人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

跟上孩子成長的腳步集合5篇一

　最近讀了一本書，小巫老師的《跟上孩子成長的腳步》,。選擇這本書來豐富自己是因?yàn)樽约杭仁菋寢層质抢蠋?。從哪特方面講這本書都是很值得去讀的。這本書延續(xù)了小巫的一貫風(fēng)格——透徹的分析,、嚴(yán)密的論證,、大量的引用和深厚的心理學(xué)背景。

有一段文字我頗喜歡：兒童從父母那里最需要的是無條件的愛,、認(rèn)可和接納。他們在青春期前最重要的心理活動,，是建立自我認(rèn)知和自我評價,。父母無條件的愛、認(rèn)可和接納,，賦予孩子足夠的內(nèi)心力量,，讓他無條件的愛自己、認(rèn)可自己,、接納自己,，建立真面的、積極的自我評價,，獲得堅實(shí)的自信心和安全感,。

只有這樣，兒童才能在長大后，坦然地面對他人和自己的不同之處,，坦然地接受環(huán)境與自己的差異,，并且運(yùn)用自己的智慧，化解矛盾,，與“社會”這個龐大的概念和平相處,。

當(dāng)兒童天性與所處的環(huán)境產(chǎn)生矛盾的時候，父母對待孩子的態(tài)度,，舉足輕重,。

如果父母接納、支持,、鼓勵孩子,，告訴孩子“我們相信你是優(yōu)秀的，我們相信這不是你的錯,，我們永遠(yuǎn)愛你,。咱們一起想辦法解決目前的問題。”孩子就不會否認(rèn)自我,、壓抑自我,，他依然快樂地接受自己，自由的發(fā)展自己,，健康地成長,。同時他也知道,，自己不是無能的,，不必被動地任人宰割，只要積極地想辦法,，就能擺脫困境,。將來他遇到困難和阻礙,，也會對自己負(fù)責(zé)，一方面平靜地看待自己和環(huán)境的不同之處,，另一方面主動著手改變現(xiàn)狀,，而不是盲目怨天尤人。

如果父母不接納孩子,，而是站在“社會”這一方,，批評、指責(zé),、糾正孩子,。對孩子說。“人家都那么好,，怎么就你不行,？你怎么這么差勁,？你讓我們丟臉！你給我們找麻煩,！”并且強(qiáng)迫孩子去“適應(yīng)”環(huán)境,，孩子就會覺得“這都是我的`錯，我是一個壞孩子,，我不值得生存,！”強(qiáng)行的壓制和修理，會讓孩子自卑,，甚至自暴自棄,；也會讓他們積存憤怒和怨恨，導(dǎo)致他們將來仇視社會,，做出更加叛逆的舉動,。由于父母強(qiáng)迫他們壓抑自己的天性、放棄個性,、順從環(huán)境,、變得跟其他人一樣，將來他們一旦遇到困難,，就會要么認(rèn)為“這都是我的錯”要么認(rèn)為“這都是別人的錯”,，要么懷才不遇、憤憤不平,，要么感覺無能為力,，不能對自己負(fù)責(zé)。

這本書給我的收獲是,，在大人可以控制的范圍里,，給孩子充分的愛和自由，讓她的天性得到充分的發(fā)揮,。做父母是這樣,，做老師也要盡力而為才是！

我想這對一個孩子來說就是長大以后擁有的一筆最好的財富了,。

跟上孩子成長的腳步集合5篇二

讀了小巫的《跟上孩子成長的腳步》感慨頗多,，兒子在跟同伴玩耍的時候，總喜歡拍打或者拉扯人家,。每當(dāng)這時，我總是立即制止,，關(guān)鍵是怕別人家長不高興,。我感到奇怪，為什么兒子變成這樣了,？

看了她的書,，才知道,。原來，這些都是正常的,。兒童社會交往,，也就是玩耍的過程中，無論是哪種國家,、哪種文化,，進(jìn)攻性行為都在所難免。攻擊性行為在社交游玩當(dāng)中浮現(xiàn),，越是能打架的孩子,，越具備社交能力，也越精明強(qiáng)干,。事實(shí)上,，能夠顯示一些進(jìn)攻性或許是兒童社交發(fā)展的必經(jīng)之路。男孩子們在游玩時可能出現(xiàn)很多類型的攻擊性行為,，比如友好挑逗,、追逐，友好扭打,，工具性進(jìn)攻行為,，友好競賽爭斗，敵意進(jìn)攻行為,，惡意傷害,。不管是友好的，還是惡意的,，這些進(jìn)攻性行為背后都隱藏著這個孩子的心理成分,，有的是表示友好，有的是在發(fā)泄,，所以需要我們注意觀察分辨,，不同的行為不同地對待，千萬別“一棍子打死”,，看不得孩子扭在一起的表現(xiàn),。

看到這兒，我的一顆焦慮的心,，總算平靜下來了,。能理解兒子的表現(xiàn)，也會嘗試著靜靜觀察,，看他的行為是惡意的還是友好的,，而不是一味的制止。

跟上孩子成長的腳步集合5篇三

《跟上孩子成長的腳步》感謝家長提供的這本書,，就像是我們一位老師所說的,，看了這本書,，發(fā)現(xiàn)班里所有孩子身上的“問題”都不再是問題了，發(fā)現(xiàn)一切都自然的,，都是有例可循的,，發(fā)現(xiàn)自己有了一個特別平和的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己再看以前的那些事忽然能完全釋懷了,。

感謝家長提供這樣的好書,，剛拿到書，只見書名還沒見其真容就被一位老師借走了,，說是先看下,，2天后說是看完了，不過班里的另一老師又錯閱了,，如此這般,，兩周后這本只聞其名的書終于到了我的手里。簡直是一刻都不敢擔(dān)擱,，又特別去買了筆把自己感興趣的劃下來,。哇！看了之后感覺茅塞頓開,，原來還可以這樣子,！本來有些東西自己只是懵懵懂懂的，在這里都找到了答案,。

這是我剛剛讀完此書的感覺,，突然覺得心中有些東西想要抒發(fā)一下，就有了上面這篇有些語無倫次的觀后感,。

目的只有一個,，就是想把這本書也推薦給正在養(yǎng)育孩子的道路上辛勤摸索的家長們。如果您對此書也感興趣的話,，可以到園里來借閱,。如果您也有特別喜歡的書也請推薦給我們。我們愿意與家長與孩子共同成長,！

跟上孩子成長的腳步集合5篇四

“孩子在長大,，新的問題會不斷出現(xiàn)，做父母的,，只有趕緊跟上孩子成長的腳步,，只是，要做到這一點(diǎn),，實(shí)在不是一件容易的事”,。對于文章最后的論點(diǎn)，我還真的深有同感,。

小女兒璐璐自從被醫(yī)生診斷為早產(chǎn)兒那一天起,，我就一直把她捧在手里，小心翼翼的呵護(hù)著,，幾乎沒和小朋友接觸,，在猶猶豫豫之中讓她上了幼兒園，我的潛意識里,，總覺得女兒跟不上同齡人,，以至于產(chǎn)生再復(fù)讀一年小班的念頭。通過老師的溝通指導(dǎo),，才發(fā)現(xiàn)女兒并沒有我想象中的弱小,。是啊，女兒已經(jīng)慢慢在成長了,，記得有一天,，小女兒站在陽臺上，看見太陽下山了,，問我：媽媽,，太陽公公有沒有爸爸媽媽小寶，他一個人回家會不會傷心,？我說不會啊,，太陽公公是沒有爸爸媽媽，但是有朋友陪伴,，你看,，那么多的白云妹妹在他旁邊跳舞，太陽公公好開心,！小女兒已經(jīng)有了自己的思維,，有了自己的情緒和喜怒哀樂，而我的思想?yún)s停留在最初級,，跟不上她成長的腳步,。

讀了幼兒教育《跟上孩子成長的腳步》這篇文章后，我也適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了自己?，F(xiàn)在女兒基本適應(yīng)幼兒園的生活了,。在學(xué)習(xí)方面碰到困難，她都會告訴我,，比如不會畫人的臉,，我就教她先畫一個大圓圈，然后畫兩個小圓圈,，再畫兩個小眼珠,，最后畫上小嘴巴，開始時把眼睛嘴巴畫在一塊,，我就自己當(dāng)了一回模特,，女兒自然而然地學(xué)會了,。看她一臉的開心,，我覺得和女兒一起學(xué)習(xí)一起成長,，才能及時調(diào)整我的思路和做法。

女兒已在成長了,，路上遇到熟人她會禮貌地打招呼,，上課時會舉手回答問題，進(jìn)餐時速度也變快了,，每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，都凝聚了老師的努力，父母的配合以及她自己的用心,。相信不久的將來,，女兒會越來越棒！

跟上孩子成長的腳步集合5篇五

看到有網(wǎng)友留言說“你真是個偉大的母親,！”真是慚愧,，我所做的，是每個平凡母親都能做到的,，而真正偉大優(yōu)秀的母親,，卻是我不能企及的。

這幾天讀小巫的《跟上孩子成長的腳步》一書,，尚未讀完,，已是受益匪淺。芊芊小時,，我所讀的無非就是《為了孩子》,、《父母必讀》等幾本雜志，真正系統(tǒng)的育兒論著,，卻不曾讀過一本,。所以現(xiàn)在，我常有恐慌感,、焦慮感,，覺得自己的育兒觀念原來是這么的落后，孩子的識字敏感期都被我錯過了,。越這么想,，越是自責(zé)，以至于不停地鉆牛角尖,，自尋了不少的煩惱,。讀這本書，讓我重新反思了自己。尤其是作者引用老子的觀點(diǎn)“企者不立,，跨者不行”（思是踮著腳尖無法長久站立,，邁著大步無法長遠(yuǎn)行走），引發(fā)了我長時間的思考,。給孩子愛和自由,，讓他健康快樂的成長，這比什么都重要,。我讀書慣于囫圇吞棗、不求甚解,，這是個很大的弊病,。所以，也該嚴(yán)格要求自己,，為了孩子,，不良習(xí)慣，得改,。

昨天晚上,，芊芊所在的班召開了家長會。芊芊爸爸參加,，我則帶芊芊參加了一個同事聚會,。按我的“指示”，芊芊老爸帶去紙筆,，記得非常詳細(xì)認(rèn)真,。回來時近9點(diǎn),，芊芊已經(jīng)睡了,。芊芊老爸掏出記錄，開始向我“匯報”（哈哈）,。家長會分為兩部分,，第一校長講話，第二班主任老師講話（我原以為會有家校交流的）,。應(yīng)該說,，學(xué)校的教育理念與我的一些觀點(diǎn)是不謀而合的，這讓我大大地松了一口氣,。當(dāng)然在實(shí)行過程中,，肯定有“跑調(diào)”和“變味”的地方，這也是可以理解的,，新事物在推行過程中總要遇到挫折和抵抗,。我們不是在北京、上海這樣的大城市，為孩子選擇好的學(xué)校余地并不多,。再說,，就算在北京上海，不也是一樣有媽媽為孩子的擇校傷透了腦筋嗎,？

就象小巫,，她為兒子SAM擇園時，也是前后換過四所學(xué)校,。想當(dāng)初,，芊芊入園時為了進(jìn)不進(jìn)蒙氏班，也是讓我大費(fèi)心思,。從心底,，我接受蒙氏理念，我讀過《蒙臺梭利幼兒教育法》,、《兒童教育大秘密》,，雖不是大徹大悟，卻也對蒙氏理念有了個大體的了解,。但真拿上不菲的學(xué)費(fèi)讓芊芊讀了蒙氏班才發(fā)現(xiàn),，所謂的蒙氏班，不過就是多了些供擺設(shè)的教具而已,。教還是那樣教,，只是多了個“蒙臺梭利”的噱頭。芊芊進(jìn)學(xué)前班后,，我一度非常失望,，那個表面看起來文文靜靜的女老師，所習(xí)慣的是通過大吼大叫震攝住孩子,，然后造就木偶似的乖孩子,。后來學(xué)校運(yùn)動會時我觀察了一下，芊芊這個班的學(xué)生看起來整體顯得要木訥一些,，當(dāng)時我非常擔(dān)心,，可我也沒別的辦法，不可能轉(zhuǎn)學(xué),、換班,。

想想就這一年，熬吧,。不過昨天跟芊芊提起她這個女老師,，我問，如果現(xiàn)在再讓你跟S老師上學(xué),，你樂意嗎,？芊芊點(diǎn)頭說,，樂意。小孩子真的是不記仇,，不開心的事,，她早就忘了，記得的只是讓她感到溫暖的記憶,。

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