為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

班級文化建設(shè)活動方案及措施一

班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的,，班級文化將個體與班群眾緊密連接起來。為了增強(qiáng)班級凝聚力,，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，結(jié)合高效課堂的改革,，特制定本方案,。

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：胡復(fù)鵬副組長：徐高美、唐敏,、陳思锜

組員：各年級組長,、各班主任

職責(zé)分工：組長牽頭，協(xié)調(diào)

副組長,、年級組長督促落實（徐高美負(fù)責(zé)初一年級,、

唐敏負(fù)責(zé)初二年級、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級）

各班主任具體實施

具體措施：

一,、確定班名,、制定班訓(xùn),、班規(guī)，明確班委職責(zé),，建立《班級管理手冊》,。

二、組建高效學(xué)習(xí)小組,，制定小組管理制度,、評價方案。確定小組個性名稱,、建立《小組管理手冊》,。

三、實行值日班長制度,，確定值日班長職責(zé),，人人參與班級管理。

四,、實行班務(wù)承包制,。將班級各項事務(wù)分解，做到人人有事干,、事事有人干,，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀。

五,、建立班級書柜（圖書角）,，專人管理。開展好書征集,、讀好書活動,。

六、努力打造班級文化,，營造氛圍,。

各班根據(jù)班級具體狀況，布置教室,。班名,、班訓(xùn)、班規(guī),、小組評價表上墻,，小組個性名稱上桌，辦好班級宣傳欄,。（后附班級文化建設(shè)教室布置示意圖）

各年級班級文化主題：（參考）

初一年級：學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

初二年級：自律、進(jìn)取

初三年級：中考,、理想,、感恩

七、于11月30日前完成相關(guān)工作,，（運行處將組織考核,、評比）并將班名、班訓(xùn),、班規(guī),、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度,、評價方案交運行處,。

班級文化建設(shè)活動方案及措施二

一、目的：

根據(jù)我?，F(xiàn)狀,，為美化校園環(huán)境，加強(qiáng)班級管理,，豐富校園及班級文化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣，特開展此活動,。

二,、過程：

1、本次活動持續(xù)一周,，連續(xù)5天評比,，包括班級文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面。

2,、具體安排：

周一：宣傳發(fā)動,，出好板報，布置好學(xué)習(xí)園地,，公告欄,。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除。

周二：早讀時間,，全校班主任集合,，陽小波校長帶隊對各班進(jìn)行檢查評比，評比后取平均作為第一成績,。此次占總分的60%,。

周二至周五：政教主任帶隊，（不定時,，每日不少于二次）領(lǐng)全校衛(wèi)生委員根據(jù)評比細(xì)則對全校衛(wèi)生（公共區(qū),，教室，個人衛(wèi)生）狀況進(jìn)行檢查評比,，檢查,。此次占總分的30%,。

周五下午：活動總結(jié)。

3,、本周學(xué)生日常表現(xiàn)（包括隨手亂丟,、打架鬧事等行為）占10%，每班計10分,，發(fā)現(xiàn)一起違紀(jì)按《文明班級考評細(xì)則》扣分,，直至扣完10分為止。（由全校學(xué)生監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)一起直接送交政教處批評教育并扣分）

三,、評比：

見《評比細(xì)則》

四、獎勵：

1,、按總分排序,，一等獎4名，二等獎4名,。期末績效班級考評中班級績效項目中一等獎加1.5分,，二等獎加1分。并頒發(fā)相應(yīng)獎狀至班級,。

五,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

未盡事宜，請政教組負(fù)責(zé)解釋,。

班級文化建設(shè)活動方案及措施三

班級是學(xué)生健康成長重要陣地,，班級文化是學(xué)校文化最重要的組成部分，富含活力,、個性,、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學(xué)生在校生活、學(xué)業(yè)成績乃至終身發(fā)展都有著重要影響,。為了進(jìn)一步深化我校“書香校園”建設(shè),，從基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的書香校園，學(xué)校決定開展“書香班級”建設(shè)系列活動,。

一,、指導(dǎo)思想：

讀書有益于育德、勵志,、啟智,、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,。通過開展讀書活動,，積極營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想、享受生活,，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

二,、活動主題：

在閱讀中尋求快樂,，讓讀書成為習(xí)慣，在讀書中得到發(fā)展,。

三,、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生喜愛讀書,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，活躍思維,，營造良好的讀書氛圍。

2,、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4,、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)知書達(dá)理,、追求智慧的新一代,。

四、活動內(nèi)容：

（一）營造書香教室,，營造讀書氛圍,，讓教室充滿書香氣息,。

1、建立班級圖書角,，讓學(xué)生有好書可讀,。圖書數(shù)量足，質(zhì)量高,，內(nèi)容廣,，可采用發(fā)動學(xué)生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處,，藏書量班級人均3本計1分,，人均每增加1本加2分。曾曉紅負(fù)責(zé),。

2,、每天開放班級圖書角，方便學(xué)生閱讀和借書,。要有專人管理和圖書借還登記表,。選好圖書管理員計2分；圖書管理員認(rèn)真做好借閱記錄,，期末把“班級學(xué)生借閱圖書記錄表”交政教處,，學(xué)生借閱圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分，人數(shù)每增加1倍加2分,。曾曉紅負(fù)責(zé),。

3、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄,，定期更新,，培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣，期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評比“讀書之窗”專欄,，一等獎計15分,，二等獎計10分，三等獎計5分,。

4,、每位同學(xué)要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，在讀書中感悟人生、學(xué)會思考,、增長智慧,。期末班主任收集學(xué)生的讀書計劃交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一份計劃扣1分,。曾曉紅負(fù)責(zé),。

5、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書成長冊”,，每位同學(xué)要有一本“讀書成長冊”,，用來摘錄好詞好句，寫出有質(zhì)量的讀書筆記,、讀書心得體會等,，每周不少于2篇。期末班主任收集學(xué)生的“讀書成長冊”交政教處,，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù),，每缺一本扣1分。曾曉紅負(fù)責(zé),。

6、班級讀書口號,，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上,。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查，按要求完成的計10分,。

（二）保證讀書時間,，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

開展“一日三讀”,，即早晨誦讀（早讀課,，除課文閱讀外，還要讀經(jīng)典名著）,；中午精讀（讀一篇小故事,，明白一個道理，啟迪一點智慧）,；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書,，并進(jìn)行交流活動）。（早讀,、午讀課每缺一人扣1分,，李明敬負(fù)責(zé)）

（三）開展系列讀書活動，讓學(xué)生享受閱讀樂趣,。

1,、開展以“讀書”為話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活動主題,，結(jié)合本班實際,，可以通過分組討論，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動,。每學(xué)期至少一次,，以交主題班會教案為準(zhǔn)，每次計20分,。曾曉紅負(fù)責(zé),。

2、開展主題墻報或手抄報比賽,。課改班級交手抄報,，每班級交三份。要求：主題鮮明,，內(nèi)容充實,，積極向上，形式多樣,，書香濃郁,。學(xué)校統(tǒng)一評選，一等獎15分,，二等獎10分,，三等獎5分。陳瑩負(fù)責(zé),。

3,、舉辦主題演講比賽。每班選一名學(xué)生參加,，一等獎15分,，二等獎10分，三等獎5分,。曾曉紅,、陳瑩負(fù)責(zé)。

4,、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽,。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限,。學(xué)校統(tǒng)一評選,，一等獎15分，二等獎10分,，三等獎5分,。陳瑩、楊日美負(fù)責(zé),。

5,、認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。語文教師要有計劃地向?qū)W生推薦階梯閱讀書目,，每學(xué)期至少5本好書,，并規(guī)定一定量的自選書目，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處,，按時交表的計15分,。堅持誦讀本學(xué)期教材中的古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首，并能鞏固以前背誦的詩詞,。每人都有晨誦本,，記錄每天晨誦內(nèi)容。期末語文老師把“晨誦本”交政教處,，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù),，每缺一本扣1分。曾曉紅,、語文老師負(fù)責(zé),。

（四）建立評價和獎勵機(jī)制，鞏固讀書成果,，調(diào)動學(xué)生們的讀書興趣,。學(xué)期末做好讀書活動的總結(jié)，召開表彰大會,，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的班級、教師,、同學(xué)進(jìn)行表彰,，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀。

1,、在日常的讀書活動中,，班主任根據(jù)每個學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度,、參加交流的成果進(jìn)行評價,，期末每班評選出五名“讀書積極分子”。班主任負(fù)責(zé),。

2,、根據(jù)創(chuàng)建“書香班級”內(nèi)容要求評分，期末全校評出六個班級為“書香班級”,，得分最高的為一等獎,，獎金100元；得分第二,、三名的為二等獎,，獎金80元；得分第四至六名的為三等獎，獎金50元,。獎金發(fā)給班主任,。校長室負(fù)責(zé)。

3,、由語文組推薦評比,，根據(jù)語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加讀書活動征文比賽結(jié)果和向?qū)W生推薦好書活動、“晨誦本”回交等情況,，期末評出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，獎金50元。校長室負(fù)責(zé),。

4,、將每學(xué)期評價得分計入班級管理考核中。

班級文化建設(shè)活動方案及措施四

一,、背景意義

根據(jù)近幾個月來的學(xué)習(xí)和測驗情況來看,，學(xué)生大部分成績處在中下游，原因大致是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實,，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，同時大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中，心理上也比較幼稚,，班級缺少一種沉穩(wěn),、向上的風(fēng)氣。有鑒于此,，我班打算進(jìn)行每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,，由每科的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時間上講臺當(dāng)一次老師，或者把某些同學(xué)對社會上某些事情的看法拿出來討論,，從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣力量,，帶動學(xué)生的積極性，建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和交流風(fēng)氣,，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié),，逐步達(dá)到全班同學(xué)的進(jìn)步。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的,，可以為學(xué)生將來走向社會打下很好的基礎(chǔ)，讓他們受益終身,。據(jù)此特制定班級特色發(fā)展規(guī)劃如下：

(一）特色名稱

“榜樣力量教育”特色班級

(二）培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生做到“奮勇爭先,，知書達(dá)理”，形成人人自覺學(xué)習(xí),，人人愛表現(xiàn)的特色班級,。

(三）特色口號：今天我來當(dāng)老師

二,、班級建設(shè)操作方案：

“提高成績”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個活動始終，著重靜態(tài)文化建設(shè)和動態(tài)文化建設(shè),。

1,、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放，墻面的布置,，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,，因美生愛,，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而形成健康向上的班風(fēng),。主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放,，整齊,，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語,。

②用好“班務(wù)公開欄”,，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一,、整齊、整潔,。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”,，內(nèi)容包括：姓名，愛好,，理想大學(xué),，喜歡的名言，班主任寄語,。

⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級特色,、個性。

⑥后墻設(shè)計黑板,。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力,。板報的內(nèi)容要富有新意,，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點,。在形式上力求簡潔,、明快、富有時代感,，并注意與學(xué)科,、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會,，用自己的眼光觀察社會,。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,，理想宣示,，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑,，展示個性，定期更換,。

⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息,。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”,，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等,?？梢宰杂啞嘤?、教師提供,、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

⑩學(xué)生設(shè)計班級口號,，評選班歌,，定期征集作文、美術(shù),、書法作品,，在班上展示,。

2、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng),，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動,。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),，經(jīng)常參與文化活動,。

②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求,，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題,。

③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，多寫讀書筆記,，掌握正確的讀書方法。

④分組學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，互相幫助，共同進(jìn)步,。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,，可以這樣設(shè)計：全班分為幾個小組,，每次課上每組派三名同學(xué)上臺,，分別進(jìn)行“今天我來當(dāng)老師”,、“散講天地”的展示活動,。

⑥鼓勵學(xué)生多參加體育,、文藝,、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、操作說明

①讓學(xué)生自己動手,。學(xué)生自己參與設(shè)計與布置班級的各項擺設(shè)，參與的形式可以多種多樣,，與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換的形式都可以借鑒,。

②讓學(xué)生自己講解,。讓每一個每位同學(xué)最終都能得到上臺演示的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹,。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思，能用簡潔、生動的語言概括介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,，增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛,。

③讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶,。在進(jìn)行布置和活動的過程中都組織本班學(xué)生進(jìn)行評比,，最后進(jìn)行相應(yīng)的獎勵，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中,。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn),，持之以恒,，就會強(qiáng)化管理效果,，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

四,、預(yù)期達(dá)到的效果

一個班級的班風(fēng)建設(shè)對于學(xué)生的影響是巨大的,，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明,，生動,、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,，主動,、健康地成長。通過每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,，可以發(fā)揮他們榜樣的力量,，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，調(diào)動學(xué)生們的積極性,，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長,，最終達(dá)到整個班級的進(jìn)步和升華。

班級文化建設(shè)活動方案及措施五

良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,，對青少年的健康成長,、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,，加強(qiáng)班級文化建設(shè),，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

學(xué)校教育是一種全方位,、多層次的立體教育,。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級文化氛圍,，提高班級的文化品味,，形成富有特色的班級文化，全面推進(jìn)情智教育,，特制定《XX中心學(xué)校班級文化建設(shè)活動方案》,。

一,、班級文化建設(shè)的主題

和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想

（1）主題力求突出,。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,，著眼于班級整體，集中體現(xiàn)一個中心,，力避隨意性,，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性,、審美性,。

（2）設(shè)計力求創(chuàng)新。堅持師生參與,，挖掘班級內(nèi)涵,，突出個性，形成班級特色,。

（3）內(nèi)容力求豐富,。班級文化氛圍需要多層次、多角度,、多方位的營造,，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實際,，結(jié)合班級的情況,，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

三,、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

從深層次提煉班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作,，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問精思善用）用通俗易懂,，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”,、“不許”,、“嚴(yán)禁”一類生硬警告，使每一個同學(xué)每時都能受到一次心靈的洗禮,。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,，在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時,，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅,，如情智、文明,、學(xué)習(xí),、和諧等方面的名人佳句,，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?？梢跃?xì)裝飾,，做足文章，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的,。

1,、教室內(nèi)：必須有圖書角；衛(wèi)生角,；懸掛《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；體現(xiàn)班級特色的名言,、師生寄語,，增強(qiáng)班級文化氣息。

2,、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄,，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,，還可以起到榜樣和示范作用,。

（1）位于前黑板左或右側(cè)，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄,。

（2）內(nèi)容包括班級讀書計劃,，讀書心得，讀書摘要,，書中名言錄,，報刊薈萃，優(yōu)秀習(xí)作,，情智教育征文等等,。

（3）展示班級發(fā)展情況以及當(dāng)前班級的各種學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)學(xué)生對班級的了解,。

（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,，規(guī)格為2m X 70cm固定框欄，邊框的顏

色為紅色,，內(nèi)容各班自擬,，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容,。

（三）班級文化活動

1,、讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操,。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足,。

2,、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學(xué)習(xí)生活,。

3,、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作,。積極向?？陡濉?/p>

4,、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動,，有利于同學(xué)之間的思想交流，讓班級充滿友愛,、向上的氛圍,。

5、賞識自身的一個閃光點,，肯定優(yōu)勢,，樹立信心。

6,、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動,，體驗參加讀書活動的樂趣，豐富班級學(xué)習(xí)生活,。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅,、樸素、整潔,。

1,、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3,、物品擺放有序

4,、門窗干靜明亮

四、有關(guān)事宜說明

1,、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項工作的具體落實,，發(fā)動全校師生廣泛參與。

2,、為切實搞好這次活動,，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式,，學(xué)校要組織評比,、檢查，納入班級計績考核,。

3,、活動配當(dāng)

XX月XX日,，賞識自身的一個閃光點，賞識同學(xué),，自立一個學(xué)習(xí)榜樣,。

以班級為單位裝訂成冊上交。

XX月XX日,，檢查班級小報,，規(guī)格為大4k。

XX月XX日,，檢查室內(nèi)文化建設(shè)

XX月XX日,，檢查情智故事征文比賽，上交各班級最佳征文二篇參評,。XX月XX日,，檢查“讀書”演講比賽，上交班級最佳演講稿二篇參評,。XX月XX日,，對班級文化建設(shè)活動進(jìn)行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

五,、獎項設(shè)置：各級部分別評出

一,、二、三等獎,。

七,、八年級：一等獎X名,，加量化分XX分,，獎金XX元,；

二等獎X名,，加量化分X分，獎金XX元,；

三等獎X名,，加量化分X分,，獎金XX元。

九年級：一等獎X名,，加量化分XX分,，獎金XX元；

二等獎X名,，加量化分X分,，獎金XX元；

三等獎X名,，加量化分X分,，獎金XX元,。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,，要把班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細(xì)節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點,。此次活動是各班級在全校的展示，關(guān)系到各班級的形象,，請各班級高度重視,。

班級文化建設(shè)活動方案及措施六

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,，以及校班級德育計劃、少先隊計劃,，圍繞班級學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃,、管理和評價,。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。

二,、班級文化的建設(shè)目標(biāo)和重點工作,。

1、確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長,、中隊長,，副組長：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任,，任課老師

2,、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,，潛能開發(fā)的空間和舞臺。

3,、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),，建立班級規(guī)章制度。

4,、利用教室宣傳欄,、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,，抓好班級硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

5,、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動,，打造班級精神。

三,、班級文化具體實施方案

1,、班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,，要利用好教室的每一個空間,，精心布置，使其既溫馨舒適,，又催人進(jìn)取,。同時，鼓勵,，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時,，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角,，圖書角等紅領(lǐng)巾角,。

衛(wèi)生角：干凈,，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此保持教室整潔尤為重要,。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,，做到整潔,，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識,，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識,，更好地關(guān)注自己的身體健康,。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次,，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團(tuán),，對每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評選,。

圖書角：書籍人的是精神食糧,，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識,，開闊視野,，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2—3本有價值的課外讀物,，歸類擺放,，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴(kuò)充他們的知識量,。

（2）布置班級宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報,，電腦報等,，精心布置班級宣傳欄。

（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園,，在這個園地里,，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性,，將自己最得意的作品展示出來,，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得,、讀書筆記,，書法，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時,，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情,。

（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,，成就夢想”,，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo),，未來理想,，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,，將其張貼于教室外墻壁,，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn),，同時定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用,。

（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角,，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面,，全班一起動腦解決,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題,，開發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

2,、班級精神文化建設(shè),。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力,，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點,，通過制定班級公約,，自主管理，建立獎勵機(jī)制等方式,，讓同學(xué)們更加明確自己的理想,，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力,，使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗,。

（1）制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度,，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲等多個方面,，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,，讓他們感到這是他們自己的事,，他們是制訂者，也是執(zhí)行者,、維護(hù)者,。因此，在制訂班級公約時,，要激勵每一位學(xué)生參與,，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案,，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理,。

（2）讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識,，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽,，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促,；班級圖書角,，學(xué)生自己管理,；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理,；班級宣傳欄,，學(xué)生自主布置；班級紀(jì)律,、衛(wèi)生,，學(xué)生自己評比；設(shè)置"好人好事"記錄本,，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上,，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組,，每小組由4—5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,，共同討論一些難題，互相幫助,，交流學(xué)習(xí)心得,，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制,，由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督,，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載，老師每月進(jìn)行一次總結(jié),，選出記載最多的前十名同學(xué),，進(jìn)行一定的獎勵，并對不足提出建議,。

（3）建立和健全激勵機(jī)制

在實施班級管理制度的過程中,，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣,，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象,，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰,，但往往效果不佳。因此,，我們采用另一種方式來處理,，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎勵,，宿舍獎勵,，或個人獎勵,。可以準(zhǔn)備一些小獎品,，物質(zhì)獎勵,，也可以口頭表達(dá),，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動,。這樣做就達(dá)到了既獎勵先進(jìn)又帶動后進(jìn)的雙重教育效果,。

（4）開展各類班級活動，打造班級精神,。

晨會,。每周利用兩節(jié)晨會課進(jìn)行“講故事，勵心志”活動,，每月評出一名“故事大王”,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,。

主題班會,。開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動,，思想上受到教育,，行動上得到改進(jìn)。主題班會的形式可以是討論,、演講,、小品、相聲,，歌曲,，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、公民道德建設(shè),、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主,。在開展主題班會時,，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源,，社會實踐活動,。可以面向社會,、面向他人,、面向家庭,，尋找服務(wù)的。項目與崗位,，參加社會公益勞動,、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點,、學(xué)習(xí)勞動技能,，樹立為集體、為家鄉(xiāng),、為社會服務(wù)的思想,。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”,、“學(xué)當(dāng)一天家”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”,、“管好自己的小天地”等,。

附：

班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊

班級口號：拼搏向上，成就夢想

班級公約：

1,、班級成員人人平等,，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。

2,、上課專心聽講,，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解,，積極回答老師的提問,。

3、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，按時獨立完成作業(yè),，字跡端正，質(zhì)量高,，不拖拉,，不抄襲。

4,、學(xué)會交往,，尊敬師長，禮貌待人,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，協(xié)作創(chuàng)新。

5,、誠實守信,，不撒謊,，不騙人，做錯事敢于承認(rèn)錯誤,。

6,、用餐文明，不講話,，不打鬧,，不浪費飯菜，飯畢清理桌面,。

7,、在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾,，保持教室整潔。

8,、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動,，課間不追逐打鬧,。

9、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,，正常交往,，以誠相待，不叫侮辱性綽號,，不欺侮同學(xué),，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。

10,、積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動,、勞動和實踐活動。

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