在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

如何構(gòu)建和諧校園800字篇一

學(xué)生喜歡忘事，老師講解的知識(shí)和要求隔段時(shí)間就拋到九霄云外,，像做好清潔衛(wèi)生這樣的事情,，更是今天講，明天就出先問題,。所以我們有些班級(jí)的班主任,，特別是低年級(jí)的班主任擺出一副“婆婆嘴”的架勢(shì)，天天利用早晨晨讀,、晚上放學(xué)這兩個(gè)時(shí)段給學(xué)生講清潔衛(wèi)生要求,，講做法。反復(fù)給學(xué)生講衛(wèi)生要求：要保持環(huán)境衛(wèi)生,，養(yǎng)成不隨手丟紙等廢物的好習(xí)慣,，及時(shí)清理自己的書包和抽屜，把雜物送到規(guī)定的地方等等,；晚上放學(xué)時(shí)候,，再利用整理放學(xué)時(shí)間再講衛(wèi)生要求，小結(jié)一天的清潔衛(wèi)生工作,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生還真是在“婆婆嘴”的影響下，講清潔衛(wèi)生工作深入心中,。同學(xué)們看到自己身邊的同學(xué)不講衛(wèi)生,，馬上提醒他們,；看到地上有紙屑、垃圾,，馬上拿掃帚來清掃……

學(xué)生干部是老師的得力助手,，在學(xué)生中也有很大的威信，讓這些干部來做清潔衛(wèi)生工作,，可以起到事半功倍的效果,。我校就很注意干部的培養(yǎng)，發(fā)揮好他們的作用,。例如專門指定班長(zhǎng)與衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查教室的衛(wèi)生,，隨時(shí)將桌凳擺放整齊，碰到地面有垃圾和雜物時(shí),，總有班干部帶頭去打掃,。同時(shí)還制定了相應(yīng)的條例：

１、值日生應(yīng)比平時(shí)早到10分鐘,。

2,、來到就應(yīng)及時(shí)做值日，表現(xiàn)突出做事認(rèn)真會(huì)受到老師表?yè)P(yáng),。

3、做值日要快,，不要拖,。要和其他年級(jí)的學(xué)生比，不能落后,。提前就會(huì)受到表?yè)P(yáng),。

4、要愛護(hù)所有的衛(wèi)生工具,，輕拿輕放,。注意及時(shí)擺放整齊。

5,、同學(xué)之間相互提醒,。比如，你看某個(gè)同學(xué)值日不對(duì)要及時(shí)告訴他,。如果他接受了,，就有兩個(gè)學(xué)生受到表?yè)P(yáng)。如果他沒接受,，老師會(huì)分析原因,。這些明確的條例讓學(xué)生清楚明白，并時(shí)刻提醒著學(xué)生要注意清潔衛(wèi)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

有一個(gè)班承擔(dān)了學(xué)校樓梯的清潔衛(wèi)生工作,，這是學(xué)校任務(wù)相對(duì)較重的一個(gè)地方，學(xué)生上下樓梯流量大,，增加了做衛(wèi)生的難度,。因此學(xué)校老師專門安排了一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員的職務(wù)，負(fù)責(zé)清潔區(qū)的清潔衛(wèi)生工作,，規(guī)定監(jiān)督員每天要負(fù)責(zé)早,、中、晚3次樓梯的衛(wèi)生打掃,，其余課間休息時(shí)間要不定時(shí)的到清潔區(qū)站崗,，規(guī)范其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,，這些小干部的能力得到了鍛煉,，也影響班上其他的同學(xué)都非常注意自己班級(jí)與清潔區(qū)的衛(wèi)生，因此這個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生工作成為了全校學(xué)習(xí)的榜樣,。

學(xué)生開始做衛(wèi)生工作,，還不知道怎樣才能做好，此時(shí)各班主任老師這只“領(lǐng)頭羊”就要發(fā)揮出自己的示范作用,，用足夠的耐心去教他們,，讓他們知道怎樣才算真正的會(huì)掃地。各年級(jí)班主任開學(xué)的頭一兩個(gè)星期都會(huì)早到一會(huì),，教學(xué)生如何去掃地,。比如，一組學(xué)生怎樣合理分工最合適,，并親歷親為做好親身示范,。并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的細(xì)微末節(jié)，記在心里,，及時(shí)給以指正,。

對(duì)于中、高年級(jí)的學(xué)生來說,，班主任同樣要發(fā)揮好“領(lǐng)頭羊”的作用,，因?yàn)橛行┣鍧嵭l(wèi)生工作是需要方式方法的，如果一味蠻干,，不僅效率差,，效果也不好。比如說教室玻璃的清潔,，有些班級(jí)的學(xué)生怎樣做都是一個(gè)大花臉,，而有些班級(jí)的玻璃清潔如新，這里面可有學(xué)問。而在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,，我們有些班主任老師發(fā)現(xiàn)了好的辦法用廢報(bào)紙來擦玻璃,。先用微濕的抹布講玻璃擦拭一遍，將大部分的灰塵與臟物擦掉,，然后用廢報(bào)紙?jiān)俨烈槐?，?bào)紙的特殊材質(zhì)能將細(xì)小的`污痕清潔的非常干凈，效果的確很棒,；再如做樓梯的清潔衛(wèi)生,，我們大家都認(rèn)為用拖把來拖非常快,，但這種效果并不好,，因?yàn)閷W(xué)生在控制拖把方面還有所欠缺，特別是將拖把擰干就非常不容易（氣力不夠）,，而在拖的過程中,，上樓下樓的學(xué)生也多，打濕的樓梯很容易陷入臟兮兮的局面,。此時(shí)可以考慮用抹布來擦,，首先一組同學(xué)用濕抹布將樓梯擦拭，其次另一組同學(xué)趕緊用干抹布再擦拭,，將水漬吸干,，抹布因?yàn)轶w積小，學(xué)生更容易把握到轉(zhuǎn)角等平常不容易打掃的死角,，這樣效果就很好了,。

做清潔衛(wèi)生工作是為了保證校園的整體環(huán)境衛(wèi)生，更是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，因而僅僅讓學(xué)生承擔(dān)清潔衛(wèi)生的任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)責(zé)任兵,，都應(yīng)該承擔(dān)好自己的衛(wèi)生責(zé)任,，隨時(shí)履行自己的職責(zé)，養(yǎng)成好的習(xí)慣,。周永靜老師有多年的班主任經(jīng)驗(yàn),，她將教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生工作劃分：這2個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)東側(cè)第一個(gè)窗戶,；那3個(gè)同學(xué)做好門的清潔,；這幾個(gè)同學(xué)注意黑板的衛(wèi)生；那幾個(gè)同學(xué)要負(fù)責(zé)走廊的清潔……使班級(jí)每個(gè)同學(xué)都會(huì)承擔(dān)一點(diǎn)衛(wèi)生工作,，這樣每個(gè)學(xué)生都有了一份責(zé)任,。而且工作細(xì)化了以后，每個(gè)同學(xué)其實(shí)都承擔(dān)的工作量不大，利用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就能做好日常的保潔,，所以每次到星期五衛(wèi)生大掃除的時(shí)候,，因?yàn)楸嵐ぷ髯鲈诹似綍r(shí)，只用很短的時(shí)間就能夠做好一次大掃除,。

總之,，清潔衛(wèi)生工作要做在平時(shí)，注重新方法,，新點(diǎn)子,，結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓每個(gè)同學(xué)開心得做衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。使我們的校園干凈整潔，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)好的平臺(tái),，使教學(xué)和德育同步發(fā)展,，和諧發(fā)展構(gòu)建和諧校園！,！

如何構(gòu)建和諧校園800字篇二

和諧是人與人之間,，人與自然之間的融洽。和諧之情賞心,，和諧之畫悅目,，和諧之聲爽耳，和諧的環(huán)境是我們賴以生存的家園,，和諧的社會(huì)促進(jìn)人的全面發(fā)展,，建設(shè)和諧社會(huì)是人類孜孜以求的理想。學(xué)校伴隨著人類社會(huì)進(jìn)入了“文化”的時(shí)代,，和諧的校園造就和諧發(fā)展的人,。構(gòu)建和諧校園，要從建構(gòu)學(xué)校文化入手,，堅(jiān)定不移地走“以人為本”之路,，以提升學(xué)校的文化品味，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

學(xué)校是向下一代傳授知識(shí)與文明,、傳播科學(xué)與真理、傳承道德與精神的場(chǎng)所,。在一所學(xué)校,，人際關(guān)系主要由領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和同學(xué),、教師與教師及學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系構(gòu)成,。構(gòu)建和諧的學(xué)校人際關(guān)系，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。在校長(zhǎng)的眼里,，時(shí)刻有“人”,，始終關(guān)注著教師的發(fā)展。

在工作上,，關(guān)心每一位老師的成長(zhǎng),。對(duì)青年教師，幫助其制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃,，并安排與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì),；對(duì)青年教師，為其搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，走上自主發(fā)展的道路,；對(duì)老年教師，為其配備助手,，共享教育的智慧,；在生活上，對(duì)老師給予人文化的關(guān)懷,。教師生日,，學(xué)校必送上一束鮮花祝賀；教師生病,，工會(huì)必登門看望,；教師家的紅白事情，校長(zhǎng)必登門慰問,；逢年過節(jié),，必登門看望困難職工，送上集體的溫暖,；在與教師心靈的溝通溝通中,，我用光明前景激發(fā)人心，用真情關(guān)懷溫暖人心,，用坦誠(chéng)相待交換人心,，用人格魁力感染人心。我校的校長(zhǎng)和老師之間,、校長(zhǎng)和學(xué)生之間建立起相互理解,，相互尊重,，相互體諒的人際關(guān)系,；學(xué)生之間建立了民主,、平等、友善合作的人際關(guān)系。師生在更加寬容,，更加尊重的和諧的人際關(guān)系中得到了良好的發(fā)展,。

和諧優(yōu)美的環(huán)境能培養(yǎng)美德，陶冶情操，給人以前進(jìn)的動(dòng)力,，能給師生帶來愉快、帶來活力和希望,，增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,，消除學(xué)習(xí)工作后的疲勞，能激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,、熱愛生活感情,，促使學(xué)生奮發(fā)向上。和諧的校園環(huán)境無時(shí)無刻不在影響著學(xué)校群體的價(jià)值意識(shí),、理想信念和行為準(zhǔn)則,，發(fā)揮著潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。

1,、精心美化,，體現(xiàn)環(huán)境的愉悅性。

每一所學(xué)校都應(yīng)該重視校園的綠化建設(shè),。綠色是帶有生命力的顏色,，校園不能沒有綠色，但是又不能只有綠色,。沒有綠色不行,，只有綠色不夠，生活需要七色陽(yáng)光,，所以我們美化校園做到了綠化,、香化、彩化和園化,。我們校園的總面積雖然只有10000多平方米,，但綠化面積近5000平方米，我們精確合理地利用了校園內(nèi)每一寸土地,，在校園北圍墻邊栽上了一棵棵合歡和垂柳,，讓校園充滿生機(jī)；天問樓前栽上有百年樹齡的銀杏,、40年樹齡的廣玉蘭,，增添了校園的古樸與厚重；中心路旁精巧地安排了一個(gè)個(gè)歐式花壇,，與粗壯的法國(guó)梧桐樹,、枝葉繁茂婆娑的大柳樹相映成趣，給校園增添了靚麗的色彩,；三閑樓前開辟了一片綠色的園地——行知園,，里面種上了三葉草的草坪,，如綠色的地毯，給校園抹上了一片新綠,；高大的水杉巍然挺立,，直插云天，給人以挺拔向上的美感,；造型奇特的書香石,，紅葉似火的紅楓，嬌艷欲滴的海棠,，錯(cuò)落有致,，構(gòu)成了一幅極美的風(fēng)景畫；在花壇和草坪中間圓型水泥板鋪就的小道曲徑通幽,，垂柳和草坪之間的一排排座凳上,，課余時(shí)間隨時(shí)可以看見“紅領(lǐng)巾”們那歡快活躍的蹤影，他們有的在繪畫,、有的在觀景,，自然課上植物的認(rèn)識(shí)欣賞、美術(shù)課的作畫寫生,、語(yǔ)文課的作文寫作,。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的丙烯跑道上，是更無空閑之時(shí),，課間小朋友們愛在那里做游戲,，還有的在舉行著他們那有趣的課外班隊(duì)活動(dòng)。數(shù)學(xué)上的幾何圖形的認(rèn)識(shí),、測(cè)量和面積計(jì)算,、綜合實(shí)踐課的調(diào)查等，這一切無異都給學(xué)生們?cè)鎏砹藢W(xué)習(xí)的樂趣和對(duì)美的鑒賞,，陶冶了學(xué)生的情操,，人與自然得到和諧的發(fā)展。

2,、合理布局,，體現(xiàn)環(huán)境的教育性。

學(xué)校的環(huán)境僅有一幢幢壯觀的教學(xué)樓,、一排排綠茵花草,、一排排垂柳、翠松還是不夠的,，在自然風(fēng)景優(yōu)美的校園內(nèi),，還得讓每一位成員都有美的創(chuàng)造和對(duì)美的創(chuàng)造的感受，讓人文景觀與自然景觀和諧發(fā)展,。我校十分注重校園文化建設(shè),，我們讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一處視角可以觸摸的地方都浸潤(rùn)書香,，每一塊墻壁,，讓師生們共同繪寫藍(lán)圖。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍我們把《古詩(shī)八十首》,、《三字經(jīng)》,、《千字文》等噴制在墻體上，讓孩子隨處都可以接受古典文化的熏陶,；校園大門口設(shè)置了畫廊,，群樓之間合理布置了“文明、勤奮,、進(jìn)取,、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“好學(xué),、善思,、勤練、多問”的學(xué)風(fēng),，“為人師表,、愛生樂教”的教風(fēng)和“五問”，新教育實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)“過一種幸福完整的教育生活”等,；每個(gè)辦公室張貼了工作制度,，師德師風(fēng)建設(shè)制度；每個(gè)教室的黑板上方懸貼著國(guó)旗,、班風(fēng),，兩側(cè)墻壁上的名人名言及班隊(duì)角、素質(zhì)角等,，每幢教學(xué)樓的走廊上均布滿了學(xué)生書畫,、榮譽(yù)展出等，這一些都潛移默化地教育著學(xué)生熱愛科學(xué),，激勵(lì)著學(xué)生去創(chuàng)造自我,，展示自我，去熱愛學(xué)校,，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù),。

3、精心設(shè)計(jì),，體現(xiàn)環(huán)境的獨(dú)特性,。

每一所學(xué)校，校園文化都應(yīng)該有自己的特色,，走自己發(fā)展的道路,，我校利用地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的地理優(yōu)勢(shì),，為了讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村生活，感受勞動(dòng)人民的聰明才智,，體驗(yàn)歷史變遷的痕跡,，感悟中華民族博大精深的鄉(xiāng)土文化，我校先后建立了“二室五園”,，即農(nóng)物展室,、種子展室；本土木本植物園,、蔬菜園,、水生植物園、草本園,、藤本園,。組織教師編印了校本教材《憫農(nóng)》，開展了以《憫農(nóng)》為主題的“五個(gè)一”綜合實(shí)踐活動(dòng),，走出了一條有自己特色的自主發(fā)展之路,。

和諧的人際關(guān)系，和諧的校園環(huán)境,，有效地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,。全國(guó)“新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,、 省“現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄⑹小熬C合實(shí)踐合格基地”等榮譽(yù)提升了學(xué)校的辦學(xué)品位,；文質(zhì)彬彬有學(xué)識(shí),、文明謙遜有修養(yǎng)、文韜武略有能力彰顯著教師隊(duì)伍的素質(zhì)的提高,；體格健壯,、人格健全、心智健康的新公民茁壯成長(zhǎng),。

和諧可以凝聚人心,，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè),。校園奏響和諧的旋律,，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力,。我們要始終堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展觀,，用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展，以發(fā)展增和諧,、以改革促和諧,、以公平求和諧,、以穩(wěn)定保和諧，讓校園成為師生共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng)的精神家園,，讓每一位師生都能得到全面、和諧的發(fā)展,。

如何構(gòu)建和諧校園800字篇三

在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下，浮躁之風(fēng)彌漫校園,，且有愈演愈烈之勢(shì),。針對(duì)初中生現(xiàn)階段的思想現(xiàn)狀，以及近年來各地校園發(fā)生的傷害事件,，校園安全問題引起了廣大師生的廣泛關(guān)注,。六月初，針對(duì)這一問題學(xué)校開展了以“遠(yuǎn)離暴力,，構(gòu)建和諧校園”為主題的班會(huì)評(píng)選活動(dòng),。在此次班會(huì)中各班師生能認(rèn)真組織、認(rèn)真準(zhǔn)備使得本次活動(dòng)落到了實(shí)處,。

經(jīng)過評(píng)委認(rèn)真公正的評(píng)比,，評(píng)選出二節(jié)優(yōu)秀班會(huì)，分別是一年二班,、二年一班,。

班會(huì)基本達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備的過程中學(xué)到了許多知識(shí),，培養(yǎng),、鍛煉了能力。同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了此次班會(huì)的最終意義,。從現(xiàn)實(shí)實(shí)例或自身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)到了生命的珍貴和重要性,，也認(rèn)識(shí)到了牢固樹立“安全第一”的意識(shí)的重要性，并學(xué)到了如何避免傷害事件的發(fā)生和保護(hù)自己的適當(dāng)方法,。

此次班會(huì)各班師生都給予了高度的重視,，有的上網(wǎng)，有的找報(bào)刊,，盡最大的努力把活動(dòng)組織到最佳水平,。總體看本次班會(huì)有很多成功的地方,。如很多班班班會(huì)環(huán)節(jié)都很齊全,；結(jié)構(gòu)緊湊；選材比較恰當(dāng),，參與面較大較廣,，且有的形式也比較新穎等,。較突出的如一年二班學(xué)生的自查自省非常深刻透徹；二年一班的“班級(jí)吉祥物,、忌物”,；且有全體學(xué)生的簽名；二年三班的作業(yè)：上過班會(huì)課的體會(huì),；一年三班的倡議書,，二年一班的演講等等。

當(dāng)然個(gè)別班的班會(huì)中也存在一定的不足：

1,、主題不夠突出,。有些材料不能為主題服務(wù)，流于形式,，或材料寫得不夠深刻,，不能很好地突出主題。

2,、參與面不夠廣,。班會(huì)的最終目的是為讓學(xué)生從中愛到教育，只有讓學(xué)生多參與,，才能更深地受到教育,，受到感染，并在參與中展示自己,，獲得成功感,。

3、班主任開始時(shí)的動(dòng)員講話和總結(jié)不夠到位,。講話應(yīng)切中主題,，班會(huì)前的講話要講清本次班會(huì)的意義、目標(biāo),、要求,，并動(dòng)員全班同學(xué)積極參與?？偨Y(jié)要全面,，要把學(xué)生的表現(xiàn)和本次班會(huì)取得的效果都總結(jié)進(jìn)去。還有的班級(jí)沒有動(dòng)員講話和總結(jié),。

4,、學(xué)生的精神風(fēng)貌有待加強(qiáng)。學(xué)生的衣著,、舉止及精神風(fēng)貌是一節(jié)成功的班會(huì)課中必不可少的,，此次班會(huì)中精神風(fēng)貌比較好的是一年一班，一年二班，二年一班,。這一點(diǎn)在

以后的班會(huì)中要得到加強(qiáng),。

5、個(gè)別班級(jí)中班主任手放得太大,，完全由學(xué)生準(zhǔn)備,，而加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，或?qū)W(xué)生準(zhǔn)備的材料不加以審定,，因此使有些材料不能突出主題或有些學(xué)生的發(fā)言稿不夠深刻,。

在以后的活動(dòng)中希望各班不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮出最佳水平,，取得最佳效果。

如何構(gòu)建和諧校園800字篇四

學(xué)校緊緊圍繞“創(chuàng)建安全文明校園,、構(gòu)建和諧育人環(huán)境”的目標(biāo),把創(chuàng)建安全文明校園已列入我校整體工作規(guī)劃之中,。在創(chuàng)建安全文明校園工作中,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),健全網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化落實(shí),管理到位,責(zé)任到人,。堅(jiān)持“安全,預(yù)防為主”,“源頭遏制,過程監(jiān)管”,致力于創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境,、不斷豐富校園文化,深化生涯發(fā)展指導(dǎo),提升學(xué)校文化品位,促進(jìn)教育教學(xué)工作,努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明,、健康的育人環(huán)境,辦人民滿意的學(xué)校,。

近年來,學(xué)校先后被評(píng)為上海市文明單位、上海市行為規(guī)范示范(銅牌)校,、上海市綠色學(xué)校,、上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校、上海市科技特色示范學(xué)校,、長(zhǎng)寧區(qū)健康校園,長(zhǎng)寧區(qū)愛國(guó)衛(wèi)生健康先進(jìn)單位,周家橋社區(qū)“未成年人思想道德建設(shè)”示范單位等,已經(jīng)連續(xù)五輪被評(píng)為上海市安全文明(和諧校園)校園,。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率始終保持100%,學(xué)校連續(xù)九年本科達(dá)線率保持在90%以上,位居區(qū)同類學(xué)校榜首,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

建立健全保障機(jī)制,突出責(zé)任意識(shí),。我校把創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作議事日程,并按照區(qū)教育局對(duì)學(xué)校安全管理工作專項(xiàng)整治行動(dòng)的工作要求,全面貫徹落實(shí)通知精神,加強(qiáng)安全,、文明、衛(wèi)生管理,。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下,為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,安全教育領(lǐng)導(dǎo)班子,校容校貌管理領(lǐng)導(dǎo)小組,消防安全工作網(wǎng)絡(luò),切實(shí)做到校長(zhǎng),、書記親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓,全體教師共同抓,使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織保證。

不斷完善管理制度,做到有章可循,。建立完善行政干部,、青保老師、班主任教師值勤制度,用餐管理制度,衛(wèi)生打掃制度,檢查評(píng)比制度,保安門衛(wèi)值班制度,節(jié)假日教師值班制度,大型集體活動(dòng)安全管理制度等系列制度,同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全防范教育工作,定期召開相關(guān)教師會(huì)議,學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)相關(guān)指示精神,了解,、分析情況,及時(shí)采取措施,有效落實(shí)各項(xiàng)工作,。結(jié)合各級(jí)安全檢查,督促有關(guān)方面及時(shí)整改,確保學(xué)校各方面工作的有秩開展。

落實(shí)安全責(zé)任制,形成齊抓共管的局面。牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,領(lǐng)導(dǎo)到位,責(zé)任到人,高度重視安全防范工作,加大日常安全規(guī)范管理力度,行政領(lǐng)導(dǎo)輪流執(zhí)勤,消除隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,督促及時(shí)整改,全面落實(shí)安全責(zé)任制,。校長(zhǎng)是安全工作的第一責(zé)任人,各處室領(lǐng)導(dǎo)是職能領(lǐng)域的直接責(zé)任人;德育室負(fù)責(zé)安全工作的宣傳教育以及學(xué)生的心理健康教育;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)安全和課業(yè)負(fù)擔(dān);總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備安全以及與安全有關(guān)的后勤保障服務(wù)工作等;各年級(jí)組長(zhǎng),、青保老師、班主任負(fù)責(zé)學(xué)校具體安全工作的落實(shí)工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。本著“全員參與,齊抓共管”的原則,學(xué)校實(shí)施安全工作責(zé)任追究制和師德一票否決制,使每位教職工都成為安全的教育者和管理者,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí);另一方面,學(xué)校還通過《告家長(zhǎng)書》,、家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)聯(lián)動(dòng)等形式,提高家長(zhǎng)的安全意識(shí),使家長(zhǎng)成為學(xué)生安全的示范者,、教育者和監(jiān)督者,。

加強(qiáng)硬件建設(shè),采用人防技防相結(jié)合。學(xué)校的重點(diǎn)部位:化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；饭翊娣攀?、財(cái)務(wù)室、檔案室,、電腦房,、電子閱覽室、網(wǎng)管中心等都安裝了110報(bào)警探頭,。樓舍每個(gè)層面的教室,、辦公室、樓梯口安裝了二級(jí)紅外線入侵報(bào)警系統(tǒng),。校園圍墻上安裝了周界電子圍欄,確保學(xué)校師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全,。

加強(qiáng)門衛(wèi)保安管理,規(guī)范保安員護(hù)校工作。白天由區(qū)校園保安服務(wù)社的專職保安值崗,夜間由區(qū)教育局統(tǒng)一聘請(qǐng)的上海彤鑫保安服務(wù)公司派入固定的專職保安員值崗,。加強(qiáng)巡邏,并作記錄,。學(xué)校保衛(wèi)干部加強(qiáng)與保安人員溝通聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)值崗制度,督促規(guī)范操作,嚴(yán)格要求門衛(wèi)人員照章辦事,外來人員有事要進(jìn)校,先由門衛(wèi)值崗人員用內(nèi)線電話與被訪人聯(lián)系,同意接待,再根據(jù)是聯(lián)系工作要填交會(huì)客單,是在校學(xué)生的家長(zhǎng)找老師要登記等手續(xù)方能進(jìn)校。雖然給來訪者帶來了一些應(yīng)有的麻煩,但嚴(yán)把了學(xué)校大門這第一關(guān),。

加強(qiáng)學(xué)生管理工作,有效落實(shí)學(xué)生安全信息通報(bào)制度,。建立通報(bào)制度,各班主任對(duì)班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)格管理,嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出校門管理制度,們制定了學(xué)生請(qǐng)假制度,明確了學(xué)生請(qǐng)假的程序和手續(xù),要求學(xué)生無論什么理由離開學(xué)校,必須寫請(qǐng)假條,班主任要規(guī)范填寫有關(guān)內(nèi)容并妥善保存;學(xué)生請(qǐng)假后立即與學(xué)生家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系并留有記錄。為落實(shí)學(xué)生考勤管理,要求各班記錄《點(diǎn)名冊(cè)》,明確上課教師為安全第一責(zé)任人,檢查落實(shí)上課人數(shù),對(duì)學(xué)生請(qǐng)假原因及時(shí)登記,對(duì)未請(qǐng)假?zèng)]到校的學(xué)生,及時(shí)通知班主任查明原因,。

如何構(gòu)建和諧校園800字篇五

構(gòu)建和諧學(xué)校,，是每一位熱愛學(xué)校的人，都在盡力做的事,。和諧的學(xué)校,，如何實(shí)現(xiàn)呢？

環(huán)境中的人們,，有和睦相處的愿望,。言語(yǔ)交流，有收獲,，有啟迪,。將語(yǔ)言表達(dá),，作為學(xué)習(xí)提高的一種方式。建立一個(gè)資源共享,、教學(xué)交流的平臺(tái),。如學(xué)生心理講座、文學(xué)詩(shī)社,、博客,、人生課程探索。

和睦共處,，有什么樣的方法,？

1、恒久努力

環(huán)境中的人們,，和睦相處,，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴長(zhǎng)期努力的結(jié)果。

堅(jiān)持微笑與熱情應(yīng)對(duì)環(huán)境,，避免沖突,。以奉獻(xiàn)與付出作為人際關(guān)系的基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)大,，要求小,，歡樂工作與生活。遇到問題,、沖突,，將它作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，從中有所領(lǐng)悟,。

長(zhǎng)期構(gòu)成的問題，默默尋找辦法,，克服困境,，化解矛盾。

2,、禮儀

工作中,，人們用禮貌來交流。師生關(guān)系,，上下級(jí)關(guān)系,、同事關(guān)系，彼此能說聲“多謝你,！”“對(duì)不起,！”“你辛苦了！”對(duì)心靈,，是一種莫大的安慰,。

多承擔(dān)職責(zé)，自我的問題，自我扛,。

反反復(fù)復(fù),，平地起風(fēng)波的事情，以忍為上,。立好言,，行好事。

3,、體驗(yàn)

生活中的毀譽(yù)與榮辱,，我們要有足夠的抵抗力，不計(jì)較口頭的勝負(fù)與輸贏,。多讀書,、三緘其口、努力工作,。經(jīng)過閱讀,，反復(fù)實(shí)踐，理解人生的真諦,。

4,、心理氛圍

人們能全面研究自我的工作環(huán)境，讀懂一齊共事的人的心理,，生活的細(xì)節(jié)之中,，捕捉奮進(jìn)的動(dòng)力，獲得瞬息的靈感,。獲致工作中的愉快,、自信。

和諧環(huán)境中,，人們努力工作,，奮發(fā)進(jìn)取，互助與關(guān)懷,，是一種精神的需要,。

表此刻以下幾個(gè)方面：

1、精神追求

學(xué)校中的師生,，在教學(xué)中,，能找到自我的精神追求，并為之孜孜不倦的努力,，為自我的學(xué)業(yè),、教學(xué)，忙得筋疲力盡,。在休息時(shí),，享受學(xué)習(xí),、思考之后的幸福的暖意。

2,、學(xué)校主流文化

國(guó)家需要優(yōu)秀人才,，家長(zhǎng)和教師期望學(xué)生成人成才，學(xué)生渴望教育與創(chuàng)造完美未來,，促成進(jìn)取的學(xué)校主流文化,。

學(xué)生后天的學(xué)習(xí)，影響著他的思想觀念,，這與學(xué)校的教育呈現(xiàn)差異,。

3、教育學(xué)的發(fā)展

學(xué)生行為,、思想與教育目標(biāo)存在差距,，促使教育者，研究學(xué)生心理與教育規(guī)律,，構(gòu)成新的教育方法和教學(xué)模式,，教育創(chuàng)新。

4,、以學(xué)生問題為中心

進(jìn)取解決學(xué)生問題,，這是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。

教育中,，有箭有弦上的險(xiǎn)境,，也有學(xué)生表達(dá)的困惑，更有學(xué)生成人意識(shí)對(duì)師長(zhǎng)的挑戰(zhàn)與逆反,，鑄成教育工作的艱辛與教育工作者的堅(jiān)強(qiáng),。少年學(xué)生們，也在這樣的環(huán)境激勵(lì)中,，樹立鴻鵠的夢(mèng)想,。

學(xué)校文化,，有一種天然凝聚力,，社會(huì)各方的目光都關(guān)注教育。五十個(gè)人,，有五十種觀點(diǎn),；一百個(gè)人，有一百種對(duì)策,。

1,、學(xué)校文化的沖突與融合

學(xué)校中，師生觀點(diǎn),、行為的沖突,，蘊(yùn)釀新的學(xué)校文化,。教學(xué)矛盾，成為學(xué)校文化發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力,。它促使教師們總結(jié)教育方法,，推動(dòng)著師生共同成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),。

2,、創(chuàng)新

創(chuàng)新學(xué)校文化，是時(shí)代禮貌提高的選擇,，是社會(huì)的一種人文追求,。如人們廣泛談?wù)搶W(xué)生素質(zhì)教育，沒有定論,。有人,，卻默默探尋實(shí)現(xiàn)它的方法，構(gòu)成一個(gè)個(gè)教育成果,。人們發(fā)現(xiàn),，素質(zhì)教育，是能夠?qū)崿F(xiàn)的,。只是需要更多的努力,，與更好的方法。學(xué)校有創(chuàng)意,，風(fēng)云激蕩,，學(xué)校也靜若神閑；再大的風(fēng)波,，師生之間也有珍貴的友誼,。

3、兼容

生活融入音體美,，工作運(yùn)用理化生,。思想不一樣的人們，尊重彼此的專業(yè)與特長(zhǎng),，相互交流,、思索。

4,、真誠(chéng)

在包容的環(huán)境中,，人們敢于將說真話。

真話,，代表一個(gè)人在社會(huì)中的生活質(zhì)量,。一個(gè)人，說十句話,，十句話都是真話,，他的生活質(zhì)量很高,；一個(gè)人，說十句話,，僅有一句話是真的,，他不會(huì)在生活中有成就感。