光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

六年級語文教研組工作計劃篇一

以推進小學六年級語文素質(zhì)教學為工作中心,，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學模式的理論性和實踐性研究探索,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員,，總結經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力。把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益,，博采眾長;運用語文教學,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

1,、立足本職工作,，利用課余時間，加強業(yè)務學習,，做好業(yè)務學習筆記,。并用理論武裝頭腦，指導課堂,。在課改實踐中求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷反思教學得失,，更新教學理念,，處理好繼承與創(chuàng)新的關系。

2,、利用集體備課時間,，搞好組內(nèi)教研活動，不斷交流經(jīng)驗,，解除困惑,，明確課改方向，取長補短,，學以致用,。

3、人人上好一堂組內(nèi)公開課,，做到在備課前研討,，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動的實效性,。鼓勵老師跨年級,、跨學科聽課。

4,、強化作文教學，加深學生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色,。

5、開好家長會,，繼續(xù)向全體家長宣傳課改,，使每個家長都能積極地參與課改,。

6、參與學校主題教研活動及課題研究,，爭取獲得好成績,，形成特色鮮明的年級組課堂教學。

7,、學生為本,，質(zhì)量為導，將課改的優(yōu)勢轉化為質(zhì)量優(yōu)勢,，打造強勢學科,。

8、開展自主聽課,，開展年級活動,，圍繞教務處工作安排，有聲有色地進行學科教學,，促進教師專業(yè)成長,。

1、業(yè)務培訓

⑴以集體備課的形式,，對活動主題進行討論,，提出問題，確定主題,。

⑵追根溯源,，分析搞好主題的層層因素，使教師的思維得到碰撞,，產(chǎn)生新的思想,，撰寫出教學設計。

⑶進行說課,，按說課的程序進行上課,，教研組成員集體聽課，集體評課,。

⑷寫教學反思,，這樣把目光投向課堂教學，關注學生的學習方式,，實現(xiàn)教學科研一體化,。

2、研討,，穩(wěn)步推進課堂教學的改革,。

每聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見,。鑒于“教無定法”,，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學思路從正反(得失)兩方面加以點評,，若有更優(yōu)教學思路，可再陳述自己的教學設想,。在交換意見的過程中,，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(優(yōu)點)，又要指出他們存在的問題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學設計,，又要耐心聽取他們對課前“預設”與課堂“生成”的沖突,，以及實施的調(diào)控策略的陳述。一句話,，圍繞新課程,，參照量化標準，鎖定教學案例,，充分交換意見,，達到穩(wěn)步推進課堂教學改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要增強“四個意識”：課標意識,，學生意識,，反思意識，生活意識,。重點處理好四個關系：課程與教學的關系,，教與學的關系，結論與過程的關系,，認知和情感的關系,。

3、強化作文教學,，加深學生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色。

利用閱讀課,，教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物,，擴大知識面，做好讀書筆記,，加強母語積累,。語文教師應該強化學生寫作意識，讓學生多寫多練,，說真話,，寫真情，做真事,。

六年級語文教研組工作計劃篇二

本學期,，我們六年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下，一現(xiàn)代教育思想,、教育理念為指導，以“構建高效的小學語文課堂”為主題,，加強語文教學流程管理,，加強學生的德育教育，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,。為了更好的貫徹執(zhí)行學校里的教學教研工作,，本學期特制定計劃如下：

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學習氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì);在充分了解學生特點基礎上，制訂出合適的教學計劃,。

2,、結合學校的教研活動，加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實提高學生聽,、說、讀,、寫的能力,。深入研究課堂教學模式，通過同課異構,，提高組內(nèi)教師的教學能力,。

3、結合學校的工作內(nèi)容,，根據(jù)高年段特點,，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,，如;寫字比賽,，經(jīng)典誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力;

4,、期末復習階段，教研組加強合作,，共同尋找本學期教學中的薄弱點,，共同研究復習課的內(nèi)容，整體提高教學質(zhì)量。

常規(guī)方面具體要求：

1,、備課：總體要求實用,。

單元備課：校內(nèi)集體備課：第二、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一,、三,、四、六元,。集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材和重難點的確定等,，自定集備時間，進行研討,。

課時備課：在大備課的基礎上,，認真進行二次備課，并利用好,，講求實效,。

2、作業(yè)設置：

(1)鋼筆字,，毛筆字,，課堂作業(yè)，習作,，接力日記,，小報，讀書筆記,。

(2)書寫要求：

書寫要認真,，一律要用鋼筆書寫正楷字體，橫格本靠底線書寫,，字體占格子的五分之四,，格子外不能寫字，題號要寫清,，行款要整齊,，格式要規(guī)范。如果書寫有誤,，用修改符號改正,，不得亂涂或用修改液、貼改正紙,。

(3)數(shù)量要求

鋼筆字，每天練一頁,，每周交一頁;毛筆字每學期8頁,。

課堂作業(yè)精讀課文每課一次。

習作每學期6次。

接力日記每學期每人12次,。

8k小報每學期2張,。

讀書筆記每學期10次。

(4)批改要求

a,、作業(yè)要及時批改，及時反饋,，及時改正。

b,、批改作業(yè)要注明批改日期，評出等級,。批語或符號要規(guī)范、端正,，有指導價值，一般不要壓住學生的字,。

c、練字批改有圈畫,，標明書寫美觀之處;作文批改學生互相評改要在教師指導下進行，學生評改數(shù)量是3篇,。接力日記,，每組4人(不固定)，周一到周四每人一天接力寫日記,，教師每周詳批各組中的一篇,，其他瀏覽;學生閱讀三篇，評價一篇,，提倡家長參與評價。

(三)網(wǎng)絡教研

1,、教學反思：每學期不少于15次,。結合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想,。要真實,、有思考價值。關于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。

2,、每學期每位教師需上傳教學設計1個,、試題1份;每兩個月上傳讀書心得1篇。

3,、執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,，組內(nèi)公開課的評課，全部在網(wǎng)上進行,，聽課老師上傳評課要及時,，須在公開課結束后一周內(nèi)完成。

二,、開展扎實有效的活動

1.寫字

各班要繼續(xù)重視寫字教學,，保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間),，著力規(guī)范學生的寫字習慣,。從字的一筆一劃、間架結構,、避揚技巧等方面嚴格要求學生,，培養(yǎng)耐心、細心等品質(zhì),，老師要努力尋求大班額情況下,，學生書寫水平的整體提高的有效途徑。

2.讀書

繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”,，加強課外閱讀的指導,。每周2課時閱讀課，保證上足上好,。學生每天要保證讀書時間累計不少于40分鐘,。各班要制定符合學生特點、切實可行的班級讀書計劃,。語文老師每學期至少有10節(jié)閱讀指導課教案,，并堅持上好。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍,，背誦一定數(shù)目的古詩外,，本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《湯姆索亞歷險記》。

三,、具體工作安排：

二月

1.制定各項計劃,。

2.安排開學檢查的各項準備工作

3.假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比、優(yōu)秀讀書筆記評比,、優(yōu)秀習作評比,、優(yōu)秀實踐作業(yè)評比

三月

1,、第一次集體備課

2、教學常規(guī)月檢評

四月

1,、參加修訂秋季單元作業(yè)

2,、教學常規(guī)月檢評

3、組織語文寫字抽

4,、.組織期中學情調(diào)研

5,、優(yōu)秀云平臺評選

五月

1、期中學情分析

2,、 組織蓓蕾讀書活動檢查

3,、參加全縣小學綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比

4、第二次集體備課及備課考查活動

5,、教學常規(guī)檢評

六月

1.參加小學實驗教學抽測

2.組織小學六年級畢業(yè)考試

七月

1.進行各項工作總結

2.暑期各項工作安排

讀書活動具體安排

第2周

古詩文：《送杜少府之任蜀州》《七步詩》

名著：《湯姆索亞歷險記》1-2章

第3周

古詩文：《望洞庭》《鳥鳴澗》

名著：《湯姆索亞歷險記》3-4章

第4周

古詩文：《登金陵鳳凰臺》《芙蓉樓送辛漸》

名著：《湯姆索亞歷險記》5-6章

第5周

古詩文：《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨步尋花》

名著：《湯姆索亞歷險記》7-8章

第6周

古詩文：《無題》《石灰吟》

名著：《湯姆索亞歷險記》9-10章

第7周

古詩文：《秋思》《竹石》

名著：《湯姆索亞歷險記》11-12章

第8周

古詩文：《十五夜望月寄杜郎中》《聞官軍收河南河北》

名著：《湯姆索亞歷險記》13-14章

第9周

古詩文：《觀滄?！贰都汉ルs詩》

名著：《湯姆索亞歷險記》15-216章

第10周

古詩文：《詠懷》《浣溪沙》

名著：《湯姆索亞歷險記》17-18章

第11周

古詩文：《賣炭翁(前六行)》《卜算子.送鮑浩然之浙東》

名著：《湯姆索亞歷險記》19-20章

第12周

古詩文：《賣炭翁(后四行)》

名著：《湯姆索亞歷險記》21-22章 第13周

古詩文：《望岳》

名著：《湯姆索亞歷險記》23-24章

第14周

古詩文：《登高》

名著：《湯姆索亞歷險記》25-26章

第15周

古詩文：《商山早行》

名著：《湯姆索亞歷險記》27-228章

第16周

古詩文：《黃鶴樓》

名著：《湯姆索亞歷險記》29-30章

六年級語文教研組工作計劃篇三

本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心，關注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,，全面深化素質(zhì)教育,，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量,。

(一)認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學期將繼續(xù)做好集體備課,，有效落實好一課三備,。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到：正確,、全面、深刻理解教材,，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié),，力求有趣味性、層次性,、多樣性;突出對班上后進生的關注,，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展,。注重教學反思的實效性,。

2、“一課多議”有實效,。

結合新課程理念,，注重學生學習方式的革新;結合現(xiàn)代技術，注重教學手段的創(chuàng)新,。每課書的教學做到：課前說課,、課后議課、上課教師談收獲,，討論教學中存在的焦點問題,，再結合案例，深談體會,。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。

3， 注重課堂教學的實效性

每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體,，精講多練,，師生互動，技術運用,，目標達成,，課后反思。認真處理好學,、教,、練三者的關系,。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力,。努力做到：

(1)抓預習,，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。

高年級的學生,，通過低,、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累,、方法的掌握,、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎。而且,，學生的抽象思維開始發(fā)展,，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力,，必須扎扎實實抓好預習工作,。預習內(nèi)容包括：詞語書寫，理解,，作家作品,，主要內(nèi)容，找出關鍵語句,，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查,，避免預習流于形式,。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等,。根據(jù)學生回答的情況針對性講解,，點撥，重點突出,。提高效率,。

(2)整體入手，長文短教,，提高實效,。

(3)教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力,。

要提高學生獨立閱讀的能力,，必須教給學生“學會閱讀”的方法。

①學會品味含義深刻句子的意思,。

②學會揣摩文章的表達順序,。

③初步掌握常見文體的閱讀方法,。

④學會歸納文章的中心思想。

(二)學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結合,，融會貫通,，和諧發(fā)展。

樹立發(fā)展意識,、質(zhì)量意識,，全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成,，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),，實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展。

1,、注重習慣養(yǎng)成,，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練,，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力,。

③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導,，提高朗讀水平。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導,，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量,，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本)，教師定期或不定期的批閱,，講評,。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示,，起到引領的作用,，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多,，質(zhì)量高,，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。

2 家校聯(lián)系,，形成合力 落實學科計劃

家長的力量不容忽視,，充分調(diào)動家長的積極性，通過家長會,，e校通,，或個別面談的方式，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練,，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容,，練習的題型,，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習,，并記錄完成閱讀的題目及時間,，每周反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法,，樹立典型,，達到事半功倍的效果。

學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀,，閱讀資料來源于書本,，練習冊，教輔教材等,，

針對學生實際,，做好“培優(yōu)補差”工作。

①練習的設計減少隨意性,，追求精品化,。練習的設計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。

②讓每位學生都得到發(fā)展,、獲得成功,。

對后進生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的力量及同學間的互幫互助,，鞏固強化基礎的落實,，由易到難，多鼓勵,，多讓他們體驗成功的喜悅,，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”,。

對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣,，明確奮斗的目標,，增加閱讀量和積累量,，鼓勵指導他們多做習題，定期召開思想交流會,，經(jīng)驗介紹會,，鞏固并提高成績。

我們在校領導的正確領導下,，在平時的教學中,，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生,，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中,。

小學語文高年級組教研工作計劃

以新課程精神為指導,，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,。

學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質(zhì)量,。

(一)加強理論學習,，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,，真正走進新課程的實踐與探索,。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究,。

2,、結合本校實際，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式,。

3、加強多媒體信息技術運用技能的學習,，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合,，研究整合的有效策略。

4,、進一步深化課堂教學改革,，研究“教學內(nèi)容的有效整合”。

(二)培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)

1,、通過外出學習、觀摩課例及參加縣,、市語文教研活動等方式,，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師,。

2,、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作。

3,、以“校本培訓課例”為契機,，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。

4,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力,。

6,、結合校本培訓的內(nèi)容，交流,、研討教學反思,、教學成果。

7,、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文,，在學期末參加縣,、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實效,。

1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。

2,、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進行學習、交流,、備課及評課等活動,。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,，向課堂要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量,。

4、完善集體備課制度。

5,、積極開展聽課,、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高，難易搭配,。

7,、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣,，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動,。

(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展

1,、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動,。在做好家長支持、配合工作的同時,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

2,、組織學生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿。

3,、各年級切實利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中,，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)保意識。