程中我們也都可以練習(xí)英語的讀音,。只是長久的學(xué)校生活磨掉了我們身上的朝氣，讓我們變得像是一潭死水,，并在自己的小環(huán)境中固步自封,，停止了前進的腳步。我們每天要求學(xué)生學(xué)習(xí),，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的樂趣,，其實，從學(xué)習(xí)中真的能獲得很大的樂趣,，這短短半個月的學(xué)習(xí)我有很深的體會,。

學(xué)習(xí)是個漫長而艱巨的事情，要想憑借一時半會的學(xué)習(xí)就獲得很大的提高,，那是不可能的,。在整個培訓(xùn)期間老師反復(fù)強調(diào)的就是英語的練習(xí)要能堅持下來，要像學(xué)生一樣堅持做到每天讀書一個小時?，F(xiàn)在對教師的要求越來越高，同時社會所產(chǎn)生的新事物也越來越多,，如果僅僅局限于自己狹小的學(xué)校范圍之內(nèi),，每天固步自封，滿足于自己小小的成績,，是永遠也進步不了的,，只有每天堅持學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),，才能不斷進步,。山東師大的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的英語和教學(xué)方面的學(xué)習(xí)才剛剛開始，在以后的教學(xué)生涯中,，希望我們能夠共同學(xué)習(xí)共同進步,。

英語教師個人研修總結(jié)報告9篇九

進行小學(xué)英語國培計劃也已經(jīng)有一段時間了，幾位講師的講解深入淺出,，符合教學(xué)實際,，使我獲益良多。雖然遠程培訓(xùn)給自己的生活,、工作憑添了一份緊張,、忙碌，卻也實在的收獲著,。通過這一段時間的學(xué)習(xí),，我重新深刻地認識了一些老問題，也認識到了一些不曾意識到的新問題,，相信必然有益于今后的工作,。

首先，師德師風(fēng)是我們作為一名人民教師恒久不變的主題,。但它又不同于教學(xué)方式,、方法等具體問題，它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性,，卻有極大的傳播能力和影響力,，對學(xué)生造成的影響也是最大的。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個“身正”，講的就是師德師風(fēng),，只有“身正”,，只有師德好、師風(fēng)佳,，才有資格作為別人的“典范”,，學(xué)習(xí)的榜樣，也只有這樣,，才有資格當(dāng)老師,。當(dāng)然，

口號

其次，教師轉(zhuǎn)變觀念,，讓教學(xué)方法與教學(xué)手段“活”起來,。單一、古板的教學(xué)方法與手段,，只能讓課堂變得枯燥乏味,。新世紀的課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的,、豐富多彩的,，而不是“黑白”無聲的。教師上課節(jié)奏要快,，以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng),、思維與速度。教育心理學(xué)告訴我們,，小學(xué)生的有意注意時間大多數(shù)不超過20分鐘,，注意力易分散，一旦教學(xué)方法呆板,、節(jié)奏慢,，就會出現(xiàn)學(xué)生做小動作或小聲講話等不良習(xí)慣。為避免這一點,，教師應(yīng)抓住注意力集中的短暫時刻,，用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動，如游戲,、唱歌,、做動作、搶答競賽等,，使學(xué)生既緊張又活潑,，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,，不會感到厭倦,，學(xué)到的知識記憶得特別牢固，教學(xué)效果會大大提高,。

學(xué)有所得是我們目的,，也是國家教育部組織國培計劃的苦心所在。我會繼續(xù)在今后的學(xué)習(xí)中用心,，將理論好好運用到實踐中去。

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