“方”即方子,、方法。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產(chǎn)品”。

2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量,，知道適當(dāng)?shù)墓拍軟_出好喝的飲料,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒收集各種飲料包裝盒

2.果汁、小勺,、純凈水,、記錄表、筆

活動(dòng)過程

1.介紹,、交流

師：你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?

2.制作飲料

(1)討論怎么制作飲料,。

要求：可以先放水再加果汁，每加一勺嘗嘗味道,，覺得什么時(shí)候味道最好,，就把你加的量記錄下來。

(2)嘗試制作并記錄,。

3.共同分享

用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功,，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁,。

活動(dòng)生成及建議

活動(dòng)可以繼續(xù)延伸到讓幼兒自制果汁,，嘗試榨果汁，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨,，鮮榨的更有營養(yǎng),。

幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備方案2

集體教育活動(dòng)中的自由討論環(huán)節(jié)是比較難組織的。如果,，自由討論的問題是教師預(yù)擬好的,，幼兒事先沒有準(zhǔn)備，那么,，自由討論的過程會(huì)比較沉悶,，幼兒的積極性、參與性就不高,，幼兒往往會(huì)無所事事,，或扯別的話題，討論的任務(wù)完不成,，容易引起教師“牽著孩子走”的局面;如果,，自由討論的問題是幼兒自己產(chǎn)生的，幼兒討論的積極性就會(huì)很高,，但內(nèi)容比較零散,，不易圍繞主要內(nèi)容討論，教師組織也會(huì)有困難,。

要想盡可能地避免“自由討論太自由”的“混亂”局面,，教師首先要解決兩大方面的問題：

一是教師方面的問題，教師要有良好的組織集體教學(xué)的技能(就是教學(xué)藝術(shù));

二是幼兒方面的問題，幼兒要有良好的集體學(xué)習(xí)習(xí)慣(就是學(xué)習(xí)常規(guī)),。因而,，教師安排幼兒自由討論應(yīng)注意：

1、必須從幼兒的實(shí)際出發(fā),，討論的話題應(yīng)是幼兒共同關(guān)注的,，是孩子們感興趣的。

2,、討論的任務(wù)有非常明確的標(biāo)準(zhǔn),，合適的挑戰(zhàn)性。

3,、參與討論的人數(shù)要合適,，一開始可以安排與旁邊幼兒討論，慢慢地逐步過度到幾個(gè),，甚至一組的幼兒參與討論,。

4、教師還要善于預(yù)測幼兒自由討論中會(huì)出現(xiàn)的情況和儲(chǔ)備豐富的應(yīng)對(duì)策略,。

做到了以上幾點(diǎn),，幼兒討論太自由的行為就會(huì)大大減少，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)打算：

1人手一只球2籮筐四只3螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過程：

一熱身運(yùn)動(dòng)

1教師提問：我是螃蟹媽媽,，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行,，雙手平舉快行踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,，好,，此刻加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn),，集合,。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二探究練習(xí)：

1教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,，你想怎樣樣來運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),，然后沿著線把它們運(yùn)回家,。

2集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

3教師：此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,，這次用的方法要和剛才的不一樣,。

三合作運(yùn)瓜

1教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,，我們的鉗子還是不能碰到瓜,，想想看，能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注重兩位寶寶的步子要整潔,，大家要一齊走,，不能讓瓜掉下來)。

2個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,。

3再次練習(xí),，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn),。

四游戲運(yùn)瓜比賽

1教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜,，此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家,，在運(yùn)的時(shí)候,，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來,，必須要沿著線側(cè)行,，明白了嗎?

2再次比賽。

活動(dòng)結(jié)束：

此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧,。

幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察,，感受秋天水稻豐收的美景,。

2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流,、提問,，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

3,、親身體驗(yàn)勞動(dòng),，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、選擇收割和時(shí)候開展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系,，確定參觀的路線,，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

2,、讓幼兒知道參觀的要求,，想好自己要了解的問題。

3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶,。

4,、照相機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一,、教師交代活動(dòng)目的與要求,。

二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地,，注意路上安全,。

三、活動(dòng)現(xiàn)場：

1,、引導(dǎo)幼兒,。遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?

師：近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么?

2,、問一問,。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問,，了解他們的勞動(dòng)情況,。

如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長過程是多久?

為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,，以表示對(duì)他工作的肯定,。

3、做一做,。組織幼兒拾稻穗,，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?

比一比哪一組小朋友拾得最多。

4,、說一說,。回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng),。

如：你在田地里看到了什么?

參觀時(shí)你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?

誰知道我們平時(shí)吃的米是怎么來?

延伸活動(dòng)：開展有關(guān)米的游戲活動(dòng),。

幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備方案5

幼兒園大班幼兒迎新年活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：1.1---1.2

活動(dòng)地點(diǎn)：上煉三村幼兒園

活動(dòng)對(duì)象：大班全體幼兒、教師

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、認(rèn)識(shí)新朋友,、新環(huán)境、新老師,、了解幼兒園生活的新變化

2,、手工：給弟弟妹妹做禮物

3、與肯德基聯(lián)手活動(dòng)：開學(xué)總動(dòng)員

4,、互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)新朋友,、新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園,、老師,、和同伴的愛。變化,。

2,、體驗(yàn)做哥哥姐姐的喜悅之情，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛,。

3,、通過互動(dòng)新穎的活動(dòng)，體驗(yàn)長大了的快樂,，增強(qiáng)互動(dòng)合作的能力,。

活動(dòng)具體安排：1月1日

1、認(rèn)識(shí)新朋友,、新環(huán)境,、新老師、了解幼兒園生活的新變化

7：30--8：30 1,、教師熱情迎接幼兒

2,、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化

3、自主游戲,，與同伴自由交談,，聯(lián)絡(luò)感情

8：30--9：00 室內(nèi)運(yùn)動(dòng)

9：00--9：30 生活盥洗

1、鞏固正確洗手檫手的方法,，學(xué)習(xí)如何使用新便池

2,、幼兒吃點(diǎn)心

3、幼兒自由交流,，活動(dòng)

9：30--10：30 1,、排座位

2、認(rèn)識(shí)新朋友

(1)新朋友自我介紹

(2)老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動(dòng)介紹自己

(3)新老朋友共同游戲

3,、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境

(1)認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境

(2)介紹幼兒園走廊環(huán)境

(3)參觀其他班級(jí)環(huán)境

10：30--11：00 餐前準(zhǔn)備

1、標(biāo)記

(1)晨檢標(biāo)記

(2)杯標(biāo)

2,、餐桌位置的安排

3,、用餐習(xí)慣的鞏固

11：00--11：30 午餐時(shí)間

11：30--11：45 幼兒散步，參觀室外活動(dòng)環(huán)境

11：45--14：15 午睡時(shí)間

1,、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記

2,、幼兒午睡

14：15--14：45 點(diǎn)心時(shí)間

14：45--15：15 手工：給弟弟妹妹做禮物

15：15--15：45 送禮物：

1、與弟弟妹妹一對(duì)一結(jié)成對(duì)子

2,、與弟弟妹妹交朋友(自我介紹,、了解弟弟妹妹的情況,、介紹幼兒園的快樂生活)

3、把禮物送給弟弟妹妹

15：45--16：00 離園準(zhǔn)備

1,、回憶幼兒園一天的生活

2,、整理衣物

幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看ppt課件,、圈畫,、數(shù)數(shù)等活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。

2,、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干,、彩筆,、神秘袋一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1,、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)小朋友,，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3,、5,、9……)，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢,。下面小朋友一起喊口令“一二一,、一二一……”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。

2,、集體活動(dòng)：繼續(xù)觀看ppt課件

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊(duì)?(幼兒：有水娃娃,、紅水娃娃、綠水娃娃,，它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊(duì))

(2)請(qǐng)集體,、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個(gè),。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察,、討論：

畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了?

哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈，被全部圈完了?是那幾個(gè)數(shù)字?

哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,，到最后沒有圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?

(4)引導(dǎo)幼兒回答后教師：

像這些全部圈完的2,、4、6,、8,、10叫雙數(shù),，沒有圈完只剩一個(gè)的1、3,、5,、7、9叫單數(shù),。

教師小結(jié)：a,、像1、3,、5,、7、9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),，數(shù)到最后總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù),。

像2、4,、6,、8、10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù),。

b、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),，有5個(gè)雙數(shù),。

c、單數(shù)挨著雙數(shù),，雙數(shù)挨著單數(shù),，他們手拉手都是好朋友。

(5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù),、偶數(shù),。

小朋友你們告訴老師，你有幾個(gè)名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師,、小朋友叫你什么,，在家里爸爸、媽媽又叫你什么,。(如：我叫李艷,，還叫貝貝)師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個(gè)名字,，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù),。

(6)找一找,、說一說哪些是單數(shù),，哪些是雙數(shù)。

3,、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

(1)從身體上找出哪些是單數(shù),、哪些是雙數(shù)。(如：一個(gè)頭是單數(shù),，兩只手是雙數(shù),，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……)

(2)練習(xí)卡操作活動(dòng)

(3)集體游戲：單數(shù)自己抱自己,，雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱,。

活動(dòng)延伸： 幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù),，什么是雙數(shù),，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師,。

幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備方案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠三種顏色,。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)按顏色進(jìn)行分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)紅、黃,、綠門票若干,，紅、黃,、綠拱形門各1個(gè),。

(2)在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹,、綠蘋果樹各1棵,，上面掛滿蘋果(卡片)。

(3)綠西瓜,、紅草莓,、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上,。

(4)紅,、黃、綠筐各1個(gè);紅,、黃,、綠積木若干塊。

活動(dòng)過程

一、通過入場游戲,，感知顏色的對(duì)應(yīng)

1.幼兒自由選擇門票一張,，憑門票通過拱形門進(jìn)入水果園。

師：請(qǐng)小朋友看一看自己的門票是什么顏色的,，自己應(yīng)該從哪種顏色的門進(jìn)入水果園,。

(以日常生活中常見的形式――憑票進(jìn)入導(dǎo)人，而且門票形狀單一,、外形一致,，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上,，再通過門票顏色與拱形門顏色的對(duì)應(yīng),，使幼兒初步感知紅、黃,、綠三種顏色),。

二、組織幼兒操作,，嘗試顏色的分類活動(dòng)

1.進(jìn)入蘋果園,，引導(dǎo)幼兒觀察

師：小朋友認(rèn)真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏,，思維主要以直覺行動(dòng)思維,、具體形象思維為主;對(duì)表象的概括性很小，觀察的目的性差,，判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點(diǎn),，因此，小班的操作材料要單一,，材料的外部特征也要單一,，不能有過多的于擾因素。因此,，按顏色分類,，形狀、大小應(yīng)相同,，以免干擾幼兒的注意力,，進(jìn)而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察),。

2.通過游戲認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠三種顏色

(1)師：我們來當(dāng)小蜜蜂,，請(qǐng)飛到紅蘋果樹那里,，請(qǐng)飛到黃蘋果樹那里，請(qǐng)飛到綠蘋果樹那里。

(2)在做游戲時(shí),，組織每位幼兒分別摘紅,、黃,、綠蘋果各1個(gè),。

(通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)三種顏色，并學(xué)會(huì)聽指令做動(dòng)作,，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)點(diǎn)),。

3.教師出示紅、黃,、綠色筐子各1個(gè)

師：請(qǐng)小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里,。

(在游戲中，讓幼兒對(duì)紅,、黃,、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在此項(xiàng)活動(dòng)中,，孩子依據(jù)筐子的顏色進(jìn)行分類擺放，對(duì)顏色又加強(qiáng)了進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí),。當(dāng)小朋友放錯(cuò)時(shí),，老師及時(shí)引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯(cuò)誤,，這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力,，也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

三,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力

1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動(dòng)室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品,，哪些是綠顏色的物品,。

2.啟發(fā)幼兒從活動(dòng)室布置、幼兒服裝,，引申到幼兒看不見但想得到,、較熟悉的場所，如家里,、公園,、大街上、商店里等,。

(通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考,，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，更發(fā)展了擴(kuò)散思維的能力),。

四,、再次進(jìn)行分類，感知顏色守恒

1.出示神奇的果樹

師：有一棵神奇的樹,，上面結(jié)滿了不同的果子,，看一看都有什么?分別是什么顏色?

2.摘水果，進(jìn)行分類

師：請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里,。

(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓,、香蕉、西瓜,、梨,、蘋果，通過辨認(rèn)物體及顏色,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),，而不受形狀的干擾)。

五,、為水果娃娃搭房子(延伸活動(dòng))

出示紅,、黃、綠各色積木

師：請(qǐng)小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子,。

(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,，進(jìn)一步驗(yàn)證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念),。

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