為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

班級特色建設(shè)方案實施計劃及措施一

一,、背景意義

根據(jù)近幾個月來的學(xué)習(xí)和測驗情況來看，學(xué)生大部分成績處在中下游,，原因大致是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實,，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，同時大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中,，心理上也比較幼稚,，班級缺少一種沉穩(wěn),、向上的風(fēng)氣,。有鑒于此，我班打算進行每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,，由每科的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時間上講臺當一次老師,，或者把某些同學(xué)對社會上某些事情的看法拿出來討論，從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣力量,，帶動學(xué)生的積極性,，建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和交流風(fēng)氣，增進學(xué)生團結(jié),，逐步達到全班同學(xué)的進步,。在大力推進素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的，可以為學(xué)生將來走向社會打下很好的基礎(chǔ),，讓他們受益終身,。據(jù)此特制定班級特色發(fā)展規(guī)劃如下：

一)特色名稱

“榜樣力量教育”特色班級

二)培養(yǎng)目標

學(xué)生做到“奮勇爭先，知書達理”,，形成人人自覺學(xué)習(xí),，人人愛表現(xiàn)的特色班級。

三)特色口號：今天我來當老師

二,、班級建設(shè)操作方案：

“提高成績”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個活動始終,，著重靜態(tài)文化建設(shè)和動態(tài)文化建設(shè)。

1,、靜態(tài)文化建設(shè),。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放,，墻面的布置，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情，因美生愛,，提高班級凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活,、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng),。主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角,。要求：用具歸類擺放，整齊,，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標語。

②用好“班務(wù)公開欄”,，主要用于張貼學(xué)生守則,、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”,，內(nèi)容包括：姓名，愛好,，理想大學(xué),，喜歡的名言，班主任寄語,。

⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性,。

⑥后墻設(shè)計黑板,。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶,，又培養(yǎng)實踐能力,。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換,，并符合學(xué)生的年齡特點,。在形式上力求簡潔、明快,、富有時代感,，并注意與學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生走向社會,，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件,。

⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑，展示個性,，定期更換,。

⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生,，也能增添班級文化氣息,。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”,，放置一些小學(xué)生讀物和報紙,、雜志等?？梢宰杂?、班訂,、教師提供、學(xué)生捐獻等方式,。

⑩學(xué)生設(shè)計班級口號,，評選班歌，定期征集作文,、美術(shù),、書法作品，在班上展示,。

2,、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動,。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分,。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動,。

②上好每周的班會課,。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題,。

③上好“閱讀課”,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記,，掌握正確的讀書方法,。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進,，互相幫助,，共同進步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動,，可以這樣設(shè)計：全班分為幾個小組,，每次課上每組派三名同學(xué)上臺，分別進行“今天我來當老師”,、“散講天地”的展示活動,。

⑥鼓勵學(xué)生多參加體育、文藝,、美術(shù)等課外興趣小組活動,，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、操作說明

①讓學(xué)生自己動手。學(xué)生自己參與設(shè)計與布置班級的各項擺設(shè),，參與的形式可以多種多樣,，與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的,，將學(xué)生自由組合形成幾組進行輪換的形式都可以借鑒。

②讓學(xué)生自己講解,。讓每一個每位同學(xué)最終都能得到上臺演示的機會,，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。能明確表達自己要表達的意思,，能用簡潔,、生動的語言概括介紹，提高自己的觀察能力與表達能力,，增進對集體的熱愛與同學(xué)的友愛,。

③讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體,，離不開良好班級文化氛圍的熏陶,。在進行布置和活動的過程中都組織本班學(xué)生進行評比，最后進行相應(yīng)的獎勵,，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中,。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒,，就會強化管理效果,，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

四,、預(yù)期達到的效果

一個班級的班風(fēng)建設(shè)對于學(xué)生的影響是巨大的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用,。實踐證明,，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取,，主動,、健康地成長。通過每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,，可以發(fā)揮他們榜樣的力量,，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，調(diào)動學(xué)生們的積極性,，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長,，最終達到整個班級的進步和升華。

班級特色建設(shè)方案實施計劃及措施二

一,、指導(dǎo)思想

班級文化建設(shè)應(yīng)具有班級特色,，書香氛圍濃厚。滲透班級,、校園文化的教育化功能,，美化、凈化校園環(huán)境,，營造校園文化氛圍,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展,，提升文化品位,，爭創(chuàng)文明班級。

二,、建設(shè)目標

1,、制定富有特色的班級口號、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

2,、建立健全的班級制度，以此約束學(xué)生的言行,。建立強有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心,，讓學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

3、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，增強班級凝聚力。

4,、建立班級圖書角,，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵學(xué)生積累知識,，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。努力打造書香文化班級。

三,、形式內(nèi)容：

班名：鯤鵬之志

班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，習(xí)慣成就未來,。

班級口號：一飛沖天，傲視蒼穹,。

班級目標：在快樂中成長,，在耕耘中收獲。

班歌：《我相信》

班徽：不比起點比進步,，不比智力比努力,。

班規(guī)：課前準備不能少，鈴聲響后靜息好,。

專心聽講勤動腦,，作業(yè)工整按時交。

室內(nèi)室外不追跑,，小聲交談不亂吵,。

穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃,。

刻苦鍛煉身體好,，保護視力不能少。

同學(xué)之間要寬容,，對人真誠有禮貌,。

班風(fēng)：沒有最好，只有更好,。

努力學(xué)習(xí),，頑強拼搏。

四,、工作措施：

1,、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù),。

教室里的布置合理,，大方，雅靜,，富有書香班級氛圍,，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,，也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知,。除此之外，在教室布置上,，還力求做到簡潔,、實用，又不失生動活潑。如衛(wèi)生角怎樣布置,，圖書角的管理,，板報的設(shè)計等。

2,、堅持開展讀書活動,，建設(shè)“書香班級”。

充分利用書籍,，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門,。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲量,，使學(xué)生精神境界提高新的層面,，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,，悠久文化底蘊的教育,，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為,。讀書能開闊學(xué)生視野,，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海,，像一顆種子投入了肥沃的土地,，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長,。“隨風(fēng)飄來陣陣書香,，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福,、成長的喜悅,、振奮的精神。”

3,、開展班級責(zé)任認領(lǐng)活動,。

在班級開展責(zé)任認領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,，如負責(zé)擺桌子,、負責(zé)檢查等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責(zé)任,。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力,，更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感,。

4、設(shè)立評比機制，形成正確輿論,。

形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面,，只有在班級里形成了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非,。

首先,，利用晨會時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話，對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育,，提高學(xué)生的認識,。

其次，及時表揚好人好事,，批評不良的思想行為,，促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正,。最關(guān)鍵的是開展評論,，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動,，大家對每名同學(xué)進行評價,，好的加分，不好的不加,，并指出應(yīng)該怎樣改進,。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說,，也有利于形成班級公平,、公正競爭的良好班風(fēng)。

5,、借助特色活動,，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;

②抓個人考核,，利用班干部的力量,，做好考核，定期和家長交流,，促進學(xué)生上課主動思考,、積極學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

③班主任和各任課老師和諧配合,，多表揚良好的行為習(xí)慣,，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正,。

班級特色建設(shè)方案實施計劃及措施三

一,、指導(dǎo)思想

班級是學(xué)校的細胞,，班級文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級文化,，目的是營造快樂,、團結(jié)和奮進的氛圍，使班級成為學(xué)生心靈的棲居地,。教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生,，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看,，班級是學(xué)生彰顯個性,、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土,。小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的`班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,，并在活動中看到自己的價值,，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感，樹立一個真實,、完整,、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷,、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

二,、建設(shè)目標

1、建立班級自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長,，實現(xiàn)我的班級我做主,。

2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,。

4,、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力，使班級形成樂學(xué)、進取,、守紀,、向上的班風(fēng)。

三,、明星班級文化特色詮釋

班名：明星班

班級口號：付出——收獲,，小小明星終璀璨!

班風(fēng)：守紀、樂學(xué),、向上,、進取

班級標志：明星臉

四、具體設(shè)想

(一)明確目標,，形成班級公約

學(xué)“明星”的精神,，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)我的班級我做主,。

(二)突出個性,，美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》

2,、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報,。

3、展示優(yōu)秀作品,，如手抄報,、書法、詩配畫等,。

4,、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,，及時了解自己不同階段的成績,。

5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,，供學(xué)生平時閱讀,。

6、開設(shè)“明星爭先臺”,，表彰在學(xué)習(xí),、紀律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動等方面達標或進步明顯的同學(xué)。

(三)全員參與,，優(yōu)化班級管理實行班干部輪值,，明確自己的責(zé)任和義務(wù),，使每個學(xué)生都有鍛煉的機會。

五,、實施步驟

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點：制定實施方案,，教室布置，舉行一次主題班會：“明星露臉”,，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件,。

(二)第二階段(學(xué)期中)

工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干部輪值表，建立積極,、健康,、融洽的班級心理環(huán)境;評選“明星獎”。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點：整理班級檔案;全面總結(jié),，及時反饋每個學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新、合作,、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí),、紀律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué),。

班級特色建設(shè)方案實施計劃及措施四

一,、建設(shè)目標

制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話 ” ,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍，多舉行活動,，讓學(xué)生看到自己成長的足跡,，喜于自己的成長，并且樂于繼續(xù)成長,。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,，形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境,。

二,、文化特色選定主題： 我成長 我快樂

三、班級文化建設(shè)內(nèi)容

1,、靜態(tài)文化建設(shè)

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用,。包括桌椅的擺放，墻面的布置,，黑板的利用等,，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,，因美生愛,，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),，從而形成健康向上的班風(fēng),。

(1)班徽：在沙灘上留有三個大、中,、小腳印組成的圖案,，圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。

(2)班級口號：今日你我共成長 明日你我同長成

(3)設(shè)計一個評比欄,，(題為“一步一步地往上爬”,。)設(shè)計成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗,，在紅旗邊上寫著“無限風(fēng)光在險峰”,。

(4)每個同學(xué)的座位上寫一張“自我激勵卡”。

(5)在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖,。(學(xué)生們迎著初升的太陽,，向上攀登，臉上露出微笑,。在圖下有注解：不斷攀登,，勝利在望!)

(6)有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學(xué)生每次活動留下的精彩畫面(照片)，在照片的下面學(xué)生寫上自己的感想,，并注明日期)

(7)在講臺桌 的正面上帖上本班的班徽,。

(8)設(shè)立圖書角

(9)在班上掛上名人名言。

(10)設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”,。

2,、動態(tài)文化建設(shè)

在9、10,、11,、12、1這五個月份中分別圍繞德,、智,、體,、美、勞這五個方面來展開活動,。

班隊活動安排：

班級特色建設(shè)方案實施計劃及措施五

一,、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,，促進學(xué)生健康成長,。

二、班級文化的建設(shè)目標和重點工作,。

1,、確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊長,，副組長：各班委,，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任,，任課老師

2,、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,，潛能開發(fā)的空間和舞臺

3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),，建立班級規(guī)章制度,。

4、利用教室宣傳欄,、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,，抓好班級硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍,。

5,、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神,。

三,、班級文化具體實施方案

1,、班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此,，要利用好教室的每一個空間,，精心布置,，使其既溫馨舒適,，又催人進取,。同時,，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

(1)設(shè)衛(wèi)生角,，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角,。

衛(wèi)生角：干凈,，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此保持教室整潔尤為重要,。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,，做到整潔,，有序;同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上,，并定期根據(jù)季節(jié)更換,，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康,。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角,，每月評選一次,，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團，對每位同學(xué)進行公正,，合理的評選,。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識,，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角,，由每位同學(xué)捐出2-3本有價值的課外讀物,，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書,，更好地擴充他們的知識量

(2)布置班級宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報,，電腦報等,，精心布置班級宣傳欄。

(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園,，在這個園地里,，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性,，將自己最得意的作品展示出來,，可以是美術(shù)作品、感悟日記,，體驗心得,、讀書筆記，書法,，或者攝影作品等,，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己,，同時,，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

(4)室外環(huán)境布置,。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”,，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃,，奮斗目標,，未來理想，用自己的才智,，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋,，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃,，拿出好的表現(xiàn),，同時定期進行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋,，起到督促作用,。

(5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,，智力題張貼在上面,，全班一起動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余,，也能接觸一些難題,，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神,。

2.班級精神文化建設(shè),。

為進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力,，本班開展了“拼搏向上,，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點,，通過制定班級公約,，自主管理，建立獎勵機制等方式,，讓同學(xué)們更加明確自己的理想,，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力,，使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),，團結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗.

(1)制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度,，包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南,。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者,，也是執(zhí)行者,、維護者。因此,，在制訂班級公約時,，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè),，再通過全班民主表決形成定案,，這樣獲得學(xué)生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標,，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,，從而促使學(xué)生進行自主管理。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當主人角色,，樹立主人翁的意識,，關(guān)心愛護集體的榮譽，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的.文明禮儀,，學(xué)生自主督促;班級圖書角,，學(xué)生自己管理;班級衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理;班級宣傳欄,，學(xué)生自主布置;班級紀律,、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比;設(shè)置"好人好事"記錄本,，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上,，由班干部定期評比;同時成立自學(xué)小組，每小組由4-5個程度相當?shù)耐瑢W(xué)組成,，共同討論一些難題,，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得,，老師進行一定的指導(dǎo),。并在班中實行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進行監(jiān)督,，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進步明顯的同學(xué)都將在評分表中進行記載,，老師每月進行一次，選出記載最多的前十名同學(xué),，進行一定的獎勵,，并對不足提出建議,。

(3)建立和健全激勵機制

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制,，以樹立榜樣,，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,。例如,，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,，甚至逃避值日,。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰,，但往往效果不佳,。因此，我們采用另一種方式來處理,，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責(zé)任者,，可以是小組獎勵，宿舍獎勵,，或個人獎勵,。可以準備一些小獎品,，物質(zhì)獎勵,，也可以口頭表達，精神獎勵,，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動,。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。

(4)開展各類班級活動,，打造班級精神,。

晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事,，勵心志”活動,，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時增強學(xué)生的參與意識,。

主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，讓每一個學(xué)生通過活動,，思想上受到教育，行動上得到改進,。主題班會的形式可以是討論,、演講,、小品、相聲,，歌曲,，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、公民道德建設(shè),、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主,。在開展主題班會時,，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源

社會實踐活動,?？梢悦嫦蛏鐣⒚嫦蛩?、面向家庭,，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動,、社會活動,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能,，樹立為集體,、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想,。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”,、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當一天家”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等,。

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