無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

計算機實訓(xùn)的個人小結(jié)篇一

1.首先是個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關(guān)系的變化學(xué)校里成績不錯的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實踐生,，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事,，相處之道完全不同,。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認知顯得非常蒼白,。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通,。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的,，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。

2.在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時,，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲,。特別是在實踐過程中，我親眼看到工人師傅們對工作認真負責(zé),、精益求精,、無私奉獻的工作作風(fēng)。在實踐過程中使我感受最深,、受益最大的就是這種工作作風(fēng),。在家屬管理工作中，她們會經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來咨詢一些問題,，她們中有些不識字,，有些眼花，有些耳聾,，工人師傅們耐心細致地一遍一遍地講解,，真正做到“您的需要，我的責(zé)任”,。通過這次實踐,，工人師傅們這種作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚,。

3.走出校門,，踏進社會，不能把自己要求太高,。因為期望越大,，失望可能會越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的,。不能認為我在學(xué)校里讀了多少本書,、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了,。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭,，沒有任何實踐經(jīng)驗，比起工人師傅來還差得很遠,。學(xué)校生活暫告一段,，社會生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會后,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷增長和擴展知識面，才能使自己在社會占有一席之地,。

4.多聽,、多看、多想,、多做,、少說。要知道自己是否能勝任這份工作,，關(guān)鍵在于你自己對待工作的態(tài)度,。態(tài)度對了，即使自己以前沒有學(xué)過的專業(yè)知識,，也是可以在工作中逐漸掌握的,。態(tài)度不好，就算自己有基礎(chǔ)也不可能吧工作做好的,。比如我剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什么,，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)并沒有太大的聯(lián)系,，剛開始我覺得很頭疼，可是經(jīng)過工作中不斷的學(xué)習(xí),，多看別人怎么做,，多聽別人怎么說，多想自己又該怎么去做,，然后自己親自動手實踐,。終于在短短幾天對工作有了系統(tǒng)的認知，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,，這光靠嘴巴說是不行的,。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才能把事請干到最好,。

5.少埋怨在條件艱苦的地方實踐,，也許有的人會覺得這里不好、哪里不好的,，同事的相處工作也不如愿,，經(jīng)常埋怨,，這樣只會影響自己的.工作情緒。不但做不好工作,，還增加自己的壓力,。所以，我們應(yīng)該少埋怨,，要看到好的一面,，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情

6.與他人和睦相處,，加強和同事以及他人之間的溝通,。學(xué)校里成績不錯的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里重頭學(xué)起的實踐生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,，身邊接觸的人同樣也改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo),，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同,。在這樣的轉(zhuǎn)變中,，對于溝通的認知顯得非常的蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通,。當(dāng)然,，適應(yīng)環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和時間會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,，真正的融入到工作單位跟這個與學(xué)校完全不同的社會大環(huán)境中,。

7.虛心學(xué)習(xí)在實踐過程中，我們碰到很多問題,，有的是我們懂得得,，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應(yīng)該要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請教,，當(dāng)別人教我們知識的時候,，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認為自己懂得一些皮毛后就飄飄然,，要把社會實踐當(dāng)成我們真正的老師,。8.錯不可怕，就怕一錯再錯,。

每一個人都有犯錯的時候,，工作中第一次做錯了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會糾正并且原諒你,，但下次你還在同一個問題上犯錯誤,，拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。

總之，實踐使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗,，雖然在步入社會后,，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收,，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備,，無論是心態(tài)上還

是技能上。現(xiàn)代社會的競爭是殘酷的,，但只要努力地付出,，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花，結(jié)出成功的果我相信,。

計算機實訓(xùn)的個人小結(jié)篇二

經(jīng)過過去一年的實踐和實習(xí),，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子,，我將努力做到以下幾點：

在信息時代,，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力,。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑,。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召,，結(jié)合工作實際,，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識,，用先進的理論武裝頭腦,，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野,。

“理論是灰色的,，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值,，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣,，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的,，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志,。

從學(xué)校走向社會,，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人,，在思想的層面上,，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),，并將知識應(yīng)用于實踐,，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇,。諸此種種的差異,。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的,，而是必須在實際的工作和生活中潛心總結(jié),，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

一年的實習(xí)期很快過去了,，是開端也是結(jié)束,。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任,。在今后的工作和生活中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐,，不斷提升自我,，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值,。

最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對我的支持和幫助,，我會繼續(xù)努力的。

計算機實訓(xùn)的個人小結(jié)篇三

在這次實習(xí)中,，我受益匪淺,，以下是我們08級計算機師范專業(yè)在淮北市第十二中學(xué)實習(xí)的實習(xí)總結(jié)：

剛進十二中，我們6個實習(xí)生被分為兩個小組,，三個人的實習(xí)對象是高一年級,，另外三個人的實習(xí)對象是高二年級。在一個月的實習(xí)過程中,，我們六個人既分工明確又相互合作,，順利地完成了實習(xí)工作。

在準備階段,，大家的主要任務(wù)是分別熟悉高一和高二年級各班級的基本情況,，如：班級的計算機知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平,、計算機的總體水平等,。為此，我們兩個組組員主動參與聽課,，都決定從聽課中了解以上基本情況,，也從聽課中學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法和技巧,。在聽課中，我們深深的領(lǐng)悟了聽課的另一層含義：以前聽課是為了學(xué)習(xí)文化知識,，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，我們第一次領(lǐng)略到二者目標的截然不同。

本以為經(jīng)過充分的準備就可以走上課堂的,，可實踐給了我們當(dāng)頭一棒,，因為我們之前只是紙上談兵，而未實戰(zhàn)過,。

對于高一年級而言,，他們學(xué)習(xí)的是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》這本教材，該教材主要以理論知識為主,。針對這個特點,，他們組在高一組指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下完成了自己的課件，其中主要以呈現(xiàn)教材上的知識點為主,，但為了使課堂體現(xiàn)出趣味性,，他們在課件中穿插了圖片、視頻,、音頻等來輔助教學(xué),。對于剛?cè)雽W(xué)兩三個星期的高一學(xué)生而言，他們的積極性高,，主動學(xué)習(xí)的氛圍濃,，很愿意配合老師的教學(xué)，整個教學(xué)過程生動活潑,。但也出現(xiàn)了幾個問題：學(xué)生的課堂氣氛過于活躍,，不容易集中注意力聽課，因此課堂紀律較難處理,，另外個別學(xué)生特別好動,，不愿意聽課，更有甚者毀壞機房設(shè)施,。

對此,，我們針對這些問題以及實習(xí)老師的教學(xué)風(fēng)格，一致認為高一年級的信息技術(shù)課要上的活潑但不失嚴肅,。因此高一信息技術(shù)老師更具挑戰(zhàn)性,，比如要更能隨機應(yīng)變，講課要更有趣味性以最大程度的吸引學(xué)生的注意力,，同時也要具有權(quán)威性，能讓學(xué)生意識到老師也有嚴肅的一面,，上課時要遵守課堂紀律,，不能太隨便,。

對于高二年級而言，他們學(xué)的是vb,，該課程主要以動手操作為主,，因此我們的課件就僅需呈現(xiàn)簡要的知識點，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。高二年級的學(xué)生的優(yōu)點是：能夠自覺遵守課堂紀律,、動手能力比較好。但在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了幾個問題：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，部分學(xué)生在看其它的科目,，課堂氣氛有些死板等。

對此,，我們覺得高二的信息技術(shù)課首先要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知識點要簡練且全面，其次要主動與學(xué)生互動,，以活躍課堂氣氛,，但也要施加一定的壓力，讓他們在輕松學(xué)習(xí)的同時能夠多動手操作,。

對于班主任實習(xí)工作而言我們深有感觸,，能在教學(xué)工作與班級各種瑣事之間權(quán)衡利弊并駕馭自如，絕非常人可以妥善處理的,。在班主任實習(xí)工作中,，我們進一步熟悉了實習(xí)班級的基本情況，主動與班主任和學(xué)生交流,，以最大限度的了解實習(xí)班級的生活和學(xué)習(xí),。從監(jiān)督他們晨讀、上課,、跑操,、眼保健操、晚自習(xí)的過程中,，我體會到作為一名班主任的不容易,。班級就像是一個大家庭，而班主任就是家長,，每個家長都是望子成龍,，望女成鳳的，因此,，每個家長都會對自己的孩子進行思想教育,，表揚亦或批評，我們在班主任實習(xí)工作中主要采用的是以主題班會的形式來促進學(xué)生身心的發(fā)展,。我們覺得對于高一學(xué)生而言,，要給他們的學(xué)習(xí)稍微施加點壓力并確定自己的學(xué)習(xí)目標及理想,，以免玩得過于分心而忘記學(xué)

習(xí)的重要性。對于高二學(xué)生要多表揚多鼓勵,，因為他們即將步入高三緊張的學(xué)習(xí)生涯,，要讓他們對高考充滿信心，對理想充滿信心,，對未來充滿信心,。

在一個多月的實習(xí)中，我們六個人虛心求教,，為人師表,，時刻嚴格要求自己，因為我們明確自己的身份既是學(xué)生又是教師,。是學(xué)生就要虛心求教,，勤思苦學(xué);是老師就要為人師表，與時俱進,。實習(xí)一路走來我們有喜有憂,，但最重要的是我們都有收獲，人生就是一個求知,、認知,、探索的過程，也是講理論付諸實踐的過程,。在這個過程中,，你我都會成長、成熟,，當(dāng)然還要付出更多的努力才可能成功,。我們會繼續(xù)加油，為教育事業(yè)獻出自己的一份力,，為計算機師范專業(yè)的明天出一份力,，實現(xiàn)一個師范生應(yīng)有的價值。實習(xí)這個短短的人生旅程使我們充實了自己,、提高了自己,，它是我們四年的大學(xué)生涯中最寶貴的財富。