時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

新的學(xué)期里，本人任教高三10,、11班兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)課,，這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，自制能力差,，上課注意力不集中，容易走神,，課后獨(dú)立完成作業(yè)能力差,，懶惰思想嚴(yán)重，因此整個(gè)高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題,，提高復(fù)習(xí)課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解,，及時(shí)把握高考新動(dòng)向,，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重,、難點(diǎn),，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

2、教學(xué)進(jìn)度,。

按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,，結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)行第一輪高三總復(fù)習(xí),，預(yù)計(jì)在2月底3月初完成,。配合學(xué)校舉行的月考，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。

3,、了解學(xué)生。

通過課堂展示、學(xué)生交流互動(dòng),、批改作業(yè),、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,，深入的了解學(xué)生的情況,，及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn),、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵(lì),、多指導(dǎo)學(xué)法，增強(qiáng)他們學(xué)下去的信心和勇氣,。

4,、精心備課。

精心的備好每一節(jié)課,，努力提高課堂效率,，平常多去聽同科教師的課，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,，努力提高自己的任教能力,。

5、優(yōu)化練習(xí),。

提高練習(xí)的有效性：知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),。練習(xí)題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),，對于錯(cuò)的較多的題目,，找出錯(cuò)的原因。

練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，不該講的就不講,，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透,；對于典型問題,，要讓學(xué)生展示講解,，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性,。多做限時(shí)練習(xí),，注重綜合,。選取題型小,、方法巧、運(yùn)用活,、覆蓋寬的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,。

6、注重學(xué)習(xí)方法,、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo),。

我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等,。以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí),。

針對學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯(cuò)題本,，尤其是考后錯(cuò)題,，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣,；養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

7,、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,。

應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課,，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。

高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

175班共有學(xué)生66人,，176班共有學(xué)生60人,。學(xué)生基本屬于知識型，相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，各班都有少數(shù)尖子生,，但是每個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣,，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),，輔差任務(wù)非常重，目前形勢非常嚴(yán)峻,。

1,、高考對數(shù)學(xué)的考查以知識為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。

2,、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想、函數(shù)與方程思想,。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線,，在知識的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。

3,、高考試題注重區(qū)分度,，同一試題，大多沒有繁雜的運(yùn)算,，且解法較多,，不同層次的學(xué)生有不同的解法。

4,、注重應(yīng)用題的考查,，2002年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分,。

5,、注重學(xué)生創(chuàng)新意識的考查,，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率,。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式,。教學(xué)基本模式為：

基礎(chǔ)練習(xí) → 典型例題 → 作業(yè) → 課后檢查

（1） 基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題,，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本方法,。要求所有的學(xué)生都過關(guān),，所有的學(xué)生都能做完。

（2） 典型例題：一般4道題,，例1為基礎(chǔ)題,，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法,，由學(xué)生上臺演練,。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1—2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解,。例4 為綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

（3） 作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題,，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題,。

（4） 課后檢查；重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè),。

3,、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí),。堅(jiān)持每周一周練,，每章一章考。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn),、難點(diǎn),，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評,。

4,、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取,，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時(shí)推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，努力提高考試的效率。

5,、發(fā)揮集體的力量,，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。

6,、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度,，堅(jiān)持每周有針對性地集體輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課（即每周7節(jié)）,。

1,、函數(shù)（共11課時(shí)）（8月9日結(jié)束）

（1） 函數(shù)的單調(diào)性（2課時(shí)）

（2） 函數(shù)的圖象（2課時(shí)）

（3） 二次函數(shù)（2課時(shí)）

（4） 函數(shù)的奇偶性（1課時(shí)）

（5） 函數(shù)章考（4課時(shí)）

2、三角函數(shù)（共30課時(shí)）（9月15日結(jié)束）

（1） 任意角的三角函數(shù)（1）

（2） 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系（1）

（3） 誘導(dǎo)公式（1）

（4） 三角函數(shù)的圖象（2）

（5） 三角函數(shù)的定義域,、值域和最值（2）

（6） 三角函數(shù)的奇偶性,、單調(diào)性（1）

（7） 三角函數(shù)的周期性（1）

（8） 兩角和差的正,、余弦公式（1）

（9） 倍角公式、萬能公式（2）

（10）和積互化公式（1）

（11）三角函數(shù)的化簡與求值（3）

（12）三角恒等式的證明（1）

（13）條件恒等式的證明（1）

（14）三角形的求值與證明（3）

（15）解斜三角形（2）

（16）三角不等式（1）

（17）三角函數(shù)的最值（2）

（18）反三角函數(shù)的概念,、圖像及性質(zhì)（1）

（19）反三角函數(shù)的運(yùn)算（2）

（20）最簡單的三角方程（1）

（21）單元考試（4）

3,、不等式（共24課時(shí)）（10月13日）

（1） 不等式的概念與性質(zhì)（1課時(shí)）

（2） 不等式的證明（比較法）（1課時(shí)）

（3） 不等式的證明（分析法、綜合法）（1課時(shí)）

（4） 應(yīng)用均值不等式證明不等式（2課時(shí)）

（5） 不等式的證明（反證法,、數(shù)學(xué)歸納法）（3課時(shí)）

（6） 一元一次不等式,、一元二次不等式的解法（1課時(shí)）

（7） 分式不等式的解法（1課時(shí)）

（8） 無理不等式的解法（1課時(shí)）

（9） 含絕對值不等式的解法（1課時(shí)）

（10）指對不等式的解法（2課時(shí)）

（11）含參不等式的解法（3課時(shí)）

（12）均值不等式的應(yīng)用（2）

（13）應(yīng)用不等式求范圍（2）

（14）章考（4課時(shí)）

（15）月考及講評（4天）

4、數(shù)列,、極限,、數(shù)學(xué)歸納法（共20課時(shí)）（11月13日）

（1） 數(shù)列的通項(xiàng)（2課時(shí)）

（2） 等差數(shù)列（2課時(shí)）

（3） 等比數(shù)列（2課時(shí)）

（4） 綜合運(yùn)用（2課時(shí)）

（5） 數(shù)列的求和（3課時(shí)）

（6） 數(shù)列的極限（1課時(shí)）

（7） 數(shù)學(xué)歸納法（4課時(shí)）

（8） 歸納、猜想,、證明（1課時(shí)）

（9） 章考（3課時(shí)）

（10）月考及講評（4天）

5,、復(fù)數(shù)（共15課時(shí)）（11月27日）

（1） 復(fù)數(shù)的概念（2課時(shí)）

（2） 復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及運(yùn)算（2課時(shí)）

（3） 復(fù)數(shù)的三角形式（1課時(shí)）

（4） 復(fù)數(shù)的三角形式的運(yùn)算（2課時(shí)）

（5） 復(fù)數(shù)的加減法的幾何意義（1課時(shí)）

（6） 復(fù)數(shù)的乘除法的幾何意義（2課時(shí)）

（7） 復(fù)數(shù)集上的方程（2課時(shí)）

（8） 復(fù)數(shù)集上的方程（1課時(shí)）

（9） 章考（2課時(shí)）

6、排列,、組合,、二項(xiàng)式定理（共11課時(shí)）（12月1日）

（1） 兩個(gè)基本原理（1課時(shí)）

（2） 排列,、組合數(shù)公式（1）

（3） 排列應(yīng)用題（1）

（4） 組合應(yīng)用題（1）

（5） 排列,、組合綜合應(yīng)用題（2）

（6） 二項(xiàng)式定理（3）

（7） 章考（2課時(shí)）

（8） 月考及講評（4天）

7、直線與平面（共20課時(shí)）（12月24日）

（1） 平面及其基本性質(zhì)（1課時(shí)）

（2） 空間的兩條直線（1課時(shí)）

（3） 直線與平面（1課時(shí)）

（4） 平面與平面（1課時(shí)）

（5） 三垂線定理及逆定理（2課時(shí)）

（6） 平行間的轉(zhuǎn)化（2課時(shí)）

（7） 垂直間的轉(zhuǎn)化（2課時(shí)）

（8） 空間角（3課時(shí)）

（9） 空間距離（2課時(shí)）

（10）章考（3課時(shí)）

（11）月考及講評（4天）

8,、多面體與旋轉(zhuǎn)體（共7課時(shí)）（12月31日）

（1） 柱體（1課時(shí)）

（2） 錐體（1課時(shí)）

（3） 臺體（1課時(shí)）

（4） 球（1課時(shí)）

（5） 側(cè)面張開圖（1課時(shí)）

（6） 折疊問題（1課時(shí)）

（7） 體積問題（1課時(shí)）

（8） 自測

9,、直線與圓（共10課時(shí)）（1月12日）

（1） 向線段與定比分點(diǎn)（1）

（2） 直線方程的幾種形式（2）

（3） 兩直線的位置關(guān)系（1）

（4） 對稱為題（1）

（5） 圓的方程（1）

（6） 直線與圓的位置關(guān)系（2）

（7） 章考（2課時(shí)）

（8） 月考及講評（4天）

10、 圓錐曲線（共21課時(shí)）（2月4日）

（1） 充要條件（1）

（2） 橢圓（1）

（3） 雙曲線（1）

（4） 拋物線（1）

（5） 坐標(biāo)平移（2）

（6） 弦問題（4）

（7） 軌跡的求法（4）

（8） 最值問題（2）

（9） 取值范圍問題（2）

（10）章考（3課時(shí)）

11,、 參數(shù)方程,、極坐標(biāo)（共5課時(shí)）（2月10日）

（1） 直線的參數(shù)方程及應(yīng)用（2）

（2） 圓錐曲線的參數(shù)方程（1）

（3） 直線與圓的極坐標(biāo)方程（2）

五、周練安排

1,、出題安排

（1） 第2,、5、8,、11,、14、17,、20周

（2） 第3,、6、9,、12,、15、18,、21周

（3） 第4,、7,、10、13,、16,、19、22周

2,、注意事項(xiàng)

每周星期一以前出好試題,，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷,，分發(fā)到班,。

高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年,。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考,，完成第一輪總復(fù)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),，特制定如下計(jì)劃：

新課已授完,，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行,。本學(xué)期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識,，全面落實(shí)考點(diǎn),，要做到每個(gè)知識點(diǎn)，方法點(diǎn),，能力點(diǎn)無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò)，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力。

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正做到面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

在教學(xué)過程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統(tǒng)一,；二是量和內(nèi)容的整合,；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過關(guān)練習(xí),，幫助差生爭取基本分,，學(xué)生可以解決，鼓勵(lì)他自己完成,，克服機(jī)械模仿帶來的負(fù)遷移,，同時(shí)增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來落實(shí)全體性與差異性,。不能一個(gè)水平,，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對待所有學(xué)生,，既要求保底,，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個(gè)水平是首要的,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖,。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭,，教師的關(guān)心與鼓勵(lì),，是他們堅(jiān)持下去的良藥。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研究，注重學(xué)生,、教材,、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),。進(jìn)一步探索和研究高考數(shù)學(xué)的備考方法和措施,，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求發(fā)展,，向教改要質(zhì)量的思想,。

3,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。我們提出了“精細(xì)化的備課,，精品化的授課,，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師,。大家分工合作，多研究,，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教,，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練,，一月一綜合測”,。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,。