我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師暑假教育培訓(xùn)心得體會 教師暑假培訓(xùn)心得體會和收獲篇一

一是領(lǐng)導(dǎo)重視,，準備充分,。

x月和xx日兩天,，召開了支委會、行政會,，對這次暑假教師研習(xí)班作了認真的研究和部署,，對研習(xí)班的目的、主題,、內(nèi)容,、時間,、形式,、要求等都作了具體的安排，為辦好今年的暑假教師研習(xí)班作好了充分的準備,。

二是主題突出,，形式活躍。

這次研習(xí)班的主題是：加強師德師風(fēng)建設(shè),，當人民滿意的教師，努力辦人民滿意的學(xué)校,。目的是通過研習(xí),，提高自身素質(zhì),，增強育人本領(lǐng)。圍繞這個主題和目標,，我們既認真?zhèn)鬟_了上級的會議精神,，又認真聽取了校外師德標兵和校內(nèi)師德標兵的演講；既安排了集中的輔導(dǎo),，又安排了分散的自學(xué),；既有分組討論，又有大會心得體會交流,。

三是紀律嚴明,，會風(fēng)良好。

大家都能按照研習(xí)班的要求,，自覺參加研習(xí),，按時參加會議。對號入座,，嚴格考勤,，很少有遲到缺席的現(xiàn)象發(fā)生。討論時,，大家更是認真,，大多數(shù)教師能站在學(xué)校全局的角度考慮問題,、出計出策、謀求發(fā)展,。

四是研習(xí)認真,，效果明顯。

通過聽報告,、聽講座,、分組討論、分散自學(xué),，大家都感覺到受益匪淺,。不少老師在《教師研習(xí)資料匯編》上作了標記，有些還作了筆記,，寫出了心得體會,。多數(shù)老師反映：這次研習(xí)不同以往，避免了理論式的政治說教,，一個個案例更鮮活,、更實在、更有幫助,、更能提高自己,。不少老師結(jié)合實際，邊學(xué)邊思考,、邊學(xué)邊反思,，感受很深、觸動很大,，不少老師把教育理解成愛的事業(yè),，教育是一門學(xué)問，學(xué)海無涯,；教育是一門藝術(shù),，藝無止境。在構(gòu)建和諧校園,，辦人民滿意教育方面,，大家都在認真思考，并能站在全局的高度,，希望學(xué)校正確處理好教師待遇與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,，速度與效益的關(guān)系，堅持“以人為本”不動搖,，堅持發(fā)展不動搖,，繼續(xù)加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)和教師隊伍的職業(yè)道德建設(shè)，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,，努力營造良好的人文氛圍,，進一步加強制度建設(shè)和學(xué)校管理,，保持學(xué)校強勁發(fā)展的勢頭。

為強化研習(xí)班的效果,，做好本期工作和開學(xué)工作,，李校長強調(diào)以下幾點：

一、要認真做好開學(xué)工作,。

良好的開頭是成功的一半,，開學(xué)工作時間緊，任務(wù)重,，希望大家要振作精神,，要堅守崗位，要滿腔熱情,，要細致認真，要讓學(xué)生有回家的感覺,。入學(xué)教育要到位,，控流保學(xué)要到位，關(guān)愛學(xué)生要到位,，努力營造良好的開學(xué)氛圍,，做到忙而不亂，忙不出錯,，有條不紊,，嚴密有序。同時要認真抓好開學(xué)后的諸多第一次的管理,，使學(xué)校教育和管理迅速走上正軌,。

二、要認真做好計劃,，努力完成本學(xué)期的目標任務(wù),。

李校長在報告中對本期工作要點歸納為九點：一是加強師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期,，學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)的工作做一個重中之重的工作來抓,，嚴格按照縣局的部署安排。一是認真研習(xí),，提高認識,。二是挖出有損學(xué)校形象，有失個人道德規(guī)范的問題,，查找根源,，深刻剖析。三是整章建制,，形成約束機制,，規(guī)范師德行為,。四是多加研究，從理論層面對師德師風(fēng)建設(shè)的新特點,、新形式和新評價加以研究,。五是建立評價機制，實施《梅城完小師德標兵評選辦法》,，使師德師風(fēng)建設(shè)成為老師的自覺行為,。六是建立長效機制。二是全力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面開展“自主高效課堂教學(xué)”研究,，并通過深入實踐、反思與探索,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。一是加強學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè),。二是加強教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。三是優(yōu)化教學(xué)過程管理。四是加強教學(xué)科研活動,，實施科研興校,。五是實行教學(xué)質(zhì)量目標管理制度。六是強化教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,。三是抓好縣局定在我校進行的課堂教學(xué)改革試點工作,。四是慶祝建國60周年系列活動。

1,、少先隊組織國慶歌詠比賽,。

2、弘揚民族精神,，語文組組織好作文競賽,。政務(wù)處出好宣傳櫥窗。各班開展好主題班會,。

3,、學(xué)生處組織學(xué)生觀看愛國片。五是努力創(chuàng)建全國安全文明校園,。我們高度重視,，對著條件制定方案，開展系列活動,，通過創(chuàng)建活動,，讓我們的學(xué)校上一個新的臺階。六是創(chuàng)建市級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校。以雛鷹爭章活動為載體,，從組織建設(shè),，思想建設(shè)，陣地建設(shè)實現(xiàn)新的突破,。七是繼續(xù)抓好文明禮儀教育,，讓每個學(xué)生能知書達禮。八是搞好校園文化建設(shè),。九是創(chuàng)建經(jīng)典誦讀實驗學(xué)校,。我們要出臺方案，明確責(zé)任和措施,，加大工作力度,，積累經(jīng)驗，為書香校園的創(chuàng)建,，為學(xué)生的全面成才提供良好的環(huán)境,。

三、要積極構(gòu)建和諧校園,。

構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),，因此，要特別強調(diào)加強干部隊伍的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),。一要樹立團結(jié)協(xié)作、和諧的作風(fēng),。要相互研習(xí),，相互理解，相互尊重,，相互寬容,，取他人之長，補自己之短,，積極營造寬松和諧的工作環(huán)境,；堅持以大局為重，以工作為重,，相互協(xié)作,，相互支持，相互溝通,，相互鼓勵,，形成上下齊努力、同心干工作的強大合力,。二是要樹立敬業(yè)奉獻,、優(yōu)化服務(wù)的工作作風(fēng)。充分認識到自己肩負的責(zé)任，摒棄一切私心雜念,，進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感,，克服就易避難、辦事拖拉,、扯皮推諉等現(xiàn)象,；牢固確立為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù),、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)的意識,，克服作風(fēng)不實,、工作不細、辦事不力等現(xiàn)象,，為教職員工作好表率,，使教職員工滿意稱心。三是要樹立勤政廉政,、爭創(chuàng)一流的工作作風(fēng),。加強自身修養(yǎng)，注重自身形象,，廉潔自律,，勤奮工作，高標準,、嚴要求地做好各自的工作,。

四、要高度重視安全教育與管理,。

開學(xué)工作千頭萬緒,，學(xué)校維修緊鑼密鼓，安全的弦稍有放松就會釀成重大事故,。希望全校教職員工高度重視,，加強對學(xué)生的安全教育和管理，維修工地要加強防范,、消除隱患,，師生集會做操、上學(xué)放學(xué)要眼觀六路,、繞道而行,，安全保衛(wèi)人員要堅守崗位、盡職盡責(zé),，確保師生的人身生命安全和財產(chǎn)安全,，杜絕一切安全事故的發(fā)生。上學(xué)期已申報創(chuàng)建全國文明安全校園，本學(xué)期爭取能成功創(chuàng)建,。

總而言之,，這次暑假教師研習(xí)班達到了預(yù)期的目的，收到了實實在在的效果,。七天的研習(xí)其真實效果要通過工作實際來檢驗,，電已充滿，目標已明,，蓄勢待發(fā),。希望大家群策群力，同心同德,，盡職盡責(zé),，為把我校辦成“全市一流、全省知名的示范小學(xué)”而努力奮斗,。

教師暑假教育培訓(xùn)心得體會 教師暑假培訓(xùn)心得體會和收獲篇二

冒著炎炎的酷暑,，十多天的新課程培訓(xùn)研習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,，感想頗多,。通過研習(xí)加強了對新課程的認識，益處多多,，勢在必行,。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng),，仍需繼續(xù)研習(xí),、理解、消化并用于實踐,。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識。

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么,？可有可無,，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單,，四肢發(fā)達,；輕松、愉快,，無教學(xué)壓力,；小三門，底層人物,，福利,、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等,。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài),。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。

通過這次研習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光,，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力,，甘于付出,，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1,、從講臺上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心，上面講,，下面聽,，上面做，下面學(xué),。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者,、觀察者、指導(dǎo)者,、評論者,、總結(jié)者。

2,、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的“政治委員”,。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了,。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標,，以目標引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動。

3,、教師從給學(xué)生測驗,、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)研習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”,。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價,。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用,。

4,、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力,、終身體育意識的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功,。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處,。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”,。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨立的思考，獨立的練習(xí),、獨立的進步,。

2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”,。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇研習(xí)內(nèi)容,。

3、學(xué)生從“樣樣通,，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”,。學(xué)生通過選項研習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機會展示自我個性和特點,。

如能做到以上轉(zhuǎn)變，相信學(xué)校體育絕對會蹬上一個新的高度,。

體育新課程的實施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴,，抓住契機,，接受挑戰(zhàn)，不斷的研習(xí),，不停的摸索,，不斷的進步,，為我們的學(xué)校體育事業(yè)譜寫新的篇章。

教師暑假教育培訓(xùn)心得體會 教師暑假培訓(xùn)心得體會和收獲篇三

度過一個酷熱的暑假,，又展開了一年一度的暑期學(xué)習(xí)會,。學(xué)習(xí)會上，校領(lǐng)導(dǎo)傳達了暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議精神,，教委領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,，各教研組長領(lǐng)學(xué)了各級教育工作的文件要求。期間,，我深有感觸,，現(xiàn)淺談如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，我們立當竭立奉獻

《規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展,，育人為本”的教育工作方針，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重,?！兑?guī)劃綱要》中還提出“到20xx年，進入人才資源強國行列,?！辈浑y發(fā)現(xiàn)，教育工作擔負的責(zé)任之重大,。是呀,，國家的發(fā)展要靠創(chuàng)新人才，離不開科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育,。而我們“教師”,，教育工作的具體實施者，豈能有半點疏忽?

二,、立足課堂,，求真務(wù)實

學(xué)習(xí)會上，教委領(lǐng)導(dǎo)談到,，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)講求務(wù)實,，注重任人唯賢。作為教師,，我們更應(yīng)該拿出實干精神投身教育工作,。更何況，我們面對的年幼無知的兒童,，他們仿佛一張張無瑕的白紙,，我們的一筆一畫都會在他們純凈的心靈上留下深深的烙印，將奠定他們最初的習(xí)慣,，影響一生,。因此,，我們必須始終持嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精心設(shè)計每一節(jié)課,，用心引導(dǎo)每一位學(xué)生,，細心批改每一本作業(yè)。這樣,，才能無愧“教師”這個神圣的稱號,，才能不負重望，才能給自己的良知一份踏實,。

三,、樹立質(zhì)量意識，提高教育教學(xué)效率

學(xué)校以質(zhì)量求生存,，我們以效率求發(fā)展,。因此，我們至少要上合格課,，爭取上優(yōu)質(zhì)課,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才,。

四,、提升生活品味，重塑教師形象

我們“為人師表”,，不僅僅是知識的傳承者,，還要從各方面為學(xué)生作出表率。因而,，我們必須處處注重自己的一言一行,，著裝應(yīng)得體大方，處事要果斷分明,，處世要方圓有間,，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一種高品味的人文環(huán)境。

五,、堅持經(jīng)常性學(xué)習(xí),，更新理念

俗話說“活到老學(xué)到老”。緊隨“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會”的步伐,，我們只有通過學(xué)習(xí),，掌握新政策、新理論,、新方法,，不斷提高思想認識，強化業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能順應(yīng)時代要求,，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才。

教師暑假教育培訓(xùn)心得體會 教師暑假培訓(xùn)心得體會和收獲篇四

為期一星期的暑假研習(xí)已結(jié)束,，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的研習(xí)活動,，通過觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會,，以及教研組老師的互相討論,，使老師們受益非淺。

作為一名班主任,，我更是從中感悟了很多,。作為新時期的教師面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流,，才是最行之有效的方法,。感情四感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感,，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生,。因此，感情本身就是一種教育力量,。古人云：“親其師,，信其道?！睂W(xué)生對教師的親近感,、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服,，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求,，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言,。

但是愛,！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽,，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。

老師頭疼,，家長惱火,，天天有人告狀。

放松你的面部肌肉,。有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”,，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露,，明明內(nèi)心似火,，處處為學(xué)生著想,，卻貌似冰霜，不茍言笑,；有的老師信奉“嚴師出高徒”,，對學(xué)生少有鼓勵、首肯,，卻動輒訓(xùn)斥,、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心,，卻不料常常事與愿違,；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”,，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知,，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙,，學(xué)生對教師望而生畏,，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會,，難以對癥下藥,。

熱以真為貴，請以誠為美,，教師流露真情決不是要矯揉造作,、強顏歡笑，但也切忌高高在上,，擺出一副“師道尊嚴”的架勢,。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情,，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞,，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭,，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信,，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。

據(jù)一項調(diào)查顯示,，有,。的教師“很愛”學(xué)生，但感受到了教師這種愛的學(xué)生僅占,。,。除了學(xué)生年幼無知，不善于理解、感受教師的愛心外,，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛”,。教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能成其為池塘,；沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”

特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞,，任老師用她的真情曾把一個當初全校聞名的亂班,，一年后變成了全年級的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時全部考入重點中學(xué),，沒向國家交一個“廢品”,。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了,。她有什么靈丹妙藥,？是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心,，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃,，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣,。

記得記者在采訪任小艾老師時,，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”,。是啊,，而我們有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底,，從不流露,，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想,，卻貌似冰霜,，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”,，對學(xué)生少有鼓勵,、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷,，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心,，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”,，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”,，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解,，成為師生情感交流的障礙,，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠,，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會,，難以對癥下藥。

在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼,，家長惱火,，天天有人告狀?！钡膶W(xué)生,，各課老師都有反映，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激,，極難教育的學(xué)生,。在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差,，影響其他小朋友,；下課時又會莫名其妙地去欺負人家；作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣,，干脆不做或少做,。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感,?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€定義：沒有一點好的?？墒菚r間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處,，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友,，喜歡體育,。發(fā)現(xiàn)了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了,，而且我還適時對他多表揚少批評,，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了,，對我出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報,。盡管他還是有些玩劣,，有些偏激，但我有了足夠的信心,。

我常常在想,，如果當時我還是以一副威嚴來對待他，把他當作問題學(xué)生,，他會怎么樣呢,？孩子是需要人來疼，人來愛的,，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛,，這樣才會有效果。

教師暑假教育培訓(xùn)心得體會 教師暑假培訓(xùn)心得體會和收獲篇五

暑假里我參加了學(xué)校開辦的“落實發(fā)展綱要,，辦人民滿意教育”教師暑假*，認真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學(xué)習(xí).借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛,、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德,、李秋云老師安貧樂教愛灑學(xué)生永不悔。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責(zé)任是師德之魂,。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位,，有強烈的責(zé)任心，只有這樣你才會真正全身心地投入,，認真?zhèn)湔n,，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂課,，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,，完成古人對教師的教學(xué)方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè),、解惑,。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，教師應(yīng)時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教、以身示教,。

一,、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈,。

高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，教師要信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓所有學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我曾教過一個這樣的學(xué)生,，他家的生活狀況極糟，父母早逝,、生活拮據(jù),，沒有家庭溫暖，在其他同學(xué)面前常感愧不如人,。面對這種情況我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學(xué)談話，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學(xué)的思想工作之后，我又多次與他談心,，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧,、鼓勵他,。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子,，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈,。明白了這一點,，我對他說："老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子,，學(xué)到知識,。讓我來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子,，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題,，但是不可否認的是他在改變自己,，在不斷的進步。

通過這件事,，我深刻體會到,，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生才會把老師當成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,，學(xué)生才肯接受教育,。師愛-是教育者取得成功的法寶。

二,、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈,。

"無德無以為師,。"真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。這就要求教師本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時時,、事事,、言言、行行，嚴格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強,，對于是非,、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗,。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的,、所做的都是正確的，教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神，一個手勢,，一句看似無關(guān)緊要的話語,，都會給他們以前進的動力。

論語有云："其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從。"

記得有一次班會課上,，我看見教室地上有一些紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見狀,，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量,。

垂范師德不是一朝之功,，而是時時之事、處處之事,。在公共汽車上,，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小,，但我覺得它卻有著深遠的意義,，因為它代表的是教師的形象,。如果教師在學(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育學(xué)生呢?

教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表,，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個學(xué)生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重和愛戴,。

三,、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師是無私的。

在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下,，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里蔓延,，在社會上造成了不良影響。面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路,，只講奉獻,，不求索取，敬業(yè)樂業(yè),。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師暑假教育培訓(xùn)心得體會 教師暑假培訓(xùn)心得體會和收獲篇六

暑假里我參加了學(xué)校開辦的“落實發(fā)展綱要，辦人民滿意教育”教師暑假學(xué)習(xí)班,，認真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學(xué)習(xí).借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛,、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德、李秋云老師安貧樂教愛灑學(xué)生永不悔,。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責(zé)任是師德之魂,。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責(zé)任心,，只有這樣你才會真正全身心地投入,，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿,，認真對待每一堂課,，想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教學(xué)方面的職責(zé)要求：傳道,、授業(yè),、解惑。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，教師應(yīng)時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,。

一、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈,。

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，教師要信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓所有學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我曾教過一個這樣的學(xué)生，他家的生活狀況極糟,，父母早逝,、生活拮據(jù)，沒有家庭溫暖,，在其他同學(xué)面前常感愧不如人,。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起他的同學(xué)談話,，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與他談心,，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心,、照顧、鼓勵他,。漸漸地,，他變成了一個自尊心強的孩子,，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點,，我對他說："老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對他另眼相看,，老師只在乎他是否想做個好孩子，學(xué)到知識,。讓我來幫助你,，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行!"在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤,，出點小問題，但是不可否認的是他在改變自己,，在不斷的進步,。

通過這件事，我深刻體會到,，教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育,。師愛-是教育者取得成功的法寶,。

二、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈,。

"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。這就要求教師本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時時,、事事,、言言、行行,，嚴格要求自己,。因為小學(xué)生的模仿能力特別強，對于是非,、善惡,、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在學(xué)生的心目中是高大的,、可信賴的,，他們認為教師所說的、所做的都是正確的,，教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神,，一個手勢,，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力,。

論語有云："其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。"

記得有一次班會課上,，我看見教室地上有一些紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，學(xué)生們看見狀,，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量,。

垂范師德不是一朝之功，而是時時之事,、處處之事,。在公共汽車上,，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小,，但我覺得它卻有著深遠的意義，因為它代表的是教師的形象,。如果教師在學(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼,，而自己在實際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育學(xué)生呢?

教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個學(xué)生的心靈得到凈化,，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

三,、用奉獻的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的,。

在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下,，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里蔓延，在社會上造成了不良影響,。面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路,，只講奉獻,，不求索取，敬業(yè)樂業(yè),。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師暑假教育培訓(xùn)心得體會 教師暑假培訓(xùn)心得體會和收獲篇七

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準,，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！?/p>

馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當作命令強加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進生要有愛心,、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服,，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認真聽講,，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源,?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師,，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接,、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時,，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀,，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報,。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。 三,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。 四、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師暑假教育培訓(xùn)心得體會 教師暑假培訓(xùn)心得體會和收獲篇八

度過一個酷熱的暑假,，又展開了一年一度的暑期學(xué)習(xí)會。學(xué)習(xí)會上,，校領(lǐng)導(dǎo)傳達了暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會議精神,，教委領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，各教研組長領(lǐng)學(xué)了各級教育工作的文件要求,。期間,，我深有感觸，現(xiàn)淺談如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，我們立當竭立奉獻

《規(guī)劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展，育人為本”的教育工作方針,，足見黨和國家將教育工作擺在了重中之重,。《規(guī)劃綱要》中還提出“到20xx年,，進入人才資源強國行列,。”不難發(fā)現(xiàn)，教育工作擔負的責(zé)任之重大,。是呀,，國家的發(fā)展要靠創(chuàng)新人才，離不開科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育,。而我們“教師”,，教育工作的具體實施者，豈能有半點疏忽?

二,、立足課堂,，求真務(wù)實

學(xué)習(xí)會上，教委領(lǐng)導(dǎo)談到,，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)講求務(wù)實,，注重任人唯賢。作為教師,，我們更應(yīng)該拿出實干精神投身教育工作,。更何況，我們面對的年幼無知的兒童,，他們仿佛一張張無瑕的白紙,，我們的一筆一畫都會在他們純凈的心靈上留下深深的烙印，將奠定他們最初的習(xí)慣,，影響一生,。因此，我們必須始終持嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，精心設(shè)計每一節(jié)課,，用心引導(dǎo)每一位學(xué)生，細心批改每一本作業(yè),。這樣,，才能無愧“教師”這個神圣的稱號，才能不負重望,，才能給自己的良知一份踏實,。

三,、樹立質(zhì)量意識,，提高教育教學(xué)效率

學(xué)校以質(zhì)量求生存，我們以效率求發(fā)展,。因此,，我們至少要上合格課，爭取上優(yōu)質(zhì)課,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才。

四、提升生活品味,，重塑教師形象

我們“為人師表”,，不僅僅是知識的傳承者，還要從各方面為學(xué)生作出表率,。因而,，我們必須處處注重自己的一言一行，著裝應(yīng)得體大方,，處事要果斷分明,，處世要方圓有間，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一種高品味的人文環(huán)境,。

五,、堅持經(jīng)常性學(xué)習(xí)，更新理念

俗話說“活到老學(xué)到老”,。緊隨“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會”的步伐,，我們只有通過學(xué)習(xí)，掌握新政策,、新理論,、新方法，不斷提高思想認識,，強化業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能順應(yīng)時代要求，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才,。

教師暑假教育培訓(xùn)心得體會 教師暑假培訓(xùn)心得體會和收獲篇九

德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂,?！?/p>

我很慶幸自己的職業(yè)是一名人民教師，也很珍惜和每一個孩子的相遇,。我愿意自己就是那“一棵樹”,，“一朵云”，“一個靈魂”,，盡己所能,，去搖動、推動,、召喚每一個與我相遇的孩子,。暑假為期三天的培訓(xùn)，我收獲頗多,。感觸最深的就是市一高張文娟老師的《美好教師的三重境界》與市外高李福林老師的《打造鑄魂通靈的語文課堂》,。

文娟老師說,，“如果說教育即生長，那么對于學(xué)生的生長,，教師最大的使命就是力所能及為他們提供好的環(huán)境,。美好的教師自身就是好的環(huán)境?！比绾纬蔀橐幻篮玫慕處熌?？有三重境界，始境——形勝,；又境——氣勝,；至境——格勝。

形勝指的就是貌美,、言正,、行端、體健,、才高,。“沒有人有義務(wù)透過你不修邊幅的外表來發(fā)現(xiàn)你美不勝收的內(nèi)在,?！弊鳛橐幻處煶藘?nèi)在的才學(xué)更要注重自己外在的形象。著裝得體,，言語溫和,，有親和力。行為端正,，多才多藝,，學(xué)生才會信服你，喜歡你,，“親其師,、信其道”，學(xué)生喜歡你才會喜歡你教的這門課程,?！昂脤W(xué)之不如樂學(xué)之”，一切才會有一個良好的開端,。

氣勝,。世界上的一切表象都不是獨立存在的，而有著深刻的內(nèi)在緣由,。人的長相亦如此,，這大概就是所謂的“相由心生”。形象上的美,，能喚起一個人更大的自信,，能透射出優(yōu)雅、從容的氣質(zhì),。塑造美,，不能只在表面上下功夫，還要從內(nèi)在里做改革,，用隱性的豐富來支撐顯性的悅目,。皮囊再美，也砥礪不過時光,。

作為一名教師,，“隱性的豐富”指的又是什么呢？首先,，要有一顆善心,，這是育人的底線。柏拉圖說,，“至善方能至美”,。一個善良的老師，本身就具有一種強大的力量,。其次,，要有一顆愛心，溫暖學(xué)生的心靈,。要有一顆慧心,，懂得包容與理解。身為教師,，我們客觀上會成為學(xué)生精神成長的模板,，因此更應(yīng)主動做一個真誠的自我反思者和自我革命者，一面思考一面改變,，并從中獲得可持續(xù)的成長,。要有一顆責(zé)任心，教師要有自己的專業(yè)精神,。最后,，教師要有一顆上進心，工作上有敬心,，專業(yè)上有鉆心,，發(fā)展上有恒心，通過努力,，成為更好的自己,。

格勝。做人要有大的格局,，目光短淺,，只注重眼前的既得利益,，是成不了大事的。作為一名教師,，也要有大的格局,。以自己的格局來影響帶動學(xué)生的格局。

做到以上這些,，就可以成為一名美好的教師,，那么要如何成為一名美好的語文教師呢？李福林老師的講座《打造鑄魂通靈的語文課堂》給了我很大的啟示,。

李老師以必修教材中《父母與孩子之間的愛》一課為例,，為我們闡釋了如何打造鑄魂通靈的語文課堂。說實話,，這節(jié)課我也講過好多次了,，但也總是依照教材，浮光掠影,、按部就班的去講,，沒有深挖教材本身所蘊含的價值，也沒有用心去思考設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，使得本可以很精彩的一篇課文被我教的寡淡無味,。更別說觸及孩子們的心靈了。

有時我覺得上課就像是做飯,，同樣的食材,，用心去做，火候,、咸淡,、用量的多少、食材的配比等等都拿捏好了,，做出來的就是美食,，既養(yǎng)眼又養(yǎng)胃。反之,，同樣的食材沒有用心去做,，就味同嚼蠟了。

印象中,，我在講史鐵生《我與地壇》的時候,，感動了自己，也感動了學(xué)生,，快下課的時候,，我看到有學(xué)生的眼角含有瑩瑩的淚光，而我的聲音也有些哽咽,，下課后,，感覺特別好,，覺得除了上好了一節(jié)語文課，自己還給學(xué)生們的靈魂上帶來了一些東西,，親情,、感恩,、溫暖,、堅強，這些詞語在這節(jié)課中滲入了孩子們的心中,，觸動了他們的靈魂,。

我上過類似這樣的課還有一些，但捫心自問,，不多,。總是有各種理由使我們疲于應(yīng)付的去上課,，得過且過的去上課,，如果我們能潛下心，靜靜地思考,，用心地去策劃,、設(shè)計每一節(jié)課，那我們也就能達到李老師所說的“打造鑄魂通靈的語文課堂”了,。

語文老師是孩子們的語文老師,，又不僅僅只是孩子們的語文老師，在某一種意義上,，她還是孩子們的思想老師,，人生觀、世界觀,、價值觀的引導(dǎo)著,。

我們教育的基礎(chǔ)理念就是“立德樹人”，作為教師,，我們要為祖國培養(yǎng)出怎樣的人才呢,？首先品德一定要端正，要有一顆愛國的心,，如此看來,，我們的語文課是多么的重要，作為語文老師,，我們可以通過一篇篇優(yōu)美的正能量滿滿的文章,，觸及孩子們的靈魂，教會他們做人,，做一個善良,、正直,、有愛心、懂得感恩,，熱愛祖國的好少年,。

做一名美好的語文教師，去搖動,、去推動,、去召喚每一位與自己相遇的孩子。