人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

有關初中作文集合八篇的題目篇一

史載，玄奘西行,，大多孤身一人,。《西游記》中的三徒弟,，在我眼中,，是玄奘精神的三個側面：悟空——開路者的勇敢；八戒——行路者的堅持,；沙僧——寂寞者的?隱忍?,。?悟空，這個幾乎為所有男孩子崇拜的藝術形象,，是一個勇敢者的形象,。他一路向前，披荊斬棘,，敢于與一切擋路者搏殺,。開路，總是伴隨著犧牲與流血,，但是,，只要有勇氣，只要信念足夠堅定,，開路者就能如孫悟空那樣,，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身,。玄奘就是這種意志如鐵,、心志如鋼的開路人。黃沙千年,，吹不去他一個個堅實的足印,，便是他勇敢勇氣的明證。?

八戒,，他常常是被嘲笑的吧,，可在我眼中，他是最懂得堅持的,。沒有誘惑,，無法顯示堅持的可貴；沒有猶豫,，無法彰顯堅持的艱難,。西行的八戒,，動搖的最多，可他堅持到了最后,。這份難得的可貴,，是許多行路者堅持的動力。玄奘,，貴在堅持,。韶華數載，寂寂半生,，無數次,，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望,，在玄奘咬緊的牙關中消散,。?

沙僧，他總是默默的,。小說中,，他不善言談，不茍言笑,，老實本分,。沙僧在三師兄弟中，道行最淺,，可他的步伐卻絲毫不慢,。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài),。多少個日日夜夜,，他獨行在浩瀚沙海，無朋無伴,。寂寞,，對于一個獨行者來說，比自然的災難更可怕,?？尚?/p>

奘的心中，有他至上的佛,，在他深沉的目光中,，能夠看見他不寂寞的心靈。?

玄奘,，作為師傅,，他的生命詮釋了信仰的好處。行路難,，多歧路,，信仰是一切勇氣和堅持的來源，是與寂寞抗爭的力量,。唐三藏,，是《西游記》中真正的，最后的,，也是唯一的強者,，他是一切力量與偉大的象征。?：

烈烈的邊塞之風,，吹得我生疼,，更心疼著流落異國的中華寶藏。今年,，距王圓?打開敦煌禮貌寶藏的恥辱之年,，恰逢百年。研究敦煌學的學者們,，你們也必須常站在那里,，西望玄奘之路吧？是不是在這眼前的路上,，你們悟得了勇敢和堅持,，學會了忍受寂寞？然后,，我明白,，你們必須會舉步行路，追尋著玄奘,，去拯救莫高窟,，拯救敦煌文化，拯救中國文化,。?

路漫漫其修遠兮,。祈禱。如今正在考場上作文奮書的九百五十萬考生,，明天，也將踏上玄奘的路,，踏上敦煌學研究者的路,，踏上中國文化復興的路！

有關初中作文集合八篇的題目篇二

禁錮在煉泅石上的精魂,，接受著歲月的洗禮,，是誰將失敗的鐐銬給予脆弱的靈魂――不是別人，正是自己,。在磨礪中學會的不該是桎梏自己,，而應是放松,。

——題記

孩提時代的自己是多么的無憂無慮――放松自己――那是剛邁出步子的丘陵，鵝黃的雛菊爭相斗艷,，溶解在江南水鄉(xiāng)神秘莫測的絢爛當中,，小時候，我最喜歡風,，因為我最疼愛旖旎的春光中氤氳的韻味,，我喜歡雙手插在風衣兜里讓風填滿靈魂罅隙時身體微微晃動的感覺――多么奇妙的觸碰，那便是毫無顧及,，全身心的放松,。

時光就是以它特有的恒定不變的速率，從每一個人的生命中悄無聲息的流瀉,，當人越長越大,，懂的也就越多，小學時就開始懂得冥想的我,，總用跫音與大地通訊,，用腦波與蒼穹聯系，也許在大人眼中這是白癡的行為,，可大人卻不明白人的思緒已如二胡的弦,，開始繃緊，接踵而至的便是快速的振頻,，生命的夾縫里似乎已很少出現放松的閑暇,。

等待是漫長得如銀河的光環(huán)的，不知究竟有多長,，但初中的一切還是降臨在了我的世界,，我突然感覺身后有種時間斷裂的聲響，原來來時的橋梁已不復在,，面對自己的只有中考,！我開始調緊了那六弦琴，彈撥出的卻是凄厲喑啞的旋律,，哀傷得卻很清澈,，因為痛苦的學習生活隱匿著明媚的青春。忙忙碌碌的生活節(jié)拍伴隨著壓抑前來登門拜訪,，而我只能依照宿命的軌跡照單全收,，我覺得似乎快有斷弦的危機，不過我無心理會看似瑣碎的“小事”,。

中考如預約的命運到來了,！可前一天的晚上，就在無情的冷氣下，我耐不住心中的熾火,，披蓋一放松,，結果便是40℃的高燒――我酷愛的語文失利了，名落孫山是不言而喻的終點站,，拋了錨的末班車仿佛已放棄了征程,，斷了的弦似乎已接不上了，我只能天天借助咖啡黑色的眼淚覆蓋我內心的空白,。我開始佇立在巍峨的山顛回望匍匐在我腳下的來時的路，我發(fā)現步伐間的距離愈來愈大,，印記越來越深,，越來越匆忙，面對著十七歲燦若桃花的鏡中花水中月,，我才恍然大悟,，我需要的不是別的，正是放松,。

舉起雙臂便是一面不倒的旗幟,，我沒有被命運擊潰，我開始迷戀上寫作,，記錄下我躲在某一個時間,，懷念過的一段時光的掌紋，躲在某一個角落,，思念個,，佇足在來路，也佇足在去路的,，讓我牽掛的人,。我在文學的萬里晴空里隨心所欲地遨游，我的精神得到了母親般溫柔地撫慰,，我掙扎著掙脫了囚禁我的松脂,，因為我不愿裹鎖在抑郁的世界，放松,，放松,，再放松，我頓悟了――不要徘徊于牛角尖,！雨果說過,，比舞臺大的是海洋，比海洋大的是天空,，比天空大的是人的胸懷,，放開胸襟包容一切失禮，這才是我所要的放松,。我突然很慶幸我有敏銳的指尖,，可以為我沉淀下生活中的絢麗,，在此我得到了精神的依托――全身心的松。

我拋棄了過多的思遐,，因為想得太多并不代表明白得多,，反之會帶來無盡的煩惱，我開始喜歡彼得?,；潘,，因為他可以長不大，我不喜歡愛麗斯,，因為變大了的她只知道以淚洗面,，也許我過去達達的`匆忙的腳步是個美麗的錯誤，那么現在我只想閑散地將學習在放松中調勻攪拌,，讓十七歲的單車上留下口哨在空氣中踏過的印章,，讓自己的精魂靈動在昨天，今天,，明天,，放飛羽翼，翱翔在浩瀚的宙宇……

斷,，斷,，斷，這種時間在生命中的破碎也許在今后的日子里將不復存在,，我沒有過多的理想,，或都是些小事，唯一象樣點的也許就是考上華東師大,，我似乎已成了看破紅塵的出家人,，沒有刻意地拉緊生活的細線，一切以平常心對待――放松……

十七歲的青春明媚,，不要過分地思索,，因為世界上有兩種想太多的人，不是偉人就是空想家,，而我――只希望我是一只放松地活著的快樂的豬,！

有關初中作文集合八篇的題目篇三

大家應該都聽說過盲人摸象的故事吧，這則故事主要講的是：有一次,，幾個盲人根據自己的觸覺來判斷大象形狀,，第一個盲人摸到了大象的鼻子，就說大象形狀是跟一條繩差不多,，第二個盲人摸到了大象的腿,，就說大象形狀跟一個圓筒差不多，第三個盲人摸到了大象的耳朵，就說大象的形狀跟一個扇子差不多,。

這則故事讓我們感到忍俊不禁,，但殊不知，我們很多人像里面的盲人一樣,，眼睛好像被以往的經驗遮住擋住了,，只是依靠自己的經驗來判斷一個新奇的事物。

作為新時代的新青少年,，我們本來就不盲,，但遇到一個新鮮事物總會主觀判斷，所以我們要開闊視野,，積累經驗,。

很多有名的作家就會了積累經驗，而去到了個個艱苦的地方,。

杰克·倫敦為了獲得更多更好的素材,，他不怕艱苦,，游走各個貧民窟，同窮漢們一起生活,，最終寫成巨著《深淵中的人們》;托爾斯泰為了《戰(zhàn)爭與和平》寫的更加真實,，親自上戰(zhàn)場遺跡考察;徐霞客為了寫成《徐霞客游記》，走訪各座名山,，歷經各種危險;法布爾到處觀察昆蟲,，不怕苦，不怕累,，最后終成巨著《昆蟲記》,。

為了使筆下有真情實感,，這些大作家一直在開拓自己的眼界,，這也難怪他們的文章有著巨大的感染力，成為膾炙人口的佳作,。

莎士比亞說過：經驗是一點一點觀察得來的結果,。作為新時代的新青年,，我們不能因為只懂了一點皮毛，而就認為自己上知天文下知地理無所不能。

所以,，作為新時代的新青年,，我們不能只滿足于現在所獲得的知識，而是應該到處走走,，開闊我們的眼界,，從而獲得充足的經驗,，這樣,，我們就能見怪不怪。

有關初中作文集合八篇的題目篇四

時光流逝,，轉眼間,，我離開的生活六年的地方——小學，來到一個新環(huán)境,，一個對我來說又陌生又好奇的地方,。

一個學期過去了，我漸漸適應了中學的一切,，也很快交到了新朋友,，但是我總會想起她。

她有一雙十分特別的丹鳳眼,，一雙小巧玲瓏的手,，她的頭發(fā)很長但有些偏黃，有時我會開完笑的說,，你以后都不用染發(fā)了天然——黃,。

她的性格與我是恰恰相反的，我粗心,，活波,；她卻十分之細心，安靜,。有時我都在想我們兩是怎么成為朋友的,，難道這就是——緣，呵呵,。

她的成績好的讓我覺得她與我是兩類人,。一次，數學老師給我們做了一張高難度的試卷,，考完試大家都憂心忡忡,，只有她依然做在一旁看書。等試卷發(fā)下來,，哇不合格的占80%,，我們的心一直在深淵徘徊著,，但老師卻說了一個讓人驚訝的成績，她95,。原本安靜的課室立刻像砸開了鍋是的,，大家都在為這個讓人佩服的成績而討論著。哇她是不是“地球人”這簡直不是人該有的高智商,；她可真是我們班的學霸呀佩服佩服

大家你一言我一語……我以為她此時一定很高興,，可一看她依然選著沉默。這不禁讓我想起了：她每天都在做的一件事——低頭,。而她的眼皮底線有的永遠是“天文地理”我想我一輩都不會看的懂那些書的,。我好幾次問她這些書你看的懂嗎？她卻總說：知識是日積月累而成的,，慢慢來總會懂的,。

我不知道她那天生的耐心從何而來，我只知道她在知識的海洋里扮演的永遠是個“需求者”任何難懂的文字,，在她面前都是無比的美麗,，不斷吸引她的眼球，讓她流連忘返,。

“當上帝關了這扇門,，一定會為你打開另一扇門”而她便是我的另一扇門，她教會我學習的方法,，給予我信心，幫助我克服困難……

你我在同一個城市,，不同的地方,。卻都有同一段回憶，你還好嗎,？我想回到小學,，回到有你有我的日子，而你繼續(xù)幫助我……我想你了,，朋友,。