做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇一

一、自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),。

二、工作重點(diǎn)

１,、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展,。

２,、在教學(xué)中，尊重幼兒,，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題,。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,，激發(fā)幼兒的興趣。

３,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

４,、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如在課上為幼兒多提供一些音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)課程,，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。

５,、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如設(shè)立《家園聯(lián)系欄》,，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿,；家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn),。如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,。

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇二

大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高,，基本都能自我服務(wù),，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性,，探索性,，生活行為習(xí)慣好，文明有理,，尊重長(zhǎng)輩,，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴,，能和睦相處,，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范,，自我保護(hù)意識(shí),。

1、老師之間互相學(xué)習(xí),，互相探討教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,，及充分地利用本園的有利條件,，通過(guò)剪、撕,、折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，手腕靈活性,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力,。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,。通過(guò)體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,，預(yù)先備好課,，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5,、開(kāi)展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

6、五大領(lǐng)域：

〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律,，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣;學(xué)習(xí)穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇,。自我認(rèn)識(shí)智能,，知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照顧植物,，培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài),，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣,。

〈3〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

〈4〉藝術(shù)---音樂(lè)智能;培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力,，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽,。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì),，推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震,、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準(zhǔn)在教室追逐,，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志,，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命,。

2,、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,，常規(guī),，安全的教育。

3,、利用音樂(lè)組織幼兒,，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性,。

1、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2,、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記,，特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽(yáng)光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,，隔天就要洗頭，每天要更衣,。

5,、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜,，不要挑吃,，均勻飲食，有助身體發(fā)育,。

1,、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談,、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況,，積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,，了解幼兒在家的情況,，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè),，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致,。

2,、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次親子秋游活動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極參與社區(qū)教育,，文明建設(shè)活動(dòng),，使幼兒園，家庭,，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合,。

3、利用家園天地向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn),。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇三

本學(xué)期,，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園,，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng),，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍,，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理,、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽(tīng),，多做,，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展,。

上學(xué)期,，由于自己的松懈，工作沒(méi)有取得理想的成績(jī),。本學(xué)期,，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面,，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃,；多學(xué)習(xí),，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法,；多到平行班級(jí)走走,、看看、聽(tīng)聽(tīng),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo),、幫助。課題實(shí)踐中,，細(xì)心記錄專家們的教育理念,，認(rèn)真揣摩，多提問(wèn),，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐,。生活中，熱情待人,，友愛(ài)助人,，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上,，爭(zhēng)取和同事們成為朋友。特色教學(xué)中,，細(xì)心分析幼兒情況,，認(rèn)真準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶,、道具，提前編排好幼兒舞蹈,、律動(dòng)，根據(jù)幼兒掌握情況實(shí)施作出調(diào)整,，帶好小班組舞蹈特色,。班務(wù)工作中,，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班長(zhǎng)工作,。

1、爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師。

2,、爭(zhēng)取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。

3,、踏實(shí)努力地做好本職工作，爭(zhēng)取向黨組織靠攏,。力爭(zhēng)使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束,。

嚴(yán)格要求自己,，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假,，不無(wú)故遲到，不曠工,；用飽滿的熱情對(duì)待工作。

以上,，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。謝謝,！

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇四

經(jīng)過(guò)一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報(bào)數(shù)量明顯增加,，上一學(xué)年，我園課題申報(bào)的立項(xiàng)率達(dá)到100%,。由孫園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項(xiàng),、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項(xiàng),，并被審批為諸暨市金橋工程,；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級(jí)立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的作用研究》（蔣芳英）,、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》（楊招娣）、《通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》（黃芳）,、《在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的研究》（黃燕虹）、《幼兒園開(kāi)展幼小科技教育銜接的研究》（金震旦）,。

這些課題的立項(xiàng)使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開(kāi)端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對(duì)全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用,、對(duì)教師的教育理念有著深刻的革新作用,、并成為各年段組,、教研組、班級(jí)制定各類計(jì)劃的依據(jù)和框架,，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展,。其他一些教師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升,。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力,。

憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái),，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡，使教師認(rèn)識(shí)到投身教科研工作是教師自身成長(zhǎng)的`需要，在教學(xué)活動(dòng)中,，做個(gè)有心人，多觀察,、多思考、多實(shí)踐,、多總結(jié),。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái)。

科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，定期編輯教科研簡(jiǎn)報(bào)（由趙愛(ài)芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成）,，邀請(qǐng)園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班科技特色研究方向,，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、參與課題,、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō),、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。

1．根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改,、調(diào)整科技教育研究方案。

2．孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計(jì)劃,。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,，如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形,。

3．做好課題前測(cè)工作（于20xx.9.19日發(fā)放測(cè)量表）,。幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(一),、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(二)、幼兒提問(wèn)情況記錄表,、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表,。

4．有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室),。在學(xué)期開(kāi)始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇,、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容,。

5．制定并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管,，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交)。

6．定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng),。

7．搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng),。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣,。）

8．邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo),。

9月：制訂教科研工作計(jì)劃,。制訂科技特色教育評(píng)價(jià)方案,。發(fā)放各類表格。制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容,，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)內(nèi)容，科技視聽(tīng)之旅的內(nèi)容,。布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,，購(gòu)買一些相關(guān)的儀器及操作材料,。全園教科研會(huì)議。

10月：課題組會(huì)議,。邀請(qǐng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室知識(shí)講座。繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料,。組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

11月：課題組會(huì)議,。邀請(qǐng)上?？萍加變簣@袁晶晶老師來(lái)我園示范科學(xué)探索活動(dòng),。科學(xué)小問(wèn)號(hào)活動(dòng)觀摩,。大班：蔣芳英。

12月：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)觀摩,。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。

1月：黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展,、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，可以有照片,、資料等形式,。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。課題組階段性小結(jié)會(huì)議,，制定下一輪計(jì)劃。教科研工作學(xué)期小結(jié),。（如有臨時(shí)性工作任務(wù)，則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入,。）

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇五

教育科研工作是教學(xué)工作的核心,，為此,，上學(xué)期我們分園就根據(jù)實(shí)情，嘗試以課題“經(jīng)典誦讀,，詩(shī)書氣華”為核心點(diǎn)，將科研與教研進(jìn)行有效整合,，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實(shí)踐反思中進(jìn)行探討,、研究,、前進(jìn),，逐漸形成園本特色。不過(guò),，在幼兒園科研工作的過(guò)程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制,，但我們也發(fā)現(xiàn)存在不少問(wèn)題，一方面是由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，對(duì)課題的不熟悉,，對(duì)課題的實(shí)施缺乏系統(tǒng)性和條理性，得到的課題效果也不是特別如意,。另一方面,，在課題實(shí)施過(guò)程中,，教師們還是缺乏投入課題研究積極開(kāi)展實(shí)踐研討的主動(dòng)性。另外是一些新教師,，還不清楚課題是什么，該怎么做,，雖然跟著一起做，但過(guò)程中缺乏思考,，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺,。本學(xué)期將繼續(xù)經(jīng)典誦讀的課題實(shí)施,，以幼兒園特色建設(shè)為契機(jī)，作進(jìn)一步的探索和深入,，做到人人參與課題，并擴(kuò)充經(jīng)典課程的內(nèi)容,。

深入學(xué)習(xí)《新綱要》、《保教指南》,，從理論和實(shí)踐上充實(shí)和武裝自己,，強(qiáng)化“科研興園,，科研促教”的理念，使全體教師積極投入本園的課題研究活動(dòng)以及特色建立活動(dòng),，提高科研能力。本學(xué)期,，我們將持續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀的研究，從上之下有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，梳理研究的步驟,，思考將研究成果物化的途徑，使特色“可看,、可聽(tīng),、可借鑒”,，形成明顯的辦園特色。

重點(diǎn)目標(biāo)1：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，累積科研支持

具體措施：

1、以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式督促老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，每月撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通,。

2,、不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料,，并以各種形式反饋學(xué)習(xí)效果。

3,、認(rèn)真對(duì)待博客寫作，爭(zhēng)取保質(zhì)保量完成博客累積,，在積累中收獲、成長(zhǎng),。

4、積極參加總園的培訓(xùn)班,，在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,。

5,、科研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)須不斷提升自身素養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積極自學(xué)，提高執(zhí)行力和系統(tǒng)思考力,。

6、擴(kuò)展科研方法學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告、課題方案,、課題論文等多種文本的寫作,，讓更多教師接觸多種科研方法,，并嘗試該方面的寫作，比如鼓勵(lì)人人參加每年的區(qū)幼教論文評(píng)比,，教科研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)需完成每年的文章發(fā)表、交流指標(biāo),。

重點(diǎn)目標(biāo)2：立足“經(jīng)典熏陶、詩(shī)書氣華”,，梳理課題實(shí)踐思路,，深化課題

具體措施：

通過(guò)思路梳理,，課題深入可分為五個(gè)方面：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課題細(xì)化,、教研實(shí)踐、資料積累和經(jīng)典展示,，五個(gè)方面環(huán)環(huán)相扣,，相互作用，繼而深入落實(shí)課題的實(shí)施,，爭(zhēng)取建立園本特色,。

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

物理環(huán)境：園所內(nèi)幼兒能觸及的環(huán)境在布置的時(shí)候融入經(jīng)典誦讀的古典元素,，一方面讓充滿書香氣的環(huán)境渲染“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書氣華”的氣息,，幼兒從環(huán)境中也能獲取有關(guān)經(jīng)典的信息；另方面,，也可以把幼兒學(xué)習(xí)浸染的經(jīng)典內(nèi)容在環(huán)境布置中再現(xiàn)，兩者相輔相成的,。

人文環(huán)境：

1,、幼兒園要樹(shù)立“經(jīng)典誦讀,，詩(shī)書氣華”的特色，對(duì)老師的精神面貌也是有要求,，對(duì)于教師的詩(shī)書學(xué)習(xí)要提前和嚴(yán)格要求，對(duì)古詩(shī)等經(jīng)典內(nèi)容做到提前領(lǐng)會(huì),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確,。另外,，還有必要組織教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，盡顯姿態(tài)儒雅,。

2、對(duì)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)更是迫切,，通過(guò)各種方法途徑讓幼兒學(xué)會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)，學(xué)會(huì)禮貌待人,，感受經(jīng)典詩(shī)文帶來(lái)的熏陶,。

（二）課題細(xì)化

1、拓展課題的思路,，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué),，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略,，并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒園的特色教學(xué)得到進(jìn)一步的拓展,。

2、計(jì)劃課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌,、經(jīng)典古詩(shī)（包括三字經(jīng),、弟子規(guī)）和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題,，針對(duì)性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題,，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個(gè)小課題組,，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇,、具體實(shí)施、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋,，每月召開(kāi)一次子課題會(huì)議進(jìn)行研究情況交流,，并有相關(guān)會(huì)議記錄。在學(xué)期初有子課題方案,，在學(xué)期末有階段性課題小結(jié)。（年級(jí)組長(zhǎng)做好表率作用,，子課題成員可打破年級(jí)組的范圍）

（三）教研實(shí)踐

1、作為教科研組,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，一改以往灌輸式的學(xué)習(xí)方式,，本學(xué)期我們將積極推進(jìn)“分享你我的故事”的教研學(xué)習(xí)模式,，做到事先每位教師有準(zhǔn)備，帶著一故事來(lái),，收獲許多故事走，形成熱鬧有效的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、結(jié)合孩子的年齡班,、季節(jié)等特征,，搜集,、整理適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，安排在日常課程中,，將其合理地穿插進(jìn)幼兒園主題活動(dòng)。

3,、爭(zhēng)取以特色帶動(dòng)課題，在實(shí)際的運(yùn)用中讓教師逐步學(xué)會(huì)科研的步驟和方法,。

4、探討組織教學(xué)的程序,，爭(zhēng)取優(yōu)化,、趣化經(jīng)典誦讀教學(xué)的過(guò)程,，以集體備課的方式集中智慧原創(chuàng)教案集。

5,、把經(jīng)典誦讀內(nèi)容，在零碎的活動(dòng)時(shí)間滲透,，比如在晨間談話滲透禮儀教育,，一個(gè)星期的.晨間談話中安排兩次禮儀教育,。

6,、營(yíng)造“經(jīng)典誦讀”氛圍、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，家園配合，共同引導(dǎo),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，讓孩子快樂(lè)地誦讀,，喜歡誦讀并逐步養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，在誦讀中成長(zhǎng)發(fā)展,。

（四）資料積累

1,、經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)年齡階段收集并整理存檔。

2,、加緊“幼兒園課例集”的收集編制，便于教師學(xué)習(xí)借鑒,，提高教學(xué)的成果意識(shí)，促進(jìn)幼兒園的檔案建立,。

3,、探索科研日?；墓芾矸绞剑谥行柽M(jìn)行中期匯報(bào),，期末進(jìn)行課題小結(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)的子課題落實(shí)和結(jié)題,。

（五）經(jīng)典展示

1,、以班級(jí)為小舞臺(tái),，讓幼兒多多在集體面前展示經(jīng)典誦讀,。

2,、在每個(gè)星期一升旗儀式的時(shí)間段內(nèi),，讓各班輪流在全園內(nèi)展示,，讓幼兒大膽表現(xiàn)經(jīng)典誦讀的精華,。

3,、同年級(jí)間可進(jìn)行經(jīng)典誦讀互動(dòng)活動(dòng)，如《三字經(jīng)》沙龍,、古詩(shī)誦讀競(jìng)賽等,。

4,、以“一舞臺(tái)的經(jīng)典”向大眾展示經(jīng)典誦讀帶給人的氣質(zhì)熏陶與提升，以誦讀,、表演,、古詩(shī)新唱等形式詮釋經(jīng)典誦讀中所學(xué)的內(nèi)容。

幼兒園科研工作計(jì)劃中班篇六

經(jīng)過(guò)一年較為規(guī)范的教科研工作之后,，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有所提高,，課題申報(bào)數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年,，我園課題申報(bào)的立項(xiàng)率達(dá)到100%。由xx園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項(xiàng),、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項(xiàng)，并被審批為諸暨市金橋工程,；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級(jí)立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的作用研究》,、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》、《通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》,、《在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的研究》、《幼兒園開(kāi)展幼小科技教育銜接的研究》,。

這些課題的立項(xiàng)使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開(kāi)端,，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對(duì)全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用,、對(duì)教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組,、教研組、班級(jí)制定各類計(jì)劃的依據(jù)和框架,，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展,。其他一些教師的課題組的建立,，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升,。在本學(xué)期中,，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力,。

憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái),，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡,，使教師認(rèn)識(shí)到投身教科研工作是教師自身成長(zhǎng)的需要,，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人,，多觀察、多思考、多實(shí)踐,、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái),。

科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，定期編輯教科研簡(jiǎn)報(bào)（由趙愛(ài)芳和蔣芳英,、楊麗君和楊招娣組成），邀請(qǐng)園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明確各班科技特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、參與課題、課堂觀摩,、課后評(píng)說(shuō),、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高,。

1、根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改,、調(diào)整科技教育研究方案。

2,、孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計(jì)劃,。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,，如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形,。

3、做好課題前測(cè)工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測(cè)量表）。

幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(一),、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(二)、幼兒提問(wèn)情況記錄表,、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表,。

4,、有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作,。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

在學(xué)期開(kāi)始前,，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇,、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。

5,、制定并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn),，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管,，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交)。

6,、定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。

7,、搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng),。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣,。）

8、邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo),。

（一）9月：

2、制訂科技特色教育評(píng)價(jià)方案,。發(fā)放各類表格,。

3,、制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)內(nèi)容,，科技視聽(tīng)之旅的內(nèi)容。

4,、布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購(gòu)買一些相關(guān)的儀器及操作材料,。

5,、全園教科研會(huì)議,。

（二）10月：

1、課題組會(huì)議,。

2,、邀請(qǐng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室知識(shí)講座,。

3、繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料,。

4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽,。

（三）11月：

1,、課題組會(huì)議,。

2、邀請(qǐng)上?？萍加變簣@xx老師來(lái)我園示范科學(xué)探索活動(dòng)。

3,、科學(xué)小問(wèn)號(hào)活動(dòng)觀摩。大班：xx,。

（四）12月：

1,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)觀摩。大班：xx,。中班：待定,。小班：xx,。

2、向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況,。

（五）1月：

1、xx老師的課題階段性小結(jié),，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，可以有照片,、資料等形式,。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

2,、課題組階段性小結(jié)會(huì)議，制定下一輪計(jì)劃,。

3,、教科研工作學(xué)期小結(jié),。

（如有臨時(shí)性工作任務(wù)，則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入,。）