當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

淺談化工安全教育心得體會篇一

一、化工生產(chǎn)的特點(diǎn)

化工生產(chǎn)具有易燃、易爆,、高溫、高壓、有毒,、有害等特點(diǎn)。因而較其他工業(yè)部門有更大的危險(xiǎn)性,。

1,、化工生產(chǎn)使用的原料、半成品和成品種類繁多,，絕大部分是易燃,、易爆、有毒害,、有腐蝕的化學(xué)危險(xiǎn)品,。生產(chǎn)過程中對這些原材料、燃料,、中間產(chǎn)品和成品的儲存和運(yùn)輸都提出了特殊的要求,。

2、化工生產(chǎn)要求的工藝條件苛刻,。有的化學(xué)反應(yīng)需要高溫,、高壓,，有的要求低溫、高真空度,。如由輕柴油裂解制乙烯,、進(jìn)而生產(chǎn)聚乙烯的生產(chǎn)過程中，輕柴油在裂解爐中的死角溫度為800℃;死角氣要在深冷(-96℃)條件下進(jìn)行分離 純度為99.99%的乙烯氣體在294kpa(3000㎏/cm2)壓力下聚合,，制取聚乙烯樹脂,。

3、生產(chǎn)規(guī)模大型化,。近年來,，化工生產(chǎn)采用大型生產(chǎn)裝置是一個(gè)明顯的趨勢。

4,、生產(chǎn)方式逐漸變?yōu)楦叨茸詣?dòng)化,，連續(xù)化生產(chǎn);生產(chǎn)設(shè)備由敞開式變?yōu)槊荛]式;控制方式由分散控制變?yōu)榧锌刂?生產(chǎn)操作由人工手動(dòng)操作變?yōu)閮x表自動(dòng)操作。

同時(shí),，在染料,、醫(yī)藥、表面活性劑,、涂料,、香料等精細(xì)化工生產(chǎn)中間歇操作還很多，由于工人接觸過于靠近,、崗位環(huán)境差,，勞動(dòng)強(qiáng)度大，發(fā)生事故很難躲避,。

二,、化工生產(chǎn)中安全事故的特征

1、發(fā)生火災(zāi),、爆炸,、中毒事故機(jī)率大且后果嚴(yán)重

統(tǒng)計(jì)資料表明，化工廠火災(zāi)爆炸事故的死亡人數(shù)占工亡總?cè)藬?shù)的13.8%,，居第一位;中毒窒息事故死亡人數(shù)占工亡總數(shù)的12%,，居第二位;高空墜落和觸電，分別占第三和第四位,。 化工生產(chǎn)使用的反應(yīng)器,、壓力容器的爆炸，以及燃燒傳播速度超過音速的爆轟,，都會造成破壞力極強(qiáng)的沖擊波,，沖擊波超壓達(dá)0.2atm時(shí)會使磚木結(jié)構(gòu)建筑物部分倒塌、墻壁崩裂,。如果爆炸發(fā)生在室內(nèi),，壓力一般會增加7倍,，任何堅(jiān)固的建筑物都承受不了這樣大的壓力。 化工管道破裂或設(shè)備損壞,，大量易燃?xì)怏w或液體瞬間泄放,，便會迅速蒸發(fā)形成蒸氣云團(tuán)，并且與空氣混合達(dá)到爆炸下限,，隨風(fēng)漂移,。據(jù)估算，50噸易燃?xì)怏w泄漏會造成直徑700米的云團(tuán),，在其覆蓋下的人,，將會被爆炸火球或擴(kuò)散的火焰灼傷，其輻射強(qiáng)度將達(dá)到14w/㎝2(人能承受的安全輻射強(qiáng)度僅為0.5w/㎝2),，同時(shí)人還會因缺氧而窒息死亡。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，因一氧化碳,、硫化氫、氮?dú)?、氮氧化物,、氨、苯,、二氧化碳,、光氣、氯化鋇,、氣氛,、甲烷、氯乙烯,、磷,、苯酚、砷化物等16種物質(zhì)造成中毒,、窒息的死亡人數(shù)占中毒死亡總?cè)藬?shù)的87.9%,。

一些比空氣重的液化氣體如氨、氯等,，在設(shè)備或管道破口處以15°--30°呈錐形擴(kuò)散,，在擴(kuò)散寬度100m左右時(shí)，人還容易察覺并迅速逃離,，但當(dāng)毒氣影響寬度達(dá)到1㎞或更多時(shí),，在距離較遠(yuǎn)而毒氣濃度尚未稀釋到安全值時(shí)，人很難逃離,，會導(dǎo)致大范圍人群中毒,。

2,、觸發(fā)事故的因素多

(1)化工生產(chǎn)中有許多副反應(yīng)生成，有些機(jī)理尚不完全清楚,，有些則是在危險(xiǎn)臨界點(diǎn)(如爆炸極限)附近進(jìn)行生產(chǎn),，工藝條件稍一波動(dòng)就會發(fā)生嚴(yán)重事故。

(2)化工生產(chǎn)工藝中影響各種參數(shù)的干擾因素多,，設(shè)定的工藝參數(shù)很容易發(fā)生偏移,。在自動(dòng)控制過程中也會產(chǎn)生失調(diào)或失控現(xiàn)象，人工調(diào)節(jié)更易發(fā)生事故,。

(3)由于人的素質(zhì)或人機(jī)工程設(shè)計(jì)欠隹,，往往會造成誤操作。

3,、設(shè)備材質(zhì)和加工缺陷以及腐蝕等原因觸發(fā)事故,。

化工工藝設(shè)備一般都是在嚴(yán)酷的生產(chǎn)條件下運(yùn)行，腐蝕介質(zhì)的作用,，振動(dòng),、壓力波動(dòng)、造成的疲勞,，高低溫對材質(zhì)性質(zhì)的影響;

設(shè)備材質(zhì)受到制造時(shí)的殘余應(yīng)力和運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)拉伸應(yīng)力的作用,，在腐蝕的環(huán)境中就會產(chǎn)生裂

紋并發(fā)展長大。在特定條件下,，如壓力波動(dòng),、嚴(yán)寒天氣就會引起脆性破裂，造成巨大的災(zāi)難性事故,。

設(shè)備制造時(shí)除了選擇正確的材料外,，還要求正確的加工方法。如焊縫不良或未經(jīng)過適當(dāng)?shù)臒崽幚頃购竻^(qū)附近材料性能劣化,，易產(chǎn)生裂紋使設(shè)備破損,。

4、事故的集中與多發(fā)

化工裝置中的許多關(guān)鍵設(shè)備,，特別是高負(fù)荷的塔槽,、壓力容器、反應(yīng)釜,、經(jīng)常開閉的閥門等,，運(yùn)轉(zhuǎn)到一定時(shí)間后，常會出現(xiàn)多發(fā)故障或集中發(fā)生故障的情況,，這是因?yàn)樵O(shè)備進(jìn)入到壽命周期的故障頻發(fā)階段,。對待事故多發(fā)頻發(fā)期，必須采取預(yù)防措施，加強(qiáng)設(shè)備檢測和監(jiān)護(hù)措施,，及時(shí)更換到期設(shè)備,。

淺談化工安全教育心得體會篇二

這次培訓(xùn)成效顯著，一定會指導(dǎo)我們的實(shí)際工作,。一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識,，增強(qiáng)了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感,、使命感,。

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心,，是國家發(fā)展的希望所在,，然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是，近年來,，在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生,，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清,，往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾,，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長最關(guān)心的問題,，造成這些事故的原因很多，想創(chuàng)造一個(gè)絕對安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的,，但是我們可以預(yù)測這些不安全因素,，及早作好預(yù)防的準(zhǔn)備，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響,。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位,，把“安全第一，預(yù)防為主”作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針,。適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除，建立相對有效的安全事故處理流程,，最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的原因展開調(diào)查,，進(jìn)行研究，以積累安全事故預(yù)防經(jīng)驗(yàn),，只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生,，以保障師生的安全，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。

適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑,。要想有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，首先要了解學(xué)生安全事故的特點(diǎn)和造成原因。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別,，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人,。從身心發(fā)展角度來看，這一年齡段的學(xué)生特別頑皮,、好動(dòng),，對新鮮事物充滿好奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試,?；顒?dòng)范圍大，喜歡去一些成年人不注意的“神秘”場所,。本身又不具備成年人自我保護(hù)能力和預(yù)見行為后果的能力,，膽子很大，容易受到傷害而不計(jì)后果,。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生,，學(xué)生的注意品質(zhì)、認(rèn)知,、情緒,、判斷能力、安全態(tài)度,、性格傾向等多種心理因素上的缺陷,，都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的,，安全教育對事故預(yù)防是明顯有效的,，這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率，安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對策,，作為學(xué)校要首先明確安全教育的內(nèi)容,，從而制定安全教育計(jì)劃，定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。安全教育的主要內(nèi)容應(yīng)特別注意以下幾方面：

一,、學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)

情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反應(yīng),，良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生心境平和,，沉著冷靜，判斷準(zhǔn)確,，反應(yīng)迅速,，是不易發(fā)生安全事故的。相反,，不良的情緒狀態(tài)帶給學(xué)生的則是心情浮躁,，反應(yīng)遲鈍，容易激動(dòng)，發(fā)生安全事故的概率會大得多,。因此,，對學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)對學(xué)生安全事故預(yù)防是十分有效的。首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)自己積極向上,、健康樂觀的情緒,，這是控制不良情緒的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難,，用積極的態(tài)度看待挫折,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，從美好的一面看待周圍的同學(xué),，看待自己的生活,，給自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持積極樂觀的情緒,。第二,，培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，古人提倡“每臨大事有靜氣”,，遇事要思考,，平心靜氣的分析，不能急于做決定,，培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德,，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，才能遇事做出冷靜的判斷,。第三,，幫助學(xué)生克服自卑，做一個(gè)自信的人,，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心,，降低目標(biāo)要求,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長處，鼓勵(lì)學(xué)生階段性的成績,，使學(xué)生樹立自信,。另外，要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活,，要有張有弛,，保持適度的緊張。這些都可以幫助學(xué)生控制不良情緒,。

二,、運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防

學(xué)校的體育課及各項(xiàng)課外體育活動(dòng)由于課程性質(zhì)的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷,、碰傷,、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡,。首先要抓好這些課程的安全保護(hù)措施,，在做運(yùn)動(dòng)之前，教師要把安全防護(hù)知識對學(xué)生講清楚,，特別是有安全隱患的運(yùn)動(dòng)器械,，要讓學(xué)生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項(xiàng)。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié),，如體育課前課后教師不在的時(shí)間就很容易發(fā)生事故,，如某校體育課之前，學(xué)生在體育老師沒到的情況下私自上單杠,，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折,，給學(xué)生帶來很大痛苦，而且事故責(zé)任很難認(rèn)定,，諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動(dòng)的安全教育,。

三、課余傷害的預(yù)防

學(xué)生在學(xué)校有很多課余時(shí)間,，學(xué)生分布區(qū)域廣泛,，在操場、教室,、走廊,、樓梯等地活動(dòng)，情況復(fù)雜,，不易受老師控制,，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡視，教育學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇安全有益的活動(dòng)和游戲,，在指定的安全區(qū)域活動(dòng),，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時(shí)，及時(shí)報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診,。

四,、宿舍安全事故的預(yù)防

寄宿學(xué)校的宿舍是安全事故多發(fā)地，以某校20__年第一學(xué)期為例,，所有發(fā)生的11起安全事故中,，在宿舍發(fā)生的有5起，占了近50%,。學(xué)生經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí),，回到宿舍,，突然放松下來，產(chǎn)生松懈情緒,，容易發(fā)生安全事故,。因此，寄宿學(xué)校要健全宿舍管理制度,，設(shè)立安全巡視人員,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活就寢習(xí)慣，并努力搞好宿舍文化建設(shè),，營造溫馨,、舒適的生活環(huán)境。

五,、集體活動(dòng)安全事故預(yù)防

學(xué)校的集體活動(dòng)是比較多的,，如上操、升旗,、集會,、演出、放學(xué),、防火防震演習(xí),、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯,，集體進(jìn)出同一場所,，非常容易發(fā)生嚴(yán)重安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮,。因此,，必須將通道和進(jìn)出口按班級分開，每個(gè)學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯,，哪個(gè)門口,，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。

六,、學(xué)生隨意走進(jìn)危險(xiǎn)區(qū)域或觸及危險(xiǎn)物引起的安全事故預(yù)防

學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的,，如配電室、車庫,、鍋爐房,、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室,、樓頂,、地下室等等，也是學(xué)生非常感興趣“神秘”場所,，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險(xiǎn)品,，這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志,，并教育學(xué)生選擇安全的地點(diǎn)活動(dòng)。

七,、交通事故的預(yù)防

全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人,，而我國更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校安全教育中,，首先要讓學(xué)生熟悉和掌握交通標(biāo)志,，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全,，騎車安全,，外出乘車安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理,。另外,，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機(jī)動(dòng)車,，寄宿學(xué)校學(xué)生乘坐的班車要人車固定,，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該實(shí)行有效證件接送,、上下車點(diǎn)名制度,。除了以上這些方面，當(dāng)然還要進(jìn)行如防火,、防電,、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育,。

八,、傳染疾病的預(yù)防

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方,，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域,，如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個(gè)學(xué)生又涉及一個(gè)家庭,，影響范圍很廣,，很難控制。因此,，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點(diǎn)工作來抓,，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機(jī)制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在工作計(jì)劃中進(jìn)行布置,，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門,、學(xué)生管理部門及任課教師具體實(shí)施。教育學(xué)生身體不適及時(shí)向老師報(bào)告并進(jìn)行醫(yī)治,，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘,、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時(shí)向衛(wèi)生防疫部門上報(bào),，對患病學(xué)生進(jìn)行必要隔離和醫(yī)治，對接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查,，并按衛(wèi)生防疫部門要求進(jìn)行消毒處理,，防止疫情擴(kuò)散，并在疫情過后進(jìn)行密切觀察,，防止疫情反復(fù),。另外，平時(shí)也要多注意對學(xué)生進(jìn)行講究個(gè)人衛(wèi)生和防病的教育,，并對學(xué)生食堂,、宿舍、教室等場所進(jìn)行定期消毒,，以確保學(xué)生身體健康,。

在安全教育的方法上，不宜只一味的說教,，容易引起學(xué)生反感甚至干脆引不起學(xué)生注意,，聽而不聞，安全教育就成了無用功,，白費(fèi)力氣而不見效果,。安全教育的形式要力求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn),，讓學(xué)生樂于接受,，使學(xué)生具有認(rèn)真的安全態(tài)度并主動(dòng)進(jìn)行安全防護(hù)。如某寄宿學(xué)校將安全教育和少先隊(duì)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聽幷禄顒?dòng)結(jié)合起來,，在開學(xué)初制定“安全章”的爭章條件,，充分的宣傳后，學(xué)生主動(dòng)爭章,，期末進(jìn)行評章,，給符合爭章條件的學(xué)生頒發(fā)“安全章”，并進(jìn)一步評選“安全班”,、“安全年級”;,，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自護(hù)，提高安全意識,，端正安全態(tài)度,，爭做安全小標(biāo)兵。還可以進(jìn)行如“安全在我心中”征文,、主題班隊(duì)會,、板報(bào)評比、廣播比賽,、小劇表演等多種形式的安全教育,。

這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多,，很容易發(fā)生遺漏,、重復(fù)等問題，因此要在開學(xué)初即制定好計(jì)劃,，每月每周的安全教育內(nèi)容要安排有序,，在教育過程中及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，并以各種形式落實(shí)到每位教師和學(xué)生,，要做到人人清楚安全教育的主題和內(nèi)容,。特別要注意防止安全教育“一陣風(fēng)”，發(fā)生事故了就說一說,、搞個(gè)活動(dòng),，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發(fā)生事故時(shí)再說,。這樣永遠(yuǎn)是“亡羊補(bǔ)牢”,，不能解決根本問題。按照安全教育計(jì)劃進(jìn)行安全教育,，并根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整,，把安全教育當(dāng)作一項(xiàng)日常工作來抓，時(shí)刻提醒每一位老師和學(xué)生把安全放在第一位,，只有這樣才能做到防患于未然,。

《禮記·中庸》中說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，安全事故是可以預(yù)防的,，在一切造成安全事故的原因中，人的因素是起決定作用的,，適時(shí)的對人進(jìn)行安全教育是可以有效預(yù)防和減少安全事故的,。特別是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的安全教育是可以發(fā)揮巨大作用的，應(yīng)該受到重視,，而且非常值得去研究,，以尋求更為有效的安全教育途徑及預(yù)防措施。

淺談化工安全教育心得體會篇三

安全無小事,，我們要牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，更是要把思想從被動(dòng)的“要我安全”提高到主動(dòng)的“我要安全”層面上來,。從員工主動(dòng)的自覺的提高安全意識,、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章,，消除不安全隱患,，努力做好安全生產(chǎn)工作,。

對我們來說，應(yīng)立足于“安全第一,，預(yù)防為主”的思想,，安全是永恒的主題，安全是各項(xiàng)工作的保障,，有了安全才能有效益,。員工的生命是第一位的，我們只有一次生命,，對我們每個(gè)人來說生命都是彌足珍貴的,。無論在生活中還是在工作中，我們心中必須時(shí)刻謹(jǐn)記：生命第一,，安全第一,。為了確保生命安全，在工作中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理,、安全操作,、牢記禁令、杜絕三違,、反三違,，爭取把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。生產(chǎn)必須安全,，安全促進(jìn)生產(chǎn),。然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中,，一些員工在安全問題上,，總想體現(xiàn)出自己的“小聰明”，憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，為自己一次次地違章作業(yè)沒出問題而慶幸,，甚至還有人不惜以自己的親身體會向別人傳授“經(jīng)驗(yàn)”。這樣做,，最終為安全埋下了“定時(shí)炸彈”,，一旦，后果難以想象,，損失無法彌補(bǔ),。建筑業(yè)作為安全生產(chǎn)的高危行業(yè)，我們作為一名建筑業(yè)工作人員,，只有用腳踏實(shí)地,、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一步一個(gè)腳印的態(tài)度扎實(shí)工作，才能有效地確保安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)關(guān)鍵在落實(shí),，安全生產(chǎn)不是口頭上的承諾,，也不是書本上的幾段大話、空話,，而是一種踏實(shí)的工作態(tài)度,，是我們實(shí)際工作中的每一個(gè)行動(dòng)、每一句話,，是我們?yōu)閱挝弧樽约?、他人?fù)責(zé)的一種永久性地表現(xiàn),。員工的執(zhí)行力，直接關(guān)系著措施的落實(shí),、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。安全生產(chǎn)管理更要講執(zhí)行力，對我們來說,，安全生產(chǎn)是第一位的,、必須常抓不懈。要保證安全生產(chǎn),，必須在管理上下功夫,、提高安全保障的“執(zhí)行力”。因此,，要求我們每個(gè)人都要從細(xì)節(jié)做起,，重視每個(gè)環(huán)節(jié)鏈，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位,。規(guī)章制度不僅要讓人看,，讓人記，更要照著去做,，是對職工生命的關(guān)懷,、更是對家庭幸福的提醒。違章與事故,、與生命都是緊密相連的,，一個(gè)小小的違章，很可能就斷送了自己的生命,，也就打碎了一個(gè)幸福完整的家庭,。安全生產(chǎn)工作如履薄冰，來不得半點(diǎn)疏忽和麻痹,。關(guān)愛生命,，就要先從遵章開始，關(guān)愛生命，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),、扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)十大禁令,。安全工作是和我們每一位職工的切身利益息息相關(guān)的。只有我們的生命有了保證,，家庭才能歡樂,。珍愛生命、牢記安全,，其實(shí)就是善待我們自己,。安全是一種責(zé)任，安全是生命的基石,，安全是歡樂的階梯,。讓我們肩負(fù)起“安全預(yù)防“這一神圣使命，“帶著安全意識上路,，載著幸福感覺回家”,。

又怎樣使我們從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”呢?安全無小事，事事關(guān)乎安全,，我們的整個(gè)萬力集團(tuán)就像千里長堤,，而一個(gè)個(gè)不安全隱患就像蚊穴，所以,，我們在實(shí)際工作中一定要防患于未然,，防微杜漸，從小事做起,，及時(shí)處理不安全因素,，避免事故和災(zāi)難的發(fā)生?？v觀施工中發(fā)生的各種事故,，至少應(yīng)有九成以上的事故應(yīng)該說能夠避免。然而就是因?yàn)椴糠秩藛T安全意識淡薄,，心中抱有“小小蚊穴,，何足懼哉”的僥幸心理，才發(fā)生了許多本不該發(fā)生的事故,，從而給企業(yè),。

家庭以及個(gè)人帶來了重大損失和無比傷痛。究其原因,，無外乎就兩點(diǎn)：一是安全意識淡薄，二是安全知識欠缺,。而在現(xiàn)場中對安全知識的強(qiáng)化并不是一件難事,，難的恰恰是安全意識的提升,，特別是員工整體安全意識的提升。

怎樣才算員工整體安全意識的提升?如果大家都能從目前的“要我安全”局面自覺地轉(zhuǎn)變成“我要安全”的狀態(tài),，那么公司的安全管理必將躍上一個(gè)新的臺階,。那么如何實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?下面我就談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

首先,，要著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育,。安全教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好新員工的三級安全教育,，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印,。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以生產(chǎn)中出現(xiàn)的典型安全案例對員工進(jìn)行安全教育,，用活生生的事實(shí)影響員工,、激勵(lì)員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng),。運(yùn)用含蓄的,、間接的辦法,，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響,，進(jìn)行常規(guī)教育。

其實(shí)不管采用哪種教育方法,，只要密切聯(lián)系實(shí)際,，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向,，抓住不同時(shí)期人的安全心理狀態(tài),，抓住不同類型人的安全心理活動(dòng)，進(jìn)行因時(shí)而異,、因人而異的安全教育,，就會使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識,，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向,。

其次，把握人的安全行為,，貫徹安全制度,。安全生產(chǎn)事故絕大部分都是因?yàn)槿说臑榘踩袨橐鸬摹Ｒ虼酥挥薪⑼晟频陌踩a(chǎn)制度,，以制度約束人的不安全行為,，要使其突破以往站在企業(yè)角度的表現(xiàn)形式，而應(yīng)以站在安全行為者的角度來編制和操作,，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為,。就我們施工企業(yè)來說,，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉,、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn),，所以就應(yīng)該從各自的實(shí)際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為,，建立和健全個(gè)人自我安全保護(hù)制度,。例如員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動(dòng)過程中的主觀能動(dòng)性,，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度,，自覺地進(jìn)行安全保護(hù)。生產(chǎn)中禍根是失職,，隱患是違章,。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友,，安全之傘,，就能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)。

最后,，針對人的思想障礙展開安全活動(dòng),。安全生產(chǎn)活動(dòng)中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素,。一般情況下,，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程,，但有的時(shí)候,，有些人則可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅忘記了“我要安全”,，而且做不到“要我安全”,。究其原因大體上有以下幾種：對安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩,，圖省事,、求簡便而不去遵守;因搶時(shí)間、趕進(jìn)度,，而忽視,、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對自己的熟練技術(shù)過分自信，心存僥幸,，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝,，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦,，精神松懈,，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等,。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手,，對癥下藥,、有的放矢地開展安全活動(dòng)。有目的的使員工逐步消除抵觸,、違反,、消極、僥幸,、松懈,、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性,。

總之,，從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識到心理,、行為都來一個(gè)大的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，離不開大量的宣傳,、教育,、檢查、督促,、獎(jiǎng)懲等工作,。依靠“要我安全”的外因動(dòng)力,，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化,，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動(dòng)，這樣,，我們的安全生產(chǎn)才能確保,。

其實(shí)蟻穴本身并不可怕，可怕的就是把它與長堤聯(lián)系起來;單純違章操作的某個(gè)動(dòng)作也不可怕,，可怕的是把那個(gè)動(dòng)作與施工工序聯(lián)系起來,。就象飲酒一樣，飲酒本身是生活中的一件樂事,，但是要把醉酒與駕馭聯(lián)系起來,，生命之堤還能牢固嗎?希望我們的每一個(gè)員工包括我們的協(xié)作隊(duì)伍，要牢牢樹立防患于未然的安全意識,，讓我們?nèi)f力集團(tuán)這個(gè)千里長堤變成堅(jiān)不可摧的金剛之堤,，讓小小的蟻穴永無藏身之地。

淺談化工安全教育心得體會篇四

為深入進(jìn)行建筑農(nóng)民工的安全知識教育,，增強(qiáng)農(nóng)民工自我防范能力,，防范和遏制建筑施工生產(chǎn)安全事故發(fā)生,，根據(jù)《*省農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)辦法》(*省人民政府令第42號)、《關(guān)于推進(jìn)我省開展建筑施工領(lǐng)域農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的意見》及《關(guān)于加快進(jìn)行全省建筑工地農(nóng)民工安全教育工作的通知》(蘇建管綜(20xx)39號)精神,，為進(jìn)一步加快進(jìn)行我市建筑農(nóng)民工的安全知識教育,，現(xiàn)提出如下要求：

一、切實(shí)做好安全教育工作

建筑工地安全教育是一項(xiàng)重要工作,。教育對象為從事一線生產(chǎn)操作的建筑業(yè)農(nóng)民工,，重點(diǎn)是新進(jìn)場、新上崗,、新轉(zhuǎn)崗的農(nóng)民工和建筑施工特種作業(yè)人員,。各市建設(shè)(建筑)行業(yè)主管部門按照統(tǒng)一教材、統(tǒng)一授課時(shí)間,、統(tǒng)一證書的要求加強(qiáng)對建筑工地農(nóng)民工的安全教育工作,，教材使用省建管局組織編寫的《建筑農(nóng)民工讀本》(通用)和《*省建筑農(nóng)民工安全施工生產(chǎn)常識》(專業(yè))，并結(jié)合典型事故案例進(jìn)行教學(xué),。必須保證每期8課時(shí)的安全教育時(shí)間,，提高教育質(zhì)量。

安全教育主要依托建筑工地農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校進(jìn)行,，對不具備或尚未創(chuàng)建農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校的工程項(xiàng)目,，由所在地建設(shè)主管部門創(chuàng)造條件組織農(nóng)民工進(jìn)行安全教育。

二,、認(rèn)真做好考核登記工作

每期安全教育工作結(jié)束后,，由有關(guān)企業(yè)農(nóng)民工學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)對參加安全教育的農(nóng)民工進(jìn)行考核,，各轄市(區(qū))建設(shè)主管部門和建設(shè)工程安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查,，考核情況請各轄市(區(qū))存檔備查?？己撕细竦霓r(nóng)民工,，由各轄市(區(qū))填寫《*省農(nóng)民工安全教育合格人員名冊》(見附件1)，上報(bào)至“*市建筑施工農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室,。作為評選優(yōu)秀農(nóng)民工學(xué)校和文明工地的重要條件,。

三、加強(qiáng)市場監(jiān)督工作

今年,，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《上海市強(qiáng)化措施推進(jìn)農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作》作為政務(wù)情況交流,，指出“加強(qiáng)農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)已成為當(dāng)前解決農(nóng)民工勞動(dòng)安全問題、保護(hù)農(nóng)民工根本利益和促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)”,。*省政府第42號令第十六條規(guī)定“建設(shè)等部門應(yīng)當(dāng)將用人單位參加工傷保險(xiǎn)和農(nóng)民工安全生產(chǎn)教育,、培訓(xùn)合格作為發(fā)放《安全生產(chǎn)許可證》的必備條件”。第二十四條規(guī)定“煤礦,、非煤礦山,、危險(xiǎn)化學(xué)品,、煙花爆竹、建筑施工等生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對農(nóng)民工進(jìn)行強(qiáng)制性安全培訓(xùn)”,。

根據(jù)以上要求,，各轄市(區(qū))建設(shè)主管部門要把實(shí)行農(nóng)民工安全證書上崗制度納入到對建筑市場的監(jiān)督中，要和企業(yè)信用管理,、文明工地檢查等方面工作緊密結(jié)合起來,，完善建筑業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入規(guī)定，確保安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定,。各轄市(區(qū))建設(shè)主管部門要定期督促檢查,，發(fā)現(xiàn)未經(jīng)安全教育上崗或教育培訓(xùn)不符合要求的，責(zé)其限期整改;逾期不改的,，要按相關(guān)規(guī)定記入不良信用檔案,。確保農(nóng)民工安全教育工作落到實(shí)處，并深入開展,。

淺談化工安全教育心得體會篇五

春天是萬物生長的季節(jié),，因此細(xì)菌、病毒也不例外,，它們加速繁殖,，再由于氣候變化無常，忽冷忽熱,，也使春天成為了一個(gè)疾病多發(fā)的季節(jié),，對小學(xué)生來說，春天容易患傳染性疾病,。如：流行性感冒,，水痘、腮腺炎,，流腦,，麻疹等,。但是,，同學(xué)們也不要過于擔(dān)心，害怕,，只要我們在平時(shí)能做到下面幾點(diǎn),，這些疾病還是可以預(yù)防的。

1,、在平時(shí)學(xué)習(xí)之余,，要多參加體育鍛煉，如跳繩,、跑步,、打球等,，只有身體強(qiáng)壯了，疾病才不能乘虛而入,。

2,、我們的教室、家里要經(jīng)常開窗通風(fēng)以保持空氣的新鮮,，流通,。

3、平時(shí)要盡量少去人多,，擁擠,，尤其是通風(fēng)不暢的公共場所。

4,、要注意個(gè)人衛(wèi)生,，勤洗手，勤剪指甲,。

5,、根據(jù)氣候變化注意增減衣服，避免著涼,。

6,、不能偏食，平時(shí)要多吃些蔬菜,，水果,，多喝水。

7,、家里的生活用品,、衣服、被子(在天氣好的時(shí)候要勤洗,、勤曬)

8,、一定要保證充足的睡眠，不能過于疲勞,，因?yàn)槠谌菀资刮覀兊牡挚沽ο陆怠?/p>

9,、對衛(wèi)生防疫制訂安排的各種預(yù)防接種，我們一定要按時(shí)去接種,。因?yàn)楹芏嗟念A(yù)防接種,，都是針對特定的季節(jié)，特定的疾病,，衛(wèi)生防疫部門都是作了精心安排的,，接種以后，可以起到有效的預(yù)防作用。

淺談化工安全教育心得體會篇六

俗話說：“安全是根繩,，牽著千萬人;安全是根線,，連著親人念?！卑踩肋h(yuǎn)是第一位的!企業(yè)成于安全,，敗于事故。任何一齊事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失,，對家庭,、個(gè)人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中,，讓大家明白若職責(zé)心不到位就會釀成事故,，正確認(rèn)識到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我,，我中有你,，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保,、環(huán)環(huán)相扣的鏈,，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng),?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下資料：某人安全意識淡漠,，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全職責(zé)心不強(qiáng),，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等,。這些慘痛的案例,，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷,，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，僅今年上半年，全國共發(fā)生各類安全事故483829起,，死亡61519人,，其中，工礦企業(yè)共發(fā)生傷亡事故6692起,，死亡7244人,，火災(zāi)事故140178起，死亡1334人,，交通事故336907起，死亡52717人,。這一組組無情的數(shù)字,，不是無關(guān)疼癢的數(shù)字游戲,，而是國民經(jīng)濟(jì)的巨大損失，更是我六萬多骨肉同胞的鮮血和生命“安全就是效益”,，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自我)的心中,。首先武裝好自我，熟知熟會各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患,。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍,，如果只在形式上講安全,，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大,，付出再多,，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督,、相互提醒,、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié),，防止不安全的因素存在,，杜絕事故隱患，從小事做起,，就能筑起安全大堤,。無危則安，無損則全,。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中,，生命

得到保證，身體免于傷害,，財(cái)產(chǎn)免于損失,。

安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn),、生產(chǎn)必須安全”,，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn),，我們僅有把各項(xiàng)工作長抓不懈,，消除隱患以防為主，才能堅(jiān)持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作,，

一,、要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想

這是安全生產(chǎn)的工作方針,，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，并且要把“安全第一,、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治,、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度,，深刻認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展,，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,，并正確處理好安全與生產(chǎn),、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系,，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律,、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,，建立,、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件,，確保安全生產(chǎn);

二,、要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生

安全生產(chǎn)預(yù)防工作必須要經(jīng)?；?，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作,，進(jìn)取鼓勵(lì)職工幫忙查找,、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作,，安全檢查是落實(shí)職責(zé),、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患,、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,，經(jīng)過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,，進(jìn)取有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患,，把事故消滅在萌芽狀態(tài);

三,、要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育

嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識,，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,，掌握本崗位的安全操作技能,，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),，杜絕“三違”的有效途徑,，以三級安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針,、安全法律法規(guī),、安全管理制度、安全操作規(guī)程,、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少,，甚至杜絕事故的發(fā)生,。

讓人人都來重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全,，將“安全生產(chǎn)”銘記心中,，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故,，就是傷害自我,、傷害他人，甚至走向死亡,。不要抱有任何饒幸心理,，因?yàn)椋蛟S一次小小的不經(jīng)意的違章,，就會造成很大的傷害或損失,，就會變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識到這一點(diǎn),，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好,，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活,。

淺談化工安全教育心得體會篇七

面對日益嚴(yán)峻的銀行安保形勢,，我行審時(shí)度勢，高瞻遠(yuǎn)矚,，從上至下,，組織全行員工學(xué)習(xí)銀行安全防范知識,，開展“根治安全隱患屢查屢犯”專項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)開展的過程中,，我感觸頗多,。

縱觀安全事故和金融案件的發(fā)生，盡管形式各異,，但究其原因,，主要是制度缺失，管理缺位,。主要反映在以幾個(gè)方面：

一是防患意識不強(qiáng),，忽視管理。大部分銀行注重業(yè)務(wù)發(fā)展,，忽視了安全防范,，一手硬一手軟的現(xiàn)象較為普遍，尤其在基層銀行,，效益第一,，任務(wù)至上，僅注重主要業(yè)務(wù)指標(biāo)的考核,，不重視內(nèi)部管理,，忽視安全教育，淡化責(zé)任意識,，為數(shù)不多的安全警示教育也往往流于形式,，甚至欺上瞞下或走過場式的敷衍學(xué)習(xí)。

二是稽核力度較弱,，監(jiān)督不足,。銀行稽核力量相對較輕，對于銀行點(diǎn)多,、面廣,、線長的特點(diǎn)，客觀上難以全面實(shí)施有效的監(jiān)督,，有些事情雖然發(fā)現(xiàn)了,，也下達(dá)了整改通知，但對落實(shí)情況沒做進(jìn)一步的督促檢查,，使問題越積越大,，最后導(dǎo)致發(fā)生重大安全事故。

通過學(xué)習(xí),，特別是對案件的深入剖析,，我認(rèn)為，要在銀行系統(tǒng)減少案件的發(fā)生,，使防控機(jī)制行之有效,，必須做好以下幾點(diǎn)：

第一,，要加強(qiáng)安防意識教育，進(jìn)一步提高安防意識,。要加大學(xué)習(xí)教育力度,，通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,，讓制度規(guī)定等合規(guī)文化在員工中熟記于腦,，爛記于心，不斷提高防控意識,。要讓員工在教育中學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì),，居安思危,，善于從平靜中發(fā)現(xiàn)暗潮潛流,，將案件事故消滅在萌芽狀態(tài)、起始階段,，做到自我警覺,，自我防范，自我保護(hù),，自我提高,。進(jìn)一步提高內(nèi)控執(zhí)行力。要從案例教育,、制度學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)操作、檢查和被檢查及問題的發(fā)現(xiàn),、整改等過程中,，全面加強(qiáng)內(nèi)控執(zhí)行力建設(shè)，進(jìn)一步提高全員內(nèi)控執(zhí)行能力,。

第二,，落實(shí)到人，分清責(zé)任,。建立“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”和“一把手”負(fù)總責(zé)的機(jī)制，將各項(xiàng)安防任務(wù)進(jìn)行全員學(xué)習(xí),，但是在具體的執(zhí)行上落實(shí)到人,，分工明確，使“根治安全隱患屢查屢犯”專項(xiàng)活動(dòng)得到具體落實(shí),，不流于形式,。

第三，強(qiáng)化督查和考核,，通過定期或不定期的現(xiàn)場安全檢查,，形成良好的監(jiān)督與整改局面,，使網(wǎng)點(diǎn)疏漏的安防問題得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥善解決，將各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài),。同時(shí),，在檢查的過程中也應(yīng)獎(jiǎng)懲結(jié)合，對各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)實(shí)行打分機(jī)制,，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣,，促進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)安防健康發(fā)展。

第四,，整個(gè)安防過程中,，應(yīng)將“人防”“物防”和“技防”完美結(jié)合起來，促進(jìn)安防工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,?！叭朔馈笔呛诵模拔锓馈笔侵攸c(diǎn),，“技防”是關(guān)鍵,。只有人人具有安防意識，才不會使“物防”和“技防”流于形式;只有使?fàn)I業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的各項(xiàng)設(shè)施處于正常的運(yùn)轉(zhuǎn)軌道上,，“人防”和“技防”在安全事故發(fā)生時(shí)才能實(shí)現(xiàn);只有以現(xiàn)代化的高科技完善網(wǎng)點(diǎn)各項(xiàng)安全保衛(wèi)設(shè)施,，才能更快更好地服務(wù)于“物防”和“技防”。

“千里之堤潰于蟻穴”,。只有樹立“隱患就是事故”的預(yù)防理念,，切實(shí)做好防范，才能根治安全問題屢查屢犯,，打造“平安中行”,，為實(shí)現(xiàn)我行持續(xù)、協(xié)調(diào),、發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境,。