總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考?？偨Y(jié)時(shí),，要注意積極正面的態(tài)度和思維，抓住成就和進(jìn)步的亮點(diǎn),，激發(fā)自己的動力和信心,。閱讀范文可以幫助我們拓寬視野，從而更好地認(rèn)識總結(jié)的重要性和作用,。

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇一

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。

另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個(gè)知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測,，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

四、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí),，努力提高教研水平,。

本學(xué)年，我積極參與科組教研活動,、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí),，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學(xué)中，我特別注意對學(xué)困生加以特別的照顧,，如回答問題,、上黑板板演方面，只要他們有人舉手,，就給他們機(jī)會,，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。

課堂上，我為了給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會,，經(jīng)常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題,，對能正確回答問題的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵，如果回答不正確就及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo),。

教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心,，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步,，隨時(shí)給予鼓勵,，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，變被動地學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí),。如在平時(shí)布置作業(yè)時(shí),，我給這些學(xué)生單獨(dú)布置，并給予面批,，對于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,，當(dāng)面加以表揚(yáng)鼓勵，并在本子上寫上“有進(jìn)步”,、“你真棒”,、“你真行”、“太好了,，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話,，對于不懂或做錯(cuò)的地方，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助,，直至搞懂,。

學(xué)生最怕的莫過于考試，因?yàn)榭荚嚩堕_了他們的老底,，他們怕老師的指責(zé),，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長的拳腳,。為了消除他們的害怕心理,，在平時(shí)考試出卷時(shí)，盡量增加基礎(chǔ)題的分量,，對于綜合題,，盡可能增加幾個(gè)小問題，以減小難度,。對于考試成績進(jìn)步的同學(xué),，及時(shí)表揚(yáng)，通報(bào)家長,，對于考的不理想的學(xué)生,，及時(shí)加以輔導(dǎo)，除對他們的成績保密外，還與家長談話,，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛,，少一點(diǎn)指責(zé)。

平時(shí)對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵,，這些學(xué)困生經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的努力，思維較以前有所改進(jìn),，課上也比以前活躍，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣,，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向,。

本次期末考試，我所帶七年級107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校,，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

2,、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí);。

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,，多一些談心、輔導(dǎo),，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力。

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績,。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作,，總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn),、新理念指導(dǎo)教學(xué),。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,，了解教研改信息,，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”,?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的`共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文。其中,，譚曉春,、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎，白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎,，潘宇,、王斌老師獲區(qū)年會論文評比二等獎，顧海燕老師的論文獲區(qū)年會論文評比三等獎,。

二,、積極參加和開展教研活動。

三,、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益。

教師在備課時(shí),，能認(rèn)真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個(gè)性化設(shè)計(jì),，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一,。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生,，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上,，想出了不少個(gè)性化的修改意見和建議,。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們采用多種方法,，如充分利用已有的教具、自制教具,、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),，充分利用直觀教學(xué),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵學(xué)生思維,。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯,。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

一學(xué)期來,，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確,，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功,，仍持懷疑和觀望態(tài)度,。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”之間的矛盾,。今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入,。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立新課程理念,，增強(qiáng)課程改革意識，堅(jiān)信新一輪課改必定成功,。努力把我校的新課程改革工作引向深入,，邁上一個(gè)新的臺階。

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇三

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。一個(gè)學(xué)期來,，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)徐老師帶動下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)將六年級數(shù)學(xué)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、制定教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)榮與其他幾個(gè)年級的有所不同,，教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復(fù)習(xí)知識。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，也為了讓學(xué)生們能夠減輕復(fù)習(xí)壓力,，在前半段的教學(xué)中，我們就逐漸滲透復(fù)習(xí)的知識,。把一些難點(diǎn)的知識分散,、然后各個(gè)擊破，這樣有利于學(xué)生成績的提高,，也讓我們的教學(xué)更加的系統(tǒng)!

二,、積極開展和參加教研活動。

在集中教研時(shí),，我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析,，雖然我不是第一次教授六年級的數(shù)學(xué)，但是面對新教材,，我們都是新手,，誰都不敢懈怠。大家的力量是強(qiáng)大的,，在共同教研時(shí),，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯(cuò)誤防患于未然,。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了整個(gè)數(shù)學(xué)大組的教研力度,，在傳達(dá)縣的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們在一起共同研究任務(wù);在常規(guī)檢查時(shí),，我們一起反思不足;在期中檢測完時(shí),，我們一起找原因，共同找到提高數(shù)學(xué)成績的途徑,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期,，能夠在平時(shí)做到檢查備課,，及時(shí)找到我們備課中的不足，進(jìn)行及時(shí)的改正,。嚴(yán)格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測和期末檢測,。加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，我們根據(jù)教導(dǎo)處的.要求,，本學(xué)期我們增加了隨堂檢測本,、課堂計(jì)算本或者是家庭作業(yè)本,，在課前十分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力,。數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，老師能及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

四,、共同學(xué)習(xí)、共同成長,。

我們組共有3位數(shù)學(xué)老師,。我們教研組是很團(tuán)結(jié)的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動記錄,，絕對不是出自一個(gè)人的手筆,，因?yàn)槊看蔚娜蝿?wù)，我們都會商量怎么樣把它差不多的分成三份,。尤其是在最后出綜合練習(xí)題的時(shí)候,，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了,。

五,、加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我覺得：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一時(shí)的,，而是靠一個(gè)良好的習(xí)慣支撐著的,。在最后期末檢測的時(shí)候,，檢測的也不僅僅是對數(shù)學(xué)知識的掌握，而是平常你做數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,。在平常的教學(xué)中,，我們會加強(qiáng)對學(xué)生習(xí)慣教育,。

六,、分類復(fù)習(xí)，提高效率,。

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇四

數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有17位任課教師,，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體,。全體老師敬業(yè)愛崗,，以高度的社會責(zé)任感,，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求,。遵循“定位合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想,，促使教研教學(xué)活動呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高,。

一,、結(jié)合實(shí)際，合理定位,。

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的根本,，要提高教學(xué)質(zhì)量，除了向課堂要效率,，課后的輔導(dǎo)也是必不可少的,，最難做的是輔差工作。這些學(xué)生為什么差,？差在哪里,？老師們找出教學(xué)中最頭疼的問題，找出根本,，研究出對策,，以計(jì)算教學(xué)為突破口，夯實(shí)學(xué)生的計(jì)算能力,，提高教學(xué)的有效性,。老師們在譚校長和劉主任的指導(dǎo)下，達(dá)成共識,，統(tǒng)一思想,，合理、準(zhǔn)確地把握好本學(xué)期的研究主題,，明確了研究的重點(diǎn),。

二、眾志成城，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),。

1,、重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)人不斷完善,、充實(shí)自我的需要,，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件,?；趯Υ说恼J(rèn)識，我們要求全體教師做到“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)?！蔽覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論》《給教師的一百條建議》等多種教育理論,，具體要求教師應(yīng)做到邊學(xué)習(xí)、邊記錄,、邊思考,、邊討論，做到學(xué)有所思,，思有所得,。開展了多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既有專題知識培訓(xùn),，又有滲透于研討會之中的個(gè)案學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師在學(xué)習(xí)中做到三個(gè)無人例外（人人是學(xué)習(xí)者，無人例外,；人人是研究者,，無人例外；人人是實(shí)踐者,，無人例外）,。

2、重專家引領(lǐng),。

為促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，我們聘請了劉老師和向老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,。讓青年老師少走彎路,，進(jìn)步的更快?！皩＜乙I(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長，也帶動了鐵小教師整體水平的提升。

3,、重業(yè)務(wù)競賽,。

數(shù)學(xué)組的青年老師在教師基本功競賽中，積極參加,，不畏強(qiáng)敵,，勇于拼搏，取得了較好的成績,。粉筆字比賽,、演講比賽、上課比賽,、讀書測評等活動為教師搭建了展示自我的平臺,，進(jìn)一步提升了全體教師的教學(xué)水平?；顒訉?shí)實(shí)在在,，不流于形式，教師的智慧得到充分發(fā)揮,，群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作也讓大家融為了一體,。在溫暖的大家庭中通過研、講,、聽,、評得到一節(jié)節(jié)精彩的案例。

4,、重學(xué)生活動,。

數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，每個(gè)年級進(jìn)行口算,、計(jì)算比賽,，有效地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期是我擔(dān)任教研組長的第一個(gè)學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，同事們的幫助下，教研組工作完成得較為出色,，下面簡單回顧如下,。

一、校內(nèi)教研課開展得有聲有色——教育教學(xué)能力得到提高,。

按照學(xué)校慣例,，45歲以下的老師每學(xué)期應(yīng)當(dāng)上一堂教研課，本學(xué)期四,、五年級老師的`課在家長開放日上對家長開放,，獲得家長好評。其他年級有廖湘、朱帥,、劉胡艷,、周迎祥四位老師上了主題研討刻，本教研組老師積極參與聽,、評課,，活動十分踴躍。

二,、周四下午準(zhǔn)時(shí)召開教研組活動——理論知識不斷豐富,。

單周四下午為區(qū)教研活動時(shí)間，教研組老師能在接到通知后積極參加,，雙周四下午為學(xué)校教研活動時(shí)間,，由我、丁麗,、曾兵輪流主持開展,，有課題研究、知識學(xué)習(xí),、聽評課等等,，每次邀請教科室鄭主任進(jìn)行指導(dǎo)，并接受了區(qū)教研室的檢查,。

三,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究——教育科研能力得以提高。

區(qū)級課題《怎樣提高數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》以教科室鄭主任,、張春花,、潘玉紅為主，全體數(shù)學(xué)老師參加,，本期校內(nèi)教研活動就以課題研究為主開展,，分別有我、丁麗,、潘玉紅,、楊洋、楊霞在教科室鄭主任指導(dǎo)進(jìn)行了主題講座,，老師們都做到了積極參與,、及時(shí)記錄，給課題研究提供了豐富的資料,。

四,、組織學(xué)生開展各級競賽活動——豐富學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

各年級組分別組織學(xué)科活動,，我在辦公室老師的配合下組織五年級學(xué)生開展了兩次競賽,，分別是平面圖形面積計(jì)算競賽和計(jì)算競賽，從活動設(shè)計(jì)到開展及評獎都井井有條,。另外組織學(xué)生報(bào)名參加趣味數(shù)學(xué)競賽,、童星大獎賽,、希望杯競賽,，為學(xué)生提供了鍛煉機(jī)會。

五,、學(xué)科知識競賽喜獲豐收,。

在經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備之后，全體老師參加了區(qū)教研室組織的學(xué)科知識競賽,，有以鄭主任為首的多人分獲一,、二、三等獎,，并獲得團(tuán)體第一的可喜成績,。

一學(xué)期的時(shí)間是短暫的，可又是漫長的,，得到的是成長,，要說的是感謝!

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇六

時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作,，我們深感欣慰，六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,，大膽創(chuàng)新,，努力拼搏，使教研工作有聲有色,。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。

一,、認(rèn)真制定計(jì)劃。

計(jì)劃是一切行動的起點(diǎn),、執(zhí)行的導(dǎo)向,、檢查的依據(jù),、總結(jié)的鏡子。為此,，在學(xué)期初,，全組教師共同擬寫并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù),。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念知識,，了解教研信息，善學(xué)才能研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識。本學(xué)期,，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí),、討論和研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

三,、上好課并開展互相聽課、評課活動,。

上課前,，大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材,、領(lǐng)會編者意圖,，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí),，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁,；課后，能積極研討,，反思教學(xué)行為,。尤躍素和潘曉華老師分別執(zhí)教《倒數(shù)的認(rèn)識》和《圓的認(rèn)識》。

上課時(shí),，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生的需求，激勵全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，向40分鐘要質(zhì)量,，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象,。扎實(shí)上好每一節(jié)課。

本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動,。通過聽課,、評課、辯課,，有效教學(xué)展示等活動,，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段,，提高了教學(xué)藝術(shù),，能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。教學(xué)評價(jià)趨于科學(xué)合理多元,，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步,，重視對學(xué)生的激勵,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

四,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、每上完一個(gè)單元,，及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況,，以便查缺補(bǔ)漏,。

2,、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四,、五個(gè)后進(jìn)生,，及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時(shí)多關(guān)心,，與他們談心,，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

3,、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改,，面批作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,，指導(dǎo)訂正,。

4、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析,，了解學(xué)生思想,。及時(shí)調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向,。

五,、今后教研工作還應(yīng)注意的問題。

1,、雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究,。

2,、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,。

3、大部分學(xué)生成績不錯(cuò),，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，這也是實(shí)際存在的問題,。

六,、努力的方向。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

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數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇七

本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

1,、教研活動以點(diǎn)帶面：能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事,。是呀，哪一位教師不想通過更高一級的教研活動,，在最短的時(shí)間內(nèi)使自己的業(yè)務(wù)水平得到最大限度的提高呢?但是,，并不是每一位教師都能有幸加入到這支隊(duì)伍中。為了讓沒有及時(shí)參與教研活動的教師也和我們一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步,，在活動中,，我們共同討論、共同反思,，共同成長,，每當(dāng)我們教研活動滿載收獲而歸后，都是認(rèn)真及時(shí)地把筆記及自己的感想,、反思及時(shí)整理出來,，共同討論以便其他科學(xué)教師學(xué)習(xí)參考,。

2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃,，我們教研組雖然人員少,，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教材,，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，認(rèn)真寫好教案。從各位教師交上來的教案中,，也不難看出我們的科學(xué)教師都在進(jìn)步,。

3、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木,、無源之水”,，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息,，提高自己的科學(xué)素養(yǎng),。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末,，我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會,。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā),。

4,、積極開展聽、磨課、評課活動,，提高教學(xué)水平：一學(xué)期來,，本組教師精誠團(tuán)結(jié)，互相幫助,，相互之間教研氣氛濃厚,。針對這樣的情況，我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動,，通過聽,、評活動，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,，提升聽課教師的看課,、評課能力，每位教師有所得有所獲,，每位教師有所思有所悟,，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的,。

5,、反思與改進(jìn)：反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),，有時(shí)候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí),。

上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，說明了我校常識組老師對常識教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì),，面對如荼如火小學(xué)教學(xué)改革,，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展,，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越,。

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛老師們，下午好：

本學(xué)期我擔(dān)任了數(shù)學(xué)組教研組長的職務(wù)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,；感謝xxx老師,、xxx老師的大力支持和悉心指導(dǎo)；感謝各位備課組長的幫助,；更感謝數(shù)學(xué)組26位老師的通力配合,，使數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作得以順利的開展。下面我把數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作向在座領(lǐng)導(dǎo),、老師做以匯報(bào),，不當(dāng)之處懇請批評指正。

開學(xué)初召開了教研組會議,，傳達(dá)了學(xué)校的指示精神,，向教學(xué)要質(zhì)量，上課嚴(yán)格貫徹四要素,、五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,。為快速把學(xué)校的指導(dǎo)思想落實(shí)到教育教學(xué)中，組織了新分調(diào)教師公開課,，葛西印老師的課,，就是嚴(yán)格貫徹學(xué)校教學(xué)理念的典范。她還把數(shù)學(xué)中的一元一次不等式與生活中如何理財(cái)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合,。xx月份,，白彩虹老師的調(diào)入為數(shù)學(xué)組又增填了一道亮麗的風(fēng)景線，面對學(xué)生程度的落差,，她及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),，并很快上了新分調(diào)教師的公開課，上課效果受到了聽課師生的一致好評,。全組老師一致認(rèn)為,，葛西印老師、白彩虹老師不愧是來自名校的名師,，為數(shù)學(xué)組增添了新的活力,。優(yōu)秀教師的調(diào)入，也體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)學(xué)組的高度重視和殷切希望,。學(xué)期中,，組織了五年內(nèi)青年教師公開課，高建柳,、陳進(jìn)者積極參加,，兩位青年教師精心準(zhǔn)備，全組老師出謀劃策,，備課組長賈玉靜老師耐心指導(dǎo),。陳進(jìn)者不僅自制教具,，還把海豚在水中游弋與數(shù)學(xué)中的概率相結(jié)合，加深了學(xué)生對所學(xué)新知的理解,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了大容量,、高密度教學(xué)，展現(xiàn)了一名當(dāng)代研究生教師的扎實(shí)功底,。高建柳把存折密碼問題引入了數(shù)學(xué)課堂,，使數(shù)學(xué)問題生活化，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。在課堂評價(jià)中,，高建柳老師得了滿分。無論是新分調(diào)教師,、還是青年教師公開課,，都讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)中有生活的色彩，生活中有數(shù)學(xué)的哲理,。學(xué)校本學(xué)期力推小組合作學(xué)習(xí),，體現(xiàn)合作的力量，為了響應(yīng)學(xué)校的號召,，請高建柳談了應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的體會,，及遇到的困惑，由對小組合作學(xué)習(xí)深有研究且運(yùn)用極其成功的賈利華老師作了經(jīng)驗(yàn)介紹,，解決了小組分工及使用方面的困惑,，全組老師受益匪淺。在聽評課活動中,，人們常說的一句話是：“外行看門道,，內(nèi)行看熱鬧”。如果一節(jié)數(shù)學(xué)課上得既有門道,，又有熱鬧,，這將是一個(gè)理想的境界。為了達(dá)成這一境界,，組織數(shù)學(xué)組全體老師學(xué)習(xí)了文章《如何活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛》,。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，初一,、初二、初三三個(gè)年級教師主動調(diào)課,，到44中聽名師大講堂,。

主要成績：初一備課組杜文同老師的統(tǒng)一安排下，舉辦了《生活中的幾何體》展覽,，并獲研究性學(xué)習(xí)成果獎,；杜文同被評為教育標(biāo)兵，周茜獲市評優(yōu)課一等獎；初二備課組在賈麗華老師的帶領(lǐng)下被評為優(yōu)秀備課組,，同時(shí)舉辦的《軸對稱圖形設(shè)計(jì)展》獲研究性學(xué)習(xí)成果獎,，賈利華還代表裕華區(qū)送教下鄉(xiāng)，給北洼鄉(xiāng)的老師們上了一節(jié)具有新理念的,、基層教師能學(xué)得來的、有一定高度的公開課,，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),。初三備課組在市評優(yōu)課一等獎獲得者、區(qū)優(yōu)秀教師xx的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)一致,，數(shù)學(xué)成績屢創(chuàng)新高,，所編寫的學(xué)案在畢業(yè)年級具有很好的示范作用,；高一備課組在修玉冰老師的帶領(lǐng)下,，被評為優(yōu)秀備課組，所編寫的學(xué)案被評為優(yōu)秀學(xué)案,，并整理成冊,，讓下一屆放心使用，為數(shù)學(xué)組積累了寶貴的財(cái)富,。高一年級有中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任,，修老師便主動承擔(dān)了大部分學(xué)案編寫任務(wù),。修老師還多次為多學(xué)科多位老師代課，無怨無悔,。高二備課組在賈玉靜老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，數(shù)學(xué)成績突出，所編寫的學(xué)案被評為優(yōu)秀學(xué)案,，賈老師作為數(shù)學(xué)組專家級的教師更多地體現(xiàn)在對年輕教師的指導(dǎo)方面,，在她的指導(dǎo)下，一批批年輕教師很快成熟起來,，成為教育教學(xué)的骨干,。高三備課組在張國海老師的倡導(dǎo)下,，努力探索快樂課堂，讓高三學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中學(xué)會品味數(shù)學(xué),、品位高考,，感受到學(xué)習(xí)的快樂。

數(shù)學(xué)組全體老師堅(jiān)信：付出就會有收獲,，有成績就會被認(rèn)可,。在學(xué)校組織的我最喜愛的老師評選中，十位教師中數(shù)學(xué)組有六位老師榜上有名,，其中杜文同老師名列榜首,，是學(xué)生心中的明星、實(shí)力派,、偶像派,。

（總之，今后的工作中數(shù)學(xué)組的全體教師將更加努力工作,、虛心請教,、相互學(xué)習(xí)，向其他組老師學(xué)習(xí),，向各部門的員工學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，爭取更大的進(jìn)步,。）,。

最后，我衷心地感謝其他教研組長給予我的指導(dǎo),、感謝眾多優(yōu)秀教師給予我的幫助,，也感謝在座的您給了我這樣的機(jī)會，謝謝你們,！

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇九

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)停止,，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期各方面的教授教化工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要如下:,。

增強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)步教導(dǎo)教授教化才能。

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,，教師只有賡續(xù)地學(xué)習(xí),，能力從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,，繼承前進(jìn);也只有賡續(xù)地學(xué)習(xí),，能力適應(yīng)新課程革新成長對教師的新要求,。

開學(xué)初,，我們組織全體數(shù)學(xué)教師,，梳理了本身在數(shù)學(xué)教授教化方面還存在的問題，確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題,，通過每周一主題的研討形式,，為教師解疑答惑。

聽評課運(yùn)動,，進(jìn)步講堂教授教化才能,。

一學(xué)期來,組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、實(shí)時(shí)有效的批改學(xué)生作業(yè)等,，教授教化老例工作能依照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期支配的組內(nèi)教師聽評課運(yùn)動,，可以或許教授教化相長,，互相蹉跎，有效的指導(dǎo)教師備課,、上課,。分外是對付青年教師而言，在講堂教授教化方面有必然的提高,。

初探小組互助學(xué)習(xí)型的講堂研究,。

本學(xué)期，學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教授教化論》為主要學(xué)習(xí)課程,，積極組織教師開展了“小組扶植與組長培養(yǎng)”,、“控制教授教化模式中的學(xué)生講堂展示”和“控制教授教化講堂評價(jià)”的主題研究運(yùn)動。同時(shí),，數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組互助學(xué)習(xí)方面的論文材料,，開展主題教研運(yùn)動。

小組互助講堂教授教化聽課,。

20xx年1月4日,，在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組互助交流研討”運(yùn)動中，學(xué)校王寧先生作為數(shù)學(xué)教研組代表,，進(jìn)行了交流談話,，得到人人的一致好評。

集體磨課運(yùn)動,，匆匆專業(yè)素質(zhì)晉升,。

本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,，分手是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹先生,、執(zhí)教三年級的王寧先生。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師陳訴請示課運(yùn)動中,，學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”結(jié)對教師,，集體磨課，匆匆進(jìn)青年教師講堂教授教化才能晉升,。

青藍(lán)結(jié)對,。

20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選運(yùn)動中，學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx教師積極介入,，作為團(tuán)隊(duì),，我們積極介入到王霞教師的備課、磨課,、研討運(yùn)動中,，在贊助他人發(fā)展的歷程中，也匆匆進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)成員整體程度的晉升,。

“一個(gè)人走得快,，一群人走得遠(yuǎn)”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)將不忘初心,，雕琢前行,，為學(xué)校數(shù)學(xué)教授教化程度更上一個(gè)臺階而賡續(xù)盡力!

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇十

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，主要做了以下幾各方面：

一,、教學(xué)常規(guī)常抓懈。

期初以學(xué)?！安W(xué)致遠(yuǎn),，崇德求實(shí)”和“快樂校園、愛心校園,、學(xué)習(xí)校園,、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思、作業(yè),、輔導(dǎo),、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評細(xì)則》對教師的備課,、上課,、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)2節(jié)或以上,，聽課18節(jié)或以上,，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二,、校本教研落到實(shí)處,。

“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我,、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動,，低年級以研究“二期新教材”為目的,，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課,。中年級以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的,，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來,。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析,、診斷的技術(shù),，通過對課堂實(shí)錄的觀察、分析,，進(jìn)行評課和反思,，并整理了有近5萬5千字的課堂實(shí)錄和反饋會議實(shí)錄。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后,，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告,。在這一活動過程我們真正地把教學(xué),、教研、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué),、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實(shí)處,。

三,、帶教雙贏形式多。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué),、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組,；區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師,；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù),。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù),，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主,，我校教研組的兩次校本教研活動,，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,，他們兩所學(xué)校的校本教研活動,，我們也都有教師去參加,，并提出指導(dǎo)意見；對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干,，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上,；對于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué),、教研,、科研全方位的帶教,；對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，使他們盡快地成為合格教師。

四,、加強(qiáng)學(xué)科整合,，提高教學(xué)效益。

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂校園,、愛心校園,、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí),，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合,。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個(gè)年級組在集體討論,、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印,，這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程,，便于修正教案，提高教學(xué)效益,。另外,，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享,。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù),。通過這樣的交流、自培,，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件,，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師,。在12月10日的現(xiàn)場會上,，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法,。

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇十一

我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù),。

1、20xx年3月,，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽，評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者,。

2,、20xx年4月，正值期中調(diào)研階段,，組織教研組教師開展命題工作,，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。

3,、20xx年5月,，組織小學(xué)部各年級開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，1―2年級開展“計(jì)算小能手”競賽,，3―5年級開展“24點(diǎn)”競賽,，學(xué)生積極參與，效果良好,。

4,、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究，在教研組活動中進(jìn)行多次的磨課后,，完成4節(jié)錄像課的拍攝,，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認(rèn)識人民幣》,、倪麗莎老師的《整體與部分》,、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)（平板電腦,、微視頻）開展教學(xué),，效果良好。

5,、完成兩次的月考,、期中階段調(diào)研的命題和分析。

6,、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課：本學(xué)期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔,、劉詩意的課，同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示,，獲得好評,。青年教師倪麗莎用于嘗試,，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)過多次的磨課,，在全國課題的開題現(xiàn)場會上,，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示，現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評,。

7,、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作,。

8,、完成每月的教研組的月考核工作。

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇十二

一年來,，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，根據(jù)上級有關(guān)教育部門的文件精神，繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，重視生本課堂，在落實(shí)雙基的同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新意識、合作交流能力等,，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來,，實(shí)現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平時(shí),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)；加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，重視理論學(xué)習(xí),，舉辦、多項(xiàng)校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),，為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路。現(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下：

一,、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí),。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，有專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論,，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐中,，體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動,，還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計(jì)課例的講座》等培訓(xùn),，每位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好記錄,。

2,、每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記,，努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平,。

3,、重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。通過集體備課，集中同級段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量,，互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，形成教育的合力,。

并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動，總結(jié)教學(xué)得與失,，探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯(cuò)誤的分析與解決對策探索。

4,、組織兩場專題講座,，20xx年6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯(cuò)例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué)，主動去研究面臨的實(shí)際教學(xué)難題,，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)例認(rèn)真進(jìn)行剖析原因,，探討解決對策，都取得了良好的活動效果,。20xx年10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座,，帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計(jì)的方法與步驟。

二,、積極推進(jìn)課程改革,，全面提升教師素養(yǎng)。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,，只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革。

1,、組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課,。20xx年4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，20xx年9月,，陳元閣執(zhí)教《2,、3的乘法口訣》,，徐曉芝執(zhí)教《8和9的認(rèn)識》，20xx年11月,，潘淑棉上公開課《周長》,，陳賽蒙上《四邊形的認(rèn)識》，課后都進(jìn)行互動評課,，大家充分發(fā)表意見,，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論氣氛活躍,，取得了良好的活動效果。

2,、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，開展師徒結(jié)對活動。大家認(rèn)真交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,。

3、中年教師積極上校級示范公開課,。20xx年4月16日卓成川老師執(zhí)教《認(rèn)識小數(shù)》,，20xx年4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》，20xx年11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》,，12月李志成執(zhí)教《口算除法》,，課后中青年教師齊聚一堂，暢所欲言,，切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成了一個(gè)良好的教研氛圍,，這樣有利于教師不斷借鑒、實(shí)踐,、創(chuàng)新,。

三、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)效益,。

1、組織征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，案例，課件，論文的評選活動,。鼓勵教師參加縣級各類教學(xué)比賽,。

20xx年9月，在永嘉縣教學(xué)案例比賽中,，朱林益的案例《數(shù)學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎,。

20xx年度縣級論文評比中李志成的論文《實(shí)現(xiàn)有效追問打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎，胡飛飛的論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎,，胡飛飛《基于診斷性評價(jià)提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲縣級二等獎,，朱林益的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級三等獎。

20xx年5月縣級課件比賽中,，李志成,、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎，陳賽蒙的課件獲縣級三等獎,。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計(jì)劃,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,，期中查教案和教學(xué)手冊，期末全面檢查,，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求,，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化,、實(shí)效化,。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項(xiàng)依據(jù),。

3,、每年開展6次有效的集體備課活動。進(jìn)行集體備課監(jiān)督,，每個(gè)級段由組長布置好備課任務(wù),，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論,，跟帖發(fā)表看法,，然后進(jìn)行修改，通過上課實(shí)踐后進(jìn)行反思,，逐步形成優(yōu)案,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動,。20xx年5月我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒,，提高,。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為年輕教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流,，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，不斷提高教學(xué)效益。

5,、本校高年級數(shù)學(xué)教師,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，參加20xx年度永嘉縣第五屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽,。王建老師指導(dǎo)的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎,，杜炎澄《走進(jìn)奇妙的“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎，厲定偉《火車過橋問題的再探究》,、柯錦翔《有趣的邏輯推理》,、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎；史淵博老師指導(dǎo)的潘宣瑜《探秘神奇222（歸宿數(shù)）》榮獲一等獎,；朱林益指導(dǎo)的林家浩《探索兩個(gè)數(shù)乘積最大的規(guī)律》榮獲二等獎,，金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》,、程欣奕《反思錯(cuò)例不斷進(jìn)步》,、鄭煜韓《尋找數(shù)學(xué)解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。

四,、認(rèn)真開展課題研究工作,，營造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍。

我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動,。20xx年11月4日,，由朱林益負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆，成員王建,、史淵博,、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生建模能力的實(shí)踐與探究》榮獲縣級一等獎，20xx年5月朱林益負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過市級立項(xiàng),。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),，大膽進(jìn)行課堂改革，努力提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)形成了良好的教研氣氛,。

總之,，這一年來，我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，督促全校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃,，狠抓課堂教學(xué)工作,，堅(jiān)持課程改革，大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中,，努力提高課堂教學(xué)效益,。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,，提升教學(xué)質(zhì)量；積極開展各項(xiàng)課題研究工作,，形成了良好的教研氣氛,，督促教師積極參加各類教學(xué)比賽，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),，使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長,。

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇十三

數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,。幾年來,，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。其中,，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎,，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上,，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會上進(jìn)行交流,。

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材,，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動,。

我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽,、評,、說課活動,。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動,。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的.教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學(xué)期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課,，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加,，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價(jià),。

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維,。

為了掌握利用多媒體技術(shù),。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中,，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》,。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新,、王淑敏老師獲三等到獎,。

教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。從2000年到2002年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績,，及格率達(dá)到到98%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的'學(xué)習(xí)型校園文化,。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時(shí)做好單元把關(guān),、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；學(xué)期末班級能進(jìn)行過關(guān)測試，對比差距和不,。

3,、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好個(gè)人教后反思。

4,、本學(xué)期在學(xué)區(qū)的安排下,，教師積極參與各項(xiàng)教研活動。

三,、重視校本教研活動,，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽,、評、說課活動,。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動,。

2、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

3,、重視校本教研活動,。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評價(jià),、分析討論,、交流。

各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

4、開展聽課,、評課的研討活動,，教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，中青年教師各上公開課一節(jié),，通過互相聽課,、評課,，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。

四,、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1,、在教研方面創(chuàng)新意識不夠,，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平,。

2,、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng),。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際情況,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、勤鉆研,、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事,，力爭把工作做得更好!

數(shù)學(xué)老師的教研工作總結(jié)與反思篇十五

我校數(shù)學(xué)教師以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)黨的“十七”大,，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，以全面實(shí)施“學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”為中心加強(qiáng)管理,；以“好習(xí)慣成就大未來”統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作,；用科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè),；以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè),；以校本教研為抓手,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實(shí)地做好每件事,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述：

一、學(xué)習(xí)理論知識,，提高教科研能力,。

出處 m.sevw.cn

1、在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,，雖然取得了一定的成績,，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于知識育人,，而缺乏文化育人,，有經(jīng)驗(yàn)的老師很多，有思想的老師很少,。通過加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè),、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況,、教學(xué)事故以及教研成果等方面都有很大的改觀,。

2、教師育人的整體意識得到提高,，變知識育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，聽課,，提高認(rèn)識。

3,、教研組每次活動都有內(nèi)容,，有主題，每次都有主講人,、記錄人,。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人,，教研組長做到每次活動早安排,，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的,。

二,、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效,。

1,、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次,。教研組認(rèn)真組織檢查,，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實(shí)效,，有板書設(shè)計(jì)、課后反思,；作業(yè)布置精心合理,，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵性評語,。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

2,、對于每月的評優(yōu),，我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：本學(xué)期我們?nèi)M教師在研究課上繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化，過程精細(xì)化,，成果最大化”的管理思想,，做到站得高、看得遠(yuǎn)、想得深,、做得實(shí),，把數(shù)學(xué)教研工作推上一個(gè)新的臺階。

3,、在學(xué)校的部署安排下,，繼續(xù)開展研究課、展示課,、評優(yōu)課等活動,，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),，進(jìn)行“研,、講,、評,、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益,，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率,，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

4,、教研組不定期進(jìn)行隨堂聽課,，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié),。

三,、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力,。

我們在組織教師集體備課的同時(shí),，突出了特色教研。如,，選定六年級的《比的應(yīng)用》一課進(jìn)行特色教研,。首先，在教研組開會之前,，本校的五位教師先在一起分析本課的內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。接著,，在教研組會議上我們把本課內(nèi)容復(fù)印發(fā)給每一位教師,，要求教師在15分鐘之內(nèi),，不參考任何資料備課，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。隨后由六年級的葉常榕老師說本課的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)，王霞老師具體說這節(jié)課如何來突破重難點(diǎn),，兩位老師說的同時(shí)其他教師根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充。講過本課的老師也談了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中具有特色的地方供大家參考,。在本次教研活動中大家積極發(fā)言,，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式,，教師們都非常感興趣,，一致認(rèn)為這樣的活動形式有目的,、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺。集體備課后，葉常榕老師對這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課,，并再次討論總結(jié)。教師對空間與圖形這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

四、小課題研究,，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要。

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》，確定專題后，我們對家長進(jìn)行了問卷調(diào)查,，各年級組根據(jù)學(xué)生家長的反饋和本年級的具體情況進(jìn)行分析,、討論,，找出了本年級學(xué)生在計(jì)算中存在的問題和解決的辦法,。

根據(jù)學(xué)生家長的反饋和各年級組的分析我們以后的教學(xué)就僅僅圍繞著這個(gè)專題進(jìn)行，由六年級,、五年級,、一年級和二年級分組進(jìn)行了集體備課，六年級組的課題是《分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算》,，五年級,、一年級和二年級共同進(jìn)行了《列方程解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題》的研討和集體備課，其中《列方程解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題》全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了集體研討,，研討中由沈球教師先分析了本課的教學(xué)重難點(diǎn),，葉榕老師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)具體分析了如何去突破重難點(diǎn)，朱道榮老師和鄧國富提出了自己備課中遇到的困惑,，其他教師根據(jù)自己的理解幫助他們分析解決困惑,，最后這三個(gè)年級的教師回去后又進(jìn)行了二次備課，六年級教師分別做課,，然后集體討論,，最后由鄧蘭老師匯報(bào)集體備課的結(jié)果。同樣,，一年級和二年級也進(jìn)行了同樣的步驟,，課后針對這節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行了跟蹤測試。從學(xué)生答卷來看,，普遍對本課的內(nèi)容掌握得較好,，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有一定的提高。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組雖然取得了一些成績,，在教研活動中有所創(chuàng)新，但還有許多地方需要完善,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，各位老師的共同努力下，數(shù)學(xué)教研組的工作會做得更好,。讓全體教師攜手共進(jìn),！