幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

幼兒園教師工作總結(jié)個(gè)人，作為一名老師,，我們應(yīng)該怎么做好學(xué)期末的工作總結(jié)?還沒有寫好工作總結(jié)的老師可以參考這篇幼兒園教師工作總結(jié)個(gè)人!

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。

看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大，心里總是樂滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。

這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。

真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生。

“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義。

為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。

但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。

但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。

雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

一,、教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n提前做好備課工作

2、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子觀察記錄

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

三、組織大型活動(dòng)

1,、體操比賽

2,、六一畫展

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

五,、安全工作

六,、家長(zhǎng)工作

誰知這個(gè)家長(zhǎng)說我給你找車那個(gè)家長(zhǎng)說我身上帶有錢就這樣我們?cè)诓逝艅倓偨Y(jié)束做好服裝安排這些都讓人好感動(dòng)如果說同事之間互相配合和支持我開展工作源泉話那么家長(zhǎng)對(duì)我們配合和支持就我開展工作動(dòng)力!

時(shí)間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間,。

如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴,，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺,，三百多個(gè)日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱,，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著,，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂。

快樂是孩子的權(quán)利,，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé),。

和托班孩子相處了半年，對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了,。

帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信念,，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地,、堅(jiān)定不移地向前走著,。

下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、參加各類學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向，作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著神圣的使命,，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。

在平時(shí)工作中,，我重視自我學(xué)習(xí),，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì),。

在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力,。

平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。

貫綱的浪潮席卷著大地,，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益,。

本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施,，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì),，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料,，細(xì)致地作好筆記,，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距,。

力求完美,，精益求精。

除此之外,，還積極地參加自培活動(dòng),，認(rèn)真聽取專家對(duì)貫綱的認(rèn)識(shí)。

并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法,，以及自己實(shí)踐的做法,，供大家探討。

二,、保教結(jié)合,，深化教育改革

我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能,。

通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

與此同時(shí)，在教育活動(dòng)中,，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,、主動(dòng)性,，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”,。

我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右,。

為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,，從中了解幼兒具體情況,，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持,。

我們還開展了家庭問卷,，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng)，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,，充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源,，實(shí)現(xiàn)了家園共育,，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

剛開始時(shí),，孩子們哭的哭,、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng),。

我親切地安撫每一位幼兒,，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，使他們感受到老師的愛,，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”,。

托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流,，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。

針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況,。

我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家,。

在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法,，收效顯著,，一學(xué)期下來，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步,。

在他們的潛意識(shí)里,，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家,。

看到孩子們燦爛如花的笑臉,，我慶幸這群 “皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿,，能夠和同伴互幫互助,，和睦相處。

給予孩子一份耐心,，撒播孩子一片愛心,，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。

三,、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,，取得家長(zhǎng)的信任

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),、為孩子服務(wù),。

“細(xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受,。

我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊(cè),、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通,。

交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo),。

交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),，注意說話的語氣和方式，講究溝通,、交流的藝術(shù),。

根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體,、要保持;不呆板,、不說白、不間斷,。

微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點(diǎn),，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通,。

面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化建議,，耐心地為他們排憂解難,，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面,，照顧好每個(gè)孩子,。

讓每個(gè)孩子高高興興來，愉愉快快走,，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心,、安心,。

我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。

只有家園聯(lián)合,，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,，促進(jìn)他們的身心健康。

“家長(zhǎng)會(huì)”,、“向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”,、“親子活動(dòng)：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會(huì)、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì),、游軍山,、游濱江公園,、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，也是我們老師干好本職工作的有利保證,。

另外我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為托兒制作飛盤,、沙包，與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動(dòng),。

四,、工作實(shí)績(jī)

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。

只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。

在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。

做為班主任,，我深知自己在班中的位置,。

本年度中，積極參加園滲透課題研究,，先后參加課題研究活動(dòng)評(píng)比分獲一,、二等獎(jiǎng)，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽,。

在平時(shí)的工作中,，除了搞好班級(jí)環(huán)境外，還放棄休息時(shí)間,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力,，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。

在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng)，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng),。

五,、及時(shí)反思，尋找工作中的不足

在幼兒的一日活動(dòng)中,，不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,，對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對(duì)比較乏味,，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性,。

即將翻開新的一頁(yè)，迎來新學(xué)期,。

在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望,。

我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),，讓每一個(gè)孩子從我的`手中學(xué)到更多，獲得更多,。

回顧xx年,，著眼大局，最令人激動(dòng)的莫過于雅典奧運(yùn)會(huì)了,。

每位運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn),，都讓中國(guó)人感到自豪。

我從他們身上感到了一種精神,，這種精神承載著希望,，承載著夢(mèng)想。

同時(shí)這種精神也鼓舞著我積極向前,。

回到與自己密切相關(guān)的工作崗位上,，這一年雖不象奧運(yùn)健兒那么轟轟烈烈，但在平平淡淡中,，也感悟?qū)W習(xí)到許多東西,，收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不可缺少的重要一頁(yè)。

在政治方面,，我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng),，積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

在部里號(hào)召集中學(xué)習(xí)“樹組工干部形象”的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合xx大，吸取文章精神，對(duì)照自己,，改正不足,。

讓自己在政治覺悟上有了不少提高。

看到老師們積極的向黨組織靠攏,，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的,，在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己，不斷提高自身的政治覺悟,。

在業(yè)務(wù)方面,，不斷吸取知識(shí)，從而提升業(yè)務(wù)水平,。

今年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多,，我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方,，把它帶回來,，結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。

通過參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)到一些平時(shí)自己看不到的新觀念和主題活動(dòng),。

從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。

在每周的教研學(xué)習(xí)中,，我們開展了“每周一談”活動(dòng),。

通過學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章，我們大家一起討論分析,，積極起到了學(xué)習(xí)的目的,，達(dá)到了深入學(xué)習(xí)的效果。

無意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的能力,。

不斷充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,，但只有理論沒有實(shí)踐,，一味的紙上談兵，是不行的,。

所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度,。

年初我們迎來了一級(jí)一類的復(fù)驗(yàn)工作。

這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的鍛煉大好機(jī)會(huì),。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個(gè)班遇到的問題,，請(qǐng)專家來指導(dǎo)幫助，漸漸的我感到自己越來越清楚了,，并大膽的嘗試,。

在這次的活動(dòng)中,，我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)，活動(dòng)的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要,。

讓孩子走出去,，把和有關(guān)主題活動(dòng)的事物請(qǐng)進(jìn)來。

孩子親身去探索去感受,，這次的活動(dòng)真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐,。

，更貼近社會(huì)更貼近生活,。

結(jié)果告訴我們,，是成功的。

孩子是快樂的,。

緊接著我又迎來了一次充分的鍛煉機(jī)會(huì),，六一兒童節(jié)。

兒童節(jié)對(duì)孩子來說是一年中很重要的日子,，今年的六一我園開放半日活動(dòng),，一方面請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園里與孩子一起過快樂的一天，另一方面也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活,。

這樣一個(gè)重要的日子,，園長(zhǎng)來讓我組織活動(dòng)，是對(duì)我極大的信任,，我懷著無比激動(dòng)的心情,，積極著手準(zhǔn)備活動(dòng)，在準(zhǔn)備中也有過困惑,，但在大家的鼓勵(lì)和幫助下,，給了我莫大的信心。

第一次面對(duì)那么多家長(zhǎng),，心情是激動(dòng)而又緊張的,。

一個(gè)人一生將有許多的第一次，但有些不會(huì)記憶深刻,，而這次的這個(gè)第一次,，我將永遠(yuǎn)記住。

這一年里,，我聽從組織的安排,，從小班到大班再到中班，不怨不悔,，隨時(shí)聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派,，通過這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉。

xx年轉(zhuǎn)眼即將過去,，在這一年中,，感到了自己的成長(zhǎng),，多了些成熟，少了些稚氣,。

多了些創(chuàng)新，少了些守舊,。

展望xx,，又將迎來新的一年，有將有什么事情等待著我呢,，希望明年再多一些成功的喜悅,。

我將帶著運(yùn)動(dòng)健兒的精神，向新的一年大步邁進(jìn),。

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度幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

讀書能夠使人獲取知識(shí),，提高文化素養(yǎng)，還能夠經(jīng)過書中不一樣的人物,、事件,、事物、案例等來強(qiáng)化自我的思想,、觀點(diǎn),，認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而不斷反思,、不斷提高,。

我曾看過這樣一個(gè)案例，這本是身邊很普通的一件事情,，可是經(jīng)過不一樣的教育方式卻得到了另人難以想象的結(jié)果,。所以這篇文章讓我依然記憶猶新。

這件事講的是：在某個(gè)幼兒園,，新學(xué)期開始時(shí),，在新來的一批幼兒當(dāng)中，有幾個(gè)幼兒有不愛睡午覺的習(xí)慣,，針對(duì)這一情景,，教師想了一個(gè)辦法，把他們的床都靠墻放,，午睡時(shí)就讓那幾個(gè)幼兒面朝墻睡,。教師覺得，這樣一方面孩子的注意力不容易分散,，另一方面還能夠阻止他們與其他小朋友說話,。沒想到不到一個(gè)星期這種方案就失敗了。有一天,，午餐散步活動(dòng)結(jié)束后,，教師正帶幼兒走向睡眠室,。突然，一個(gè)叫欣欣的幼兒跑到教師面前說：“教師,，您別讓我對(duì)著墻睡覺了好嗎,？我對(duì)著墻睡覺心里難受?！碑?dāng)時(shí)教師愣了,，彎腰抱起她說：“那好吧，教師不讓你對(duì)著墻睡覺了,?！彼犅犃私處煹脑捄芨吲d，還把這件事告訴了身邊的小朋友,?？吹叫佬赖呐e動(dòng)，教師心里有種說不出的滋味,。晚上回家后,，這個(gè)教師在想白天孩子說的話。于是她做了一次試驗(yàn),，把家里的床搬到靠墻的一邊,，然后側(cè)身對(duì)著墻躺下。這時(shí)她才感覺到真得很不舒服,！心里有一種說不出的壓抑感,。順著墻往上看，那墻顯得很高很高,，并且像是要倒下來,，于是心里就更加不舒服了。原先是這樣的感覺,，并意識(shí)到自我真是大錯(cuò)特錯(cuò)了,！第二天，教師早早來到幼兒園,，把那幾個(gè)不愛睡覺的孩子的床,，全部搬離了那面高高的墻，重新擺好,。

之后這位教師又想了許多的辦法,，比如，經(jīng)過創(chuàng)編》故事,、詩(shī)歌,，給他們講睡午覺的好處和不睡午覺的壞處，讓他們聽一些舒緩的搖籃曲,，并自制一些小獎(jiǎng)杯,，獎(jiǎng)給睡午覺時(shí)表現(xiàn)好的孩子等,，對(duì)幫忙那幾個(gè)孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣很有效。

讀完這個(gè)案例至今都讓我受益匪淺,，使我真正意識(shí)到無論做什么事情之前你都應(yīng)設(shè)身處地的多替孩子想一下,。在教師看來，孩子午睡有益健康,，所以我們就想盡一切辦法讓幼兒入睡,，甚至有時(shí)也像那位教師一樣，讓不愛睡午覺的小朋友對(duì)著墻午睡,，為的是免得孩子們之間互相干擾,，大家的午睡也就都有了保證,。這種方法雖然貼合兒童心理活動(dòng)規(guī)律：減少刺激,，從而較快的使孩子進(jìn)入睡眠狀態(tài)，這似乎是個(gè)好主意,，可是我們卻沒有想一想我們的“方法”是否給幼兒帶來了心理上的其他方面刺激,，使孩子產(chǎn)生心理壓力。就像文中所說,，欣欣對(duì)教師說：“心里很難受,。”才引起教師的反思,，教師自我試著像欣欣一樣對(duì)著墻睡覺,，才發(fā)現(xiàn)真是很不舒服，用眼睛順著墻壁往上看,，覺得墻體好高好高,，像是墻壁要朝自我倒下來一樣，心里覺得難受極了,。大人尚且如此,，更何況欣欣是幼兒園里的一個(gè)小孩呢？其實(shí)心理上承受的壓力,，不知要比大人大多少倍呢,！有時(shí)也許孩子會(huì)想：“為什么其他小朋友都不這樣，而我卻必須要這樣,！他們會(huì)把這看成教師的懲罰,，一想起受懲罰心里更不是滋味。她越想越難受,，越想越害怕,，又怎能把事情做的如你所愿呢？也會(huì)感到自我被教師從小朋友的群體中分離出來,，無依無靠,，我們成人往往意識(shí)不到,，可是，在孩子的心中,，他覺得自我成了離群的孤雁,，覺得自我獨(dú)立無援，》孤獨(dú)沒有安全感,。然而安全感對(duì)幼兒來說,，是十分重要的。正如欣欣對(duì)著墻午睡一樣,，面臨好高的墻壁,，看不到周圍熟悉的環(huán)境和小朋友們，這就使她失去了安全感,。新學(xué)期開始階段,，孩子從自我過慣了的家庭環(huán)境中，被送到幼兒園,，一切還不習(xí)慣,。這樣的新環(huán)境，已經(jīng)使她很擔(dān)心,，教師又要她對(duì)著墻午睡,，本來已經(jīng)出現(xiàn)的不安全感越發(fā)加重起來，真是雪上加霜,。

有時(shí)我們正是這樣,，往往是出于對(duì)孩子的關(guān)愛，以往做過,，正在做著或是將要做出一些類似”對(duì)著墻睡覺“之類的錯(cuò)事,，本來是片好心，卻辦成了壞事,。到最終,，歸根到底，就是我們不懂得也不善于去了解孩子的心理,，往往把自我的思想,、觀點(diǎn)、方法,，強(qiáng)加于孩子,。好心辦了壞事，卻自我不明白,，更沒法糾正,，直至鑄成了大錯(cuò)。做一名反思型的教師，這正是《綱要》反復(fù)倡導(dǎo)的,，而作為一名幼兒教師有時(shí)我們所欠缺的,，就是像欣欣小朋友的教師一樣的勇于反思，并設(shè)身處地為幼兒著想的精神,。經(jīng)過看書學(xué)習(xí)我才真正明白,，作為一名幼兒教師，理解孩子的心理是多么重要呀,！僅有了解每個(gè)幼兒的心理,，才能根據(jù)不一樣幼兒制定不一樣的教育方案。

教育兒童必須走近兒童世界,，理解兒童的心理,，孩子的想法在成人看來比較簡(jiǎn)單，但也有著他的道理,。大人和小孩分別屬于兩個(gè)不一樣的世界,，如果說大人的世界是現(xiàn)實(shí)的陸地，是顯而易見的陸地上的一切事實(shí),，那么孩子的世界就是海洋,，是海底里那一切隱蔽的存在,。陸地上有的,，海洋里也有，但其中卻有著差別,。所以,，不能用大人的世界來套兒童的世界。在成人看來是變形的,、錯(cuò)誤的甚至是荒唐的,，在孩子眼里卻是真實(shí)的和正確的，因?yàn)樗麄兲幚砗头治鰡栴}的方法與成人不一樣,。

兒童很小就問一些具有哲學(xué)意味的問題,，如”我是從哪里來的？“”星星為什么愛眨眼睛,？“在他們的眼中萬物皆有靈性,，他們喜歡和花草講悄悄話，為布娃娃洗臉,、穿衣服,；他們愛憎分明，只理解”是“與”非“,，對(duì)人評(píng)價(jià)不是”好“就是”壞“對(duì)模棱兩可,、似是而非的問題無法理解；他們的內(nèi)心世界豐富多彩,，常以自我的思想方式去行動(dòng),。如,，對(duì)玩具汽車的構(gòu)造產(chǎn)生好奇，但有不理解抽象的理論講解,，索性拆開來自我琢磨,，在自我拆裝的實(shí)踐中得出自我的理論，會(huì)用自我的哲學(xué)來構(gòu)建汽車的原理,。

所以我們應(yīng)當(dāng)用兒童的心理來看待孩子,。孩子為什么拆壞汽車？下雨天為什么偏偏愛在水里跑來跑去,，如果耐心些,，孩子會(huì)告訴你他的道理，你也自然會(huì)從孩子的哲學(xué)中了解它的想法,，了解他的思維方式,。

我們常說要用一顆童心，一份愛心去對(duì)待孩子,，其實(shí)無需扮演或偽裝,，只要能理解”兒童的心理“，用”兒童的心理“看待兒童世界,，就自然能理解他的言行,，也自然能引領(lǐng)兒童從”海洋“走向”陸地“。

然而,，我們有時(shí)正是缺少一顆童心而已,。讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一齊歡樂成長(zhǎng)。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

加強(qiáng)督促孩子飯前便后勤洗手,，要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來,，搓搓手心和手背，肥皂泡必須在手上停留六秒以上,，我還編了"小猴上山"的兒歌便于孩子掌握操作要領(lǐng),。

三八婦女節(jié)、植樹節(jié),、五一勞動(dòng)節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié),、重陽(yáng)節(jié),，圣誕節(jié)我們都針對(duì)這些節(jié)日做了相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們愛家人,、愛別人的情感,。

除了進(jìn)行生活習(xí)慣的課題實(shí)施活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上我班還生成了許多道德啟蒙教育活動(dòng)，我認(rèn)為孩子從小的習(xí)慣影響了他今后一生,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)智商高但是人品很拙劣的人意義要深遠(yuǎn)的多,。一個(gè)謊言隨口就來的人給周圍環(huán)境帶來的是厭惡、讓孩子從小就有說話算數(shù)的意識(shí),，讓他們?cè)谶@種環(huán)境下成長(zhǎng),，就會(huì)變成一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，也是和諧社會(huì)所倡導(dǎo)的,。本學(xué)期重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí),，有了錯(cuò)誤有勇氣承認(rèn)，因?yàn)槲覀兏嬖V孩子："知道錯(cuò)了改正就是好孩子,，老師還會(huì)喜歡你,！"現(xiàn)在我班孩子經(jīng)常說的一句話是："老師我說話算數(shù)！我不說謊,！我是好孩子,！"；讓孩子學(xué)著分享,，把自己的東西和別人分享,，就會(huì)得到更多的快樂、得到更多的滿足,，孩子們的交往變得越來越融洽,；讓孩子學(xué)著關(guān)愛，別看她們小,，他們現(xiàn)在特別會(huì)關(guān)心人了,，老師要是身體不舒服,，他（她）們會(huì)用真誠(chéng)的眼神看著你說："老師,，我?guī)湍愦荡稻筒惶哿耍?有時(shí)我要是到高處夠教具時(shí)，他（她）們會(huì)很擔(dān)心的向你說："陳老師你慢點(diǎn),，別摔倒,！"就是這些鼓勵(lì)純真的話語著我們班的老師盡心盡力的工作。

根據(jù)孩子發(fā)展及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，尤其是六一的旗操,，對(duì)于小班的活動(dòng)而言，以往基本沒有過旗操類的表演活動(dòng),，因?yàn)殡y度較高,，但是上學(xué)期我們班男生特別多，在平時(shí)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)比較發(fā)達(dá),，雙手特別愛揮舞，并且很有力度，對(duì)解放軍也充滿了神圣的憧憬,，我根據(jù)他們的這一興趣,，參考了海軍的旗語，設(shè)計(jì)的旗操動(dòng)作簡(jiǎn)單有力,，孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛很熱烈,。于是我沒有按照以往的慣例排練舞蹈，而是把六一的節(jié)目調(diào)整為旗操展示出來,，并根據(jù)孩子操作經(jīng)驗(yàn),，把大旗桿換成了筷子內(nèi)藏在布里，安全隱患也沒有了,，孩子們使用特別順手,，興趣更高了！以至于現(xiàn)在還天天愿意揮舞小旗做操呢,！

根據(jù)孩子興趣點(diǎn),，我班設(shè)計(jì)了飛盤體育器械，結(jié)合常主任的改良措施,，這個(gè)玩教具的操作既安全又簡(jiǎn)易,，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)，掌握了平前方拋,、豎上方拋,、平地滾動(dòng)、雙手繞指轉(zhuǎn),、單指平轉(zhuǎn),、繞手腕轉(zhuǎn)、立式捻轉(zhuǎn),、頭頂飛盤走平衡木等技能技巧,。飛盤的活動(dòng)順利展開激發(fā)了張杰老師做玩教具的興趣，制作了玩具陀螺,，孩子們興趣很高,，于是我班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起做陀螺，開展了關(guān)于陀螺的體育活動(dòng),，這些活動(dòng)牢牢把握幼兒興趣點(diǎn),，孩子們既豐富了經(jīng)驗(yàn)又快樂的體驗(yàn)了過程，效果很好,。

中班上學(xué)期,，我們班級(jí)人數(shù)特別多，屋子空間小,，每次練習(xí)節(jié)目都很為難,，孩子們胳膊都伸不直,，但是我們盡力讓孩子們呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)，聯(lián)歡會(huì)家長(zhǎng)們看到了節(jié)目后,，都說孩子這么小,，動(dòng)作還能記得挺準(zhǔn)的呢，有模有樣的,，老師可下了功夫了,，不容易。開放日那天,，我和宗老師的兩節(jié)活動(dòng)讓孩子們手舞足蹈,，家長(zhǎng)們興趣盎然，一直看到吃飯結(jié)束我們班家長(zhǎng)才戀戀不舍的走,，達(dá)到了很好的宣傳效果,。

人和人之間最難得的就是信任，教孩子真誠(chéng)首先要讓孩子們見到真誠(chéng),，我認(rèn)為我做到了,，我們班的老師做到了，因?yàn)槲覀兛吹胶⒆觽兊男δ?，總能聽見家長(zhǎng)們說這兒的老師素質(zhì)高,，我認(rèn)為一切的辛苦與心酸都值了！我交到了許多家長(zhǎng)朋友,，和她們暢談長(zhǎng)談,，聽她們哭訴訴苦，這在我和家長(zhǎng)之間建立起來了信任,，也使得班級(jí)的工作得以很好的開展,。中班上學(xué)期是和宗老師一個(gè)班，她雖然年輕但工作很認(rèn)真,，做事有條不紊,，對(duì)待孩子也挺細(xì)心，每次接孩子時(shí)都把孩子們的小嘴再擦一遍,，讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)干凈整潔的孩子,。雖然在她收費(fèi)的時(shí)間里，無法分身班里工作,，可她一回來就抓緊時(shí)間忙班上的事情，盡量彌補(bǔ)時(shí)間,。新來的張老師在我們班呆了一段時(shí)間,，她善于發(fā)現(xiàn)小細(xì)節(jié)的問題，例如小班家長(zhǎng)接孩子都是從我們班走過,，容易把班上圖書角的書蹭掉,，她就想辦法用彩色即時(shí)貼把圖書固定住,，雖然是小小的一個(gè)措施，但是證明了她對(duì)工作用心了,。

我認(rèn)為工作是評(píng)良心做出來的,，而不是單靠嘴說出來的。最終的受益是表現(xiàn)在孩子們笑臉上的,。班級(jí)就是一個(gè)整體,，任何一個(gè)部分如果做的不周到都會(huì)影響到全局，所以我們分工不分家,，班里的每位老師都在完成好自己工作的情況下,，盡力的互相幫助，才使得班級(jí)工作有條不紊的進(jìn)行著,。

今年印象最深刻最有收獲的事情是我參加省優(yōu)質(zhì)課比賽,，首先感謝總園領(lǐng)導(dǎo)提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以及全體老師大力支持表示感謝,。水利局分園的領(lǐng)導(dǎo)也提供了很多幫助,，總園各位領(lǐng)導(dǎo)以及常主任提出的意見忠懇并多次給予輔導(dǎo)，邢老師也經(jīng)常提建設(shè)性的意見,，伙房的田師傅也給我提供了很多幫助,，耳邊還時(shí)常聽見其他老師們關(guān)切的問尋："還有什么需要幫助的嗎？"此刻心里很溫暖,，這一切都記在我的心里,，我很感動(dòng)也很感激，當(dāng)獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)時(shí),，我終于松了一口氣,，沒有辜負(fù)大家的幫助。這節(jié)課代表的不是我一個(gè)人的成績(jī),，我的每一次試課都包含著領(lǐng)導(dǎo)們的心血,，還包含著各班老師們的鼎力相助，因?yàn)樵囌n時(shí)間不固定,，各班級(jí)的教學(xué)時(shí)間段會(huì)相應(yīng)受到影響,，在此我只能深深的歉意，并再次謝謝大家,！我會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力,，讓大家的幫助更有現(xiàn)實(shí)意義。

我想說的是,，共同的志向使我和班上老師都有共識(shí),，從事幼教職業(yè)雖然誰也不能保證一輩子，沒有一絲紕漏,，但是只要上班時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作對(duì)得起自己的良心,，才對(duì)得起孩子，這樣的工作就是有意義的,，才是合格的幼兒教師,。但是我深感到各方面需要改進(jìn)提高，例如針對(duì)家長(zhǎng)的性格特點(diǎn)和個(gè)別家長(zhǎng)交流再圓潤(rùn)些,。因?yàn)椴粚W(xué)就會(huì)落后,，以后我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)！

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

反思一個(gè)學(xué)期的工作,，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺,，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的集體,、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。

為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng),、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好,。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2,、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3,、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取,。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今日事今日畢,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

1,、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：

一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);

二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

首先,，對(duì)待這些孩子們,，我們必須做到：責(zé)任心，愛心,，耐心,，童心。

其次我認(rèn)為做到以下幾點(diǎn)：

1,、作為一名幼兒教師要清楚地知道自己的本職工作,，目的和任務(wù)。做到對(duì)孩子們,，家長(zhǎng)們,，幼兒園及自己負(fù)責(zé)任，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)放心,。

2、每一個(gè)幼兒教師要用真心去呵護(hù)班級(jí)上的每一個(gè)小朋友,，不管在任何情況下,，我們充當(dāng)?shù)慕巧疾煌诤⒆觽冃枰P(guān)心疼愛時(shí),，我們就是慈愛的母親;在孩子們耍脾氣時(shí),，我們就是嚴(yán)厲的父親;在孩子們玩耍時(shí)，我們就是忠實(shí)的伙伴。

3,、在幼兒園工作,，我們必須有耐心，因?yàn)橛變簣@的孩子們都是剛剛離開父母的懷抱,，這就要求我們老師做到都有耐心,，多哄哄幼兒，在孩子犯錯(cuò)時(shí),，學(xué)習(xí)不懂時(shí),，我們不要一味的責(zé)罵他們，而應(yīng)該有耐心地告訴他們,，這件事做錯(cuò)了,，同時(shí)，我們要給孩子養(yǎng)成講道德,，以理服人的好習(xí)慣,。

4、從事幼兒工作者,，我相信大都是比較喜歡孩子的,，他們天真，活潑,，可愛,，無暇，我們也要向孩子們一樣,，有一顆純潔快樂,，永遠(yuǎn)年輕的心。

5,、和孩子們多溝通：對(duì)年齡小,，話少，膽小的幼兒,，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)來引導(dǎo)和啟發(fā)孩子們多說話,，做游戲，講故事,，唱歌,，跳舞，玩積木,，看圖書,，和孩子們打成一片。讓他們面對(duì)教師和自己的好伙伴一樣,。但要記住孩子們也是有思想的,，只有你尊重他，他才會(huì)懂得尊重你。

6,、家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師,，孩子們和家長(zhǎng)經(jīng)常在一起，所以我們也要經(jīng)常地和家長(zhǎng)溝通交流,，和家長(zhǎng)多溝通很重要的,，在家和父母接觸的時(shí)間長(zhǎng)，因此教師應(yīng)該經(jīng)常把幼兒在園情況和家長(zhǎng)溝通,，了解幼兒在家中的情況,，和家長(zhǎng)相互配合，共同培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。

再次,，作為一名幼兒教師，要善于觀其言,，察其行，發(fā)現(xiàn)幼兒有缺點(diǎn),，我們要及時(shí)指出,，鼓勵(lì)幼兒改掉壞習(xí)慣，有時(shí)可以結(jié)合孩子的不良習(xí)慣,，給孩子們編一些故事讓他們判斷這樣的做法對(duì)不對(duì),，同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子們地愛心和合作精神,。孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的`進(jìn)步,，老師就要多加表?yè)P(yáng)。

最后,，作為一名幼兒教師,，我們一天工作下來，多反思一下自己的工作不足之處,，這樣增加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的個(gè)人魅力。