總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局初中教育工作會議精神,，貫徹落實教育局《關(guān)于加強鎮(zhèn)教辦對初中教學(xué)管理工作的意見》,，以抓實教學(xué)常規(guī),、打造高效課堂為切入口,，進(jìn)一步加強對初中教學(xué)管理，提高各初中教學(xué)研究和管理水平,，堅持深入課堂,，實地調(diào)研，策應(yīng)新政,，服務(wù)教學(xué),，切實提高我鎮(zhèn)各初中有效教學(xué)的實施水平，促進(jìn)教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,，促進(jìn)我鎮(zhèn)初中教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

始終堅持素質(zhì)教育的思想,，堅定不移地執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,、拾五嚴(yán)”規(guī)定、《南通市中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為處理辦法》等教學(xué)管理規(guī)范要求,。各學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,、嚴(yán)格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時間、嚴(yán)格執(zhí)行大課間和課外活動課要求,、嚴(yán)格執(zhí)行早中晚學(xué)生自主安排的規(guī)定要求,，建立對各學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測、舉報和問責(zé)制度,，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),、學(xué)生管理等方面要深入展開實踐研究，推出成熟經(jīng)驗,，促進(jìn)我鎮(zhèn)規(guī)范辦學(xué)行為工作水平的不斷提高,，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。嚴(yán)格督查,，強化問責(zé),，教辦將對各校執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查或隨機抽查，并做好及時通報,，對違規(guī)行為督促整改,，將規(guī)范辦學(xué)行為作為教辦督導(dǎo)和檢查的重點內(nèi)容，作為考核學(xué)校和校長的重要依據(jù),，對執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學(xué)校及校長,，除對當(dāng)年評優(yōu)評先實行一票否決外，按照相應(yīng)規(guī)定進(jìn)行處理。

深入學(xué)習(xí)貫徹《課程改革背景下的教師教學(xué)常規(guī)》,、《實施有效教學(xué)的基本要求》,、《初中各學(xué)科課堂有效教學(xué)實施基本要求》、《初中14條》等教學(xué)常規(guī)要求長期不變,。制定和實施《曹埠鎮(zhèn)各初中教學(xué)“六認(rèn)真”要求》,，堅持正常性深入學(xué)校、深入課堂督查教學(xué)“六認(rèn)真”,，教學(xué)常規(guī)檢查形成書面材料,作為對學(xué)校及個人考核的業(yè)務(wù)檔案,，在教學(xué)常規(guī)檢查上敢于動真碰硬、堅決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化,、走過場,，通過抓實教學(xué)常規(guī)，加強過程管理,，指導(dǎo)教師備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo)和評價等重要環(huán)節(jié);指導(dǎo)各校進(jìn)一步完善行政聽課校長點評制度,，做到聽課有目的、有重點,、有反思,、有評價，切實解決存在問題,，各校行政人員學(xué)期聽課,、鎮(zhèn)教辦學(xué)年聽課要遍及所有教師、所有學(xué)科,，對重點對象跟蹤聽,，對薄弱學(xué)科重點聽，堅持執(zhí)行“一談二警三?！敝贫?。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，必須認(rèn)真貫徹“夯實基儲凸顯能力,、面向全體,、因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，著力提高課堂教學(xué)效率,。全鎮(zhèn)各初中7-8年級,，全面實施孫窯學(xué)校“愉悅課堂”課改模式,，按照鎮(zhèn)課改工作會議要求,，建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組,，制定課改方案，切實有效推進(jìn)課堂改革,，鎮(zhèn)教辦按照課改工作方案,，有計劃組織課改系列活動;要以“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng),，以強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),，以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為抓手，以“教學(xué)視導(dǎo)”為手段,，切實改進(jìn)教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)過關(guān)成果,，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革;通過課改,，把學(xué)習(xí)的權(quán)利下放給學(xué)生，相信學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)得積極,、主動、全面,、深入,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);通過課改改進(jìn)教師的教學(xué),，使教師更完整的理解課程標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確把握教材,，強化對教學(xué)過程研究,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展,。

每月組織一次學(xué)科教學(xué)研究活動，做到每學(xué)期教研活動學(xué)科全覆蓋,，涉及學(xué)科教師全員參加,，教研活動以課例研究,、上同題課為主要形式,，采用課堂觀察的方法，圍繞階段研究主題,，組織觀課,、評課，教研活動做到有計劃,、有目標(biāo),、有記載,、有總結(jié)，每次活動后,，所有參與教師均要形成書面小結(jié);每學(xué)期期初,、期中、期末召開校長,、教導(dǎo)主任,、年級組長、備課組長,、學(xué)科中心組成員會議,，布置學(xué)期教學(xué)工作要求及主要工作安排，組織期中,、期末教學(xué)工作總結(jié)和分析;組織1-2次班主任工作研討會,，組織班主任工作交流、專題沙龍或講座培訓(xùn)等活動;鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)初中成員,，每周到初中調(diào)研一次,，聽課至少3節(jié)，并隨機檢查教師的“教學(xué)六認(rèn)真”情況,，診斷學(xué)校教學(xué)中的存在問題,，提出改進(jìn)措施，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流調(diào)研情況;有效實施“青藍(lán)工程”,，強化過程督查,，提倡實施師徒捆綁考核，組織師徒結(jié)對教師成果匯報,、展示,、交流活動。

以加入新教育實驗學(xué)校為契機,，積極開展新教育實驗課題研究,，以課題為抓手，提高教育科研的實效性,，各校要積極組織課題研究活動,，嘗試組織開展群眾性教育科研活動，突出“教師的科研與課堂的科研”的主題,，注重過程,，切實服務(wù)教育教學(xué);定期檢查教師讀書活動，各校要有計劃組織教師讀書,，完成必讀書目的閱讀任務(wù),，積極撰寫讀書筆記和心得，認(rèn)真參加讀書研討活動,，一學(xué)期讀書心得不得少于4篇,，摘錄卡片不少于8000字,，教后記不少于60%;要積極上好鎮(zhèn)、校研究課,、匯報課等,，每人每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。

1)堅持德育為先,，抓實德育工作,。切實解決好學(xué)生日常行為習(xí)慣問題、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,、抵制庸俗化社會影響的問題,、青春期男女交往等問題，注重學(xué)生日常行為規(guī)范和基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育,。進(jìn)一步加強班主任隊伍和德育隊伍建設(shè),，堅持德育工作低起點、小切口,、嚴(yán)要求,、常態(tài)化的原則，德育方法注重生活化,、活動型,、體驗性，切實開展“小事工程”,，深入推進(jìn)“五個學(xué)會”,。切實有效的抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。

2)大力推進(jìn)活動課程建設(shè),。各校強化學(xué)生活動課程的設(shè)置和推進(jìn),，力求按學(xué)生的興趣和特長組建班級，從正常開展活動到活動的課程化,，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì),。廣泛開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時,，加強學(xué)校體育,、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，積極實施體育,、藝術(shù)“2+1”工程,。

3)深入推進(jìn)學(xué)生讀書活動，積極構(gòu)建學(xué)生閱讀指導(dǎo),、交流和評價平臺;各學(xué)校要組織建立學(xué)生社團(如文學(xué)社,、合唱團,、樂隊,、舞蹈隊,、科技創(chuàng)造社等)，利用學(xué)校非集中教學(xué)時間,，積極開展豐富多彩的學(xué)校社團活動;要組織有特長的教師在學(xué)校內(nèi)開辦專題(如文學(xué),、書法、藝術(shù),、科技,、家政等)講座，營造校園學(xué)術(shù)氛圍,，拓展學(xué)生發(fā)展空間,，豐厚學(xué)校文化底蘊;各校要正常開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”,、“體育節(jié)”等大型校園文化活動,。

建立促進(jìn)學(xué)校、教學(xué)管理人員,、教師和學(xué)生發(fā)展的評價制度,，完善教師教學(xué)工作評價機制。各學(xué)校要建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價制度,，全面,、科學(xué)、準(zhǔn)確地評價教師教學(xué)工作,，將教師教學(xué)工作評價與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來,，在對教師業(yè)績的評價上實現(xiàn)“三個結(jié)合”，即結(jié)果與過程相結(jié)合,、自我評價與他人評價相結(jié)合,、定量與定性相結(jié)合，激發(fā)教師實施,、開發(fā),、創(chuàng)生課程的熱情，營造全面實施新課程的學(xué)校人文環(huán)境,。

認(rèn)真落實南通市中考改革方案,，充分發(fā)揮其激勵、評價和導(dǎo)向功能,，建立學(xué)生成長記錄袋,，切實做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，做到客觀,、公正,、誠信、實事求是地評價學(xué)生綜合素質(zhì)狀況,，充分發(fā)揮評定的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”中關(guān)于考試科目、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定,，加強對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程檢測,，通過過程性學(xué)情調(diào)查、教學(xué)會診,、階段檢測,，提升教學(xué)質(zhì)量的過程性反愧指導(dǎo)和服務(wù)功能，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，鎮(zhèn)教辦對所轄初中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，重點考核教學(xué)質(zhì)量的整體提升情況,，考核結(jié)果作為教辦考評學(xué)校,、教學(xué)管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇二

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,，因為沒有了學(xué)生在眼前,，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動,。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好,，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽明白，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課,，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好,，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來,，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問題是必須的,，比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題,。

我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案,，一般答案都在課堂中,，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動腦,，如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開拓思維,，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點。

我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案,，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí),，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題,。對于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問,，如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。

每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束,，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的,，除了每天的教學(xué)任務(wù),，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn),，主動聯(lián)系，主動詢問,，畢竟我得掌握學(xué)生的情況,，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。

成為一個老師就要教導(dǎo)好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正,，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識,，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合,。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇三

根據(jù)省,、市文件精神，我縣中小學(xué)開學(xué)時間將延期至xx月底，具體開學(xué)時間須根據(jù)疫情情況由上級確定,。為做好延期開學(xué)期間的教育教學(xué)工作,，認(rèn)真貫徹落實縣教育局關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控和疫情期間停課不停學(xué)的工作要求，特制定如下方案,。

利用互聯(lián)網(wǎng),、信息化手段，在全校組織實施線上教育教學(xué)活動,，改在校學(xué)習(xí)為居家學(xué)習(xí),，做到“停課不停教、停課不停學(xué)”,，確保我校教育教學(xué)目標(biāo)如期實現(xiàn),。

xx中學(xué)“停課不停教、停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：校長

副組長：教學(xué)副校長,、德育副校長、副書記

組員：科室主任,、年級組長,、教研組長、班主任

1,、做到師生安全健康與學(xué)業(yè)有保障相結(jié)合,。堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，在有關(guān)防疫響應(yīng)解除前,，教師的線上教學(xué)和學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動全部在家中進(jìn)行,。

2、學(xué)校教育教學(xué)實施與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程平臺輔助相結(jié)合,。教師收集各類教學(xué)資源,，利用網(wǎng)上教學(xué)視頻和釘釘班級群等平臺為學(xué)生提供線上教學(xué)活動。

3,、線上教學(xué)全覆蓋與突出重點相結(jié)合,。線上教學(xué)盡量做到學(xué)生全覆蓋、學(xué)科全覆蓋,，以九年級教學(xué)為重點年段,，重文化課教學(xué)，重體育鍛煉,。

4,、教師線上授課與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。線上授課既有組織學(xué)生收看相應(yīng)的課程教學(xué),，也有直播互動在線答疑,，也為提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

5、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)與教師教學(xué)管理相結(jié)合,。學(xué)校利用釘釘班級群,，借助多種手段，動員家長力量,，協(xié)同做好學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí),、作業(yè)、評價等學(xué)習(xí)常規(guī)監(jiān)管工作,，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。授課教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源,，吃透教學(xué)重難點,，熟悉網(wǎng)上教學(xué)流程,，提前備好線上教學(xué)預(yù)案和作業(yè)。

2,、組織上課,。每天認(rèn)真組織好學(xué)生及時收看視頻、釘釘互動,，確保人人到崗,。教師上課須提前10分鐘通過釘釘班級群提醒學(xué)生到位，并將學(xué)生到位情況反饋給班主任,。

3,、聽課議課。無課老師積極參與聽課,，并及時做好聽課筆記,。通過各個微信群開展線上評課議課活動，相互分享,、指導(dǎo)線上授課經(jīng)驗,。

4、在線答疑,。認(rèn)真收集釘釘班級群里學(xué)生的疑問,，及時做好在線答疑。針對不同學(xué)生的個別疑問,，教師應(yīng)及時進(jìn)行個性化輔導(dǎo),。

5、作業(yè)布置,。精心設(shè)計作業(yè),，做到作業(yè)適量,，分層布置。作業(yè)要依據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行可操作化,、個性化處理,。督促學(xué)生按時完成作業(yè)并上傳，及時批閱,、及時反饋,，視學(xué)生作業(yè)完成情況開展集中輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)。

1,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。及時關(guān)注班級群內(nèi)有關(guān)學(xué)習(xí)信息，根據(jù)每天課程安排,，提前做好預(yù)習(xí),；準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，嚴(yán)格按照作息時間和課程表開展線上學(xué)習(xí)活動,。

2,、認(rèn)真聽課。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，消除外界干擾,，認(rèn)真收看課程視頻或參與直播課堂，在課堂筆記本上及時記錄課堂的重點與疑問,。

3,、整理釋疑。充分利用課余間隙,，及時整理學(xué)習(xí)筆記,，復(fù)習(xí)鞏固；對有疑惑的地方,，及時通過釘釘班級群尋求老師和同學(xué)的幫助,，爭取學(xué)習(xí)問題日日清。

4,、及時作業(yè),。每天作業(yè)按時保質(zhì)保量完成，不拖拉,，并在規(guī)定的時間上傳作業(yè),；及時訂正錯題，不理解的地方及時在線上向教師,、同學(xué)請教,。

5、勞逸結(jié)合,。按時作息,，早晨早起,，晚上不熬夜。開展豐富多彩的居家鍛煉,，增強體質(zhì),，提高免疫力。同時也要注意保護視力,，非學(xué)習(xí)時間不接觸電子產(chǎn)品,。

（一）學(xué)習(xí)資源：本次學(xué)習(xí)資源主要有xx教育發(fā)布的“共享課堂學(xué)習(xí)指南”中的視頻課、xx教育發(fā)布的“共享課堂學(xué)習(xí)指南”中的視頻課,、學(xué)校自行整理的視頻課和釘釘直播課堂等,。

（二）學(xué)習(xí)路徑

1、共享課堂,。通過華數(shù)傳媒,、移動、電信,、網(wǎng)通等平臺開設(shè)共享課堂,，學(xué)生通過電視、手機,、電腦以點播方式觀看學(xué)習(xí),。（共享課堂進(jìn)入操作方式見今天的《xx教育發(fā)布》）

2,、空中課堂,。教師利用班級釘釘群直播平臺開展網(wǎng)上互動教學(xué)。

3,、個別輔導(dǎo),。對于沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦和智能手機的學(xué)生,，班主任和任課教師通過電話等方式進(jìn)行針對性指導(dǎo)和個性化輔導(dǎo),。

（三）學(xué)習(xí)方式

1、集中學(xué)習(xí),。教務(wù)處通過各教研組和備課組精心篩選確定學(xué)校課程安排表,，在規(guī)定的時間內(nèi)組織學(xué)生點播收看或參與直播互動課堂。

2,、在線答疑,。教師通過釘釘班級群，主動了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)及檢測練習(xí)完成情況,，并根據(jù)學(xué)生提問較多的問題或在批閱檢測練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問題,，在線上進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。

3,、自主學(xué)習(xí),。依托教師推送的學(xué)習(xí)資源,，或進(jìn)行點播回放開展自主學(xué)習(xí)。

（一）xx月xx日前

1,、分別召開行政視頻會議,、教研組長、備課組長視頻會議,、班主任視頻會議,、全體教師視頻會議，布置前期各項準(zhǔn)備工作,。

2,、班主任和任課教師督促學(xué)生完成假期作業(yè)本。

3,、班主任指導(dǎo)學(xué)生和家長安裝釘釘和課程視頻學(xué)習(xí)平臺,，健全和完善釘釘班級群。

4,、以教研組,、備課組為單位思考和探索如何利用華數(shù)點播、釘釘班級群,、電子版教材等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行師生線上互動學(xué)習(xí),，加工、收集,、開發(fā)出適合本校學(xué)生實際的遠(yuǎn)程課程,，并制定出學(xué)生在家的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）xx月xx日至正式開學(xué)前的課程安排

第三周：待定

要求：線上上課時間控制在30分鐘以內(nèi),，15分鐘進(jìn)行課內(nèi)檢測和答疑,。

（三）正式開學(xué)后

1、班主任及任課教師在開學(xué)后認(rèn)真檢查學(xué)生假期作業(yè)的完成情況,，學(xué)校將組織進(jìn)行學(xué)生優(yōu)秀假期作業(yè)的展評活動,。

2、開學(xué)初,，學(xué)校將組織開學(xué)考以檢測學(xué)生在線上授課期間的學(xué)習(xí)效果,。

希望全體同學(xué)能夠積極參與到在線學(xué)習(xí)的過程中，做好預(yù)習(xí),，認(rèn)真聽課,，積極互動，提高自我管理能力,，爭取良好的教學(xué)效果,。

希望全體教師以強烈的責(zé)任心和探索精神，發(fā)揚團隊合作精神,，不斷完善線上教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，為新學(xué)期的正式開始打下良好的基礎(chǔ),。

希望全體家長能主動配合學(xué)校在線教學(xué)計劃，做好孩子在家學(xué)習(xí)管理和“后勤保障”工作,，為孩子的成長共同努力,。

在疫情期間，做到不信謠,、不傳謠,、少外出、均飲食,、勤運動,，讓我們攜手同心一同戰(zhàn)疫，開學(xué)再見時,，都取得長足的進(jìn)步,！

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇四

高效教學(xué)效率，促進(jìn)人更好的發(fā)展,，如何實現(xiàn)對學(xué)校的高效管理,，其歸根結(jié)底是如何更好地實現(xiàn)對教師和學(xué)生的管理上。

教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源,，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量,。可以這么說,，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理,，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。

因此,，為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動,。對學(xué)校的管理可以提師管理,，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?，質(zhì)量合格的教師隊伍。針對本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實際情況,，特此制定了本方案,。

1、業(yè)已達(dá)成的方面

（1）整體教學(xué)步驟都較清楚,，從復(fù)習(xí),，引入新課，教授新課,，練習(xí)鞏固,，檢查反饋，課堂小潔,，拓展思考,，作業(yè)布置等一系列過程都比較完整,。

（2）教師基本上都設(shè)計好板書。

（3）許多教師重視直觀教學(xué),，利用了圖片,、模型、投影,、實物等教具,。

（4）部分教師設(shè)計了教法，如小組討論,、分組訓(xùn)練,、啟發(fā)式提問、自學(xué)指導(dǎo),、分層施教等,。

（5）部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo)。

2,、存在的主要問題

（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫,，具體施教過程全憑臨場發(fā)揮，未能實現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計的要求,。

（2）有些教師教法單一都是講授法,，教師講得太多，占用絕大多數(shù)時間,，學(xué)生感覺枯燥無味,。

（3）學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少，課堂氣氛不夠活躍,。

1,、目標(biāo)

課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化，而一堂課的效益如何,，最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來,。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與、相互作用,、創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程,。”因此,，我們應(yīng)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu),，建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式。

近期,，擬確定以下兩方面的具體目標(biāo)：

（1）改進(jìn)師生角色分配

當(dāng)今的教學(xué)強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化,，成為教學(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)者和合作者，強調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合,。教師應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，向?qū)W生提供充分體驗教學(xué)活動的機會，并鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和實踐,，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗,。

（2）改進(jìn)課堂時間分配

要讓學(xué)生成為主體，就要真正地解放學(xué)生,。學(xué)習(xí)是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程,。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程，是學(xué)生動口,、動腦,、動手的過程，通過各種實踐活動,，學(xué)生就會在演練,、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此,，在課堂教學(xué)中,，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一。一位教師的課堂時間分配,，充分反映出教師的教學(xué)觀念,。為此，要把更多的時間分配給學(xué)生,，讓學(xué)生有充裕的時間去實踐,。

2、步驟

第一階段：初始階段

本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成,。

第二階段：提高階段

本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法,、情景教學(xué)法,、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法,、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法,、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等,。

此工作可由部分教師先行一步，進(jìn)行研究,，一年以后全校全面推開,。

第三階段：深入階段

本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,。其內(nèi)容可概括為四個方面：

1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計創(chuàng)新,；2,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)新；3,、教學(xué)策略設(shè)計創(chuàng)新,；4、教學(xué)評介設(shè)計創(chuàng)新,。

此工作可與第二階段同步開展,。

將教案設(shè)計作為本階段工作的抓手。

考慮將本校教案設(shè)計的格式作如下改進(jìn)：

第一步：改進(jìn)教案的設(shè)計形式與教案評價標(biāo)準(zhǔn),；

第二步：優(yōu)秀教案評比與展示,；

第三步：新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測；

第四步：優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩,。

1,、學(xué)生活動（主體活動）形式的一般設(shè)計舉例：

（2）巧設(shè)提問（注意問題的質(zhì)量，多設(shè)計一些分析,、探索性的問題）,；

（3）學(xué)生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動；

（4）朗讀（個別朗讀,、全體朗讀,、分角色朗讀等）；

（5）演講,；

（6）演繹課本劇,、模擬法庭等；

（7）練習(xí)與操作（指各演練與全體演練有機結(jié)合）,；

（8）分組討論,、練習(xí)與組織競賽；

（10）實施案例教學(xué)法時,，由學(xué)生自找案例與自我分析,；

（11）自學(xué)指導(dǎo)（教師預(yù)先出示自學(xué)提綱）；

（12）實習(xí),、實踐,、考察等活動及總結(jié)匯報；

（13）學(xué)生自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑,；

（15）學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記,；

（16）練習(xí)、作業(yè)（包括作品、產(chǎn)品等）的自評與互評,；

（17）學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié),；

（18）開展課堂評教活動；

（19）學(xué)生自行設(shè)計練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案,；

（20）學(xué)生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案,。

2、電腦操作課的設(shè)計建議——實行分組管理

（3）開展組間競賽（或由各組選派代表上臺操作,，或在他組的監(jiān)督下進(jìn)行全組操作檢測）,。

3、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計建議：

（1）督促與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),；

（3）注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量,；

（4）注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性；

（5）注意練習(xí)題的層次性,，以滿足不同層次學(xué)生的需求,。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇五

在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工艱苦奮斗,、全力奉獻(xiàn),，取得了一系列令人矚目的業(yè)績。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,，學(xué)校處于高位運行狀態(tài),，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強管理,，落實教學(xué)常規(guī),，制訂計劃，完善制度等等,。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo),，積極推進(jìn)新課程的實施，開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理,、深入有效的教學(xué)研究,、積極務(wù)實的課堂實踐，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，提高教師課堂教學(xué)的水平,，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力,。

1,、加強教學(xué)過程管理，注意科學(xué)管理,、細(xì)節(jié)管理,，增強教學(xué)工作的實效性,。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī),、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作,。

3,、以課改為核心，立足課堂,，扎實開展課堂教學(xué)改革,，探究教學(xué)新方法，總結(jié)新經(jīng)驗,，提高我校教師授課水平,。

4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,，積極開展新課題的研究,。

6、加強制度建設(shè),。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,，完善師生評價機制，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展,。

7,、重視體、衛(wèi),、音,、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校特色,。

8、加強教研組建設(shè),，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話,，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。加強教師自我反思和監(jiān)控，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。

9,、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活,、活動的質(zhì)量,，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

10,、加強學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。

11,、加強教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

1,、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列,；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,，力爭囊括縣前10名,，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭占80%以上,，各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,；初一,、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,，,。

2、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強對新上崗青年教師的管理,、輔導(dǎo),，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué),；加強對青年教師的輔導(dǎo),、培訓(xùn)，組織開展校本教研活動,；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人,。

3、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué),，體現(xiàn)新課程理念,，撰寫教學(xué)心得,；承擔(dān)教研課、公開課,；青年教師制作教學(xué)課件,。

4、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實做好培優(yōu)工作,，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、信息技術(shù)等活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績,。

5,、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強化學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測,、分析、反饋,。強化課堂質(zhì)量意識,，加強有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧,，團隊的精神,。

要讓每個學(xué)生成為“文明、守紀(jì),、會學(xué),、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo)，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念,、增強法觀念理想信念為德育工作重點,。對學(xué)生的評價，不唯分?jǐn)?shù),，而是多層次,，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo),，實施多維評價,，確保德育工作的有效性,、實踐性。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展,，影響學(xué)生的成長,。本學(xué)年，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試,、說課,、講課），積極開展校內(nèi)相關(guān)活動,。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)與實踐，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念,、教育行為,。

1、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針,，努力開齊課程,，開足課時，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在德、智,、美,、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

2,、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,，加強教學(xué)過程的有序管理?！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》,、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》,、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》,、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,，從微觀上確保授課計劃,、備課、上課,、作業(yè)與批改,、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

3,、堅持“巡,、查,、問、聽”的常規(guī)督查制度,。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班,，全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況；查：教導(dǎo)處,、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,，根據(jù)老師的備、教,、改,、輔、考,、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,，一月一考評；問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查,，聽取他們對老師的'評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評,；聽：堅持領(lǐng)導(dǎo),、教師聽課制，及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況,。

4,、堅持抓好學(xué)校、年級組,、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制,。

5、以課堂教學(xué)為突破口,，有效地進(jìn)行教學(xué)研究,。把隨堂交流課活動經(jīng)常化,、制度化,，通過活動，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，目標(biāo)分解到班,，在日常管理中,，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,，實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn),。在基礎(chǔ)年級，著重抓月考及單元過關(guān)檢測,。畢業(yè)年級抓診斷考試,、月考、單元檢測,、周練等,，每次檢測后，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能,。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣,。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字,；每周寫一篇周記,；每日記三個英語單詞；每日要讀一篇好文章,。

1,、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長任組長,，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機構(gòu),，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

2,、開展各種形式,，不同層次的校本培訓(xùn)。

（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,，并在他們返校后,，及時組織教師聽取匯報、觀摩,，既可讓最新的,、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力,。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。

（3）積極探究“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行研討,、實踐，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,，不在于它有條不紊,，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐,，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究,。確定不同年級的側(cè)重點,，如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,；高二,、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三,、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)技巧等。

4,、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,，積極開展課題研究,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到科研興校之目標(biāo),。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動時間,。要抓好學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練,，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時保證,，要克服硬件困難,，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

利用現(xiàn)有實驗室,、圖書室,、多媒體教室裝備，每天向師生開放，讓學(xué)校真正成為讀書的場所,。

總之,，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團結(jié)務(wù)實,、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),，開拓進(jìn)取，再創(chuàng)佳績,，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平,！

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇六

本著修正錯誤，糾正缺點,，學(xué)習(xí)先進(jìn),，取長補短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力,，履行職責(zé),，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的,，針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足,，制定整改方案。

根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見,，我們對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找準(zhǔn)問題，制定整改措施,。

（1）老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí),，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識,，課標(biāo)的定位欠到位,。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實，如何有效訓(xùn)練缺乏思考,?？迫谓處煂滩恼w把握不夠，備課時缺乏細(xì)節(jié)思考,。

（2）教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富,，目標(biāo)落實不到位。

（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面,，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多,，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠,。

（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強,，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出,。

（5）教師隊伍建設(shè)工作中,，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位,。

針對上述教學(xué)各方面情況的分析,，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際,，組織干部教師加強學(xué)習(xí),，更新觀念，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識,，樹立“教學(xué)為中心”,、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體,、善待差異,，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，大力推進(jìn),、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

1．組織教研組長形成核心組,，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范,、引導(dǎo)學(xué)校教研活動,，使學(xué)校教研正常化,、規(guī)范化,、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度,，對備課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實可行的規(guī)定,，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理,，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制,。隨機抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo),。

3．繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革,。在評價內(nèi)容方面，增加實踐性,、綜合性較強的題目,；在評價方式上，要結(jié)合課程特點,，積極探索多元評價方式,。

1.著力探索高效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽,、表達(dá),、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題,，研討共性,，確立人人上課，聽,、評,、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)策略,。

2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律,，進(jìn)一步探索管用,、實用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率,、效果和效率,，逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。

1.廣泛開展調(diào)研,，了解教師教學(xué)需求,，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題,，有準(zhǔn)備,，有反饋，提高校本教研的實效性,。建立教研組長例會制度,，及時研究、討論,、分析教學(xué)中存在的主要問題,，指導(dǎo)教研組確定研究專題,，并制定研究計劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會,，提出改進(jìn)意見,。

2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用,，各學(xué)科繼續(xù)加強集體教學(xué)研究,。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。

教研工作,。加強對教研組長的指導(dǎo)力度,，每月組織組長進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作,。

提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力,，加強領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組,，深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù),。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材,、學(xué)生日?；墓ぷ鳈C制，進(jìn)一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課,、會診及分散聽課制度,，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。

抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機,，加強新任及兼職教師,、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部,、教研組長對教師互相聽課等形式,，用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題,，促使教師教學(xué)能力提高,。

通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式,，發(fā)揮骨干教師的作用,。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺,，支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動，努力提高骨干教師的輻射影響力,。

結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力,。將形勢教育,、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度,，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強化社會責(zé)任,。

總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位,，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視,、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制,，落實各項措施，進(jìn)一步增強學(xué)校的核心競爭力,，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展,。