總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學校老師教學教研工作的總結(jié)與反思篇一

1,、在思想方面，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責,，教書育人;同時面向全體學生，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

2,、嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點,，給學生做好的示范,。

3,、在教育教學工作中，我積極認真學習新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學法盡可能完美的結(jié)合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。

同時積極學習鉆研名師,、專家的教育,、教學理論，探索適合班級的教育方法,、教育模式,，進行教學改革，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生更多地參與到教學中來，不再是被動的聽,、被動的學與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法,，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

在過去的一年中,，我有過收獲，也有失落路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。"我將繼續(xù)努力，力爭佳績,，為我校的發(fā)展壯大貢獻自己微薄之力,。

學校老師教學教研工作的總結(jié)與反思篇二

一、由傳統(tǒng)的知識傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的引導者

在傳統(tǒng)的教學中,，許多高中政治教師喜歡用灌輸式的方式向?qū)W生灌輸知識,。他們誤把學生當成了待灌水的瓶子，認為只要把水倒進去就行了,，就完成了他們的教學任務了,。可事實上,，學生們并不是瓶子,，他們是有血有肉有思想的人，他們有屬于自己的想法,，也不會一味的接受一切,。相比之下，在高效課堂改革后,，教師的角色就轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢W生學習的引導者,。老師是學生學習過程中的引路人，正所謂“師傅領進門,，修行靠個人”,，老師的職責是引導大家如何思考問題而不是直接幫學生去解決問題?！笆谌艘贼~不如授人以漁”,，教會學生從本質(zhì)上去掌握解決問題的辦法而不是在問題的表面上下功夫。

首先,，要引導學生樹立遠大的理想,，建立現(xiàn)實的目標，制定可行的方案,，教會學生如何學習,，怎樣學習，找到適合他們自己的學習方法，養(yǎng)成一個良好的習慣,。

其次,，要在課堂內(nèi)外的學習過程中，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，制造有趣的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力,，讓學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,、自主學習、獨立學習,。

第三,，要給學生足夠的空間表達他們自己的想法，學會做學生的傾聽者,，傾聽他們內(nèi)心的想法,，讓他們敢去想敢去說，然后耐心的與他們交流,、溝通,，引導他們獨立，培養(yǎng)他們的哲學思維,、理性思維,、多元思維。最后,，要教會學生自我管理,，學會克制自己，注重培養(yǎng)學生的自我約束力,，讓他們學會管住自己,，管好自己。

二,、由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣髡?、探究?/p>

教師是一個令人尊敬的職業(yè)，但是這常常會誤導我們不敢對教師質(zhì)疑,，讓學生們對教師,、對權(quán)威望而卻步，不敢挑戰(zhàn),。顯然,，這并不適合高效課堂改革后的教師和學生,。在高效課堂改革后,，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，學會與學生探討問題,，交流問題,，認真聽他們最真實的想法,，找到問題的根源，然后總結(jié)出最好的方法,，最后解決問題,。此外，學生在與教師的交流過程中也不會被那些外表嚴肅的老師所嚇倒,，相反,，他們會更加倍受鼓舞，力量倍增,，學習的興趣也會大大增加,，比以前學習更加主動，更愿意配合老師在課堂上,，也更愿意舉手發(fā)言表達自己內(nèi)心的想法,。

學校老師教學教研工作的總結(jié)與反思篇三

本學期擔任高84班生物教學工作，本班學生以專業(yè)生居多,，學生基礎較差,，而且部分學生因?qū)I(yè)訓練常在第七節(jié)課及輔導時難以到位，針對這些情況,，本人一期來主要從以下方面進行教育教學工作?，F(xiàn)就一期來的工作心得總結(jié)如下：

一、教育方面

根據(jù)學生的心理特點,、生理特點和基本情況,，結(jié)合本學科的具體實際，采取形式多樣的教學方法,，耐心細致地做學生的思想工作,，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛校園的熱忱,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣和衛(wèi)生習慣，激發(fā)學生學習生物學的興趣,。

二、教學方面

1、充分準備好每一堂課：

備好課是上好課的前提,，要想讓學生每堂課都有所收獲，必須認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。針對不同班次學生的實際情況,，我在每堂課前做到：認真鉆研教學大綱對該課的具體要求,，把握教材的重點和難點,，仔細分析學生可能存在的實際性問題，遵循教學大綱但不拒泥于教學大綱,，制作或準備好上課時的板圖,、標本、模型,、掛圖,、課件等教具,。在此基礎上,，寫出詳細教案。做到既備教材又備學生。

2,、認真上好每一堂課：

課堂45分鐘是學生掌握知識的關鍵,。因此在教學過程中,，我根據(jù)學生的實際情況,，結(jié)合課堂的實際和新教材的特點,，采取不同的教學方法進行教學,。教學中,，既注重基本知識和基本技能的傳授，又注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。從而讓每個學生都有所提高,。

3、消化,、鞏固好每一堂課：

準備好一堂課上前提,，上好一堂課上關鍵，但僅有前提和關鍵是遠遠不夠的,。所以在每堂課結(jié)束前后,，根據(jù)課程的基本內(nèi)容加以總結(jié),、分析,，布置適當?shù)牡湫退伎碱}或課外作業(yè)(以基礎訓練為主)，做到當堂消化,，當堂鞏固,，從而達到教學目的。

4,、注重對學生的輔導,。

輔導是教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，輔導的好壞直接關系到學生對知識的掌握程度,。在教學過程中,，做到集體輔導和個別輔導相結(jié)合，特別注重對個別學生思想,、學生方法的教育,。并按學校安排的輔導表坐班輔導。

5,、加強實驗教學：

生命科學是一門實驗學科,。新教材的實驗內(nèi)容較多，在教學中根據(jù)我校的實際進行實驗教學,，特別注重實驗設計和分析的教學,，以培養(yǎng)學生分析相關問題，完成簡單實驗設計的能力,。

學校老師教學教研工作的總結(jié)與反思篇四

本年度我擔任高一三個文科班30,、31、32班和兩個理科班19,、20班的教學工作,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項政治和業(yè)務活動,，從不無故缺勤,，工作勤勤懇懇,，踏踏實實。使自己的教學工作取得了較好成績,。教學工作中我做到：

1,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不了草從事,。包括新課和所有的習題課,，都寫教案，都認真作題研究教法,。在備課中不斷引入新的知識,、新的教學思想、新的教學方法,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,、難點,，并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡信息,，注意弱化難點強調(diào)重點,，舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學生的注意力,。為了加大課堂教學的信息量,，激發(fā)學生的興趣，更好的突破難點和重點,，我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學,，盡量使用課件上課，深受學生的歡迎,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

教學中關心學生,，尊重學生,，愛護學生，和學生關系密切融洽,，能把握學生的心理需求,，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合;注重培養(yǎng)學生的學習方法,、學習能力，注重基礎知識的形成和培養(yǎng),、深化,，先打好基礎，再擴展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術,，不搞偏題怪題;注重素質(zhì)教育，尤其是落實還學生為學習的主體,。

3,、認真及時批改作業(yè)，做到全批全改,。注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。通過聽課,，學習其他同事的優(yōu)點長處,，對自己的教學促進很大。

5,、另外,，我注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂;備課教案資料齊全,，及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗體會,，及時調(diào)整教學思想和教學方法。

這學期就要結(jié)束了,，通過又一年的工作與學習,，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中,，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績,。

學校老師教學教研工作的總結(jié)與反思篇五

本學期我能認真貫徹_的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作心得總結(jié)匯報如下：

一,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，服從學校領導的工作安排,，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位,。做到堅持早到學校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二、與學生和睦相處,，做學生的知心朋友

要使自己的教學取得好成績,，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級的學生，要讓學生都喜歡自己,。首先是深入實際,，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字,，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學習情況、家庭情況等,，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,，哪些學生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法,，做到有法可依。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心，和睦相處,，逐漸地我與學生的關系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

三,、自訂學習的奮斗目標,，增強學習信心

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止,。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標,。

四,、拜師學藝，改革課堂教學

為了提高課堂教學的藝術,，探索教學的新路子,，在一年的學習時間里，我不辭勞苦,，主動去聽課學習,，研討教學方法，還常常在晚上,，通過博客和有經(jīng)驗的同行交流,，探索取經(jīng)，逐步去掉自己陳舊的教學方法,，認識到要激發(fā)學生的學習興趣,，要培養(yǎng)學生的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術,，必須教會學生掌握學習的方法,，使學生能在輕松愉快中學習。所以我不再照搬以往的教法,，重新審視,，定位。先了解學生的學習情況，學習態(tài)度,，深入挖掘教材,，結(jié)合學生的實際情況精心鉆研教材，設計教學環(huán)節(jié),，教學方法,，緊扣教研專題，做到因材施教,。珍惜課堂的四十分鐘,。課堂上，做到教態(tài)自然親切,，給學生營造一個和諧平等的氣氛,。采取多種教學手段來調(diào)動學生學習的欲望。每一節(jié)課,，我都盡量以表揚,，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明,，積極動腦發(fā)言的人次較多,，課堂氣氛很活躍。同時,，我注重優(yōu)生和差生的搭配,，設計的問題難易適中，盡量讓差生有機會發(fā)言,，讓他們感受成功的喜悅,，在教學過程中，注重學法的指導,。教給他們自學,，預習課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進行大膽質(zhì)疑,，并通過"合作學習"的方法去解答問題,。誘導他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文,，在讀中表情，讀中悟理,。激發(fā)學生自主學習的競爭意識,。班里的學生形成了一股“你追我趕，互相促進”的學習風氣,，學習積極性大大提高了,。同時我還注意過好每單元的知識測驗關。因此，學生都取得了可喜的成績,，達到了學校的成績指標,。教學效果比較好。

五,、家訪工作

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力，老師的教導外,，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學生的成功之路。

以上是我本學年度在思想,，工作,，學習上所下的功夫，取得了一定的成績,，課堂教學質(zhì)量有所提高,，有待認清形勢，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上，爭取更大的進步,。